Popis sťahovavých vtákov pre predškolákov. Vybrané príbehy pre deti o vtákoch. Išiel okolo salaša

N. Sladkov „Zdvorilá Kavka“

Mám veľa známych medzi voľne žijúcimi vtákmi. Poznám len jedného vrabca. Je celý biely - albín. Okamžite ho rozoznáte v kŕdli vrabcov: každý je šedý, ale on je biely.

Soroka poznám. Rozlišujem ho podľa jeho drzosti. V zime to bývalo tak, že ľudia vešali jedlo za okno a ona hneď priletela a všetko pokazila.

Ale všimol som si jednu kavku pre jej zdvorilosť.

Nastala snehová búrka.

Na začiatku jari sú špeciálne snehové búrky - slnečné. Vzduchom víria snehové víry, všetko sa leskne a rúti sa! Kamenné domy vyzerajú ako skaly. Na vrchole je búrka, zo striech stekajú zasnežené vodopády ako z hôr. Cencúle z vetra rastú rôznymi smermi, ako huňatá brada Santa Clausa.

A nad rímsou, pod strechou, je odľahlé miesto. Tam vypadli zo steny dve tehly. Moja kavka sa usadila v tomto výklenku. Celá čierna, len sivý golier na krku. Kavka sa vyhrievala na slniečku a dokonca klovala aj chutné sústo. Cubby!

Keby som bol touto kavou, nikomu by som také miesto nedal!

A zrazu vidím ďalšiu, menšiu a matnejšiu farbu, ako letí k mojej veľkej kave. Skočte a skočte po rímse. Zatočte chvostom! Sadla si oproti mojej kačke a pozerala.

Vietor ním šúcha – perie mu láme a šľahá do bieleho zrna!

Moja kavka schmatla kúsok z toho do zobáka - a vyšla z výklenku na rímsu! Prepustila teplé miestečko cudziemu človeku!

A cudzia kavka mi schmatne kúsok zo zobáka - a ide na svoje teplé miestečko. Stlačil som labkou kus niekoho iného a ten kloval. Aký nehanebný!

Moja kavka je na rímse - pod snehom, vo vetre, bez jedla. Sneh ju bičuje, vietor láme perie. A ona, hlúpa, vydrží! Nevyháňa malého.

"Pravdepodobne," pomyslím si, "mimozemská kavka je veľmi stará, takže jej ustupujú. Alebo možno toto je známa a uznávaná kavka? Alebo je možno malá a vzdialená – bojovníčka." vtedy som ničomu nerozumel...

A nedávno som videl: obe kavky - moje aj cudzie - sedia vedľa seba na starom komíne a obe mali v zobáku vetvičky.

Hej, stavajú hniezdo! To pochopí každý.

A malá kavka vôbec nie je stará a nie je bitkárka. A teraz nie je cudzia. A, samozrejme, nie všetci rešpektovaní.

A moja kamarátka veľká kavka vôbec nie je kavka, ale dievča!

Ale napriek tomu je moja priateľka veľmi zdvorilá. Toto je prvýkrát, čo to vidím.

M. Prishvin „Chlapi a káčatká“

Malá divoká kačička modrozelená sa nakoniec rozhodla presťahovať svoje káčatká z lesa obídejúc dedinu do jazera na slobodu. Na jar sa toto jazero ďaleko vylialo a pevné miesto pre hniezdo bolo možné nájsť len asi tri míle odtiaľto, na humne, v bažinatom lese. A keď voda opadla, museli sme prejsť všetky tri míle k jazeru.

Na miestach otvorených pre oči človeka, líšky a jastraba kráčala matka pozadu, aby ani na minútu nespustila káčatká z dohľadu. A v blízkosti vyhne, keď prechádzala cez cestu, ich, samozrejme, pustila dopredu. Tam ich chlapci videli a hodili po nich klobúky. Celý čas, kým káčatká chytali, za nimi matka v najväčšom vzrušení behala s otvoreným zobákom alebo letela niekoľko krokov rôznymi smermi. Chalani sa práve chystali hodiť klobúky po mame a chytiť ju ako káčatká, ale potom som sa priblížil.

- Čo urobíš s káčatkami? - spýtal som sa chlapov prísne.

Zahučali a odpovedali:

- Poďme.

- Nechajme to tak! - povedal som veľmi nahnevane. - Prečo si ich potreboval chytiť? Kde je teraz matka?

- A on tam sedí! - odpovedali chlapi jednohlasne.

A ukázali mi na neďaleký pahorok úhorového poľa, kde kačica skutočne sedela s otvorenými ústami od vzrušenia.

"Rýchlo," prikázal som chlapcom, "choďte a vráťte jej všetky káčatká!"

Dokonca sa zdalo, že sa potešili mojej objednávke a vybehli s káčatkami do kopca. Matka trochu odletela a keď chlapci odišli, ponáhľala sa zachrániť svojich synov a dcéry. Svojím spôsobom im rýchlo niečo povedala a utekala na ovsené pole. Za ňou sa rozbehlo päť káčat. A tak cez ovsené pole, obchádzajúc dedinu, rodina pokračovala v ceste k jazeru.

Radostne som si zložil klobúk a mával ním a zakričal:

- Šťastnú cestu, káčatká!

Chalani sa mi smiali.

-Prečo sa smejete, vy hlupáci ? - Povedal som chlapcom. - Myslíte si, že pre káčatká je také ľahké dostať sa do jazera? Rýchlo si zložte všetky klobúky a zakričte „zbohom“!

A tie isté klobúky, zaprášené na ceste pri chytaní káčat, sa vzniesli do vzduchu; všetci chlapi naraz zakričali:

- Zbohom, káčatká!

M. Prishvin „Zhurka“

Raz sme to mali - chytili sme mladého žeriava a dali sme mu žabu. Prehltol to. Dali mi ďalšiu a ja som ju prehltol. Tretia, štvrtá, piata a potom sme už nemali po ruke žiadne žaby.

- Dobré dievča! - povedala moja žena a spýtala sa ma:

- Koľko ich môže zjesť? Možno desať?

"Desať," hovorím, "možno."

- Čo ak je dvadsať?

"Dvadsať," hovorím, "sotva...

Pristrihli sme tomuto žeriavu krídla a on začal všade sledovať svoju ženu. Podojí kravu - a Zhurka ide s ňou, ona ide do záhrady - a Zhurka tam potrebuje ísť a tiež s ňou chodí na poľné práce na JZD a naberá vodu. Manželka si naňho zvykla ako na vlastné dieťa a bez neho sa už nudí, nevie bez neho žiť. Ale iba ak sa to stane - nie je tam, len jedna vec zakričí: "Fru-fru" a beží k nej. Tak múdry!

Takto žije žeriav u nás a jeho pristrihnuté krídla stále rastú a rastú.

Raz manželka zišla do močiara po vodu a Zhurka ju nasledovala. Malá žabka sedela pri studničke a skočila zo Zhurky do močiara. Žaba je za ním a voda je hlboká a na žabu sa z brehu nedostanete. Zhurk zamával krídlami a zrazu odletel. Jeho žena zalapala po dychu a nasledovala ho. Mávol rukami, no nedokázal vstať. A v slzách a nám: „Ó, oh, aký smútok! Ah ah!" Všetci sme utekali k studni. Vidíme Zhurku sedieť ďaleko, uprostred nášho močiara.

- Fru-fru! - kričím.

A všetci chlapci za mnou tiež kričia: "Fru-fru!"

A taký šikovný! Hneď ako začul naše „fru-fru“, okamžite zamával krídlami a priletel. V tomto momente si manželka nevie spomenúť na seba s radosťou a povie deťom, aby rýchlo bežali za žabami. Tento rok bolo žabiek veľa, chalani onedlho nazbierali dva vrchnáky. Chlapci priniesli žaby a začali dávať a počítať. Dali mi päť – zhltol som ich, dali mi desať – zhltol som ich, dvadsať a tridsať... A tak som zhltol štyridsaťtri žiab naraz.

L. Voronková „Labute a husi“

Zrazu dedko prestal kopať, naklonil hlavu nabok a niečo počúval.

Tanya sa šeptom opýtala:

- Čo je tam?

- Počuješ labute trúbiť?

Tanya sa pozrela na svojho starého otca, potom na oblohu, potom znova na svojho starého otca a usmiala sa:

- Tak čo, majú labute trúbku?

- Aká je tu fajka! - zasmial sa dedko. "Len tak dlho kričia, takže hovoria, že trúbia." No, počuješ?

Tanya počúvala. Niekde sa skutočne ozývali vysoké, vysoké, vzdialené, ťahavé hlasy.

"Pozri, letia domov zo zámoria," povedal starý otec. - Ako sa volajú. Niet divu, že sa im hovorí húkačky. A tam preleteli okolo slnka, zviditeľnili sa... Vidíš?

- Vidieť, vidieť! - potešila sa Tanya. - Lietajú ako lano. Možno tu niekde budú sedieť?

"Nie, nebudú tu sedieť," povedal starý otec zamyslene, "leteli domov!"

- Ako - domov? - prekvapila sa Tanya. - Nemáme dom?

- No, to znamená, že to nie je domov pre nich.

Tanya bola urazená:

- Lastovičky majú domov, škovránky majú domov, škorce majú domov... Ale oni nemajú domov?

— A ich dom je bližšie na sever. Hovorí sa, že v tundre je veľa močiarov a jazier. Tam hniezdia, kde je tichšie a kde je viac vody.

- Nemáme pre nich dosť vody? Tam je rieka, tam je rybník... Veď aj tak je nám lepšie!

„Kto sa tam narodil, je tam užitočný,“ povedal starý otec. - Pre každého je lepší jeho región.

V tom čase husi vyšli z dvora, zastavili sa uprostred ulice, zdvihli hlavy a stíchli.

"Pozri, dedko," zašepkala Tanya a ťahala ho za rukáv, "a naše husi počúvajú aj labute!" Akoby neleteli do tundry!

- Kam môžu ísť? - povedal dedko. - Naše husi sa ťažko dvíhajú! - A znova začal kopať zem.

Labute na oblohe stíchli, zmizli a rozplynuli sa v ďalekej modrej. A husi sa chichotali, škrípali a kolísali sa po ulici. A husie stopy boli na vlhkej ceste zreteľne vtlačené do trojuholníkov.

V. Veresaev „Brat“

Na rohu mojej dachy bola vaňa plná vody. Neďaleko sa nachádza ker bazy čiernej. Na staršom strome sedeli vedľa seba dva mladé vrabce, ešte veľmi mladé, s páperím presvitajúcim cez perie, s jasne žltými dutinami pozdĺž okrajov zobákov. Jeden smelo a sebavedomo vyletel na okraj vane a začal piť. Napil sa a neprestajne hľadel na toho druhého a volal na neho svojou zvonivou rečou. Ďalší – o niečo menší – si s vážnym pohľadom sadol na konár a opatrne bokom hľadel na vaňu. A zrejme bol smädný – zobák mal agapé od horúčavy.

A zrazu som jasne videl: ten prvý, bol už dlho opitý a len príkladom povzbudzoval toho druhého a ukazoval, že tu nie je nič strašné. Nepretržite skákal pozdĺž okraja vane, spustil zobák, chytil vodu a okamžite ju pustil zo zobáka, pozrel sa na svojho brata a zavolal ho. Braček na konári sa odhodlal a letel do vane. No len čo sa labkami dotkol vlhkého zeleného okraja, hneď v strachu vletel späť do bazy. A znova mu začal volať.

A nakoniec to dosiahol. Braček vletel na vaňu, neisto sa posadil, neustále mával krídlami a pil. Obaja odleteli.

V. Bianchi „Foundling“

Chlapci zničili hniezdo pšenice a zlomili mu semenníky. Z rozbitých ulít vypadli nahé slepé mláďatá.

Chlapcom sa mi podarilo odobrať iba jeden zo šiestich semenníkov neporušený.

Rozhodol som sa zachrániť kuriatko v ňom ukryté.

Ale ako na to?

Kto ho vyliahne z vajíčka?

Kto bude kŕmiť?

Neďaleko som poznal hniezdo iného vtáka - posmešného penice. Práve zniesla štvrté vajce.

Ale prijme zvyšok nájdeného? Pšeničné vajce je čisto modré. Je väčší a vôbec nevyzerá ako posmešné vajíčka: sú ružové s čiernymi bodkami. A čo sa stane s pšeničným kuriatkom? Veď sa chystá vyjsť z vajíčka a malí posmievači sa vyliahnu až o ďalších dvanásť dní.

Nakŕmi posmešný vták nájdeného?

Hniezdo posmeškov bolo umiestnené tak nízko na breze, že som naň dosiahol rukou.

Keď som sa priblížil k breze, posmešný vták vyletel z hniezda. Poletovala po konároch susedných stromov a žalostne pišťala, akoby prosila, aby sa nedotkla svojho hniezda.

Položil som modré vajce k jej karmínovým, odišiel som a schoval sa za krík.

Mockingbird sa do hniezda dlho nevracal. A keď konečne vyletela, hneď si doň nesadla: bolo jasné, že sa nedôverčivo pozerá na cudzie modré vajce.

Ale stále sedela v hniezde. To znamená, že prijala vajce niekoho iného. Z nájdeného sa stalo adoptované dieťa.

Čo sa však stane zajtra, keď sa z vajíčka vyliahne malá pšenica?

Keď som sa na druhý deň ráno priblížil k breze, na jednej strane hniezda trčal nos a na druhej posmešný chvost.

Keď odletela, pozrel som sa do hniezda. Boli tam štyri ružové vajcia a vedľa nich nahé slepé pšeničné kuriatko.

Skryl som sa a čoskoro som uvidel priletieť posmešného vtáka s húsenicou v zobáku a vložiť ju malému pšeničnému do úst.

Teraz som si bol takmer istý, že posmech nakŕmi môjho nájdeného.

Prešlo šesť dní. Každý deň som sa približoval k hniezdu a zakaždým som videl, ako z hniezda trčí zobák a chvost posmeškov.

Bol som veľmi prekvapený, ako sa jej podarilo nakŕmiť pšenicu a vyliahnuť vajíčka.

Rýchlo som sa vzdialil, aby som jej nezasahoval do tejto dôležitej záležitosti.

Na siedmy deň nad hniezdom nevyčnieval ani zobák, ani chvost.

Pomyslel som si: „Je koniec! Posmievač opustil hniezdo. Malý pšeničný zomrel od hladu."

Ale nie, v hniezde bola živá pšenica. Spala a ani nezodvihla hlavu a neotvorila ústa: to znamenalo, že bola plná.

V týchto dňoch vyrástla natoľko, že si telom zakryla ružové semenníky, ktoré boli zdola sotva viditeľné.

Potom som uhádol, že adoptované dieťa ďakuje svojej novej matke: teplom svojho telíčka zohrial jej semenníky a vyliahli mláďatá.

A tak to aj bolo.

Posmievač nakŕmil pestúna a pestún vyliahol svoje mláďatá.

Vyrástol a pred mojimi očami vyletel z hniezda.

A práve v tomto čase sa z ružových vajec vyliahli mláďatá.

Mockingbird začala kŕmiť svoje vlastné kurčatá a dobre ich kŕmila.

Otázky na diskusiu

O kom je príbeh N. Sladkova „The Polite Jackdaw“?

Prečo kavka prenechala svoje teplé miesto inému vtákovi?

Vypočujte si príbeh M. Prishvina „Chlapci a káčatká“. Môžeme toto dielo nazvať rozprávkou? prečo? (Nie sú v ňom žiadne rozprávkové postavičky a nedejú sa žiadne zázraky.) Dá sa povedať, že toto je báseň? (Nie, nie je v ňom žiadna melódia ani melodickosť, konce slov v riadkoch sa nerýmujú, nerozlišuje sa obraznosťou.) O kom je tento príbeh? Prečo kačica modrozelená skončila na ceste? Kam išla s káčatkami? Čo myslíte, prečo začali chalani chytať káčatká? Ako sa kačica správala v tomto čase? (Bežala za nimi s otvoreným zobákom alebo lietala rôznymi smermi v najväčšom vzrušení.) Prečo sa tak bála? Kto zachránil káčatká? Čo urobila kačica, keď jej vrátili káčatká? Ako sa príbeh skončil? Čo vás autor naučil?

O kom je príbeh M. Prishvina „Zhurka“? Prečo sa to tak volá? Ako sa mladý žeriav dostal k ľuďom? Mohol lietať, keď mal pristrihnuté krídla? Čo začal robiť? Ako ho k sebe zavolala manželka poľovníka? Povedz mi, čo sa stalo, keď žeriavu narástli pristrihnuté krídla. Ako sa príbeh skončil? Kto sa ti páčil v príbehu? prečo?

Čo viete o labutiach? Čo sú to za vtáky? Kde žijú? Aké druhy husí existujú? Odlietajú labute niekam na zimu? Kedy sa vrátia domov? Letia husi domáce na juh? Vypočujte si, ako L. Voronková rozpráva o domácich husiach a labutiach vracajúcich sa zo zámoria domov. Čo môžete povedať o tom, ako labute plačú? Prečo starý otec prirovnáva ich krik so zvukom trúbky? Takže, čo robia labute? (Kričia, trúbia, volajú na seba.) Ako sa inak nazývajú labute? Kde lietajú labute? prečo? Môžu husi lietať do tundry?

O kom je príbeh V. Veresaeva „Brat“? Aké boli vrabce? (Mladé, malé, s chumáčom presvitajúcim cez perie.) Boli podobné alebo odlišné? Ktorého vrabca ste mali najradšej? prečo? Aký bol prvý vrabec? (Statočný, odvážny, živý, sebavedomý.) Aký bol druhý vrabec? (Nesmelý, bojazlivý, zbabelý, bojazlivý, opatrný.) Povedz mi, ako vrabec zavolal svojho bračeka, aby sa napil vody.

Prečo sa príbeh V. Bianchiho volá „Nálezca“? Na ktorú časť diela najradšej spomínate? Ako sa z pšenice stal nálezca? Kto kŕmil malého pšeničného, ​​keď sa vyliahol z vajíčka? Ako sa pšenica poďakovala svojej adoptívnej matke?

Zábavná rozprávka o zimujúcich a sťahovavých vtákoch„Ako Sparrow hľadal Afriku“ a tiež zábavné vzdelávacie filmy pre deti o sťahovavých a zimujúcich vtákoch, obrázky a rečové hry.

ako vrabec, ktorý hľadá Afriku

— Milé mamy, otcovia, starí rodičia, učitelia! Túto rozprávku a vaše “domáce” či “nedomáce” aktivity, rozhovory či hry s deťmi odporúčam rozdeliť na dve časti. A nie prečítajte si tieto časti rozprávky jednu po druhej za jeden deň a urobte si prestávku na niekoľko dní. prečo?

Ale naša úloha je úplne iná - prebudiť záujem o vedomosti a rozvíjať schopnosti dieťaťa! A na to dieťa potrebuje nielen monitor počítača, ale potrebuje hlavnú postavu – sprostredkovateľa – dospelého, ktorý mu pomôže vidieť vzťahy vo filme, pochopiť ich, pozrieť sa na známe fakty novým spôsobom, nechať sa prekvapiť im, budovať vyhliadky do budúcnosti – čo ešte chcem vedieť a čo sa ešte chcem naučiť. Bez komunikácie s vami to dieťa nezvládne, čo znamená, že premeškáte ďalšiu príležitosť v jeho napredovaní a rozvoji.

—Pri čítaní prvej časti rozprávky o sťahovavých vtákoch bude dobré, keď na mape alebo na zemeguli ukážete krajiny, do ktorých vtáky prilietajú. Aby vaše dieťa ľahšie odhadlo vzdialenosti, ktoré prekonajú sťahovavé vtáky, ukážte mu vzdialenosť do tých miest a miest, kde už bolo a kam cestovalo vlakom alebo letelo lietadlom. Vtáky najčastejšie lietajú oveľa ďalej ako tieto miesta a nemajú ani vlak, ani lietadlo, ale iba krídla. A lietajú za každého počasia!

Časť 1. Úvod do rozprávky o vtákoch. Zoznámte sa s Chick the Sparrow

Dnes vám chcem predstaviť môjho priateľa. A tu je. Počuješ?

„Ahojte chalani. Rád som ťa spoznal. Volám sa Chick. A moje priezvisko je Chirik. Preto ma tak všetci volajú – Chik-Tchirik. Mama a otec mi hovoria, že keď vyrastiem, všetci ma budú volať ako dospelého mojím krstným menom a priezviskom - Chik Chirikych Chirik. Pravdepodobne ste uhádli, čo robím najradšej? Samozrejme, sadnite si na konár a spievajte vtipné pesničky: „Chick-chirp, chick-chirp, chick-chirkych, chick-chirp“.

Pravdepodobne ste ma videli na ulici pri prechádzke s mamou a otcom. Som vtáčik, sivý, veselý, aktívny a veľmi šikovný. Skáčem z miesta na miesto neustále. Áno, tiež rád skáčem. Ale nerád chodím a neviem ako. Mám krátke nohy, je pre mňa pohodlnejšie skákať ako chodiť.

Dokonca o mne napísali hádanku.“

Uhádli ste, kto som? Som malý Vrabček. Hádanka hovorí konkrétne o chlapcovi, aby ste neuhádli, že som vták. Je to ako keby som bol chlapec. Keď vyrastiem, budú ma volať „Vrabec“. Medzitým som malý, mama Sparrow a otec Sparrow ma láskavo volajú „malý vrabček“. A skúste uhádnuť, čo hovoria.

Rečové cvičenie „Zavolajte mi láskavo“

Tvorenie slov s deminutívnymi príponami

• Hovorí sa, že keď vyrastiem, budem mať krídla. Medzitým mám malé -...? (Krídla).
• Keď vyrastiem, budem mať zobák. A teraz mám malého...? (zobák).
• Keď budem dospelý vrabec, budem mať veľké oči, ale teraz ich mám malé... ? Oči. Budem mať veľké perá, ale teraz ich mám malé -... ? (perie)
• Keď budem veľký, budem mať hlavu, ale teraz mám... ? (Hlava, hlava).
• Keď sa stanem veľkým vrabcom, budem mať veľký chvost, ale teraz ho mám malý... ? (chvost)
• Veľmi rada vymýšľam rôzne rozprávky. Tu je jedna z mojich rozprávok o našom veselom vrabčím živote.

Časť 2. Sťahovavé vtáky

2.1. Kam lietajú sťahovavé vtáky na jeseň?

Žil som a žil v lete, nesmútil som. A potom zrazu prišla jeseň, ochladilo sa. Dedko Sparrow mi povedal, že na jeseň odlietajú vtáky do Afriky. Je tam teplo, veľa jedla a tam trávia zimu. Ako som chcel nájsť túto Afriku aj ja a pozrieť sa na ňu aspoň jedným okom! Tak som sa rozhodol letieť do Afriky a vyskočil som ju hľadať. Myslím si, že dostať sa do Afriky je jednoduché. Teraz nájdem sťahovavé vtáky a poletím s nimi.

Skok-skok, skok-skok, cvrlikanie-tweet, chik-tweet. A potom vidím - škorcov Zhromaždili sa v kŕdli, o niečom diskutujú a plánujú letieť na juh. Dodržiavajú zastupiteľstvo – rozhodujú, kto za kým poletí. A rozprávajú sa medzi sebou zaujímavo, akoby hovorili „tak-tak“, „tak-tak“, „ale teraz to tak nie je“, „tak“! Aké úžasné! Teraz sa ich spýtam na Afriku a poletím s nimi do Afriky!

"Vezmi ma so sebou do Afriky!" Povedal som. A najstarší škorec mi odpovedá:

- Neletíme do Afriky! Ideme do Turkmenistanu. Aj v zime je tam teplo. Najprv budú lietať naše deti. Letia pomaly, preto vyletia ako prvé. A potom sme starí ľudia. Letíme rýchlo a dobehneme ich. Pýtate sa iných vtákov, možno jeden z nich letí do Afriky?

— Prečo odlietaš na zimu?

- Nie je tu žiadne jedlo. A je tam teplo a veľa jedla. Letíme kvôli jedlu! Keď príde jar, vrátime sa.

- Ale ako budeme my, vrabci, žiť v zime?

Tak to máš jedlo - leť do dediny alebo do mesta, tam sa nakŕmiš omrvinkami.

"Dobre," pomyslím si. "Budem skákať, lietať a štebotať ďalej." Možno si nájdem ďalších spoločníkov na cesty."

Potom ku mne priletel vták - šošovica a pýta sa: „Kam ideš, Vrabec? Prečo sa dnes rozčuľujete, skáčete, lietate a štebotáte s každým?“ Lentil je názov tohto vtáka. Dokonca to dopadne hladko, ako v poézii: vták je šošovica! Milujem. a ty?

„Áno, chcem letieť do Afriky, hľadám spoločníkov na cesty, inak je tu príliš chladno. Vezmeš ma so sebou?"

„Ale my šošovicové vtáky nelietame do Afriky a nepoznáme cestu. Letíme na zimu do Indie. Strávime tam zimu v teple a vrátime sa späť."

- Tick-tweet, ahoj! Môžem s tebou letieť do Afriky?

„Na zimu do Afriky nelietame,“ odpovedali kačice. – Letíme bližšie k Európe, niektorí do Anglicka, niektorí do Francúzska, niektorí do Holandska. Nie je to samozrejme Afrika, ale je tu teplejšie ako u nás. Nemôžeme tu zostať. Čoskoro zamrznú všetky rieky a jazerá – ako tu môžeme žiť? Ale keď príde jar a ľad sa roztopí, vrátime sa.

"Áno... budem musieť hľadať iných spoločníkov na cestovanie," pomyslel som si a pokračoval som v skoku. Zobral zrno a odletel hľadať spolucestujúcich.

Kto to sedí na konári? Môj starý otec, vrabec, mi o nich povedal, že na zimu odlietajú do Afriky a v zime sa im tam žije dobre!

- Teta Kukučka! Teta Kukučka!

- Toto sú novinky! Vrabec! Prečo si sem prišiel? Už som plánoval letieť do Afriky.

- Teta Kukučka! Vezmite ma so sebou do Afriky! Viem lietať!

- Ako ťa môžem vziať so sebou? My kukučky spolu nikdy neletíme do Afriky. Len po jednom. Neberieme so sebou ani naše deti. Najprv odletíme my sami a oni tu ostanú - ešte ich kŕmia rodičia, ktorým sme kukučky hodili. A čas pominie a po nás naše odrastené kukučky odletia do Afriky. A tiež jeden po druhom.

- Odkiaľ kukučky poznajú cestu?

- A toto je naše tajomstvo. Nikto ju nepozná. A nájdete ďalšie vtáky, ktoré lietajú v kŕdľoch do Afriky. Vezmú vás so sebou.

A tu je kŕdeľ vtákov - peniceÁno mucholapky. Už ste uhádli, prečo sa mucholapky tak volajú: mucholapky sú šikovné. Pretože oni…? Je to tak, vychytávajú muchy! A nielen muchy, ale aj iný hmyz. Určite odlietajú do Afriky.

-Kam ideš?

- Do Afriky.

- Hurá! Aj ja chcem ísť do Afriky! Kde je táto Afrika?

- Ďaleko za morom. Veľmi ďaleko. Dosiahnuť to vyžaduje veľa síl.

- Zober ma so sebou. čo je to more? Môžem to preletieť?

-Vieš lietať v noci?

- Nie, v noci spím.

- A lietame len v noci. Inak nás chytia jastraby a sokoly. A nemusíte s nami ani letieť. My sme sťahovavé vtáky a vy ste zimujúci vták. Treba tu prezimovať. Lietanie je veľmi nebezpečný biznis. Vpredu nás čakajú hurikány, studené dažde a predátori. V hmle môžete stratiť smer alebo naraziť do skál. Nie všetci sa sem na jar vrátime. A počas zimy nespievame piesne a nestaviame hniezda. Keď sa na jar vrátime, zaspievame vám piesne a vyliahneme mláďatá. Keby tu boli v zime muchy, ploštice a iný hmyz ako potrava, zostali by sme tu a neodleteli by sme. A tu nemáme kam ísť – musíme letieť. Tu v zime umrieme od hladu.

"Eh, prečo nemôžem lietať v noci?" Bol som naštvaný. Nebál by som sa nebezpečenstva. My vrabci sme veľmi odvážni! Budem musieť zostať a hľadať svoju Afriku tu. Pôjdem a spýtam sa zimujúcich vtákov – kde je naša Afrika? A kde sa v zime vyhrievajú a kŕmia?

Vrábeľ Chick-Chirik sa medzitým vydáva do lesa hľadať zimujúce vtáčiky, nakukneme do veselej lesnej školy a spolu s rozprávkovými postavičkami sa dozvieme ďalšie lesnícke novinky a uvidíme, aké sú ďalšie sťahovavé vtáky, ako a kam cestujú.

2.2. Zábavný vzdelávací film pre deti o sťahovavých vtákoch

Spolu s rozprávkovými postavičkami vlčiakom, mačkou a myšou pôjdu deti do lesnej školy a naučia sa veľa zaujímavostí o sťahovavých vtákoch:

• Ktoré vtáky sú sťahovavé a prečo sa tak volajú?
• Prečo od nás vtáky na jeseň odlietajú?
• Odlietajú mláďatá?
• Majú vtáky vlastnú školu s lekciami?
• Odpočívajú vtáky počas migrácie?
• Aký je rozdiel medzi kŕdľom a klinom?
• Ktorý vták letí do Afriky?
• Kto je šampiónom medzi sťahovavými vtákmi?
• Ako vedci skúmajú sťahovavé vtáky? Ako vedia, kde vtáky lietajú?

Po zhliadnutí filmu sa porozprávajte so svojím dieťaťom. Opýtajte sa ho na obsah filmu (vyššie uvedené otázky vám v tom pomôžu), opýtajte sa, čo sa mu na ňom najviac páčilo, čo ho najviac prekvapilo, čo ešte chce vedieť o sťahovavých vtákoch. Pokúste sa nájsť odpovede na otázky vášho dieťaťa v encyklopédii alebo na internete.

Povedzte svojmu dieťaťu, že keď ľudia ešte nevedeli študovať prírodu a vtáky, často robili chyby. Napríklad pred viac ako 200 rokmi žil prírodovedec, ktorý veril, že vtáky na jeseň odlietajú... nikdy neuhádnete kam :). Na mesiac!!! A že tam prezimujú a na jar sa vracajú z Mesiaca. Teraz však vďaka vedcom ľudia presne vedia, kam ktorý vták letí. Zamyslite sa nad tým, ako to vedci zistili. Ak vášmu dieťaťu tento fragment vo filme chýbal, môžete si ho pozrieť znova a v prípade potreby použiť prestávky.

Sekcia 3. Zimovanie vtákov

3.1. Spoznávanie zimujúcich vtákov

Ufff, konečne som sa dostal k tete Partridgeovej. Asi trávi zimu u nás a vie, kde je naša Afrika, kde sa dá v zime zohriať.

- Teta Partridge, ahoj. Náš Chik-chirik a pozdravy od mojej mamy Chiriki a od môjho otca Chirikycha. Ste zimujúci vták? Nikam nelietaš?

- No, samozrejme, je zima. Nikam nelietam. Bývam tu v zime. A prečo by som mal odletieť? Mám sa tu dobre!

-Ako sa ti žije v mraze?Je ti zima a máš hlad? Možno ste tu u nás našli Afriku?

- Afrika? Prečo potrebujeme Afriku? Nám, jarabiciam, vôbec nie je zima! V zime sme bieli ako sneh. V snehu nás nevidno. Toto nás veľmi teší! A naše nové zimné biele perie je oveľa teplejšie ako letné perie s dierkami, a preto nemrzneme. A tu je ešte to, čo sme vymysleli – jarabice. Na zimu si dávame na labky kruhy – ako snežnice. Sú pre nás ako skutočné lyžiarske palice; v týchto snežniciach je tak pohodlné chodiť po snehu! A ani nespadneme do snehu! A pazúrmi vyťahujeme jedlo spod snehu. Prečo by sme mali niekam lietať, keď sa aj tu cítime dobre! Takže neviem, kde je vaša Afrika! A nechcem to vedieť!

- Ako môžem žiť v zime? Nemám biele zimné perie a nemám ani snehule na labkách. Budem sa musieť opýtať niekoho iného. Letel som ďalej. Vidím papagája sedieť na konári! Nie skutočný, ale severný papagáj. To je to, čo nazývame crossbills.

- Skokový cval! Tick-tweet! Ahoj kríženec! Ako sa máš? Nesnívate o Afrike?

- Žijem dobre. Okolo je veľa šišiek, môj dom je teplé hniezdo. Mláďatá sa objavia v zime, kŕmime ich smrekovou kašou zo šišiek. čo ešte potrebuješ? Poďte bývať k nám na smrek a budete jesť aj šišky.

- Ďakujem za pozvanie! Áno, nebudem žuť šišku zobákom - zostanem hladný. Poletím ďalej hľadať svoju Afriku. Zdá sa, že niekto je vpredu a už si ma všimol. Ach, aké veľké a strašidelné to musí byť! Odletím a stretnem sa.

- Chick-chirp. A kto si ty?

- Som lieskový tetrov.

- Strýko Ryabchik, ako trávite zimu? Prečo neodleteli do južných krajín?

- Prečo by som mal odletieť? Tu mám nadýchanú teplú snehovú prikrývku - spím pod snehom.

- Čo budete jesť v zime?

"A my sme chytré vtáky, prehĺtame malé kamienky, rozdrvia v nás akékoľvek jedlo." Takže nebudeme hladní - v zime budeme jesť ihly a púčiky z konárov. A môžete s nami žiť v zime - jesť kamienky, plaziť sa pod snehom.

- Nie, strýko lieskový tetrov. Nebudem sa plaziť pod snehom a nebudem jesť kamienky. Toto nie je vrabčia záležitosť. Poletím ďalej hľadať vrabčia Afriku. Možno nájdem Afriku od tetrova lesného.

- Dedko hlucháň! Ahoj!

— Niečo dobre nepočujem. Povedz to hlasnejšie!

- Ahoj, dedko Capercaillie! Viete, kde máme Afriku v zime, kde sa môžete zohriať v mrazoch a mrazoch?

- Ako to, že nevieš? samozrejme viem.

-Povieš mi to?

- Poviem vám to a dokonca vám to ukážem. Afrika je s nami - s tetrovmi v záveji! Lepšie miesto v Afrike nenájdete!

- Čo je to za Afrika, ak je sneh studený?

"Sneh na vrchu je studený, ale v záveji je teplo a útulne." Odpočívame v záveji. Niekedy v nej sedíme aj tri dni.

- Ako sa stravuješ?

— V zime málo jeme. Prejdeme ku kmeňu stromu, vyletíme na konár a zjeme ihličie. Dosýta sa najesť – a ešte raz – ponoriť sa – a do snehu. Kráčajme popod sneh trochu vpred, aby nás nenašli a v pokoji a teple spíme. A vy príďte k nám – nájdeme vám miesto v záveji.

- Ďakujem, ale my - vrabce - nespíme v záveji. Asi máme inú Afriku.

Chcete vedieť, či Sparrow našiel svoju Afriku? Samozrejme, že som to našiel. Tak to je!

Je zima, je zima!.. Slnko nehreje.
Do Afriky, do Afriky, vtáky, rýchlo!
V Afrike je horúco! V zime, ako v lete,
V Afrike môžete chodiť nahí!
Všetci leteli nad modrým morom...
Iba jeden Chik-Tweet na plote.
Vrabce skáču z konára na konár -
Chik-Chirik hľadá Afriku v záhrade.
Hľadá Afriku pre svoju matku,
Pre bratov aj priateľov.
Stratil spánok, zabudol na jedlo -
Hľadá, ale Afrika nie je v záhrade!
Už skoro ráno lietal okolo a hľadal
V ďalekom lese za čistinkou je čistinka:
Dážď a vietor pod každým kríkom,
Pod každým lístím je chladno a vlhko.
Takže Chick-Chirik sa vrátil bez ničoho,
Smutný, naštvaný a hovorí:
- Mami, kde je s tebou naša Afrika?
- Afrika?.. Tu - za komínom! (G. Vasiliev)

Tak som zostal bývať s vami. A našiel som svoju Afriku - vyhrievam sa za komínom. A ďakujeme, že ste v zime nezabudli na nás vrabcov - nakladanie potravy do kŕmidiel. Bez vás by sme boli v zime úplne stratení! Tak letím blízko vašich domov a tweetujem: „Žijem? Živý, živý, štebot, štebot, štebot!"

A teraz si poletím po jedlo pre seba. Zima už prišla, ochladilo sa. Kým je vonku svetlo, musíte sa mať čas dosýta, inak v noci zamrznete. Chik-tweet! Uhádli ste, vo vrabčej reči sa tomu hovorí „zbohom“.

A ako darček na rozlúčku vám dám hádanky - špeciálne, vrabčie.

3.2. Hádaj vrabčie hádanky: gramatická hra

Táto hra rozvíja jazykový zmysel dieťaťa a rozvíja schopnosť presne používať prídavné mená v rodoch, číslach a pádoch. Dieťa sa učí sústrediť sa na koncovky prídavných mien vo svojej reči a zvýrazňovať ich.

• Je moja útulná vec domov alebo hniezdo?
• Sú moje chlpaté perie alebo chvost?
• Je moja milovaná mama alebo starý otec?
• Má môj malý zobák alebo hlavičku?

Ak sa dieťa pomýli, opýtajte sa ho: „To hovoríme my – útulný domov. Ako sa bavíme o domove? Aký je? Útulný. A čo je útulnosť...?“

Veľmi častou chybou detí je, keď povedia niečo medzi tým, čo nie je ani mužského, ženského ani stredného rodu. Napríklad: „útulný“ alebo „malý“. Nenapodobňujte svoje dieťa a neopakujte jeho chyby. Potrebuje správnu vzorku. Jasne vyslovte správne konce prídavných mien, zvýraznite ich hlasom a požiadajte ich, aby zopakovali správnu odpoveď.

Ak dieťa často robí chyby, tak takúto hru hádaniek treba hrať s ním každý deň, kým si neupevníme potrebné zručnosti. Napríklad pri prechádzke alebo na ceste do obchodu sa pýtajte hádanky a jasne zvýraznite konce slov v nich: „Hádaj, čo vidím? BIELA ​​NOVINKA - je to okno alebo dom?", "Vysoký, krásny - je to strom alebo vežička?", "V obchode som si kúpil chutné sladkosti - je to cukrík alebo marmeláda?"

Teraz si pozrime video pre deti o kamarátoch Chik-Chirik – iných vtákoch, ktoré zimujú vedľa nás.

3.3. Náučné edukačné video pre deti o zimujúcich vtákoch

V tejto zábavnej video lekcii pre deti v lesnej škole sa deti naučia, ako sa vtáky nazývajú zimujúce vtáky, uvidia ďatľa (väčšieho, menšieho, žltého a dokonca aj zeleného ďatľa!), brhlíka, kráľovského králika a ďalšie zimujúce vtáky v les.

A na záver príbehu o sťahovavých a zimujúcich vtákoch si chcem zaspomínať a pozrieť si s vami ďalšiu starú detskú rozprávku o vtáčikoch - o kačici, ktorá nemohla odletieť s ostatnými do teplých krajín a zostala prezimovať v zasnežený les - rozprávka "Sivý krk" D.N. Mamin-Sibiryak.

Viac o zimujúcich a sťahovavých vtákoch pre deti si môžete prečítať:

Získajte NOVÝ BEZPLATNÝ AUDIOVÝ KURZ S HERNOU APLIKÁCIOU

"Vývoj reči od 0 do 7 rokov: čo je dôležité vedieť a čo robiť. Šablóna pre rodičov"

Predpokladá sa, že deti by mali porozumieť vtákom a ich výhodám už vo veku 5 rokov. A vo veku 6-7 rokov môžete rozlíšiť niektoré vtáky podľa ich mien. Jarné mesiace sú pre staršie deti najvhodnejšie na hodinu na tému „Čo sú sťahovavé vtáky“.

Čím je príbeh o kočovných vtákoch pre škôlkarov svetlejší a rozmanitejší, tým viac zostane v pamäti. Pri príprave odporúčam používať čo najviac zmysly: oči, uši a prsty. To znamená, že budeme pozerať obrázky a videá, počúvať informácie a básne o vtákoch a dotýkať sa perí rukami.

Prvou a najdôležitejšou pomôckou, ktorú na hodinách používame, je plagát. "sťahovavé vtáky". Zobrazuje všetky potrebné pohľady, obrázky sú veľké a zďaleka viditeľné. Vtáky sú dobre nakreslené a dá sa z nich ľahko vysvetliť, čím sa jeden od druhého líši (chvosty, krídla, nohy, perie, veľkosť). Vtáčiky sú podpísané, tie najzvedavejšie deti sa ich pokúsia prečítať.

Veľmi pomáhajú a kartičky so sťahovavými vtákmi. Majú tri účely naraz: z karty si môžete vziať básne a hádanky a naučiť sa meno vtáka v ruštine a angličtine. Ale čo je najdôležitejšie, pomocou kariet dávame za úlohu zostaviť príbeh: opísať, aké má vták krídla, nohy, farbu peria atď. Napríklad moderátor hovorí o prvej karte. Je ešte nejaké iné kartyžiadne mená. Dávame ich na druhej hodine a kontrolujeme rozpoznávanie.

Hľadáme básne, v ktorých sa na internete alebo v špeciálnych učebných pomôckach objavuje škovránok, lastovičky, škorce, sláviky, drozdy, bociany, havrany, žeriavy a iné vtáky. Na internete sú aj rozprávky, ktoré sú zaujímavé pre deti od 6 rokov. Napríklad „Na jazere“, „Ako vrabec hľadal Afriku“, „Návrat do vlasti“ a iné.

Je skvelé, keď máte možnosť po básni alebo rozprávke ukázať video, v ktorom vtáčik lieta, chodí a kŕmi sa. Môžete skúsiť nájsť videá na internete a upraviť krátke videá, nie dlhšie ako minútu. Na Youtube sú vzdelávacie filmy, videonávody a vzdelávacie videá o sťahovavých druhoch. Chce to však čas; je lepšie premietať takýto film mimo vyučovania. Môžete si pozrieť karikatúru: „Šedý krk“, „Matka volavka“, „Dovolenka v šantení“, „Zamávajte krídlom“.

Čo povedať deťom o sťahovavých vtákoch

Hlavným bodom lekcie je povedať, že vtáky sú živé bytosti s teplou krvou. Ich telesná teplota je vyššia ako u človeka, asi +41 stupňov. Aby vtáky dokázali prežiť zimné mrazy, potrebujú veľa energie. To znamená, že je potrebné viac jedla.

Hmyzožravé a mäsožravé vtáky nemajú v zime čo žrať a odlietajú na juh do teplých krajín. Vodné vtáctvo je tiež nútené odletieť, pretože voda, v ktorej hľadá potravu, zamŕza. Žeriavy jedia bobule, bociany a volavky jedia žaby, v chladnom počasí tiež nemajú čo jesť. Na juh odlietajú aj niektoré druhy, ktoré uprednostňujú rastlinnú potravu. Žravce majú jednu zvláštnosť – nie vždy opúšťajú naše zemepisné šírky.

Vtáky, ktoré odlietajú na zimu, sa nazývajú sťahovavé alebo kočovné. A tí, ktorí zostali prezimovať vo svojej rodnej krajine, sú sedaví (zimujú). Na zimu chodia husi, labute, volavky, bociany, sláviky, sisky, veže, škorce, lastovičky, prepelice, škovránky, kosy a žluvy. Sťahujú sa do rôznych krajín. Prepelice - do Afriky a Ázie, sláviky - do Afriky, sisky - do Kazachstanu a na Kaukaz. K zimujúcim druhom patria vrany, sýkorky, vrabce, holuby, straky a iné druhy.

Lietajú v kŕdľoch alebo klinoch a niektoré lietajú samé (kukučky, jastraby, sokoly). Na jar putujú sťahovavé vtáky späť do svojich rodných krajín, aby vychovali mláďatá. Sú veľmi užitočné pre prírodu a ľudí. Hmyzožravce jedia hmyzích škodcov, zatiaľ čo iní pomáhajú udržiavať ekosystém. Bociany jedia napríklad hady a kobylky.

Škôlkari budú milovať tieto zábavné fakty. Že vtáky lietajú na juh v kŕdli, v priamom fronte, v kline alebo v škole. Ako to vyzerá, môžete ukázať na prezentácii alebo fotke. Existujú ľudové znaky a hádanky o sťahovavých vtákoch. Operení cestovatelia si pamätajú svoje hniezda a z roka na rok tam lietajú. Časy odletu sa menia: vtáky sa rozhodujú na základe počasia a inštinktov (buďte pripravení vysvetliť, čo to je). Inak to ani nemôže byť, lebo noviny nečítajú.

Ako vytvoriť plán lekcie

Ak je toto vaša prvá lekcia o vtákoch, musíte si urobiť podrobný zoznam toho, čo poviete a ukážete, v akom poradí, a vytvorte si časovú os. Je dôležité, kde sa rozhodnete lekciu viesť - vonku alebo v interiéri. V prírode môžete počuť a ​​niekedy aj vidieť vtáky. Ale v interiéri môžete sledovať videá a karikatúry. To vám pomôže naplánovať hodinu s popisnou časťou, hrami a inými úlohami. aktuálny sprievodca.

Je ťažké povedať dieťaťu o niečom, čo nevidelo. Preto treba škôlkarom premietať kresby a videá a dať im nahrávky spevu vtákov na počúvanie. Mimochodom, ešte jedna vec manuál s obrázkami sťahovavé a zimujúce vtáky, ako aj domáce a voľne žijúce vtáky. Pomôže vám povedať o domácich, lesných, vodných a iných druhoch. Nezabudnite vysvetliť, že vtáky žijú v búdkach, hniezdach a dutinách. Ešte lepšie - ukážte to počas prechádzky.

Môžete vytvoriť lekciu pre materskú školu vo forme dialógu: klásť otázky a rozprávať príbehy. Napríklad: „Aké je teraz ročné obdobie? Dni sa predĺžili a nastali ďalšie zmeny (zoznam). Počuli ste už ráno spievať vtáky? Tí, ktorí sa vrátili z teplejších oblastí, spievajú - sťahovavé vtáky. Viete, kto sú sťahovavé vtáky?" Za zmienku stoja kočovné vtáky, ktoré k nám prilietajú na zimu, pretože sú zvyknuté na chlad (hýly, sýkorky).

Lekciu môžete rozdeliť na dve alebo tri časti. Nedávajte ich však jeden po druhom, ale dajte si niekoľkodňovú prestávku. Deti potrebujú informácie stráviť, „prežiť“, povedať o nových poznatkoch rodičom a priateľom a diskutovať o nich.

Jedna z lekcií môže zahŕňať hry na rozvoj reči. Napríklad:

• Pomenujte kuriatko (kukučka - kukučka, veža - veža atď.).
• Nájdite toho nepárneho (z troch alebo štyroch vyberte nesťahovavého vtáka).
• Hovorte to láskavo (kukučka - kukučka, pierko - pierko, krídlo - krídlo, slávik - slávik).

Odporúčam do plánu hodiny zahrnúť rôzne hry a zábavu. Napríklad omaľovánky a nálepky s vtáčikmi, detské loto alebo iné hry s obrázkami vtákov, jednoduché origami, hry s prstami. Na kartách môžete zadávať úlohy: napríklad ich usporiadajte do dvoch radov - so sťahovavými a zimujúcimi vtákmi.

Príroda na jar ožíva, všetko kvitne. Je počuť trilky, štebot a spev vtákov. Užívajú si teplo a slniečko. S nástupom jari sa sťahovavé vtáky vracajú do svojich rodných krajín. Začnú stavať hniezda a liahnu mláďatá.

Povedzte deťom na jar o sťahovavých vtákoch. Počas prechádzky, cestou do škôlky či školy, počúvajte spev vtáčikov, rozprávajte sa, rozprávajte deťom o ich životnom štýle, o tom, čo jedia. Môžete dokonca hrať slovné hry na ulici, ktoré pomôžu rozvíjať reč vášho dieťaťa a obohatiť jeho slovnú zásobu.

Vtáky sú teplokrvné stvorenia. Ich priemerná telesná teplota je 41 stupňov.Na to, aby vydržali cez zimu a boli aktívne, potrebujú veľa potravy. Ale pre hmyzožravé vtáky v zime nie je potrava. Preto na jeseň odlietajú do teplejších oblastí.
Hlavným dôvodom letu vtákov je zima a nedostatok potravy.

Na jar sa objavuje hmyz, topí sa sneh, už sa dajú nájsť semená minuloročných rastlín, domov sa vracajú larvy chrobákov a vtáky.

Vtáky, ktoré na jeseň odlietajú do teplejších oblastí a na jar sa vracajú do svojich rodných krajín, sa nazývajú sťahovavý.

Sťahovavé vtáky na jar. Deti o vtákoch

Rooks. E Sneh sa ešte úplne neroztopil, ale veže sa už vrátili a dôležito kráčajú po poliach.

Veža je podobná vrane, ale jej zobák je tenší a rovnejší. Perie je čierne, s fialovým odtieňom.

Veže sú všežravé. Na poliach zbierajú obilniny, ovocie, semená rastlín, môžu jesť dážďovky a drobné hlodavce, hniezdia v kolóniách, hniezda si stavajú vysoko na stromoch.

Tým, že ničia chrobáky a ich larvy, ploštice, húsenice, veže prinášajú záhradníkom veľké výhody.

Za vežami lietajú škorce a škovránky.

Škorce- malé vtáky, vzhľadovo podobné drozdom, no na rozdiel od nich chodia po zemi a neskáču. Škorec má ostrý čierny zobák. Počas obdobia rozmnožovania sa farba zobáka mení na žltú. Perie je čierne, u samcov aj samíc, s fialovým, zeleným odtieňom. V zime sa na perách objavujú biele škvrny. Chvost a krídla škorca sú krátke.

Škorce sú všežravce: živia sa rastlinnou aj živočíšnou potravou. Na začiatku jari sa zbierajú larvy hmyzu a jedia sa dážďovky. V lete chytajú kobylky, pavúky, húsenice a červy.

Škorce zaujímavo spievajú, dokážu napodobňovať zvuky iných vtákov a zvierat: vydávajú škrípanie, chrastenie, vedia bľačať ako ovce a štekať ako psy.

Hniezdo stavajú obaja rodičia. Samica znáša 4-6 modrastých vajec.

Keď škorce priletia domov, začnú hľadať hniezdisko: dutinu, starú vtáčiu búdku.

V školách deti často na jar vyrábajú vtáčie búdky pre škorcov a vešia ich na stromy.

Lark. Prichádza skoro na jar.

Mrakoplaš je o niečo väčší ako vrabec. Jeho chrbát je hnedožltý, s pestrými škvrnami, operenie na bruchu je biele, hruď hnedá a škovránok má na hlave malý hrebeň. Sfarbenie pomáha škovránkovi úspešne sa maskovať v tráve a na zemi.

Lark žije na poliach a lúkach. Hniezdo je postavené priamo na zemi, v diere, medzi trávou. Na stavbu hniezda používa trávu, korene rastlín, stonky a hniezdo vystelie páperím. Lark svoje hniezdo dobre maskuje.

Vták sa živí semenami tráv a obilninami. V lete - chrobáky, pavúky, kukly motýľov.

Finch. Veľmi pekný vták a dobre spieva.

Príchod koncom marca. "Priletela pinka a priniesla jar na svojom chvoste."

Samec má svetlé perie (najmä na jar). Hlava je modrohnedá, hruď hnedočervená a na krídlach sú biele škvrny.

Finch sa živí hmyzom. Plemená v lesoch a parkoch. Dospelé vtáky sa starajú o mláďatá, kŕmia ich a varujú sa navzájom pred nebezpečenstvom poplašným volaním.

V apríli prilietajú aj iné sťahovavé vtáky: kosy, labute, šarkany, husi, kačice, volavky, žeriavy a penice.

V máji: lastovičky, mucháriky, sláviky, rorýse, žluvy.

Martina. Krásny malý vtáčik. Hľadá potravu vo vzduchu a chytá hmyz počas letu. Lastovičky žijú 4-5 rokov.

Majú štíhle telo, úzke a dlhé krídla, malý zobák, krátke nohy a dlhý chvost.

Lastovičky si stavajú hniezdo z hliny, piesku a blata, pričom hrudky zmáčajú svojimi slinami. Vnútro hniezda je vystlané mäkkou podstielkou. Hniezda sa často robia v blízkosti ľudských obydlí, pod strechami domov, v stodolách, na brehoch riek. Pamätám si, že keď som bol dieťa, mali sme v stodole lastovičie hniezdo. Každú jar sa vrátila a vyliahla svoje mláďatá.

Lastovičky znášajú 4-6 vajec do hniezda a obaja rodičia sa striedajú v inkubácii a kŕmení kurčiat.

Slávik. Malý, spevavec.

"Slávik priletel a zaspieval, čo znamená, že jar rozkvitla."

Perie slávika je hnedasté a jeho chvost je červenkastý. Zimuje v Afrike. Obýva vlhké kríky a údolia riek. Hniezdo si robí na zemi alebo v kríkoch.

Živí sa pavúkmi a hmyzom. Slávik spieva veľmi krásne. Nie nadarmo ho nazývajú spevákom, spievajú o ňom piesne.

drozd, hmyzožravé vtáky.

Veľký vták, krásny, so žltým perím. Žlva spieva veľmi krásne, ako flauta.

Labute. Pôvabný vták. Veľký.

Do Afriky odlietajú na jeseň a vracajú sa na jar. Symbol čistoty, krásy a vznešenosti. Hovorí sa, že labute nemôžu žiť jedna bez druhej. Existujú biele, šedé a čierne.

Volavka. D dlhonohý vták s ostrým zobákom. Stoja pri vode a hľadajú korisť.

V Tiraspole pri katedrále je jazero, kde žijú labute.

Ako prvé odlietajú do teplých oblastí hmyzožravé vtáky, potom pri zamrznutí vodných plôch ako posledné odlietajú zrnožravé vtáky a husi.

Kukučka. Slávny vták. Nepokojný, nerád komunikuje s inými vtákmi.

Kukučka sa živí hlavne hmyzom a jeho larvami. Obľúbené jedlo: chlpaté húsenice. Ich ničením pomáha kukučka prírode.

Kukučka je príkladom nesprávneho prístupu rodičov k deťom. Nestavia si hniezda pre seba a neliahnu kurčatá. Kukučka umiestňuje vajíčka do cudzích hniezd. Kukučie vajcia sú veľkosťou a farbou podobné vajciam vtákov, do ktorých hniezd ich umiestňuje. Kukučka hádže vajíčka do hniezd rôznych vtákov: strnádky, trasochvosty, penice a vráskavce.

Keď sa objaví kukučie mláďa, môže vyhodiť vajíčka alebo iné mláďatá z hniezda. Potom ho kŕmia samotní adoptívni rodičia, aby uspokojili nenásytného nájdeného.

Sťahovavé vtáky. Hry a úlohy

Po zoznámení detí so sťahovavými vtákmi môžete hrať hry na upevnenie vedomostí a mien vtákov. Ponúkam hry, ktoré pomôžu rozvíjať reč dieťaťa.

"Pomenujte kuriatko"

Veža - veža

Kačica-... (káčatko)

Hus - ... (husa)

Starling -... (malý škorec)

Kukučka - ... (kukučka).

"Jeden je veľa"

Swan – labute

Starling -…

Perie -…

Zobák -...

» Štvrté koleso"

Vrana, papagáj, holubica, vrabec (papagáj).

Lastovička, moriak, slávik, vrana (morka).

Kohút, hus, kačica, rýchly (rýchly).

Kačica, hus, sýkorka, labuť (sýkorka).

Môžete vymyslieť viac slov pre hry.

"Zavolaj mi láskavo"

Chick - kuriatko

Feather -... (pierko)

Hlava-... (hlava)

Slávik -... (slávik)

Krídlo-... (krídlo)

Hniezdo-... (hniezdo).

Didaktická hra" ‚Odletí, neodletí.‘

Vymenujte sťahovavé a zimujúce vtáky.

Len tak im pri komunikácii s deťmi môžete predstavovať sťahovavé vtáky a rozprávať deťom o vtákoch, učiť sa mená, spoznávať vtáky v prírode.

Na upevnenie vedomostí položte deťom otázky:

Prečo sa vtáky nazývajú sťahovavé?

Prečo lietajú do teplejších oblastí?

Pomenujte vodné vtáctvo.

Aké výhody prinášajú vtáky?

Čo jedia?

Na záver vám navrhujem, aby ste si pozreli starú dobrú karikatúru.

Prajem dobrú jarnú náladu. Počúvajte spev vtákov, naučte deti rozpoznávať vtáky podľa hlasu, podľa operenia.Príroda nám dáva toľko radosti. Nepremeškajte príležitosť zoznámiť deti s prírodou, naučiť ich byť láskavými, starať sa o vtáky a zvieratká.

Napíšte svoje pripomienky. Povedzte nám, ako predstavujete sťahovavé vtáky svojim batoľatám a deťom zo základných škôl.

S pozdravom Oľga.

V súčasnosti predškolské vzdelávacie inštitúcie aktívne využívajú projektovú metódu, ktorá najviac pomáha rozvíjať u detí zručnosti, ktoré priamo súvisia so skúsenosťami s ich aplikáciou v praktických činnostiach.

A hra je pre deti najdostupnejší druh činnosti, spôsob spracovania prijatých dojmov z okolitého sveta. Hra jasne odhaľuje myslenie a predstavivosť dieťaťa, jeho emocionalitu, aktivitu, ktorá rozvíja potrebu komunikácie. Pri hre sa deti učia aplikovať svoje vedomosti a zručnosti v praxi a využívať ich v rôznych podmienkach.

Vo svojej kartotéke som sa snažil zhromaždiť najznámejšie a najzaujímavejšie hry, cvičenia a fyzické cvičenia na tému „Vtáky“.

Dúfam, že môj výber pomôže kolegom pri plánovaní práce s predškolákmi.

Pomenujte vtáka.

Cieľ: naučiť deti rozpoznávať a pomenovať vtáky; rozvíjať vizuálnu pamäť a myslenie; pestovať lásku k prírode.

Materiál: obrázky vtákov (hydina, vrabec, holub, vrana, lastovička, škorec, sýkorka).

Priebeh hry

Vtáky sú vystavené pred deťmi a učiteľ ich požiada, aby ich pomenovali. Dieťa pomenuje vtáčika, ukáže ho, ostatné deti ukážu, či súhlasia alebo nie.

kto je koho?

Cieľ: rozvíjať mentálne schopnosti, určiť čí mláďa, aktivovať detskú slovnú zásobu.

Materiál: obrázky hydiny a ich kurčiat.

Priebeh hry

Vtáčiky sú vystavené pred deťmi a učiteľ ich vyzve, aby vyzdvihli bábätká. Dieťa pomenuje vtáka a dieťa.

Kto ako hovorí?

Cieľ: rozvíjať sluchovú a zrakovú pozornosť a myslenie. Materiál: obrázky hydiny.

Priebeh hry: Pred deťmi sú vystavené obrázky hydiny Kačica (kvak-kvak) - kvákanie; Hus ... .) - ... .

Kohút ....) - .... Kura) - … .

Čo chýba?

Cieľ: kultivovať zvedavosť a empatiu; rozvíjať súvislú reč; aktivácia slovníka.

Materiál: obrázky vtákov bez akejkoľvek časti tela.

Priebeh hry:

Učiteľ vystavuje siluety vtákov (bez zobáka, labiek, krídel, očí, chvosta atď.) /

Deti musia povedať, čo vtákom chýba.

Cieľ. Vývoj dlhého, hladkého výdychu. Aktivácia svalov pier.

Materiál: Figúrky vtákov vystrihnuté z tenkého papiera a pestrofarebné.

Priebeh hry: Vtáky sú umiestnené na stole na samom okraji. Učiteľ zavolá deti vo dvojiciach. Každé dieťa sedí oproti vtáčikovi. Učiteľ varuje, že s vtákom môžete pohybovať iba jedným výdychom, nemôžete fúkať niekoľkokrát za sebou. Na signál „Poďme lietať“ deti fúkajú na figúrky. Ostatné deti sledujú, koho vtáčik odletí ďalej (pošmyknite sa po stole).

Jeden je veľa

Cieľ: upevňovať vedomosti o vtákoch, rozvíjať logické myslenie a schopnosť používať podstatné mená v množnom čísle.

Materiál: obrázky hydiny.

Priebeh hry: deťom sa postupne ponúkajú obrázky zobrazujúce jedného vtáka a obrázky zobrazujúce niekoľko vtákov, pričom sa pýtajú: „Kto je to?“

Kurča - kurčatá

Kura - ….

Turecko - ...

Káčatko -….

Gosling -….

Ktorý vták je preč.

Cieľ: naďalej učiť deti rozpoznávať a pomenovať vtáky; rozvíjať vizuálnu pamäť, pozornosť a usilovnosť.

Materiál: karty s obrázkami vtákov, sadzacie plátno.

Priebeh hry

Učiteľ vyzve deti, aby sa pozreli na sadzbu, pomenovali všetky vtáky a zavreli oči. Skryje jedného vtáčika a deti musia uhádnuť, koho skryl učiteľ.

Hydinový dvor

Cieľ: upevniť vedomosti detí o tom, ako hydina volá, a rozvíjať správnu zvukovú výslovnosť. Priebeh hry Učiteľ vyzve deti, aby si zapamätali, ako plačú husi, kačice a sliepky. Deti vydávajú zvuky v zbore. „To je dobré, všetci ste si pamätali, ako hydina inak kričí. Ako sa holubica hrká?" Ak to deti považujú za ťažké, učiteľ sám povie: "Gru-gru-gru-gru!" „Teraz počúvaj báseň. Keď pomenujem rôznych vtákov, budete kričať ako oni. Naše kačice ráno... Naše husi pri rybníku... A moriak uprostred dvora... Naši kohúti hore... A ako kohútik Peťa Skoré, skoro ráno nám bude spievať ...! Nabudúce učiteľ rozdelí všetky deti do skupín: „kačice“, „husi“ atď.

Zbierajte vtáčiu rodinku

Cieľ: rozvoj pozornosti a pozorovania detí, upevnenie mien vtákov.

Materiál: karty s obrázkami hydiny.

Priebeh hry

Učiteľ vyzve deti, aby si prezreli obrázky, pomenovali všetky vtáčiky a potom zostavili vtáčiu rodinku.

kto chýba?

Cieľ: rozvíjať vizuálnu pamäť, upevňovať vedomosti o vtákoch.

Materiál: obrázky známych vtákov.

Priebeh hry: Učiteľ zobrazí obrázky vtákov (od 4 do 10, v závislosti od veku detí), vyzve ich, aby sa pozorne pozreli, potom deti zatvoria oči a učiteľ odoberie jedného vtáka. Deti musia hádať.

Zozbierajte obrázok

Cieľ: rozvíjať vytrvalosť, pozornosť, upevňovať predstavy detí o vtákoch, ich stavbe, spoznávať a pomenovať známe vtáky, vystrihnuté obrázky vtákov.

Priebeh hry: deti sú vyzvané, aby zostavili obrázok vtákov z vyrezaných častí (môžete zahrnúť prvok súťaže „Kto to zloží rýchlejšie?“)

Kto sa ako pohybuje?

Cieľ: rozvíjať súvislú reč; formovať zodpovedný a starostlivý postoj k našej rodnej prírode.

Kačica (čo robí) – chodí, pláva, lieta;

Turecko….) –….

Kuracie….) – klacky,….

Nájsť niekoho, koho pomenujem"

Cieľ: nájdite vtáka podľa mena pomocou vzdelávacieho materiálu.

Materiál: obrázky vtákov.

Priebeh hry: Učiteľ pomenuje vtáka a deti musia nájsť zodpovedajúci obrázok.

Divoké a domáce

Cieľ: upevniť si schopnosť klasifikovať vtáky, upevniť si mená vtákov, poznať rozdiely medzi domácimi a voľne žijúcimi vtákmi. aktivácia slovnej zásoby detí.

Materiál: obrázky domácich a voľne žijúcich vtákov.

Priebeh hry :

Deti majú rozdeliť vtáky do 2 skupín: domáce a voľne žijúce, pomenovať ich a zdôvodniť svoju odpoveď.

Sťahovanie a zimovanie

Cieľ: upevniť schopnosť klasifikovať vtáky na zimujúce a sťahovavé a aktivovať slovnú zásobu.

Materiál: obrázky sťahovavých a zimujúcich vtákov.

Priebeh hry :

Deti majú rozdeliť vtáky do 2 skupín: zimujúce a sťahovavé a pomenovať ich.

Rozpoznajte vtáka podľa popisu

Cieľ: pestovať láskavý, starostlivý postoj k opereným priateľom.

Materiál: obrázky známych vtákov, zvierat.

Priebeh hry:

Dospelý opisuje vonkajšie znaky vtáka a deti ho pomenúvajú.

Ak dieťa uhádne správne, dostane obrázok.

Odletí - neodletí Cieľ: pestovať lásku ku všetkému živému, pocit potreby pomáhať vtákom v pre nich ťažkých chvíľach

Priebeh hry: Dospelý pomenuje vtáčika a dieťa odpovie, či odlieta na zimu alebo nie.

Cieľ: rozvíjať sluchovú a vizuálnu pozornosť, myslenie; rozvíjať reč detí a obohacovať ich slovnú zásobu.

Priebeh hry:

Učiteľ pomenuje známe vtáky a deti pomenujú, ako vydávajú zvuky.

Vrabec cvrliká, vrana kváka, holubica kváka, sýkorka píska, kačica kváka, spieva slávik, kikiríka kukučka. .

Štvrté koleso

Cieľ: rozvíjať u detí kognitívny záujem o život pernatých priateľov, učiť ich chápať obrazový význam hádaniek.

1. zajac, ježko, líška, čmeliak;

2. trasochvost, pavúk, škorec, straka;

3. motýľ, vážka, mýval, včielka;

4. kobylka, lienka, vrabec, chrúst;

5. včela, vážka, mýval, včela;

6. kobylka, lienka, vrabec, komár;

7. šváb, mucha, včela, šváb;

8. vážka, kobylka, včielka, lienka;

9. žaba, komár, chrobák, motýľ;

10. vážka, nočný motýľ, čmeliak, vrabec.

Počítanie vtákov

Cieľ: posilnenie zhody čísloviek s podstatnými menami

Materiál: karty s číslami od 1 do 5, obrázky vtákov.

Priebeh hry: Učiteľ ukáže kartičku s číslom a deti sa dohodnú na podstatnom mene s číslovkou:

Jeden ďateľ, dva ďatle, tri ďatle, štyri ďatle, päť ďatľov; jedna štyridsať, dve štyridsať, tri štyridsať, štyri štyridsať, päť štyridsať.

Kto kde prezimuje?

Cieľ: upevniť schopnosť klasifikovať vtáky na zimujúce a sťahovavé .

Priebeh hry:

Učiteľka po jednom pomenúva známe vtáky a deti pri mene sťahovavého vtáka mávnu rukou a ak počujú meno zimujúceho vtáka, tlieskajú.

Počítanie vtákov"

Vtáky odleteli

Cieľ: cvičenie v skloňovaní: používanie pádov genitívu podstatného mena v jednotnom a množnom čísle).

Nie (kto?) – žiadny výr, žiadna straka

Nie (kto?) - žiadne výry, štyridsať...

Hádaj vtáka

Cieľ: rozvíjať logické myslenie, pamäť, pozornosť.

Priebeh hry: Učiteľ pomenuje definície a deti musia uhádnuť, o ktorom vtákovi sa hovorí (ako možnosť hry si vyberte zodpovedajúci obrázok).

Zamyslite sa nad tým, o kom môžete povedať toto:

Pestrý, dravý, s veľkými očami -

Šikovný, biely, s dlhým chvostom -

Dlhozobý, pestrý, červenohlavý -

Malý, červenoprsý, čiernohlavý -

Malý, hlučný, hnedý -

Červeno-plutvý, čiernokrídle, so skríženým zobákom.

Priraďte predmet k značke

Cieľ: precvičiť výber podstatných mien k prídavným menám, rozšíriť slovnú zásobu detí, rozvíjať myslenie a pamäť.

Labuť (jazero), labuť (krk), labuť (klin), slávik (pieseň)…

Koho chvost?

Cieľ: tvorenie a používanie privlastňovacích prídavných mien s príponou -й-(-й, -я, -ь, -ь). Cvičenie v tvorení slov. Upevnenie predstáv o divých a domácich zvieratách.

Priebeh hry .

Vychovávateľ: Dieťa. Musíte nájsť chvost zvieraťa podľa pokynov, dať šípky do správnej polohy.

Učiteľ ukazuje chvost zvieraťa na obrázku a pýta sa: „Čí chvost? "Dieťa odpovedá: "Toto je líščí chvost." Potom dieťa na obrázku nájde chvost líšky a umiestni šípky do požadovanej polohy.

Cvičenie "Nezmysel"

Cieľ: rozvíjať sluchovú pozornosť, myslenie, súvislú reč.

Priebeh hry:

Vypočujte si návrhy. Povedz mi, čo sa nestalo. Ako by to naozaj malo byť?

Kurčatá vyliahnu vajcia.

Z vtáčích vajec sa vyliahli krokodíly.

Deti vyrábali vtáčie búdky pre bocianov.

Telo vtáka je pokryté kožušinou.

Mláďatá si stavajú hniezda.

Škorec žije v búdke.

Položte vtáka

Cieľ: naďalej učiť deti rozmiestňovať obrázky vtákov podľa schém pomocou geometrických tvarov; vymýšľať fantastické vtáky, rozvíjať tvorivú predstavivosť, vyvolávať túžbu fantazírovať.

Materiál: kartičky s diagramami, sada geometrických tvarov, hra „Zlož vzor“, Kusenerove paličky, Kolumbovo vajce, vietnamská hra.

Priebeh hry: 1 možnosť: urobte vtáka podľa schémy.

Možnosť 2: Učiteľ ponúka zahrať si hru, počas ktorej deti vymýšľajú vlastné predmety a obrázky, využívajúc predtým nadobudnuté vedomosti a zručnosti. .

Čo je navyše

Cieľ: rozvoj zrakovej a sluchovej pamäte a myslenia, aktivizácia slovnej zásoby detí.

Materiál: kartičky so sadou 4 slov (obrázkov): tri slová - jeden zovšeobecňujúci pojem, jedno slovo - ďalší zovšeobecňujúci pojem.

Priebeh hry: Dieťa je požiadané, aby počúvalo (sledovalo) a zapamätalo si niekoľko slov (obrázkov). Čas prezentácie každého obrázka je 1 sekunda. Po prezentácii sa obrázky zakryjú alebo odstránia. Potom je požiadaný, aby tieto slová zopakoval (pomenoval obrázky). Potom sa dieťaťu položí otázka: „Aké slovo (obrázok) je podľa vás zbytočné? prečo? " Potom je dieťa požiadané, aby si zapamätalo a vymenovalo zostávajúce tri slová (obrázky). Potom je dieťa opäť požiadané, aby vymenovalo celú sériu slov (obrázkov) v poradí, v akom boli prezentované.

Porovnajte vtáky

Cieľ: zovšeobecňovať vedomosti detí o vtákoch, ich zvykoch, životnom štýle a aktivovať antonymá v detskej reči.

Materiál: obrázky vtákov na porovnanie, dve hračky zajac.

Priebeh hry: Učiteľ navrhuje vyriešiť spor medzi dvoma zajačikmi: jeden tvrdí, že všetky vtáky sú rovnaké: zobák, chvost, krídla a druhý, že sú odlišné. Pomôžte a porovnajte vtáky.

Vrabec má malé telo, ale volavka... Vrabec má malú hlavu a volavka... Vrabec má krátky zobák a volavka... Vrabec má úzke krídla a volavka... . atď.

Dokážte, že je to vták

Cieľ: pestovať kognitívny záujem, rozvíjať schopnosť klasifikovať zvieratá s výraznými vlastnosťami ako vtáky, rozvíjať reč.

Materiál: obrázky pštrosa, tučniaka, kurčaťa, kiwi vtáka.

Chráňte prírodu

Cieľ: pestovať cit lásky k rodnej prírode.

Priebeh hry:

Na stole alebo sadzobnom plátne sú obrázky zobrazujúce rastliny, vtáky, zvieratá, ľudí, slnko, vodu atď. Učiteľ odstráni jeden z obrázkov a deti musia povedať, čo sa stane so zvyšnými živými predmetmi, ak tam nie sú žiadne skryté objekt na Zemi. Napríklad: ak odstráni vtáka, čo sa stane so zvyškom zvierat, s ľuďmi, s rastlinami atď.

Oprav chybu

Cieľ: rozvíjať pozornosť, myslenie, reč.

Materiál: Neznáma hračka , obrázky vtákov, kde urobil chyby.

Priebeh hry :

A nedávno, chlapci, prišiel Dunno na hydinový dvor Baba Dusya. Pozrite sa, aké smiešne vtáky nakreslil. Videli ste tieto? Aké chyby urobil Dunno?

(Deti sú ponúknuté obrázky vtákov, z ktorých musia určiť, aké chyby umelec urobil).

Kto kde býva

Cieľ: objasniť a rozšíriť vedomosti detí o vtákoch, rozvíjať reč detí, obohacovať ich slovnú zásobu;

Materiál: obrázky vtákov, moduly biotopov vtákov

Priebeh hry: Každá dvojica dostane obálku s kartami s obrázkami vtákov. Chlapci musia určiť biotop týchto vtákov a umiestniť ich pod príslušné modely

„bažina“ - volavka, bocian, žeriav

„rybník“ - labuť, divá kačica, čajka

„les“ - kukučka, ďateľ, sova, kríženec, trasochvost, drozd spevavý

"mesto" - vrabec, holubica, vrana

„hydinový dvor“ - kura, hus, morka.

kto prehral?

Cieľ: pokračovať v oboznamovaní detí s rôznymi vlastnosťami predmetov počas hier, naučiť ich brať tieto vlastnosti do úvahy pri plnení herných úloh.

Naučte deti rozoznávať, ktorému vtákovi patrí perie (kohút, hus, páv, kačica) z tejto kolekcie.

Materiál: obrázky kohúta, husi, páv, kačice, obrázky peria týchto vtákov.

Cieľ: Rozvíjať schopnosť nadviazať konzistentný vzťah pozostávajúci z niekoľkých väzieb - ekologickej pyramídy; vysvetliť, k čomu vedie negatívny vplyv na jeden z článkov prírody.

Hmota l: Kocky zobrazujúce slnko, zem, vodu, stromy (borovica, jarabina, dub, breza), kvety, motýle, komáre, pakomáre, žaby, ryby, vtáky (hýl, volavka, ďateľ, sýkorka, kura).

Presun: 1 možnosť . Deti skladajú základné ekologické pyramídy z troch alebo štyroch článkov na vtáka, ktorého pomenoval učiteľ. IN.(položí na stôl kocku s ďatlom). Kde býva ďateľ? V lese na strome (nájdu kocky s obrázkom veľkého stromu a položia ich na stôl). IN. Čo potrebuje strom, aby rástol? Vyberte potrebné kocky a určte ich miesto v pyramíde. (Deti áno). IN.Čím sa živí ďateľ? Vyberte mu jedlo a určte jeho miesto v pyramíde. Deti to robia a vysvetľujú, prečo to urobili. O. Kam vložíme kocku s obrázkom ďatľa? deti. Nad stromami, pretože ďateľ sa živí červami, ktoré sa nachádzajú za kôrou stromov, semienkami zo šišiek a žije na samotnom strome a strom potrebuje na rast zem, vodu a slnko. B. Teraz si sami postavte pyramídy zodpovedajúce životu volavky, hýla atď. Pri plnení úlohy učiteľ opravuje chyby detí a vysvetľuje ich.

Vtáky pri kŕmidlách

Cieľ: Objasniť vedomosti detí o zimujúcich vtákoch (čo jedia), environmentálnych pojmoch.

Materiál: „Kalendár vtákov“, obrázky vtákov (hýl, vrabec, sýkorka, holub), hádanky o týchto vtákoch, obrázky potravy pre vtáky,

Priebeh hry: Možnosť 1. Učiteľ zadá hádanku (popis vtáka), deti hádajú a vyzdvihnú obrázok tohto vtáka.

Možnosť 2. Prednášajúci (najskôr učiteľ, potom dieťa) opisuje jedlo, ktoré vtáčiky klovali. Deti nájdu obrázok príslušného vtáčika a vystavia ho na kŕmidlo.

Možnosť 3. Učiteľ pomenuje vtáčika, deti vyberú obrázok znázorňujúci potravu, ktorú tento vtáčik potrebuje.

Tlačená stolová hra „Pyramídy“

Možnosť 2 . Učiteľ sám robí pyramídu a zámerne preskakuje niektoré potrebné odkazy. Deti musia nájsť „chybu“, opraviť ju a vysvetliť, prečo si to myslia.

Priebeh hry. Učiteľ vyrobí ekologickú pyramídu spojenú s ďatlom, ale nezahŕňa kocku s obrázkom zobrazujúcim vodu. Čo som do pyramídy nedal? Čo chýba? Čo myslíte, čo sa stane s ďatlom, ak voda zmizne?Deti. Bez vody stromy nebudú môcť rásť a ďateľ nebude mať kde bývať a čo jesť. Pyramídy sa vyrábajú podobným spôsobom, ak chýba kocka. Deti spolu s učiteľom určujú podmienky potrebné pre život tohto vtáka.

Verím – neverím

Cieľ: upevniť vedomosti, ktoré deti nadobudli o živote vtákov v zime.

Priebeh hry: Učiteľ ponúka deťom množstvo fráz, na ktoré musia odpovedať: Verím alebo neverím a odpovedá dieťa, ktorému učiteľ hodí loptu.

· Krížovky sa liahnu v zime kurčatá.

· Sýkorka má žltý prsník.

Vrabec má veľký, silný zobák. (Neveríme!) Kto má taký zobák?

· Straka má dlhý čierny chvost.

· Voskovka má na hlave hrebeň.

Hýľ miluje bravčovú masť. (Neveríme!) Ktorý vták miluje bravčovú masť? Vrana žerie zvyšky jedla.

· Krížovky milujú semená šišky.

Nakŕmte vtáky

Cieľ: upevniť vedomosti o vtákoch a tom, čo jedia, rozvíjať kognitívne schopnosti.

Priebeh hry:

Deti dostávajú veľké kartičky s obrázkami vtákov. Učiteľ striedavo ukazuje malé kartičky s obrázkami potravy pre vtáky a kladie otázku: ktorý vták rád jedáva strúhanku, semená melónu, jarabinu atď.

Vtáky dorazili

Cieľ: rozvoj fonematického sluchu.

Priebeh hry: Teraz pomenujem vtáky, ale ak sa zrazu pomýlim a budete počuť niečo iné, musíte zatlieskať.

Prileteli vtáky: holuby, sýkorky, bociany, vrany, kavky, makaróny.

Prileteli vtáky: holuby, kuny.

Prileteli vtáky: bociany, vrany, kavky a palice. Vtáky prileteli:

Holuby, sýkorky,

Kavky a rojovníky,

chocholatá, chochlatá,

Bociany, kukučky,

Labute, škorce.

Všetci ste skvelí!

Dokončite vetu

Cieľ: upevniť vedomosti detí o prísloviach o vtákoch, rozvíjať pamäť a reč.

Priebeh hry: Učiteľ prečíta príslovie a deti ho musia dokončiť.

Vtáky sú strapaté - (do zlého počasia.)

Hýľ pod oknom štebotal v snehu - (smerom k topeniu a kaši).

Domino

Cieľ: rozvíjať pozornosť, upevňovať mená vtákov a ich mláďat.

Materiál: karty vyrobené podľa domino princípu s obrázkami vtákov a ich mláďatá.

Priebeh hry: V hre sa môže ubytovať 2-6 osôb. Deti striedavo ukazujú zodpovedajúce karty. Vyhráva ten, kto stratí svoje karty najrýchlejšie.

Herné cvičenie „Označ taníny“.

Cieľ: Nájdite rovnaké obrázky, rozpoznajte a pomenujte vtáky, precvičte si klasifikáciu vtákov, aktivujte slovnú zásobu.

Materiál: identické obrázky vtákov.

Priebeh hry: Tanya zbiera mak. Jej zbierka obsahuje veľa známok s obrázkami vtákov. Nájdite rovnaké pečiatky a spojte ich čiarami. Pomenujte vtáky, ktoré sú na nich vyobrazené. Čo sú to za vtáky? Pečiatky s obrázkami zimujúcich vtákov v modrej farbe, sťahovavých vtákov v zelenej farbe a domácich vtákov v červenej farbe.

Hra – rekonštrukcia „Spoznaj vtáka!“

Cieľ: rozvíjať dialogickú reč, vzbudzovať u detí záujem o život vtákov.

Priebeh hry: Les je za jasného zimného dňa rozprávkovo krásny, najmä keď lúč slnka zrazu zažiari a osvetlí zasnežené koruny stromov. A teraz, medzi snehovo bielymi vločkami na vetvách, vidíme mimoriadne „kvety“. Toto sú... vtáky zimného lesa. Chlapci, skúste uhádnuť, aké vtáky žijú v lese.

Vychádzajú deti, z ktorých každý zobrazuje svojho vlastného vtáka. Vtáky sa predstavia.

Vrabec: Som aktívny vták so zaoblenou hlavou, krátkym krkom, vajcovitým telom, krátkymi a zaoblenými krídlami. Môj zobák je tvrdý a smeruje ku koncu. V chladnom období sedíme, schúlení tesne vedľa seba, strapatí.

sýkorka: Som veľmi krásny vták. Na hlave mám čiernu čiapku, biele líca, na hrdle čierny pruh - kravata, krídla a chvost - sivý, chrbát - žltozelený a brucho - žlté.

Krížovka: Som malý červený vtáčik s húževnatými nohami a charakteristickým zobákom v tvare kríža.

Straka: Moja hlava, krídla a chvost sú čierne, ale po stranách sú snehobiele perie. Chvost je dlhý a rovný ako šíp a zobák je silný a ostrý.

Rozpoznajte vtáka podľa jeho siluety.

Cieľ: upevniť poznatky o zimujúcich a sťahovavých vtákoch, precvičiť si schopnosť rozoznávať vtáky podľa siluety.

Materiál: siluety vtákov.

Priebeh hry: deťom sa ponúkajú siluety vtákov. Deti hádajú vtáky a nazývajú ich sťahovavé alebo zimujúce vtáky.

Povedz mi o svojom obľúbenom vtákovi

Cieľ: precvičiť si schopnosť zostaviť popisný príbeh podľa plánu učiteľa.

Priebeh hry: Učiteľ ponúka zostavenie príbehu podľa navrhovaného plánu:

• veľkosť,
• - farba peria,
• - kde býva,
• čo to žerie?

Otázky na zásyp

Cieľ: rozvíjať logické myslenie.

Priebeh hry: Učiteľ navrhuje odpovedať na niekoľko otázok:

Vrana je väčšia ako sýkorka. kto je menší?

Čo je viac vtákov alebo peria?

Vysvetlite slovo

Cieľ: rozvíjať logické myslenie, aktivovať slovnú zásobu.

Priebeh hry: Učiteľ ponúka objasnenie významu slov:

• červenoprsia,
• - sťahovavý,
• - prezimovanie,
• podávač,
• - nedostatok jedla,
• - čiernohlavý.

Vymyslite nové slovo Cieľ: cvičiť tvorenie zložitých slov.

Priebeh hry:

Učiteľ vyzve deti, aby doplnili vety: Sýkorka má žltý prsník, preto sa volá... žltoprsá. Hýľ má červenú hruď, preto sa mu hovorí... červenoprsý. Straka má biele strany, preto sa jej hovorí... bielostranná Straka má dlhý chvost, preto sa jej hovorí... dlhochvostá. Vrana má čierne krídla, preto sa jej hovorí...čiernokrídla. Ďateľ má dlhý zobák, preto sa mu hovorí... dlhozobý

Zavolaj mi láskavo (s loptou)

Cieľ: nácvik používania slov v deminutívnom tvare.

Priebeh hry:

Učiteľka vyzve deti, aby pomenovali predmety zdrobnenou formou. Ak sú nejaké ťažkosti, učiteľ pomáha deťom. Slová: vták, krídlo, labka, zobák, kŕmidlo, sýkorka, holubica, vrabec, sova.

Herné cvičenie „Kto letí za kým?“ Cieľ: rozvíjať sluchovú pozornosť.

Chlapci, vtáky z juhu sa nevracajú v rovnakom čase. Počúvajte ma veľmi pozorne a zapamätajte si, čo hovorím: „Najprv letia veže, za vežami škorce, za škorcami lastovičky, za lastovičkami žeriavy.“ Prvý z vás musí pomenovať vtáčika, ktorý sa vráti ako prvý, ten, komu je daný vtáčik, musí pomenovať prvého vtáčika a pridať ďalšieho, a tak ďalej, všetko postupne. Ten musí pomenovať všetky štyri vtáky v správnom poradí. Pripravený. (Deti striedavo volajú a podávajú si vtáka)

Kŕmime vtáky Cieľ: precvičiť tvorbu viet na základe obrázkov.

Materiál: Hýľ - jarabina, sýkorky - bravčová masť,

holubica - strúhanka, vrabec - zrná, ďateľ - semená šišiek.

Priebeh hry: Učiteľ umiestni dvojice obrázkov na tabuľu a vyzve deti, aby na základe obrázkov vytvorili vety. deti: Hýľom dám bobule jarabiny. Sýkorky ošetrím semienkami. Nakŕmim holuba strúhankou. Dám vrabcovi zrná.

Kŕmidlo pre vtáčiky

Zavesili sme kŕmidlá

Nasypalo sa do nich obilie.

Pre hladné vtáky v zime

Je to veľmi chutné.

Poďte k nám, sýkorky,

Holubica, kríženec a vrabec!

A, samozrejme, čakáme na vašu návštevu

Hýly červenoprsé.

Deti napodobňujú pohyby.

Napodobňujte pohyby.

Jeden po druhom ohýbajú prsty a uvádzajú zoznam vtákov.

Deti pri vypisovaní vtákov ohýbajú alebo narovnávajú prsty.

Ukážte jednou rukou na podávač.

Ohnite alebo narovnajte prsty na ruke a uveďte jedlo.

Prsty zhromaždené v štipke napodobňujú pohyby.

V zime kŕmim všetky vtáky

V zime kŕmim všetky vtáky

Holuby, vrany, sýkorky,

Vrabce a hýli -

Pri dverách je podávač.

Dám im rožky, prosovú kašu,

Dám im zrná a semená.

A ja dám sýkorovej bravčovej masti,

Nechajte ju klovať ho.

Prsty tvoria päsť, ukazovák a predĺžený palec - zobák.

Pohybujú narovnanými prstami.

Klepnite ukazovákom pravej ruky na ľavú dlaň a naopak.

Fúkajte do otvorených dlaní.

Hladkajte chrbty rúk jeden po druhom.

Zatlieskaj.

Pretrite si dlane o seba.

Vrabce - vrabce,

Malé sivé pierka!

Peck, peck omrvinky

Z mojej dlane!

Nie, neklujú vám z dlane

A nenechajú ma pohladkať ťa.

Ako môžeme spolu vychádzať?

Nechať sa nimi pohladkať?

Koľko vtákov je v našom kŕmidle?

Prišlo to? My vám to povieme.

Dve sýkorky, vrabec,

Šesť stehlíkov a holubov,

Ďateľ s pestrým perím.

Každý mal dosť zŕn .

Zatínajte a uvoľňujte päste.

Ohnite prsty pre každé meno vtáka.

Zatínajte a uvoľňujte päste.

Vták máva krídlami

A letí do svojho hniezda.

Povie svojim kurčatám,

Kde vzala obilie?

Palce sa dotýkajú, dlaňami mávajú krídlami.

Zabaľte prsty pravej ruky do ľavej dlane.

Presuňte ich - kurčatá.

Poď, počítaj!

Desať vtákov je kŕdeľ.

Tu je vrana, tu je kavka,

Žijú tu vrabce.

Holuby vrčia

Chýba im teplo.

Sedieť v hlbokom snehu,

Zatrepotala sa straka.

Hýľ červenoprsý

Otočil sa bokom k slnku.

Voskovky prileteli

Všetky jarabiny boli olúpané.

A sýkorka je zlomyseľná

Vyvádza so svojimi sestrami.

Ďateľ bije do stromu,

Krížovka ticho sedí v hniezde.

Zatlieskaj.

Dlane sú otvorené, prsty roztiahnuté.

Ohýbajte prsty jeden po druhom.

Vyrobili sme kŕmidlo

Otvorili sme jedáleň...

Návšteva v prvý deň v týždni

Prileteli k nám sýkorky.

A v utorok - pozri -

Hýli dorazili.

V stredu boli tri vrany

Nečakali sme ich na obed.

A vo štvrtok z celého sveta -

Kŕdeľ chamtivých vrabcov.

V piatok v našej jedálni

Holub si pochutnával na kaši.

A v sobotu na koláč

Prišlo sedem štyridsať.

V nedeľu, v nedeľu

Bola tam všeobecná zábava.

Udieranie päsťami proti sebe zhora.

Otvorte dlane.

Striedavo ohnite prsty na oboch rukách, začnite malými prstami.

Striedajte tlieskanie rukami s udieraním na kolená

Ďateľ

klopem na drevo

Chcem dostať červa

Aj keď sa skrýval pod kôrou,

Stále bude môj.

Otvorená dlaň jednej ruky predstavuje strom a ukazovák druhej ruky predstavuje zobák ďatľa. Pre každý riadok - štyri údery prstov na dlani.

Umiestnite prsty oboch rúk do zovretia a „zlobte“ imaginárne chrobáčiky a červy zo stola.

Položte dlane so zatvorenými prstami A

zdvihnite ruky hore.

Opierajúc sa o končeky prstov striedavo „odrážajte“ oboma rukami nad povrch stola.

Vrabec

Vrabec chytá chyby,

Živí sa červami

A neletí na juh -

Áno, býva pod strechou.

Skok, skok,

Áno, cvrlikať!

Je zvyknutý žiť v meste!

Na konári sedel hýľ

Hýľ sedel na konári,

Dážď striekal

Bol mokrý.

Vetrík, fúka zľahka,

Diskutujte o tom za nás, malý hýľ.

„Skočte“ s dlaňami na ramenách.

Potraste si rukami pred sebou.

Obtočte si ruky okolo seba a mierne sa „otraste“, akoby od zimy.

Zdvihnite ruky a potraste nimi.

Mávaj rukami - „krídla“

Nad poľom letí vták

Vták letí nad poľom.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Čo nesie sýkorka?

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Vták nesie steblo trávy.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Hniezdo si postaví sýkorka.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Dlane položte krížom k sebe, uchopte palce - „hlava vtáka“, zamávajte prstami – „krídla“

Predstierajte prekvapenie zdvihnutím ramien.

Tlieskajte kolenami jednou dlaňou, potom druhou pre každú slabiku.

Položte palec a ukazovák k sebe, akoby ste držali steblo trávy.

Tlieskajte kolenami jednou dlaňou, potom druhou pre každú slabiku.

Položte mierne zaoblené dlane vedľa seba - „hniezdo“.

Tlieskajte kolenami jednou dlaňou, potom druhou pre každú slabiku.

Vtáky

Navštívte našu sestru

Na jar prileteli vtáky:

Tento vták je sova

No tento je veverička.

Tento vták je vrabec

No tento je slávik.

Tento je ďateľ, tento je rýchly,

Toto je spievajúca šibačka,

Tento vták je chraplák,

Tento vták je voskovka,

No toto je z diaľky

Straka priletela k nám

Zdvihnite obe ruky a mávajte rukami, napodobňujte krídla vtákov.

Pri pomenovávaní vtákov postupne hladkajte, mieste alebo šúchajte každý prst.

Vtáčik

Vták si postavil dom pre seba,

Niesla vetvičku do hniezda.

Kam kráčalo kura,

Našiel som tri malé chumáčiky.

Išiel som okolo salaša,

Našiel som dve slamky.

Ukázalo sa, že je to skvelý dom

Môžete klásť vajíčka.

Prsty sú zložené do „domu“.

Každý prst sa vzdiali od prsta (neodsúvajte zápästie).

Prsty „chodia“ po stole.

Ťuknite prstami na stôl.

Prsty sú zložené do „domu“.

Každý prst ťuká o seba (v zloženom „domčeku“).

Ruky na stole, dlane nadol; roztiahnite prsty od seba a spojte.

Dôsledne dvíhajte palec, ukazovák a prostredník pravej ruky.

Zdvihnite prstenník, malíček pravej ruky a palec ľavej ruky.

Otočte dlane smerom k sebe, narovnajte palce a prepletajte ich - „vták“, robte oscilačné pohyby zvyšnými prstami .

Zostali sme na zimu

Ďatle, sovy, vrabce,

Kavky, holuby, sýkorky...

Hýli dorazili.

Hýly

Hýly.

Jeden dva tri.

Prišli sme, sadli sme si,

Zakecali sa a odleteli.

Vyleteli do neba.

Toto sú tie zázraky

Stoja tvárou v kruhu. Tlieskajú spustenými rukami v bok.

Ohnite tri prsty na oboch rukách, začnite s veľkými.

Zvyšné dva prsty ohnite na každej ruke.

Bežia v kruhu a mávajú rukami ako krídlami.

Zastavia sa a mávajú prekríženými dlaňami.

Od prekvapenia rozhodia rukami .

Straka

Štyridsať, štyridsať,

Nauč ma lietať

nie vysoká,

blízko,

Vidieť slnko.

Dlane otvorené, palce prepletené, mávajúc rukami ako krídlami.

Zdvihneme ruku.

Položte si ruku na oči.

Nakreslite kruh vo vzduchu.

Straka

Skoro ráno z diaľky

Priletela k nám straka.

Začala nahlas štebotať,

Vrhnite svojim dlhým chvostom,

Zobrala zrná

Povedala mi všetko na svete.

Spojte ruky krížom a dotýkajte sa zápästí; mávnite oboma rukami ako krídlami.

Stlačte dlane k sebe so zatvorenými prstami a nakloňte ich doľava a doprava.

Zdvihnite prsty oboch rúk a „olúpte zrná“ z povrchu stola.

Lesný liečiteľ

Na konári sedí ďateľ

Ďateľ bije do stromu,

Ďateľ lieči starý dub,

Dobrý ďateľ miluje dub.

Na jednej strane spojte všetky prsty palcom - „ďateľ“. Položte druhú ruku zvisle pred seba - „strom“.

Zobrazte, ako ďateľ klope zobákom o strom.

Mávaj rukami - „lietajúci vták“.

Sťahovavé vtáky

Vtáky na oblohe sa topia, topia sa

Vtáky odlietajú na juh.

Všetci sa roztopili

Bocian, volavky, žeriavy

Mávneme rukou

Dlaň s priezorom smerujúcim k čelu

Ohnite postupne malíček, prsteň a prostredník

Vtáčia búdka

Postavili sme vtáčiu búdku

Pre veselého škorca.

Zavesili sme vtáčiu búdku

V blízkosti samotnej verandy.

Celá štvorčlenná rodina

Býva v dome:

Matka, otec a veveričky -

Malé čierne pierka

Striedavo ťukajte päsťami proti sebe a po stole.

Dajte ruky nad hlavu.

Striedavo ťukajte päsťou proti pästi a dlaňou proti dlani.

Pripojte každý prst palcom na oboch rukách súčasne, 2 krát.

Mláďatá v hniezde

Vták nad mojím oknom

Stavia hniezdo pre deti,

Potom vlečie slamu v nohách,

To je chumáč v nose.

Uchopte všetky prsty pravej ruky ľavou dlaňou a pohybujte nimi.

Kurčatá

Mená škorcov sú:

- Matka otec! Tu sme, tu!

Prineste nám nejaké jedlo

A trochu vody.

Budeme jesť červy

Poďme s tebou letieť do neba!

Zhromaždite prsty oboch rúk do štipky a striedavo otvárajte zobáky.

Spojte ruky krížom a dotýkajte sa ich zápästia; mávnite rukami ako krídlami .

Pozdĺž rieky

Pozdĺž rieky

Labuť pláva

Nad bankou

nesie malú hlavu,

Biele krídlo

Mávanie

Voda pre kvety

Otrasie sa.

Pomocou rúk vytvorte rovný povrch.

Zdvihnite pokrčenú ruku, položte lakeť dopredu, ruku so zatvorenými prstami silne nakloňte smerom k lakťu.

Mávaj rukami.

Potriasť rukami.

„Choďte“ po stole s narovnanými ukazovákmi a prostredníkmi, zatiaľ čo ostatné prsty sú zastrčené.

Spojte dlane s „vedrom“ - „košom“.

Zavretými dlaňami udrite do stola (kolená), oddeľte ruky.

Roztiahnite ruky do strán a pohybujte prstami - „lietajúce muchy“. Počet predĺžených prstov by mal zodpovedať textu.

Kukučka chodila

Okolo trhoviska prešla kukučka

Mala košík

A kôš dopadne na podlahu – bum!

Letelo desať (deväť, osem) múch.

Sova

Hviezdy sú jasné

spadol z neba

Stará sova

Cesta bola osvetlená.

Rýchlo našiel

Cesta k chate

Kde čakal

Kukučka.

Naservírovala večeru pre sovu,

Nalejte do misky

Ovos a proso.

Sova všetky zrná

Rýchlo kloval

Na večeru do kukučky

"Ďakujem" povedal.

Otvorte dlane a roztiahnite prsty - „lúče hviezd“, kývajte rukami doľava a doprava.

Spojte ruky krížom a dotýkajte sa zápästí; mávajte rukami ako krídlami.

Zoberte prsty oboch rúk do štipky a „zlomte“ nimi „zrno“.

Sťahovavé vtáky

Tili-teli, tili-teli -

Vtáky prileteli z juhu!

Priletela k nám veverička -

Sivé pierko.

Lark, slávik

Ponáhľali sme sa: kto je rýchlejší?

Volavka, labuť, kačica, rýchlovka,

Bocian, lastovička a koza -

Všetci sa vrátili, prišli,

Spievali zvučné piesne!

Sťahovavé vtáky

Sťahovavé vtáky

Zhromažďujú sa v kŕdľoch,

Letia do teplých krajín,

Lúčia sa až do jari.

Kŕdle žeriavov,

Kŕdle labutí,

Kŕdle slávikov,

Hus, kačica -

Všetci letia na juh,

Nechcú tu zamrznúť.

Keď príde zima -

Nebude pre nich jedlo.

Deti pohybujú prekríženými rukami hore a dole.

Zatínajú prsty v päste.

Pohybujte prekríženými rukami hore a dole.

Pohybujú prstami - „mávajú, lúčia sa“.

Pri uvádzaní kŕdľov vtákov deti jeden po druhom ohýbajú prsty (alebo sa striedajú

Vták v lese

Tento prst je vták

Lietanie cez les.

Tento prst je volavka,

Dôležité je, že chodí.

Tento prst je chlapec

Skáče ako zajačik.

Tento prst je medveď

Pre včely je to zlý zlodej.

Tento prst je nočný motýľ

Sadol si posledný na peň.

Prekrížte palce, mávajte dlaňami.

Striedavo ohnite prsty na oboch rukách, počnúc malíčkom ľavej ruky.

Opäť prekrížte palce a mávnite dlaňami.

Pomocou ukazováka a palca napodobňujte spev vtákov.

Vtáky na jar

Veže sa k nám vrátili na jar,

Skřivany a škorce.

Potom sa lastovičky prihnali,

Žeriavy dorazili.

Deti sa ohýbajú alebo narovnávajú

striedajte prsty na ruke.

Vonkajšia hra s rečovým sprievodom „Vtáky“

Deti tvoria kruh, stoja v určitej vzdialenosti od seba

Otočte sa tvárou k učiteľovi, ktorý je v strede kruhu.

Učiteľ prečíta text básne a ukáže pohyby.

Raz-dva, raz-dva!

Skok-skok, skok-skok! Skočte na mieste na dvoch nohách, ruky na opasku.

Malé vtáčiky mávajúce rukami.

Raz-dva, raz-dva!

Clap-clap, claps-clap! Tlieskajú rukami.

Malé vtáčiky mávajúce rukami.

Raz-dva, raz-dva!

Top-top, top-top! Dupú nohami, ruky na opasku.

Malé vtáčiky mávajúce rukami.

Raz-dva, raz-dva!

Rozptýliť sa všetkými smermi! Rozptyľujú sa na všetky strany.

Poznámka. Po slovách učiteľa: „Rozptýliť sa na všetky strany! »

deti utekajú na miesto na ihrisku vopred určené učiteľom.

Hra s nízkou pohyblivosťou "Gulenki"

Deti vytvoria s učiteľom kruh a držia sa za ruky. Keď učiteľ číta text básne, tancujú v kruhu vpravo:

Ach, lyuli, lyuli, lyulenki!

Gulenki priletel k nám,

Prišli drobci.

Posadili sa blízko kolísky.

Všetci idú spolu v kruhu opačným smerom, učiteľ hovorí:

Začali vrčať

Nenechaj Vanyu spať.

Oh, vy vlkodlaci, nekúkajte,

Nechajte Vanechku spať.

Deti sa zastavia, učiteľ hovorí:

Prvý ghoul hovorí:

"Musíme ti dať ovsenú kašu."

Deti napodobňujú jedenie lyžičkou.

A druhý hovorí: "Vanya musí byť povedané, aby spal."

Deti si čupnú s rukami pod líca.

A tretí ghoul hovorí: "Mali by sme ísť na prechádzku."

Deti sa rozpŕchnu po ihrisku a kráčajú vedľa učiteľky.

Vonkajšia hra s rečovým sprievodom „Happy Sparrow“

Deti vytvoria kruh, postavia sa čelom k stredu

určitú vzdialenosť od seba.

Učiteľ je v strede kruhu a ukazuje

pohyby, ktoré deti po ňom opakujú.

Vrabec z brezy Skákanie na dvoch nohách, ruky dole.

Skočiť na cestu!

Už nie je mráz - Tlieskajú rukami.

Tick-tweet!

Tu to šumí v ryhe, ohýbajú sa doľava a doprava,

Rýchly prúd, ruky na opasku.

A ich labky nie sú studené - Skáču na dvoch nohách, ruky dole.

Skok-skok-skok!

Rokliny vysychajú - Tlieskajú rukami.

Skok, skok, skok!

Chyby sa objavia - Vykonajte „jar“, do ruky

Tick-tweet! pás.

Hra s nízkou pohyblivosťou „Kde sa skrýva vrabec? »

Výbava: plastová alebo gumená hračka vrabca (výška hračky 10-15 cm).

Učiteľ vopred schová hračku na ihrisku. Učiteľ stojí v strede ihriska, deti sú roztrúsené okolo neho. Učiteľ hovorí:

Svižný vrabec skáče

Všetko rýchlejšie, rýchlejšie, rýchlejšie!

Nakukol som do omrviniek chleba,

Letel nad zemou,

Sadla som si na brezu.

Shoo! Niekam odletel!

Pýtam sa vás, priatelia,

Nájdete vrabca!

Po slovách učiteľa idú deti hľadať hračku. Ten, kto ju nájde ako prvý, prinesie hračku učiteľovi.

Vonkajšia hra „Vtáky v hniezdach“

Na ihrisku (5x5 m) sú 3-4 kruhy (priemer kruhov 1-1,3 m) označené farebnou vodou, čiarami alebo šnúrami - to sú vtáčie hniezda. Vtáčie deti sú umiestnené v hniezdach. Učiteľ je v strede ihriska. On hovorí:

Prišla krásna jar, ktorá prináša teplo a radosť. Kde ste, vtáčiky - Vrabce a sýkorky? Rýchlo vyleťte z hniezd, roztiahnite krídla!

Deti prekračujú čiary načrtnutých kruhov - vyletia z hniezd a rozptýlia sa po celom ihrisku. Učiteľ „kŕmi“

vtáky, teraz na jednej strane, teraz na druhej strane pozemku: deti si čupnú, poklepávajú si končekmi prstov na kolená a klujú do zŕn. Potom sa znova rozbehnú a skáču po mieste. Učiteľ hovorí:

Milé vtáky, vrabce a sýkorky! Leťte do svojich hniezd, sklopte krídla! Deti bežia do hniezd a prekračujú čiary. Všetky vtáky musia obsadiť svoje hniezda. Hra sa opakuje.

Poznámky 1. Vo fáze učenia sa hry môžete do každého hniezda vložiť vizuálnu referenciu (kocku, špendlík atď. v červenej, žltej, modrej alebo zelenej farbe). 2. Pri opakovaní hry môžete vyzvať deti, aby namiesto prekročenia čiary vyskočili z kruhov na dvoch nohách. 3. Učiteľ potrebuje deťom dávkovať pohybovú aktivitu (beh) a oddych.

Vonkajšia hra „Vrabci a mačka“

Inventár: maska ​​pre mačky.

Na ihrisku farebné šnúry, stuhy a čiary na zemi označujú 2 paralelné čiary dlhé 3,5-4 m. Vzdialenosť medzi čiarami je 4-5 m. Trochu bokom, v rovnakej vzdialenosti od čiar, je mačací dom. Deti stoja za prvou líniou čelom k druhej línii – to sú vrabce v hniezdach. Učiteľ hovorí:

Vyletieť zo svojich hniezd

malé vrabce!

Peck zrná

malé vrabce!

Letieť rýchlo

Mávnite krídlami!

Raz-dva, raz-dva,

Mávnite krídlami!

Deti vyjdú na ihrisko, rozhýbu ruky do strán - vrany roztiahnu krídla - a rozptýlia sa na všetky strany medzi dvoma líniami. Mačka sa zobudí a povie „mňau-mňau“ a beží za vrabcami. Mali by rýchlo vletieť do svojich hniezd, za druhú líniu. Mačka berie ulovené vrabce do svojho domu.

Poznámky 1. Ulovené vrabce nevynechajú opakovanie hry, opäť vstanú s ostatnými deťmi a obsadia ich hniezda. 2. Učiteľ pridelí do roly mačky aktívnejšie deti, pričom pri každom opakovaní hry zmení vodiča. 3. Pripomeňte deťom, že pri úteku pred mačkou by mali bežať za opačnú čiaru, a nie za tou, za ktorou pôvodne stáli.

Opatrné vtáky

Cieľ. Posilnenie prezentácie na tému „Vtáky“.

Vybavenie. Hudobné dychové hračky: fajky, saxofóny atď.

Popis hry. Učiteľka povie deťom, že divé husi sú veľmi opatrné. Majú vodcu. Ak počas letu kŕdeľ zostúpi na nejakú lúku, aby sa najedol alebo oddýchol, vodca je vždy na stráži. Sleduje, či sú vtáky v nebezpečenstve. V prípade nebezpečenstva vodca prenikavo kričí a celé stádo sa rýchlo vznesie do vzduchu. „Poďme sa hrať s týmito opatrnými vtákmi,“ navrhuje učiteľka deťom. Deti si vyberajú vodcu. Ostatné deti dostanú hudobné hračky a nechajú sa do nich jemne fúkať. Deti sa tak ticho hrajú na fajkách a napodobňujú husi, ktoré pokojne okusujú trávu. Vodca netrhá trávu: pozorne sleduje nebezpečenstvo. Zrazu vedúci vydá poplachový signál (silne fúka na potrubie). Všetky deti sa rozbehnú na svoje miesta (stoličky).

Keď sa hra opakuje, vodca sa zmení. Je potrebné pripomenúť, že všetky deti by mali fúkať pokojne, bez namáhania, rovnomerne, bez toho, aby sa navzájom utopili. Len vedúci smie fúkať 2-3 krát veľmi silno. V lete sa hra najlepšie hrá vonku.

Vietor a vtáky

Cieľ. Rozvoj koordinácie pohybu.

Vybavenie. Akákoľvek hudobná hračka (hrkálka, metalofón atď.) a stoličky (hniezda).

Popis hry. Učiteľka rozdelí deti do skupín: jedna skupina sú vtáky, druhá je vietor; a vysvetľuje deťom, že keď hudobná hračka zaznie nahlas, zafúka „vietor“. Skupina detí, ktorá predstavuje vietor, by mala voľne pobehovať, ale nie hlučne, po miestnosti, zatiaľ čo ostatné (vtáky) sa schovávajú v hniezde. Potom sa však vietor utíši (hudba znie potichu), deti, ktoré sa tvária ako vietor, si ticho sadnú na svoje miesta a vtáčiky musia vyletieť z hniezd a trepotať sa.

Kto prvý spozoruje zmenu zvuku hračky a prejde na krok, dostane odmenu: vlajku alebo vetvičku s kvetmi atď. Pri opakovaní hry bude dieťa s vlajkou (alebo vetvičkou) behať, ale ak nie je pozorný, vlajka sa odovzdáva víťazovi na novú.

Kŕdeľ

Cieľ. Rozvoj rytmickej a výrazovej reči. Aktivácia slovníka na tému „Vtáky“. Rozvíjanie športových zručností.

Popis hry. Deti si vyberajú vodiča. Učiteľ zarecituje s deťmi malú riekanku:

Spievajte, spievajte,

Desať vtákov - kŕdeľ:

Tento vták je slávik,

Tento vták je vrabec

Tento vták je sova

Ospalá hlavička.

Tento vták je voskovka,

Tento vták je chraplák,

Tento vták je vtáčia búdka

Sivé pierko.

Tento je pŕhľava

Tento je rýchlik

Tento je veselý siskin.

No, toto je zlý orol.

Vtáky, vtáky - choďte domov!

Po týchto slovách deti utekajú a vodič („zlý orol“) sa snaží niekoho chytiť.

bocian

Cieľ. Rozvoj expresivity reči, kombinácia reči s pohybmi. Posilnenie konceptu „vpravo – vľavo“.

Vybavenie. Čiapka bociana, košík.

Popis hry. Jedno dieťa zobrazuje bociana. Nasadili mu bociansku čiapku. Pár krokov od neho je ďalšie dieťa s košíkom. Stratil sa v lese. Keď dieťa vidí bociana, otočí sa k nemu:

Bocian, bocian dlhonohý,

Ukáž mi cestu domov.

Bocian odpovedá:

Dupnite pravou nohou

Dupnite ľavou nohou

Opäť - pravou nohou,

Opäť - ľavou nohou,

Potom pravou nohou,

Potom ľavou nohou,

Potom prídeš domov!

Dieťa s košíkom vykoná všetky pohyby, o ktorých mu bocian povie, a potom si sadne.

Vonkajšia hra "Lapač vtákov"

Deti stoja v kruhu, vyberie sa „lapač vtákov“ - vodič so zaviazanými očami. Každý si vyberie vtáka, ktorého hlas bude napodobňovať. Deti chodia v kruhu a hovoria:

V lese, v malom lese,

Na zasneženom dube

Vtáky sedeli

Ticho spievali piesne.

Tu prichádza lapač vtákov -

Vezme nás do zajatia.

Deti utekajú a „lapač vtákov“ sa snaží niekoho chytiť. Chytený napodobňuje hlasom svojho vtáka a „lapač“ háda, ktorého „vtáčika“ chytil. Potom sa vyberie nový „lapač vtákov“.

Vonkajšia hra "Lapač vtákov"

Hráči sú rozdelení do 3-4 skupín po 4-6 ľudí. Každá skupina detí si vyberie sťahovavého vtáka, ktorého plač by chceli napodobniť. (Napríklad prvá skupina je „husi“, charakteristický plač je „ha-ha-ga“, druhá skupina je „kačice“, charakteristický plač je „kvak-kvak“, tretia skupina je „kukučky“, charakteristický krik je „kukučka“, štvrtá skupina „žeriavy“, charakteristický krik je „kurly-kurly“.) Všetky deti stoja v kruhu, v strede ktorého je vodca lapača vtáčikov so zaviazanými očami. „Vtáky“ chodia náhodne, krúžia okolo oblasti okolo „lapača vtákov“ a hovoria:

Vtáky rozťahujú svoje krídla,

Vtáky lietajú na juh

Vtáky veselo spievajú.

Áno! Prichádza lapač vtákov!

Vtáky, odleťte!

„Lapač vtákov“ tlieska rukami, hrajúce sa vtáky zamrznú na mieste (za žiadne predmety sa nemôžete schovať, ale „lapač“ ich začne hľadať. Hráč, ktorého vodič nájde, napodobňuje krik vtáka, ktorého si vybral. „Lapač vtákov“ sa snaží uhádnuť meno vtáka a meno hráča, ktorého chytil. Chytený hráč sa stáva lapačom vtákov. Hra sa opakuje 2-3 krát.

Výr a vtáky

Hráči si vyberú sovu, tá ide do svojho hniezda. Hráči napodobňujúci výkrik vtáka, ktorého si vybrali, lietajú po ihrisku.

Na signál „Sova! „Všetky vtáky sa snažia odletieť do svojich hniezd. Ak sa výrovi podarí niekoho chytiť, musí uhádnuť, o aký vták ide a až potom sa z uloveného stane výr.

Pokyny na vykonanie. Pred začatím hry si deti samy vyberú mená tých vtákov, ktorých hlas dokážu napodobniť (napríklad holubica, vrana, kavka, vrabec, sýkorka, žeriav atď.). Hniezda vtákov a sov je lepšie vyberať na vysokých objektoch (na pňoch, lavičkách atď.). Každý vták sa ukrýva pred výrom vo vlastnom hniezde.

Možnosť. Deti sú rozdelené do 3-4 podskupín a dohodnú sa, ktoré vtáky budú stvárňovať. Potom pristúpia k výrovi a hovoria: „My sme straky, kde je náš domov? "; „Sme čajky, kde je náš domov? "; „Sme kačice, kde je náš domov? „Výr pomenúva miesto, kde by mali vtáky bývať. Vtáky lietajú okolo lokality a pri slove „Eagle Owl“ sa skrývajú vo svojich hniezdach. Výr musí rozpoznať uloveného vtáka.

Vonkajšia hra "Holuby a mačka".

Na výber vodiča používame malý počítací stroj.

Pomedzi biele holubice skáče šikovný vrabec,

Vrabec - vták, šedá košeľa.

Odpovedz, vrabec, vyleť, neboj sa!

Na mieste (v hale) je rozmiestnených niekoľko veľkých obručí - „domov pre holuby“. Na signál učiteľa "Holuby, lietajte!" „Holuby“ vylietajú zo svojich hniezdnych domov a lietajú po celej lokalite, zatiaľ čo „mačka“ sa v tomto čase snaží chytiť čo najviac „holubov“. Na druhý signál od učiteľa: "Holuby, choďte domov!" „Vtáky lietajú do svojich domov. Učiteľ a deti spočítajú, koľko „holubov“ „mačka“ chytila.

Vonkajšia hra "Lastovičky"

Všetci ľudia sa pozerali.

Všetci ľudia boli ohromení.

Sadli sme si, sadli sme si,

Poďme lietať, lietať,

Spievali piesne.

Vonkajšia hra „Škorce a mačka“

Vyberú sa 3-4 deti - „škorce“, jedno dieťa - „mačka“. Každý má na sebe vhodné čiapky. Zostávajúce deti, každé po 3-4, sa spoja za ruky a vytvoria kruhy - „vtáčie búdky“. Každý obsahuje 1-2 „škorce“. "Mačka" je na boku. Za sprievodu svetla, veselej hudby pobehujú „škorce“ roztrúsené po sále. Keď hudba skončí, objaví sa „mačka“ a pokúsi sa chytiť „škorcov“. "Škorce" sa ukrývajú v búdkach pre vtáky, ktoré môžu obsahovať najviac 2 "škorce". „Mačka“ vezme uloveného „škorca“ do svojho domu. Hra sa opakuje 3-4 krát.

Loptová hra "Kto čo robí?"

Ciele. Rozšírenie slovesného slovníka (sedí, lieta, chodí, kluje). Posilnenie schopnosti chytiť a hodiť loptu.

Vybavenie. Stredne veľká lopta.

Popis. Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec a vyzve ich, aby sa postavili do kruhu.

Vychovávateľ. Teraz zavolám vtáka a hodím loptu. Ten, kto chytí loptu, musí prísť a povedať, čo tento vták robí.

Vrana. (Hodí loptu dieťaťu)

Dieťa. Sedí. (Hodí loptu učiteľovi.)

Vychovávateľ. Vrabec. (Hodí loptu dieťaťu.) 2. dieťa. Muchy. (Hodí loptu učiteľovi.)

Vychovávateľ. Rook. (Hodí loptu dieťaťu.) 3. dieťa. Chôdza. (Hodí loptu učiteľovi.)

Vychovávateľ. Holub. (Hodí loptu dieťaťu) 4. dieťa. To hryzie. (Hodí loptu učiteľovi.)

Vonkajšia hra "Holub".

Cieľ: precvičte si výslovnosť hlások „L“ a „R“.

Priebeh hry. Deti si vyberajú „jastraba“ a „milenku“. Ostatné deti sú „holuby“. „Jastrab“ stojí stranou a „pani“ naháňa „holuby“: „Šup, šup!“ Odletia a „jastrab“ ich chytí. Potom „pani“ zavolá: „Guli-guli-guli“ a „holuby“ sa k nej hrnú. Ten, koho „jastrab“ chytil, hrá svoju rolu a bývalý „jastrab“ sa stáva „milenkou“.

Bieloruská ľudová hra „Vanyusha a labute“.

Cieľ: rozvíjať obratnosť a rýchlosť.

Priebeh hry. Na zemi je nakreslený kruh s priemerom 10 m. Toto je les a uprostred štvorca je dom lesníka. Vanyusha je umiestnený na námestí a je vybraný „lesník“. Zvyšok sú „labute“. „Labute“, lietajúce do lesa, sa snažia vyzdvihnúť Vanyusha a „lesník“ sa snaží chytiť „labute“ rukou. „Labuť“, ktorej sa podarí dostať Vanyušu z lesa, sa sám stane „lesníkom“ a hra sa začína odznova.

Pravidlá hry. Nemôžete naraziť do domu „lesníka“. Chytené „labute“ sú vylúčené z hry, kým sa úlohy nezmenia. „Lesovik“ nemá právo opustiť les a neustále stáť v blízkosti domu, musí sa pohybovať po mieste.

Vonkajšia hra "Žaby a volavka".

Ciele: cvičiť rýchly beh a dlhé skoky; rozvíjať fyzické vlastnosti - obratnosť, rýchlosť.

Priebeh hry. V strede lokality je nakreslený močiar, v ktorom žijú žaby. Po stranách lokality je nakreslený potok a na strane hniezdo volaviek. Na signál moderátora: "Žaby skáču v močiari!" Hráči behajú a skáču po ihrisku a predstierajú, že sú žaby. Na signál "volavka prichádza!" „Volavka“, ktorá prekročila potok, skáče a hľadá „žaby“. „Žaby“, ktoré utekajú pred „volavou“, preskakujú „potok“ a snažia sa skryť. "Heron" sa snaží chytiť "žaby".

Hniezda a jastraby

Cieľ: orientácia v priestore, rozvoj pozornosti.

Priebeh hry:

Hráči sú rozdelení do dvoch skupín: „speváci“ a „jastrabi“. „Vtáky“ idú do lesa alebo kríkov vo vzdialenosti 40-50 krokov, aby skryli svoje hniezda. Každý „vták“ si vytvorí hniezdo z trávy a vloží doň kamienky. Po niekoľkých minútach tam prichádzajú „jastraby“ a hľadajú hniezda. Na uľahčenie úlohy pre „jastrabov“ zostávajú „vtáky“ 5-10 krokov od svojich hniezd. Hľadanie pokračuje 10 minút. Potom sa spočíta, koľko hniezd sa nájde. Ak sa nájde viac ako polovica, vyhrávajú „jastrabi“. Ak je menej, vyhrávajú vtáky.

Kite a sliepka

Cieľ . Rozvíjajte schopnosť udržiavať rovnováhu pri pohybe zo strany na stranu.

Vybavenie : masky.

Priebeh hry. Korshun a zvyšok kurčiat sú vybrané ako počítací stôl. Kurčatá stoja v rade za sebou, držia sa za pás, s kuracou matkou vpredu. Šarkan si vyhrabáva jamu, sliepka kráča neďaleko so svojimi mláďatami. Mláďatá sa pevne držia sliepky a navzájom. Sliepka musí ochrániť úplne posledné kura pred drakom, ktorý sa vrhne na stĺp a posledné kura. Hra končí, keď sa chytí väčšina kurčiat .

Vonkajšia hra "Holuby a mačka".

Na výber vodiča používame malý počítací stroj.

Pomedzi biele holubice skáče šikovný vrabec,

Vrabec - vták, šedá košeľa.

Odpovedz, vrabec, vyleť, neboj sa!

Na mieste (v hale) je rozmiestnených niekoľko veľkých obručí - „domov pre holuby“. Na signál učiteľa "Holuby, lietajte!" „Holuby“ vylietajú zo svojich hniezdnych domov a lietajú po celej lokalite, zatiaľ čo „mačka“ sa v tomto čase snaží chytiť čo najviac „holubov“. Na druhý signál od učiteľa: "Holuby, choďte domov!" „Vtáky lietajú do svojich domov. Učiteľ a deti spočítajú, koľko „holubov“ „mačka“ chytila.

Vonkajšia hra "Lastovičky"

Lastovičky lietali, deti behali v kruhu a mávali rukami.

Všetci ľudia sa pozerali.

Lastovičky sa posadili, čupli, ruky spustili za chrbát.

Všetci ľudia boli ohromení.

Sadli sme si, sadli sme si,

Vzlietli a leteli. Bežia v kruhu a mávajú rukami.

Poďme lietať, lietať,

Spievali piesne.

Vtáky v klietke

Cieľ:

Popis:

Polovica detí stojí v kruhu a držia sa za ruky. Ruky zdvihnuté s „obojkami“ - toto je klietka. Druhá polovica detí vbehne a vybehne von cez „bránu“. Na signál učiteľa (tlieskať rukami) sa „obojky“ spustia, chytené deti pomenujú akéhokoľvek sťahovavého vtáka a opustia klietku. Hra sa opakuje 2-3 krát.

"Sokol a holubice"

Cieľ: cvičenie detí v behu a uhýbaní.

Priebeh hry: Na opačných stranách lokality sú čiary označujúce holubníky. Medzi domami je sokol (vodiaci). Všetky deti sú holuby. Stoja za čiarou na jednej strane ihriska. Sokol kričí: Holuby, leťte! holuby lietajú (pretekajú) z jedného domu do druhého a snažia sa, aby ich sokol nechytil. Ten, koho sa sokol dotkol rukou, odíde nabok. Keď sa chytia 3 holuby, vyberie sa ďalší sokol.

"sova"

Ciele: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálne príkazy a dobrovoľná regulácia správania.

Priebeh hry: Na mieste je označené hniezdo sovy. Zvyšok sú myši, chrobáky, motýle. Na signál "Deň!" - všetci kráčajú a bežia. Po chvíli zaznie signál „Noc!“. a všetci zamrznú, zostanú v pozícii, v ktorej ich tím našiel. Sova sa prebudí, vyletí z hniezda a vezme toho, kto sa presťahuje do svojho hniezda.

"Migrácia vtákov"

Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálny príkaz a dobrovoľná regulácia správania.

Priebeh hry:

Deti behajú po ihrisku - to sú „vtáky“. Na signál učiteľa: "Vietor, búrka!" deti pribehnú k gymnastickej stene (pne) a rýchlo na ňu vylezú - schovajú sa. Potom učiteľ hovorí: "Vyšlo slnko." Deti vysadnú a opäť behajú po ihrisku. Hra sa opakuje 4-5 krát.

“ Tučniaky.”

Cieľ: rozvíjať záujem o súťažné hry.

Priebeh hry:

Dva tímy stoja za sebou v kolóne. Úlohou účastníkov je držať loptu kolenami a skočiť ku kužeľu, bežať späť a odovzdať štafetu ďalšiemu účastníkovi.

"Labutie husi"

Úlohy: Rozvíjať u detí sebaovládanie a schopnosť vykonávať pohyby, keď dostanú signál. Trénujte beh pri uhýbaní. Podporovať rozvoj reči. Popis: Na jednom konci lokality je „domová“ línia, kde sa nachádzajú husi, na opačnom konci je pastier. Na strane domu je „vlčí brloh“. Zvyšok miesta je „lúka“. Učiteľ určí jedného za pastiera, druhého za vlka, ostatní sa vydávajú za husi. Pastier vyháňa husi pásť sa na lúku. Husi chodia a lietajú po lúke. Pastier ich volá „Husi, husi“. Husi odpovedajú: "Ga-ga-ha." "Chceš jesť?" "Áno áno áno". "Tak Leť." „Nemáme dovolené. Sivý vlk je pod horou a nepustí nás domov." "Tak lietaj ako chceš, len sa staraj o svoje krídla." Husi, rozprestierajúce svoje krídla, letia domov cez lúku a vlk vybehne, zablokuje im cestu a snaží sa chytiť čo najviac husí (dotknúť sa rukou). Ulovené husi si vlk odnáša domov. Po 3-4 behoch sa spočíta počet ulovených, potom sa určí nový vlk a pastier.

pravidlá: Husi môžu letieť domov a vlk ich môže chytiť až po slovách „Tak lietaj, ako chceš, len sa staraj o svoje krídla. Vlk dokáže chytiť husi na lúke až po hranicu domu. možnosti: Zväčšiť vzdialenosť. Predstavte druhého vlka. Na ceste vlka sú prekážky, ktoré musíte preskočiť.

"Husi lietajú"

Cieľ: rozvíjať pozornosť, pozorovať

pravidlá hry.

Popis:

Vedúci je hráč, ktorý pozná čo najviac mien zvierat a vtákov. Vedúci prichádza s názvami letákov:

„Husi lietajú“, „Kačky letia“ atď. Deti dvíhajú ruky a mávajú krídlami. Zároveň nahlas hovoria: „Lietajú“ - a rýchlo sa vzdávajú. Keď vodca povie napríklad: „Štuky lietajú“, hráči sa môžu pomýliť a mávnuť rukami. Ten, kto sa pomýlil, dostane prepadnutie, s ktorým si musí na konci hry pomôcť (recitovať báseň, spievať pieseň, tancovať).

Pravidlá hry. Deti musia byť pozorné a nerobiť chyby.

"žeriavy-žeriavy"

Kabardino-balkarská ľudová hra

Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálne príkazy a dobrovoľná regulácia správania.

Popis:

V hre vodca kŕdľa žeriavov, ktorý je vybraný ako riekanka na počítanie, spieva alebo hovorí recitatívom tieto slová: „Žeriavy, žeriavy, ohýbajte sa v oblúku“. Všetci hráči sa zoradia vo forme oblúka v procese meranej chôdze. Potom vedúci zrýchlil tempo a pokračuje: „Žeriavy, žeriavy, staň sa lanom.“ Deti sa rýchlo, bez toho, aby sa vzdali, zoraďujú do jedného stĺpca za vedúcim, ktorý podľa tempa piesne čoraz viac zrýchľuje kroky. "Žeriavy, žeriavy, krútiť sa ako had." Rad chlapov začína robiť hladké cikcaky. Vodca potom spieva: „Had sa stočí do kruhu“, „Had sa narovná“ atď.

Pravidlá hry. Cvičenia sa vykonávajú v čoraz väčšom tempe, menia sa na beh, až kým struna neskolabuje. Keď sú hráči zmätení, hra začína odznova.

"Sova a vtáky"

Ruská ľudová hra

Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálne príkazy a dobrovoľná regulácia správania.

Popis:

Pred začatím hry si deti samy vyberú mená tých vtákov, ktorých hlas dokážu napodobniť. Napríklad holubica, vrana, kavka, vrabec, sýkorka, hus, kačica, žeriav atď. Hráči si vyberú výra. Ide do svojho hniezda a tí, ktorí sa potichu hrajú, aby to výr nepočul, zistia, aké vtáky budú v hre. Vtáky lietajú, kričia, zastavujú sa a prikrčia sa. Každý hráč napodobňuje krik a pohyby vtáka, ktorého si vybral. Na signál "Sova!" všetky vtáky sa snažia rýchlo zaujať miesto vo svojom dome. Ak sa výrovi podarí niekoho chytiť, musí uhádnuť, o aký druh vtáka ide. Len správne pomenovaný vták sa stane výrom.

Pravidlá hry. Vtáčie domy a dom výra by mali byť umiestnené na kopci. Vtáky prilietajú do hniezda na signál alebo len čo výr uloví niektorého z nich .

Vták bez hniezda

Lotyšská ľudová hra

Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálne povely a dobrovoľná regulácia správania, rozvoj obratnosti a rýchlosti.

Priebeh hry:

Hráči sú rozdelení do dvojíc a stoja vo veľkom kruhu v určitej vzdialenosti od seba. Ten, kto stojí prvý vo dvojici, t.j. bližšie ku kruhu je hniezdo, druhé za ním je vták.

V strede kruhu je nakreslený malý kruh - je tam vodič. Počíta: „Jeden...“ - hráči reprezentujúci hniezda si položia ruky na opasok; “Dva...” – hráč na vtáky položí ruky na plecia osoby vpredu, t.j. vták sedí v hniezde; "Tri!" – vtáky vylietajú z hniezda a lietajú po celej lokalite. Na signál vodiča: "Všetky vtáky idú domov!" každý vták sa usiluje obsadiť svoje hniezdo domov, t.j. postavte sa za hráča hniezda a položte mu ruky na ramená. Vodič sa zároveň snaží obsadiť jedno z hniezd.

Pri opakovaní hry si deti menia úlohy.

Pravidlá hry. Vtáky vyletia len na počet „Tri!“ Vodič by nemal ísť za hranice malého kruhu, kým vtáky poletujú okolo oblasti.

Kurčatá

Hra vám poskytne vynikajúcu príležitosť na vytvorenie pokojnej atmosféry v skupine a sústredenia pozornosti detí; Navyše, jeho hraním sa deti učia pozorne počúvať. Počas hry môžu deti sedieť na svojich miestach alebo v kruhu.

Vek: od 6 rokov.

Priebeh hry:

Chcem vám ponúknuť hru s názvom "Chicks". Kto z vás by chcel byť vtáčou matkou alebo otcom?

Rodičovské vtáky idú k dverám.

Potom sa vyberie päť detí, ktoré budú kurčatami. Všetci si dajú hlavu do dlaní a Vtáčia matka je pozvaná späť do triedy. Jedno z kurčiat škrípe veľmi tenkým hlasom; ostatné deti sedia veľmi ticho. Vtáčia matka kráča po kruhu a snaží sa nájsť svoje mláďa. Keď nejakého nájde, položí mu ruku na rameno a povie: "Tu si!" Tento Chick môže zdvihnúť hlavu. Keď sa nájdu všetky kurčatá, môžete túto hru hrať znova.

"Bullfinches"

Cieľ: Práca na tempe a rytme reči, koordinácia reči s pohybom.

Tu na vetvách, pozri, (4 tlesknutia rukami na každej strane)

Hýl v červených tričkách (4 naklonenia hlavy na riadok)

Načechrané perie (časté trasenie rúk pri prvom slove)

Vyhrievanie sa na slnku. (za druhé - bavlna na bokoch)

Hlava je otočená (2 otáčky hlavy pre každý riadok)

Chcú odletieť.

Šup, šup! Poďme odletieť! (deti utekajú a mávajú rukami ako krídlami)

Za fujavicou! Za fujavicou!

"Pes a vrabce"

Cieľ. Naučte deti vykonávať pohyby v súlade s textom .

Skočiť hop hop hop. Vrabec skáče a skáče, Volá malé deti Chiv, Chiv, Chiv, Hoď omrvinku vrabcovi Zaspievam ti pieseň, Cvrček! (napodobňujte pohyby vrabca: skákanie na dvoch nohách, mávanie rukami.) Zrazu pribehol pes a vrabca vyplašil.

VTÁKY

Vtáky lietali, malé rozmery. Ako leteli, všetci ľudia sa pozerali. Keď si sadli, všetci ľudia boli ohromení. Sedeli, sedeli, vznášali sa, lietali a spievali piesne.

Vtáky mávali krídlami -

Všetci lietali a lietali, Vtáčiky krúžili vo vzduchu, Pristávali na ceste, skákali po ceste, klovali omrvinky a zrná.

Napodobňujte pohyby na základe textu

Napodobňujte pohyby na základe textu

"lastovičky"

Lastovičky lietali, deti behali v kruhoch,

mávali rukami.

Všetci ľudia sa pozerali.

Lastovičky si sadli, prikrčili sa, ruky

spustené za chrbtom.

Všetci ľudia boli ohromení.

Sadli sme si, sadli sme si,

Vzlietli a leteli. Bežia v kruhoch.

Leteli, lietali, mávali rukami

Spievali piesne.

"vrabec"

Ciele . Koordinácia reči s pohybom. Upevnenie schopnosti učiteľa dokončiť slovné spojenia. Zlepšenie schopnosti vykonávať skoky na dvoch nohách. Upevnenie schopnosti vykonávať pohyby spoločným tempom pre všetkých.

Priebeh hry:

Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec a postavili sa do kruhu. Deti vykonávajú pohyby a dokončujú slovné spojenia po učiteľovi.

Učiteľ podporuje prejav iniciatívy a samostatnosti.

Vrabec rýchlo skáče, Skáču v kruhu na dvoch nohách. Vtáčik je sivé bábätko.

Čmuchanie po dvore Dve otočenia hlavy doľava

Zbiera omrvinky. vpravo na každom riadku.

"kačice"

Ciele . Koordinácia reči s pohybom. Zlepšenie zručnosti dokončovania slovných spojení. Rozšírenie a spresnenie slovesného slovníka (hojdal sa, prskal, prskal). Posilnenie schopnosti drepu bez opory. Rozvoj imitácie a tvorivej predstavivosti.

Popis. Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec, výrazovo vysloví text a ukáže deťom, ako majú pohyby vykonávať. Deti robia cvičenie po učiteľovi a dokončujú frázy. Učiteľ povzbudzuje deti, aby text vyslovili. Osobitná pozornosť sa venuje vývoju imitácie.

Kačica-kačica-kačica, Váľajú sa v kruhu, jeden po druhom.

Detské kačice

Hojdali sa na vlnách Hrbia sa. Postavia sa a mávajú rukami

Špliechali a špliechali. krídla.

"Vrana"

Ciele. Koordinácia reči s pohybom. Posilnenie schopnosti dokončiť frázy. Vývoj imitácie. Posilnenie schopnosti drepu bez opory.

Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec a postavili sa do kruhu. Deti vykonávajú pohyby a dokončujú slovné spojenia po učiteľovi. Učiteľ podporuje prejav iniciatívy, samostatnosti, ukazuje ukážku intonácie reči (zvolacie a opytovacie intonácie).

Vrana sedela na lucerne, Posaď sa.

Sedela som a pozerala. Otočte im hlavu doľava a doprava.

Zamračili obočie, pohrozili ukazovákom

prstom

Kar! – Hrozia ukazovákom ľavej ruky,

Povedala nahlas, pravá ruka.

Je Romka rozmarná?

1. Voronkevič, O.A. „Vitajte v ekológii“ - moderná technológia environmentálnej výchovy pre deti predškolského veku // Predškolská pedagogika. - 2006. - Číslo 3.- S. 23-27.

2. Kazaruchik, G.N. Didaktické hry v environmentálnej výchove starších predškolákov // Dieťa v materskej škole. - 2005. - č. 2. - S. 38-41.

3. Pavlova, L. Hry ako prostriedok environmentálnej a estetickej výchovy // Predškolská výchova. – 2002. -Č.10. - S.40-49.

4. Savina L.P. Prstová gymnastika pre rozvoj reči u predškolákov: Príručka pre rodičov a učiteľov. – M.: Vydavateľstvo AST LLC, 2005.

5. Kovalko V.I. Škola telesnej výchovy (1. – 4. ročník); Praktický rozvoj fyzických cvičení. –M.VAKO, 2007. - 208 s.

6. Stepanenková E. Hry v prírode ako prostriedok harmonického rozvoja predškolákov // Predškolská výchova. – 1995. - č.12. – S.23-25.

7. Timofeeva E.A. Hry vonku s deťmi v predškolskom veku. – M.: Školstvo, 1986.

8. Cheban, M.I. Ekologické hry // Dieťa v materskej škole. - 2008. - č. 6. - S.50-54. Zo skúseností predškolskej vzdelávacej inštitúcie v Novom Urengoy: hry „Magic Sun“, „Field of Miracles“.

9. Čerenková E.F. Originálne hry s prstami. – M.: LLC “ID RIPOL classic”, LLC Vydavateľstvo “DOM.XX1 storočia”, 2007. – 186 s.