Metodološka izrada razrednog sata profesionalnog usmjeravanja "zanimanje "Upravitelj seoskog imanja". Metodička izrada razrednog sata profesionalnog usmjeravanja "profesija "Upravitelj seoskog imanja" Upravitelj seoskog imanja

MINISTARSTVO OBRAZOVANJA REGIJE NIŽNJI NOVGOROD

Državna proračunska stručna obrazovna ustanova

"Urensky Industrial and Energy College"

Potvrđujem:

Ravnatelj GBPOU UIET

______________________

L.I. Komarova

PROGRAM RADA ZA PROIZVODNU PRAKSU

PM.01 Obavljanje poslova na otkupu, prijevozu i skladištenju poljoprivrednih sirovina i proizvoda

za profesiju

MDK.01.01. Osnove nabavne djelatnosti u poljoprivredi

MDK.01.02. Tehnologije skladištenja poljoprivrednih proizvoda

Uren

Program rada za industrijsko osposobljavanje izrađen je na temelju Saveznog državnog obrazovnog standarda (u daljnjem tekstu: Savezni državni obrazovni standard) za strukuUpravitelj seoskog imanja, 35.01.24.odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 2. kolovoza 2013. br. 721 i registriran u Ministarstvu pravosuđa Rusije 20. kolovoza 2013. br. 29684.

Organizacija programera:

Programer:

Polivanov Alexey Sergeevich, majstor industrijske obuke

Puno ime, akademski stupanj, titula, položaj

GBPOU "Urensky Industrial and Energy College"

1. PUTOVNICA PROGRAMA RADA PROIZVODNE PRAKSE

1.1.Opseg primjene programa:

Program rada praktične nastave po zanimanjima35.01.24. Voditelj seoskog imanjadio je glavnog stručnog obrazovnog programa temeljne obuke u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom za srednje stručno obrazovanje određene profesije i glavnih vrsta profesionalne djelatnosti (VPA):

1. Obavljanje poslova otkupa poljoprivrednih proizvoda od stanovništva i organizacija;

2. Poslovno knjigovodstvo imovine, obveza, financijskih i gospodarskih transakcija seoskog imanja;

3. Prijevoz putnika i robe na seoskom imanju.

Rezultat svladavanja programa rada industrijske prakse je formiranje općih i stručnih kompetencija kod učenika u okviru modula OPOP VPO u glavnim vrstama stručnih aktivnosti:

1.2. Ciljevi i zadaci industrijske prakse:

Industrijska praksa je usmjerena na razvoj općih i stručnih kompetencija kod učenika, stjecanje praktičnog iskustva i provodi se u okviru modula OPOP za svaku vrstu stručne djelatnosti koju propisuje Federalna državna obrazovna ustanova za struku.35.01.24. Voditelj seoskog imanja.

Ciljevi industrijske prakse su:

• Učvršćivanje i unaprjeđenje praktičnog iskustva učenika stečenog tijekom izobrazbe u području izučavanog zanimanja „Nabavnik/vozač automobila kategorije B i C“;
• razvoj općih i stručnih kompetencija;
• ovladavanje suvremenim proizvodnim procesima i tehnologijama;
• prilagođavanje studenata specifičnim uvjetima poslovanja poduzeća različitih organizacijsko-pravnih oblika.

Zahtjevi za rezultate svladavanja industrijske prakse

Kao rezultat obavljanja praktične nastave po vrsti stručne djelatnosti student mora biti u mogućnosti:

1.3. Broj sati za svladavanje programa rada industrijske praksekao dio razvoja PM.01: 360 sati.

2. TEMATSKI PLAN I SADRŽAJ PROIZVODNE VJEŽBE

3 . UVJETI ZA PROVOĐENJE PROGRAMA RADA PROIZVODNE PRAKSE

3.1. Zahtjevi za organiziranje praktične nastave u poduzećima i organizacijama odgovarajućeg profila

Industrijska praksa studenata provodi se u organizacijama na temelju izravnih sporazuma između Državne proračunske obrazovne ustanove „Urensky Industrial and Energy College“ i organizacije u koju se šalju studenti. Smjer djelovanja organizacija mora odgovarati profilu osposobljavanja učenika po struci35.01.24. Voditelj seoskog imanja.

Radna praksa može se izvoditi u kontinuiranom ciklusu ili naizmjenično s teoretskom nastavom po danima (tjednima), pod uvjetom da postoji povezanost sadržaja prakse i teorijske nastave.

Uspostavu baza prakse provodi uprava obrazovne ustanove na temelju izravnih veza i sporazuma s organizacijama, bez obzira na njihove organizacijske, pravne oblike i oblike vlasništva.

Studenti Državne proračunske obrazovne ustanove UIET, tijekom praktične nastave u organizacijama, dužni su:

U potpunosti izvršiti poslove predviđene programom pripravničkog staža;

Pridržavati se internih propisa o radu koji su na snazi ​​u organizacijama;

Proučite i strogo se pridržavajte standarda zaštite na radu i pravila zaštite od požara.

Voditelji prakse iz Državne proračunske obrazovne ustanove UIET:

Uspostaviti kontakt s voditeljima prakse iz organizacije i zajedno s njima izraditi program rada za provođenje prakse;

Razviti teme za pojedinačne zadatke;

Sudjelovati u raspoređivanju učenika na radna mjesta ili njihovom kretanju prema vrstama poslova;

Pratiti pravilno korištenje studenata tijekom vježbe;

Pružanje metodičke pomoći studentima pri izradi individualnih zadataka;

Ocijeniti rezultate provedbe programa prakse od strane polaznika.

Čelnik organizacije, njegov zamjenik ili jedan od vodećih stručnjaka osigurava opće upravljanje praksom studenata.

3.2. Dokumentacija industrijske prakse

3.2.1. Studenti se upućuju na praksu temeljem naloga ravnatelja Državne proračunske obrazovne ustanove UIET.

3.2.2. Prilikom organiziranja vježbi odgovorni nastavnik:

· rješava pitanje imenovanja voditelja prakse iz reda radnika poduzeća;

· uspostavlja kontakt s voditeljima prakse iz organizacije i zajedno s njima izrađuje program rada za izvođenje prakse u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom;

Provodi osposobljavanje za zaštitu zdravlja i sigurnost na radu;

· razvija teme zadaća;

· prati pravilno korištenje učenika tijekom vježbi;

· pruža metodičku pomoć studentima pri izradi individualnih zadaća.

3.2.3. Studenti koji obavljaju praksu u svojoj struci u organizacijama dužni su:

· U potpunosti izvršiti poslove predviđene programom pripravničkog staža;

· pridržavati se internih propisa o radu koji su na snazi ​​u organizacijama;

· proučiti i strogo se pridržavati propisa o zaštiti na radu i sigurnosti.

3.2.4. Ocjenjivanje rezultata postignutih tijekom industrijske prakse provodi se na temelju:

1. Podaci iz certificiranog lista (karakteristike stručnih aktivnosti studenata na praksi), s naznakom vrsta poslova koje student obavlja na praksi, kvaliteta izvedbe (Dodatak 2).

2. Dnevnik prakse (Prilog 1).

3. Izvješće koje student podnosi po završetku praktične nastave (metodološke upute za izradu izvješća).

Industrijska praksa završava diferenciranim testom koji koristi integrirane pokazatelje:

• obvezno dolazak studenata na sve dane prakse;
• sadržaj i kvalitetu dizajna izvješća,
• studentski odgovori na pitanja,
• pokazatelji uspješnosti studenta za cijelo vrijeme prakse koji uključuju: radnu disciplinu, sudjelovanje u proizvodnom radu i kreativne elemente u radu,
• ocjena rada studenta od strane mentora, inicijativa studenta i sl.

Prilikom testiranja za praksu daje se diferencirano ocjenjivanje na sustavu od pet bodova.

"Sjajno" dodjeljuje se studentu koji je na vrijeme i na visokoj razini obavio cjelokupni predviđeni obim rada predviđen planom vježbi te pokazao sposobnost pravilnog prepoznavanja i učinkovitog rješavanja osnovnih problema.

"Fino" dodjeljuje se studentu koji je u potpunosti ispunio program rada planiran za razdoblje pripravničkog staža, pokazao je sposobnost prepoznavanja glavnih zadataka i načina njihova rješavanja, pokazao je inicijativu u radu, ali nije bio sposoban kreativno tražiti ili nije pokazao potreba za kreativnim rastom.

"Zadovoljavajuće"dodjeljuje se studentu koji je završio program rada, ali nije pokazao duboko poznavanje teorije i sposobnost primjene iste u praksi te je napravio pogreške u planiranju i rješavanju problema.

"Nezadovoljavajući"daje se studentu koji nije odradio program prakse, nije izradio izvješće ili je pogriješio tijekom prakse.

Skup dokumenata voditelja prakse iz obrazovne ustanove uključuje:

Ugovori s organizacijama (poduzećima) ili pisma organizacija (poduzeća) o praktičnoj obuci učenika tehničkih škola u njihovoj bazi;

Naredba o imenovanju voditelja prakse iz obrazovne ustanove;

Program rada prakse;

Raspored industrijske prakse;

Raspored konzultacija i pregleda;

Popis poduzeća u kojima se obavlja pripravnički staž;

Dnevnik rada voditelja prakse s popisom poduzeća u kojima studenti obavljaju praksu;

Dnevnik industrijske prakse;

Certifikacijski list za industrijsku praksu;

Završni rezultat stručnog modula.

3.3 Informacijska potpora izobrazbi

Glavni izvori:

1. Arustamov E.A. Trgovinska i tehnološka oprema/E.A. Arustamov, P.I. Vakhrin, V.K. Pambukhchiyants - M.: Ekonomija, 1984;
2. Gadzhinsky A.M. Moderno skladište. Organizacija, tehnologija, menadžment i logistika: edukativno-praktični vodič. – M.: TK Welby, Izdavačka kuća Prospekt, 2005. – 176 str.
3. Winter B.V. Nabava poljoprivrednih proizvoda potrošačkom kooperacijom / B.V. Winter, H.A. Shadiev.- M.: Ekonomija, 1989;
4. Z.P. Matyukhina “Znanost o robi prehrambenih proizvoda” M: “Ekonomija” 2005.
5. Konakov M.A., Konakov A.P. Organizacija i ekonomski temelji farmi, 2005. IK "Akademija"
6. Mirotin L.B., Tashbaev Y.E. Logistika za poduzetnika: osnovni pojmovi, odredbe i postupci: Udžbenik. - M.: INFRA-M, 2003
7. Čeredanova L.N. Osnove ekonomije i poduzetništva, 2009. (monografija).

Internet resursi:

1. http://www.youtube.com/

2. http://rutube.ru/

3. http://video.yandex.ru/

4. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/

5. pages.ru/osnmark/index.html

6. http://tat-mih.ucoz.ru/

5. KONTROLA I OCJENA REZULTATA RAZVOJA PROGRAMA PROIZVODNE PRAKSE

Kontrolu i vrednovanje rezultata svladavanja industrijske prakse provodi voditelj pripravničkog staža tijekom izvršavanja zadataka iz programa stručne prakse. Kao rezultat svladavanja industrijske prakse u okviru stručnih modula, studenti prolaze srednju certifikaciju u obliku razlikovnog ispita.

Oblici i metode praćenja i vrednovanja ishoda učenja trebaju omogućiti učenicima provjeru ne samo oblikovanosti stručnih kompetencija, već i razvoja općih kompetencija i vještina koje ih podupiru.

Prilog 1

Certifikacijski list za industrijsku praksu 3. god

35.01.24. Voditelj seoskog imanja

3. Vrijeme vježbe – 216 sati od ________________ do ______________________

PM.01 Obavljanje poslova na otkupu, prijevozu i skladištenju poljoprivrednih sirovina i proizvoda

Voditelj prakse

M.P

Certificirani list za industrijsku praksu 4. god

1. PUNO IME____________________________________________________________

Po zanimanju student35.01.24. Voditelj seoskog imanjauspješno završio praktičnu nastavu uPM.01 Obavljanje poslova na otkupu, prijevozu i skladištenju poljoprivrednih sirovina i proizvoda

2. Mjesto vježbanja ________________________________________________

__________________________________________________________________

(naziv organizacije, pravna adresa)

3. Vrijeme vježbe – 114 sati od ________________ do ______________________

4. Vrste i opseg poslova koje student obavlja tijekom praktične nastavePM.01 Obavljanje poslova na otkupu, prijevozu i skladištenju poljoprivrednih sirovina i proizvoda

5. Kvaliteta obavljenog rada u skladu sa zahtjevima organizacije u kojoj se obavljala praksa:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Datum "____"___________20___

Voditelj prakse

Odgovorna osoba organizacije

Primjena. Savezni državni obrazovni standard srednjeg strukovnog obrazovanja po zanimanju 112201.02 Upravitelj ruralnog imanja

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 2. kolovoza 2013. N 721
"O odobrenju saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja u struci 112201.02 Upravitelj ruralnog imanja"

Uz izmjene i dopune od:

U skladu sa stavkom 5.2.41 Pravilnika o Ministarstvu obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, odobrenog Uredbom Vlade Ruske Federacije od 3. lipnja 2013. N 466 (Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 2013., N 23, čl. 2923), naređujem:

1. Odobriti priloženi savezni državni obrazovni standard za srednje strukovno obrazovanje po zanimanju 112201.02 Upravitelj ruralnog imanja.

2. Priznati nevažećim nalog Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 22. listopada 2009. N 452 „O odobravanju i provedbi saveznog državnog obrazovnog standarda za osnovno strukovno obrazovanje u profesiji 112201.02 Upravitelj seoskih imanja” ( registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije 10. prosinca 2009. grad, registracija N 15489).

Registarski N 29684

Odobren je savezni državni obrazovni standard za srednje strukovno obrazovanje u zanimanju "Upravitelj ruralnog imanja" (112201.02).

Standard je obvezan za korištenje od strane obrazovnih organizacija koje imaju pravo provoditi državno akreditirane programe osposobljavanja za kvalificirane radnike i zaposlenike u ovoj profesiji u Rusiji.

Dane su karakteristike izobrazbe i profesionalne djelatnosti diplomanata. Utvrđeni su zahtjevi za rezultate svladavanja glavnog obrazovnog programa i njegovu strukturu.

VODITELJ SEOSKOG IMANJA

Upravitelj seoskog imanja je stručnjak koji se bavi proizvodnjom poljoprivrednih proizvoda i dobara. Ovo je zanimanje karakteristično za ljude koji su rođeni i odrasli u ruralnim područjima te su privrženi rodnom kraju.

Profesija “upravitelj seoskog imanja” je prilično nova. Možete ga dobiti od profesionalnih obrazovnih organizacija. Stjecanjem ovog zanimanja učenik se priprema za samostalan život vlasnika seoske kuće. Po završetku tečaja moći će samostalno voditi evidenciju, biti agent nabave, a dobit će i dozvolu za upravljanje vozilom “B” i “C” kategorije.

Profesionalno važne kvalitete:

razvijeno analitičko mišljenje i mašta;

visoka razina vizualnog, dugoročnog i kratkoročnog pamćenja;

emocionalna stabilnost;

fizička snaga i izdržljivost;

odlučnost;

promatranje;

snalažljivost;

društvenost;

poduzeće;

visoka efikasnost;

komunikacijske vještine.

Medicinska ograničenja:

Poremećaji mišićno-koštanog sustava;

neuropsihijatrijski poremećaji;

ozbiljno oštećenje vida i sluha.

Upravitelj imanja obavlja poslove otkupa poljoprivrednih proizvoda vlastite proizvodnje od stanovništva u skladu sa zaključenim ugovorima kojima se utvrđuje priroda i obujam nabave, kao i njihovo plaćanje, obilazi poljoprivredna područja, identificira potencijalne dobavljače (prodavače) proizvoda koje proizvode, te sklapa kupoprodajne ugovore. Provodi rad s objašnjenjima među stanovništvom o postupku sklapanja ugovora o kupnji i prodaji pod obostrano korisnim uvjetima, poduzima mjere za uspostavljanje dugoročnih odnosa s proizvođačima poljoprivrednih proizvoda. Provodi kontrolu kvalitete otkupljenih proizvoda. Priprema dokumentaciju za otkupljene proizvode prema utvrđenoj proceduri, naručuje kontejnere i vozila za njihov prijevoz. Prati dostupnost potrebne opreme i sanitarno stanje vozila namijenjenih prijevozu, ispravnost utovarno-istovarnih operacija i racionalan plasman proizvoda. Šalje kupljene proizvode na adresu jamca, prati teret duž rute, poštujući sanitarne zahtjeve i pravila za skladištenje proizvoda tijekom prijevoza i olakšava njihovu pravovremenu isporuku. Prati usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu tijekom operacija utovara i istovara. Predaje isporučene proizvode, priprema utvrđenu prijemnu dokumentaciju.

Vozi automobile kategorije "B" i "C", obavlja održavanje vozila duž rute, otklanja manje kvarove koji nastaju tijekom rada vozila.

Obrazovne organizacije u Omsku i regiji Omsk:

Profesionalna djelatnost

Poljoprivredna poduzeća (farme, državne farme, itd.).

Karijera

Izgledi za karijeru povezani su s povećanjem opsega proizvodnje i opskrbom proizvoda renomiranim organizacijama (na primjer, velikim trgovačkim lancima). Stjecanjem iskustva i povećanjem stupnja obrazovanja možete postati poljoprivrednik ili samostalni poduzetnik u djelatnosti poljoprivredne proizvodnje.

Državna proračunska stručna obrazovna ustanova

Republika Saha (Jakutija)

"Multidisciplinarni licej Sangara"

Metodološki razvoj

razred profesionalnog usmjeravanja

Zanimanje “VODITELJ SEOSKOG IMANJA”

Razvijeno i provedeno

Majstor industrijskog obrazovanja

Lilyana Nikolaevna Rudykh

Šangar, 2017. (enciklopedijska natuknica).

Ciljevi:

Upoznavanje učenika sa zanimanjem „Upravitelj seoskog imanja“ na šaljiv način.

Stvaranje informacijskog prostora o struci.

Poticanje interesa za različite vrste aktivnosti.

Zadaci:

Intenzivirati osobno sudjelovanje učenika u oblikovanju njihove budućnosti;

Probuditi interes mlađih generacija za upoznavanjem raznih vrsta aktivnosti.

Stvoriti uvjete za povećanje spremnosti adolescenata za socio-profesionalno određenje.

Oprema:

Računalo

Projektor

Oblik lekcija

Plan:

Uvod.

Glavni dio.

Sažimajući.

Tijekom nastave

Uvod.

Danas ćemo govoriti o onome što je vrlo važno u životu svake osobe. Da bismo to učinili, prvo moramo odgovoriti na pitanja.

1. Reci mi tko je tako ukusan
Priprema juhu od kupusa,
Mirisni kotleti,
Salate, vinaigrette? (Kuhati)

2. Tko glumi u filmovima ili nastupa na pozornici? (Umjetnik).

3. Tko nam gradi kućište? (Graditelj.)

4. Naša briga je

Vozi sve ujutro na posao. (Šofer).

5. Koja nas u lijepe haljine oblači.

Tko nam šije odjeću?

Da bude ugodno? (Krojačica).

6. Tko nam daje bajke,

Priče i basne,

Tko je čitatelju svijet

Čini ga ljepšim? (Pisac).

7. Tko rano ustaje i tjera krave,

pa da navečer pijemo mlijeko? (Pastir).

Volite prirodu, poštujte starije. (Učitelj, nastavnik, profesor).

9. Tko zna da su ceste savršeno prozračne

I vodi nas kamo trebamo ići? (Pilot).

Pažljivo pogledajte ključne riječi. Koja je riječ bila šifrirana?

Što je vrlo važno u životu svake osobe? (Profesije).

Glavni dio

Razgovarat ćemo o struci. Što je profesija? Ovo su informacije koje nam daje Objašnjivi rječnik:PROFESIJA je vrsta ljudske radne aktivnosti koja zahtijeva određenu razinu znanja, posebnih vještina, ljudsku osposobljenost, a ujedno služi i kao izvor prihoda.(Međutim, neće se svaki rad smatrati profesionalnim).

Radna aktivnost smatra se profesionalnom ako su ispunjena najmanje dva uvjeta:

Za profesiju je karakteristična prisutnost određene razine kvalifikacija, vještina, prof. izobrazbu, posebno stečena znanja i vještine što se potvrđuju posebnim ispravama o prof. Obrazovanje

Zanimanje je vrsta robe koju čovjek može prodati na tržištu rada. Štoviše, proizvod koji je tražen i za koji su drugi ljudi spremni platiti. Drugim riječima, profesionalna djelatnost može poslužiti kao izvor prihoda.

Koja zanimanja poznaješ?................................................. ............ ................................... .................. .......

(učenici nabrajaju zanimanja)

Kao što vidimo, postoji jako puno zanimanja.

No, prije nekoliko godina mnogi su u našoj zemlji zaključili da bez visokog obrazovanja nema nigdje. Roditelji su namjerno slali svoju djecu u osvajanje instituta, akademija i sveučilišta. I dojučerašnji školarci pohrlili su u visoko obrazovanje, osobito na pravna, ekonomska i trgovačka učilišta. Tako je Rusija dobila cijelu generaciju pravnika, ekonomista, računovođa i svih vrsta menadžera.

Kao rezultat toga, pojavila su se velika pitanja:

1. Što učiniti s tolikim brojem stručnjaka, jer u zemlji nema toliko radnih mjesta koliko sveučilišta godišnje proizvedu?

   Tko će tim specijalistima osigurati egzistenciju?

Šivati ​​odjeću za njih;

Za gradnju kuća;

Osigurati toplinu i električnu energiju;

Peći kruh;

Za njih uzgajajte povrće, voće itd. - ali sve to mogu pružiti stručnjaci radnička zanimanja, koji je u jednom trenutku izblijedio u drugi plan.

U tom smislu, postojala je hitna potreba za podizanjem prestiža radničkih zanimanja.

Evo što o tome kaže V.V. Putin:

“Upravo bi kvalitetna radna mjesta trebala postati “lokomotiva rasta plaća i blagostanja građana”. Potrebno je ne samo mehanički povećavati broj radnih mjesta, nego stvoriti učinkovita, a samim time i visoko plaćena radna mjesta koja će zamijeniti stara.

Ali nije dovoljno samo otvoriti nova radna mjesta, država mora imati nekoga tko će ta radna mjesta popuniti. A to je prilično ozbiljan problem, s obzirom da je u posljednjih nekoliko godina autoritet plavih ovratnika u zemlji uvelike oslabio. Većina mladih ljudi odbija ući u slabo plaćena i neprestižna zanimanja, a čak i ako pristanu, njihova razina kvalifikacija u većini slučajeva ne zadovoljava zahtjeve poslodavaca.”

Danas vam želim reći o prilično novom, malo shvaćenom zanimanju „Upravitelj ruralnog imanja“.

Svi razumiju:

Tko je prodavač, zavarivač, automehaničar….

Ljudi, što mislite tko je "upravitelj ruralnog imanja" i što on radi?

…………………………………………………………..

Iz naziva zanimanja jedino je jasno da je vezano uz poljoprivredu.

Od pamtivijeka je čovječanstvo obrađivalo zemlju, sakupljalo usjeve i uzgajalo stoku za hranu. Apsolutno sve zemlje se bave poljoprivredom. Prije mnogo stoljeća zemlje su počele uspostavljati razmjenu poljoprivrednih dobara. Tako smo mi, Rusi, naučili što su krumpir, rajčica, banana, ananas, nizozemski sir i još mnogo toga.

Unatoč činjenici da Rusija ima vlastitu poljoprivredu, ogromna količina poljoprivrednih proizvoda stigla nam je iz susjednih zemalja.

Ali nedavno su, u pozadini političkih događaja, neke europske zemlje uvele sankcije (ograničenja) protiv Rusije kako bi kaznile i podjarmile našu zemlju. To uključuje poljoprivredne proizvode koje su nam odbili donijeti.

Vlada naše zemlje odmah je reagirala na trenutnu situaciju. I dade zapovijed da se domaća poljoprivreda digne svim silama. I ruski su ljudi radili s novom snagom kako bi osigurali hranu za sebe, svoje obitelji, svoju regiju i zemlju u cjelini.

A evo riječi ruskog ministra poljoprivrede Aleksandra Tkačeva koje su se čule 4. listopada 2016. u Vladi Ruske Federacije:

“Ograničenja koja su uvedena na uvoz niza proizvoda u Rusiju pozitivno su utjecala na razvoj domaće poljoprivrede. Primjerice, proizvodnja stoke i peradi ove će godine porasti za 4-5% i premašiti 14 milijuna tona. Velik dio rasta ostvarit će se kroz intenzivan razvoj svinjogojstva i peradarstva.”

Također, Alexander Tkachev je primijetio da Rusija je 2016. požnjela rekordnu žetvu žitarica i mahunarki od 117 milijuna tona, rekordnu brojku od 1978. godine.

U kontekstu svega što se događa, Rusiji su potrebni radnici čija je struka na ovaj ili onaj način povezana s poljoprivredom.

Jedno od tih zanimanja je “Upravitelj ruralnog imanja”

“Upravitelj seoskog imanja” je stručnjak koji radi u oblasti proizvodnje poljoprivrednih proizvoda i dobara.

Djelatnost mu je organizacija marketinga i prodaje poljoprivrednih proizvoda potrošačima.

"Upravitelj ruralnog imanja" prilično je složena profesija i od osobe zahtijeva svestranost.

Što radi upravitelj seoskog imanja?

Identificira proizvođače i potencijalne dobavljače poljoprivrednih proizvoda.

Otkupljuje poljoprivredne proizvode vlastite proizvodnje od stanovništva, ustanova i organizacija.

Pohranjuje ga i implementira.

Uspostavlja dugoročne veze i partnerstva s poljoprivrednim proizvođačima.

Sklapa kupoprodajne ugovore.

Vodi evidenciju količine gotovih proizvoda, utroška sirovina, materijala, goriva, energije utrošene u poljoprivrednoj proizvodnji seoskog imanja.

Sudjeluje u analizi gospodarsko-financijskog poslovanja seoskog imanja.

Voze automobile kategorije “B” i “C”.

Obavlja poslove na prijevozu robe i prijevozu putnika.

Obavlja održavanje i otklanja sitne kvarove vozila duž trase.

Za uspješan rad upravitelj seoskog imanja mora kombinirati:

Agronom je stručnjak koji radi u poljoprivredi i specijalizirao se za uzgoj usjeva;

Marketer je stručnjak za promidžbu robe, on analizira potražnju za proizvedenom robom, proučava tržišta za robu;

Psiholog;

Prodavač;

Računovođa;

Analitika;

Vozač;

Automehaničar.

Sažimajući

Profesionalno važne kvalitete:

razvijeno analitičko mišljenje i mašta;

visoka razina vizualnog, dugotrajnog i kratkoročnog pamćenja