توسعه روشی یک ساعت کلاس راهنمایی شغلی "حرفه "مدیر املاک روستایی". توسعه روش شناختی یک ساعت کلاس راهنمایی شغلی "حرفه "مدیر املاک روستایی" مدیر املاک روستایی

وزارت آموزش و پرورش منطقه نیژنی نووگورود

موسسه آموزشی حرفه ای بودجه دولتی

"کالج صنعتی و انرژی اورنسکی"

تایید می کنم:

مدیر GBPOU UIET

______________________

L.I. کوماروا

برنامه کاری برای تمرین تولید

PM.01 انجام کار خرید، حمل و نگهداری مواد اولیه و محصولات کشاورزی

برای این حرفه

MDK.01.01. مبانی فعالیت های خرید در کشاورزی

MDK.01.02. فن آوری های ذخیره سازی محصولات کشاورزی

اورن

برنامه کاری برای آموزش صنعتی بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (از این پس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال نامیده می شود) برای این حرفه تدوین شده است.35/01/24 مدیر یک شهرک روستایی،به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه به شماره 721 مورخ 2 آگوست 2013 و در تاریخ 20 اوت 2013 به شماره 29684 در وزارت دادگستری روسیه به ثبت رسیده است.

سازمان توسعه دهنده:

توسعه دهنده:

پولیوانف الکسی سرگیویچ، استاد آموزش صنعتی

نام کامل، مدرک تحصیلی، عنوان، سمت

GBPOU "کالج صنعتی و انرژی اورنسکی"

1. گذرنامه برنامه کار تولید

1.1. دامنه کاربرد برنامه:

برنامه کاری برای آموزش عملی بر اساس حرفه35/01/24 مدیر املاک روستاییبخشی از برنامه اصلی آموزشی حرفه ای آموزش پایه مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش حرفه ای متوسطه حرفه ای و انواع اصلی فعالیت حرفه ای (VPA) است:

1. انجام کار خرید محصولات کشاورزی از مردم و سازمان ها;

2. حسابداری عملیاتی اموال، بدهی ها، معاملات مالی و اقتصادی یک املاک روستایی;

3. حمل و نقل مسافر و کالا در یک شهرک روستایی.

نتیجه تسلط بر برنامه کاری تمرین صنعتی، شکل گیری شایستگی های عمومی و حرفه ای در دانش آموزان در چارچوب ماژول های OPOP VPO در انواع اصلی فعالیت های حرفه ای است:

1.2. اهداف و اهداف عملکرد صنعتی:

تمرین صنعتی با هدف توسعه شایستگی های عمومی و حرفه ای در دانش آموزان، کسب تجربه عملی است و در چارچوب ماژول های OPOP برای هر نوع فعالیت حرفه ای ارائه شده توسط موسسه آموزشی ایالتی فدرال برای این حرفه اجرا می شود.35/01/24 مدیر املاک روستایی.

اهداف عمل صنعتی عبارتند از:

• تثبیت و بهبود تجربه عملی دانش آموزانی که در طول فرآیند آموزشی در زمینه حرفه مورد مطالعه "نماینده خرید / راننده خودرو دسته های B و C" به دست آورده اند.
• توسعه شایستگی های عمومی و حرفه ای؛
• تسلط بر فرآیندها و فن آوری های تولید مدرن؛
• انطباق دانش آموزان با شرایط عملیاتی خاص شرکت ها در اشکال مختلف سازمانی و قانونی.

الزامات برای نتایج تسلط بر عملکرد صنعتی

در نتیجه گذراندن آموزش عملی بر حسب نوع فعالیت حرفه ای، دانشجو بایدقادر بودن به:

1.3. تعداد ساعات تسلط بر برنامه کاری عمل صنعتیبه عنوان بخشی از توسعه PM.01: 360 ساعت

2. طرح موضوعی و محتوای تمرین تولید

3 . شرایط اجرای برنامه کار تولیدی

3.1. الزامات سازماندهی آموزش عملی بر اساس شرکت ها و سازمان های مشخصات مربوطه

تمرین صنعتی دانش آموزان در سازمان ها بر اساس توافقات مستقیم بین مؤسسه آموزشی بودجه دولتی "کالج صنعتی و انرژی اورنسکی" و سازمانی که دانش آموزان در آنجا اعزام می شوند انجام می شود. جهت فعالیت سازمان ها باید با مشخصات آموزش دانش آموزان بر اساس حرفه مطابقت داشته باشد35/01/24 مدیر املاک روستایی.

تمرین صنعتی می تواند به صورت یک چرخه پیوسته و یا به صورت متناوب با کلاس های نظری به صورت روز (هفته) انجام شود، مشروط بر اینکه بین محتوای تمرین و آموزش نظری ارتباط وجود داشته باشد.

ایجاد پایگاه های عملی توسط مدیریت مؤسسه آموزشی بر اساس ارتباطات و توافقات مستقیم با سازمان ها بدون توجه به اشکال سازمانی، قانونی و اشکال مالکیت آنها انجام می شود.

دانشجویان مؤسسه آموزشی بودجه دولتی UIET، هنگام گذراندن دوره های آموزشی عملی در سازمان ها، موظفند:

وظایف پیش بینی شده در برنامه کارآموزی را به طور کامل انجام دهید.

رعایت مقررات داخلی کار در سازمان ها؛

استانداردهای حفاظت از کار و قوانین ایمنی آتش سوزی را مطالعه و به شدت رعایت کنید.

ناظران عملی از مؤسسه آموزشی بودجه دولتی UIET:

برقراری ارتباط با مدیران عملی سازمان و همراه با آنها برنامه کاری برای انجام تمرین تهیه کنید.

ایجاد موضوعات برای تکالیف فردی؛

مشارکت در توزیع دانش آموزان به مشاغل یا جابجایی آنها بر اساس انواع کار.

نظارت بر استفاده صحیح دانش آموزان در طول دوره تمرین؛

ارائه کمک روش شناختی به دانش آموزان هنگام تکمیل تکالیف فردی؛

ارزیابی نتایج اجرای برنامه تمرینی توسط کارآموزان.

رئیس سازمان، معاون او یا یکی از متخصصان برجسته، مدیریت کلی عملکرد دانش آموزان را بر عهده دارد.

3.2. مستندات عملکرد صنعتی

3.2.1. دانش آموزان براساس دستور مدیر موسسه آموزشی بودجه دولتی UIET به تمرین اعزام می شوند.

3.2.2. هنگام سازماندهی تمرین، معلم مسئول:

· مسئله انتساب مدیران عملی از بین کارکنان شرکت را حل می کند.

· با مدیران عملی سازمان ارتباط برقرار می کند و همراه با آنها برنامه کاری برای انجام تمرین مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تهیه می کند.

برگزاری آموزش ایمنی و بهداشت حرفه ای؛

· موضوعات تکلیف را توسعه می دهد.

· نظارت بر استفاده صحیح از دانش آموزان در طول تمرین.

· هنگام انجام تکالیف فردی به دانش آموزان کمک روش شناختی می کند.

3.2.3. دانشجویانی که تحت آموزش عملی حرفه خود در سازمان ها هستند، موظفند:

· تکمیل کامل وظایف پیش بینی شده در برنامه کارآموزی.

· رعایت مقررات داخلی کار در سازمانها.

· مطالعه و رعایت دقیق مقررات حفاظت از کار و ایمنی.

3.2.4. ارزیابی نتایج به دست آمده در طول عمل صنعتی بر اساس موارد زیر انجام می شود:

1. داده ها از برگه گواهینامه (ویژگی های فعالیت های حرفه ای دانش آموزان در عمل)، نشان دهنده انواع کارهای انجام شده توسط دانش آموز در عمل، کیفیت عملکرد (پیوست 2).

2. تمرین خاطرات (پیوست 1).

3. گزارش ارائه شده توسط دانشجو پس از اتمام آموزش عملی (دستورالعمل روش شناسی تهیه گزارش).

عمل صنعتی با یک آزمون متمایز به پایان می رسد که از شاخص های یکپارچه استفاده می کند:

• حضور اجباری در تمام روزهای تمرین توسط دانشجویان؛
• محتوا و کیفیت طراحی گزارش،
• پاسخ دانش آموز به سوالات،
• شاخص های عملکرد دانش آموز برای کل دوره تمرین، که شامل: انضباط کار، مشارکت در کار تولیدی و عناصر خلاق در کار او،
• ارزیابی کار دانش آموز توسط سرپرست، ابتکار دانشجو و غیره.

هنگام آزمایش برای تمرین، یک ارزیابی متمایز در یک سیستم پنج نقطه ای داده می شود.

"عالی" به دانش‌آموزی تعلق می‌گیرد که کل مقدار کار مورد نیاز برنامه تمرینی را به موقع و در سطح بالا تکمیل کرده باشد و توانایی تشخیص صحیح و حل مؤثر مشکلات اساسی را نشان داده باشد.

"خوب" به دانش آموزی اختصاص داده می شود که برنامه کاری برنامه ریزی شده برای دوره کارآموزی را به طور کامل تکمیل کرده است، توانایی شناسایی وظایف اصلی و روش های حل آنها را نشان داده است، در کار ابتکار عمل نشان داده است، اما قادر به انجام جستجوی خلاقانه نبوده یا نشان نداده است. نیاز به رشد خلاق

"راضی کننده"به دانش آموزی اختصاص داده می شود که برنامه کاری را تکمیل کرده است، اما دانش عمیق تئوری و توانایی به کارگیری آن را در عمل نشان نداده و در برنامه ریزی و حل مشکلات مرتکب اشتباه شده است.

"نامطلوب"به دانش آموزی داده می شود که برنامه تمرینی را کامل نکرده، گزارشی تهیه نکرده یا در حین تمرین مرتکب اشتباه شده است.

مجموعه اسناد رئیس عمل از موسسه آموزشی شامل موارد زیر است:

توافق نامه با سازمان ها (شرکت ها) یا نامه های سازمان ها (موسسات) در مورد آموزش عملی دانش آموزان دانشکده فنی در پایگاه آنها.

دستور انتصاب مدیر عمل از یک موسسه آموزشی؛

برنامه کاری تمرین؛

برنامه تمرین صنعتی؛

برنامه مشاوره و بازرسی؛

لیست شرکت هایی که کارآموزی در آنها انجام می شود.

دفترچه گزارشی از کار مدیر تمرین با فهرستی از شرکت هایی که دانشجویان در آنها دوره های کارآموزی را می گذرانند.

دفتر خاطرات صنعت;

برگه گواهی برای عمل صنعتی؛

بیانیه نهایی نتایج برای ماژول حرفه ای.

3.3 پشتیبانی اطلاعاتی برای آموزش

منابع اصلی:

1. آروستاموف E.A. تجهیزات تجاری و فناوری/E.A. آروستاموف، پی.آی. واخرین، و.ک. پامبوخچیانت - م.: اقتصاد، 1984;
2. گادژینسکی A.M. انبار مدرن. سازمان، فناوری، مدیریت و تدارکات: راهنمای آموزشی و عملی. – M.: TK Welby, Prospekt Publishing House, 2005. – 176 p.
3. Winter B.V. تهیه محصولات کشاورزی با همکاری مصرف کننده / B.V. زمستان، H.A. Shadiev.- M.: اقتصاد، 1989;
4. ز.پ. Matyukhina "علم کالایی محصولات غذایی" M: "Economics" 2005.
5. Konakov M.A.، Konakov A.P. سازمان و مبانی اقتصادی مزارع، 2005 IC "Academy"
6. Mirotin L.B., Tashbaev Y.E. لجستیک برای یک کارآفرین: مفاهیم اساسی، مقررات و رویه ها: کتاب درسی. - M.: INFRA-M، 2003
7. چریدانوا ال.ن. مبانی اقتصاد و کارآفرینی، 1388

منابع اینترنتی:

1. http://www.youtube.com/

2. http://rutube.ru/

3. http://video.yandex.ru/

4. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/

5. pages.ru/osnmark/index.html

6. http://tat-mih.ucoz.ru/

5. کنترل و ارزیابی نتایج توسعه برنامه عمل تولید

کنترل و ارزیابی نتایج تسلط بر عملکرد صنعتی توسط رئیس کارآموزی در فرآیند تکمیل وظایف برنامه کارآموزی توسط دانشجویان انجام می شود. در نتیجه تسلط بر تمرین صنعتی در چارچوب ماژول های حرفه ای، دانش آموزان در قالب یک آزمون متمایز گواهینامه متوسط ​​را دریافت می کنند.

فرم‌ها و روش‌های نظارت و ارزیابی نتایج یادگیری باید به دانش‌آموزان این امکان را بدهد که نه تنها شکل‌گیری شایستگی‌های حرفه‌ای، بلکه توسعه شایستگی‌های عمومی و مهارت‌هایی را که از آن‌ها پشتیبانی می‌کنند نیز بررسی کنند.

پیوست 1

برگه گواهینامه کار صنعتی سال سوم

35/01/24 مدیر املاک روستایی

3. زمان تمرین - 216 ساعت از ________________ تا ______________________

PM.01 انجام کار خرید، حمل و نگهداری مواد اولیه و محصولات کشاورزی

رئیس تمرین

M.P

برگه گواهینامه کار صنعتی سال چهارم

1. نام و نام خانوادگی____________________________________________________________

دانشجو در حرفه35/01/24 مدیر املاک روستاییآموزش عملی را با موفقیت به پایان رساندPM.01 انجام کار خرید، حمل و نگهداری مواد اولیه و محصولات کشاورزی

2. محل تمرین ________________________________________________

__________________________________________________________________

(نام سازمان، آدرس قانونی)

3. زمان تمرین - 114 ساعت از ________________ تا ______________________

4. انواع و حجم کار انجام شده توسط دانشجو در حین آموزش عملیPM.01 انجام کار خرید، حمل و نگهداری مواد اولیه و محصولات کشاورزی

5- کیفیت کار انجام شده مطابق با الزامات سازمانی که کارآموزی در آن انجام شده است:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

تاریخ "____"___________20___

رئیس تمرین

مسئول سازمان

کاربرد. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش متوسطه حرفه ای بر اساس حرفه 112201.02 مدیر املاک روستایی

دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه 2 اوت 2013 N 721
"در مورد تصویب استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش متوسطه حرفه ای در حرفه 112201.02 مدیر املاک روستایی"

با تغییرات و اضافات از:

مطابق با بند 5.2.41 مقررات مربوط به وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه، مصوب 3 ژوئن 2013 N 466 دولت فدراسیون روسیه (مجموعه قانون فدراسیون روسیه، 2013، N 23، ماده 2923)، من دستور می دهم:

1. تصویب استاندارد آموزشی ایالتی فدرال پیوست برای آموزش متوسطه حرفه ای توسط حرفه 112201.02 مدیر املاک روستایی.

2. دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 22 اکتبر 2009 N 452 "در مورد تصویب و اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش ابتدایی حرفه ای در حرفه 112201.02 مدیر املاک و مستغلات روستایی" را نامعتبر تشخیص دهید. ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 10 دسامبر 2009 شهر، ثبت نام N 15489).

شماره ثبت 29684

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش متوسطه حرفه ای در حرفه "مدیر املاک روستایی" تصویب شده است (112201.02).

این استاندارد برای استفاده توسط سازمان های آموزشی که حق اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی را برای کارگران و کارمندان واجد شرایط در این حرفه در روسیه دارند، اجباری است.

ویژگی های آموزش و فعالیت های حرفه ای فارغ التحصیلان آورده شده است. الزامات برای نتایج تسلط بر برنامه آموزشی اصلی و ساختار آن مشخص شده است.

مدیر املاک روستایی

مدیر املاک روستایی متخصصی است که در زمینه تولید کالاها و کالاهای کشاورزی فعالیت می کند. این حرفه ویژگی افرادی است که در مناطق روستایی متولد و بزرگ شده اند و به سرزمین مادری خود پایبند هستند.

حرفه «مدیر املاک روستایی» کاملاً جدید است. می توانید آن را از سازمان های آموزشی حرفه ای دریافت کنید. پس از دریافت این حرفه، دانش آموز برای زندگی مستقل به عنوان صاحب خانه روستایی آماده می شود. پس از اتمام دوره آموزشی، او می تواند به طور مستقل سوابق خود را حفظ کند، عامل خرید باشد و همچنین گواهینامه رانندگی یک وسیله نقلیه رده "B" و "C" را دریافت کند.

ویژگی های مهم حرفه ای:

توسعه تفکر تحلیلی و تخیل؛

سطح بالای حافظه دیداری، بلند مدت و کوتاه مدت؛

ثبات عاطفی؛

قدرت بدنی و استقامت؛

عزم

مشاهده؛

تدبیر؛

جامعه پذیری؛

شرکت، پروژه؛

بازدهی بالا؛

مهارت های ارتباطی.

محدودیت های پزشکی:

اختلالات سیستم اسکلتی عضلانی؛

اختلالات عصبی روانی؛

اختلال شدید بینایی و شنوایی

مدیر املاک کار خرید محصولات کشاورزی تولیدی خود را از جمعیت طبق قراردادهای منعقد شده انجام می دهد که ماهیت و حجم منابع و همچنین پرداخت آنها را تعیین می کند و به مناطق کشاورزی سفر می کند ، تامین کنندگان بالقوه (فروشندگان) را شناسایی می کند. از محصولاتی که تولید می کنند و قراردادهای خرید و فروش منعقد می کند. کار توضیحی را در بین مردم در مورد روش انعقاد قراردادهای خرید و فروش با شرایط سودمند متقابل انجام می دهد ، اقداماتی را برای ایجاد روابط طولانی مدت با تولید کنندگان محصولات کشاورزی انجام می دهد. کنترل کیفیت محصولات خریداری شده را انجام می دهد. اسناد را برای محصولات خریداری شده مطابق روال تعیین شده آماده می کند ، کانتینرها و وسایل نقلیه را برای حمل و نقل آنها سفارش می دهد. نظارت بر در دسترس بودن تجهیزات لازم و وضعیت بهداشتی وسایل نقلیه در نظر گرفته شده برای حمل و نقل، صحت عملیات بارگیری و تخلیه و قرار دادن منطقی محصولات. ارسال محصولات خریداری شده به آدرس ضامن، همراهی بار در طول مسیر با رعایت نکات بهداشتی و ضوابط نگهداری محصولات در هنگام حمل و نقل و تسهیل در تحویل به موقع آنها. انطباق با الزامات ایمنی کار را در طول عملیات بارگیری و تخلیه نظارت می کند. محصولات تحویل شده را تحویل می دهد، اسناد پذیرش ثابت را آماده می کند.

اتومبیل های دسته های "B" و "C" را رانندگی می کند ، وسایل نقلیه را در طول مسیر تعمیر و نگهداری می کند ، نقص های جزئی را که در حین کار وسایل نقلیه ایجاد می شود را برطرف می کند.

سازمان های آموزشی در اومسک و منطقه اومسک:

فعالیت حرفه ای

شرکت های کشاورزی (مزارع، مزارع دولتی و غیره).

حرفه

چشم انداز شغلی با گسترش حجم تولید و عرضه محصولات به سازمان های معتبر (به عنوان مثال، زنجیره های خرده فروشی بزرگ) همراه است. با کسب تجربه و افزایش سطح تحصیلات می توانید کشاورز یا کارآفرین فردی در زمینه تولیدات کشاورزی شوید.

موسسه آموزشی حرفه ای بودجه دولتی

جمهوری ساخا (یاکوتیا)

"لیسه چند رشته ای سنگرا"

توسعه روش شناختی

کلاس راهنمایی شغلی

حرفه "مدیر املاک روستایی"

توسعه و اجرا شد

کارشناس ارشد آموزش صنعتی

لیلیانا نیکولاونا رودیخ

سنگر، ​​2017

اهداف:

آشنایی دانش آموزان با حرفه «مدیر املاک روستایی» به شیوه ای بازیگوش.

ایجاد فضای اطلاعاتی در مورد این حرفه.

ایجاد علاقه به انواع فعالیت ها.

وظایف:

تشدید مشارکت شخصی دانش آموزان در شکل دادن به آینده خود.

برای بیدار کردن علاقه نسل جوان به آشنایی با انواع فعالیت ها.

ایجاد شرایط برای افزایش آمادگی نوجوانان برای عزم اجتماعی-حرفه ای.

تجهیزات:

کامپیوتر

پروژکتور

فرم درس

طرح:

معرفی.

بخش اصلی.

خلاصه کردن.

در طول کلاس ها

معرفی.

امروز در مورد آنچه در زندگی هر فرد بسیار مهم است صحبت خواهیم کرد. برای این کار ابتدا باید به سوالات پاسخ دهیم.

1. بگو کی انقدر خوشمزه است
سوپ کلم آماده می کند،
کتلت های بدبو،
سالاد، وینیگرت؟ (پختن)

2. چه کسی در فیلم بازی می کند یا روی صحنه اجرا می کند؟ (هنرمند).

3. چه کسی مسکن ما را می سازد؟ (سازنده.)

4. نگرانی ما این است

صبح همه را به سر کار برانید. (کمک راننده).

5. چه کسی لباس های زیبا به ما می پوشاند.

چه کسی لباس های ما را می دوزد؟

برای خوشایند کردنش؟ (خیاطی).

6. کسی که به ما افسانه می دهد،

داستان ها و افسانه ها،

دنیا برای خواننده کیست

زیباترش میکنه؟ (نویسنده).

7. کسی که زود بیدار شود و گاوها را بیرون کند.

تا عصر شیر بخوریم؟ (شبان).

طبیعت را دوست داشته باشید، به سالمندان احترام بگذارید. (معلم).

9. چه کسی می داند که جاده ها کاملاً مطبوع هستند

و ما را به جایی می برد که باید برویم؟ (خلبان).

به کلمات سرنخ با دقت نگاه کنید. چه کلمه ای رمزگذاری شده است؟

چه چیزی در زندگی هر فردی بسیار مهم است؟ (حرفه ها).

بخش اصلی

در مورد این حرفه صحبت خواهیم کرد. حرفه چیست؟ این اطلاعاتی است که فرهنگ لغت توضیحی به ما می دهد:حرفه نوعی فعالیت انسانی است که به سطح معینی از دانش، مهارت های خاص، آموزش انسانی نیاز دارد و در عین حال به عنوان منبع درآمد نیز عمل می کند.(با این حال، همه کارها حرفه ای تلقی نمی شوند).

فعالیت کاری در صورتی حرفه ای تلقی می شود که حداقل دو شرط وجود داشته باشد:

یک حرفه با وجود سطح مشخصی از صلاحیت، مهارت مشخص می شود. آموزش، دانش و مهارت های خاص کسب شده که توسط اسناد خاص در مورد پروفسور تأیید شده است. تحصیلات

حرفه نوعی کالاست که فرد می تواند آن را در بازار کار بفروشد. علاوه بر این، محصولی که تقاضا دارد و افراد دیگر حاضر به پرداخت آن هستند. به عبارت دیگر، فعالیت حرفه ای می تواند به عنوان منبع درآمد باشد.

چه حرفه هایی بلدی؟ .......................................................... ......................

(دانشجویان مشاغل را فهرست می کنند)

همانطور که می بینیم، مشاغل بسیار زیادی وجود دارد.

با این حال، چندین سال پیش، بسیاری در کشور ما به این نتیجه رسیدند که بدون تحصیلات عالی جایی وجود نخواهد داشت. والدین به طور هدفمند فرزندان خود را به فتح موسسات، آکادمی ها و دانشگاه ها فرستادند. و دانش آموزان دیروز به آموزش عالی به ویژه به دانشگاه های حقوقی، اقتصادی و تجاری هجوم آوردند. بنابراین، روسیه یک نسل کامل از وکلا، اقتصاددانان، حسابداران و انواع مدیران را دریافت کرد.

در نتیجه سوالات بزرگی مطرح شد:

1. با این تعداد متخصص چه باید کرد، چون به اندازه سالانه دانشگاه ها در کشور شغل وجود ندارد؟

   چه کسی معیشت این متخصصان را تضمین می کند؟

برای آنها لباس بدوزید؛

برای ساختن خانه ها؛

تامین گرما و برق؛

برای پخت نان؛

برای آنها سبزیجات، میوه ها و ... بکارید. - اما همه اینها می تواند توسط متخصصان ارائه شود حرفه های کاری، که در یک زمان در پس زمینه محو شد.

در این راستا نیاز مبرمی به بالا بردن اعتبار حرفه های یقه آبی وجود داشت.

در اینجا چیزی است که V.V در مورد آن می گوید. پوتین:

این مشاغل باکیفیت است که باید به «لوکوموتیو رشد دستمزدها و رفاه شهروندان» تبدیل شود. نه تنها به افزایش مکانیکی تعداد مشاغل، بلکه ایجاد مشاغل موثر و در نتیجه پردرآمد برای جایگزینی مشاغل قدیمی ضروری است.

اما تنها ایجاد مشاغل جدید کافی نیست، کشور باید کسی را داشته باشد که این مشاغل را پر کند. و این یک مشکل نسبتاً جدی است، با توجه به اینکه در چند سال گذشته اقتدار حرفه های یقه آبی در کشور بسیار ضعیف شده است. اکثر جوانان از ورود به حرفه های کم درآمد و بی اعتبار خودداری می کنند و حتی در صورت موافقت، سطح صلاحیت آنها در بیشتر موارد مطابق با الزامات کارفرمایان نیست.

امروز می‌خواهم در مورد یک حرفه نسبتاً جدید و کمتر درک شده "مدیر املاک روستایی" به شما بگویم.

همه می فهمند:

فروشنده، جوشکار، مکانیک خودرو کیست….

بچه ها، به نظر شما «مدیر املاک روستایی» کیست و چه کار می کند؟

…………………………………………………………..

از نام این حرفه فقط مشخص است که مربوط به کشاورزی است.

از زمان های بسیار قدیم، بشریت به کشت زمین، برداشت محصول و پرورش دام برای غذای آن پرداخته است. کاملاً همه کشورها به کشاورزی مشغول هستند. قرن ها پیش، کشورها مبادله کالاهای کشاورزی را آغاز کردند. به این ترتیب ما، روس ها، یاد گرفتیم که سیب زمینی، گوجه فرنگی، موز، آناناس، پنیر هلندی و خیلی چیزهای دیگر چیست.

علیرغم اینکه روسیه کشاورزی خاص خود را دارد، حجم عظیمی از محصولات کشاورزی از کشورهای همسایه به ما رسید.

اما اخیراً در پس زمینه رویدادهای سیاسی، برخی از کشورهای اروپایی برای تنبیه و انقیاد کشورمان، تحریم هایی (محدودیت) علیه روسیه اعمال کرده اند. این شامل محصولات کشاورزی بود که از آوردن آن به ما خودداری کردند.

دولت کشورمان بلافاصله به وضعیت موجود واکنش نشان داد. و فرمان داد تا با تمام توان کشاورزی داخلی را بالا ببریم. و مردم روسیه با نیرویی تازه کار کردند تا برای خود، خانواده‌هایشان، منطقه‌شان و کشور به‌طور کلی غذا تهیه کنند.

و در اینجا سخنان وزیر کشاورزی روسیه، الکساندر تکاچف است که در 4 اکتبر 2016 در دولت فدراسیون روسیه شنیده شد:

«محدودیت های اعمال شده در واردات تعدادی از محصولات به روسیه تأثیر مثبتی بر توسعه کشاورزی داخلی داشته است. به عنوان مثال تولید دام و طیور امسال بین 4 تا 5 درصد افزایش می یابد و از 14 میلیون تن فراتر می رود. بیشتر رشد از طریق توسعه فشرده پرورش خوک و طیور حاصل خواهد شد.

همچنین الکساندر تکاچف اشاره کرد که در سال 2016، روسیه رکورد برداشت غلات و حبوبات به میزان 117 میلیون تن را به دست آورد که یک رکورد از سال 1978 تاکنون است.

در پس زمینه همه چیزهایی که اتفاق می افتد، روسیه به کارگرانی نیاز دارد که حرفه آنها به نوعی با کشاورزی مرتبط باشد.

یکی از این مشاغل «مدیر املاک روستایی» است.

"مدیر املاک روستایی" متخصصی است که در زمینه تولید کالاها و کالاهای کشاورزی فعالیت می کند.

نوع فعالیت او ساماندهی بازاریابی و فروش محصولات کشاورزی به مصرف کنندگان است.

"مدیر املاک روستایی" یک حرفه نسبتا پیچیده است و نیاز به تطبیق پذیری از یک شخص دارد.

مدیر املاک کشور چه می کند؟

شناسایی تولیدکنندگان و تامین کنندگان بالقوه محصولات کشاورزی.

محصولات کشاورزی تولیدی خود را از مردم، نهادها و سازمان ها خریداری می کند.

آن را ذخیره و پیاده سازی می کند.

ارتباط و مشارکت بلندمدت با تولیدکنندگان محصولات کشاورزی برقرار می کند.

قراردادهای خرید و فروش منعقد می کند.

حجم محصولات نهایی، هزینه های مواد اولیه، مواد، سوخت، انرژی مصرف شده در تولیدات کشاورزی یک املاک روستایی را ثبت می کند.

در تجزیه و تحلیل فعالیت های اقتصادی و مالی یک املاک روستایی شرکت می کند.

آنها اتومبیل های دسته های "B" و "C" را رانندگی می کنند.

کار حمل و نقل کالا و حمل مسافر را انجام می دهد.

انجام تعمیرات و رفع ایرادات جزئی وسایل نقلیه در طول مسیر.

برای کار موفق، مدیر یک املاک روستایی باید موارد زیر را ترکیب کند:

زراعت شناسی متخصصی است که در کشاورزی کار می کند و در کشت محصولات تخصص دارد.

یک بازاریاب متخصص در تبلیغ کالا است، او تقاضا برای کالاهای تولید شده را تجزیه و تحلیل می کند، بازارهای کالا را مطالعه می کند.

روانشناس؛

فروشنده؛

حسابدار؛

تجزیه و تحلیل؛

راننده؛

تعمیرکار مکانیک خودرو.

خلاصه کردن

ویژگی های مهم حرفه ای:

توسعه تفکر تحلیلی و تخیل؛

سطح بالای حافظه دیداری، بلند مدت و کوتاه مدت