Презентація на тему моя майбутня професія дивитися. Презентація на тему моя майбутня професія, ким я стану. Моя майбутня професія – лікар

Презентацію на тему «Моя майбутня професія» Презентацію підготувала Головина Анастасія Учениця 11 «А» класу

МОЯ ДУМКА Мені здається, кожен з нас повинен зробити свій вибір у житті і у кожного він буде різний. Ті люди, які оберуть професію лікаря, повинні розуміти наскільки це складна та цікава професія, який тягар їм доведеться носити на своїх плечах. Хочеться вірити, що в медицину майбутнього прийдуть люди, які думають і люблять свою професію, тоді можливо людство переможе онкологію, СНІД та інші невиліковні захворювання.

Я хочу бути лікарем! Лікар – одна з найнеобхідніших людству професій. Коли настав час робити вибір своєї майбутньої професії, у мене сумніву не було. - Я буду лікарем! . як моя мама. Професія лікаря найголовніша у світі! Акушер допомагає з'явитися на світ нового життя.

Щоб стати акушером, необхідно пройти дуже важливі ступені: 1. Дізнатися все про цю професію 2. Дуже добре здати ЄДІ 3. Вступити до медичного університету

У ЖИТТІ КОЖНОГО НАЙГОЛОВНІША ЛЮДИНА - МАМА Головний лікар у житті кожної людини це акушер, доктор який допомагає кожній жінці стати мамою і з'явитися на світ нового життя.

ЛІКАР АКУШЕР Професія акушер одночасно почесна, складна, цікава. Акушер - перший повідомляє жінці, що вона буде МАМОЙ Акушер - перший зустрічає дитину, яка з'явилася на світ Слово акушер походить від французького accoucheur, що в перекладі означає "той, хто стоїть біля ложа". Акушер-гінеколог, що спостерігає жінку протягом усього терміну вагітності є її наставником. Дбати про її здоров'я та майбутнє потомство. Акушер гінеколог

вміння співпереживати, слухати Доброта, чуйність, турбота Високий професіоналізм, акуратність Особисті Якості Акушера гінеколога Любов до людей вміння швидко та ефективно приймати рішення

ІСТОРІЯ АКУШЕРСТВА У СТАРОДАХ У найдавніших писемних пам'ятках людської історії, у священних книгах індусів, єгиптян та євреїв згадується про акушерки як особливий клас фахівців. У стародавніх греків і римлян багато богинь шанувалися як покровительки породіль. З середини IV століття до зв. е. грецькі породіллі вперше починають вдаватися до допомоги чоловіків. Гіппократ присвятив пологам та акушерству багато своїх праць. Він заклав підвалини сучасної акушерської науки. Істотний внесок у розвиток акушерства зробили: Цельзій, Гален, Мошіон, Соран Ефеський, Аеція Амедійського (VI століття) та Павла Егінського (VII століття).

ІСТОРІЯ АКУШЕРСТВА У СЕРЕДНІ СТОЛІТТЯ У період з XII по XV століття медицина розвивалася дуже повільно. Для цього періоду характерна висока смертність породіль і новонароджених. У 1513 році з'явилося перше, з малюнками, керівництво з акушерства Євхарія Рессліна «Квітник вагітних жінок і акушерок»; За ним пішли твори Якова Руфа в Цюріху (1553), Вальтера Рейфа у Страсбурзі (1561). Акушерство, як практичне мистецтво, рушили вперед Везалій, Фарлопій; хоча успіхи науки обмежувалися лише оперативною частиною, а чоловіки-лікарі запрошувалися до пологів лише у дуже важких випадках. З розвитком хірургії посунулося вперед та акушерство. У Франції, де славилися акушерську практику, рухали Франко, Паре і Гілльємо. З винаходу акушерських щипців стався швидкий розвиток цього напряму медицини. Значний внесок у розвиток зробили: Леврі, Пюзо, Аструк, Соляре-де-Реньяк та Боделок у Франції, Смеллі в Англії. Акушерські щипці

ІСТОРІЯ АКУШЕРСТВА З XVIII СТОЛІТТЯ У Німеччині виникають заклади допоміжних закладів зі школами для студентів та акушерок. У Парижі відкривається перше училище для акушерок. У 1728 році відкрито допоміжний заклад у Страсбурзі, що знаходився під керівництвом Фріді, довгий час служив зразком для інших подібних установ. В Англії перший допоміжний заклад було відкрито в 1765 році. Особливо сприятливо вплинув тісний зв'язок акушерства з гінекологією, оскільки обидві науки, маючи спільні фізіолого-анатомічні основи, тісно стикаються між собою. Завдяки науковому підходу до акушерства значно знизилася смертність жінок та дітей від інфекцій, одержаних під час пологів. Перше училище для акушерок у Парижі

НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЇ Для підготовки справжнього лікаря потрібно багато часу та зусиль. Дуже важливим є індивідуальний підхід. Професія акушера багатоаспектна: це фахівець із хірургії, екстреної допомоги та психології. Люди цієї професії відповідають за два життя – мами та дитину. Базова освіта у загальній лікувальній справі здійснюється протягом 5 років. Спеціалізація розпочинається на шостому році навчання – субординатурі. Далі студенти продовжують свою освіту в інтернатурі (1 рік) та/або ординатурі (2 роки). Загалом на підготовку фахівця даного профілю йде близько 10 років наполегливої ​​праці. Але я до цього готова!

Донецький національний медичний університет імені М. Горького - вищий навчальний заклад у Донецьку. Заснований 12 червня 1930 року. У ньому навчається близько 5 000 студентів, щорічно підвищують кваліфікацію понад 7 000 лікарів. За роки існування університету підготовлено понад 50 000 спеціалістів. Диплом про закінчення Дон. НМУ отримали 2057 іноземних громадян з 85 країн світу. Донецький національний медичний університет було створено у 1930 році. ВНЗ пропонує студентам: студентське містечко з 3-ма навчальними корпусами, комп'ютерні класи, велика бібліотека. Студенти проходять практику у лікувально-профілактичних закладах Донецька та Донецької області. Вартість навчання на контракті залежить від спеціальності та становить від 9300 до 12000 гривень. Є безкоштовне навчання.

СКЛАДНОСТІ ПРОФЕСІЇ Дуже складною для мене є психологічна сторона лікарської практики. Адже щодня лікар відповідає за життя багатьох людей, Акушер відповідає за 2 життя відразу. Матері та дитини. Саме ця відповідальність не дає місця помилці. Дуже важливо прийняти правильне рішення для порятунку життя. Але я впевнена – все вийде!

Якби всі професії на світі раптом скласти горою на планеті, то, напевно, біля її вершини спалахнуло б слово: "Медицина". Бо мало не з кам'яного віку Не було почесніше, ніж боротися в полум'ї боротьби За врятування життя людини. Все віддати, щоб подолати недугу! Мета – свята. Але святість цієї думки Вимагає гранично чистих рук І в прямому і переносному значенні. Тому багато років тому У вірності покликанню та честі У світлу годину з учнями разом Поклявся великий Гіппократ.

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Республіканський конкурс фоторобіт «Улюблена професія» Роботу виконала педагог додаткової освіти Шайдулліна Лейсан Рінатівна

«Життя є дар, великий дар, І той, хто його не цінує, цього дару не заслуговує» Леонардо да Вінчі Я, Шайдулліна Лейсан Рінатівна, працюю вчителем початкових класів і водночас веду гурток «Друзі Світлофорика». Разом із дітьми ми виходимо на різні акції, беремо участь у заходах різного рівня.

Мета: Охорона життя та здоров'я юних громадян, захист їх прав та законних інтересів шляхом запобігання дорожньо-транспортним пригодам використовуючи різні форми діяльності. Завдання: 1. закріплення отриманих знань з ПДР учнями на класному годиннику і поглиблення їх. 2. вироблення навичок поведінки надворі, дорозі, перехрестях через вирішення проблемних ситуацій, ігрові моменти, пропаганду безпеки руху. 3. навчання грамотним діям у непередбачених надзвичайних ситуаціях на дорозі. 4. практичне закріплення знань та вмінь з ПДР. Співпраця з працівниками ДІБДР у практичній діяльності.

Проектна робота «Наш двір» Саме в праці, і тільки в праці, велика людина, і чим гарячішою є його любов до праці, тим більш величний сам він, тим продуктивніша, красивіша його робота.

Акція з роздачі листівок Хай живе наша країна, де плакат може сказати про життя більше, ніж найдокладніша лекція!

Акція «Стань яскравішим, стань помітнішим» Усередині кожного з нас є Джерело чистої енергії, як особисте сонце. Це особливо яскраво помітно на дітях.

Агітаційно-просвітницька робота Від того як взаємодіятимуть дві ланки освітнього процесу, залежатиме успішність та результативність освітнього процесу

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Класна година "Всі професії потрібні, всі професії важливі!"

Мета: знайомити учнів із різними професіями, розширювати знання про них; спонукати учнів до активної пізнавальної творчої діяльності; розвивати вміння працювати у групах; виховувати...

Презентацію на тему "Моя майбутня професія" можна скачати безкоштовно на нашому сайті. Предмет проекту: Дитячі презентації. Барвисті слайди та ілюстрації допоможуть вам зацікавити своїх однокласників чи аудиторію. Для перегляду вмісту скористайтеся плеєром, або якщо ви хочете завантажити доповідь, натисніть на відповідний текст під плеєром. Презентація містить 14 слайдів.

Слайди презентації

Слайд 1

Моя майбутня професія

Ким я стану

Слайд 2

Офіцер (Військова служба)

Види відповідальності: підготовка молодих солдатів; консалтинг; аналіз воєнних акцій; оцінка можливостей зарубіжних армій; розробка військових планів, документів; спілкування та співробітництво з іншими офіцерами; організація військової служби та побуту солдатів; робота в офісі. Опис видів робіт: Служба у різних родах військ дуже різна. Навіть одного роду військ, наприклад, сухопутних військах, одні будують мости, інші освоюють сучасні танки. Усюди є інструктори, інженери, лікарі, спеціалісти з комп'ютерів, економісти, судді тощо. Освіта: Військове училище чи академія. Місце роботи: Офіцер, як правило, кілька разів за час служби змінює місце проживання та роботу. Працевлаштування визначається умовами договору. Кар'єра офіцера регулюється умовами військової служби. Вона залежить від вислуги років та здібностей офіцера. Тенденції: За загальним визнанням експертів, Російська Армія перебуває напередодні реформування. Характер і форми такої військової реформи стануть очевидними найближчими роками.

Слайд 3

Особистісні якості: здоровий глузд; сильний та твердий характер; гнучкість; неприйняття корупції; патріотизм; якості лідера; товариськість; терплячість; ощадливість; співчуття людям; фізична витривалість.

Вимоги до кандидата

Загальнопрофесійні вміння та навички: самомотивація; готовність працювати поза офісом; організаційні можливості; вміння переконувати; вміння ставити та вирішувати проблеми; готовність працювати у екстремальних ситуаціях; вміння працювати в команді; готовність служити; навички практичної психології; наявність професійного чуття; відмінне знання всіх напрямів своєї служби; базові знання з психології, історії, економіки; володіння технічними засобами.

Слайд 4

Журналіст (Інформація)

Види відповідальності: відвідування місць, де відбуваються важливі події, є цікаві особи; інтерв'ювання людей; відео- та фотозйомки, звукозапис з місць події; монтаж матеріалу, написання текстів та сценаріїв; аналіз розвитку події; оцінка ситуацій; вивчення супутньої інформації; підготовка статей, звітів, відео- та фотосюжетів; співробітництво та спілкування з місцевою адміністрацією, міліцією, службою швидкої допомоги, лікарнями, готелями, ресторанами, агенціями новин, профспілками, навчальними закладами тощо, а також з різними представництвами та посольствами зарубіжних країн; участь у прес-конференціях, економічних, політичних, культурних, спортивних подіях, у різноманітних демонстраціях, парламентських сесіях, судових засіданнях, військових операціях, у роботі бірж, зустрічах акціонерів, церковних службах тощо. Опис видів робіт: Телебачення, радіо, всілякі видання потребують нового покоління журналістів, здатних оригінально мислити, глибоко розуміти те, що відбувається, та талановито подавати події у засобах масової інформації. Робота журналіста насичена подіями та людьми, що вимагає від нього точної оцінки, різноманітних та адекватних дій, оперативності у фіксації матеріалу, оригінальності та об'єктивності у його обробці. Працюючи із традиційними засобами обробки матеріалів, журналіст насамперед витрачав до трьох днів на підготовку одного репортажу. Сьогодні, використовуючи сучасну комп'ютеризовану технологію, він робить це за три години. Саме тому сьогодні журналісту необхідно мати технічні здібності, вміти освоювати нові технології. Однак перша і головна вимога до журналіста – об'єктивність, поєднана з високим почуттям відповідальності.

Слайд 5

Освіта: Університетська освіта з профілю, а також спеціальні курси для роботи на телебаченні, радіо або періодичному виданні. Місце роботи: Телебачення, радіо, газета, журнал, будь-яке періодичне видання, видавництво, відділ зв'язків із громадськістю фірм та компаній. Можлива кар'єра: Досвідчений журналіст може зробити кар'єру керівника відділу, редактора програми, головного редактора у засобах масової інформації. У бізнесі журналіст може просунутися до Public Relations. Тенденції: У зв'язку із демократизацією країни журналістика стає реальною четвертою владою. Засоби масової інформації стають дедалі різноманітнішими, конкурують між собою, орієнтуються нові технологічні засоби.

Особисті якості: аналітичні здібності; логічне мислення; здоровий глузд; акуратності гнучкість; творчий підхід до справи; співчуття людям; товариськість; доброзичливість; здатність до оволодіння мовами; фізична витривалість.

Загальнопрофесійні вміння та навички; соціальна відповідальність; конструктивні ідеали; швидка та адекватна реакція; почуття нового у подіях, людях; самомотивація; вміння переконувати; готовність працювати поза офісом; якості дослідника; наявність професійного чуття; Володіння іноземними мовами; вміння вести ділові переговори; досвід продуктивної роботи; готовність працювати у екстремальних ситуаціях; відмінні знання у журналістиці, комп'ютерних програмах, мультимедійному дизайні; базові знання з історії, географії, політології, соціології, а також поглиблені знання в одній із спеціальних галузей (література, спорт, мистецтво, економіка, політика тощо); володіння технічними засобами.

Вимоги до кандидата:

Слайд 6

Педагог, учитель (Освіта)

Види відповідальності: консалтинг; розробка навчальних курсів; пропозиції щодо індивідуальних методів навчання; створення творчої атмосфери на заняттях; підготовка та проведення занять; підготовка учнів до життя, їх адаптація; впровадження нових методів та засобів навчання; організація зустрічей зі школярами та батьками; розвиток індивідуальних здібностей; адекватна оцінка успіхів учнів; підготовка та перепідготовка за курсами, що викладаються; контроль за домашньою роботою учнів, результатами їхнього тестування; спілкування з батьками, учнями, іншими педагогами та керівництвом; участь у конференціях, семінарах. Опис видів робіт: Сьогоднішні школярі не тільки технологічно, але і за способом мислення виявляються не адаптованими до жорстких реалій життя, що бурхливо розвиваються. Проте й самі педагоги перебувають у такій ситуації. Тому формальна педагогіка – педагогіка інтерпретації шкільних підручників, педагогіка натягування та контролю виявляється непридатною. Сьогодні, як ніколи раніше, виявляється затребуваною здатність школяра вчитися самому і насамперед тому, що дозволяє успішно адаптуватися до реалій ринку. В умовах вкрай недостатнього бюджетного фінансування в Росії реальне вирішення подібного завдання можливе лише в системі додаткового розвиваючого та професійного навчання на основі інвестицій батьків та організацій-спонсорів. Однак робота в цій системі пред'являє до педагога якісно інші (порівняно з традиційним державним всенавчанням) вимоги: знання реальних вимог ринку праці, постійне вивчення та впровадження нових технологій навчання, використання сучасної комп'ютерної мультимедійної техніки, створення на заняттях атмосфери самомотивації та самоосвіти. Мета такого педагога - не предмет (фізика, географія і т.д.), а оволодіння учням сучасними (універсальними) способами та засобами освоєння даного (і будь-якого іншого) предметного змісту.

Слайд 7

Вимоги до кандидата: Особисті якості: логічне мислення; творчий підхід до справи; якості лідера; психологічна стійкість; терплячість; працьовитість; товариськість; сильний та твердий характер; здоровий глузд; співчуття людям. Загальнопрофесійні вміння та навички: якості дослідника; організаційні можливості; вміння переконувати; конструктивні ідеали; соціальна відповідальність; навички практичної психології; вміння ставити та вирішувати проблеми; самомотивація; відмінне знання свого предмета; базові знання з психології, соціології, економіки, мультимедійної технології навчання; готовність працювати у екстремальних ситуаціях; володіння технічними засобами; наявність професійного чуття; досвід продуктивної роботи.

Освіта: Університетська педагогічна освіта, спеціальні курси або самоосвіта у сфері актуальних технологій навчання та інших необхідних галузях знання. Місце роботи: Державні та приватні школи, курси, система додаткової освіти. Можлива кар'єра: Педагог може стати методистом, керівником чи співробітником вищого рангу у системі освіти. Кваліфіковані педагоги мають добрі перспективи у приватному секторі освіти. Тенденції: У всьому світі понад 28% випускників одразу після шкіл розпочинають ділову кар'єру. Школи Росії у кращому разі готують до вступу до вишу, після якого також навряд чи можлива без додаткової підготовки ділова кар'єра. Бурхливий рух країни до ринку, колосальні зміни на ринку праці вимагають якісно інших випускників шкіл. І це неможливо зробити без педагога нового типу. Зменшення народжуваності, поява приватного сектора освіти, розвиток домашньої освіти, екстернату тощо. усе це створює ситуацію конкуренції у шкільному освіті, що й служить головним стимулом висування та просування педагогів та шкільних адміністраторів нового типу.

Слайд 8

Педіатр (Здоров'я)

Види відповідальності: прийом пацієнтів – дітей з батьками; консалтинг; діагностика та лікування хвороб; виписка медичних препаратів; консультація з фахівцями та іншими медичними установами; спілкування та співробітництво з колегами; дезінфекція та перебинтовка ран; вакцинація; рекомендації щодо організації дитячого харчування; здійснення лабораторних робіт; ведення справ фінансового обліку; загальну роботу в офісі. Педіатри досліджують всі функції життєдіяльності дитини, зважують її, вимірюють зростання, дають рекомендації матері щодо годування дитини. Постійне консультування матерів – основна робота педіатра. Відповідно до закону він здійснює вакцинацію дітей. Педіатр - за різними його від інших лікарів видами професійної відповідальності - і є, по суті, сімейним лікарем.

Слайд 9

Особисті якості: любов до дітей; аналітичні здібності; творчий підхід до справи; співчуття людям; здоровий глузд; акуратність; товариськість; терплячість; доброзичливість. Загальнопрофесійні вміння та навички: якості дослідника; готовність працювати поза офісом; досвід продуктивної роботи; готовність працювати у екстремальних ситуаціях; конструктивні ідеали; вміння переконувати; готовність служити клієнту; соціальна відповідальність; відмінне знання педіатрії; базові знання з хірургії; самомотивація; досвід виконання лабораторних тестів; мануальні навички; навички практичної психології.

Освіта: Університетська медична підготовка та мінімум п'ять років спеціалізації в галузі педіатрії. Місце роботи: Державні та приватні дитячі медичні установи, дослідницькі інститути, виробники дитячого харчування та лікарських препаратів, практикуючі групи. Можлива кар'єра: Для лікаря-педіатра можлива традиційна кар'єра в лікувальному закладі. Якщо він орієнтується на відкриття своєї справи, йому слід почати з успішно практикуючої групи. Тенденції: Кожне нове молоде покоління батьків все більшою мірою усвідомлює значущість здорового способу життя, раціонального харчування та профілактики хвороб. Такі батьки розглядають матеріальні витрати як вигідні інвестиції у майбутнє життя своїх дітей.

Слайд 10

Архітектор (Будівництво)

Види відповідальності: участь у конкурсах; підготовка проектів до участі у тендерах (конкурсних відборах проектів); проектування будівель; розробка дизайну нутрощів будівель та кімната; архітектурний інжиніринг; калькуляція обсягу вартості матеріалів; калькуляція видатків на зарплату; калькуляція видатків на благоустрій місця будівництва; калькуляція готовності до заселення будинків; робота з комп'ютером; спостереження за будівельними майданчиками; запровадження фінансових обліків; участь у зустрічах з клієнтами та відповідальними особами, які відповідають за будівництво; підготовка заявок на будівельні роботи; контроль доходів та витрат. Опис видів робіт: Творчість – важлива, але далеко не єдина якість архітектора. Він має враховувати, управляти, планувати, тобто. виконувати роботи менеджера. Дизайн будівельних об'єктів здійснюється на комп'ютері, і це також робота архітектора. Класичне уявлення про архітектора як про розсіяний художник, творця - помилково. Більшість свого часу він проводить, працюючи з системою комп'ютерного дизайну, плануючи оптимальні конструкції, витрачання матеріалів, калькулюючи фінанси і т.д. При цьому всі питання узгоджуються з клієнтами та експертами. Архітектор відповідає за своєчасне здавання об'єкта. І якщо таку здачу досить легко скалькулювати під час будівництва приватних будинків, то хід будівництва великих громадських будівель, залізничних станцій, стадіонів тощо. важко піддається точній калькуляції. А відповідальність за штрафні санкції, за невиконання термінів здавання робіт лежить, як зазначалося, на архітекторі. У невеликих проектах архітектор відповідає також за будівельний майданчик. Архітектор вирішує всі проблеми з майстрами, компаніями, які забезпечують будівництво. Але головна його проблема – клієнт. Клієнт, як правило, на всіх стадіях будівництва бере активну участь у проекті, постійно вносячи свої пропозиції, які не завжди узгоджуються з технологічними, вартісними параметрами, але архітектору потрібно знаходити компромісне рішення, бо його девіз: «Клієнт завжди правий».

Слайд 11

Особистісні якості: здоровий глузд; творчий підхід до справи; аналітичні здібності; якості лідера; працьовитість; співчуття людям; гнучкість; здатність до оволодіння мовами; акуратність; неприйняття корупції; ощадливість. Загальнопрофесійні вміння та навички: самомотивація; володіння технічними засобами; організаційні можливості; схильність до імпровізації; готовність служити клієнту; здатність вникати у практичні потреби клієнтів; готовність працювати у екстремальних ситуаціях; вміння ставити та вирішувати проблеми; вміння вести ділові переговори; вміння заощаджувати кошти організації, клієнта; досвід продуктивної роботи; знання в галузі інженерної справи та облаштування ландшафту; базові знання у галузі фінансів.

Освіта: Університетський ступінь в архітектурі, додаткові курси зі статистики та бізнес-адміністрування. Місце роботи: Менш ніж половина молодих архітекторів сьогодні можуть знайти робочі місця в бюджетній сфері. Більша частина повинна готувати себе до роботи в приватних будівельних компаніях у суворій відповідності до вимог реального ринку праці. Можлива кар'єра: Можна порадити молодим перспективним архітекторам, які бажають розвинути свій досвід, міняти місце роботи кожні два роки. Для початку краще влаштуватися у відому міжнародну компанію з маленькою зарплатою, щоб пройти реальну професійну підготовку всередині компанії. Це окупиться надалі при влаштуванні на нову роботу. Нерідко архітектори налаштовані відкрити свою справу. Найкраще в цьому випадку укласти договір із одним із своїх минулих роботодавців. Тут можуть бути деякі моральні витрати, але є і прагматична гарантія в надійності першого клієнта. Тенденції: Об'єктивне розгортання будівельного ринку зумовлює зростання потреби в архітекторах, що відповідають міжнародним стандартам. Досить активно вдосконалюється і система комп'ютерного дизайну, що дозволяє оптимізувати всі основні види робіт архітектора. Якісно змінюються технології, матеріали, дизайн будівництва і всі ці тенденції повинні враховуватися архітектором.

Слайд 12

Юрист (Консультування)

Види відповідальності: консалтинг; пропозиція правових процедур; прогнозування наслідків застосування правових норм; підготовка контрактів, заповітів, судових позовів тощо; тлумачення клієнтам правових норм; ведення переговорів щодо контрактів; спілкування з клієнтами та судами; володіння персональним комп'ютером; робота в офісі. Опис видів робіт: Юристів іноді називають буквоїдами та педантами, бо їм доводиться скрупульозно, відповідно до духу та букви права інтерпретувати конкретні статті законів та кодексів, ситуацій та документів. Однак щоденна робота юриста набагато різноманітніша: перечитування об'ємних папок з документами, надиктування контрактів та судових позовів, обробка інформації на комп'ютері, консалтинг, вивчення правових матеріалів, переговори з клієнтами, партнерами, фірмами тощо. У приміщенні органів правосуддя юрист проводить не більше однієї десятої частини свого часу. Дедалі більше часу юристи сьогодні приділяють питанням правового регулювання бізнесу: правомірність звільнення працівника, підготовка договору оренди з компанією, контракту з робочою спілкою, присутність на бізнес-переговорах, оформлення заявки на патент, судового позову, ділової пропозиції тощо. і т.п. Усе це входить до компетенції юриста компанії. Іноді для виконання окремих спеціалізованих робіт компанія запрошує спеціаліста-консультанта. Як правило, юристи спеціалізуються в тій чи іншій галузі права, оскільки законодавство загалом об'ємне, дуже складне, і бути досить кваліфікованим експертом у всіх його галузях практично неможливе. Великі юридичні контори мають близько двохсот партнерів та кілька співробітників. Такі фірми працюють по всьому світу та відкривають офіси у багатьох столицях світу. Як правило, робочий день юриста триває 10-12 годин. Юристи, які успішно працюють, працюють і більше. Молоді юристи заробляють небагато, але з накопиченням успішного досвіду збільшується і дохід.

Слайд 13

Особисті якості: аналітичні здібності; творчий підхід до справи; товариськість; співчуття людям; акуратність; ощадливість; гнучкість; неприйняття корупції. Загальнопрофесійні вміння та навички: якості дослідника; вміння переконувати; вміння бачити зміни у суспільному та економічному житті; самомотивація; вміння ставити та вирішувати проблеми; базові знання у макроекономіці та бізнес-адмініструванні; володіння технічними засобами; навички практичної психології; готовність працювати у екстремальних ситуаціях; готовність служити клієнту; вміння заощаджувати кошти організації, клієнта; володіння навичками ділового спілкування та співробітництва; вміння вести ділові переговори; наявність професійного чуття; досвід продуктивної роботи.

Університетська підготовка в галузі права від 3 до 5 років практики в успішно працюючих правових фірмах. Місце роботи: Правові фірми, правові відділи великих компаній, місцеві та урядові організації, будь-які інші фірми. Компанії, які потребують юридичної підтримки. Можлива кар'єра: Початок кар'єри молодого юриста зазвичай непривабливий: довгий робочий день і невелика зарплата. У міру накопичення досвіду та залучення нових клієнтів юрист заробляє значно більше. У великих юридичних компаніях заробіток юриста більший, ніж у середніх і маленьких, але й вимоги значно вищі. Багато юристів працюють у сфері контролю, фінансів, податків та страхування. Нерідко вони роблять кар'єру менеджера відділу компанії. Тенденції: Інтернаціоналізація національного бізнесу – це загальна тенденція. Для Росії важливо вміти працювати відповідно до норм права на міжнародному ринку. Тенденція розвитку консультативного бізнесу також позитивно відбивається цьому ринку праці.

Наталія Сидорова (Бондарєва)
Презентація учня 1 класу «Моя майбутня професія»

Тема профорієнтаціїу наш час дуже актуальна. До вибору майбутньої професіїпотрібно підходити дуже ретельно, щоб не вийшло, що провчившись рік-два на фінансиста, раптом зрозуміти, що хочеш стати лікарем чи вчителем. Тому я згодна з висловлюванням Кетрін Уайтхорн: Ось найкраща порада, яку можна дати юнацтву: «Знайди що-небудь, що тобі подобається робити, а потім знайди кого-небудь, хто тобі за це платитиме».

Коли у нашій школі оголосили конкурс презентацій"Моя майбутня професія", ми вирішили із сином взяти участь. У першому класіще не кожна дитина може впевнено сказати, ким вона буде. В основному виходить так, що дитина за період дорослішання кілька разів змінює свій вибір, і це цілком нормально. Нам, дорослим, треба знайомити дітей із різними професіямиз самого раннього дитинства, щоб вони мали гарне уявлення про професійноїдіяльності кожного спеціаліста. Тому коли ми з дитиною обговорювали вибір майбутньої професіїМи стали з'ясовувати, що його цікавить. З'ясувалося, що подобаються йому комп'ютер та всілякі гаджети. Тому ми поки що зупинили вибір на професії програміста. А щоб дитині було простіше розповідати, я написала для неї вірш. Уявляю нашу презентаціюдля ознайомлення та перегляду.

Публікації на тему:

Мета проекту: Розширити знання дітей про птахів, викликати співчуття до птахів, що голодують і замерзають, вчити виявляти турботу до них. Завдання: .

Конспект заняття з пізнавального розвитку «Я та моя майбутня професія» у старшій групіМуніципальний дошкільний навчальний заклад дитячий садок №28 «Рябинка» п. Магістральний Конспект заняття з пізнавального розвитку.

Конспект заняття з інтеграцією освітніх областей «Моя майбутня професія» для дітей 6–7 роківКонспект безпосередньо освітньої діяльності з інтеграцією освітніх областей «Мовленнєвий розвиток», «Пізнавальний розвиток»,.

Есе «Моя майбутня професія – вихователь»У нашому сучасному суспільстві склалася така тенденція, що кожен, кудись поспішає, і найбільш актуальною проблемою в сім'ях є те.

Слайд 1. "Я - вихователь!" На світі є багато різних професій І в кожній є краса своя. Але немає благороднішої, потрібнішої та чудовішої.

Науково-дослідна робота з астрономії учня 5 класу «Чи вірити гороскопам?»місто Степногірськ середня школа № 8 імені А. П. Гайдара Кав'яцкас Дайнюс 5 клас Чи вірити гороскопам? Секція.

Зразок психологічної характеристики на учня 1 класуПсихологічна характеристика вихованця Ф. І. О. 23. 01. 2009 р. н. Ф. І. навчається у 1 класі загальноосвітньої школи. Хлопчик із неповної.

Презентація «Моя професія – вихователь»Хто такий вихователь? Це людина з доброю душею та великим серцем! З не втомлюваною енергією, любов'ю, що дарує радість! На світі є тисячі.

• Землю сонце фарбує, а людину – працю.
• Будь-яке ремесло чесне, крім злодійства.
• Щоб у пошані бути, треба працю свою полюбити.
• Дерева дивись у плодах, а людей дивись у справах.
• -Про що ці прислів'я?

Чи не професія вибирає людину, а людина професію. (Сократ.)

«На золотому ґанку сиділи цар, царевич, король, королевич, шевець, кравець, - хто ти будеш такий?»

Всім знайома ця дитяча лічилка. У лічилочки продовження просте: вибирай будь-яке звання та продовжуй гру. У житті все не так просто. Ну, ось, подумайте на хвилинку, ким кожен із вас справді буде, коли підросте? Царем? Королем? - Хотілося б, напевно, але - на жаль!.. А що коли шевцем стати? Чи кравцем?

Загалом, саме час поговорити про

професіях.

Історія професій

На Русі 600 років тому народився перший цар. Звали його Івана III. З тих давніх часів збереглися листи та книги. Ось які професії у них називають: стрілець, кухар, хлібник, кравець, бронник, садівник, псар, рибалка, трубник, дяк, мірошник, каченят, сокільник, городник, тесляр, срібний майстер, опалювач, мученик, купець, суконник.

За старих часів люди пишалися майстерністю. На інший кінець міста на роботу за старих часів не їздили, а жили там же, де працювали. На заняттях майстрів давали імена вулицям. У стародавніх містах були вулиці Збройові, М'ясницькі, Кузнецькі. У Москві досі збереглися ці давні назви. Іноді цілі міста називали за фахом мешканців. Наприклад, підмосковне місто Бронниці!

Що таке професія?

Професією називають таку справу, якою займаються щодня і яка корисна для інших людей. Професії потрібно навчитися спеціально. У кожній такій справі є свої правила. Наприклад, столяр повинен знати, як тримати рубанок і як стружку знімати. У скрипаля – інші правила. Скрипалеві треба вміти тримати в руках смичок, а не рубанок.

У кожній професії є свої інструменти (як у столяра – рубанок, а у музиканта – смичок). Для деяких професій потрібні складні машини. Льотчику – літак, капітану – корабель, вченому – комп'ютер.

Що таке спеціальність?

За значенням слово «спеціальність» близька до поняття «професія» та відповідає різновидам областей праці в межах професій. Наприклад, ти не зустрінеш «вчителя взагалі». Це буде або вчитель математики, або географії тощо. Те саме можна сказати і про інші професії: лікар - педіатр, хірург, стоматолог... Юрист - адвокат, прокурор, нотаріус... Слюсар - слюсар аварійно-відновлювальних робіт , слюсар-інструментальник, слюсар-механік і т.д.

Як вибрати собі професію?

Дуже важливо, щоб робота була до душі. Тільки тоді можна стати майстром своєї справи.

Скажімо, кохає людина природи. Тоді йому до вподоби буде робота геолога, агронома, садівника, овочівника, ветеринара, чабану, доярки, фермера, рибника, лісівника, мисливствознавця чи вченого-біолога. Майже всі, хто вибрав згодом такі професії, в дитинстві любили все живе. були юннатами. Збирали колекції. Вирощували будинки або в саду та на грядках культурні рослини. Доглядали домашніх тварин.

Як вибрати собі професію?

Іншій людині цікаво все, що пов'язано з людьми. Такій людині до вподоби бути екскурсоводом, учителем, нянечкою, тренером, вихователем, офіціантом, продавцем, касиром, слідчим, суддею, бібліотекарем. У наші дні з'явилася нова професія – менеджер.

Як вибрати собі професію?

А техніка ? Хіба це не цікаво? Скільки є важливих та корисних справ для тих, хто любить машини та механізми! Техніка - справа дуже складна та відповідальна. У техніці багато різних професій. Метали обробляють токарі, свердлувальники, фрезерувальники. Столяри та теслярі обробляють дерево. Виробляють шкіру - шкіряники. Прядильники роблять нитки з бавовни, вовни та шовку. Ткачі роблять із цих ниток тканини... І всі ці професії пов'язані з технікою! Складальник годинника сидить у затишному кріслі і збирає з крихітних деталей дуже точний механізм - годинник. Слюсарі-збирачі збирають автомобілі, трактори та верстати.

“ Людина – людина”

• комунікабельність;
• витримка;
• такт;
• гарна пам'ять та ін.

1. Торгівельно-сервісне обслуговування.

2. Лікування.

3. Навчання, виховання, культурно-просвітницька робота.

4. Захист прав та безпеки.

5. Організація та управління.

“ Людина – техніка”

• хороша координація рухів, точність;
• визначеність дій;
• висока виконавська дисципліна;
• акуратність;
• розвинене технічне мислення;
• висока працездатність та ін.

“ Людина – знакова система”

• абстрактне мислення;
• стійку увагу;
• гарна пам'ять, уява;
• врівноваженість;
• зосередженість, посидючість;
• грамотність.

“ Людина – природа”

• любов до природи;
• спостережливість;
• наполегливість;
• витримка;
• самостійність у мисленні та поведінці.

• Вирощування та догляд за рослинами.
• Робота над ландшафтним дизайном.
• Робота із тваринами.
• Робота із мікроорганізмами.

“ Людина – художній образ”

• творчу уяву;
• образне мислення;
• талант;
• працьовитість та ін.

Вимоги до професії

• Професія має бути цікавою
• Професія має користуватися попитом на ринку праці
• Професія має відповідати власним можливостям

Формула успішності вибору професії

ХОЧУ+МОГУ+ТРЕБА=

успішний вибір професії

Вгадай професію

За коровами дивиться,

А коли на них сердить,

Гучно клацає батогом.

То загадка про кого?

Вгадай професію

Встанемо ми, коли ви спите,

І муку просіємо в ситі,

Докрасна натопимо піч,

Щоб хліб на ранок спекти.

Вгадай професію

Знаходжуся завжди у польоті

У білому літаку.

Пасажирам допомагаю,

Пресу, каву пропоную.

Я повітряна принцеса

І кличусь я …

Вгадай професію

Серед хмар, на висоті,

Ми дружно будуємо новий будинок,

Щоб у теплі та красі

Щасливо жили люди у ньому.

Вгадай професію

Весела робота,

Завидно від душі!

Свисті, коли полювання,

Та паличкою маши!

Вгадай професію

Крейдою пише і малює,

І з помилками воює,

Вчить думати, розмірковувати,

Як його, хлопці, звати?

Вгадай професію

По морському ходить дном,

Занепокоєння глибини.

Він під мулом все знайде,

Корабля заварить днище,

Якщо текти, скоїлося лихо -

Не завада й вода.

Щастя –

це коли вранці з радістю йдеш на роботу, а ввечері з радістю повертаєшся додому

Правильний вибір професії дозволяє реалізувати свій творчий потенціал, уникнути розчарування, захистити себе та свою сім'ю від злиднів та невпевненості у завтрашньому дні.

Віктор Гюго