Opis ptica selica za predškolsku djecu. Odabrane priče za djecu o pticama. Obišao štalu za ovce

N. Sladkov “Uljudna čavka”

Imam mnogo poznanika među divljim pticama. Znam samo jednog vrapca. On je sav bijel - albino. U jatu vrabaca ga odmah razlikuješ: svi su sivi, a on je bijel.

Znam Soroku. Ovog razlikujem po drskosti. Zimi je znalo da ljudi objese hranu na prozor, a ona bi odmah doletjela i sve pokvarila.

Ali jednu sam čavku primijetio zbog njezine uljudnosti.

Bila je snježna mećava.

U rano proljeće postoje posebne snježne oluje - sunčane. Zrakom se kovitlaju snježni vihori, sve svjetluca i žuri! Kamene kuće izgledaju poput stijena. Na vrhu je oluja, snježni slapovi teku s krovova kao s planina. Ledenice od vjetra rastu u različitim smjerovima, poput čupave brade Djeda Mraza.

A iznad vijenca, ispod krova, nalazi se osamljeno mjesto. Tu su iz zida ispale dvije cigle. U ovo udubljenje smjestila se moja čavka. Sve crno, samo siva kragna na vratu. Čavka se sunčala, pa čak i kljucala neki slasni zalogaj. Cubby!

Da sam ova čavka na mom mjestu, nikome ne bih prepustio takvo mjesto!

I odjednom vidim još jednu, manju i tamniju boju, kako dolijeće do moje velike čavke. Skači i skači po izbočini. Podvij rep! Sjela je nasuprot moje čavke i pogledala.

Vjetar ga leprša - perje mu lomi, i šiba ga u bijelo žito!

Moja je čavka zgrabila komad toga u kljun - i izašla iz udubljenja na karnišu! Ustupila je topli stan strancu!

A tuđa čavka zgrabi komad iz mog kljuna – i ode na svoje toplo mjesto. Pritisnuo sam tuđi komad šapom i kljucao je. Kakav besramnik!

Moja čavka je na izbočini - pod snijegom, na vjetru, bez hrane. Snijeg je šiba, vjetar joj perje lomi. A ona, glupa, izdrži! Ne izbacuje malog.

“Vjerojatno je”, mislim, “vanzemaljska čavka jako stara, pa joj ustupaju mjesto. Ili je možda ovo poznata i cijenjena čavka? Ili je možda mala i udaljena - borac." Tada nisam ništa razumio...

I nedavno sam vidio: obje čavke - moja i tuđa - sjede jedna do druge na starom dimnjaku i obje imaju grančice u kljunovima.

Hej, oni grade gnijezdo! Svatko će ovo razumjeti.

A mala čavka nije nimalo stara i nije borac. I sada joj nije stranac. I, naravno, ne poštuju ga svi.

A moja prijateljica velika čavka uopće nije čavka, nego cura!

Ali ipak, moja prijateljica je vrlo pristojna. Ovo prvi put vidim.

M. Prishvin “Dečki i pačići”

Mala divlja patka cajka konačno je odlučila svoje pačiće iz šume, zaobilazeći selo, prebaciti u jezero na slobodu. U proljeće se ovo jezero daleko prelijevalo, a čvrsto mjesto za gnijezdo moglo se naći tek oko tri milje dalje, na humku, u močvarnoj šumi. A kad se voda spustila, morali smo putovati sve tri milje do jezera.

Na mjestima otvorenim očima čovjeka, lisice i jastreba, majka je hodala iza njih kako ni na minutu ne bi ispustila pačiće iz vida. A u blizini kovačnice, kada su prelazili cestu, ona ih je, naravno, pustila naprijed. Tu su ih dečki vidjeli i gađali ih kapama. Sve vrijeme dok su hvatali pačiće majka je trčala za njima otvorenog kljuna ili od najvećeg uzbuđenja letjela nekoliko koraka u različitim smjerovima. Dečki su taman htjeli gađati majku kapama i uhvatiti je kao pačiće, ali onda sam prišao.

- Što ćeš s pačićima? - strogo sam pitao dečke.

Oni su se naljutili i odgovorili:

- Idemo.

- Pustimo to! - rekla sam vrlo ljutito. - Zašto si ih trebao uhvatiti? Gdje je majka sada?

- I tu sjedi! - odgovorili su dečki u glas.

I ukazali su mi na obližnji brežuljak ugara, gdje je patka zapravo sjedila otvorenih usta od uzbuđenja.

“Brzo,” naredio sam momcima, “idite i vratite joj sve pačiće!”

Činilo se da su čak bili oduševljeni mojom naredbom i potrčali su na brdo s pačićima. Majka je malo odletjela i, kad su momci otišli, pojurila spasiti svoje sinove i kćeri. Brzo im je na svoj način nešto rekla i otrčala u zobi. Za njom je trčalo pet pačića. I tako je kroz zobi, zaobilazeći selo, obitelj nastavila put do jezera.

S radošću sam skinuo šešir i mašući njime viknuo:

- Dobar put, pačići!

Dečki su mi se smijali.

- Zašto se smijete, budale? - rekao sam dečkima. - Mislite li da je pačićima tako lako ući u jezero? Brzo skinite sve kape i vičite "zbogom"!

I isti šeširi, prašnjavi na cesti dok su hvatali pačiće, dizali su se u zrak; dečki su svi odjednom povikali:

- Zbogom, pačići!

M. Prishvin “Zhurka”

Jednom smo ga imali - uhvatili smo mladog ždrala i dali mu žabu. Progutao ga je. Dali su mi drugu i ja sam je progutao. Treća, četvrta, peta, a onda više nismo imali žabe pri ruci.

- Dobra cura! – reče moja žena i upita me:

- Koliko ih može pojesti? Deset možda?

"Deset", kažem, "možda."

- Što ako je dvadeset?

“Dvadeset”, kažem, “jedva...

Podrezali smo krila ovom ždralu i on je počeo svuda pratiti svoju ženu. Ona pomuze kravu - i Žurka ide s njom, ide u baštu - i Žurka treba tamo, a ide i ona s njom na poljske radove u kolhoz, i po vodu. Žena se navikla na njega kao na svoje dijete, a bez njega joj je već dosadno, ne može bez njega. Ali samo ako se dogodi - njega nema, samo će jedno viknuti: "Fru-fru", i on trči k njoj. Tako pametna!

Tako ždral živi s nama, a njegova podrezana krila rastu i rastu.

Jednom je žena sišla u močvaru po vodu, a Žurka za njom. Sjela mala žaba kraj bunara i skočila sa Žurka u močvaru. Žaba je iza njega, a voda je duboka i ne možeš do žabe s obale. Zhurk je zamahnuo krilima i odjednom odletio. Njegova žena je dahnula i pošla za njim. Mahao je rukama, ali nije mogao ustati. I u suzama, a nama: “O, o, kakva tuga! Ah ah!" Svi smo potrčali do bunara. Vidimo Žurka kako sjedi daleko, usred naše močvare.

- Fru-fru! - vičem.

I svi dečki iza mene također viču: "Fru-fru!"

I tako pametan! Čim je čuo naše “fru-fru”, odmah je zamahnuo krilima i doletio. U ovom trenutku žena se ne može sjetiti od radosti i kaže djeci da brzo trče za žabama. Ove godine je bilo puno žaba, dečki su ubrzo skupili dvije kapice. Dečki su donijeli žabe i počeli davati i brojati. Dali su mi pet - progutao sam ih, dali su mi deset - progutao sam ih, dvadeset i trideset... I tako sam odjednom progutao četrdeset i tri žabe.

L. Voronkova “Labudovi i guske”

Odjednom je djed prestao kopati, nagnuo glavu u stranu i nešto slušao.

Tanja je šapatom upitala:

- Što je tamo?

- Čujete li trube labudova?

Tanja je pogledala u djeda, pa u nebo, pa opet u djeda i nasmiješila se:

- Dakle, imaju li labudovi trubu?

- Kakva je tu lula! - nasmijao se djed. “Oni samo tako dugo vrište, pa kažu da trube.” Pa čuješ li?

Tanya je slušala. Zaista, negdje visoko, visoko, daleki, otegnuti glasovi.

"Vidi, lete kući iz inozemstva", rekao je djed. - Kako se međusobno zovu. Nije ni čudo što ih zovu vikači. I eto, proletjeli su kraj sunca, postali vidljivi... Vidiš li?

- Vidi vidi! - oduševila se Tanja. - Lete poput užeta. Možda će sjediti ovdje negdje?

"Ne, neće sjediti ovdje", rekao je djed zamišljeno, "odletjeli su kući!"

- Kako - kući? - iznenadila se Tanja. - Zar mi nemamo kuću?

- Pa to znači da im to nije dom.

Tanya je bila uvrijeđena:

- Lastavice imaju dom, ševe imaju dom, čvorci imaju dom... Ali nemaju dom?

— A kuća im je bliže sjeveru. Tamo, kažu, ima puno močvara i jezera u tundri. Tu se gnijezde, gdje je tiše i gdje ima više vode.

- Zar nemamo dovoljno vode za njih? Ima rijeka, ima bara... Uostalom, ionako nam je bolje!

“Tko se gdje rodio, tu je i koristan”, rekao je djed. - Svakome je bolji njegov kraj.

U to vrijeme guske izađoše iz dvorišta, stadoše nasred ulice, podigoše glave i utihnuše.

"Vidi, djede", šapnula je Tanja, vukući ga za rukav, "i naše guske također slušaju labudove!" Kao da nisu odletjeli u tundru!

- Gdje mogu otići? - rekao je djed. - Naše su guske teške za dizanje! - I opet poče kopati zemlju.

U nebu utihnu labudovi, nestadoše i rastopiše se u dalekom plavetnilu. A guske su gakotale, kreštale i gegale se ulicom. A guščji tragovi bili su jasno utisnuti u trokute na vlažnoj cesti.

V. Veresaev “Brat”

Na uglu moje dače nalazila se kaca puna vode. U blizini je grm bazge. Na stablu bazge sjedila su jedan do drugoga dva mlada vrapca, još vrlo mlada, s paperjem koje im se probijalo kroz perje, sa jarko žutim sinusima duž rubova kljunova. Jedan je hrabro i samouvjereno odlepršao na rub kade i počeo piti. Pio je i neprestano pogledavao drugoga i dozivao ga svojim zvonkim jezikom. Drugi - nešto manji - sjedio je na grani ozbiljnog pogleda i oprezno iskosa bacio pogled na kadu. I očito je bio žedan - kljun mu je bio otvoren od vrućine.

I odjednom sam jasno vidio: prvi je bio dugo pijan i samo je primjerom ohrabrivao drugoga, pokazujući da tu nema ništa strašno. Neprekidno je skakutao uz rub kade, spuštao kljun, grabio vodu i odmah je ispuštao iz kljuna, gledao brata i zvao ga. Mali brat na grani se odlučio i odletio u kadu. Ali čim je šapama dotaknuo vlažni, zeleni rub, odmah je od straha odlepršao natrag u stablo bazge. I opet ga je počeo zvati.

I konačno to postigao. Mali brat je poletio na kadu, nesigurno sjeo, sve vrijeme lepršajući krilima, i pio. Oba su odletjela.

V. Bianchi “Nahodište”

Dječaci su uništili gnijezdo žitnice i razbili joj testise. Iz razbijenih ljuski ispadali su goli, slijepi pilići.

Dječacima sam uspio uzeti netaknut samo jedan od šest testisa.

Odlučio sam spasiti pile skriveno u njemu.

Ali kako to učiniti?

Tko će ga izleći iz jajeta?

Tko će hraniti?

U blizini sam poznavao gnijezdo još jedne ptice - rugalice. Upravo je snijela četvrto jaje.

Ali hoće li ostatak prihvatiti nahoče? Jaje pšeničnog zrna je čisto plavo. Veći je i uopće ne izgleda kao jaja rugalica: ružičasta su s crnim točkicama. A što će biti s piletom pšeničnog zrna? Uostalom, on će izaći iz jajeta, a mali će se rugalice izleći tek za dvanaestak dana.

Hoće li ptica rugalica nahraniti nahoče?

Gnijezdo ptice rugalice bilo je postavljeno tako nisko na brezi da sam ga mogao dohvatiti rukom.

Kad sam prišao brezi, ptica rugalica je odletjela iz gnijezda. Lepršala je uz grane susjednog drveća i sažalno zviždala, kao da moli da joj ne dira gnijezdo.

Stavio sam plavo jaje s njenim grimiznim, udaljio se i sakrio iza grma.

Ptica rugalica se dugo nije vraćala u gnijezdo. A kad je konačno poletjela, nije odmah sjela u njega: vidjelo se da s nevjericom gleda u tuđe plavo jaje.

Ali ipak je sjedila u gnijezdu. To znači da je prihvatila tuđu jajnu stanicu. Nahoče je postalo posvojeno dijete.

Ali što će se dogoditi sutra kada se iz jajeta izlegne pšenično zrnce?

Kad sam sutradan ujutro prišao brezi, s jedne strane gnijezda virio je nos, a s druge podrugljivi rep.

Kad je odletjela, pogledao sam u gnijezdo. Bila su tu četiri ružičasta jaja i pored njih golo, slijepo pile pšeničnoga zrna.

Sakrio sam se i ubrzo ugledao pticu rugalicu kako dolijeće s gusjenicom u kljunu i stavlja je u usta pšeničnom zrnu.

Sada sam bio gotovo siguran da će ruganje nahraniti moje nahoče.

Prošlo je šest dana. Svaki dan sam prilazio gnijezdu i svaki put sam vidio kljun i rep rugalice kako vire iz gnijezda.

Jako sam se iznenadila kako je uspjela nahraniti pšeničnog klica i izleći jaja.

Brzo sam se odmaknuo kako je ne bih ometao u ovoj važnoj stvari.

Sedmi dan ni kljun ni rep nisu virili iznad gnijezda.

Pomislio sam: “Gotovo je! Ptica rugalica je napustila gnijezdo. Mali pšeničar je umro od gladi.”

Ali ne, u gnijezdu je bio živi pšeničnik. Spavala je i nije čak ni podigla glavu niti otvorila usta: to je značilo da je sita.

Ovih je dana toliko narasla da je svojim tijelom prekrila ružičaste testise jedva vidljive ispod.

Tada sam pogodio da je posvojeno dijete zahvalilo svojoj novopečenoj majci: toplinom svog malog tijela grijao joj je testise i izlegao joj piliće.

Tako je i bilo.

Ptica rugalica je othranila udomljenče, a ono je izleglo svoje piliće.

Odrastao je i izletio iz gnijezda pred mojim očima.

I baš u to vrijeme pilići su se izlegli iz ružičastih jaja.

Ptica rugalica počela je hraniti vlastite piliće i dobro ih je hranila.

Pitanja za raspravu

O kome govori priča N. Sladkova „Pristojna čavka“?

Zašto je čavka svoje toplo mjesto ustupila drugoj ptici?

Poslušajte priču M. Prishvina “Dečki i pačići”. Možemo li ovo djelo nazvati bajkom? Zašto? (U njoj nema bajkovitih likova i ne događaju se čuda.) Možete li reći da je ovo pjesma? (Ne, u njoj nema melodije ni milozvučnosti, završeci riječi u stihovima se ne rimuju, ne odlikuje se slikovitošću.) O kome govori ova priča? Zašto je plava patka završila na cesti? Kamo je išla s pačićima? Što mislite zašto su dečki počeli hvatati pačiće? Kako se patka ponašala u to vrijeme? (Razvijenog kljuna trčala je za njima ili u najvećem uzbuđenju letjela na razne strane.) Zašto je bila toliko zabrinuta? Tko je spasio pačiće? Što je patka učinila kad su joj vraćeni pačići? Kako je priča završila? Čemu vas je autor naučio?

O kome govori priča M. Prishvina "Zhurka"? Zašto se tako zove? Kako je mladi ždral došao do ljudi? Je li mogao letjeti kad su mu krila bila podrezana? Što je počeo raditi? Kako ga je lovčeva žena pozvala k sebi? Reci mi što se dogodilo kad su ždralu ponovno izrasla podrezana krila. Kako je priča završila? Tko ti se svidio u priči? Zašto?

Što znaš o labudovima? Kakve su ovo ptice? Gdje oni žive? Koje vrste gusaka postoje? Odleću li labudovi negdje na zimu? Kada se vraćaju kući? Lete li domaće guske na jug? Poslušajte kako L. Voronkova govori o domaćim guskama i labudovima koji se vraćaju iz prekomorja svojoj kući. Što možete reći o načinu na koji labudovi plaču? Zašto djed njihov vrisak uspoređuje sa zvukom trube? Dakle, što rade labudovi? (Viču, trube, dozivaju se.) Kako se drugačije zovu labudovi? Gdje lete labudovi? Zašto? Mogu li guske letjeti u tundru?

O kome priča V. Veresaev "Brat"? Kakvi su bili vrapci? (Mladi, mali, s dlačicama koje se vide kroz perje.) Jesu li bili slični ili različiti? Koji vam se vrabac najviše svidio? Zašto? Koji je bio prvi vrabac? (Hrabar, hrabar, živahan, samouvjeren.) Kakav je bio drugi vrabac? (Plašljiv, strašljiv, kukavica, bojažljiv, oprezan.) Reci mi kako je vrabac pozvao svog malog brata da pije vodu.

Zašto se priča V. Bianchija zove “Nahod”? Koji dio rada vam je najviše ostao u sjećanju? Kako je pšeničnik postao nahoče? Tko je hranio pšeničnog zrna kad se izleglo iz jajeta? Kako je pšeničnik zahvalio svojoj posvojiteljici?

Zabavna priča o pticama koje zimuju i selicama“Kako je Sparrow tražio Afriku”, i također smiješni edukativni filmovi za djecu o pticama selicama i zimovateljima, slike i govorne igre.

kao vrabac koji traži Afriku

— Drage mame, tate, bake i djedovi, učitelji! Preporučam da ovu bajku i svoje „kućne“ ili „nekućne“ aktivnosti, razgovore ili igre s djecom podijelite na dva dijela. I ne pročitajte ove dijelove priče jedan za drugim u jednom danu i napravite pauzu od nekoliko dana. Zašto?

Ali naš je zadatak sasvim drugačiji - probuditi interes za znanje i razviti djetetove sposobnosti! A za to dijete ne treba samo računalni monitor, već treba glavnu figuru - posrednika - odraslu osobu koja će mu pomoći vidjeti odnose u filmu, shvatiti ih, sagledati poznate činjenice na novi način, iznenaditi se njih, izgraditi izglede za budućnost - što još želim znati i što još želim naučiti. Bez komunikacije s Vama dijete to neće moći, što znači da će biti propuštena još jedna prilika u njegovom napredovanju i razvoju.

—Kad čitate prvi dio bajke o pticama selicama, bilo bi dobro da na karti ili globusu pokažete zemlje u koje ptice lete. Kako bi djetetu bilo lakše procijeniti udaljenosti koje ptice selice prelaze, pokažite mu udaljenost do onih gradova i mjesta gdje je već bilo i kamo je putovalo vlakom ili letjelo avionom. Ptice najčešće lete mnogo dalje od ovih mjesta, a nemaju ni vlak ni avion, već samo krila. I lete po svakom vremenu!

Odjeljak 1. Uvod u priču o pticama. Upoznajte vrapca Chicka

Danas vas želim upoznati sa svojom prijateljicom. I evo ga. Čuješ li?

"Bok dečki. Drago mi je. Moje ime je Chick. A moje prezime je Chirik. Zato me svi tako zovu - Chik-Cchirik. Mama i tata mi kažu da će me kad odrastem svi zvati kao odraslu osobu, po imenu i patronimu - Chik Chirikych Chirik. Vjerojatno ste pogodili što najviše volim raditi? Naravno, sjednite na granu i pjevajte smiješne pjesmice: "Čik-čir, čik-čir, čik-čirkih, čik-čir."

Vjerojatno ste me vidjeli na ulici dok sam šetao s mamom i tatom. Ja sam ptičica, siva, vesela, aktivna i vrlo spretna. Stalno skačem s mjesta na mjesto. Da, volim i skakati. Ali ne volim hodati i ne znam kako. Imam kratke noge, zgodnije mi je skakati nego hodati.

Čak su napisali i zagonetku o meni.”

Jeste li pogodili tko sam ja? Ja sam mali Vrabac. Zagonetka posebno govori o dječaku da ne biste pogodili da sam ptica. Kao da sam dječak. Kad odrastem zvat će me Vrabac. U međuvremenu, ja sam mali, mama vrabac i tata vrabac od milja me zovu „vrabac mali“. I pokušajte pogoditi što kažu.

Govorna vježba "Nazovi me ljubazno"

Tvorba riječi deminutivnim nastavcima

• Kažu da ću kad porastem imati krila. U međuvremenu, imam male -...? (Krila).
• Kad porastem, imat ću kljun. I sad imam malu...? (kljun).
• Kad postanem odrasli vrabac, imat ću velike oči, a sad imam male... ? Oči. Imat ću veliko perje, ali sada imam malo -... ? (perje)
• Kad porastem imat ću glavu, ali sad imam... ? (Glava, glava).
• Kad postanem veliki vrabac imat ću veliki rep, a sada imam mali... ? (rep)
• Jako volim izmišljati razne bajke. Evo jedne od mojih priča o našem životu cvrkutavih vrapčića.

Dio 2. Ptice selice

2.1. Kamo ptice selice lete u jesen?

Živio sam i živio u ljetu, nisam tugovao. A onda je odjednom došla jesen, postalo je hladno. Djed Vrabac mi je rekao da u jesen ptice lete u Afriku. Tamo je toplo, ima puno hrane i tu provode zimu. Kako sam želio pronaći i ovu Afriku i pogledati je barem jednim okom! Pa sam odlučio odletjeti u Afriku i skočio ga potražiti. Mislim da je jednostavno doći do Afrike. Sada ću pronaći ptice selice i letjeti s njima.

Skok-skok, skok-skok, cvrk-cvrk, cik-cvrk. I onda vidim - čvorci Okupili su se u jato, nešto raspravljaju i planiraju letjeti na jug. Oni drže vijeće - oni odlučuju tko će za kim letjeti. I pričaju međusobno zanimljivo, kao da govore “tako-tako”, “tako-tako”, “a sad više nije tako”, “tako”! Kako nevjerovatno! Sada ću ih pitati o Africi i odletjet ću s njima u Afriku!

“Povedi me sa sobom u Afriku!” kažem. A najstariji čvorak mi odgovara:

- Ne letimo u Afriku! Idemo u Turkmenistan. Tamo je i zimi toplo. Prvo će naša djeca letjeti. Lete sporo, pa izlete prve. I onda smo stari ljudi. Brzo letimo i stići ćemo ih. Pitate druge ptice, možda jedna od njih leti u Afriku?

— Zašto letiš na zimu?

- Ovdje nema hrane. I tamo je toplo i ima dosta hrane. Letimo zbog hrane! Kad dođe proljeće, vratit ćemo se.

- Ali kako ćemo mi, vrapci, živjeti zimi?

Pa imaš hrane - odleti u selo ili u grad, tamo ćeš se mrvicama nahraniti.

„U redu", pomislim. „Skakat ću, letjeti i cvrkutati dalje." Možda nađem nekog drugog suputnika.”

Onda je ptica doletjela do mene - leća i pita: „Kamo ideš, vrapče? Zašto se danas nerviraš, skačeš i letiš i cvrkućeš sa svima?” Leća je ime ove ptice. Čak ispada glatko, kao u poeziji: ptica je leća! Volim. a ti

“Da, želim letjeti u Afriku, tražim suputnike, inače je ovdje prehladno. Hoćeš li me povesti sa sobom?"

“Ali mi ptice leća ne letimo u Afriku i ne znamo put do tamo. Letimo u Indiju na zimu. Tamo ćemo prezimiti na toplom i vratiti se.”

- Tik-tvit, zdravo! Mogu li letjeti u Afriku s tobom?

"Ne letimo u Afriku na zimu", odgovorile su patke. – Letimo bliže Europi, neki Engleskoj, neki Francuskoj, neki Nizozemskoj. Nije Afrika, naravno, ali je toplije nego kod nas. Ne možemo ostati ovdje. Uskoro će se sve rijeke i jezera smrznuti - kako možemo živjeti ovdje? Ali kad dođe proljeće i otopi se led, vratit ćemo se.

“Da... morat ću potražiti druge suputnike”, pomislila sam i nastavila skakutati. Iskujao je zrno i odletio tražiti suputnike.

Tko to sjedi na grani? Moj djed, vrabac, rekao mi je za njih da lete u Afriku na zimu i tamo dobro žive zimi!

- Teta Kukavica! teta kukavica!

- Ovo je vijest! Vrabac! Zašto si došao ovamo? Već sam planirao letjeti u Afriku.

- Teta Kukavica! Povedi me sa sobom u Afriku! Mogu letjeti!

- Kako da te povedem sa sobom? Mi kukavice nikada ne letimo zajedno u Afriku. Samo jedan po jedan. Čak ni svoju djecu ne vodimo sa sobom. Prvo ćemo mi sami odletjeti, a oni će ostati ovdje - još ih hrane njihovi roditelji, kojima smo bacili kukavice. I vrijeme će proći, a nakon nas će naše odrasle kukavice odletjeti u Afriku. I također jedan po jedan.

- Kako kukavice znaju put?

- I to je naša tajna. Nitko je ne poznaje. I naći ćete druge ptice koje u jatima lete u Afriku. Povest će te sa sobom.

A ovdje je jato ptica - pevačici Da muharice. Već ste pogodili zašto se muholovke tako zovu: muholovke su spretne. Zato jer oni…? Tako je, love muhe! I ne samo muhe, nego i drugi insekti. Definitivno lete u Afriku.

-Gdje ideš?

- U Afriku.

- Hura! I ja želim u Afriku! Gdje je ta Afrika?

- Daleko iza mora. Jako daleko. Treba puno snage da se to postigne.

- Povedi me sa sobom. Što je more? Mogu li ga preletjeti?

-Možeš li letjeti noću?

- Ne, noću spavam.

- A mi letimo samo noću. Inače će nas uhvatiti jastrebovi i sokolovi. I ne morate čak ni letjeti s nama. Mi smo ptice selice, a ti si ptica zimnica. Ovdje morate provesti zimu. Letenje je vrlo opasan posao. Pred nama su uragani, hladne kiše i predatori. U magli možete izgubiti put ili se zabiti u stijene. Nećemo se svi vratiti ovamo u proljeće. A zimi ne pjevamo pjesme i ne gradimo gnijezda. Kad se vratimo u proljeće, pjevat ćemo pjesme za vas i izleći piliće. Da zimi ovdje ima muha, buba i drugih insekata za hranu, ostali bismo ovdje i ne bismo odletjeli. A ovdje nemamo kamo - moramo letjeti. Ovdje ćemo zimi umrijeti od gladi.

"Eh, zašto ne mogu letjeti noću?" Bio sam uzrujan. Ne bih se bojao opasnosti. Mi vrapci smo jako hrabri! Morat ću ostati i ovdje potražiti svoju Afriku. Otići ću i pitati ptice zimovnice - gdje je naša Afrika? A gdje se griju i hrane zimi?

U međuvremenu, Sparrow Chick-Chirik odlazi u šumu u potragu za pticama koje zimuju, pogledajmo veselu šumsku školu i zajedno s likovima iz bajki naučimo druge šumske novosti i vidimo koje su druge ptice selice, kako i gdje putuju.

2.2. Zabavni edukativni film za djecu o pticama selicama

Zajedno s likovima iz bajke, vučićem, mačkom i mišem, djeca će ići u šumsku školu i naučiti puno zanimljivih stvari o pticama selicama:

• Koje su ptice selice i zašto se tako zovu?
• Zašto ptice lete od nas u jesen?
• Odlete li pilići?
• Imaju li ptice svoju školu s podukom?
• Odmaraju li se ptice tijekom selidbe?
• Koja je razlika između jata i klina?
• Koja ptica leti u Afriku?
• Tko je prvak među pticama selicama?
• Kako znanstvenici proučavaju ptice selice? Kako znaju kamo ptice lete?

Nakon gledanja filma razgovarajte s djetetom. Postavljajte mu pitanja o sadržaju filma (u tome će vam pomoći gore navedena pitanja), pitajte što mu se u njemu najviše svidjelo, što ga je najviše iznenadilo, što još želi znati o pticama selicama. Pokušajte pronaći odgovore na pitanja vašeg djeteta u enciklopediji ili na internetu.

Recite svom djetetu da su ljudi često griješili kada još nisu znali proučavati prirodu i ptice. Primjerice, prije više od 200 godina živio je prirodoslovac koji je vjerovao da ptice u jesen odleću...nikada nećete pogoditi kamo :). Na mjesec!!! I da tamo spavaju zimski san, a u proljeće se vraćaju s Mjeseca. Ali sada, zahvaljujući znanstvenicima, ljudi točno znaju gdje koja ptica leti. Razmislite o tome kako znanstvenici to otkrivaju. Ako je vaše dijete propustilo ovaj fragment u filmu, možete ga pogledati ponovno, koristeći pauze ako je potrebno.

Odjeljak 3. Ptice koje zimuju

3.1. Upoznavanje ptica koje zimuju

Uffff, napokon sam došao do tete Partridge. Ona vjerojatno kod nas zimuje i zna gdje je naša Afrika, gdje se zimi možeš ugrijati.

- Teta Partridge, zdravo. Naš Chik-chirik i pozdrav tebi od moje majke Chiriki i od mog tate Chirikycha. Jeste li ptica zimnica? Nigdje ne letiš?

- Pa, zimuje se, naravno. Ne letim nigdje. Ovdje živim zimi. A zašto da odletim? ovdje mi je dobro!

- Kako živiš na hladnoći, hladno ti je i gladan si? Možda ste Afriku pronašli kod nas?

- Afrika? Zašto nam treba Afrika? Nama, jarebicama, uopće nije hladno! Do zime postajemo bijeli kao snijeg. Nismo vidljivi u snijegu. Vrlo smo zadovoljni s ovim! A naše novo zimsko bijelo perje puno je toplije od ljetnog bogavog perja, zbog čega se ne smrzavamo. A evo što smo još smislili – jarebice. Za zimu stavljamo krugove na šape - kao krplje. One su nam poput pravih skijaških štapova, tako je ugodno hodati po snijegu u ovim krpljama! A mi čak i ne padamo u snijeg! A pandžama izvlačimo hranu ispod snijega. Zašto bismo nekamo letjeli ako nam je i ovdje dobro! Pa ne znam gdje ti je Afrika! I ne želim znati!

- Kako da živim zimi? Nemam bijelo zimsko perje, a nemam ni krplje na šapama. Morat ću pitati nekog drugog. Letjela sam dalje. Vidim papigu kako sjedi na grani! Ne prava, nego sjeverna papiga. To je ono što mi zovemo križokljuni.

- Skačući galop! Tik-tweet! Pozdrav krstokljunu! Kako si? Ne sanjate li Afriku?

- Živim dobro. Puno je češera okolo, moja je kuća toplo gnijezdo. Pilići će se pojaviti zimi, hranit ćemo ih smrekinom kašom od češera. Što ti još treba? Dođi živjeti s nama na smreku i jest ćeš i češere.

- Hvala na pozivu! Da, kljunom neću žvakati šišarku - ostat ću gladan. Odletjet ću dalje da tražim svoju Afriku. Čini se da je netko ispred i već me primijetio. Oh, kako velik i strašan mora biti! Poletjet ću i upoznati te.

- Čik-cvrkut. A tko si ti?

- Ja sam tetrijeb.

- Ujače Ryabchik, kako provodiš zimu? Zašto nisu letjeli u južne zemlje?

- Zašto bih trebao odletjeti? Ovdje imam pahuljasti topli snježni pokrivač - spavam pod snijegom.

- Što ćete jesti zimi?

“A mi smo pametne ptice, gutamo male kamenčiće, sameljeće svaku hranu u nama.” Dakle, nećemo ostati gladni - zimi ćemo jesti i borove iglice i pupoljke s grana. I možete živjeti s nama zimi - jesti kamenčiće, puzati pod snijegom.

- Ne, čika lješnjak. Neću puzati pod snijeg i neću jesti kamenčiće. Ovo nije vrapčji posao. Letjet ću dalje tražiti vrapca Afriku. Možda ću pronaći Afriku od šumskih tetrijeba.

- Djed tetrijeb! Zdravo!

— Nešto ne čujem dobro. Reci to glasnije!

- Zdravo, djed tetrijeb! Znate li gdje imamo Afriku zimi, gdje se možete zagrijati na hladnoći i mrazu?

- Kako ne znaš? Znam naravno.

-Hoćeš li mi reći?

- Reći ću ti, pa čak i pokazati. Afrika je s nama - s tetrijebovima u snježnom nanosu! Ne možete naći bolje mjesto u Africi!

- Kakva je to Afrika ako je snijeg hladan?

"Snijeg na vrhu je hladan, ali unutar snježnog nanosa je toplo i ugodno." Odmaramo se u snježnom nanosu. Ponekad u njemu sjedimo i tri dana.

- Kako se hraniš?

— Zimi malo jedemo. Otići ćemo do debla, poletjeti na granu i pojesti borove iglice. Najedimo se – i opet – zaronimo – i u snijeg. Idemo malo naprijed ispod snijega da nas ne nađu i spavamo u miru i toplini. A ti dođi k nama - mi ćemo ti naći mjesto u snježnom nanosu.

- Hvala, ali mi - vrapci - ne spavamo u snježnom nanosu. Vjerojatno imamo drugačiju Afriku.

Želite li znati je li Sparrow pronašao svoju Afriku? Naravno da sam ga našao. Eto što je!

Hladno je, hladno je!.. Sunce ne grije.
U Afriku, u Afriku, ptice, brzo!
Vruće je u Africi! Zimi, kao ljeti,
U Africi možete hodati goli!
Svi su letjeli preko mora sinjeg...
Samo jedan Chik-Tweet na ogradi.
Vrapci skaču s grane na granu -
Chik-Chirik traži Afriku u vrtu.
Tražeći Afriku za svoju majku,
I za braću i za prijatelje.
Izgubio je san, zaboravio na hranu -
Gleda, ali Afrike nema u vrtu!
Rano ujutro oblijetao je i tražio
U dalekoj šumi iza čistine nalazi se čistina:
Kiša i vjetar ispod svakog grma,
Prohladno je i vlažno ispod svakog lista.
Tako se Chick-Chirik vratio bez ičega,
Tužan, uzrujan i kaže:
- Mama, gdje je naša Afrika s tobom?
- Afrika?.. Ovdje - iza dimnjaka! (G. Vasiljev)

Pa sam ostao živjeti s vama. I našao sam svoju Afriku - grijem se iza dimnjaka. I hvala vam što zimi niste zaboravili na nas vrapce - stavljali hranu u hranilice. Bez vas bismo zimi bili potpuno izgubljeni! Pa letim blizu vaših kuća i cvrkutam: „Jesam li živ? Živ, živ, cvrk, cvrk, cvrk!”

A sada ću odletjeti po hranu za sebe. Zima je već došla, postalo je hladno. Dok je vani svijetlo, morate imati vremena da se najedete, inače ćete se smrznuti noću. Chik-tweet! Pogađate, vrapčjim jezikom to se zove "zbogom".

A na rastanku ću ti dati zagonetke – posebne, vrapčje.

3.2. Pogodi vrapčeve zagonetke: gramatička igra

Ova igra razvija djetetov jezični osjećaj, razvija sposobnost točne upotrebe pridjeva u rodu, broju i padežu. Dijete uči fokusirati se na završetke pridjeva u svom govoru i istaknuti ih.

• Je li moja udobna stvar dom ili gnijezdo?
• Jesu li moji dlakavi perje ili rep?
• Je li moja voljena mama ili djed?
• Je li moj mali kljun ili glava?

Ako beba pogriješi, pitajte je: “Je li to ono što mi kažemo - ugodan dom. Kako govorimo o domu? Kakav je on? Udoban. A što je to coziness...?”

Vrlo česta pogreška kod djece je kada kažu nešto između što nije ni muškog, ni ženskog, ni srednjeg roda. Na primjer: "udoban" ili "malen". Nemojte oponašati svoje dijete ili ponavljati njegove pogreške. Treba mu pravi uzorak. Jasno izgovorite točne završetke pridjeva, ističući ih glasom i zamolite ih da ponove točan odgovor.

Ako dijete često griješi, onda takvu igru ​​zagonetki treba igrati s njim svaki dan dok ne učvrstimo potrebne vještine. Na primjer, dok hodate ili na putu do trgovine postavljajte zagonetke, jasno ističući završetke riječi u njima: "Pogodite što vidim? BIJELO NOVO – je li ovo prozor ili kuća?”, “Visoka, lijepa – je li ovo stablo ili tornjić?”, “Kupio sam slasne slatkiše u dućanu – je li bombon ili marmelada?”

Sada pogledajmo video za djecu o Chik-Chirikovim prijateljima - drugim pticama koje provode zimu pored nas.

3.3. Edukativni video za djecu o pticama koje zimuju

U ovoj zabavnoj video lekciji za djecu u šumskoj školi djeca će naučiti koje se ptice nazivaju zimovnicama, vidjeti djetlića (velikog, malog, žutog, pa čak i zelenog djetlića!), oraha, kraljića i druge zimovnice u šuma.

I na kraju priče o pticama selicama i zimovateljima, želim se prisjetiti i pogledati s vama još jednu staru dječju bajku o pticama - o patku koji nije mogao odletjeti sa svima ostalima u tople zemlje i ostao je provesti zimu u snježna šuma - bajka "Sivi vrat" D.N. Mamin-Sibirjak.

Više o pticama koje zimuju i selicama za djecu možete pročitati:

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO TEČAJ UZ APLIKACIJU ZA IGRU

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: što je važno znati i što učiniti. Varalka za roditelje"

Vjeruje se da bi djeca trebala imati razumijevanja za ptice i njihovu dobrobit već u dobi od 5 godina. A u dobi od 6-7 godina možete razlikovati neke ptice po njihovim imenima. Proljetni mjeseci najprikladniji su za lekciju na temu "Što su ptice selice" za stariju djecu.

Što je priča o nomadskim pticama za vrtićarca svjetlija i raznolikija, to će više ostati u sjećanju. Prilikom pripreme preporučam što više koristiti osjetila: oči, uši i prste. To znači da ćemo gledati slike i video zapise, slušati informacije i pjesme o pticama te dodirivati ​​perje rukama.

Prvo i najvažnije pomagalo koje koristimo u nastavi je plakat. "Ptice selice". Prikazuje sve potrebne prikaze, slike su velike i vidljive izdaleka. Ptice su dobro nacrtane i iz njih je lako objasniti kako se jedna razlikuje od druge (repovi, krila, noge, perje, veličina). Ptice su potpisane, najradoznalija djeca pokušat će ih pročitati.

Puno pomažu i kartice s pticama selicama. Imaju tri svrhe odjednom: možete uzeti pjesme i zagonetke s kartice i naučiti ime ptice na ruskom i engleskom. Ali što je najvažnije, pomoću kartica dajemo zadatak sastaviti priču: opišite koja krila, noge, boju perja itd. ima ptica. Na primjer, voditelj govori o prvoj kartici. Ima li još druge kartice nema imena. Dajemo ih na drugom satu i provjeravamo prepoznavanje.

Pjesme u kojima se pojavljuju ševa, lastavica, čvorak, slavuj, drozd, roda, vrač, ždral i druge ptice tražimo na internetu ili u posebnim nastavnim pomagalima. Na internetu postoje i bajke koje su zanimljive djeci od 6 godina. Na primjer, “Na jezeru”, “Kako je vrabac tražio Afriku”, “Povratak u domovinu” i drugi.

Super je kada imate priliku nakon pjesme ili bajke prikazati video u kojem ptica leti, hoda i hrani se. Možete pokušati pronaći videozapise na internetu i montirati kratke videozapise, ne dulje od minute. Na Youtube-u postoje edukativni filmovi, video lekcije i edukativni videi o migratornim vrstama. Ali oni oduzimaju vrijeme; bolje je takav film prikazati izvan nastave. Možete pogledati crtiće: “Grey Neck”, “Heron Mother”, “Quacked Vacation”, “Flap Your Wing”.

Što reći djeci o pticama selicama

Glavna poanta lekcije je reći da su ptice živa bića tople krvi. Tjelesna temperatura im je viša od ljudske, oko +41 stupanj. Da bi mogle preživjeti zimske hladnoće, ptice trebaju puno energije. To znači da je potrebno više hrane.

Kukcojedi i ptice mesožderke zimi nemaju što jesti, te lete na jug u tople zemlje. Vodene ptice također su prisiljene odletjeti, jer se voda u kojoj traže hranu smrzne. Ždralovi jedu bobice, rode i čaplje jedu žabe; po hladnom vremenu također nemaju što jesti. Neke vrste koje preferiraju biljnu hranu također lete na jug. Granojedi imaju jednu osobitost - ne napuštaju uvijek naše geografske širine.

Ptice koje odlete na zimu nazivaju se selicama ili nomadima. A oni koji ostanu provesti zimu u svojoj rodnoj zemlji su sjedilački (zimuju). Na zimu odlaze guske, labudovi, čaplje, rode, slavuji, čižke, vreve, čvorci, lastavice, prepelice, ševe, kos i vuge. Sele se u različite zemlje. Prepelice - u Afriku i Aziju, slavuji - u Afriku, siskine - u Kazahstan i Kavkaz. Zimujuće vrste su vrane, sjenice, vrapci, golubovi, svrake i druge vrste.

Lete u jatima ili klinovima, a neki lete sami (kukavice, jastrebovi, sokolovi). U proljeće ptice selice putuju natrag u svoje domovine kako bi podigle svoje mlade. Vrlo su korisni za prirodu i ljude. Kukcojedi jedu kukce štetočine, dok drugi pomažu u održavanju ekosustava. Na primjer, rode jedu zmije i skakavce.

Dječji vrtić će obožavati ove zabavne činjenice. Da ptice lete prema jugu u jatu, u izravnom frontu, u klinu ili u jatu. Možete pokazati kako to izgleda u prezentaciji ili fotografiji. Postoje narodni znakovi i zagonetke o pticama selicama. Pernati putnici pamte svoja gnijezda i lete tamo iz godine u godinu. Vrijeme polaska se mijenja: ptice donose odluke na temelju vremena i instinkta (budite spremni objasniti što je to). Ne može drugačije, jer oni ne čitaju novine.

Kako napraviti plan lekcije

Ako je ovo vaša prva lekcija o pticama, morate napraviti detaljan popis onoga što ćete reći i pokazati, kojim redoslijedom i napraviti vremenski raspored. Važno je gdje ćete se odlučiti za nastavu - na otvorenom ili u zatvorenom prostoru. U prirodi možete čuti, a ponekad i vidjeti ptice. Ali u zatvorenom prostoru možete gledati video i crtiće. To će vam pomoći u planiranju lekcije s opisnim dijelom, igrama i drugim zadacima. tematski vodič.

Teško je djetetu pričati o nečemu što nije vidjelo. Stoga je vrtićarcima potrebno pokazivati ​​crteže i videa te im dati snimke ptičjeg pjeva da slušaju. Usput, još jedna stvar priručnik sa slikama ptice selice i zimovnice, kao i domaće i divlje ptice. Pomoći će vam da saznate više o domaćim, šumskim, vodenim pticama i drugim vrstama. Ne zaboravite objasniti da ptice žive u kućicama za ptice, gnijezdima i šupljinama. Još bolje – pokažite to tijekom šetnje.

Lekciju za vrtić možete izgraditi u obliku dijaloga: postavljajte pitanja i pričajte priče. Na primjer: “Koje je sada godišnje doba? Dani su se produžili i dogodile su se druge promjene (popis). Jeste li ujutro čuli pjev ptica? Oni koji su se vratili iz toplijih krajeva pjevaju – ptice selice. Znate li tko su ptice selice?” Vrijedno je spomenuti i ptice nomade koje kod nas dolaze na zimu jer su navikle na hladnoću (sjekice, sjenice).

Lekciju možete podijeliti u dva ili tri dijela. Ali nemojte ih davati jednu za drugom, već napravite pauzu od nekoliko dana. Djeca trebaju probaviti, “živjeti” informacije, ispričati svojim roditeljima i prijateljima nova saznanja i razgovarati o njima.

Jedna od lekcija može uključivati ​​igre za razvoj govora. Na primjer:

• Imenujte piletinu (kukavica - kukavica, rook - rook, itd.).
• Pronađite neparnu (odaberite pticu koja nije selica između tri ili četiri).
• Nazovite ga nježno (kukavica - kukavica, pero - pero, krilo - krilo, slavuj - slavuj).

Preporučam da u svoj plan lekcije uključite razne igre i zabavu. Na primjer, bojanke i naljepnice s pticama, dječji loto ili druge igre sa slikama ptica, jednostavni origami, igre s prstima. Na karticama možete dati zadatke: na primjer, rasporedite ih u dva reda - s pticama selicama i pticama koje zimuju.

Priroda u proljeće oživi, ​​sve procvjeta. Čuju se trilovi, cvrkut i pjev ptica. Uživaju u toplini i suncu. S početkom proljeća, ptice selice vraćaju se u svoje rodne zemlje. Počinju graditi gnijezda i izlijegati piliće.

Recite djeci o pticama selicama u proljeće. U šetnji, na putu do vrtića ili škole, slušajte pjev ptica, vodite razgovor, pričajte djeci o načinu života, čime se hrane. Možete čak igrati igre riječima na ulici koje će pomoći u razvoju govora vašeg djeteta i obogatiti njegov rječnik.

Ptice su toplokrvna bića. Prosječna tjelesna temperatura im je 41 stupanj, a da bi prezimili i bili aktivni potrebno im je mnogo hrane. Ali zimi nema hrane za ptice kukcojede. Stoga u jesen lete u toplije krajeve.
Glavni razlog leta ptica je hladnoća i nedostatak hrane.

U proljeće se pojavljuju insekti, snijeg se topi, sjeme prošlogodišnjih biljaka već se može pronaći, ličinke buba i ptice vraćaju se kući.

Zovu se ptice koje u jesen odlete u toplije krajeve, a u proljeće se vrate u rodne krajeve migratorni.

Ptice selice u proljeće. Djeca o pticama

Topovi. E Snijeg se još nije sasvim otopio, ali grapovi su se već vratili i važno šetaju poljima.

Top je sličan vrani, ali mu je kljun tanji i ravniji. Perje je crno, s ljubičastom nijansom.

Topovi su svejedi. Sakupljaju žitarice, voće i sjeme biljaka na poljima, mogu jesti gliste i male glodavce.Gnijezde se u kolonijama, grade gnijezda visoko na drveću.

Uništavajući kornjaše i njihove ličinke, stjenice, gusjenice, vrtlari donose veliku korist vrtlarima.

Za grabovima lete čvorci i ševe.

Čvorci- male ptice, izgledom slične drozdovima, ali za razliku od njih hodaju po zemlji i ne skaču. Čvorak ima oštar crni kljun. Tijekom sezone parenja boja kljuna se mijenja u žutu. Perje je crno, i kod mužjaka i kod ženki, s ljubičastom, zelenom nijansom. Zimi se na perju pojavljuju bijele mrlje. Rep i krila čvorka su kratki.

Čvorci su svejedi: hrane se biljnom i životinjskom hranom. U rano proljeće skupljaju se ličinke insekata i jedu gliste. Ljeti love skakavce, pauke, gusjenice i crve.

Čvorci zanimljivo pjevaju, mogu oponašati zvukove drugih ptica i životinja: škripe, zveckaju, mogu blejati kao ovce i lajati kao psi.

Oba roditelja grade gnijezdo. Ženka snese 4-6 plavičastih jaja.

Kad čvorci odlete kući, počinju tražiti mjesto za gniježđenje: šupljinu, staru kućicu za ptice.

U školama djeca često u proljeće prave kućice za ptice za čvorke i vješaju ih na drveće.

ševa. Dolazi rano u proljeće.

Ševa je nešto veća od vrapca. Leđa su joj smeđe-žuta, sa šarenim pjegama, perje trbuha bijelo, prsa smeđa, a na glavi ševa ima malu krijestu. Boja pomaže ševi da se uspješno kamuflira u travi i na tlu.

Ševa živi u poljima i livadama. Gnijezdo gradi direktno na tlu, u rupi, među travom. Za izgradnju gnijezda koristi travu, korijenje biljaka, stabljike, a gnijezdo oblaže paperjem. Ševa dobro kamuflira svoje gnijezdo.

Ptica se hrani sjemenkama trave i žitaricama. Ljeti - kornjaši, pauci, lutke leptira.

Zeba. Vrlo lijepa ptica i dobro pjeva.

Dolazi krajem ožujka. "Zeba je stigla, donosi proljeće na svom repu."

Mužjak ima svijetlo perje (osobito u proljeće). Glava je plavo-smeđa, prsa su smeđe-crvena, a na krilima su bijele mrlje.

Zeba se hrani kukcima. Razmnožava se u šumama i parkovima. Odrasle ptice brinu se o pilićima, hrane ih i upozoravaju jedna drugu na opasnost alarmom.

U travnju dolaze i druge ptice selice: kos, labud, zmaj, guska, patka, čaplja, ždral, pevka.

U svibnju: lastavice, muharice, slavuji, brzaci, vuge.

Martin. Prekrasna mala ptica. Traga za hranom u zraku i hvata kukce u letu. Lastavice žive 4-5 godina.

Imaju vitko tijelo, uska i duga krila, mali kljun, kratke noge i dugačak rep.

Lastavice grade gnijezdo od gline, pijeska i blata, vlažeći grudice svojom slinom. Unutrašnjost gnijezda je obložena mekom posteljinom. Često se gnijezda prave u blizini ljudskih stanova, ispod krovova kuća, u štalama, na obalama rijeka. Sjećam se kad sam bio dijete imali smo lastavičije gnijezdo u staji. Vraćala se svakog proljeća i izlegla svoje piliće.

Lastavice polažu 4-6 jaja u gnijezdo, a oba roditelja naizmjence inkubiraju i hrane piliće.

Slavuj. Mala ptica pjevica.

„Slavuj je doletio i zapjevao, znači proljeće je procvjetalo.

Perje slavuja je smećkasto, a rep crvenkast. Zimuje u Africi. Naseljava vlažna grmlja i riječne doline. Gnijezdo pravi na tlu ili u grmlju.

Hrani se paucima i kukcima. Slavuj jako lijepo pjeva. Ne zovu ga uzalud pjevačem, pjevaju pjesme o njemu.

Drozd, ptice kukcojedi.

Velika ptica, lijepa, žutog perja. Oriola pjeva vrlo lijepo, poput flaute.

Labudovi. Graciozna ptica. velika.

U jesen lete u Afriku i vraćaju se u proljeće. Simbol čistoće, ljepote i plemenitosti. Kažu da labudovi ne mogu živjeti jedni bez drugih. Postoje bijele, sive i crne.

Čaplja. D dugonoga ptica oštra kljuna. Stoje uz vodu i traže plijen.

U Tiraspolu, u blizini katedrale, postoji jezero u kojem žive labudovi.

Ptice kukcojedi prve lete u tople krajeve, zatim zrnojede i guske posljednje kada se vodene površine zalede.

Kukavica. Poznata ptica. Nemiran, ne voli komunicirati s drugim pticama.

Kukavica se uglavnom hrani kukcima i njihovim ličinkama. Omiljena hrana: dlakave gusjenice. Njihovim uništavanjem kukavica pomaže prirodi.

Kukavica je primjer pogrešnog odnosa roditelja prema djeci. Ne gradi sama sebi gnijezda i ne izleže piliće. Kukavica stavlja svoja jaja u tuđa gnijezda. Kukavičja jaja po veličini i boji slična su jajima ptica u čija ih gnijezda stavlja. Kukavica baca jaja u gnijezda raznih ptica: strnadica, pastirica, cvrčaka i grbova.

Kad se kukavica pojavi, može izbaciti jaja ili druge piliće iz gnijezda. Zatim ga sami posvojitelji hrane kako bi zadovoljili proždrljivo nahoče.

Ptice selice. Igre i zadaci

Nakon upoznavanja djece s pticama selicama, možete igrati igre za učvršćivanje znanja i imena ptica. Nudim igre koje će pomoći u razvoju djetetovog govora.

"Nazovi pile"

Top - top

Patka-... (patka)

Guska - ... (guska)

Čvorak-...(mali čvorak)

Kukavica - ... (kukavica).

"Jedan je mnogo"

Labud - labudovi

Čvorak -…

Pero -…

Kljun - ...

» Četvrti kotač"

Vrana, papiga, golub, vrabac (papiga).

Lastavica, ćuran, slavuj, vrana (ćuran).

Pijetao, guska, patka, brza (brza).

Patka, guska, sjenica, labud (sjenica).

Možete smisliti više riječi za igre.

"Zovi me nježno"

Pilić - pilić

Pero -... (pero)

Glava-... (glava)

Slavuj -... (slavuj)

Krilo-... (krilo)

Gnijezdo-... (gnijezdo).

Didaktička igra " ‘Odleti, ne odleti.’

Imenuj ptice selice i zimovnice.

Upravo tako, u komunikaciji s djecom možete ih upoznati s pticama selicama i pričati djeci o pticama, učiti imena i prepoznavati ptice u prirodi.

Da biste učvrstili znanje, postavite djeci pitanja:

Zašto se ptice nazivaju selicama?

Zašto lete u toplije krajeve?

Imenuj vodene ptice.

Koje dobrobiti donose ptice?

Što oni jedu?

Za kraj predlažem da pogledate jedan dobri stari crtić.

Želim vam dobro proljetno raspoloženje. Slušajte pjev ptica, naučite djecu da prepoznaju ptice po glasu, po perju.Priroda nam pruža toliko radosti. Ne propustite priliku upoznati djecu s prirodom, naučiti ih biti ljubazni, brinuti se o pticama i životinjama.

Napišite svoje komentare. Recite nam kako upoznajete svoje mališane i osnovnoškolce s pticama selicama.

Srdačan pozdrav Olga.

Trenutno predškolske odgojno-obrazovne ustanove aktivno koriste projektnu metodu, koja u najvećoj mjeri pomaže u razvoju vještina kod djece koje su izravno povezane s iskustvom njihove primjene u praktičnim aktivnostima.

A igra je djeci najpristupačnija vrsta aktivnosti, način obrade primljenih dojmova iz okolnog svijeta. Igra jasno otkriva djetetovo razmišljanje i maštu, njegovu emocionalnost, aktivnost, koja razvija potrebu za komunikacijom. Igrajući se, djeca uče svoja znanja i vještine primijeniti u praksi i koristiti ih u različitim uvjetima.

U svom ormariću s dokumentima pokušao sam prikupiti najpoznatije i najzanimljivije igre, vježbe i tjelesne vježbe na temu "Ptice".

Nadam se da će moj izbor pomoći kolegama pri planiranju rada s djecom predškolske dobi.

Imenuj pticu.

Cilj: učiti djecu prepoznavati i imenovati ptice; razviti vizualno pamćenje i razmišljanje; njegovati ljubav prema prirodi.

Materijal: slike ptica (perad, vrabac, golub, vrana, lasta, čvorak, sjenica).

Napredak igre

Ptice su prikazane pred djecom, a učitelj ih zamoli da ih imenuju. Dijete imenuje pticu, pokazuje je, ostala djeca pokazuju znakovima slažu li se ili ne.

Tko je čiji?

Cilj: razvijati mentalne sposobnosti, odrediti čije pile, aktivirati rječnik djece.

Materijal: slike peradi i njihovih pilića.

Napredak igre

Ptice su prikazane ispred djece, a učiteljica ih poziva da pokupe bebe. Dijete imenuje pticu i bebu.

Tko kako govori?

Cilj: razvijati slušnu i vidnu pažnju i mišljenje. Materijal: slike peradi.

Napredak igre: Ispred djece se prikazuju slike peradi Patka (kvak-kvak) - nadriliječnik; Guska … .) - … .

Pijetao ….) - …. Piletina) - … .

Što nedostaje?

Cilj: njegovati znatiželju i empatiju; razvijati koherentan govor; aktivacija rječnika.

Materijal: slike ptica bez ijednog dijela tijela.

Napredak igre:

Učitelj izlaže siluete ptica (bez kljuna, šapa, krila, očiju, repa itd.) /

Djeca moraju reći što pticama nedostaje.

Cilj. Razvoj dugog, glatkog izdisaja. Aktivacija mišića usana.

Materijal: Figure ptica izrezane od tankog papira i jarko obojene.

Napredak igre: Ptice se stavljaju na stol na sam rub. Učitelj proziva djecu u parove. Svako dijete sjedi nasuprot ptice. Učitelj upozorava da pticu možete pomaknuti samo jednim izdahom, ne možete puhati nekoliko puta zaredom. Na znak "Letimo", djeca pušu u figure. Ostala djeca gledaju čija će ptica dalje odletjeti (kliziti po stolu).

Jedan je mnogo

Cilj: učvrstiti znanje o pticama, razviti logičko razmišljanje i sposobnost korištenja imenica u množini.

Materijal: slike peradi.

Napredak igre: djeci se redom nude slike koje prikazuju jednu pticu i slike koje prikazuju nekoliko ptica, postavljajući pitanje "Tko je ovo?"

Piletina - kokoši

Piletina - ….

Purica -….

Pače -….

Gosling -….

Koja je ptica nestala.

Cilj: nastaviti učiti djecu prepoznavati i imenovati ptice; razvijati vizualno pamćenje, pažljivost i marljivost.

Materijal: karte sa slikama ptica, platno za slaganje.

Napredak igre

Učitelj poziva djecu da pogledaju platno za slaganje, imenuju sve ptice i zatvore oči. On sakrije jednu pticu, a djeca moraju pogoditi koga je učitelj sakrio.

Dvorište za perad

Cilj: učvrstiti dječje znanje o tome kako zove perad i razviti pravilan izgovor zvuka. Napredak igre Učitelj poziva djecu da se prisjete kako guske, patke i kokoši plaču. Djeca zborski ispuštaju zvukove. “To je dobro, svi ste se sjetili kako perad drugačije vrišti. Kako golub guče?” Ako je djeci teško, učitelj sam kaže: "Gru-gru-gru-gru!" “Sada poslušajte pjesmu. Kad imenujem različite ptice, vrištat ćeš kao one. Naše patke ujutro... Naše guske kraj jezerca... A ćurke usred dvorišta... Naši pijetlovi gore... I kako će nam pjetlić Petya Rano, rano ujutro pjevati ...! Sljedeći put učitelj podijeli svu djecu u grupe: „patke“, „guske“ itd.

Prikupite obitelj ptica

Cilj: razvoj pažnje i promatranja djece, konsolidacija imena ptica.

Materijal: karte sa slikama peradi.

Napredak igre

Učitelj poziva djecu da pogledaju slike, imenuju sve ptice, a zatim sastave ptičju obitelj.

Tko nedostaje?

Cilj: razviti vizualno pamćenje, učvrstiti znanje o pticama.

Materijal: slike poznatih ptica.

Napredak igre: Učitelj pokazuje slike ptica (od 4 do 10, ovisno o dobi djece), poziva ih da pažljivo pogledaju, zatim djeca zatvaraju oči, a učitelj uklanja jednu pticu. Djeca moraju pogoditi.

Sakupite sliku

Cilj: razvijati ustrajnost, pažnju, konsolidirati dječje ideje o pticama, njihovoj strukturi, prepoznati i imenovati poznate ptice, izrezati slike ptica.

Napredak igre: djeca su pozvana da sastave sliku ptica od izrezanih dijelova (možete uključiti element natjecanja "Tko to može brže sastaviti?")

Tko se kako kreće?

Cilj: razvijati koherentan govor; formirati odgovoran i brižan odnos prema našoj zavičajnoj prirodi.

Patka (što radi) – hoda, pliva, leti;

Purica….) -….

Piletina….) – kvoca,….

Nađi nekoga koga ću imenovati"

Cilj: pronađite pticu po imenu koristeći obrazovni materijal.

Materijal: slike ptica.

Napredak igre: Učitelj imenuje pticu, a djeca moraju pronaći odgovarajuću sliku.

Divlje i domaće

Cilj: učvrstiti sposobnost klasificiranja ptica, učvrstiti nazive ptica, znati razlike između domaćih ptica i divljih ptica. aktiviranje dječjeg vokabulara.

Materijal: slike domaćih i divljih ptica.

Napredak igre :

Od djece se traži da podijele ptice u 2 skupine: domaće i divlje, imenuju ih i obrazlože svoj odgovor.

Selica i zimnica

Cilj: učvrstiti sposobnost klasificiranja ptica na zimovalice i selice te aktivirati vokabular.

Materijal: slike ptica selica i zimovalica.

Napredak igre :

Od djece se traži da podijele ptice u 2 skupine: zimujuće i selidbene te da ih imenuju.

Prepoznaj pticu po opisu

Cilj: njegovati ljubazan, brižan stav prema pernatim prijateljima.

Materijal: slike poznatih ptica, životinja.

Napredak igre:

Odrasla osoba opisuje vanjske znakove ptice, a djeca je imenuju.

Ako dijete točno pogodi, dobiva sliku.

Odleti - ne odleti Cilj: njegovati ljubav prema svemu živom, osjećaj potrebe da se pomogne pticama u teškim vremenima za njih

Napredak igre: Odrasla osoba imenuje pticu, a dijete odgovara leti li na zimu ili ne.

Cilj: razviti slušnu i vizualnu pažnju, razmišljanje; razvijati dječji govor i obogaćivati ​​njihov rječnik.

Napredak igre:

Učitelj imenuje poznate ptice, a djeca kako proizvode zvukove.

Vrabac cvrkuće, vrana grakće, golub guče, sjenica zviždi, patka kvoca, slavuj pjeva, kukavica kukuriče .

Četvrti kotač

Cilj: razviti kod djece kognitivni interes za život pernatih prijatelja, naučiti ih razumjeti figurativno značenje zagonetki.

1. zec, jež, lisica, bumbar;

2. pastirica, pauk, čvorak, svraka;

3. leptir, vilin konjic, rakun, pčela;

4. skakavac, bubamara, vrabac, čaura;

5. pčela, vilin konjic, rakun, pčela;

6. skakavac, bubamara, vrabac, komarac;

7. žohar, muha, pčela, kukolj;

8. vilin konjic, skakavac, pčela, bubamara;

9. žaba, komarac, buba, leptir;

10. vilin konjic, moljac, bumbar, vrabac.

Brojanje ptica

Cilj: učvršćivanje slaganja brojeva s imenicama

Materijal: kartice s brojevima od 1 do 5, slike ptica.

Napredak igre: Učitelj pokazuje karticu s brojem, a djeca se dogovaraju oko imenice s brojem:

Jedan djetlić, dva djetlića, tri djetlića, četiri djetlića, pet djetlića; jedan četrdeset, dva četrdeset, tri četrdeset, četiri četrdeset, pet četrdeset.

Tko gdje zimuje?

Cilj: učvrstiti sposobnost klasificiranja ptica na zimujuće i selidbene .

Napredak igre:

Učitelj imenuje jednu po jednu poznatu pticu, a djeca kada čuju ime ptice selice mašu rukama, a ako čuju ime zimovnice, plješću rukama.

Brojenje ptica"

Ptice su odletjele

Cilj: vježba u fleksiji: uporaba genitiva imenice u jednini i množini).

Ne (tko?) – ni sova, ni svraka

Ne (tko?) - nema sova, četrdeset...

Pogodi pticu

Cilj: razvijati logičko razmišljanje, pamćenje, pažnju.

Napredak igre: Učitelj imenuje definicije, a djeca moraju pogoditi o kojoj ptici govore (kao opciju za igru ​​odaberite odgovarajuću sliku).

Razmislite o kome ovo možete reći:

Šareno, grabežljivo, velikih očiju -

Spretan, bijeli, dugorepi -

Dugokljuni, šareni, crvenokosi -

Mali, crvenogrudi, crne glave -

Mali, bučan, smeđi -

Crvenoperaja, crnih krila, s prekriženim kljunom.

Poveži predmet sa znakom

Cilj: vježbati odabir imenica za pridjeve, proširivati ​​dječji rječnik, razvijati mišljenje i pamćenje.

Labud (jezero), labud (vrat), labud (klin), slavuj (pjesma)…

Čiji rep?

Cilj: tvorba i uporaba posvojnih pridjeva nastavkom -j-(-j, -â, -ʹ, -ʹ). Vježba u tvorbi riječi. Učvršćivanje ideja o divljim i domaćim životinjama.

Napredak igre .

Odgajatelj: Dijete. Morate pronaći rep životinje prema uputama, postaviti strelice u pravi položaj.

Učiteljica pokazuje rep životinje sa slike i pita: „Čiji rep? Dijete odgovara: "Ovo je lisičji rep." Zatim dijete na slici pronalazi lisičiji rep i postavlja strelice u željeni položaj.

Vježba "Gluposti"

Cilj: razvijati slušnu pažnju, razmišljanje, koherentan govor.

Napredak igre:

Poslušajte prijedloge. Reci mi što se ne događa. Kako bi zapravo trebalo biti?

Pilići izlegu jaja.

Krokodili su se izlegli iz ptičjih jaja.

Djeca su izradila kućice za ptice za rode.

Tijelo ptice prekriveno je krznom.

Pilići grade gnijezda.

Čvorak živi u separeu.

Položite pticu

Cilj: nastaviti podučavati djecu da postavljaju slike ptica prema dijagramima pomoću geometrijskih oblika; izmisliti fantastične ptice, razviti kreativnu maštu, izazvati želju za maštanjem.

Materijal: kartice sa dijagramima, set geometrijskih oblika, igra "Složi uzorak", Kusener štapići, Kolumbovo jaje, vijetnamska igra.

Napredak igre: 1 opcija: napravite pticu prema dijagramu.

Opcija 2: Učitelj nudi igru ​​tijekom koje djeca smišljaju vlastite predmete i slike, koristeći prethodno stečena znanja i vještine. .

Što je ekstra

Cilj: razvoj vizualnog i slušnog pamćenja i mišljenja, aktivacija dječjeg vokabulara.

Materijal: kartice sa skupom od 4 riječi (slike): tri riječi - jedan generalizirajući pojam, jedna riječ - drugi generalizirajući pojam.

Tijek igre: Od djeteta se traži da sluša (gleda) i zapamti niz riječi (slika). Vrijeme prezentacije za svaku sliku je 1 sekunda. Nakon prezentacije slike se prekrivaju ili uklanjaju. Zatim se od njega traži da ponovi te riječi (imenuje slike). Zatim se djetetu postavlja pitanje: „Koju riječ (sliku) smatraš suvišnom? Zašto? " Zatim se od djeteta traži da zapamti i nabroji preostale tri riječi (slike). Nakon toga se od djeteta još jednom traži da nabroji cijeli niz riječi (slika) redom kojim su predstavljene.

Usporedite ptice

Cilj: generalizirati dječja znanja o pticama, njihovim navikama, načinu života, te aktivirati antonime u dječjem govoru.

Materijal: slike ptica za usporedbu, dvije igračke zeca.

Napredak igre: Učiteljica predlaže da se riješi spor između dva zečića: jedan tvrdi da su sve ptice iste: kljun, rep, krila, a drugi da su različite. Pomozite i usporedite ptice.

Vrabac ima malo tijelo, ali čaplja... Vrabac ima malu glavu, a čaplja... Vrabac ima kratak kljun, a čaplja... Vrabac ima uska krila, a čaplja... itd.

Dokaži da je ptica

Cilj: njegovati kognitivni interes, razvijati sposobnost klasificiranja životinja s istaknutim karakteristikama kao ptica, razvijati govor.

Materijal: slike noja, pingvina, piletine, ptice kivija.

Čuvati prirodu

Cilj: njegovati osjećaj ljubavi prema rodnoj prirodi.

Napredak igre:

Na stolu ili platnu za slaganje nalaze se slike koje prikazuju biljke, ptice, životinje, ljude, sunce, vodu itd. Učitelj uklanja jednu od slika, a djeca moraju reći što će se dogoditi s preostalim živim objektima ako nema skrivenog objekt na Zemlji. Na primjer: ako ukloni pticu, što će se dogoditi s ostalim životinjama, s ljudima, s biljkama itd.

Ispravi pogrešku

Cilj: razvijati pažnju, mišljenje, govor.

Materijal: Nepoznata igračka , slike ptica gdje je pogriješio.

Napredak igre :

I nedavno je, momci, Neznalica došao u baba Dusjino živinsko dvorište. Pogledajte kakve je smiješne ptice nacrtao. Jeste li vidjeli ove? Koje je pogreške napravio Dunno?

(Djeci se nude slike ptica, iz kojih moraju odrediti koje je pogreške umjetnik napravio).

Tko gdje živi

Cilj: razjasniti i proširiti dječje znanje o pticama, razvijati dječji govor, obogatiti njihov rječnik;

Materijal: slike ptica, moduli staništa ptica

Napredak igre: Svaki par dobiva omotnicu s karticama sa slikama ptica. Dečki moraju odrediti stanište ovih ptica i staviti ih pod odgovarajuće modele

"močvara" - čaplja, roda, ždral

“jezerce” - labud, divlja patka, galeb

“šuma” - kukavica, djetlić, sova, krstokljun, pastirica, drozd pjevičnjak

"grad" - vrabac, golub, vrana

“Peradinsko dvorište” - piletina, guska, puretina.

Tko je izgubio?

Cilj: nastaviti upoznavati djecu s različitim svojstvima predmeta tijekom igara, naučiti ih da uzmu u obzir ta svojstva pri izvođenju zadataka igre.

Naučiti djecu da prepoznaju kojoj ptici pripada perje (pijetao, guska, paun, patka) iz ove zbirke.

Materijal: slike pijetla, guske, pauna, patke, slike perja ovih ptica.

Cilj: Razvijati sposobnost uspostavljanja konzistentnog odnosa koji se sastoji od više karika – ekološka piramida; objasniti do čega dovodi negativan utjecaj na jednu od karika prirode.

Materija l: Kocke koje prikazuju sunce, zemlju, vodu, drveće (bor, oskoruša, hrast, breza), cvijeće, leptire, komarce, mušice, žabe, ribe, ptice (sjekir, čaplja, djetlić, sjenica, kokoš).

Kretanje: 1 opcija . Djeca slažu elementarne ekološke piramide od tri ili četiri karike na pticu koju imenuje učitelj. U.(stavlja na stol kocku na kojoj je djetlić). Gdje živi djetlić? U šumi na stablu (pronađu kocke sa slikom velikog stabla i stave ih na stol). U. Što je drvetu potrebno da bi raslo? Odaberite potrebne kocke i odredite njihovo mjesto u piramidi. (Djeca rade). U.Što jede djetlić? Odaberite hranu za njega i odredite mu mjesto u piramidi. Djeca to rade i objašnjavaju zašto su to učinila. P. Gdje ćemo staviti kocku sa slikom djetlića? djeca. Iznad drveća, jer se djetlić hrani crvima koji se nalaze iza kore drveća, sjemenkama iz češera i živi na samom drvetu, a drvetu su za rast potrebni zemlja, voda i sunce. B. Sada sami napravite piramide koje odgovaraju životu u prirodi čaplje, buhača itd. Dok izvršava zadatak, učitelj ispravlja dječje pogreške i objašnjava ih.

Ptice na hranilici

Cilj: Razjasniti dječje znanje o zimskim pticama (ono što jedu), ekološkim pojmovima.

Materijal: „Ptičji kalendar“, slike ptica (snegor, vrabac, sjenica, golub), zagonetke o ovim pticama, slike hrane za ptice,

Napredak igre: Opcija 1. Učitelj postavlja zagonetku (opis ptice), djeca pogađaju i podižu sliku ove ptice.

opcija 2. Voditelj (prvo učitelj, a zatim dijete) opisuje hranu koju su ptice kljucale. Djeca pronalaze sliku odgovarajuće ptice i izlažu je na hranilicu.

Opcija 3. Učitelj imenuje pticu, djeca odabiru sliku koja prikazuje hranu koja je potrebna ovoj ptici.

Tiskana društvena igra "Piramide"

opcija 2 . Učitelj sam izrađuje piramidu i namjerno preskače neke potrebne karike. Djeca moraju pronaći “pogrešku”, ispraviti je i objasniti zašto tako misle.

Napredak igre. Učitelj izrađuje ekološku piramidu koja asocira na djetlića, ali ne sadrži kocku sa slikom vode. Što nisam stavio u piramidu? Sto nedostaje? Što mislite što će se dogoditi s djetlićem ako nestane vode?Djeco. Bez vode drveće neće moći rasti, a djetlić neće imati gdje živjeti niti što jesti. Piramide se rade na sličan način ako nedostaje koja kocka. Djeca zajedno s učiteljem određuju uvjete potrebne za život ove ptice.

Vjerujem - ne vjerujem

Cilj: učvrstiti znanje koje su djeca stekla o životu ptica zimi.

Napredak igre: Učiteljica nudi djeci niz rečenica na koje moraju odgovoriti: Vjerujem ili ne, a odgovara dijete kojemu učiteljica baci loptu.

· Križokljuni zimi izlegu piliće.

· Sica ima žute grudi.

Vrabac ima velik, jak kljun. (Ne vjerujemo!) Tko ima takav kljun?

· Svraka ima dugačak crni rep.

· Voskovac ima krijestu na glavi.

Snekir voli mast. (Ne vjerujemo!) Koja ptica voli mast? Vrana jede ostatke hrane.

· Križokljuni vole sjemenke češera.

Nahrani ptice

Cilj: učvrstiti znanje o pticama i onome što jedu, razviti kognitivne sposobnosti.

Napredak igre:

Djeca dobivaju velike kartice sa slikama ptica. Učitelj naizmjence pokazuje male kartice sa slikama hrane za ptice i postavlja pitanje: koja ptica voli jesti mrvice kruha, sjemenke lubenice, bobice rowan itd.

Ptice su stigle

Cilj: razvoj fonemskog sluha.

Napredak igre: Sada ću dati imena pticama, ali ako iznenada pogriješim i čujete nešto drugačije, tada trebate pljesnuti rukama.

Stigle ptice: golubovi, sinice, rode, vrane, čavke, makaroni.

Stigle ptice: golubovi, kune.

Stigle su ptice: rode, vrane, čavke i štapovi. Ptice su stigle:

Golubovi, sise,

Čavke i brzaci,

Lapwings, siskins,

Rode, kukavice,

Labudovi, čvorci.

Svi ste super!

Završi rečenicu

Cilj: učvrstiti dječje znanje o poslovicama o pticama, razviti pamćenje i govor.

Napredak igre: Učiteljica čita poslovicu, a djeca je moraju završiti.

Ptice su uzburkane - (do lošeg vremena.)

Snekir ispod prozora cvrkutao je u snijegu - (prema otopljenju i bljuzgavici).

Domino

Cilj: razviti pažnju, učvrstiti imena ptica i njihovih mladih.

Materijal: karte izrađene po principu domina sa slikama ptica i njihove mladunce.

Napredak igre: Igra može primiti 2-6 osoba. Djeca naizmjence pokazuju odgovarajuće kartice. Pobjednik je onaj koji najbrže izgubi svoje karte.

Vježba igre "Označite tanine".

Cilj: Pronađite identične slike, prepoznajte i imenujte ptice, vježbajte klasifikaciju ptica, aktivirajte vokabular.

Materijal: identične slike ptica.

Napredak igre: Tanya skuplja mak. Njezina kolekcija uključuje mnoge marke sa slikama ptica. Pronađite iste žigove i povežite ih crtama. Imenujte ptice koje su na njima prikazane. Kakve su ovo ptice? Markice s tragovima sa slikama ptica koje zimuju u plavoj boji, ptica selica u zelenoj i domaćih ptica u crvenoj boji.

Igra - rekonstrukcija "Prepoznaj pticu!"

Cilj: razviti dijaloški govor, usaditi djeci interes za život ptica.

Napredak igre:Šuma je nevjerojatno lijepa za vedrog zimskog dana, pogotovo kada sunčeva zraka iznenada zasja i obasja snijegom prekrivene krošnje drveća. I sada, među snježno bijelim pahuljicama na granama, vidimo izvanredne "cvjetove". Ovo su... ptice zimske šume. Dečki, pokušajte pogoditi koje ptice žive u šumi.

Izlaze djeca, od kojih svako prikazuje svoju pticu. Ptice se predstavljaju.

Vrabac: Ja sam aktivna ptica zaobljene glave, kratkog vrata, jajastog tijela, kratkih i zaobljenih krila. Kljun mi je tvrd i zašiljen prema kraju. U hladnoj sezoni sjedimo, zbijeni jedno uz drugo, razbarušeni.

Sjenica: Ja sam jako lijepa ptica. Imam crnu kapu na glavi, bijele obraze, crnu prugu na grlu - kravatu, krila i rep - siva, leđa - žuto-zelena, a trbuh - žut.

Križokljun: Ja sam mala crvena ptica, žilavih nogu i karakterističnog kljuna u obliku križa.

Svraka: Moja glava, krila i rep su crni, ali na stranama ima snježnobijelog perja. Rep je dug i ravan, poput strijele, a kljun jak i oštar.

Prepoznajte pticu po silueti.

Cilj: učvrstiti znanje o zimovanju i pticama selicama, vježbati sposobnost prepoznavanja ptica po silueti.

Materijal: siluete ptica.

Napredak igre: djeci se nude siluete ptica. Djeca pogađaju ptice i nazivaju ih selicama ili zimovnicama.

Pričaj mi o svojoj najdražoj ptici

Cilj: uvježbavati sposobnost sastavljanja opisne priče prema planu nastavnika.

Napredak igre: Učitelj nudi sastavljanje priče prema predloženom planu:

• veličina,
• - boja perja,
• - gdje živi,
• što to jede?

Pitanja za zatrpavanje

Cilj: razvijati logičko mišljenje.

Napredak igre: Učitelj predlaže odgovore na nekoliko pitanja:

Vrana je veća od sjenice. Tko je manji?

Što je više ptica ili perja?

Objasnite riječ

Cilj: razvijati logičko mišljenje, aktivirati vokabular.

Napredak igre: Učitelj nudi razjašnjenje značenja riječi:

• crvenogrudi,
• - migratorni,
• - zimovanje,
• hranilica,
• - nedostatak hrane,
• -crna glava.

Smisli novu riječ Cilj: vježbati tvorbu složenih riječi.

Napredak igre:

Učiteljica poziva djecu da dopune rečenice: Sjenica ima žute grudi, pa se zato i zove... žutoprsa. Snekir ima crvena prsa, pa se zato i zove... crvenoprsi. Svraka ima bijele strane, pa je zato i zovu... bjeloboka Svraka ima dugačak rep, pa se zato i zove... dugorepa. Vrana ima crna krila, pa se zato i zove...crnokrila. Djetlić ima dugačak kljun, pa se zato i zove... dugokljuni

Nazovi me ljubazno (sa loptom)

Cilj: vježbati korištenje riječi u deminutivu.

Napredak igre:

Učitelj poziva djecu da imenuju predmete u umanjenom obliku. Ako ima poteškoća, učitelj pomaže djeci. Riječi: ptica, krilo, šapa, kljun, hranilica, sjenica, golub, vrabac, sova.

Igra vježba "Tko leti za kim?" Cilj: razvijati slušnu pažnju.

Ljudi, ptice s juga se ne vraćaju u isto vrijeme. Slušajte me pažljivo i upamtite što govorim: "Prvo lete vrevi, za vrovima čvorci, za čvorcima laste, za lastama ždralovi." Prvi od vas mora imenovati pticu koja se prva vrati, onaj kome je data ptica mora imenovati prvu pticu i dodati sljedeću, i tako redom. Potonji mora imenovati sve četiri ptice točnim redoslijedom. Spreman. (Djeca naizmjenično dozivaju, dodajući pticu jedni drugima)

Hranimo ptice Cilj: vježbati sastavljanje rečenica prema slikama.

Materijal: Bullfinches - rowan bobice, sise - mast,

golubica - mrvice kruha, vrabac - žitarice, djetlić - sjemenke češera.

Napredak igre: Učitelj stavlja parove slika na ploču i traži od djece da sastave rečenice na temelju slika. djeca: Dat ću bullfinches bobice rowan. Sise ću liječiti sjemenkama. Nahranit ću goluba mrvicama kruha. Dat ću vrapcu zrna.

Hranilica za ptice

Objesili smo hranilice

U njih se sipalo žito.

Za gladne ptice zimi

Jako je ukusno.

Dođi nam sise,

Golubica, križokljun i vrabac!

I, naravno, čekamo vaš posjet

Crvenoprsi bullfinches.

Djeca oponašaju pokrete.

Imitirajte pokrete.

Savijaju prste jednu po jednu, nabrajajući ptice.

Djeca savijaju ili ispravljaju prste dok nabrajaju ptice.

Pokažite jednom rukom na hranilicu.

Savijte ili ispravite prste na ruci, listajući hranu.

Prsti skupljeni zajedno u prstohvat oponašaju pokrete.

Zimi hranim sve ptice

Zimi hranim sve ptice

Golubovi, vrane, sise,

Vrapci i pljeskavice -

Do vrata je hranilica.

Dat ću im kiflice, prosenu kašu,

Dat ću im žitarice i sjemenke.

A ja ću sjenici dati mast,

Neka ga kljuca.

Prsti čine šaku, kažiprst i palac ispruženi - kljun.

Miču ispravljenim prstima.

Kucnite kažiprstom desne ruke po lijevom dlanu i obrnuto.

Puhnite u otvorene dlanove.

Gladite jednu po jednu stražnju stranu šake.

Pljesni rukama.

Protrljajte dlanove jedan o drugi.

Vrapci - vrapci,

Malo sivo perje!

Kljucaj, kljucaj mrvice

S dlana!

Ne, ne kljucaju s dlana

I ne dopuštaju mi ​​da te mazim.

Kako se možemo slagati?

Da im dopustiš da te maze?

Koliko ptica ima u našoj hranilici?

Je li stiglo? Reći ćemo vam.

Dvije sise, vrabac,

Šest češljugara i golubova,

Djetlić šarenog perja.

Svi su imali dovoljno žitarica .

Stisnite i otpustite šake.

Savijte prste za svako ime ptice.

Stisnite i otpustite šake.

Ptica maše krilima

I leti u svoje gnijezdo.

Reći će svojim pilićima,

Gdje je nabavila žito?

Palčevi se dodiruju, dlanovi mašu krilima.

Zamotajte prste desne ruke u lijevi dlan.

Pomaknite ih - pilići.

Hajde, izračunaj!

Deset ptica je jato.

Evo vrane, evo čavke,

Ovdje žive vrapci.

Golubovi guguću

Nedostaje im toplina.

Sjedi u dubokom snijegu,

Zalepršala je svraka.

Crvenoprsi bullfinch

Okrenuo je bok suncu.

Doletjele voskovice

Sva su stabla oskoruše bila otkinuta.

I sjenica je jedna nestašna

Zabavlja se sa svojim sestrama.

Djetlić lupa drvo,

Križokljun tiho sjedi u gnijezdu.

Pljesni rukama.

Dlanovi su otvoreni, prsti rašireni.

Savijte prste jedan po jedan.

Napravili smo hranilicu

Otvorili smo kantinu...

Posjet prvog dana u tjednu

Doletjele sjenice k nama.

A u utorak - gle -

Snegovi su stigli.

U srijedu su bile tri vrane

Nismo ih očekivali za ručak.

I u četvrtak, sa svih strana svijeta -

Jato pohlepnih vrabaca.

U petak, u našoj blagovaonici,

Golub je uživao u kaši.

A u subotu na pitu

Stiglo je sedam i četrdeset.

U nedjelju, u nedjelju

Nastala je opća zabava.

Udarajte šakama jednu o drugu odozgo.

Otvorite dlanove.

Naizmjenično savijajte prste na obje ruke, počevši od malih prstiju.

Naizmjenično pljeskanje rukama s udaranjem po koljenima

Djetlić

Kucam u drvo

Želim dobiti crva

Iako se sakrio pod koru,

I dalje će biti moj.

Otvoreni dlan jedne ruke predstavlja drvo, a kažiprst druge ruke predstavlja kljun djetlića. Za svaku liniju - četiri udarca prstima na dlanu.

Stisnite prste obje ruke i "kljucajte" zamišljene kukce i crve sa stola.

Stavite dlanove sa zatvorenim prstima I

podignite ruke gore.

Oslanjajući se na vrhove prstiju, naizmjenično “odskakujte” objema rukama iznad površine stola.

Vrabac

Vrabac hvata bube,

Hrani se crvima

I ne leti na jug -

Da, živi pod krovom.

Skoči, skoči,

Da, cvrkut!

Navikao je na život u gradu!

Snekir je sjedio na grani

Snekir je sjedio na grani,

Kiša je prskala

Bio je mokar.

Povjetarac, puhni lagano,

Porazgovaraj o tome za nas, mali bunjiću.

"Skačite" s dlanovima na ramenima.

Protresite ruke ispred sebe.

Omotajte ruke oko sebe i lagano "drhtite", kao od hladnoće.

Podignite ruke i protresite ih.

Mašite rukama - "krila"

Nad poljem ptica leti

Ptica leti nad poljem.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Što nosi sjenica?

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Ptica nosi vlat trave.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Sjenica će sagraditi gnijezdo.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Stavite dlanove okrenute prema sebi poprečno, uhvatite palčeve - "ptičja glava", mašite prstima - "krila"

Glumite iznenađenje podizanjem ramena.

Pljesnite koljenima jednim dlanom, zatim drugim za svaki slog.

Stavite palac i kažiprst zajedno kao da držite vlat trave.

Pljesnite koljenima jednim dlanom, zatim drugim za svaki slog.

Stavite blago zaobljene dlanove jedan do drugog - "gnijezdo".

Pljesnite koljenima jednim dlanom, zatim drugim za svaki slog.

Ptice

Posjetite našu sestru

Ptice su doletjele u proljeće:

Ova ptica je sova

Pa ovaj je vjeverica.

Ova ptica je vrabac

Pa ovaj je slavuj.

Ovaj je djetlić, ovaj je brzalica,

Ovaj je sik koji pjeva,

Ova ptica je kobac,

Ova ptica je voštanica,

Pa ovo je izdaleka

Svraka je doletjela k nama

Podignite obje ruke i mašite rukama oponašajući ptičja krila.

Kada imenujete ptice, milujte, mijesite ili trljajte svaki prst redom.

Ptičica

Ptica je sebi sagradila kuću,

Nosila je grančicu u gnijezdo.

Gdje je kokoš hodala,

Pronašla sam tri mala pahuljica.

Obišao sam štalu za ovce,

Našao sam dvije slamke.

Ispostavilo se da je to odlična kuća

Možete polagati jaja.

Prsti su sklopljeni u "kućicu".

Svaki prst se odmiče od prsta (ne odmičite zglob).

Prsti "hodaju" po stolu.

Prsti lupkaju po stolu.

Prsti su sklopljeni u "kućicu".

Svaki prst tapka o drugi (u presavijenoj "kućici").

Ruke na stolu, dlanovi prema dolje; raširite prste i spojite.

Dosljedno podižite palac, kažiprst i srednji prst desne ruke.

Podignite domali prst, mali prst desne ruke i palac lijeve ruke.

Okrenite dlanove prema sebi, ispravite palčeve i isprepletite ih - „ptica“, preostalim prstima radite oscilirajuće pokrete .

Ostali smo zimovati

Djetlići, sove, vrapci,

Čavke, golubovi, sise...

Snegovi su stigli.

Bullfinches

Bullfinches.

Jedan dva tri.

Stigli smo, sjeli,

Brbljali su i odletjeli.

Odletjeli su u nebo.

Ovo su ta čuda

Stoje okrenuti u krug. Spuštenim rukama plješću po bokovima.

Savijte tri prsta na obje ruke, počevši od velikih.

Savijte preostala dva prsta na svakoj ruci.

Trče u krug, mašući rukama poput krila.

Zastaju i mašu prekriženih dlanova.

Iznenađeno dižu ruke .

Svraka

Četrdeset, četrdeset,

Nauči me letjeti

Nije visoko,

Blizu,

Vidjeti sunce.

Dlanovi otvoreni, palčevi isprepleteni, mašemo rukama poput krila.

Podižemo ruku uvis.

Stavite ruku na oči.

Nacrtajte krug u zraku.

Svraka

Rano ujutro izdaleka

Doletjela nam je svraka.

Počela je glasno cvrkutati,

maši dugim repom,

Kljucala je zrna

Rekla mi je sve na svijetu.

Spojite ruke unakrsno, dodirujući zapešća; zamahnite objema rukama poput krila.

Stisnite dlanove zajedno sa sklopljenim prstima i nagnite ih lijevo-desno.

Skupite prste obiju ruku u prstohvat i "kljukajte zrna" s površine stola.

Šumski iscjelitelj

Djetlić sjedi na grani

Djetlić lupa drvo,

Djetlić liječi stari hrast,

Dobri djetlić voli hrast.

S jedne ruke spojite sve prste palcem - "djetlić". Drugu ruku stavite okomito ispred sebe - "drvo".

Predstavite kako djetlić kuca kljunom o drvo.

Mahnite rukama - "ptica koja leti".

Ptice selice

Ptice na nebu se tope, tope

Ptice odlete na jug.

Svi su se rastopili

Rode, čaplje, ždralovi

Mašemo rukama

Dlan s vizirom okrenut prema čelu

Savijte mali prst, prstenjak i srednji prst

Kućica za ptice

Napravili smo kućicu za ptice

Za veselog čvorka.

Objesili smo kućicu za ptice

U blizini samog trijema.

Cijela četveročlana obitelj

Živi u kući:

Majka, tata i vjeverice -

Mala crna pera

Naizmjenično lupkajte šakama jednu o drugu i po stolu.

Podignite ruke iznad glave.

Naizmjenično lupkajte šakom o šaku i dlanom o dlan.

Spojite svaki prst s palcem na obje ruke istovremeno, 2 puta.

Pilići u gnijezdu

Ptica iznad mog prozora

Gradi gnijezdo za djecu,

Onda vuče slamku u nogama,

To je dlačica u nosu.

Lijevim dlanom uhvatite sve prste desne ruke i pomičite ih.

pilići

Imena pilića čvoraka su:

- Majka Otac! Evo nas, tu smo!

Donesi nam nešto hrane

I malo vode.

Jest ćemo crve

Poletimo u nebo s tobom!

Skupite prste obje ruke u prstohvat i naizmjenično otvorite kljunove.

Spojite ruke unakrsno, dodirujući ih na zglobu; zamahni rukama kao krilima .

Uz rijeku

Uz rijeku

Labud pliva

Iznad banke

nosi malu glavu,

Bijelo krilo

mašući

Voda za cvijeće

Otresa se.

Rukama napravite ravnu površinu.

Podignite savijenu ruku, stavite lakat naprijed, nagnite ruku sa sklopljenim prstima snažno prema laktu.

Maši rukama.

Rukujte se.

“Hodajte” po stolu s ispravljenim kažiprstom i srednjim prstima, dok su ostali prsti skupljeni.

Spojite dlanove s "kantom" - "košarom".

Sklopljenim dlanovima udarite o stol (koljena), ruke razdvojite.

Raširite ruke u stranu, pomičući prste - "leteće muhe". Broj ispruženih prstiju treba odgovarati tekstu.

Kukavica je hodala

Prošla je kukavica pored tržnice

Imala je košaru

I koš udari o pod - bum!

Letjelo deset (devet, osam) muha.

Sova

Zvijezde su sjajne

pao s neba

Stara sova

Put je bio osvijetljen.

Brzo je pronašao

Put do kolibe

Gdje je čekao

Kukavica.

Poslužila je večeru za sovu,

Ulijte u posudu

Zob i proso.

Sova sva zrna

Brzo je kljucao

Za večeru kukavici

"Hvala", rekao je.

Raširite dlanove i raširite prste - "zrake zvijezda", zamahnite rukama lijevo-desno.

Spojite ruke unakrsno, dodirujući zapešća; zamahni rukama kao krilima.

Skupite prste obje ruke u prstohvat i njima "kljucajte" "zrno".

Ptice selice

Tili-teli, tili-teli -

Stigle ptice s juga!

Vjeverica je doletjela do nas -

Sivo pero.

Ševa, slavuj

Žurilo nam se: tko je brži?

Čaplja, labud, patka, brzalica,

Roda, lastavica i sik -

Svi su se vratili, stigli,

Pjevali su zvonke pjesme!

Ptice selice

Ptice selice

Skupljaju se u jata,

Lete u tople krajeve,

Opraštaju se do proljeća.

Jata ždralova,

Jata labudova,

Jata slavuja,

Guska, patka -

Svi oni lete na jug,

Ne žele se ovdje smrzavati.

Kad dođe hladnoća -

Neće biti hrane za njih.

Djeca pomiču prekrižene ruke gore-dolje.

Stisnu prste u šake.

Pomičite prekrižene ruke gore-dolje.

Pomiču prste - "mašu, govoreći zbogom."

Dok nabrajaju jata ptica, djeca jedan po jedan savijaju prste (ili se izmjenjuju

Ptica u šumi

Ovaj prst je ptica

Letjeti kroz šumu.

Ovaj prst je čaplja,

Bitno je da hoda.

Ovaj prst je dječak

Skače kao zečić.

Ovaj prst je medvjed

Za pčele je zli lopov.

Ovaj prst je moljac

Zadnji je sjeo na panj.

Prekrižite palčeve, mašite dlanovima.

Naizmjenično savijajte prste na obje ruke, počevši od malog prsta lijeve ruke.

Ponovno prekrižite palčeve i mašite dlanovima.

Kažiprstom i palcem oponašajte ptičji pjev.

Ptice u proljeće

Vratili su nam se vrevi u proljeće,

Ševe i čvorci.

Onda su laste dojurile,

Dizalice su stigle.

Djeca se savijaju ili ispravljaju

naizmjenično prste na ruci.

Igra na otvorenom uz govornu pratnju "Ptice"

Djeca formiraju krug, stoje na određenoj udaljenosti jedno od drugog

Okrenite se prema učitelju koji je u središtu kruga.

Učiteljica čita tekst pjesme i pokazuje pokrete.

Jedan-dva, jedan-dva!

Skok-skok, skok-skok! Skok u mjestu na dvije noge, ruke na pojasu.

Ptičice mlataraju ručicama.

Jedan-dva, jedan-dva!

Klap-klap, klap-klap! Pljesnu rukama.

Ptičice mlataraju ručicama.

Jedan-dva, jedan-dva!

Top-top, top-top! Lupaju nogama, ruke na pojasu.

Ptičice mlataraju ručicama.

Jedan-dva, jedan-dva!

Raspršiti se u svim pravcima! Razbježe se na sve strane.

Bilješka. Nakon riječi učiteljice, „Razbježite se na sve strane! »

djeca bježe na mjesto na igralištu koje je unaprijed odredio učitelj.

Igra niske pokretljivosti "Gulenki"

Djeca formiraju krug s učiteljem i drže se za ruke. Dok učitelj čita tekst pjesme, oni plešu u krugu desno:

Oh, lyuli, lyuli, lyulenki!

Gulenki je doletio do nas,

Mališani su stigli.

Sjeli su blizu kolijevke.

Svi zajedno hodaju u krug u suprotnom smjeru, učiteljica kaže:

Počeli su gugutati

Ne daj Vanji da spava.

Oh, ti duhovi, ne gugućuj,

Neka Vanechka spava.

Djeca stanu, učitelj kaže:

Prvi duh kaže:

"Moramo te nahraniti kašom."

Djeca oponašaju jedenje žlicom.

A drugi kaže: "Vanji treba reći da spava."

Djeca čučnu s rukama ispod obraza.

A treći duh kaže: "Trebali bismo ići u šetnju."

Djeca se raštrkaju po igralištu i hodaju uz učitelja.

Igra na otvorenom uz govornu pratnju "Sretni vrabac"

Djeca formiraju krug, stanu okrenuti prema sredini

na nekoj udaljenosti jedno od drugog.

Učiteljica je u sredini kruga i pokazuje

pokrete koje djeca ponavljaju za njim.

Vrabac s breze Skakanje na dvije noge, ruke dolje.

Skoči na cestu!

Nema više mraza - Pljesnu rukama.

Tik-tweet!

Evo ga u brazdi žubori, savijaju se lijevo desno,

Brzi mlaz, ruke na pojasu.

A šape im se ne ohlade - Skaču na dvije noge, spuštenih ruku.

Skok-skok-skok!

Presuše se jaruge – Pljesnu rukama.

Skoči, skoči, skoči!

Bube će izaći - Izvedite "oprugu", ruke

Tik-tweet! pojas.

Igra niske pokretljivosti „Gdje se skriva vrabac? »

Oprema: plastična ili gumena igračka vrabac (visina igračke 10-15 cm).

Učitelj unaprijed sakrije igračku na igralištu. Učitelj stoji u sredini igrališta, djeca stoje raštrkana oko njega. Učitelj kaže:

Spretan vrabac skače

Sve brže, brže, brže!

kljucao sam mrvice kruha,

Letjela iznad zemlje,

Sjela sam na brezu.

pus Odletio je negdje!

Pitam vas, prijatelji moji,

Naći ćeš vrapca!

Nakon riječi učitelja, djeca odlaze tražiti igračku. Onaj tko je prvi pronađe nosi igračku učitelju.

Igra na otvorenom "Ptice u gnijezdima"

Na igralištu (5x5 m) 3-4 kruga (promjera krugova 1-1,3 m) označena su obojenom vodom, linijama ili užetom - to su ptičja gnijezda. Ptičja djeca smještena su u gnijezda. Učitelj je u sredini igrališta. On kaže:

Došlo je prekrasno proljeće, donosi toplinu i radost. Gdje ste, ptičice - Vrapci i sjenice? Brzo iz gnijezda poleti, raširi krila!

Djeca gaze preko linija zacrtanih krugova - lete iz gnijezda i raspršuju se po cijelom igralištu. Učitelj "hrani"

ptice, čas s jedne, čas s druge strane gradilišta: djeca čuče, lupkajući vršcima prstiju po koljenima i kljucaju zrna. Zatim ponovno trče i skaču po mjestu. Učitelj kaže:

Drage ptice, vrapci i sjenice! Poletite u svoja gnijezda, spustite krila! Djeca trče u gnijezda, gazeći preko užadi. Sve ptice moraju zauzeti svoja gnijezda. Igra se ponavlja.

Bilješke 1. U fazi učenja igre, možete staviti vizualnu referencu (kocku, pribadaču, itd. u crvenoj, žutoj, plavoj ili zelenoj boji) u svako od gnijezda. 2. Prilikom ponavljanja igre, možete pozvati djecu da iskoče iz krugova na dvije noge, umjesto da preskoče crtu. 3. Učitelj treba djeci dozirati tjelesnu aktivnost (trčanje) i odmor.

Igra na otvorenom "Vrapci i mačka"

Inventar: maska ​​mačke.

Na igralištu obojeni konopci, vrpce i linije na tlu označavaju 2 linije dužine 3,5-4 m paralelne jedna s drugom. Razmak između linija je 4-5 m. Nešto sa strane, na jednakoj udaljenosti od linija, nalazi se mačja kućica. Djeca stoje iza prve linije okrenuta prema drugoj liniji - to su vrapci u gnijezdima. Učitelj kaže:

Odletite iz svojih gnijezda

vrapčići!

Peck zrna

vrapčići!

Letite brzo

Zamahni krilima!

Jedan-dva, jedan-dva,

Zamahni krilima!

Djeca izlaze na igralište, pomiču ruke u stranu - male vrane rašire krila - i raspršuju se u svim smjerovima na mjestu između dvije linije. Mačka se probudi, kaže "mjau-mjau" i trči za vrapcima. Trebali bi brzo odletjeti u svoja gnijezda, iza druge linije. Mačka nosi ulovljene vrapce svojoj kući.

Bilješke 1. Uhvaćeni vrapci ne propuštaju ponavljanja igre, ponovno ustaju s ostalom djecom i zauzimaju njihova gnijezda. 2. Učiteljica aktivnijoj djeci dodjeljuje ulogu mačke, mijenjajući vozača svaki put kad se igra ponovi. 3. Podsjetite djecu da, kada bježe od mačke, trebaju trčati iza suprotne linije, a ne iza one iza koje su prvotno stajali.

Oprezne ptice

Cilj. Učvršćivanje prezentacije na temu "Ptice".

Oprema. Glazbene puhačke igračke: cijevi, saksofoni itd.

Opis igre. Učiteljica govori djeci da su divlje guske vrlo oprezne. Imaju vođu. Ako se tijekom leta jato spusti na neku livadu da jede ili odmori, vođa je uvijek na oprezu. On prati jesu li ptice u opasnosti. U slučaju opasnosti, vođa glasno vrišti, a cijelo se jato brzo diže u zrak. „Igrajmo se s ovim opreznim pticama“, predlaže učiteljica djeci. Djeca biraju voditelja. Ostala djeca dobivaju glazbene igračke i dopuštaju im da tiho pušu u njih. Tako, tiho svirajući na svojim sviralama, djeca oponašaju guske koje mirno grickaju travu. Vođa ne čupa travu: on pažljivo pazi na opasnost. Odjednom vođa daje znak za uzbunu (jako puše u cijev). Sva djeca trče do svojih mjesta (stolica).

Kada se igra ponavlja, vođa se mijenja. Potrebno je podsjetiti da sva djeca trebaju puhati u svoje lule smireno, bez naprezanja, ravnomjerno, bez međusobnog gušenja. Samo vođa smije jako puhnuti u svoju lulu 2-3 puta. Ljeti je igru ​​najbolje igrati na otvorenom.

Vjetar i ptice

Cilj. Razvoj koordinacije pokreta.

Oprema. Bilo koja glazbena igračka (zvečka, metalofon, itd.) I stolice (gnijezda).

Opis igre. Učiteljica dijeli djecu u skupine: jedna skupina su ptice, druga je vjetar; i objašnjava djeci da kada glazbena igračka zvuči glasno, puhat će “vjetar”. Skupina djece koja predstavlja vjetar treba slobodno, ali ne bučno, trčati po sobi, dok se druga (ptići) skrivaju u gnijezdu. Ali onda se vjetar stiša (glazba zvuči tiho), djeca koja se pretvaraju da su vjetar tiho sjednu na svoja mjesta, a ptice moraju poletjeti iz svojih gnijezda i zalepršati.

Tko prvi primijeti promjenu u zvuku igračke i prijeđe na korak, dobiva nagradu: zastavicu ili grančicu s cvijećem i sl. Dijete će trčati sa zastavicom (ili grančicom) kada se igra ponavlja, ali ako nije pažljiv, zastavica se prosljeđuje novoj zastavici pobjedniku.

Stado

Cilj. Razvoj ritmičkog i izražajnog govora. Aktivacija rječnika na temu “Ptice”. Razvijanje sportskih vještina.

Opis igre. Djeca biraju vozača. Učitelj recitira malu pjesmu s djecom:

Pjevaj zajedno, pjevaj zajedno,

Deset ptica - jato:

Ova ptica je slavuj,

Ova ptica je vrabac

Ova ptica je sova

Pospana glavica.

Ova ptica je voštanica,

Ova ptica je kobac,

Ova ptica je kućica za ptice

Sivo pero.

Ova je zeba

Ovaj je swift

Ovaj je veseli mali siskin.

Pa ovaj je zli orao.

Ptice, ptice - idite kući!

Nakon ovih riječi djeca bježe, a vozač (“zli orao”) pokušava nekoga uhvatiti.

Roda

Cilj. Razvoj izražajnosti govora, kombinacija govora s pokretima. Učvršćivanje koncepta "desno - lijevo".

Oprema. Kapa roda, košarica.

Opis igre. Jedno dijete prikazuje rodu. Stavili su mu kapu štorklu. Nekoliko koraka od njega je drugo dijete s košarom. Izgubio se u šumi. Ugledavši rodu, dijete se okrene prema njemu:

Rode, rode duge noge,

Pokaži mi put kući.

Roda odgovara:

Lupi desnom nogom

Lupi lijevom nogom

Opet - desnom nogom,

Opet - lijevom nogom,

Zatim desnom nogom,

Zatim lijevom nogom,

Onda ćeš doći kući!

Dijete s košarom izvodi sve pokrete koje mu roda govori, a zatim sjeda.

Igra na otvorenom "Hvatač ptica"

Djeca stoje u krugu, odabire se "hvatač ptica" - vozač koji ima povez na očima. Svatko bira pticu čiji će glas oponašati. Djeca hodaju u krug govoreći:

U šumi, u maloj šumi,

Na snježnom hrastu

Ptice su sjedile

Tiho su pjevali pjesme.

Dolazi ptičar -

Zarobit će nas.

Djeca bježe, a "pticohvat" pokušava nekoga uhvatiti. Onaj tko je uhvaćen glasom oponaša svoju pticu, a “pticohvat” pogađa koju je “pticu” ulovio. Zatim se odabire novi "hvatač ptica".

Igra na otvorenom "Hvatač ptica"

Igrači su podijeljeni u 3-4 grupe po 4-6 ljudi u svakoj. Svaka skupina djece bira pticu selicu čiji krik želi oponašati. (Npr. prva grupa je „guske“, karakterističan krik je „ha-ha-ga“, druga grupa je „patke“, karakterističan krik je „kvak-kvak“, treća grupa je „kukavice“, karakterističan krik je "kukavica- ku", četvrta grupa - "ždralovi", karakterističan krik je "kurli-kurli".) Sva djeca stoje u krugu u čijem je središtu vođa pticohvat sa povezom na očima. „Ptice“ hodaju nasumično, kruže oko područja oko „hvatača ptica“ i govore:

Ptice šire krila,

Ptice lete na jug

Ptice veselo pjevaju.

Aj! Dolazi hvatač ptica!

Ptice, odletite!

„Hvatač ptica” plješće rukama, ptice koje se igraju ukoče se na mjestu (ne možete se sakriti iza predmeta, ali „hvatač ptica” ih počinje tražiti. Igrač kojeg vozač pronađe oponaša krik ptice koju je odabrao.“Hvatač ptica” pokušava pogoditi ime ptice i ime igrača kojeg je uhvatio.Uhvaćeni igrač postaje hvatač ptica.Igra se ponavlja 2-3 puta.

Orao sova i ptice

Igrači biraju sovu, ona odlazi u svoje gnijezdo. Oponašajući krik ptice koju su odabrali, igrači lete po igralištu.

Na znak „Sova! “Sve ptice pokušavaju odletjeti u svoja gnijezda. Ako sova ušara nekoga uspije uloviti, onda mora pogoditi o kojoj se ptici radi i tek tada uhvaćena postaje sova ušana.

Upute za izvođenje. Prije početka igre djeca sama biraju imena onih ptica čiji glas mogu oponašati (na primjer, golub, vrana, čavka, vrabac, sjenica, ždral itd.). Bolje je odabrati gnijezda ptica i sova na visokim objektima (na panjevima, klupama itd.). Svaka se ptica skriva od sove u svoje gnijezdo.

Opcija. Djeca se dijele u 3-4 podskupine i dogovaraju se koje će ptice prikazati. Zatim priđu sovi ušari i kažu: “Mi smo svrake, gdje nam je dom? "; “Mi smo galebovi, gdje je naš dom? "; “Mi smo patke, gdje je naš dom? „Orao sova imenuje mjesto gdje bi ptice trebale živjeti. Ptice lete oko mjesta, a na riječ "Eagle Owl" skrivaju se u gnijezdima. Orao sova mora prepoznati ulovljenu pticu.

Igra na otvorenom "Golubovi i mačka".

Koristimo mali stroj za brojanje za odabir vozača.

Skače vrabac među bijelim golubovima,

Vrabac - ptica, siva košulja.

Odazovi se, vrapče, odleti, ne plaši se!

Nekoliko velikih obruča - "kuća za golubove" - ​​postavljeno je na mjestu (u dvorani). Na učiteljev znak "Golubovi, letite!" „Golubovi“ lete iz svojih gnijezda i lete po cijelom mjestu, dok „mačka“ u to vrijeme pokušava uhvatiti što više „golubova“. Na drugi znak učitelja, "Golubovi, idite kući!" „Ptice lete svojim kućama. Učitelj i djeca broje koliko je „golubova“ uhvatila „mačka“.

Igra na otvorenom "Lastavice"

Svi su ljudi gledali.

Sav je narod bio zadivljen.

Sjeli smo, sjeli smo,

Letimo, letimo,

Pjevali su pjesme.

Igra na otvorenom "Čvorci i mačka"

Odabrano je 3-4 djece - "čvorci", jedno dijete - "mačka". Svi nose odgovarajuće maske. Ostala djeca, po 3-4, uhvate se za ruke i formiraju krugove - "kućice za ptice". Svaki sadrži 1-2 "čvorka". "Mačka" je sa strane. Uz pratnju lagane, vesele glazbe, "čvorci" trče raštrkani po dvorani. Kad glazba završi, pojavljuje se "mačka" i pokušava uhvatiti "čvorke". "Čvorci" se skrivaju u kućicama za ptice, koje mogu sadržavati najviše 2 "čvorka". „Mačka“ odvodi ulovljenog „čvorka“ svojoj kući. Igra se ponavlja 3-4 puta.

Igra s loptom "Tko radi što?"

Ciljevi. Proširivanje rječnika glagola (sjedi, leti, hoda, kljuca). Jačanje sposobnosti hvatanja i bacanja lopte.

Oprema. Lopta srednje veličine.

Opis. Učiteljica poziva djecu da izađu na tepih i poziva ih da stanu u krug.

Odgajateljica. Sada ću pozvati pticu i baciti loptu. Onaj tko uhvati loptu mora smisliti i reći što ova ptica radi.

Vrana. (Dobacuje loptu djetetu)

Dijete. Sjedi. (Dobacuje loptu učitelju.)

Odgojiteljica. Vrabac. (Dobacuje loptu djetetu.) 2. dijete. muhe. (Dobacuje loptu učitelju.)

Odgajateljica. Vrana. (Dobacuje loptu djetetu.) 3. dijete. Hodanje. (Dobacuje loptu učitelju.)

Odgajateljica. Golub. (Dobacuje loptu djetetu) 4. dijete. Grize. (Dobacuje loptu učitelju.)

Igra na otvorenom "Golub".

Cilj: vježbati izgovor glasova “L” i “R”.

Napredak igre. Djeca biraju "jastreba" i "ljubavnicu". Ostala djeca su “golubovi”. “Jastreb” stoji sa strane, a “gazdarica” tjera “golubove”: “Šu, šu!” Oni odlete, a "jastreb" ih uhvati. Tada "ljubavnica" zove: "Guli-guli-guli", a "golubovi" se slijevaju na nju. Onaj koga je “jastreb” uhvatio igra njegovu ulogu, a bivši “jastreb” postaje “ljubavnica”.

Bjeloruska narodna igra "Vanyusha i labudovi".

Cilj: razvijati okretnost i brzinu.

Napredak igre. Na tlu je nacrtan krug promjera 10 m. Ovo je šuma, au sredini kvadrata je šumareva kuća. Vanyusha se postavlja na trg i bira se "šumar". Ostali su "labudovi". "Labudovi", koji lete u šumu, pokušavaju pokupiti Vanyusha, a "šumar" pokušava rukom uhvatiti "labudove". "Labud", koji uspije izvući Vanjušu iz šume, i sam postaje "šumar", a igra počinje ispočetka.

Pravila igre. Ne možete uletjeti u "šumarovu" kuću. Uhvaćeni “labudovi” ispadaju iz igre dok se uloge ne zamijene. "Lesovik" nema pravo napuštati šumu i stajati u blizini kuće cijelo vrijeme, on se mora kretati mjestom.

Igra na otvorenom "Žabe i čaplje".

Ciljevi: vježbati brzo trčanje i skokove u dalj; razvijati fizičke kvalitete - agilnost, brzinu.

Napredak igre. U sredini mjesta nacrtana je močvara u kojoj žive žabe. Sa strane nalazišta je nacrtan potok, a sa strane čapljino gnijezdo. Na znak voditelja, "Žabe skaču u močvaru!" Igrači trče i skaču po igralištu glumeći žabe. Na znak "Čaplja dolazi!" “Čaplja”, prešavši potok, skače i traži “žabe”. "Žabe", bježeći od "čaplje", preskaču "potok", pokušavajući se sakriti. "Čaplja" pokušava uhvatiti "žabe".

Gnijezda i jastrebovi

Cilj: orijentacija u prostoru, razvoj pažnje.

Napredak igre:

Igrači su podijeljeni u dvije skupine: "ptice pjevice" i "jastrebovi". "Ptice" idu u šumu ili grmlje na udaljenosti od 40-50 koraka kako bi sakrile svoja gnijezda. Svaka “ptica” pravi gnijezdo od trave i u njega stavlja kamenčiće. Nakon nekoliko minuta dolaze "jastrebovi" i traže gnijezda. Kako bi "jastrebovima" olakšali zadatak, "ptice" ostaju 5-10 koraka od svojih gnijezda. Pretraga traje 10 minuta. Zatim se broji koliko je gnijezda pronađeno. Ako se pronađe više od polovice, "jastrebovi" pobjeđuju. Ako je manji, golubovi pobjeđuju.

Zmaj i kokoš

Cilj . Razviti sposobnost održavanja ravnoteže pri kretanju s jedne strane na drugu.

Oprema : maske.

Napredak igre. Korshun i ostatak pilića biraju se kao stol za brojanje. Pilići stoje u redu jedan za drugim, držeći se za struk, a majka kokoš ispred. Zmaj kopa rupu, kokoš hoda u blizini sa svojim pilićima. Pilići se čvrsto drže za kokoš i jedno za drugo. Kokoš mora zaštititi posljednje pile od Zmaja koji se obruši na stup i posljednje pile. Igra završava kada se ulovi najviše kokoši .

Igra na otvorenom "Golubovi i mačka".

Koristimo mali stroj za brojanje za odabir vozača.

Skače vrabac među bijelim golubovima,

Vrabac - ptica, siva košulja.

Odazovi se, vrapče, odleti, ne plaši se!

Nekoliko velikih obruča - "kuća za golubove" - ​​postavljeno je na mjestu (u dvorani). Na učiteljev znak "Golubovi, letite!" „Golubovi“ lete iz svojih gnijezda i lete po cijelom mjestu, dok „mačka“ u to vrijeme pokušava uhvatiti što više „golubova“. Na drugi znak učitelja, "Golubovi, idite kući!" „Ptice lete svojim kućama. Učitelj i djeca broje koliko je „golubova“ uhvatila „mačka“.

Igra na otvorenom "Lastavice"

Laste su letjele, djeca su trčala u krug, mašući ručicama.

Svi su ljudi gledali.

Lastavice su sjele, čučnule, spustile ruke iza leđa.

Sav je narod bio zadivljen.

Sjeli smo, sjeli smo,

Poletjeli su i poletjeli. Trče u krug mašući rukama.

Letimo, letimo,

Pjevali su pjesme.

Ptice u kavezu

Cilj:

Opis:

Polovica djece stoji u krugu držeći se za ruke. Ruke podignute s "ogrlicama" - ovo je kavez. Druga polovica djece utrčava i istrčava kroz "kapiju". Na znak učitelja (pljesnite rukama), "ovratnici" se spuštaju, uhvaćena djeca imenuju bilo koju pticu selicu i napuštaju kavez. Igra se ponavlja 2-3 puta.

"Soko i golubovi"

Cilj: vježbati djecu u trčanju i izmicanju.

Napredak igre: Na suprotnim stranama mjesta linije označavaju golubnjake. Između kuća stoji sokol (predvodi). Sva su djeca golubovi. Oni stoje iza crte s jedne strane terena. Sokol viče: "Golube, letite!" golubovi lete (pretrčavaju) od jedne kuće do druge, nastojeći da ih sokol ne uhvati. Onaj koga je sokol rukom dotaknuo odmiče se u stranu. Kada se ulove 3 goluba, bira se drugi sokol.

"Sova"

Ciljevi: razvoj pažnje, reagiranja na verbalne naredbe i voljne regulacije ponašanja.

Napredak igre: Na mjestu je označeno gnijezdo sova. Ostalo su miševi, bube, leptiri. Na znak "Dan!" - svi hodaju i trče. Nakon nekog vremena čuje se signal "Noć!". i svi se ukoče, ostajući u položaju u kojem ih je ekipa zatekla. Sova se probudi, izleti iz gnijezda i onoga koji se pomakne odvede u svoje gnijezdo.

"Seoba ptica"

Cilj: razvoj pažnje, reakcije na verbalnu naredbu i voljne regulacije ponašanja.

Napredak igre:

Djeca trče oko igrališta - to su "ptice". Na znak učitelja: "Vjetar, oluja!" djeca dotrče do gimnastičkog zida (panjeva) i brzo se popnu na njega - sakriju se. Zatim učitelj kaže: "Sunce je izašlo." Djeca silaze i opet trče po igralištu. Igra se ponavlja 4-5 puta.

“ Pingvini.”

Cilj: razvijati interes za natjecateljske igre.

Napredak igre:

Dvije ekipe stoje jedna iza druge u koloni. Zadatak sudionika je držati loptu koljenima i skočiti na čunj, potrčati natrag i prenijeti palicu sljedećem sudioniku.

"Labudove guske"

Zadaci: Razvijati dječju samokontrolu i sposobnost izvođenja pokreta na znak. Vježbajte trčanje uz izmicanje. Promicati razvoj govora. Opis: Na jednom kraju mjesta nalazi se linija "kuća" u kojoj se nalaze guske, a na suprotnom kraju je pastir. Sa strane kuće je "vučja jazbina". Ostatak mjesta je "livada". Učitelj jednog imenuje za pastira, drugog za vuka, a ostali se pretvaraju da su guske. Čobanin tjera guske na pašu na livadu. Guske hodaju i lete po livadi. Pastir ih zove "Guske, guske". Guske odgovaraju: "Ga-ga-ha." "Želiš li jesti?" "Da da da". "Pa leti." “Ne smijemo. Pod planinom je sivi vuk i ne pušta nas kući.” "Dakle, leti kako želiš, samo čuvaj svoja krila." Guske raširenih krila lete kući kroz livadu, a vuk istrčava, blokira im put, pokušavajući uhvatiti što više gusaka (dodir rukom). Vuk ulovljene guske odnosi kući. Nakon 3-4 trčanja prebrojava se broj ulovljenih, zatim se imenuje novi vuk i pastir.

Pravila: Guske mogu odletjeti kući, a vuk ih može uhvatiti tek nakon riječi "Pa leti kako hoćeš, samo čuvaj svoja krila." Vuk može uhvatiti guske na livadi do granice kuće. Mogućnosti: Povećajte udaljenost. Predstavite drugog vuka. Na putu vuka postoje prepreke koje morate preskočiti.

"Guske lete"

Cilj: razvijati pažnju, promatrati

pravila igre.

Opis:

Voditelj je igrač koji zna što više imena životinja i ptica. Vođa smišlja imena letaka:

„Guske lete“, „Patke lete“ itd. Djeca podižu ruke i mašu krilima. U isto vrijeme glasno govore: "Oni lete" - i brzo odustaju. Kada vođa kaže, na primjer, "Štuke lete", igrači mogu pogriješiti i mahnuti rukama. Onaj tko je pogriješio dobiva kaznu koju mora pomoći na kraju igre (recitirati pjesmicu, otpjevati pjesmu, plesati).

Pravila igre. Djeca moraju biti pažljiva i ne griješiti.

"Kranovi-dizalice"

Kabardino-balkarska narodna igra

Cilj: razvoj pažnje, reagiranja na verbalne naredbe i voljne regulacije ponašanja.

Opis:

U igri vođa jata ždralova, koji je odabran kao brojalica, pjeva ili izgovara u recitativu sljedeće riječi: “Ždralovi, ždralovi, svijajte se u luk.” Svi se igrači poredaju u obliku luka u procesu odmjerenog hoda. Zatim vođa, ubrzavajući tempo, nastavlja: "Ždralovi, ždralovi, postanite konop." Djeca se brzo, bez odustajanja, postrojavaju u jednu kolonu iza voditelja koji sve više ubrzava korak u skladu s tempom pjesme. "Ždralovi, ždralovi, migolji se kao zmija." Red momaka počinje raditi glatke cik-cakove. Vođa zatim pjeva: “Zmija se sklupča u prsten”, “Zmija se uspravi” itd.

Pravila igre. Vježbe se izvode sve ubrzanijim tempom, pretvarajući se u trčanje, sve dok se struna ne sruši. Kad se igrači zbune, igra počinje ispočetka.

"Sova i ptice"

Ruska narodna igra

Cilj: razvoj pažnje, reagiranja na verbalne naredbe i voljne regulacije ponašanja.

Opis:

Prije početka igre djeca sama biraju imena onih ptica čiji glas mogu oponašati. Na primjer, golub, vrana, čavka, vrabac, sjenica, guska, patka, ždral itd. Igrači biraju sovu ušara. Odlazi u svoje gnijezdo, a oni koji se tiho igraju, da sova ušara ne čuje, smišljaju kakve će ptice biti u igri. Ptice lete, vrište, zastaju i čučnu. Svaki igrač oponaša krik i pokrete ptice koju je odabrao. Na znak "Sova!" sve ptice pokušavaju brzo zauzeti mjesto u svom domu. Ako sova ušara nekoga uspije uhvatiti, onda mora pogoditi o kojoj se ptici radi. Samo ispravno nazvana ptica postaje sova.

Pravila igre. Kućice za ptice i kućica za sove bi se trebale nalaziti na brdu. Ptice lete u gnijezdo na znak ili čim sova ušara uhvati jednu od njih .

Ptica bez gnijezda

Latvijska narodna igra

Cilj: razvoj pažnje, reakcije na verbalne naredbe i voljne regulacije ponašanja, razvoj spretnosti i brzine.

Napredak igre:

Igrači su podijeljeni u parove i stoje u velikom krugu na određenoj udaljenosti jedni od drugih. Onaj koji prvi stane u paru, tj. bliže krugu je gnijezdo, drugo iza njega je ptica.

U središtu kruga je nacrtan mali krug - tamo je vozač. On broji: “Jedan...” - igrači koji predstavljaju gnijezda stavljaju ruke na pojas; “Dva...” – igrač s pticama stavlja ruke na ramena osobe ispred, tj. ptica sjedi u gnijezdu; "Tri!" – ptići izlete iz gnijezda i lete po cijelom mjestu. Na znak vozača, "Sve ptice idite kući!" svaka ptica nastoji zauzeti svoje gnijezdo, tj. stanite iza gnijezda igrača i stavite ruke na njegova ramena. U isto vrijeme, vozač nastoji zauzeti jedno od gnijezda.

Prilikom ponavljanja igre djeca mijenjaju uloge.

Pravila igre. Ptice lete samo na "tri!" Vozač ne smije ići izvan granica malog kruga dok ptice lete okolo.

pilići

Igra će vam pružiti izvrsnu priliku da uspostavite mirnu atmosferu u grupi i koncentrirate pozornost djece; Osim toga, igrajući ga djeca uče pažljivo slušati. Tijekom igre djeca mogu sjediti na svojim mjestima ili u krugu.

Dob: od 6 godina.

Napredak igre:

Želim vam ponuditi igru ​​pod nazivom "Chicks". Tko bi od vas volio biti ptica mama ili ptica tata?

Ptići roditelji idu do vrata.

Petero djece je tada odabrano da budu Pilići. Svi stavljaju glave na ruke i majka ptica je pozvana natrag u razred. Jedan od Chicksa cvrči vrlo tankim glasom; ostala djeca sjede vrlo tiho. Ptica majka hoda duž kruga i pokušava pronaći svoje pile. Kad ga pronađe, stavi mu ruku na rame i kaže: "Tu si!" Ovaj Chick može podići glavu. Kada su svi pilići pronađeni, možete ponovno igrati ovu igru.

"Sjekinje"

Cilj: Rad na tempu i ritmu govora, koordinacija govora s pokretom.

Ovdje na granama, pogledaj (4 pljeska rukama sa svake strane)

Snegovi u crvenim majicama (4 nagiba glave po liniji)

Nakostrešio perje (često rukovanje na prvu riječ)

Ugrijati se na suncu. (za drugu - pamuk sa strane)

Glava se okreće (2 okreta glavom za svaki red)

Žele odletjeti.

pus, pus! Odletimo! (djeca bježe, mašu rukama kao krilima)

Iza mećave! Iza mećave!

"Pas i vrapci"

Cilj. Naučite djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom .

Skok hop hop hop. Vrabac skače i skače, Zove dječicu Čiv, Čiv, čiv, Baci vrapcu mrvice Ja ću ti pjesmicu pjevati, Čik-čiv! (oponašati pokrete vrapca: skakanje na dvije noge, mahanje rukama.) Odjednom je dotrčao pas i preplašio vrapca.

PTICE

Ptice su letjele, male veličine. Dok su letjeli, svi su ljudi gledali. Kad su sjeli, sav se narod začudio. Sjeli su, sjedili, vinuli se, letjeli i pjevali pjesme.

Ptice su mahale krilima -

Svi letjeli i letjeli, Ptice zrakom kružile, Na put slijetale, Putem skakutale, Mrvice i zrna kljucale.

Oponašajte pokrete na temelju teksta

Oponašajte pokrete na temelju teksta

"Lastavice"

Laste su letjele, djeca trčala u krug,

mašući rukama.

Svi su ljudi gledali.

Sjele su laste, čuče, ruke

spušten iza leđa.

Sav je narod bio zadivljen.

Sjeli smo, sjeli smo,

Poletjeli su i poletjeli. Trče u krug.

Letjele, letjele, mašu rukama

Pjevali su pjesme.

"Vrabac"

Ciljevi . Koordinacija govora s pokretom. Učvršćivanje učiteljeve sposobnosti dovršavanja kombinacija riječi. Usavršavanje sposobnosti izvođenja skokova na dvije noge. Učvršćivanje sposobnosti izvođenja pokreta zajedničkim tempom za sve.

Napredak igre:

Učiteljica poziva djecu da izađu na tepih i stanu u krug. Djeca izvode pokrete i završavaju kombinacije riječi nakon učitelja.

Učitelj potiče ispoljavanje inicijative i samostalnosti.

Vrabac brzo skače, Skaču u krug na dvije noge. Ptica je siva beba.

Njuškanje po dvorištu Dva okreta glave ulijevo

Skuplja mrvice. udesno na svakoj liniji.

"patke"

Ciljevi . Koordinacija govora s pokretom. Usavršavanje vještine dovršavanja spojeva riječi. Proširenje i pojašnjenje rječnika glagola (njihao se, prskao, prskao). Jačanje sposobnosti čučnjeva bez oslonca. Razvoj oponašanja i stvaralačke mašte.

Opis. Učiteljica poziva djecu da izađu na tepih, izražajno izgovara tekst i pokazuje djeci kako se izvode pokreti. Djeca rade vježbu nakon učitelja i završavaju fraze. Učiteljica potiče djecu na izgovor teksta. Posebna se pažnja posvećuje razvoju oponašanja.

patka-patka-patka, Gegaju se u krugu, jedan za drugim.

Mlade patke

Ljuljao se na valovima Čučnu. Ustaju i mašu rukama kao

Pljuskali su i prskali. krila.

"Vrana"

Ciljevi. Koordinacija govora s pokretom. Jačanje sposobnosti dovršavanja fraza. Razvoj imitacije. Jačanje sposobnosti čučnjeva bez oslonca.

Napredak igre: Učiteljica poziva djecu da izađu na tepih i stanu u krug. Djeca izvode pokrete i završavaju kombinacije riječi nakon učitelja. Učitelj potiče manifestaciju inicijative, neovisnosti, pokazuje uzorak govorne intonacije (usklične i upitne intonacije).

Vrana je sjedila na lampi, Sjedni.

Sjedio sam i gledao. Okreću glavu lijevo-desno.

Namršti obrve, prijeti kažiprstom

prst

Kar! – Prijete kažiprstom lijeve ruke,

Rekla je glasno, desna ruka.

Je li Romka hirovita?

1. Voronkevič, O.A. “Dobrodošli u ekologiju” - suvremena tehnologija ekološkog odgoja djece predškolske dobi // Predškolska pedagogija. - 2006. - br. 3.- str. 23-27.

2. Kazaruchik, G.N. Didaktičke igre u ekološkom odgoju starijih predškolaca // Dijete u dječjem vrtiću. - 2005. - br. 2. - str. 38-41.

3. Pavlova, L. Igre kao sredstvo ekološkog i estetskog odgoja // Predškolski odgoj. – 2002. -Broj 10. - Str.40-49.

4. Savina L.P. Gimnastika za prste za razvoj govora u predškolskoj dobi: priručnik za roditelje i učitelje. – M.: Izdavačka kuća AST LLC, 2005.

5. Kovalko V.I. Škola tjelesnog odgoja (1.-4. razred); Praktični razvoj tjelesnih vježbi. –M.VAKO, 2007. - 208 str.

6. Stepanenkova E. Igre na otvorenom kao sredstvo skladnog razvoja predškolske djece // Predškolski odgoj. – 1995. - br.12. – Str.23-25.

7. Timofeeva E.A. Igre na otvorenom s djecom osnovnoškolske dobi. – M.: Obrazovanje, 1986.

8. Čeban, M.I. Ekološke igre // Dijete u dječjem vrtiću. - 2008. - br. 6. - str.50-54. Iz iskustva predškolske obrazovne ustanove u Novom Urengoju: igre „Čarobno sunce“, „Polje čuda“.

9. Čerenkova E.F. Originalne igre s prstima. – M.: LLC “ID RIPOL classic”, LLC Izdavačka kuća “DOM.XX1 stoljeće”, 2007. – 186 str.