장식 그림에 대한 참고 사항. 시니어 그룹 "Merry Haze"의 장식 그림에 대한 개요입니다. "Khohloma 그림을 바탕으로 접시 그림 그리기" - 왁스 크레용과 수채화 물감으로 그림 그리기

그림 그리기는 아이의 창의적 능력을 드러내고, 아름다움을 느끼는 데 도움을 주며, 미세한 운동 능력, 논리적이고 추상적 사고, 상상력과 환상, 객관적 세계에 대한 감각적 인식의 발달을 활성화합니다. 흥미롭고 창의적인 작업을 통해 미취학 아동의 자연스러운 호기심과 인지 활동을 자극하는 것이 중요합니다. 이 주제는 민속 예술과 공예에 대한 지식을 넓히고, 다양한 장식 요소(줄무늬, 기하학적 모양, 점)를 사용하여 물체를 장식하는 패턴을 그리는 능력을 습득하고, 가장 조화로운 색상 조합을 선택하는 기술을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

준비 그룹의 장식 그림 작업, 기술 및 특징

장식 그림 - 추상적인 리듬 패턴과 구성을 만들어 사물을 장식합니다. 장식품 그리기는 창의력, 소근육 운동 능력, 상상력과 환상, 추상적이고 공간적인 사고, 감각 지각, 종합과 분석을 위한 어린이의 지적 능력 발달에 유익한 효과가 있습니다.

작업

• 색상 감각을 개발하고 흥미롭고 조화로운 색상 조합을 찾는 방법을 배우십시오.
• 모델에 따라 그리는 능력을 강화하고 자유로운 디자인을 기반으로 드로잉 패턴을 가르칩니다.
• 연필과 붓을 사용하는 기술적 능력을 향상시킵니다.
  • 브러시 끝과 전체 표면을 사용하여 점, 컬, 물결 모양, 직선, 둥근 선을 그립니다.
  • 브러시 이동 방향을 자유롭게 변경합니다.
  • 페인트 세트를 조정하고 다양한 색상을 혼합하여 원하는 색상을 얻을 수 있습니다.
• 점, 획, 기하학적 모양, 꽃 무늬 및 기타 장식 그림 요소의 리드미컬한 조합뿐만 아니라 직선과 교차선을 사용하여 장식 패턴을 만드는 능력을 개발합니다.
• 자유롭고 부드러운 손 움직임과 시각적 통제력을 개발합니다.
• 계속해서 민속 장신구에 대해 알아보고 전통 회화 스타일로 평면 및 입체 형태를 디자인하는 기술을 개발합니다.

기법

• 직선, 끊어짐, 물결 모양, 나선형으로 꼬인 선은 길이, 두께 및 리듬이 다를 수 있으며 패턴의 기초를 만들고 장식 요소를 그리는 데 도움이 됩니다.
• 색연필로 부화하는 것은 간단하지만 꽃이나 기하학적 패턴의 리드미컬한 이미지를 전달하는 표현력이 풍부하고 효과적인 방법입니다. 또한 획을 사용하여 그림을 그리는 것은 미세한 운동 능력을 개발하는 데 도움이 되며 이는 글쓰기를 위해 손을 준비하는 문제를 해결하는 데 매우 중요합니다.
• 음영 - 연필의 압력 정도에 따라 다양한 채도 수준을 달성하는 데 도움이 됩니다. 패턴 격자와 장식 요소를 그리는 것은 배경을 그리는 것보다 더 많은 압력이 필요하다는 것을 어린이에게 설명해야 합니다.
• 브러시 끝으로 포인트를 주고 리드미컬한 스트로크로 표면 전체를 브러시로 쓸어줍니다.

특징

어린이 장식그림 작품(사진갤러리)

Dymkovo 전통 스타일의 주제 구성 꽃 장식(마가목 지점)을 사용한 제품 디자인 Golden Khokhloma 장식 요소(베리, 컬, 줄무늬, 점)로 페인팅 꽃 패턴(딸기, 풀, 잎)으로 페인팅 Khokhloma의 불 같은 색상(베리, 컬, 풀) 키가 큰 제품에 컬과 풀 그리기 꽃 패턴으로 장식 그림

장식 그림에 대한 수업 노트

준비 그룹에서는 표준 장기 계획에 따라 일주일에 한 번의 드로잉 수업이 제공됩니다. 지속적인 활동의 총 지속 시간은 20-25분을 초과해서는 안 되며, 방법론 매뉴얼에서는 어린이의 정신적, 육체적 피로를 완화하고 예방하기 위해 5분 동안 신체 운동(손가락, 호흡, 운동 운동)을 수행할 것을 권장합니다.

수업 개요:

1. 조직적 부분(3~5분) 수업의 실제 부분은 동화, 시 또는 수수께끼를 읽는 것뿐만 아니라 교육용 사진, 프레젠테이션, 교육용 영화 또는 만화의 일부를 보는 것보다 먼저 진행될 수 있습니다. 정보 및 친숙화 단계에서는 작업에 대한 어린이의 관심을 일깨우고 물건을 장식하기 위한 그림 요소에 익숙해지는 단계입니다. 창의적인 활동을 자극하고 심리적으로 편안한 환경을 조성하는 놀라운 순간, 연극적 또는 교훈적인 게임 요소를 포함해야 합니다.
2. 실용적인 부분 - 교사가 과제의 본질을 설명합니다(3~5분). 나이가 많은 미취학 아동에게는 그리기 과정에서 더 많은 자유가 주어집니다. 교사가 준비한 샘플을 보여주는 것은 스케치에 점점 더 적게 사용되며 새로운 기술을 보여주거나 작업 순서를 명확하게 하는 데 더 자주 사용됩니다. 이미 숙달된 기술은 추가 시연이 필요하지 않습니다.
3. 어린이의 독립 활동(15~20분) 아이들이 그림을 그리면서 어려움이나 오해가 있으면 교사가 조언하고 도와줍니다.
4. 마지막 부분은 아이들이 자신의 작품과 동료들의 그림을 분석하고 평가하는 것입니다. 아이들은 이성적으로 자신의 관점을 공식화하고 창작 작품에 대한 미적 인식을 구두로 표현하는 방법을 배웁니다(3-5분).

"Blue Gzhel"주제에 대한 강의 요약(저자 E. Ulimova)

작업 절차의 샘플 및 설명

고로데츠(Gorodets) 그림은 19세기 중반 고로데츠(Gorodets) 시 지역에 등장한 러시아 민속 공예품으로, 간결한 형태(꽃 무늬, 말 인형, 새, 줄거리 장면)가 특징이며 자유로운 스트로크로 수행됩니다. .

"Gorodets 그림"주제 발표(사진 갤러리)

Gorodets 그림 예술에 헌정된 시 Gorodets 공예의 특징에 대한 설명 작업 수행 단계 색 구성표는 밝은 분홍색과 밝은 노란색 장식 요소(카모마일, 나뭇잎, kupavka, 장미, 줄무늬 장식)가 지배합니다. 마을 위치 Gzhel의 꽃 그림 모티브 "말"과 "새" 주제 그림 새를 그리는 단계

비디오: Kupavka 꽃을 그리는 방법 - 음영, 음영 및 3가지 유형의 음영

"Gorodets의 작업장에서" - 그림의 주요 요소 그리기(카모마일, 꽃봉오리, 장미)

지침:

"Gorodets 그림" - 도마 장식하기

재료: 종이로 잘라낸 도마 블랭크, 수채화 물감과 구아슈 물감, 중간 및 가는 붓.

지침:

1. 간단한 연필을 사용하여 종이판에 패턴 스케치를 그립니다.
2. 중간 브러시를 사용하여 수채화 물감으로 공작물의 배경을 칠합니다.
3. 얇은 붓을 사용하여 카모마일 밑칠을 칠합니다.
4. 마찬가지로, 다른 색상을 사용하여 새싹의 밑칠 위에 칠합니다.
5. 구아슈를 사용하여 kupavka와 카모마일의 그림자를 그립니다.
6. 흰색 구아슈로 꽃 그림을 "라이브"합니다.
7. 나뭇잎을 그리고 작은 장식 요소(컬, 나뭇가지, 열매)를 그립니다.
8. 완성된 작품.

"동화 새" - Gorodets 그림

재료: 나무 도마 또는 색종이 블랭크, 구아슈, 다양한 크기의 브러시.

지침:

1. 여백의 상단과 하단에 꽃을 그려주세요.
2. 가벼운 움직임을 사용하여 등, 가슴, 꼬리에 얇은 곡선 윤곽선을 적용합니다. 표면을 기준으로 브러시를 수직으로 잡습니다.
3. 몸과 꼬리를 칠하고 얇은 브러시 끝을 사용하여 부리와 다리를 그립니다.
4. 얇은 아치형 선으로 발을 그리고 세 개의 점으로 발톱을 그립니다.
5. 나뭇잎 모양의 날개를 그리고 뾰족한 이빨로 문장을 장식합니다.
6. 스트로크를 사용하여 깃털을 묘사하십시오.
7. 점, 줄무늬, 획 등의 패턴으로 몸체와 날개를 장식합니다.
8. 테두리로 제품 가장자리를 장식하십시오.
9. 어린이 작품.

“검은 말” - 전통 고로데츠 민화

그리기 단계:

비디오: 교육용 영화 "Golden Khokhlima"

"Golden Khokhloma" - 사진과 함께 허브 패턴으로 컵 모양의 종이 공백 그리기

예비 연필 드로잉을 만들지 않고 허브 패턴이 적용됩니다. 장식 요소 적용의 특징:

• "사초" - 브러시 끝을 위에서 아래로 사용합니다.
• "풀잎" - 두꺼워지면서 부드럽게 그려집니다.
• "물방울" - 담그는 기술을 사용합니다.
• "안테나" - 나선형으로 꼬인 선.
• "부시"는 대칭적으로 위치한 "사초"의 조합입니다.

아이들은 종이를 잘라서 공백을 칠합니다.

어린이 작품 전시.

"Khohloma 그림을 바탕으로 접시 그림 그리기" - 왁스 크레용과 수채화 물감으로 그림 그리기

지침:

1. 노란색 왁스 크레용을 사용하여 접시 바닥에 세 개의 잎을 그립니다.
2. 빨간색 왁스 분필을 사용하여 딸기를 그려보세요.
3. 물방울 잎을 그립니다.
4. 나뭇잎 사이에 컬을 그립니다.
5. 접시 상단에 작은 꽃과 소용돌이를 추가합니다.
6. 접시 전체를 검은색 수채화로 물들입니다.

"그릇" - 소금 반죽으로 만든 공예품

지침:

1. 반죽을 틀 안쪽 중앙부터 가장자리까지 부드럽게 펴 바르고 표면에 고르게 펴 바릅니다.
2. 마를 때까지 기다렸다가 틀에서 꺼냅니다.
3. 두꺼운 브러시를 사용하여 배경을 노란색으로 칠하고 가장자리를 따라 있는 스트립은 칠하지 않은 채로 둡니다.
4. 중간 크기의 브러시를 사용하여 그릇 가장자리를 빨간색으로 칠합니다.
5. 얇은 브러시를 사용하여 위아래로 번갈아가며 컬을 그려줍니다.
6. 컬 끝에 딸기를 그려주세요.
7. 녹색 잎을 적어보세요.
8. 얇은 브러시를 사용하여 약초 패턴(약간 두꺼워지는 리드미컬한 스트로크)을 만듭니다.
9. 노란색을 사용하여 잎의 정맥과 열매의 점 형태로 "살아있는"상태로 만듭니다.

"Zhostovo 꽃다발" - 그림 트레이

재료: 검은 종이로 만든 빈 종이 트레이, 구아슈, 붓.

작업 단계:

1. 프라이밍 - 공작물 중앙에 꽃의 실루엣을 적용합니다.
2. 음영 - 그림자를 그려 꽃에 볼륨감을 줍니다.
3. 하이라이트 - 흰색 구아슈를 사용하여 꽃과 잎에 얇은 선을 그립니다.
4. 그리기 - 얇은 브러시를 사용하여 나뭇잎과 이미지 가장자리의 정맥을 그립니다.
5. 완성된 작품.

비디오: Gzhel 그림

기본 요소: 메쉬, 물방울, 그림자가 있는 브러시 스트로크, 장식 테두리.

"Gzhel 기술을 사용하는 눈사람"

패턴은 흰색과 파란색의 혼합을 기반으로 하며 이를 통해 풍부한 파란색에서 눈부신 흰색까지 다양한 색조를 얻을 수 있습니다. 음영 처리를 통해 얻은 대비되는 색상 전환과 부드러운 전환이 허용됩니다.

아이들은 모델을 기반으로 작업합니다.

눈사람의 실루엣을 그리고 그림자가 있는 꽃잎으로 장식한 다음 나선형 끝과 컬이 있는 지팡이를 그려 마무리해야 합니다.

"Gzhel 기법을 사용한 주전자" - 결합 기법(수채화 및 펠트펜)을 사용한 그림

지침:

1. 간단한 연필로 판지 블랭크를 추적하고 주전자 주요 부분의 선을 완성합니다.
2. 바닥과 뚜껑을 메쉬로 장식하고, 손잡이와 주둥이에 꽃무늬와 기하학적 무늬를 그려주세요.
3. 물결 모양 선 (부리, 목, 배)과 같이 몸의 아래쪽 윤곽을 그립니다.
4. 부리에서 위쪽(머리와 목)으로 이어지는 또 다른 선을 추가합니다.
5. 문장, 부리, 발을 그립니다.
6. 두 개의 타원(날개)과 꼬리를 추가합니다.
7. 날개를 메쉬로 장식하고 깃털을 그려주세요.
8. 새 위에 꽃을 그립니다.
9. 어린이 작품.

"Gzhel Teremok" - 펠트펜으로 그린 ​​후 흐리게 처리

지침:

1. 접지선을 그린 다음 주 직사각형을 그리고 그 위에 낮은 직사각형을 그립니다.
2. 주 직사각형 안에 집을 그립니다.
3. 타워에 삼각형 및 돔 모양의 지붕을 추가합니다.
4. 난간 패턴을 그리고 통나무의 수평선을 그리고 지붕을 장식하십시오. 그 위에 언덕 라인과 오두막을 추가하세요.
5. 파이프와 나무, 구름으로 지붕을 그려보세요.
6. 젖은 브러시로 그림을 흐리게 만듭니다.

아동작품(포토갤러리)

펠트펜으로 만든 그림 펠트펜으로 만든 그림 펠트펜으로 만든 그림 펠트펜으로 만든 그림 펠트펜으로 만든 그림

중첩 인형을 그린 "Polkhov-Maidan" 그림

지침:

1. 앞치마와 얼굴의 타원형 윤곽이 그려진 종이 중첩 인형 공백을 준비합니다.
2. 간단한 연필로 꽃을 그려보세요.
3. 열매 그리기를 마칩니다.
4. 획을 사용하여 구아슈로 꽃의 윤곽선 이미지를 칠합니다.
5. 녹색으로 나뭇잎을 그립니다.
6. 얼굴 (코, 입, 눈, 뺨)을 그리고 스카프, 망토 및 그림의 아래쪽 부분을 칠합니다.
7. 마트료시카 인형을 그리는 아이들의 모습.

나탈리아 코노네츠
미취학 아동을 위한 장식 그림 수업 요약

미취학 아동을 위한 장식 그림 수업 요약.

주제: "나뭇잎으로 광장을 장식해요"

목표: - 모델에 따라 형식화된 교육 통합 장식적인모서리와 중앙을 채우는 정사각형의 잎 구성;

색상 인식 개발, 브러시 및 페인트 작업 연습;

독립성과 정확성을 기릅니다.

재료 및 장비: 패턴이 있는 냅킨 샘플, 앞치마, 사각형, 보드, 브러시, 페인트, 물병, 사각형, 냅킨에 패턴을 만드는 다이어그램.

어휘 작업: "패턴 요소", « 장식적인» .

예비 작업: 꽃, 민속장신구, 꽃과 잎으로 장식한 스카프 등을 살펴본다.

수업 진행 상황.

방향수정작업

긍정적인 감정 분위기 조성 1. Org. 순간

1.1. 정신체조 "나는 나뭇잎이다"

1.2. 주제 소개.

샘플 검사.

주의력 발달, 정신 활동, 형태 인식 - 어린이 여러분, 테이블 위에 무엇이 놓여 있는지 보세요.

냅킨은 어떤 모양인가요?

냅킨은 무엇으로 장식되어 있나요?

냅킨은 왜 장식되어 있나요?

패턴은 어떤 요소로 구성됩니까?

동일한 패턴 요소를 발견한 사람은 누구입니까?

패턴 요소와 냅킨 배경은 어떤 색인가요?

일치합니까?

이러한 꽃과 잎은 다음과 같이 불립니다. 장식적인, 아이들은 종종 그것을 훌륭하다고 부릅니다.

공간개념의 발달 - 이제 나뭇잎과 꽃의 패턴이 어떻게 구성되는지 살펴보자. (사각형 중앙에 큰 꽃이 있고 모서리는 나뭇잎으로 장식되어 있습니다).

아름다운 패턴으로 냅킨을 장식하고 싶나요?

색상 인식 교훈 게임 개발 “정사각형에 패턴을 배치하세요”.

테이블 위에는 정사각형 잎이 있습니다. 그들은 모두 다른 색상입니다. 패턴을 배치할 뿐만 아니라 패턴의 요소를 사각형의 배경과 일치시켜야 합니다.

패턴 배치를 어디서부터 시작해야 할까요? (가운데부터)

패턴을 어떻게 보완할 수 있나요? (모서리를 장식하자).

수고하셨습니다. 모두 작업을 완료했습니다. 이제 예술가가 되어 아름다운 패턴으로 냅킨을 칠해 봅시다. 앞치마를 두르고 테이블에 앉으세요.

기억력과 주의력 발달 2. 실용적인 부분.

2.1. 오늘 우리는 아름다운 패턴으로 냅킨을 장식할 것입니다. 이제 보드를보고 작업 순서를 기억하십시오

먼저 정사각형 중앙에 점을 표시해 봅시다. 이것이 꽃의 중앙이 될 것입니다.

냅킨 모서리를 나뭇잎으로 장식하세요.

이렇게하려면 담그기 기술을 사용하여 나뭇잎을 그립니다.

소근육 운동 능력 발달 2.2. 손가락 체조 "꽃"

작업 순서 및 패턴 수행 기술 준수 모니터링 2.3. 독립적 인 일 어린이들.

2.4. 피즈미누트카 “우리는 단풍이다.”

평가 활동 3. 결과 클래스

어린이 작품 전시 및 분석

최고의 작품 중 일부를 선택하고 그 작품이 최고라고 평가되는 이유를 설명하세요.

모든 어린이 그림에 대한 일반적인 평가.

주제에 관한 출판물:

"겨울 겨울"그림에 대한 미취학 아동을위한 참고 사항목표: - 겨울에 대한 어린이의 지식을 풍부하고 체계화하고 겨울의 징후를 명확히 합니다. - 비전통적인 기술(뿌리기)을 사용하여 작업하는 방법을 배웁니다.

미취학 아동을 위한 "Gorodets 그림을 기반으로 한" 그림 참고 사항목표: 계속해서 아이들에게 Gorodets 그림을 소개합니다. 장미, 장미, 개미자리, 잎 등 다양한 요소에 대한 지식을 통합합니다.

미취학 아동을 위한 "호흘로마 그림을 바탕으로" 그림 그리기에 대한 참고 사항목표: 어린이들에게 Khokhloma 그림의 특징, Khokhloma 허브 장식 및 구현 순서를 소개합니다. 모양.

프로그램 내용: 교육 목표: - 어린이들에게 민속(Dymkovo) 모티프를 기반으로 한 장난감에 패턴을 그리는 방법을 가르칩니다. 사용.

청각 장애가 있는 어린이를 위한 장식 그림 수업 요약: "셔츠의 슬라브 패턴" 주제에 대한 2-3년간의 연구. 소프트웨어.

장식 그림 "Marfutochka the Duck"에 대한 수업 요약장식 그림 주제에 대한 수업 요약: "MARFUTKA DUCK"(Dymkovo 장난감 기반) 중간 그룹 모스크바 2008.

장식 그림 수업 요약 "한티 패턴으로 옷과 신발 장식하기"저자 L. V. Roslyakova 주제 : "한티 패턴으로 옷과 신발 장식" 장식 그림 준비 그룹 프로그램 콘텐츠.

소프트웨어 작업:

1) 어린이들에게 새로운 요소인 “구스베리”를 그리는 기술을 소개합니다.

2) 나무 표면에 패턴의 주요 요소와 추가 요소를 그려 패턴 구성을 연습합니다.

3) Gzhel, Zhostovo 및 Khokhloma 그림에 대한 어린이의 지식을 명확히 합니다.

4) 붓 끝, 모 전체, 찔러, 이쑤시개를 사용하여 칠하는 기술을 향상시킵니다.

5) 구성 감각, 성공적인 색상 조합을 찾는 능력을 개발합니다.

6) Khokhloma 그림 예술에 대한 아름다움에 대한 사랑을 키우십시오.

재료 및 장비:

Gzhel, Zhostovo 및 Khokhloma 접시 세트, 평평한 형태 및 Khokhloma 그림 요소 세트가있는 테이블, 어린이 수에 따라 착색 된 나무 공백, 브러시, 브러시 2 번, 3 번, 찌르기, 이쑤시개, 물통, 구아슈 팔레트, 냅킨.

예비 작업.

사물 조사, Khokhloma 회화 삽화, 소설 읽기.

수업 진행 상황.

아이들이 들어와 인사를 합니다.

행상인. - 주목! 주목!

폭넓은 축하!

서둘러요, 정직한 사람들이여,

박람회가 여러분 모두를 부르고 있습니다!

교육자. 얘들아, 박람회에 갈래?

어린이들. (그들이 대답한다.)

교육자. 우리가 가는 길에 기적의 문이 있습니다.

여러분 모두 저를 따라 합격을 반복하세요.

(V. Emelyanov의 방법에 따른 음성운동)

교육자. 박람회에 소란이 일어납니다.

교육자. 박람회에서 웃으세요.

교육자. 여기에는 많은 상품이 있습니다.

교육자. 모두에게 충분합니다!

교육자. 이제 게이트를 통과할 수 있습니다.

그들은 문을 통과합니다.

휘파람을 불고 있는 행상인.

행상인. - 저건 작은 새들이예요.

당신은 불기 시작하고 그들은 "웁!" 푸트!

교육자. 휘파람이 얼마나 멋진가요? 휘파람을 불어 봅시다.

행상인. – 들어와서 여기 얼마나 다양한 상품이 있는지 보세요.

아이들은 Gzhel 그림으로 요리에 접근합니다.

교육자. 이 접시의 패턴이 얼마나 섬세한지 보세요. 이 그림을 아시나요?

교육자. Gzhel 그림의 특별한 점은 무엇입니까?

교육자. 당신이 알고 있는 그젤 그림의 요소는 무엇입니까?

교육자. 현대의 거장은 도자기뿐만 아니라 금속 도구도 칠합니다. 예를 들어 여기에 트레이가 있습니다.

행상인. – 우리 박람회에는 다른 트레이도 있습니다. 저들을 봐. 이 그림을 알아 보셨나요? (조스토프스카야.)

교육자. 왜 그렇게 부르나요?

교육자. Zhostovo 마스터들 사이에서 검정색 배경이 가장 인기 있는 이유는 무엇입니까?

교육자. 그리고 딸기와 과일 외에도 Zhostovo 요리에는 어떤 다른 모티브가 있습니까?

행상인. - 보세요, 여기 접시는 금처럼 빛납니다.

교육자. 이건 무슨 그림인가요? (호클로마.)

교육자. 이 이름은 어디에서 왔습니까?

교육자. Khokhloma 제품은 어떻게 만들어지나요?

교육자. 그리고 실제로 접시는 나무로 만들어지기 때문에 장인이 어떻게 "황금"효과를 얻는지 누가 알겠습니까?

교육자. Khokhloma 그림의 특별한 점은 무엇입니까?

교육자. 이 요리를 보고 여러분에게 친숙한 그림 요소의 이름을 말해 보세요.

교육자. Khokhloma 마스터는 어떤 색상을 사용합니까?

교육자. Khokhloma 장인처럼 나무 제품을 칠하고 싶나요?

교육자. 그런 다음 장인들이 패턴을 생각해 내고 그 패턴을 접시로 옮기는 작업장으로 여러분을 초대합니다. 여기에서는 패턴 만들기를 연습할 수 있습니다. 공백을 선택하십시오.

(아이들은 과제를 완료합니다.)

교육자. 패턴에 어떤 요소를 사용했나요? (여러 사람.)

교육자. 그런데 이런 패턴을 만들었어요. 새로운 요소를 사용했습니다. 잘 보세요, 이것이 어떤 요소라고 생각하시나요?

어린이들. (구스베리.)

교육자. 오늘은 그리는 방법을 가르쳐 드리겠습니다. 이젤로 오세요. 이제 새로운 요소를 더 자세히 살펴보겠습니다. 그래서 구스베리는 타원형이고 그 안에 중심선이 있고 직선이며 양쪽에 호가 있습니다. 또한 상단에는 나뭇가지가 있고 하단에는 섬모가 있습니다.

여러분, 새로운 요소의 이름은 무엇입니까?

교육자. 여러분, 새로운 요소는 무엇으로 구성되어 있나요?

교육자. 새 요소에는 또 무엇이 있나요?

교육자. 이제 구스베리를 그리는 방법을 모두에게 보여 드리겠습니다. 구스베리는 빨간색이나 녹색일 수 있습니다.

그래서 먼저 구스베리를 잡을 가지를 그린 다음 타원을 그리고 중심선을 그리고 그 오른쪽과 왼쪽에 호를 그립니다. 이제 우리 구스베리가 부활해야 합니다. 요소를 되살리기 위해 무엇을 사용하는지 기억해 볼까요?

교육자. 그러니 이쑤시개를 들고 아래에 검은색 물감으로 속눈썹 세 개를 그려주세요.

교육자. 구스베리를 그리는 방법을 반복합시다. 무엇을 먼저 그릴까요?

교육자. 이제 칠할 공백을 선택할 수 있습니다. 테이블로 가십시오. 먼저 손가락을 쉬게 합시다.

(손가락 체조.)

하지만 제품을 칠하기 전에 종이에 새로운 요소를 그리는 연습을 할 수 있습니다.

(아이들은 나무 접시를 칠합니다.)

테이블 위에 올려 놓으십시오.

교육자. 여러분, Khokhloma 마스터가 되어 즐거우셨나요? 감탄을 자아낸 작품을 누가 이야기하고 싶겠는가?

아이들의 답변.

교육자. 다음 중 어떤 작품으로 주방을 장식하시겠습니까?

아이들의 답변.

교육자. 누가 그들의 작업에 대해 말해 줄까요?

아이들의 답변.

교육자. 어떤 작품이 가장 빛나나요?

아이들의 답변.

교육자. 무엇을 다르게 그릴 것인가? 또 무엇을 추가할 수 있나요?

아이들의 답변.

교육자. 너희들이 오늘 나를 행복하게 했어. 정말 멋진 요리예요!

행상인. – 이 요리가 정말 마음에 들었어요! 이것이 바로 제 박람회에 필요한 것입니다!

교육자. 여러분, 우리 제품을 행상인에게 드려요!

행상인. – 박람회가 끝났습니다. 고맙습니다, 여러분. 정말 훌륭하게 해냈습니다!

교육자. 이제 우리가 그룹으로 돌아갈 시간입니다.

MBDOU "유치원 번호 141 "Pilesh"Cheboksary

준비 그룹에서

“고로데츠 그림을 바탕으로 판화 그리기”

수행:

교사 E.A.

체복사리, 2018

장식 그림에 대한 수업 노트

준비 그룹 "Gorodets 그림을 기반으로 한 그림판"

소프트웨어 작업:

교육적인: 1. Gorodets 회화 산업의 역사를 계속해서 소개합니다.

2. Gorodets 그림, 색상, 패턴의 주요 요소를 계속 소개합니다.

3. Gorodets 그림을 바탕으로 패턴을 종이 위에 놓고 독립적으로 생각해내는 능력을 개발합니다.

4. Gorodets 그림의 특징적인 색상 조합에 따라 직선 및 둥근 식물 화환을 그리는 어린이의 능력을 강화합니다.

5. 브러시 전체와 끝 부분으로 그리는 능력을 강화합니다.

교육적인: 1. 구성 감각을 키워주세요.

2. 아이들의 창의력을 키워주세요.

교육적인: 1. 민속공예에 대한 사랑과 관심, 미적 감각을 함양한다.

2. 우호적 인 자질, 서로에 대한 아이들의 우호적 태도, 돕고 싶은 열망을 키우십시오.

재료:구아슈, 넓고 좁은 붓, (다람쥐 1, 2, 3번) 냅킨, 물잔, 고로데츠 보드, 간단한 연필, 팔레트, 지우개, 튜브에서 보낸 편지.

1. 조직적인 순간.

교육자: 여러분, 오늘 던노의 친구 투빅이 보낸 편지가 우리 유치원 주소로 도착했어요. 여러분, 꼭 읽어보시길 권합니다. (얘들아, 고로데츠 그림과 그 특징에 대해 알려주세요. 고로데츠 패턴으로 보드를 장식할 수 있게 도와주세요. 감사합니다, 튜브.)

교육자:여러분, Tube에 Gorodets 그림에 대해 이야기해볼까요?

우선, 나는 당신에게 수수께끼를 하나 묻고 싶습니다.

파란색 수영복에

빨간 새싹에는

크고 작은

녹색 잎에서

그들은 관을 가져왔어

도시에서... (Gorodets).

아이들의 답변.

교육자:나 Gorodets 그림의 전설을 소개하고 싶습니다.

각 러시아 공예품에는 고유한 전설이 있습니다. Gorodets 어업에 대한 전설이 있습니다. Gorodets 마을은 매우 아름답습니다. 여기의 은행은 높고 협곡이며 모든 마을이 그 위에 있습니다. 마을의 오두막은 멋지고 키가 크며 큰 창문과 풍부한 조각품이 있고 유쾌하게 칠해져 있으며 거의 ​​모든 주민들이 한때 이곳에서 한여름의 날을 어떻게 축하했는지 기억합니다. 그런 휴일이었습니다. 일부 지역에서는 Ivan Kupala라고 불렸고 다른 지역에서는 Ivan the Travnik이라고 불렸지만 모든 곳에서 6월 23~24일 밤에 축하되었습니다. 요즘에는 풀의 급속한 성장이 끝나고 곡물의 숙성이 시작되며 미신적 인 사람은 악령이 수확을 파괴하기 위해 가장 큰 해를 끼치려고하는 곳이 여기에 있다고 믿었습니다. 이 짧고 맑은 밤에 사람들은 큰 불을 피우고 불 위로 뛰어 오르고 재미를 느끼기 시작했으며 때로는 운세를 말하고 강을 따라 화환을 떴습니다. 약혼자가 거기에서 떠 다니는 다리입니다.

그리고 그날 밤 모두가 유용한 약초를 따려고 애썼습니다. 실제로 이 기간 동안 식물에서는 최고의 주스가 수집됩니다. 그들은 신비한 고사리 꽃을 쫓았는데, 그 꽃은 오늘 밤, 심지어 밤도 아니고 새벽과 새벽을 구분하는 한 시간에만 피어난다고 합니다. 저건 무슨 꽃이에요? 아무도 모릅니다. 어떤 사람들은 그것이 불 속의 불꽃처럼 빛나는 불 같은 노란색이라고 주장합니다. 다른 사람들은 담쟁이가 석탄처럼 진홍색이라고 말했고, 또 다른 사람들은 그것이 빛나지만 노란색도 아니고 진홍색도 아니고 청청색처럼 보인다고 말했습니다. 그러니 여기서 이해하세요. 하지만 다들 그가 남다른 미모를 자랑한다고 말하더군요. 그것은 아주 단순해 보이지만 세상의 모든 꽃보다 낫습니다. 고사리꽃은 행복의 꽃이니까.

고로데츠(Gorodets) 시 근처의 니즈니노브고로드(Nizhny Novgorod) 마을에서 고대 공예품이 탄생했습니다.

Gorodets 장인은 집, 셔터, 문, 대문, 가정 용품, 어린이 가구 및 장난감을 그렸습니다. Gorodets는 물체를 밝게 칠하는 데 능숙합니다. 큰 일에는 대개 도시와 시골 생활의 장면이 있습니다. 그리고 사진 사이에는 전례 없는 모양의 꽃들이 피어있습니다. 그리고 그들은 장미, kupavkas라고 부르기 시작했지만 장미처럼 보이지 않습니다. 러시아 주인은 그와 함께 특별한 꽃, 즉 행복의 꽃을 간직하고 싶었습니다.

교육자:여러분, 우리는 이미 Gorodets 그림에 조금 익숙합니다. 나는 당신이 Gorodets 패턴의 진정한 주인이 될 것을 제안합니다. 먼저 Gorodets 패턴이 어떤 요소로 구성되어 있고 화환에 어떻게 배열되어 있는지 기억해 봅시다. 그러기 위해 나는 수수께끼를 내어볼 것이다.

1) 여기저기서 기적이 피어나는 듯 (로잔)

2) 그녀는 컵처럼 둥글고 이름은 (데이지)입니다.

3) 그녀는 더위 속에서도 덥다고 느끼지 않을 것이다. 그녀는 물속에 있어요, 그녀는 (수영을 하고 있어요)

4) 연중 눈에 띄지 않음 - 미개봉(싹)

교육자: Gorodets 그림에는 화환 외에 무엇이 그려져 있는지 말해보세요.

아이들의 답변.

교육자: t이제 무엇이 Gorodets 패턴(Ozhivki)을 우아하게 만드는지 생각해 보세요.

애니메이션을 어떻게 칠할 것인가? (브러시 끝으로)

그리고 어떻게 호를 그리실 건가요? (브러시 끝부분부터 시작해서 브러시를 누르고 모든 강모로 그리고 브러시 끝부분으로 마무리합니다.)

이제 Gorodets 화환을 그리는 데 어떤 색상 조합을 사용할지 말해 보세요. (분홍색과 빨간색, 파란색과 파란색)

애니메이션에는 어떤 색상을 사용할 예정인가요? (화이트 블랙)

교육자:이제 휴식을 취하고 팔과 다리를 쭉 뻗으십시오.

하나 - 몸을 굽히다, 곧게 펴다

두 번째 - 구부리기, 스트레칭,

세 번 손바닥으로 세 번 박수를 치세요.

고개를 세 번 끄덕이고,

네 손을 더 넓게

다섯, 여섯 - 조용히 앉아

일곱, 여덟 - 게으름을 버리자.

교육자:보드 페인팅을 시작하기 전에 파란색과 빨간색 음영을 얻기 위해 페인트를 혼합하는 방법을 기억하는 것이 좋습니다(어린이 답변)

아이들에게 작업 순서를 물어봄으로써 명확히 하십시오.

아이들의 독립적인 활동. 작업하는 동안 교사는 아이들에게 새싹의 큰 원에 페인트가 마르는 동안 나뭇잎을 그린 다음 "눈과 팔"을 그리라고 조언합니다. 완성된 작품은 전시회에 전시되어 스스로 평가하고 최고의 작품을 선정합니다. 그들은 이 특정 작품을 좋아하는 이유에 대한 의견을 표현합니다.

교육자:얘들아, 오늘 우리가 무엇을 했는지 말해봐?

관심이 있으셨나요?

무슨 일이에요?

어떤 일이 어려웠나요?

교육자:잘했어요. 모두 최선을 다했고 Tube가 보드를 장식하는 것을 도왔습니다. 그는 당신에게 매우 감사할 것입니다. 오늘 당신은 장식 및 응용 예술의 대가의 역할을 시험해 보았습니다. Gorodets 그림을 기반으로 보드를 그렸습니다. 잘하셨어요! 그들은 아주 좋은 일을 했습니다. 그리고 제 생각에는 당신이 훌륭한 일을 해냈다고 생각합니다!

미술활동을 위해서는

장식에 관한 수업 노트
나이 많은 아이들을 위한 그림

주제: “고로데츠 그림을 기반으로 한 장식 그림”

소프트웨어 작업: Gorodets 그림의 역사, 색상 및 구성 요소를 어린이들에게 계속 소개합니다. 제품에 패턴을 칠하고 배치하는 능력을 강화합니다. 종이 토닝, 페인트 혼합 및 브러시 기술 기술을 향상시킵니다. 리듬감과 구성력을 키워보세요. 민속 예술에 대한 미학적 태도를 형성합니다.

수업 진행 상황.

교사는 어린이를 그룹에 초대합니다.

빨리 여기로 오세요.

들어오세요, 정직한 사람들이여!

재미있게 보내세요. 하품하지 마세요.

박람회가 여러분 모두를 부르고 있습니다!

공정한! 공정한!

러시아 박람회!

박람회에는 누가 올까요?

그가 원하는 것이 무엇이든 그는 모든 것을 찾을 것입니다!

안녕, 좋은 친구들과 아름다운 소녀들! 행상인에게서 Dymkovo 숟가락을 구입하십시오. 글쎄요, 숟가락을 원하지 않는다면 적어도 Gorodets 중첩 인형을 구입하세요.

어린이들:아니요! 우리는 Gorodets 요리를 먹으러 왔습니다.

교사 행상인:글쎄요, 저는 요리가 많아요. 선택하다! (모든 유형의 어린이 요리를 제공하지만 Gorodets는 제공하지 않습니다. 어린이는 섭취하지 않습니다)

교사 행상인:그러면 이것이 어떤 종류의 요리인지, 내가 가지고 있는 나머지 요리와 어떻게 다른지 설명해주세요.

아이들은 Gorodets 그림의 징후를 설명하고 그 요소의 이름을 지정합니다.

교사 행상인:요리는 많지만 이렇게 특이한 건 없어요. 제가 그것을 얻을 수 있도록 도와주실 수 있나요?

교육자:여러분, 행상인을 돕고 Gorodets 그림으로 접시를 칠합시다. 원하는 것을 선택하세요. (아이들은 미리 준비된 공백을 선택하고 앉아서 그림을 그립니다. "Fair"라는 노래가 재생됩니다.

교사 행상인:아, 당신이 만든 요리는 정말 훌륭하네요. 당신은 진정한 주인입니다! 그들이 "주인처럼 일도 마찬가지다! "라고 말하는 것은 아무것도 아닙니다.

하지만 사람들은 사람들을 구경하고 자신을 과시하기 위해 박람회에 가는 것뿐만 아니라 스스로 뭔가를 사기 위해 박람회에 갑니다. 우리 요리를 팔아보자. 그리고 그러기 위해서는 손님이 구매하고 싶도록 제품을 칭찬해야 합니다.

아이들은 자신의 작품을 칭찬하고 '판매'합니다.