پروژه پرندگان زمستان گذران گروه دوم خردسال. پروژه کوتاه مدت "پرندگان زمستانی" در گروه دوم خردسال (3-4 سال). مسیرهای اصلی اجرای پروژه

دیانا کروپینا
پروژه آموزشی فعالیت های مشترک در گروه دوم خردسال "پرندگان حیاط ما"

ارتباط پروژه:

در طول فرآیند آموزشی، مشخص شد که دانش کودکان در مورد آن به اندازه کافی توسعه نیافته است پرندگان سرزمین مادری ما. کودکان اغلب زمستان گذرانی و مهاجرت را اشتباه می گیرند پرنده ها. همچنین، کودکان حس مراقبت از آنها رشد نکرده اند پرنده ها. در نتیجه تصمیم گرفتم اجرا کنم پروژه« پرندگان منطقه ما» ! این باعث گسترش و تعمیق دانش کودکان در مورد آن می شود پرندگان منطقه ما، در خدمت ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به پرنده ها، درک اینکه مراقبت از پرندگان در سخت ترین زمان سال برای آنها ضروری است. که در مفصلهنگام کار با والدین، باید هوشیاری محیطی کودک را افزایش دهیم و علاقه او را برای کمک به دوستان پردارش برانگیزیم و در نتیجه احساسات کودک را تحریک کنیم. بسیار مهم است که کودک بتواند رفتار انسان را در طبیعت ارزیابی کند و نظر خود را در مورد این مشکل بیان کند. بنابراین، لازم است کودکان توانایی داستان گویی، توانایی مقایسه مشاهدات واقعیت با محتوای داستان ها، افسانه ها، شعرها، ضرب المثل ها و معماها را پرورش دهند. یاد بگیرید که داستان خود را با استفاده از تصاویر بسازید. دنیای بی‌نهایت متنوع طبیعت، علاقه شدید، کنجکاوی کودکان را بیدار می‌کند، آنها را تشویق به بازی، بیان مهارت‌های هنری خود می‌کند. فعالیت ها. برداشت هایی از طبیعت بومی که در دوران کودکی دریافت می شود برای یک عمر به یاد می آورد و اغلب بر نگرش فرد نسبت به طبیعت، نسبت به میهن تأثیر می گذارد.

تایپ کنید پروژه: آموزشی

چشم انداز پروژه: شناختی- گفتاری.

شركت كنندگان: بچه ها 2 گروه نوجوانان; مربیان؛ والدین 2 گروه نوجوانان

سن کودکان - 3-4 سال.

جدول زمانی پیاده سازی: نوامبر 2013

هدف: گسترش دانش کودکان در مورد پرندگان سرزمین مادری ما، روش زندگی آنها

وظایف:

درک اساسی را توسعه دهید پرنده ها(پرواز کردن، آواز خواندن، نوک زدن، لانه ساختن، جوجه ها درآوردن);

ایجاد تمایل برای محافظت و مراقبت از برادران کوچکمان؛

- شکل گیری مهارت ها: مشاهده، مقایسه، تجزیه و تحلیل و انعکاس نتایج مشاهدات در انواع مختلف خلاقیت فعالیت ها(تئاتری، بازی، موزیکال، هنری، تولیدی);

توسعه فعالیت های شناختی، تفکر، تخیل، مهارت های ارتباطی؛

گسترش درک کودکان از مهاجران پرنده ها(روخ، دم، پرستو و غیره، پرورش جوجه ها، مراقبت از آنها؛

بیاموزید که ساده ترین ارتباط را بین شرایط فصل بهار آینده و رفتار برقرار کنید پرنده ها;

سطح بالا آموزشیفرهنگ والدین از طریق مشارکت در فعالیت های مشترک با کودکان(تولید فیدر، خانه پرنده).

تعامل با والدین:

مشارکت در تولید فیدر برای پرنده ها. شرکت در تبلیغات "اتاق غذاخوری پرندگان".

کمک به مؤسسه پیش دبستانی در سازماندهی تعطیلات، مسابقات، نمایش های تئاتری و تولید ویژگی ها و عناصر لباس.

فرم ها و روش های کار:

کلاس های یکپارچه؛ - بازی ها - موقعیت ها؛ - گفتگو؛ - نمایشگاه های نقاشی و صنایع دستی؛ - گشت و گذار؛ - تماشای کارتون؛ شرایط لازم برای اجرا پروژه:

علاقه فرزندان و والدین؛

پشتیبانی مادی پروژه;

تحولات روش شناختی

برگزاری نمایشگاه کار مشترک روی موضوع"پرنده های کوچک";

طراحی یک پوشه متحرک برای موضوع: بیایید طبیعت را با عشق و مراقبت حفظ کنیم;

مشارکت دادن والدین در ساخت فیدر، خانه پرنده و شرکت در مسابقه نقاشی یا عکاسی پرنده ها.

نتایج مورد انتظار:

سیستماتیک کردن دانش کودکان در مورد پرنده ها;

شکل گیری نگرش آگاهانه و مؤثر نسبت به پرنده ها,

تمایل به مراقبت از پرندگان؛

درک اهمیت پرندگان در زندگی مردم;

والدین به طور فعال درگیر پروژه، می تواند عشق و احترام را در کودکان القا کند پرنده ها.

مرحله ی 1. مقدماتی

آمادگی برای رویداد پروژه.

1. ادبیات روش شناختی در مورد موضوع را انتخاب کنید.

2. ادبیات داستانی و آموزشی را در مورد موضوع انتخاب کنید.

3. انتخاب مواد آموزشی، کمک های بصری (آلبوم برای مشاهده، نقاشی، تصاویر، وظایف و تمرینات بازی، ضبط های صوتی با صدا پرنده ها، آثار موسیقایی).

4. یک برنامه بلند مدت داشته باشید.

5. ساخت کلاه - پرندگان; بازی های آموزشی؛ ایجاد ویژگی برای فعالیت ها و بازی ها

6. ساخت فیدر و خانه پرنده.

7. ساخت کاردستی برای برپایی نمایشگاه "پرنده های کوچک".

در مرحله مقدماتی، من و بچه ها در مورد مسائل مربوط به آن بحث کردیم طراحی و

پژوهش فعالیت ها.

- پرنده ها، آنها چیست؟

شما در مورد چه چیزی می دانید پرنده ها?

چگونه متوجه شویم پرنده?

چگونه تقسیم کنیم پرنده هابرای مهاجران و زمستان گذران؟

چه اهمیتی دارد پرندگان در زندگی انسان?

برای یافتن پاسخ اینها سوالات:

هدف و مقاصد را مشخص کرد پروژه,

برنامه کاری ایجاد کرد،

ما ادبیات آموزشی، هنری و روش شناختی خواندیم،

تجهیزات آماده شده برای اجرای این پروژه;

ما مجموعه ای از بازی ها را برای کودکان تهیه کردیم.

کارت های پشتیبانی با تصویر ساخته شده است پرنده ها;

ما یک چرخه از مشاهدات را برای پرندگان منطقه ما;

مرحله 2. مرحله عملی

برنامه کاری چشم انداز

در شکل گیری ایده های اولیه زیست محیطی

در کودکان 2 گروه خردسال در پروژه« پرنده ها»

« پرندگان حیاط ما»

1. مشاهده پرنده ها:

کدام پرنده هاپرواز به سایت؟

گنجشک؛ - کلاغ؛ - کبوتر.

چه صداهایی تولید می کنند؟ پرنده ها?;

چند پا می کند پرندگان و نحوه راه رفتن آنها?;

چند بال می کند پرندگان و نحوه پرواز آنها?

2. بازی در فضای باز:

- "گنجشک ها و گربه"; - "گنجشک ها و ماشین"; - "بزرگ پرنده» .- "گنجشک ها و ماشین", "مرغ مادر و جوجه ها"

3. تمرینات بازی "به من نشان بده پرنده» (گنجشک، کلاغ و ...).

4. سایه های رنگ آمیزی پرنده ها(گنجشک، کلاغ، کبوتر).اپلیک "خانه ای برای سنجاب"

5. بازی های نمایشی "قافیه های مهد کودک عامیانه روسی در مورد پرنده ها» .

7. خواندن: E. Charushin «چرا تایپا گیر نمی آورد پرنده ها» .

8. کاربرد "گنجشک".

9. مدل سازی "پرنده".

10. درس پایانی « پرنده هادر سایت مهد کودک".

پرندگان سایت ما

1. مشاهده پرنده ها:

تیت؛ - گاو نر؛ - زاغی؛

- پرندگان بزرگ و کوچک;- چی میخورن؟ پرنده ها?

کدام پرنده هاغذا دادن به فیدر؟ - رد پرندگان در برف

2. مدل سازی: "گنجشک", "کلاغ", "زاغی".

3. سایه های رنگ آمیزی پرنده ها(تیره، گاو نر).

4. خواندن شعر:

A. Prokofiev "گاو نر";

وی. استویانوف "گنجشک";

ر. بخارایف "تغذیه کننده".

6. حفظ شعری از وی پریخودکو "گنجشک".

7. یادگیری آهنگ "گنجشک" (اشعار A. Cheptsov، موسیقی V. Gerchik)

8. تکالیف: ساخت فیدر.

9. بازی های نقش آفرینی: "اتاق غذاخوری پرندگان", « پرنده با جوجه ها» . "گشت به جنگل"

10. فیدرهای آویزان.

11. کاربرد جمعی « پرندگان در دانخوری» .

12. نقاشی "رد پا پرنده ها» .

13. درس پایانی « پرندگان در زمستان» .

طرح پیاده سازی پروژه

بخش برنامه

1. "چگونه بفهمیم پرنده» .

2. «نگرانی های پاییزی پرنده ها» .

2. «نوشتن داستانی توصیفی در مورد پرنده ها» .

3. « پرندگان دوستان ما هستند» ,

4. "غمگین ترین کتاب طبیعت - کتاب قرمز",

5. اپلیکیشن، مدل سازی، طراحی:گاومیش مانند سیب صورتی است,« پرنده ها رسیده اند» ,"رقص پرنده جادویی".

نگاه کردن به آلبوم ها:"همه چیز درباره پرنده ها»

تماشای ویدیوهای سریال "درس هایی از خاله جغد"

نظارت در خیابان "لانه در میان شاخه ها"

بازی های تقلیدی: "ما پرنده هستیم","با من آشنا شو، من... پرنده…» .

بازی های چاپ شده روی تخته:

لوتو « پرنده ها» ,تصاویر را برش دهید، 2 مورد مشابه را پیدا کنید و نام ببرید پرنده ها.

بازی های آموزشی:

"چه کسی کجا زندگی می کند" «زمستان نشین و مهاجر پرنده ها»

"پرواز می کند، شنا می کند، می دود" "جایی که پرنده رسیده است?»

"منقار کیست؟" "از مسیر پیدا کنید"

"یک جفت پیدا کن" "چه پرنده?» ;

"تقسیم کن پرنده هابرای مهاجران و زمستان گذران"; "عکس اضافی";

"با توضیحات حدس بزنید";” از قطعات عکس بسازید ”.

بازی های انگشتی:

"گنجشک ها";"پرنده ها"; "سفر مبارک";"جوجه ها در لانه".

اجتماعی شدن

درس اکولوژی "ما کمک خواهیم کرد پرندگان در زمستان»

درس موضوعی "گذراندن زمستان پرنده ها»

سرگرمی "در خانه پرنده ها»

شرکت در تبلیغات "اتاق غذاخوری پرندگان"

بازی های نقش آفرینی: "اتاق غذاخوری پرندگان", « پرنده با جوجه ها» .

بهداشت، تربیت بدنی

بازی های فضای باز:"گنجشک ها و ماشین" "مرغ مادر و جوجه ها", "پرندگان و جوجه ها", "لانه خود را پیدا کن", « پرندگان در لانه» , "گنجشک ها و گربه", "پرواز پرنده ها» . "غازهای قو"; "گنجشک ها و ماشین";

"روباه و جوجه ها"; "ما از گربه نمی ترسیم"

ژیمناستیک روانی: "پر و سنگریزه"

ساخت و آویزان کردن فیدر برای پرنده ها.

پانسمان بالا پرنده ها"شیرینی برای پرنده ها» .

عکاسی با فیدر و خانه پرنده.

داستان.

ضرب المثل ها و سخنان در مورد پرنده ها.

علائم با پرنده ها.

حدس زدن معماها

ساختن معما برای کودکان.

خواندن:آ. بارتو "پرنده", "چه کسی فریاد می زند؟"; E. Charushin "یاشکا"; M. Zoshchenko "پرنده باهوش"; A. Maikov "پرستو عجله کرده است"؛ E. آودینکو "گنجشک"؛آ. تولستوی "جداوی هوشمند"; م پریشوین "دارکوب", "گادنت"؛ م. تلخ "گنجشک"؛ بیانچی "تقویم سینیچکین"؛آ. کوشنر « پرنده ها» . K. D. Ushinsky "مارتین".خواندن یک افسانه توسط V. Dahl "کلاغ".شعر: الکساندروا آ. "ستاره ها"؛آ. یاشین "خوراک پرندگان در زمستان» ، وی. برستوف « پرنده ها»

خوب فعالیت

طراحی "گاو نر".ترکیب بندی پرندگان - از برگ های خشک. مدل سازی "پرنده".کار دستی "لانه"مجسمه سازی "پرنده به دانه ها نوک می زند","فیدر با غلات".اپلیک "خانه ای برای سنجاب", "گاومیش".نقاشی "پرندگان در حال نوک زدن به درخت روون هستند", "پرنده در کف دست".کتاب ها- صفحات رنگ آمیزی: « پرنده ها» , "پرندگان جنگل", "پرندگان حیاط» .استنسیل با تصاویر پرنده ها.

پژوهش فعالیت

پیاده روی های هدفمند مشاهدات:

پرنده ها، چه چیزی در رفتار در پاییز تغییر کرده است؟

مشاهده و مقایسه مسیرها در برف زیر فیدر و زیر صنوبر.

مشاهده و مقایسه پرندگان در دانخوری ها.

در نظر گرفتن موقعیت های مشکل. چرا پرنده هامی توانند در هوا پرواز کنند، اما انسان ها نمی توانند؟چه حیواناتی از درختان باغ بازدید می کنند و منطقه ما - پرندگان، حشرات ، عنکبوت ها.

ایمنی. گفتگو روشن است موضوع: "احتیاط - گربه!", "ما نمی گذاریم پرنده از سرما و گرسنگی بمیرد"مشاهده فیدر ( پرندگان کوچک، بی دفاع ، نمی توانند برای خود بایستند)

ارتباط

نگاه کردن به عکس ها پرنده ها: « پرندگان روسیه» , "گذراندن زمستان پرنده ها» , "مهاجری پرنده ها» .در نظر گرفتن قطعه تصاویر: "روک ها رسیدند", "تغذیه پرنده ها» ; "زاغی ها در شاخه روآن", "گاو نر".

تدوین داستان های توصیفی از روی تصاویر. حفظ اشعار در مورد پرنده ها، حل معماها.

محصولات پروژه:

1. چرخه GCD در مورد موضوع « پرنده ها» .

2. ارائه در مورد موضوع « پرندگان حیاط ما»

3. فهرست کارت واژه های هنری « پرندگان حیاط ما» .

4. نمایشگاه (طراحی، اپلیکیشن، مدل سازی)در مورد موضوع « پرندگان حیاط ما» .

5. فیدر برای پرنده ها.

6. خانه های پرنده.

نتایج پروژه:

1. در حال اجرا کودکان فعالیت های پروژه را یاد گرفتند:

سوال پرسیدن؛

تعریف مفاهیم؛

طبقه بندی کردن؛

رعایت کنید؛

انجام یک آزمایش؛

نتیجه گیری و نتیجه گیری؛

داستان های پریان بنویسید، داستان هایی در مورد پرنده ها.

دانش کودکان در مورد پرندگان گسترش یافته اند;

2. کودکان یاد گرفتند که بین پرندگان مهاجر تمایز قائل شوند پرندگان از زمستان گذرانی.

3. در حین اجرا پروژه« پرندگان دوستان ما هستند» کودکان گفتار منسجمی را توسعه دادند.

4. کودکان یاد گرفتند که به درستی تغذیه کنند پرنده ها. بسیاری از کودکان نگرش مراقبتی نسبت به آنها ایجاد کرده اند پرنده ها.

5. علاقه شناختی کودکان افزایش یافته است.

پروژه "پرندگان زمستانی"

در گروه دوم نوجوانان

گردآوری شده توسط استاد:

مارتینوفسایا سوتلانا نیکولاونا

نوع پروژه بر اساس فعالیت غالب - پژوهش

نوع پروژه بر اساس حوزه موضوعی - بین رشته ای.

نوع پروژه بر اساس ماهیت هماهنگی - هماهنگی باز

نوع پروژه بر اساس تعداد شرکت کنندگان - جمعی

نوع پروژه بر اساس مدت زمان - کوتاه مدت (1 هفته).

نوع پروژه بر اساس ماهیت مخاطبین - درون گروهی

هدف پروژه : تکمیل و غنی سازی دانش کودکان در مورد موضوع واژگانی: "پرندگان زمستان گذران" از طریق فعالیت های شناختی و پژوهشی، گفتار منسجم، تفکر و توانایی های خلاق کودکان.

اهداف پروژه:

آموزشی: تثبیت دانش قبلی کودکان پیش دبستانی در مورد پرندگان زمستان گذران، شیوه زندگی، عادات، ارتباط با محیط زیست و نقش انسان در زندگی پرندگان.دانش موجود را با اطلاعات جدید غنی کنیدنحوه تغذیه صحیح پرندگان را به کودکان آموزش دهید.رشدی

توسعه فعالیت های شناختی و خلاقانه، کنجکاوی را ترویج دهیدافق دید کودکان را گسترش دهید و واژگان آنها را غنی کنید، گفتار منسجم را توسعه دهید.آموزشی:

نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان و تمایل به کمک در شرایط سخت زمستانی ایجاد کنیدعشق به طبیعت را تلقین کنید و نگرش مراقبتی را نسبت به آن پرورش دهید.روابط والدین و فرزندان را تقویت کنید

مرحله 1 پروژه - مشکل سازی.

کودکان با توجه به سن خود نسبت به پرندگان زمستان گذران آگاهی کافی ندارند. هیچ مهارتی در تغذیه پرندگان در فصل زمستان وجود ندارد.

مرحله 2 - تعیین هدف

هدف کودکان: گسترش دانش خود در مورد پرندگان زمستان گذران.

فرضیات کودکان: همه پرندگان یا به اقلیم های گرم تر پرواز می کنند یا برای زمستان می مانند.

راه حل: در مورد پرندگانی که برای زمستان با ما می مانند آشنا شوید.

وظایف:

توجه داشته باشید که کدام پرندگان برای زمستان باقی می مانند و چه غذایی را ترجیح می دهند.

به همراه والدین خود، تصاویر و اطلاعاتی در مورد پرندگان ناآشنا پیدا کنید.

مرحله 3 - برنامه ریزی فعالیت.

ببینید کدام پرندگان برای زمستان می مانند، چه می خورند و چگونه در زمستان به پرندگان غذا بدهید.

مرحله 4 - اجرای پروژه

روز هفته

فعالیت های آموزشی مستقیم معلم با کودکان

فعالیت های آموزشی در لحظات خاص

فعالیت های مستقل کودکان

تعامل با خانواده

(دوشنبه)

من p.d. فعالیت تصویری (مدلینگ) موضوع: گنجشک و گربه

مکالمه "در مورد پرندگان زمستانی چه می دانیم؟"

مشاهده ارائه "پرندگان زمستانی"

DI. "نام پرنده"

مشاهده پرندگانی که به محل می رسند.

P.I. "گنجشک ها و گربه"

آموزش ژیمناستیک انگشتی "پرندگان"

Muz.D.I. "پرنده و جوجه ها"

N.I. "برش تصاویر"

نگاهی به پرندگان زمستان گذران در تصاویر، عکس ها، مجلات...

پیشنهاد کنید کلمات ژیمناستیک انگشتی "پرندگان" را با کودکان تکرار کنید.

(سهشنبه)

من p.d. موضوع PID (FEMP): "پرندگان در حیاط"

مکالمه "منو پرنده"

مشاهده "رد پا در برف"

DI. "چه کسی کجا زندگی می کند؟"

P.I. "پرندگان و جوجه ها"

خواندن شعر آ.پروکوفیف "گاومیش ها"

بررسی تصاویر موضوعی "غذا دادن به پرندگان"

مشاهده "چه نوع گنجشک هایی؟ چه نوع کلاغ هایی؟

D.W. "کدام، کدام، کدام"

DI. "پرنده را جمع کن"

طراحی پرندگان با استفاده از شابلون

در گوشه زایمان یک مشاوره با موضوع: "پرندگان زمستانی" بگذارید

موضوع فعالیت گفتاری: «تدوین داستان توصیفی درباره پرنده»

مکالمه "چرا در زمستان به پرندگان کمک کنیم؟"

DI. "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"

DI. "کدام پرنده پرواز کرد"

ساخت معما در مورد پرندگان زمستان گذران.

مشاهده "کبوترها به سمت غذاساز پرواز می کنند"

DI. "با پیشنهاد بیا"

آموزش قافیه مهد کودک "ای جغد کوچولو"

بازی S.R. "دعوت از موش برای بازدید"

صفحات رنگ آمیزی با موضوع "پرندگان زمستانی"

DI. "سایه کیه؟"

در گوشه زایمان یک مشاوره با موضوع: "تغذیه پرندگان" بگذارید

(پنج شنبه)

فعالیت شناختی و پژوهشی "غذا دادن به پرندگان در زمستان"

کنترل موسیقی "پرندگان در حال پرواز هستند"

DI. "چه کسی فریاد می زند؟"

DI. "چه کسی چه کسی را دارد؟"

آموزش ژیمناستیک گفتاری گنجشک ها

تکلیف شغلی: غذا دادن به پرندگان

خواندن قافیه مهد کودک "Titmouse - Titmouse"

DI. "رد کیست"

N.I. "برش تصاویر"

در گوشه زایمان یک مشاوره با موضوع: "پرندگان را با چه چیزی تغذیه کنیم" قرار دهید

(جمعه)

فعالیت تصویری (نقاشی) موضوع: "پرنده های بزرگ و کوچک در غذاخوری"

DI. "کی گم شده؟"

P.I. "پرندگان و جوجه ها"

D.W. "کدام، کدام، کدام"

DI. "چه کسی چه می خورد؟"

نگاهی به تصاویر "پرندگان زمستانی"

مکالمه "پرندگان زمستان گذران، چگونه به آنها کمک کنیم"

بازی S.r. "بیمارستان پرندگان"

DI. "دانو چه چیزی را فراموش کرده بود بکشد؟"

DI. "به پرندگان غذا بدهید"

از والدین دعوت کنید تا به همراه فرزندانشان دانخوری های ساده درست کنند، آنها را در پنجره، حیاط، پارک قرار دهند و به آنها غذا بدهند.

رویداد پایانی – NOD "در زمستان به پرندگان غذا دهید"

فرم محصول : نمایشگاه آثار کودکان با موضوع پروژه.

فرم ارائه پروژه به شورای روش شناسی برای کار پروژه : پاسپورت پروژه به همراه ضمیمه (عکس های پیشرفت پروژه و کار کودکان).

مرحله 5 - بازتاب

استفاده کودکان از دانش و مهارت های خود در فعالیت های مستقل.

برای علاقه مندی کودکان به همراه والدین خود در مراقبت از پرندگان، تمایل به کمک به آنها در زمستان (ساخت فیدر، تغذیه پرندگان در زمستان).- فعالیت های مشترک به تقویت روابط والدین و فرزند کمک می کند.- رشد کنجکاوی، خلاقیت، فعالیت های شناختی و مهارت های ارتباطی در کودکان.
مرحله 6 - چشم انداز

به گسترش و غنی سازی دانش کودکان در مورد این موضوع ادامه دهید.

منابع:

Gerbova V.V. "کلاس های رشد گفتار: گروه دوم نوجوانان"، 1389.

Ushakova O.S. رشد گفتار کودکان 3-4 ساله 2010

Adzhi A.V. "یادداشت های کلاس های تلفیقی در گروه دوم مهدکودک" 1388.

کومراتووا N.G. "جهانی که در آن زندگی می کنم" 2006

لیکووا I.A. «فعالیت های هنری در مهدکودک. گروه نوجوانان" 2012

کوماروا T.S. "کلاس های هنرهای تجسمی" 2014

ورونکویچ O.A. "به اکولوژی خوش آمدید" 2011

نیکولایوا S.N. "آموزش زیست محیطی کودکان پیش دبستانی" 2000

تیموفیوا L.L. "برنامه ریزی فعالیت های آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی" 1394.

کراوچنکو I.V. "پیاده روی در مهد کودک" 2010

پروژه کوتاه مدت

در گروه دوم نوجوانان

معلم:

Kolomenskaya N.V.

مهدکودک MBDOU "Rodnichok"، روستای Firovo، منطقه Tver

2016

ارتباط.

تعامل انسان با طبیعت یک مشکل بسیار مبرم عصر ما است. برای قرن‌ها، انسان در ارتباط با طبیعت مصرف‌کننده بوده است: او بدون فکر کردن به عواقب آن زندگی می‌کرد و از مواهب آن استفاده می‌کرد.

وظیفه بزرگسالان پرورش علاقه کودکان به همسایگان خود در این سیاره است - پرندگان، میل به یادگیری حقایق جدید در مورد زندگی آنها، مراقبت از آنها، و خوشحالی از این دانش که با به اشتراک گذاشتن خرده نان، می توانید پرندگان را از مرگ نجات دهید. زمستان به کودکان دانش اولیه بدهید که در زمستان به پرندگان چه غذا بدهند.
باید با همکاری والدین شرایطی را ایجاد کنیم که کودک با دنیای طبیعی ارتباط برقرار کند و تا حد امکان به دوستان پردار خود کمک کند.

هدف:شکل گیری درک کلی کودکان پیش دبستانی در مورد پرندگان زمستان گذران، شیوه زندگی آنها، ویژگی های مشخصه و ارتباط با محیط زیست، نقش انسان در زندگی پرندگان.

وظایف:گسترش دانش در مورد محیط زیست، در مورد مزایای پرندگان در طبیعت؛

یاد بگیرید که پرندگان را از روی ظاهر بشناسید.

غنی سازی واژگان کودکان؛

فعال کردن فعالیت های شناختی؛

توسعه مهارت های سازنده، مهارت های هنری و خلاق؛

پرورش نگرش مسئولانه و مراقبتی نسبت به اشیاء طبیعی.

نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان و تمایل به کمک در شرایط سخت زمستانی را تقویت کنید. نحوه تغذیه صحیح را به کودکان بیاموزید.

نوع پروژه: آموزنده

نوع پروژه:گروه

دوره اجرا: 1395/01/25 - 2016/01/29

شركت كنندگان:کودکان، معلمان، والدین

کار مقدماتی:

تهیه مواد بصری که پرندگان زمستانی را به تصویر می کشد (کارت پستال، پوستر، عکس، ارائه در مورد پرندگان زمستانی).

مجموعه ای از آثار داستانی در مورد پرندگان، معماها.

فرم: GCD، مکالمات، مشاهدات، بازی های آموزشی و فضای باز، خواندن داستان، فعالیت های سازنده.

اجرای پروژه:

محصولات پروژهنمایشگاه نقاشی و کاربرد.

نتایج:

1. ایده های اولیه در مورد نحوه زندگی، در مورد سازگاری پرندگان با زندگی در فصل زمستان به دست آمد.
2. به حیات وحش و پرندگان علاقه نشان می دهد.
3. توانایی مقایسه پرندگان مختلف ایجاد شده است که شباهت ها و تفاوت ها در ساختار و رفتار را برجسته می کند.
4. تعامل با والدین تقویت و توسعه یافته است.

پیوست 1

خلاصه درس "پرنده نگری در پیاده روی".

هدف:ایجاد تمایل کودکان به مراقبت از پرندگان زمستانی.

وظایف:پرنده را بشناسید، اعضای بدنش را نام ببرید.

پیشرفت درس.

بچه ها با معلم به پیاده روی می روند. معلم نقاشی می کشد

به هوا توجه کنید که در زمستان پرندگان کوچک سرد و گرسنه هستند.

به رفتار پرندگان توجه می کند (پرنده ها آواز نمی خوانند، صدای جیر جیر نمی کنند، به ندرت پرواز می کنند)، فقط مردم می توانند کمک کنند - آنها را تغذیه کنند.

سپس معلم از شما می خواهد که معما را حدس بزنید:

من روی یک عوضی نشسته ام

«کار! کار!» فریاد می زنم.

تیک توئیت!

از شاخه بپر

خجالتی نباش!

این چه کسی است…

بچه ها یکصدا جواب می دهند گنجشک. درست!

بچه ها با معلم تکرار می کنند "سلام پرنده کوچولو، ما برای درمان تو آمده ایم."

معلم توضیح می دهد که در زمستان مردم دانخوری پرندگان را آویزان می کنند تا پرندگان گرسنه نمانند، آنها را با خرده نان، دانه و گوشت خوک تغذیه می کنند.

فیدر هم در سایت داریم. معلم از بچه ها دعوت می کند که به پرندگان غذا بدهند. معلم سؤالاتی در مورد اینکه چه کسی وارد شده است، پرندگان چه می کنند می پرسد.

به کودکان می گوید که پرندگان بسیار خجالتی هستند و فقط از دور قابل مشاهده هستند.

پرنده ای روی شاخه نشسته است، معلم توجه بچه ها را به آنچه پرنده دارد جلب می کند. منقار، پر، دم، پنجه ها. پرنده پرواز می کند، توییت می کند، آواز می خواند، می پرد. معلم از بچه ها دعوت می کند تا اعضای بدن پرنده را نام ببرند.

و بازی کن" ریون و گنجشک."

یکی از بچه ها به عنوان کلاغ انتخاب می شود و بقیه بچه ها گنجشک هستند. کودکان حرکات مشخصه پرنده را تقلید می کنند. به دستور معلم، گنجشک ها پرواز می کنند، جیغ می زنند و غذا را نوک می زنند. وقتی زاغ از راه می رسد، گنجشک ها به سمت لانه خود پرواز می کنند.

خلاصه درس.

بچه ها یاد گرفتند که اعضای بدن پرنده را نامگذاری کنند: منقار، پر، دم، پاها.

پرنده پرواز می کند، توییت می کند، آواز می خواند، می پرد.

آنها می دانند که باید از پرندگان زمستانی مراقبت کنند، به آنها غذا بدهند، غذا را در دانخوری ها بریزند.

ضمیمه 2

خلاصه ای از GCD (کاربرد) "پرندگان در تغذیه"

اهداف اصلی:

• "خلاقیت هنری":تقویت توانایی کار با قلم مو و چسب. به یادگیری نحوه کار جمعی ادامه دهید.

• "شناخت":برای ایجاد ایده ای در مورد پرندگان زمستان گذران در کودکان: جوانان، گاو نر، گنجشک ها، کلاغ ها، ظاهر آنها، تغذیه، رفتار. فرهنگ لغت خود را پر و فعال کنید. نگرش مراقبتی را نسبت به پرندگان پرورش دهید.

• "ارتباطات":یاد بگیرید که ظاهر پرندگان را از یک تصویر توصیف کنید، دستگاه مفصلی را توسعه دهید. فعال کردن واژگان: تغذیه کننده، دانه ها، غذا، غلات.

مواد:عکس پرنده، شابلون پرندگان، برس، گل رز با چسب، دستمال، پارچه روغنی، کاغذ واتمن با تصویر فیدر، ارزن برای پرندگان، فیدر چوبی.

پیشرفت درس

که در.به عکس پرنده ای که در دستان من است نگاه کنید. به آن چه گفته می شود؟

D.تیتموس!

که در.او چقدر زیباست! تایموش چه چیزی دارد؟

D.سر. روی سر چشم و منقاری وجود دارد. موش دارای بال های زرد، دم، پنجه ها و سینه است.

که در.چه پرنده خوشگلی چه پرندگان دیگری را در باغ خود می بینیم؟

پاسخ های کودکان (گنجشک، گاو نر، کبوتر، کلاغ، زاغی).

که در.چه آدم بزرگی هستی! بچه ها به من بگویید کدام یک از این پرندگان در تمام طول سال با ما زندگی می کنند؟

D.کلاغ و گنجشک

که در.کدام یک از این پرندگان فقط در زمستان به سراغ ما می آیند؟

D.موش و گاو نر.

معلم توجه کودکان را به تصاویر آویزان جلب می کند:

این گاو نر است، چیست؟ - این پرنده کوچک است، سینه قرمز و سر و منقار و چشم و بال و دم و پنجه دارد. - این کلاغ است، پرنده ای سیاه و بزرگ است، با سینه خاکستری، منقاری بزرگ بر سر، بال ها، دم و پنجه های بزرگ دارد.

همه پرندگان تا حدودی شبیه هم هستند. همه پرنده ها چه دارند؟

پرندگان چند پا دارند؟ (دو)

بدن پرنده با چه چیزی پوشیده شده است؟ (پر)

پرندگان چگونه غذا می خورند؟ (نوک می زنند؛ پرندگان منقار دارند).

پرندگان چه چیز دیگری دارند؟ (بال)

به من نشان بده که پرندگان چگونه پرواز می کنند؟

بیایید تصور کنیم که ما گاو نر هستیم.

فیزمنتکا:

اینجا روی شاخه ها، نگاه کنید، (به راست، چپ بپیچید)

گاومیش با تی شرت قرمز! (کف زدن به دو طرف)

پرها را پر کنید (دست هایتان را تکان دهید)

غرق در آفتاب (دستها بالا)

آنها سر خود را می چرخانند (سر به راست، چپ)

آنها می خواهند پرواز کنند! (دویدن، پرواز پرندگان را تقلید کنید)

شو! شو! بزن بریم! پشت کولاک، پشت کولاک!

که در.بچه ها، آیا می دانید که در زمستان پرندگان سرد و گرسنه هستند. چگونه می توانیم به آنها کمک کنیم؟

D.پرندگان باید تغذیه شوند، تغذیه باید ساخته شود.

که در.به پرندگان چه غذا بدهیم؟

D.خرده نان، غلات.

که در.درست. ببین من غلات آوردم که با آن به پرندگان غذا می دهیم. بیا اینجا. (به سفره ای که روی آن بشقاب ارزن است نزدیک می شوند). بنابراین ما دانه ها را پیدا کردیم. از آنها بسیاری وجود دارد. دانه ها را کجا بگذاریم؟

D.به فیدر.

که در.درست است، آفرین! بچه ها یه فیدر آماده کردم.(ورقه ای با عکس فیدر درمیاره) بریم ببینیم.

بچه ها فیدرمون خالیه! هیچ پرنده ای در آن نیست. بگذارید دانه ها را در دانخوری خود بریزیم و پرندگان پرواز کنند.

بچه ها دور میز می نشینند، معلم روی "پایین" فیدر چسب می زند و بچه ها ارزن می پاشند.

ما به پرندگان خود غذا خواهیم داد

گنجشک ها و تیموها.

به طوری که آنها به مهد کودک ما پرواز می کنند

و با بچه ها بازی کردند.

که در.بچه ها، بشنوید، پرندگان رسیده اند (او به سمت میز می آید و پرنده را خالی می کند). حالا بیایید پرندگان را در دانخوری قرار دهیم و اجازه دهیم دانه ها را نوک بزنند.

معلم پرندگان (گاوزبان یا تیغ) را به دست می دهد. بچه ها آنها را روی فیدر می چسبانند.

که در.حالا پرندگان ما از هیچ سرمایی نمی ترسند! آفرین بچه ها!

پیوست 3

درس تلفیقی در گروه کوچکتر. گنجشک نزد ما بیا تا قایق را سریع بخوریم.

هدف:توانایی ایجاد تصاویر ساده را توسعه دهید، ایده پیشنهاد شده توسط یک بزرگسال را بپذیرید.

وظایف:

رشدی:

برای رشد ادراک زیبایی شناختی، توجه کودکان را به زیبایی طبیعت اطراف جلب کنید و واکنش عاطفی را برانگیخت.

توانایی حل معماها را با کمک معلم پرورش دهید.

گفتار دیالوگ را بهبود بخشید

آموزشی:

مهارت های کاری دقیق را توسعه دهید.

خلاق:

ایجاد شادی از تصویر حاصل از کودکان؛ بهبود مهارت ها و توانایی های هنرهای زیبا.

مواد و تجهیزات:

بازی های آموزشی "یک کلمه به من بده"؛

تصاویر - پرنده روی شاخه (گنجشک)، کاغذهای خالی برای نقاشی.

مداد شمعی.

کار مقدماتی:

موضوع هفته - "پرندگان"

گفتگو با موضوع "فصل ها"

نگاهی به تصاویر - پرندگان

حوزه های آموزشی: شناخت، ارتباطات، اجتماعی شدن، خلاقیت هنری.

مواد و روش ها:

کلامیمعماها: «یک کلمه به من بده»! مکالمه "پرندگان زمستانی"، داستان معلم: "تکنیک نقاشی"،

بازیبازی های آموزشی: "سلام ..."

دیداری.تصویر - گنجشک روی شاخه.

کاربردی.کشیدن قایق روی شاخه.

پیشرفت درس:

به من بگو چه زمانی از سال؟ (زمستان)

مربی:به نظر شما چرا زمستان است؟ (برف باریده است، درختان لخت شده اند، بیرون سرد شده است، خورشید می درخشد اما گرم نمی شود و غیره)

مربی:بیایید یک بازی با شما انجام دهیم:

"یک کلمه به من بگو"!

من معماها را برای شما می خوانم، و همه شما کلمه پاسخ مناسب را با هم اضافه می کنید، خوب؟

خب لباس:

همه سوزن ها

برای همیشه پوشیده شده است (زرده زرد)

حیاط در برف. سفید در خانه.

شب اومد پیش ما... (زمستان)

آنها به سرزمین گرم پرواز نمی کنند،

در سرما می خوانند

این پرندگان کوچک هستند

نامیده می شوند (موسیقی)

مربی:آفرین! شما معماهای زمستان را حدس زده اید، اما به من بگویید، زمستان چه چیزی را دوست دارید؟ (بیرون برف زیادی می بارد، می توانید سورتمه سواری کنید و با برف بازی کنید).

مربی:بچه ها نظرتون چیه، در زمستان چه اتفاقی برای پرندگان می افتد؟ (در زمستان سرد می شوند.) البته پرندگان، دوستان پر ما، در زمستان روزگار سختی دارند. و پرندگان به شخص نزدیک تر پرواز می کنند. مردم مهربان. آنها به پرندگان بیچاره رحم خواهند کرد و به آنها غذا می دهند. بنابراین گنجشک ها به سراغ ما آمدند، آنها عاشق توت هستند. اما تقریباً هیچ چیزی روی شاخه ها باقی نمانده بود. گنجشک ها از شما می خواهند که به آنها کمک کنید - این شاخه ها را با انواع توت ها پر کنید.

فیزمنتکا:

دست ها را بالا برد و تکان داد -

اینها درختان جنگل هستند.

آرنج‌ها خم شده، دست‌ها تکان می‌خورند -

باد شبنم را می برد.

بیایید به آرامی دستان خود را تکان دهیم -

اینها پرنده هایی هستند که به سمت ما پرواز می کنند.

ما به شما نشان خواهیم داد که چگونه می نشینند -

بالها به عقب جمع شده بودند.

مربی:پس بیایید برای گنجشک ها یک درخت روون بکشیم، موافق نیستید؟ (موافق)

مربی:امروز ما شعبده باز خواهیم بود! پیشنهاد می‌کنم با مداد رنگی مومی روون بکشید. اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه این کار را انجام دهید! با دقت نگاه کن!

مداد رنگی چه رنگی باید بگیری؟ ? (قرمز)

توت چه شکلی است؟ (دور).

توت های زیبا روی شاخه ها، تعداد زیادی از آنها. توت های زیادی وجود دارد، آنها آبدار، روشن هستند، توت ها یکی پس از دیگری! آفرین بچه ها، شما تمام تلاش خود را برای گنجشک ها انجام دادید.

نتیجه:

آیا دوست داشتید جادوگر باشید؟

- … و شما؟ چی می کشیدی؟

توت ها را برای چه کسی کشیدیم؟ آفرین به همه شما!

توت ها به اندازه کافی برای همه گنجشک ها وجود خواهد داشت و آنها سال آینده شما را خوشحال خواهند کرد.

و من برای شما بسیار خوشحالم - همه شما تلاش کردید، فعال، توجه و دوستانه بودید. آفرین!

ضمیمه 4

اوگنیا پوپووا

ارتباط

تعامل انسان با طبیعت یک مشکل بسیار مبرم عصر ما است. برای قرن ها، انسان در رابطه با مصرف کننده بوده است طبیعت: زندگی کرد و از هدایای او استفاده کرد بدون اینکه به عواقب آن فکر کند.

وظیفه بزرگسالان پرورش علاقه کودکان به همسایگان خود در این سیاره است - پرنده ها، میل به یادگیری حقایق جدید در مورد زندگی خود، مراقبت از آنها، شادی با دانستن اینکه با به اشتراک گذاشتن خرده نان می توان نجات داد. پرندگان در زمستان از مرگ. به کودکان دانش اولیه در مورد آنچه باید بخورند، بدهید پرندگان در زمستان.

باید با همکاری والدین شرایطی را ایجاد کنیم که کودک با دنیای طبیعی ارتباط برقرار کند و تا حد امکان به دوستان پردار خود کمک کند.

هدف: ایجاد یک ایده کلی از کودکان پیش دبستانی در مورد پرندگان زمستان گذران، شیوه زندگی آنها، ویژگی های بارز و ارتباط با محیط، نقش انسان در زندگی پرنده ها.

وظایف:

ایده هایی در مورد پرندگان زمستان گذران;

میل به کمک ایجاد کنید پرنده هادر شرایط سخت زمستان؛

برای پرورش مهارت های تغذیه صحیح کودکان پرنده ها;

ترویج توسعه فعالیت های شناختی و خلاقانه، کنجکاوی؛

افق های کودکان را گسترش دهید و واژگان آنها را غنی کنید، گفتار منسجم را توسعه دهید.

والدین را در همکاری نزدیک تر درگیر کنید فعالیت های پروژه;

ایجاد شرایط برای گسترش ایده ها در مورد پرنده ها(محیط موضوعی-فضایی در حال توسعه در مورد موضوع را دوباره پر کنید پروژه).

نتایج مورد انتظار اجرا پروژه:

یادگیری کودکان در مورد پرندگان زمستان گذران و بچه های آنها;

شناسایی زیستگاه؛

ایجاد روابط علت و معلولی بین سبک زندگی و زیستگاه.

علاقه فرزندان همراه با والدینشان به مراقبت پرنده ها، تمایل به کمک به آنها در زمستان (ساخت فیدر، تغذیه پرندگان در زمستان) ;

رشد کنجکاوی، خلاقیت، فعالیت های شناختی و مهارت های ارتباطی در کودکان.

مهلت های اجرایی پروژه:1.02.16- 14.02.16

1. مقدماتی صحنه:

تعریف یک موضوع پروژه;

توسعه یک برنامه بلند مدت پروژه;

ایجاد شرایط لازم برای اجرا پروژه;

آماده سازی ویژگی ها برای رویدادها (تصاویر، ماسک برای بازی ها، داستان، ایجاد یک فهرست کارت از بازی های انگشتی در مورد موضوع) « پرندگان زمستان گذران» )

2. اصلی (کاربردی)

این بیانگر معرفی روش ها و تکنیک های موثر در فرآیند آموزشی برای گسترش دانش کودکان پیش دبستانی در مورد پرندگان زمستان گذران، عادات آنها، ویژگی های زندگی در زمستان.

1. کار معلمان با کودکان.

2. کار مربیان با والدین;

3. فعالیت های مشترک والدین و فرزندان.

کار با دانش آموزان

حوزه های آموزشی پروژه: رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد شناختی، رشد گفتار، رشد هنری و زیبایی شناختی، رشد جسمانی.

اشکال کار: فعالیت های سازماندهی مستقیم، مکالمات، مشاهدات، بازی های آموزشی و فضای باز، خواندن داستان، گوش دادن به ضبط های صوتی، فعالیت های سازنده.

توسعه شناختی:

گفتگو: "تو از چه می دانی پرندگان زمستان گذران?» ، "چطور پرنده هابا حیوانات متفاوت است؟ "کجا زندگی می کنند پرنده ها?» , "کدام پرنده هاپرواز به سایت مهد کودک؟; "آیا ما باید مراقبت کنیم پرنده ها?» ; «آنها چه فوایدی دارند؟ پرنده ها?» : "منو پرنده ها» ; "خانه ای برای پرنده پیدا کن".

توجه پرندگان زمستان گذراندر تصویرسازی در کتاب ها و مجلات.

نگاه کردن به نقاشی ها: « پرندگان در دانخوری» ; "کودکان تغذیه می کنند پرنده ها» .

بازی های آموزشی: "یکی زیاد است"; "با توضیحات حدس بزنید"; "چه پرنده?» ; "حدس بزن کی رفته"; "بزرگ و کوچک پرندگان در دانخوری» ; "غذا میخواهم پرنده ها» ; "جوجه را برای مادر پیدا کن"; "چی پرندگان زیادی روی درخت هستند?» ; "نام و نشان دادن پرندگان زمستان گذران» .

حل معماهایی در مورد پرندگان زمستان گذران.

اجتماعی و ارتباطی توسعه:

پانسمان بالا پرندگان هنگام راه رفتن; فیدرهای آویزان ساخته شده توسط والدین.

بازی های نقش آفرینی: "بیمارستان پرنده ها» ; "دعوت از لقب برای بازدید"; "غذاخانه پتیچکینا".

گفتگوی موقعیتی: "آیا می توان پرهای پرنده را برداشت؟", "چطور پرندگان از خود دفاع می کنند?» ; «اهمیت دادن به چه معناست پرندگان زمستان گذران?» ; "دوستان پردار".

هنری و زیبایی شناسی توسعه:

طراحی: "ما گاو نرها را دعوت می کنیم تا به سرعت قایق را بخورند".

رنگ آمیزی صفحات رنگ آمیزی: "گنجشک", "گاو نر روی شاخه", "Titmouse و Rowan"و غیره.

مدل سازی: "پرندگان در لانه".

رشد گفتار:

گفتگو: "چی پرنده ها را دیدمبا پدر و مادرت قدم میزنی؟»; "گنجشک چه می خورد؟", "فیدرهای مختلفی وجود دارد"; "چرا در زمستان نیاز به تغذیه دارید؟ پرنده ها» .

یادگیری یک شعر از A. Ignatova "یک منگوله قرمز رنگ سحر...".

خواندن: S. Marshak گنجشک کجا ناهار خورد؟; ز. الکساندروا "گولی گولی";

N. هیلتون "خانه پرنده"; V. Zvyagina "گنجشک"; تی اودوشنکو "مراقب باش پرنده ها» ; وی. برستوف "گنجشک ها"; A. بارتو "گنجشک".

بازی های کلمه ای: "با مهربانی مرا صدا کن"; "چه کسی چه کسی خواهد بود؟".

رشد فیزیکی:

بازی های فضای باز: "پرنده ها پرواز می کنند"; "کلاغ ها و سگ کوچولو"; "پرندگان در لانه"; "گنجشک ها و ماشین"; "گربه و گنجشک".

بازی های انگشتی: "گنجشک ها - گنجشک های کوچک"; "پرنده دان"; "گاو نر روی شاخه ای نشست"; "زاغی"; "پرنده بال می زند".

2. کار مربیان با والدین.

مشاوره ها: "چگونه کمک کنیم پرندگان در زمستان زنده می مانند» ; چگونه و از چه چیزی می توانید یک فیدر درست کنید پرنده ها» .

گفتگوهای فردی: "آیا شما و فرزندتان درباره موضوع هفته در خانه بحث می کنید؟".

یادداشت برای والدین: "خوراک پرنده ها» .

در طی این پروژهاجرا شد ترویج: "خوراک پرنده ها» .

3. کار والدین و دانش آموزان.

شرکت در مسابقه "غذاخانه پتیچکینا" (تولید فیدر برای پرنده ها) ; و همچنین تغذیه پرندگان هنگام راه رفتن.

مجموعه خوراک برای پرنده ها.

مشاهده از پرندگان خارج از مهدکودک.

3. مرحله نهایی. خلاصه کردن.

در نتیجه این پروژه« پرندگان زمستان گذران» والدین و فرزندان به فعالیت های مشترک علاقه مند شدند. شرایط مساعدی نیز برای شکل گیری ایجاد شد جوانکودکان پیش دبستانی دیدگاهی جامع از زندگی دارند پرندگان زمستان گذرانآموزش احترام به طبیعت به کودکان؛ برای رشد کنجکاوی و توانایی های خلاقانه کودکان شکل گرفته اند.

که در گروهمحیط توسعه موضوع بهبود یافته است. دانش آموزان و والدین آنها مشارکت فعالی در ارائه کمک داشتند پرنده هادر شرایط سخت زمستانی

حوزه آموزشی: "ارتباطات" , "شناخت" , "جامعه پذیری" , "خلاقیت هنری" , "داستان خوانی" , "موسیقی" , "فرهنگ بدنی" .

نوع پروژه: اطلاعاتی و خلاقانه

ارتباط موضوع: تعداد زیادی از پرندگان در سرمای زمستان می میرند. در زمستان، غذا در زیر برف و یخ برای پرندگان غیرقابل دسترس است. پرندگان به کمک مردم نیاز دارند. کودکان هیچ ایده ای از زندگی پرندگان در زمستان ندارند.

هدف پروژه: شناسایی دانش کودکان در مورد پرندگان زمستان گذران. واکنش عاطفی و همدردی با پرندگان گرسنه و یخ زده در زمستان را برانگیزید. کودکان را تشویق کنید تا به پرندگان کمک کنند.

اهداف پروژه:

آموزشی: - ایجاد ایده های اکولوژیکی کودکان در مورد جهان اطراف، حفظ علاقه به اشیاء طبیعت زنده، تثبیت و تعمیم ایده های کودکان در مورد همدردی، همدلی و مهربانی.

آموزشی: - پرورش ویژگی های معنوی و اخلاقی در کودکان: عشق به سرزمین مادری خود. کمک به درک قوانین اخلاقی اصلی زندگی انسان - عشق، مهربانی، زیبایی، عدالت به دنیای اطراف ما.

رشدی: - ایده های اولیه در مورد پرندگان زمستان گذران، زندگی آنها در زمستان ارائه دهید. توانایی شمارش در عرض 5 به ترتیب رو به جلو، جهت گیری در فضا را توسعه دهید. مهارت و هماهنگی حرکات را توسعه دهید.

شرکت کنندگان پروژه: کودکان گروه دوم، والدین، معلمان.

مدت پروژه: 1 هفته

مسیرهای اصلی اجرای پروژه:

• تجهیزات برای محیط توسعه موضوع
• کار با والدین

نتیجه مورد انتظار: کودکان درک اولیه خود را از زندگی پرندگان در زمستان گسترش می دهند. توسعه کنجکاوی، فعالیت های شناختی، مهارت های ارتباطی. والدین به همراه فرزندان خود به مراقبت از پرندگان بیشتر علاقه مند می شوند و می خواهند در زمستان به آنها کمک کنند. (ساخت فیدر، غذا دادن به پرندگان).

محصول فعالیت پروژه: درس پایانی، پوشه موبایل برای والدین، فیدر.

ارائه پروژه: گزارش-پیام در مورد پروژه.

برنامه بلند مدت:

1. ایجاد شرایط برای اجرای پروژه

• شناسایی دانش در کودکان
• طراحی تقویم پرنده نگری
• تماشای پرندگان ("پرندگان بزرگ و کوچک" , "رد پرندگان در برف" )

2. خواندن اشعار: (پیوست 1)

وی. استویانوف "گنجشک"

M. Pozharova "در باغ"

A. Prokofiev "گاو نر"

آر.بخارف "تغذیه کننده"

4. طراحی یک پوشه برای والدین در مورد موضوع "پرندگان زمستانی" (پیوست 2)

• مشاوره، توصیه ها
• d/i و تمرینات

5. تکلیف: ساخت فیدر با والدین. نمایشگاه فیدر.

6. دانخوری آویزان غذا دادن به پرندگان

7. تماشای پرندگان در غذاخوری. ثبت مشاهدات در گوشه ای از طبیعت (پیوست 3)

8. D/i "کدام پرنده پرواز کرد"

• "به پرنده غذا بده"
• "چه چیزی جا افتاده؟"
• "پرندگان بزرگ و کوچک"

9. بازی با انگشت "گله"

10. P/n "پرندگان در لانه"

• "گنجشک ها و گربه"

11. مدل سازی "پرنده ها" (پیوست 4)

12. نقاشی "پرنده ها پرواز کردند" (پیوست 5)

13. درس پایانی "بیایید در زمستان به پرندگان غذا دهیم" (پیوست 6)

نتیجه پروژه: درک کودکان از زندگی پرندگان در زمستان گسترش یافت؛ آنها با علاقه به تماشای پرندگان در محوطه مهدکودک پرداختند.

والدین شرکت کردند: آنها غذای پرندگان درست کردند و غذا آوردند. بدین ترتیب وظایف و اهداف پروژه محقق شده است.