Projekt zimovanja ptica, druga mlađa grupa. Kratkoročni projekt "Zimske ptice" u drugoj mlađoj skupini (3–4 godine). Glavni pravci provedbe projekta

Diana Krupina
Pedagoški projekt zajedničkih aktivnosti u 2. mlađoj skupini "Ptice našeg dvorišta"

RELEVANTNOST PROJEKT:

Tijekom obrazovnog procesa pokazalo se da djeca imaju nedovoljno razvijena znanja o ptice našeg rodnog kraja. Djeca često brkaju zimovanje i seobu ptice. Također, djeca imaju nedovoljno razvijen osjećaj brige ptice. Slijedom toga, odlučio sam implementirati projekt« Ptice našeg kraja» ! Time će se proširiti i produbiti dječje znanje o ptice našeg kraja, poslužit će za razvijanje brižnog stava prema ptice, spoznaja da je potrebno brinuti o pticama u za njih najteže doba godine. U spojnica U radu s roditeljima moramo podizati ekološku svijest djeteta, poticati njegov interes za pomaganje pernatim prijateljima, a time i djetetove osjećaje. Vrlo je važno da dijete može procijeniti ljudsko ponašanje u prirodi i izraziti svoje mišljenje o ovom problemu. Stoga je potrebno kod djece razvijati sposobnost pripovijedanja, sposobnost usporedbe zapažanja stvarnosti sa sadržajem priča, bajki, pjesama, poslovica, zagonetki. Naučite stvoriti vlastitu priču pomoću ilustracija. Beskrajno raznolik svijet prirode u djeci budi živo zanimanje, znatiželju, potiče ih na igru, izražavanje umjetničkih sposobnosti aktivnosti. Dojmovi o prirodnoj prirodi primljeni u djetinjstvu pamte se cijeli život i često utječu na stav osobe prema prirodi, prema domovini.

TIP PROJEKT: pedagoški

POGLED PROJEKT: kognitivno-govorni.

SUDIONICI:Djeca 2 juniorska grupa; Odgajatelji; Roditelji 2 juniorska grupa

DOB DJECE – 3-4 godine.

ROK IMPLEMENTACIJE: studeni 2013

CILJ:proširivanje znanja djece o ptice našeg rodnog kraja, njihov način života.

ZADACI:

Razviti osnovno razumijevanje ptice(leti, pjeva, kljuca, gradi gnijezda, izleže piliće);

Formiranje želje da štitimo i brinemo za našu malu braću;

- formiranje vještina: promatrati, uspoređivati, analizirati i odražavati rezultate opažanja u različitim vrstama kreativnosti aktivnosti(kazališni, igraći, glazbeni, umjetnički, produktivni);

Razvijati kognitivnu aktivnost, razmišljanje, maštu, komunikacijske vještine;

Proširivanje razumijevanja djece o migrantima ptice(vrkovi, pastirice, lastavice i dr., uzgoj pilića, briga o njima;

Naučiti uspostaviti najjednostavnije veze između uvjeta nadolazeće proljetne sezone i ponašanja ptice;

Viša razina pedagoški kulture roditelja kroz uključivanje u zajedničke aktivnosti s djecom(proizvodnja hranilica, kućica za ptice).

INTERAKCIJA S RODITELJIMA:

Sudjelovati u proizvodnji hranilica za ptice. Sudjelovanje u promociji "Ptičja blagovaonica".

Pružite pomoć predškolskoj ustanovi u organizaciji praznika, natjecanja, kazališnih predstava, izradi atributa i elemenata kostima.

OBLICI I METODE RADA:

Integrirana nastava; - igre-situacije; - razgovori; - izložbe crteža i rukotvorina; - izleti; - gledanje crtića; POTREBNI UVJETI ZA PROVEDBU PROJEKT:

Interes djece i roditelja;

Materijalna potpora projekt;

Metodološki razvoj.

Organizirajte izložbu zajednički rad na temi"Male ptice";

Dizajn pokretne mape za tema: “Čuvajmo prirodu s ljubavlju i brigom”;

Uključivanje roditelja u izradu hranilica, kućica za ptice te sudjelovanje u natjecanju u crtanju ili fotografiranju ptice.

Očekivani rezultat:

Usustavljivanje znanja djece o ptice;

Formiranje svjesnog, učinkovitog stava prema ptice,

Želja za brigom o pticama;

Razumijevanje značaja ptice u životima ljudi;

Roditelj aktivno uključen projekt, može djeci usaditi ljubav i poštovanje prema ptice.

1. faza. Pripremni

Priprema za događaj projekt.

1. Odaberite metodičku literaturu na temu.

2. Odaberite beletristiku i obrazovnu literaturu na temu.

3. Odaberite didaktički materijal, vizualna pomagala (albumi za gledanje, slike, ilustracije, zadaci i vježbe u igricama, audio zapisi s glasovima ptice, glazbena djela).

4. Napravite dugoročni plan.

5. Izrada šešira – ptičica; didaktičke igre; stvaranje atributa za aktivnosti i igre.

6. Izrada hranilica i kućica za ptice.

7. Izrada obrta za organizaciju izložbe "Male ptice".

U pripremnoj fazi djeca i ja smo razgovarali o pitanjima vezanim za dizajn i

istraživanje aktivnosti.

- Ptice, što su oni?

Što znaš o ptice?

Kako saznati ptica?

Kako podijeliti ptice za one selice i zimujuće?

Kakav je značaj ptice u ljudskom životu?

Da bismo pronašli odgovore na ova pitanja:

Definirani cilj i ciljevi projekt,

Izrađen raspored rada,

Proučavali smo nastavnu, umjetničku i metodičku literaturu,

Pripremljena oprema za provedbu ovoga projekt;

Napravili smo izbor igara za djecu;

Izrađene kartice podrške sa slikom ptice;

Razvili smo ciklus promatranja za ptice našeg kraja;

Faza 2. Praktična faza

PERSPEKTIVNI PLAN RADA

na formiranje elementarnih ekoloških ideja

kod djece 2 mlađa skupina u okviru projekta« PTICE»

« Ptice našeg dvorišta»

1. Promatranje ptice:

Koji ptice letjeti na stranicu?;

Vrabac; - Vrana; - Golub;

Kakve zvukove proizvode? ptice?;

Koliko nogu ima ptice i kako hodaju?;

Koliko krila čini ptice i kako lete?

2. Igre na otvorenom:

- "Vrapci i mačka"; - "Vrapci i auto"; - "Velik ptica» .- "Vrapci i auto", "Mama kvočka i pilići"

3. Igrovne vježbe "Pokaži mi ptica» (vrabac, vrana itd.).

4. Bojanje silueta ptice(vrabac, vrana, golub).Aplikacija "Kuća za vjevericu"

5. Igre dramatizacije "Ruske narodne pjesmice o ptice» .

7. Čitanje: E. Charushin “Zašto Tyupa ne hvata ptice» .

8. Primjena "Vrabac".

9. Modeliranje "Ptica".

10. Završna lekcija « Ptice na mjestu vrtića".

Ptice naše stranice

1. Promatranje ptice:

Sjenica; - Snegar; - Svraka;

- Ptice velike i male;- Što oni jedu? ptice?

Koji ptice hraniti se na hranilici? - Tragovi ptica u snijegu

2. Modeliranje: "Vrabac", "Vrana", "Svraka".

3. Bojanje silueta ptice(sjenica, snegar).

4. Čitanje pjesama:

A. Prokofjev "Sjekinje";

V. Stojanov "Vrabac";

R. Buharaev "Hranilica".

6. Učenje napamet pjesme V. Prikhodka "Vrabac".

7. Učenje pjesme "Vrabac" (stihovi A. Cheptsov, glazba V. Gerchik)

8. Domaća zadaća: izrada hranilica.

9. Igre igranja uloga: "Ptičja blagovaonica", « Ptica s pilićima» . "Izlet u šumu"

10. Viseće hranilice.

11. Zbirna prijava « Ptice na hranilici» .

12. Crtanje „Otisci stopala ptice» .

13. Završna lekcija « Ptice zimi» .

PLAN IMPLEMENTACIJE PROJEKT

Programski dio

1. „Kako saznati ptica» .

2. „Jesenje brige ptice» .

2. "Pisanje opisne priče o ptice» .

3. « Ptice su naši prijatelji» ,

4. "Najtužnija knjiga prirode - Crvena knjiga",

5. Apliciranje, modeliranje, crtanje:“Snegri su poput ružičastih jabuka”,« Ptice su stigle» ,"Ples čarobne ptice".

Gledajući albume:„Sve o ptice»

Gledanje videa iz serije "Lekcije tete sove"

Nadzor na ulici "Gnijezdo među granama"

Igre oponašanja: "Mi smo ptice","Upoznaj me, ja- ptica…» .

Društvene igre:

Loto « Ptice» ,Izreži slike, Pronađi i imenuj 2 iste ptice.

Didaktičke igre:

"Tko gdje živi" „Zimovanje i selica ptice»

"Leti, pliva, trči" "Gdje ptica je stigla?»

"Čiji kljun?" "Saznaj uz stazu"

"Pronađi par" "Što ptica?» ;

"Podijeliti ptice za selice i zimovalice"; "Ekstra slika";

"Pogodi po opisu";“Napravi sliku od dijelova”.

Igre prstiju:

"Vrapci";"Ptice"; "Sretan put";"Pilići u gnijezdu".

Socijalizacija

Lekcija ekologije “Pomoći ćemo ptice zimi»

Tematska lekcija "Zimovanje ptice»

Zabava "Kod kuće ptice»

Sudjelovanje u promociji "Ptičja blagovaonica"

Igre igranja uloga: "Ptičja blagovaonica", « Ptica s pilićima» .

Zdravlje, Tjelesni odgoj

Igre na otvorenom:"Vrapci i auto", "Mama kvočka i pilići", "Ptice i pilići", "Pronađi svoje gnijezdo", « Ptice u gnijezdima» , "Vrapci i mačka", "Let ptice» . "Labudove guske"; "Vrapci i auto";

"Lisica i kokoši"; “Ne bojimo se mačke”

Psiho-gimnastika: "Perje i kamenčići"

Izrada i vješanje hranilica za ptice.

Prihranjivanje ptice„Slatkiši za ptice» .

Fotografiranje s hranilicama i kućicama za ptice.

Fikcija.

Poslovice i izreke o ptice.

Znakovi sa ptice.

Pogađanje zagonetki.

Smišljanje zagonetki za djecu.

Čitanje:A. Barto "Ptica", "Tko vrišti?"; E. Charushin "Jaška"; M. Zoščenko "Pametna ptica"; A. Maikov "Lasta je pojurila";E. Avdeenko "Vrabac";A. Tolstoj "Pametna čavka"; M. Prishvin "Djetlić", "Gadnuts";M. Gorak "Vrabac";Bianki "Siničkin kalendar";A. Kushner « Ptice» . K. D. Ušinskog "Martin".Čitanje bajke V. Dahla "Vrana".Poezija: Aleksandrova A. "Čvorci";A. Jašin "Hraniti se ptice zimi» , V. Berestov « Ptice»

Fino aktivnost

Crtanje "Sjekinje".Sastav ptice - od suhog lišća. Modeliranje "Ptica".Ručni rad "Gnijezdo".kiparstvo "Ptica kljuca zrna","Hranilica sa žitaricama".Aplikacija "Kuća za vjevericu", "Zimovka".Crtanje "Ptice kljucaju rovan", "Ptica na dlanu".Knjige- bojanke: « Ptice» , "Šumske ptice", "Ptičji dvorište» .Šablone sa slikama ptice.

Istraživanje aktivnost

Ciljane šetnje. Zapažanja:

Ptice, što se promijenilo u ponašanju u jesen?

Promatranje i usporedba tragova u snijegu ispod hranilica i ispod smreke.

Promatranje i uspoređivanje ptice na hranilici.

Razmatranje problemskih situacija. Zašto ptice mogu letjeti zrakom, ali ljudi ne?Koje životinje posjećuju vrtna stabla i naše područje – ptice, insekti, pauci.

Sigurnost. Razgovor dalje tema: “Oprez – mačka!”, “Nećemo dopustiti da ptica umre od hladnoće i gladi”.Promatranje hranilice ( male ptice, bespomoćni, ne mogu se zauzeti za sebe)

Komunikacija

Gledajući fotografije ptice: « Ptice Rusije» , "Zimovanje ptice» , „Selica ptice» .Razmatranje parcele Slike: "Tupovi su stigli", "Hraniti ptice» ; "Svrake na grani Rowan", "Sjekinje".

Sastavljanje opisnih priča po slikama. Učenje napamet pjesama o ptice, rješavanje zagonetki.

PROIZVODI PROJEKT:

1. GCD ciklus na temu « Ptice» .

2. Prezentacija na temu « Ptice našeg dvorišta»

3. Kartoteka umjetničke riječi « Ptice našeg dvorišta» .

4. Izložba (crtanje, aplikacija, modeliranje) na temu « Ptice našeg dvorišta» .

5. Hranilice za ptice.

6. Kućice za ptice.

REZULTATI PROJEKT:

1. U provedbi djeca su naučila projektne aktivnosti:

Postavljati pitanja;

Definirati pojmove;

Klasificirati;

Promatrati;

Provesti eksperiment;

Izvući zaključke i zaključke;

Pišite bajke, priče o ptice.

dječje znanje o ptice su se proširile;

2. Djeca su naučila razlikovati ptice selice ptice sa zimovanja.

3. Tijekom provedbe projekt« Ptice su naši prijatelji» Djeca su razvila koherentan govor.

4. Djeca su se naučila pravilno hraniti ptice. Mnoga su djeca razvila brižan stav prema ptice.

5. Povećao se kognitivni interes djece.

Projekt "Ptice koje zimuju"

u drugoj juniorskoj skupini

Sastavio učitelj:

Martynovskaya Svetlana Nikolaevna

Vrsta projekta prema pretežnoj djelatnosti – istraživanje

Vrsta projekta prema predmetnom području – interdisciplinarni.

Vrsta projekta prema prirodi koordinacije – otvorena koordinacija.

Vrsta projekta prema broju sudionika – kolektivno.

Vrsta projekta prema trajanju – kratkoročno (1 tjedan).

Vrsta projekta prema prirodi kontakata – unutar grupe.

Cilj projekta : nadopunjavanje i obogaćivanje dječjeg znanja o leksičkoj temi: "Zimujuće ptice", kroz kognitivne i istraživačke aktivnosti, koherentan govor, mišljenje i kreativne sposobnosti djece.

Ciljevi projekta:

Obrazovni: Učvrstiti prethodno stečena znanja predškolaca o pticama koje zimuju, njihovom načinu života, navikama, povezanosti s okolišem i ulozi čovjeka u životu ptica.Obogatiti postojeće znanje novim informacijamaNaučite djecu kako pravilno hraniti ptice.Razvojni

Promicati razvoj kognitivne i kreativne aktivnosti, znatiželjeProširiti dječje vidike i obogatiti njihov rječnik, razvijati koherentan govor.Obrazovni:

Razviti brižan odnos prema pticama i želju da pomognu u teškim zimskim uvjetimaUsaditi ljubav prema prirodi i njegovati brižan odnos prema njoj.Ojačati odnose roditelj-dijete

1. faza projekta – problematizacija.

Djeca zbog svoje dobi nemaju dovoljno znanja o pticama koje zimuju. Nema vještina u hranjenju ptica u zimskoj sezoni.

Faza 2 – postavljanje ciljeva.

Cilj djece: proširiti svoje znanje o zimskim pticama.

Pretpostavke djece: sve ptice ili odlete u toplije krajeve ili ostanu prezimiti.

Rješenje: naučite o pticama koje ostaju s nama zimovati.

Zadaci:

Promatrajte koje ptice ostaju zimovati i kakvu hranu preferiraju.

Zajedno s roditeljima pronađite ilustracije i informacije o nepoznatim pticama.

Faza 3 – planiranje aktivnosti.

Saznajte koje ptice ostaju zimovati, što jedu i kako hraniti ptice zimi.

Faza 4 – implementacija projekta.

Dan u tjednu

Izravne obrazovne aktivnosti učitelja s djecom

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

Samostalne aktivnosti djece

Interakcija s obitelji

(Ponedjeljak)

ja p.d. Vizualna aktivnost (modeliranje) Tema: "Vrapci i mačka"

Razgovor "Što znamo o zimskim pticama?"

Pogledajte prezentaciju "Ptice koje zimuju"

DI. "Imenuj pticu"

Promatranje ptica koje dolaze na mjesto.

P.I. “Vrapci i mačka”

Učenje prstne gimnastike "Ptice"

Muz.D.I. "Ptica i pilići"

N.I. "Izreži slike"

Promatranje ptica koje zimuju na ilustracijama, fotografijama, časopisima...

Ponudite da s djecom ponovite riječi gimnastike za prste "Ptice".

(Utorak)

ja p.d. PID (FEMP) Tema: “Ptice u dvorištu”

Razgovor "Ptičji jelovnik"

Promatranje “Tragovi stopala u snijegu”

DI. "Tko gdje živi?"

P.I. "Ptice i pilići"

Čitanje pjesme A. Prokofjeva "Bullfinches"

Ispitivanje predmetnih slika "Hranjenje ptica"

Promatranje „Kakvi vrapci? Kakve vrane?

D.W. "Koji, koji, koji"

DI. "Pokupi pticu"

Crtanje ptica pomoću šablona

Postavite u kutak za rodilje konzultacije na temu: „Ptice koje zimuju“

Govorna aktivnost Tema: "Sastavljanje opisne priče o ptici"

Razgovor "Zašto pomagati pticama zimi?"

DI. "Kada se to događa?"

DI. "Koja je ptica odletjela"

Izrada zagonetki o pticama koje zimuju.

Promatranje "Golubovi lete do hranilice"

DI. "Smisli prijedlog"

Učenje dječje pjesmice "Oh, ti mala sovo"

S.R. igra “Pozovi sjenicu u posjet”

Stranice za bojanje na temu "Ptice koje zimuju"

DI. – Čija sjena?

Postavite u kutak za rodilje savjetovanje na temu: "Hranilice za ptice"

(Četvrtak)

Kognitivna i istraživačka aktivnost "Hrani ptice zimi"

Kontrola glazbe "ptice lete"

DI. "Tko vrišti?"

DI. "Tko ima koga?"

Učenje govorne gimnastike “Vrapci”

Radni zadatak: “Hranjenje ptica”

Čitanje dječje pjesmice "Senica - sjenica"

DI. "Čiji trag"

N.I. "Izreži slike"

Postavite u kutak za rodilje savjetovanje na temu: "Čime hraniti ptice"

(Petak)

Vizualna aktivnost (crtanje) Tema: “Velike i male ptice na hranilici”

DI. "Tko nedostaje?"

P.I. "Ptice i pilići"

D.W. "Koji, koji, koji"

DI. "Tko što jede?"

Razmatranje ilustracija “Ptice koje zimuju”

Razgovor "Ptice koje zimuju, kako im pomoći"

S.r.igra “Bolnica za ptice”

DI. "Što je Dunno zaboravio nacrtati?"

DI. "Nahrani ptice"

Pozovite roditelje da zajedno sa svojom djecom naprave jednostavne hranilice, postave ih na svoj prozor, u dvorište, u park i nahrane ih.

Završni događaj – NOD “Nahranite ptice zimi”

Oblik proizvoda : Izložba dječjih radova na temu projekta.

Obrazac za predstavljanje projekta metodološkom vijeću za projektni rad : putovnica projekta s dodatkom (fotografije napretka projekta i dječjih radova).

Faza 5 – refleksija.

Korištenje znanja i vještina djece u samostalnim aktivnostima.

Zainteresirati djecu zajedno s roditeljima za brigu o pticama, želju da im pomognu zimi (izrada hranilica, hranjenje ptica zimi).- Zajedničke aktivnosti pridonijet će jačanju odnosa roditelja i djece.- Razvoj radoznalosti, kreativnosti, kognitivne aktivnosti i komunikacijskih vještina kod djece.
Faza 6 – izgledi.

Nastavite proširivati ​​i obogaćivati ​​dječje znanje o temi.

Reference:

Gerbova V.V. "Sati razvoja govora: druga mlađa grupa", 2010.

Ushakova O.S. “Razvoj govora djece 3-4 godine” 2010

Adzhi A.V. “Bilješke integriranih razreda u drugoj mlađoj skupini vrtića” 2009.

Komratova N.G. "Svijet u kojem živim" 2006

Lykova I.A. “Likovne aktivnosti u vrtiću. Mlađa grupa" 2012

Komarova T.S. “Nastava vizualnih umjetnosti” 2014

Voronkevič O.A. “Dobro došli u ekologiju” 2011

Nikolaeva S.N. “Ekološki odgoj djece mlađe predškolske dobi” 2000

Timofeeva L.L. “Planiranje odgojno-obrazovnih aktivnosti u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama” 2015.

Kravčenko I.V. “Šetnje u vrtiću” 2010

Kratkoročni projekt

u drugoj juniorskoj skupini

UČITELJ, NASTAVNIK, PROFESOR:

Kolomenskaja N.V.

MBDOU vrtić "Rodnichok", selo Firovo, regija Tver

2016

Relevantnost.

Interakcija čovjeka s prirodom iznimno je hitan problem našeg vremena. Čovjek je stoljećima bio potrošač u odnosu na prirodu: živio je i koristio njezine darove ne razmišljajući o posljedicama.

Zadatak odraslih je njegovati interes djece za naše susjede na planeti - ptice, želju da saznaju nove činjenice o njihovim životima, brinu o njima i raduju se spoznaji da dijeljenjem mrvica možete spasiti ptice od smrti u zima. Dajte djeci osnovna znanja o tome čime hraniti ptice zimi.
U suradnji s roditeljima moramo stvoriti uvjete da dijete komunicira sa svijetom prirode i da što više pomaže našim pernatim prijateljima.

Cilj: Formiranje općeg razumijevanja djece predškolske dobi o zimskim pticama, njihovom načinu života, karakterističnim značajkama i vezama s okolišem, ulozi ljudi u životu ptica.

Zadaci: Proširiti znanja o okolišu, o dobrobiti ptica u prirodi;

Naučiti prepoznati ptice po izgledu;

Obogatiti dječji rječnik;

Aktivirajte kognitivnu aktivnost;

Razvijati konstruktivne vještine, umjetničke i kreativne vještine;

Njegovanje odgovornog i brižnog odnosa prema prirodnim objektima.

Njegujte brižan odnos prema pticama i želju za pomoći u teškim zimskim uvjetima. Naučite djecu kako ih pravilno hraniti.

Vrsta projekta: informativno

Vrsta projekta: skupina.

Razdoblje provedbe: 25.01.2016. - 29.01.2016

Sudionici: djeca, učitelji, roditelji.

Pripremni radovi:

Priprema vizualnog materijala s prikazom ptica koje zimuju (razglednice, plakati, fotografije, prezentacije o pticama koje zimuju);

Izbor djela fikcije o pticama, zagonetke.

Oblik: GCD, razgovori, promatranja, didaktičke igre i igre na otvorenom, čitanje fikcije, produktivne aktivnosti.

Provedba projekta:

Projektni proizvodi. Izložba crteža i aplikacija.

Rezultati:

1. stečene su početne predodžbe o načinu života, o prilagodljivosti ptica životu u zimskom razdoblju;
2. pokazuje interes za divlje životinje i ptice;
3. razvijena je sposobnost usporedbe različitih ptica, ističući sličnosti i razlike u građi i ponašanju;
4. ojačana je i razvijena interakcija s roditeljima.

Prilog 1

Sažetak lekcije "Promatranje ptica u šetnji."

Cilj: formirati želju djece da se brinu o zimskim pticama.

Zadaci: prepoznati pticu, imenovati njezine dijelove tijela.

Napredak lekcije.

Djeca idu u šetnju s učiteljicom. Učiteljica crta

obratite pozornost na vrijeme, da su zimi ptičice hladne i gladne.

Obraća pozornost na ponašanje ptica (ptice ne pjevaju, ne cvrkuću, rijetko lete), samo ljudi mogu pomoći - nahraniti ih.

Zatim vas učitelj pita da pogodite zagonetku:

Sjedim na kučki

“Kar! Kar!” vičem.

Tik-tweet!

Skok s grane.

Nemojte se sramiti!

Tko je to…

Djeca odgovaraju uglas vrabac. Pravo!

Djeca ponavljaju zajedno s učiteljem “Zdravo, ptičice, došli smo te počastiti.”

Učiteljica objašnjava da zimi ljudi vješaju hranilice za ptice kako ptice ne bi gladovale, hrane ih krušnim mrvicama, sjemenkama i mašću.

Na mjestu imamo i hranilicu. Učiteljica poziva djecu da nahrane ptice. Učitelj postavlja pitanja o tome tko je stigao, što ptice rade.

Govori djeci da su ptice vrlo sramežljive i da ih se može promatrati samo izdaleka.

Ptica je sjela na granu, učiteljica skreće pozornost djece na ono što ptica ima; kljun, perje, rep, šape. Ptica leti, cvrkuće, pjeva, skače. Učiteljica poziva djecu da imenuju dijelove tijela ptice.

I igraj igru" Gavran i vrabac."

Jedno od djece je odabrano da bude gavran, a ostala djeca su vrapci. Djeca oponašaju karakteristične pokrete ptice. Na učiteljevu zapovijed vrapci lete, cvrkuću i kljucaju hranu. Kad gavran stigne, vrapci u gnijezda odlete.

Sažetak lekcije.

Djeca su naučila imenovati dijelove tijela ptica: kljun, perje, rep, noge.

Ptica leti, cvrkuće, pjeva, skače.

Znaju da se moraju brinuti o pticama koje zimuju, hraniti ih, sipati hranu u hranilice.

Dodatak 2

Sažetak GCD (aplikacija) "Ptice na hranilici"

Glavni ciljevi:

• "Umjetničko stvaralaštvo": Ojačati sposobnost rada s kistom i ljepilom. Nastavite učiti kako raditi kolektivno.

• "Spoznaja": Formirati kod djece predodžbu o zimskim pticama: sise, bućke, vrapci, vrane, njihov izgled, ishrana, ponašanje. Nadopunite i aktivirajte svoj rječnik. Njegujte brižan odnos prema pticama.

• "Komunikacija": Naučiti opisati izgled ptica sa slike, razviti artikulacijski aparat. Aktivirati vokabular: hranilica, sjemenke, hrana, žitarice.

Materijal: slike ptica, šablone ptica, četke, rozete s ljepilom, salvete, uljane krpe, whatman papir sa slikom hranilice, proso za ptice, drvena hranilica.

Napredak lekcije

U. Pogledaj sliku ptice u mojim rukama. Kako se zove?

D. Sjenica!

U. Kako je lijepa! Što ima sjenica?

D. glava. Na glavi su oči i kljun. Sjenica ima žuta krila, rep, šape i prsa.

U. Kako lijepa ptica sjenica. Koje još ptice vidimo u našem vrtu?

Odgovori djece (vrabac, snekir, golub, vrana, svraka).

U. Kako si ti dobar momak! Dečki, recite mi koja od ovih ptica živi s nama tijekom cijele godine?

D. vrana i vrabac.

U. Koje od ovih ptica kod nas dolaze samo zimi?

D. Sjenica i snegar.

Učitelj skreće pozornost djece na viseće ilustracije:

Ovo je buljica, što je to? - Ovo je mala ptica, ima crvene grudi, glavu, kljun, oči i krila, rep i šape. - Ovo je vrana, to je velika crna ptica, sivih grudi, ima veliki kljun na glavi, krila, rep, velike šape.

Sve ptice su donekle slične. Što sve ptice imaju?

Koliko nogu imaju ptice? (dva)

Čime je prekriveno tijelo ptice? (perje)

Kako se hrane ptice? (Kljucaju; ptice imaju kljun).

Što još ptice imaju? (krila)

Pokaži mi kako ptice lete?

Zamislimo da smo bjelući.

Fizmunutka:

Ovdje na granama, pogledaj (okreće se desno, lijevo)

Snegovi u crvenim majicama! (pljesnuti rukama sa strane)

Pročešljajte perje (tresite se rukama)

Ugrijati se na suncu (ruke gore)

Okreću glavu (glava desno, lijevo)

Žele odletjeti! (trči, oponašaj let ptica)

pus! pus! Odletimo! Iza mećave, iza mećave!

U. Ljudi, znate li da je pticama zimi hladno i gladne. Kako im možemo pomoći?

D. Ptice treba hraniti, hranilice napraviti.

U.Čime hranimo ptice?

D. Krušne mrvice, žitarice.

U. Pravo. Gle, donio sam žitarice s kojima ćemo hraniti ptice. Dođi ovamo. (Prilaze stolu na kojem je tanjur s prosom). Tako smo pronašli zrna. Toliko ih je. Gdje ćemo staviti žitarice?

D. Do hranilice.

U. Tako je, bravo! Ljudi, pripremio sam hranilicu (vadi list sa slikom hranilice) Hajde da je pogledamo.

Ljudi, naša hranilica je prazna! U njemu nema ptica. Nasipajmo zrna u našu hranilicu i ptice će poletjeti.

Djeca sjede oko stola, učitelj namaže „dno“ hranilice ljepilom, a djeca posipaju proso.

Nahranit ćemo naše ptice

Vrapci i sjenice.

Tako da lete u naš vrtić

I igrali su se s djecom.

U. Momci, čujte, ptice su stigle (prilazi stolu i uzima praznine za ptice). Sada stavimo ptice u hranilicu i pustimo ih da kljucaju zrna.

Učitelj dijeli ptičice (svjegar ili sjenicu). Djeca ih lijepe na hranilicu.

U. Sada se naše ptice ne boje nikakve hladnoće! Bravo momci!

Dodatak 3

Integrirana lekcija u mlađoj skupini. "Dođi k nama, vrapče, da brzo pojedemo rovan."

Cilj:Razviti sposobnost stvaranja jednostavnih slika, prihvatiti ideju koju je predložila odrasla osoba.

Zadaci:

Razvojni:

Razviti estetsku percepciju, privući pozornost djece na ljepotu okolne prirode i izazvati emocionalni odgovor.

Razvijati sposobnost rješavanja zagonetki uz pomoć učitelja.

Usavršiti dijaloški govor

Obrazovni:

Razviti točne radne vještine.

Kreativno:

Pozovite radost iz nastale slike djece; usavršavati vještine i sposobnosti likovne umjetnosti.

Materijal i oprema:

Didaktičke igre “Daj mi riječ”;

Ilustracije - ptica na grani (vrabac), praznine papira za crtanje.

Voštane bojice.

Pripremni radovi:

Tema tjedna - "Ptice"

Razgovor na temu "Godišnja doba",

Gledanje ilustracija – ptice

Obrazovna područja: spoznaja, komunikacija, socijalizacija, likovno stvaralaštvo.

Metode:

Verbalni.Zagonetke: “Daj mi riječ”! Razgovor "Zimske ptice", učiteljeva priča: "tehnika crtanja",

Igre.Didaktičke igre: "Zdravo ...",

Vizualno.Ilustracija - vrabac na grani.

Praktično.Crtanje rowan na grani.

Napredak lekcije:

Reci mi, koje doba godine? (Zima)

Odgajatelj:Što misliš zašto je zima? (Snijeg je pao, drveće je ogoljelo, vani je postalo hladno, sunce sija ali ne grije itd.)

Odgajatelj:Igrajmo igru ​​s tobom:

“Daj mi riječ”!

Ja ću vam pročitati zagonetke, a vi zajedno dodajte riječ s pravim odgovorom, u redu?

Pa haljina:

Sve igle

Nosi se zauvijek (Jolki)

Dvorište u snijegu. Bijelo kod kuće.

Noću je dolazila k nama... (zima)

Ne lete u toplu zemlju,

Pjevaju na hladnoći

Ove ptice su male

Se zovu (sjenica)

Odgajatelj:Dobro napravljeno! Pogodili ste zagonetke o zimi, ali recite mi što volite kod zime? (Vani ima puno snijega, možete se sanjkati i igrati sa snijegom).

Odgajatelj:Što vi mislite, što se događa s pticama zimi? (Zimi im je hladno.) Naravno, pticama, našim pernatim prijateljima, zimi je teško. I ptice lete bliže osobi. Ljubazni ljudi. Oni će se sažaliti nad jadnim pticama i nahraniti ih. Tako su vrapci došli k nama, vole bobice. Ali na granama ih gotovo nije ostalo. Vrapci vas mole da im pomognete - napunite ove grančice bobicama.

Fizmunutka:

Ruke podignute i mahnule-

Ovo su stabla u šumi.

Laktovi savijeni, ruke se tresu -

Vjetar raznosi rosu.

Mahnimo rukama glatko -

to su ptice koje lete prema nama.

Pokazat ćemo vam kako sjede -

Krila su bila presavijena.

Odgajatelj:Dakle, hajde da nacrtamo rowan stablo za vrapce, slažete li se? (Slažem se)

Odgajatelj:Danas ćemo biti čarobnjaci! Predlažem crtanje rowan s voštanim bojicama. Sada ću vam pokazati kako to učiniti! Gledaj pažljivo!

Koju boju bojice uzeti? ? (Crvena)

Kakav je oblik bobice? (krug).

Lijepe bobice na granama, toliko ih je. Ima puno bobica, sočne su, svijetle, jedna bobica za drugom! Bravo dečki, dali ste sve od sebe za vrapce.

Proizlaziti:

Jeste li voljeli biti čarobnjaci?

- …a ti? Što si crtao?

Za koga smo nacrtali bobice? Bravo za sve vas!

Bobičastog voća bit će dovoljno za sve vrapce, a oduševit će vas sljedeće godine.

I jako sam sretan zbog vas - svi ste se trudili, bili ste aktivni, pažljivi i prijateljski raspoloženi. Dobro napravljeno!

Dodatak 4

Evgenija Popova

Relevantnost

Interakcija čovjeka s prirodom iznimno je hitan problem našeg vremena. Čovjek je stoljećima bio potrošač u odnosu na priroda: živjela je i koristila svoje darove ne razmišljajući o posljedicama.

Zadatak odraslih je njegovati interes djece za naše susjede na planeti - ptice, želja da se saznaju nove činjenice o njihovom životu, da se brine o njima, da se raduju spoznaji da se dijeljenjem mrvica može uštedjeti ptice zimi od smrti. Dajte djeci osnovno znanje o tome što hraniti ptice zimi.

U suradnji s roditeljima moramo stvoriti uvjete da dijete komunicira sa svijetom prirode i da što više pomaže našim pernatim prijateljima.

Cilj: formirati opću ideju o djeci predškolske dobi zimovnice, njihov način života, osobine i veze s okolinom, uloga čovjeka u životu ptice.

Zadaci:

Formirajte ideje o zimovnice;

Stvorite želju za pomaganjem ptice u teškim zimskim uvjetima;

Razviti vještine pravilnog hranjenja djece ptice;

Promicati razvoj kognitivne i kreativne aktivnosti, znatiželje;

Proširiti dječje horizonte i obogatiti njihov rječnik, razvijati koherentan govor;

Uključiti roditelje u bližu suradnju u projektne aktivnosti;

Stvoriti uvjete za širenje ideja o ptice(nadopuniti razvojno predmetno-prostorno okruženje na temu projekt).

Očekivani rezultati provedbe projekt:

Dječje učenje o zimovalice i njihovi mladi;

Identifikacija staništa;

Uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza između načina života i staništa;

Interes djece zajedno s roditeljima za skrb ptice, želja da im pomognem zimi (izrada hranilica, hranjenje ptice zimi) ;

Razvoj znatiželje, kreativnosti, kognitivne aktivnosti i komunikacijskih vještina kod djece.

Rokovi provedbe projekt:1.02.16- 14.02.16

1. Pripremni pozornici:

Definiranje teme projekt;

Izrada dugoročnog plana projekt;

Stvaranje potrebnih uvjeta za provedbu projekt;

Priprema atributa za događaje (ilustracije, maske za igre, fikcija, izrada indeksa karata igara s prstima na temu « Ptice koje zimuju» )

2. Glavni (praktično)

Predstavlja uvođenje u odgojno-obrazovni proces učinkovitih metoda i tehnika za proširivanje znanja predškolaca o zimovnice, njihove navike, značajke života zimi.

1. Rad učitelja s djecom;

2. Rad odgajatelja sa roditeljima;

3. Zajedničke aktivnosti roditelja i djece.

Rad sa studentima

Obrazovna područja projekt: socijalni i komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, likovno-estetski razvoj, tjelesni razvoj.

Oblici rada: neposredno organizirane aktivnosti, razgovori, promatranja, didaktičke igre i igre na otvorenom, čitanje beletristike, slušanje audio zapisa, produktivne aktivnosti.

Kognitivni razvoj:

Razgovori: "Što znaš o zimovnice?» , "Kako ptice drugačiji od životinja?; "Gdje živi ptice?» , "Koji ptice letjeti na mjesto vrtića?; „Trebamo li voditi računa o ptice?» ; “Koje dobrobiti donose? ptice?» : "Jelovnik ptice» ; "Pronađi kućicu za pticu".

Obzir zimovnice u ilustracijama u knjigama i časopisima.

Gledajući slike: « Ptice na hranilici» ; „Djeca se hrane ptice» .

Didaktičke igre: "Jedan je mnogo"; "Pogodi po opisu"; "Što ptica?» ; "Pogodi tko je otišao"; „Veliki i mali ptice na hranilici» ; "Nahrani me ptice» ; “Pronađi pile za majku”; "Što na drvetu ima mnogo ptica?» ; „Nazovi i pokaži zimovnice» .

Rješavanje zagonetki o zimovnice.

Društveni i komunikativni razvoj:

Prihranjivanje ptice u šetnji; viseće hranilice koje su izradili roditelji.

Igre igranja uloga: "Bolnica ptice» ; "Pozovi sjenicu u posjet"; "Ptichkina kantina".

Situacijski razgovor: "Je li moguće pokupiti ptičje perje?", "Kako ptice se brane?» ; „Što znači brinuti se zimovnice?» ; "Pernati prijatelji".

Umjetnički i estetski razvoj:

Crtanje: "Pozivamo bulje da brzo pojedu rowan".

Bojanje bojanke: "Vrabac", "Snegovi na grani", "Senica i Rowan" itd.

Modeliranje: "Ptice u gnijezdima".

Razvoj govora:

Razgovori: "Što Vidio sam ptice, šetati s roditeljima?"; "Što vrabac jede?", “Postoje različite hranilice”; „Zašto se trebate hraniti zimi? ptice» .

Učenje pjesme A. Ignatove “Grimizna kićanka zore...”.

Čitanje: S. Marshak “Gdje je vrabac ručao?”; Z. Aleksandrova "Guli-guli";

N. Hilton "kućica za ptice"; V. Zvyagina "Vrabac"; T. Evdošenko "Čuvaj se ptice» ; V. Berestov "Vrapci"; A. Barto "Vrabac".

Igre s riječima: "Nazovi me ljubazno"; "Tko će biti tko?".

Tjelesni razvoj:

Igre na otvorenom: "Ptice lete"; "Vrane i mali pas"; "Ptice u gnijezdima"; "Vrapci i auto"; "Mačka i vrapci".

Igre prstiju: "Vrapci - vrapčići"; "Hranilica za ptice"; “Snekir je sjedio na grani”; "Svraka"; "Ptica maše krilima".

2. Rad odgajatelja s roditeljima.

Konzultacije: "Kako pomoći ptice prežive zimu» ; “Kako i od čega možete napraviti hranilicu za ptice» .

Individualni razgovori: “Razgovarate li vi i vaše dijete o temi tjedna kod kuće?”.

Podsjetnik za roditelje: "Hraniti se ptice» .

Tijekom ovoga projekt je provedeno promocija: "Hraniti se ptice» .

3. Rad roditelja i učenika.

Sudjelovanje u natjecanju "Ptichkina kantina" (proizvodnja hranilica za ptice) ; kao i hranjenje ptice u šetnji.

Prikupljanje hrane za ptice.

Promatranje ptice ispred vrtića.

3. Završna faza. Sažimajući.

Kao rezultat ovoga projekt« Ptice koje zimuju» roditelji i djeca su se zainteresirali za zajedničke aktivnosti; stvoreni su i povoljni uvjeti za formiranje mlađi predškolci imaju holistički pogled na život zimovnice, odgajati djecu za poštivanje prirode; formirani su za razvoj dječje znatiželje i kreativnih sposobnosti.

U skupina predmetno-razvojno okruženje se poboljšalo. U pružanju pomoći aktivno su sudjelovali učenici i njihovi roditelji ptice u teškim zimskim uvjetima.

Obrazovno područje: "Komunikacija" , "Spoznaja" , "Socijalizacija" , "Umjetničko stvaralaštvo" , "Čitanje fikcije" , "Glazba, muzika" , "Fizička kultura" .

Vrsta projekta: informativni i kreativni

Relevantnost teme: veliki broj ptica umire u zimskoj hladnoći. Zimi je hrana nedostupna pticama pod snijegom i ledom. Ptice trebaju pomoć ljudi. Djeca nemaju pojma o životu ptica zimi.

Cilj projekta: utvrditi znanje djece o pticama koje zimuju. Izazvati emocionalnu reakciju i suosjećanje s pticama koje gladuju i smrzavaju se zimi. Potaknite djecu da pomognu pticama.

Ciljevi projekta:

Obrazovni: - formirati dječje ekološke ideje o svijetu oko sebe, održavati interes za objekte žive prirode, konsolidirati i generalizirati dječje ideje o suosjećanju, empatiji i ljubaznosti.

Odgojni: - njegovati duhovne i moralne kvalitete kod djece: ljubav prema rodnom kraju; pomoći razumjeti glavne etičke zakone ljudskog života - ljubav, dobrotu, ljepotu, pravednost prema svijetu oko nas.

Razvojni: - dati početne ideje o zimskim pticama, njihovom životu zimi. Razviti sposobnost brojanja unutar 5 redoslijedom naprijed, orijentacije u prostoru. Razvijati spretnost i koordinaciju pokreta.

Sudionici projekta: djeca 2. mlađe skupine, roditelji, učitelji.

Trajanje projekta: 1 tjedan

Glavni pravci provedbe projekta:

• Oprema za okruženje za razvoj predmeta
• Rad s roditeljima

Očekivani rezultat: djeca će proširiti svoja osnovna znanja o životu ptica zimi. Razvoj znatiželje, kognitivne aktivnosti, komunikacijskih vještina. Roditelji će postati zainteresiraniji za brigu o pticama zajedno sa svojom djecom i željet će im pomoći zimi. (izrada hranilica, hranjenje ptica).

Proizvod projektne aktivnosti: završni sat, mobilna mapa za roditelje, hranilice.

Prezentacija projekta: izvješće-poruka o projektu.

Dugoročni plan:

1. Stvaranje uvjeta za provedbu projekta

• prepoznavanje znanja kod djece
• dizajn kalendara za promatranje ptica
• gledanje ptica ("Ptice velike i male" , "Tragovi ptica u snijegu" )

2. Čitanje pjesama: (Prilog 1)

V. Stojanov "Vrabac"

M. Požarova "U vrtu"

A. Prokofjev "Sjekinje"

R. Buharev "Hranilica"

4. Dizajn mape za roditelje na temu "Ptice koje zimuju" (Dodatak 2)

• konzultacije, preporuke
• d/i i vježbe

5. Domaća zadaća: izrada hranilica s roditeljima. Izložba hranilica.

6. Viseće hranilice Hranjenje ptica

7. Gledanje ptica na hranilici. Bilježenje zapažanja u kutku prirode (Dodatak 3)

8. D/i "Koja je ptica odletjela"

• "Nahrani pticu"
• "Što nedostaje?"
• "Ptice velike i male"

9. Igra prstima "Stado"

10. P/n "Ptice u gnijezdima"

• "Vrapci i mačka"

11. Modeliranje "Ptice" (Dodatak 4)

12. Crtanje "Ptice su odletjele" (Dodatak 5)

13. Završna lekcija "Hranimo ptice zimi" (Dodatak 6)

Rezultat projekta: prošireno je razumijevanje djece o životu ptica zimi, sa zanimanjem su promatrali ptice u krugu vrtića.

Roditelji su sudjelovali: napravili su hranilice za ptice i donijeli hranu. Time su zadaće i ciljevi projekta ostvareni.