Shënime për vizatimin dekorativ. Abstrakt mbi vizatimin dekorativ në grupin e moshuar "Gëzuar Haze". "Pikturimi i një pjate bazuar në pikturën Khokhloma" - vizatim me ngjyra dylli dhe bojëra uji

Vizatimi ndihmon për të zbuluar aftësitë krijuese të fëmijës, ndihmon për të ndjerë bukurinë, aktivizon zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, të menduarit logjik dhe abstrakt, imagjinatën dhe fantazinë, perceptimin shqisor të botës objektive. Është e rëndësishme të stimulohet kurioziteti natyror dhe aktiviteti njohës i parashkollorëve më të vjetër me detyra krijuese emocionuese. Tema do të ndihmojë në zgjerimin e njohurive në lidhje me artet dhe zanatet popullore, për të fituar aftësinë për të nxjerrë modele për të dekoruar objekte duke përdorur elementë të ndryshëm dekorativë (vija, forma gjeometrike, pika) dhe për të përmirësuar aftësitë e zgjedhjes së kombinimit më harmonik të ngjyrave.

Detyrat, teknikat dhe veçoritë e vizatimit dekorativ në grupin përgatitor

Vizatim dekorativ - krijimi i modeleve dhe kompozimeve ritmike abstrakte për të dekoruar objektet. Vizatimi i stolive ka një efekt të dobishëm në zhvillimin e krijimtarisë, aftësive të shkëlqyera motorike, imagjinatës dhe fantazisë, të menduarit abstrakt dhe hapësinor, perceptimit shqisor dhe aftësive intelektuale të fëmijës për sintezë dhe analizë.

Detyrat

• zhvilloni një ndjenjë ngjyrash, mësoni të gjeni një kombinim interesant dhe harmonik të ngjyrave;
• konsolidimi i aftësisë për të vizatuar sipas një modeli, mësimi i modeleve të vizatimit bazuar në një dizajn të lirë;
• përmirësoni aftësitë teknike në përdorimin e lapsit dhe furçës:
  • vizatoni pika, kaçurrela, vija me onde, të drejta, të rrumbullakosura me majën dhe të gjithë sipërfaqen e furçës;
  • ndryshoni lirshëm drejtimin e lëvizjes së furçës;
  • të jetë në gjendje të rregullojë grupin e bojës dhe të përziejë ngjyra të ndryshme për të marrë nuancën e dëshiruar
• zhvilloni aftësinë për të krijuar një model dekorativ duke përdorur linja të drejta dhe kryqëzuese, si dhe një kombinim ritmik të pikave, goditjeve, formave gjeometrike, modeleve me lule dhe elementëve të tjerë të pikturës dekorative;
• zhvilloni lëvizjen e lirë, të qetë të duarve dhe kontrollin vizual;
• vazhdoni të njiheni me stolitë popullore, të zhvilloni aftësi në hartimin e formave të sheshta dhe tredimensionale në stilin e pikturës tradicionale.

Teknikat

• Një vijë - e drejtë, e thyer, e valëzuar, e përdredhur në një spirale, mund të jetë me gjatësi, trashësi dhe ritëm të ndryshëm dhe ndihmon në krijimin e bazës për modelin dhe tërheqjen e elementeve dekorative.
• Vizatimi me lapsa me ngjyra është një mënyrë e thjeshtë, por ekspresive dhe efektive për të përcjellë imazhin ritmik të një modeli me lule ose gjeometrike. Për më tepër, vizatimi me goditje ndihmon në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, gjë që është shumë e rëndësishme për zgjidhjen e problemit të përgatitjes së dorës për të shkruar.
• Hije - ndihmon për të arritur shkallë të ndryshme të ngopjes së ngjyrave në varësi të shkallës së presionit të lapsit. Fëmijëve duhet t'u shpjegohet se vizatimi i rrjetës së modelit dhe elementeve dekorative kërkon më shumë presion sesa pikturimi i sfondit.
• Një pikë me majën e furçës, një goditje ritmike, duke larë të gjithë sipërfaqen me furçë.

Veçoritë

Punime pikture dekorative për fëmijë (Fotogaleri)

Përbërja e lëndës në stilin e traditës Dymkovo. Dizajni i produktit me zbukurime floreale (degë rowan) Golden Khokhloma Pikturë me elemente dekorative (manaferra, kaçurrela, vija, pika) Pikturë me modele lulesh (luleshtrydhe, bar, gjethe) Ngjyra të zjarrta të Khokhloma (manaferra, kaçurrela, bar) Vizatim kaçurrela dhe bar në një produkt të gjatë Pikturë dekorative me modele lulesh

Shënime mësimi mbi vizatimin dekorativ

Në grupin përgatitor, planifikimi standard afatgjatë parashikon një mësim vizatimi në javë. Kohëzgjatja totale e aktivitetit të vazhdueshëm nuk duhet të kalojë 20-25 minuta; manualet metodologjike rekomandojnë kryerjen e ushtrimeve fizike (gishti, frymëmarrje, ushtrime motorike) për 5 minuta për relaksim dhe parandalimin e lodhjes mendore dhe fizike tek fëmijët.

Skica e mësimit:

1. Pjesa organizative (3–5 minuta). Pjesa praktike e mësimit mund të paraprihet jo vetëm duke lexuar përralla, poezi ose gjëegjëza, por edhe duke parë foto edukative, prezantime, një fragment të një filmi edukativ ose vizatimor. Faza e informacionit dhe njohjes përfshin zgjimin e interesit të fëmijëve për detyrën dhe njohjen me elementët e pikturës për objektet e dekorimit. Është e nevojshme të përfshihen momente surprizë, elemente të lojërave teatrale apo didaktike që nxisin veprimtarinë krijuese dhe krijojnë një mjedis të rehatshëm psikologjik.
2. Pjesa praktike - mësuesi shpjegon thelbin e detyrës (3–5 minuta). Parashkollorëve më të vjetër u jepet më shumë liri në procesin e vizatimit; shfaqja e një kampioni të përgatitur nga mësuesi përdoret gjithnjë e më pak për skicim, më shpesh për të demonstruar teknika të reja ose për të sqaruar sekuencën e punës. Teknikat që tashmë janë zotëruar nuk kërkojnë demonstrim shtesë.
3. Punë e pavarur e fëmijëve (15-20 minuta). Mësuesja nxit dhe ndihmon nëse fëmijët kanë vështirësi ose keqkuptime gjatë vizatimit.
4. Pjesa e fundit është analiza dhe vlerësimi nga fëmijët e punimeve të tyre dhe vizatimeve të shokëve të tyre. Fëmijët mësohen të formulojnë këndvështrimin e tyre me arsye dhe të shprehin verbalisht perceptimin estetik të veprave krijuese (3-5 minuta).

Përmbledhje e mësimit me temën "Gzhel blu" (autor E. Ulimova)

Shembuj dhe përshkrime të procedurave të punës

Piktura Gorodets është një zanat popullor rus që u shfaq në mesin e shekullit të 19-të në zonën e qytetit të Gorodets, e karakterizuar nga format e saj lakonike (modele lulesh, figurina kuajsh, zogjsh, skena komplote), të kryera me një goditje të lirë. .

Prezantim me temën "Piktura e Gorodets" (galeri foto)

Një poezi kushtuar artit të pikturës Gorodets Përshkrimi i veçorive të zanatit Gorodets Fazat e kryerjes së veprës Skema e ngjyrave dominohet nga elementë dekorativë rozë të ndezur dhe të verdhë të ndezur (margarita, gjethe, kupavka, trëndafil, stoli me vija) Vendndodhja e fshatit i Gzhel Pikturë me lule Motivet "kali" dhe "zogu" Pikturë tema Fazat e vizatimit të një zogu

Video: Si të vizatoni lulen Kupavka - hije, hije dhe 3 lloje të hijeve

"Në punëtorinë e Gorodets" - vizatimi i elementeve kryesore të pikturës (kamomil, syth, trëndafil)

Udhëzime:

"Pikturë Gorodets" - dekorimi i një dërrase prerëse

Materialet: boshllëqe të dërrasave prerëse të prera nga letra, bojëra uji dhe gouache, furça të mesme dhe të holla.

Udhëzime:

1. Duke përdorur një laps të thjeshtë, vizatoni një skicë të modelit në një tabelë letre.
2. Duke përdorur një furçë mesatare, lyeni sfondin e pjesës së punës me bojëra uji.
3. Duke përdorur një furçë të hollë, lyeni nënlyerjen për kamomilin.
4. Në mënyrë të ngjashme, duke përdorur një ngjyrë të ndryshme, lyejeni mbi nënlyerjen e sythit.
5. Përdorni gouache për të nxjerrë hijen e kupavka dhe kamomil.
6. “Live” vizatimi i luleve me gouache të bardhë.
7. Vizatoni gjethe, vizatoni elementë të vegjël dekorativë (kaçurrela, degëza, manaferra).
8. Punime të përfunduara.

"Zogu i përrallës" - piktura e Gorodets

Materialet: dërrasë prerëse prej druri ose bosh letre të lyer, gouache, furça të madhësive të ndryshme.

Udhëzime:

1. Vizatoni lule në krye dhe në fund të boshllëkut.
2. Duke përdorur lëvizje të lehta, aplikoni vija të holla konturore të lakuara të shpinës, gjoksit dhe bishtit. Mbajeni furçën vertikalisht në raport me sipërfaqen.
3. Lyejeni trupin dhe bishtin dhe përdorni majën e një furçe të hollë për të vizatuar sqepin dhe këmbët.
4. Vizatoni putrat me vija të holla të harkuara dhe vizatoni kthetrat me tre pika.
5. Vizatoni një krah në formën e një gjetheje dhe dekorojeni kreshtën me dhëmbë të mprehtë.
6. Përdorni goditje për të përshkruar pendën.
7. Dekoroni trupin dhe krahun me modele pikash, vija dhe goditjesh.
8. Dekoroni skajet e produktit me skaj.
9. Punime për fëmijë.

"Kali i Zi" - piktura tradicionale popullore Gorodets

Fazat e vizatimit:

Video: film edukativ "Khokhlima e Artë"

"Golden Khokhloma" - pikturimi i një bosh letre në formën e një filxhani me një model bimor me një foto

Modeli bimor aplikohet pa krijuar një vizatim paraprak me laps. Karakteristikat e aplikimit të elementeve dekorative:

• "Sedge" - me majën e furçës nga lart poshtë;
• "tehet e barit" - të tërhequra pa probleme me trashje;
• "pikat" - duke përdorur teknikën e zhytjes;
• "antenat" - një vijë e përdredhur në një spirale;
• "Bush" është një kombinim i "sedges" të vendosura në mënyrë simetrike.

Fëmijët pikturojnë boshllëqe të prera nga letra.

Ekspozita e punimeve të fëmijëve.

"Pikturimi i një pjate bazuar në pikturën Khokhloma" - vizatim me ngjyra dylli dhe bojëra uji

Udhëzime:

1. Duke përdorur shkumësin e verdhë dylli, vizatoni tre gjethe në fund të pjatës.
2. Përdorni shkumësin e kuq dylli për të vizatuar luleshtrydhet.
3. Vizatoni gjethet e pikave.
4. Vizatoni kaçurrela midis gjetheve.
5. Shtoni lule të vogla dhe rrotullime në pjesën e sipërme të pjatës.
6. Ngjyrosni të gjithë pjatën me bojëra uji të zezë.

"Bowl" - një zanat i bërë nga brumi i kripës

Udhëzime:

1. Aplikoni butësisht brumin nga qendra e pjesës së brendshme të mykut deri në skajet dhe shpërndajeni në mënyrë të barabartë në sipërfaqe.
2. Prisni derisa të thahet dhe hiqeni nga forma.
3. Duke përdorur një furçë të trashë, lyeni sfondin në të verdhë, duke e lënë shiritin përgjatë skajit të pa lyer.
4. Duke përdorur një furçë me madhësi mesatare, lyeni skajin e tasit me ngjyrë të kuqe.
5. Duke përdorur një furçë të hollë, vizatoni një kaçurrelë që alternohet lart e poshtë.
6. Vizatoni luleshtrydhe në skajet e kaçurrelave.
7. Shkruani gjethet jeshile.
8. Përdorni një furçë të hollë për të krijuar një model bimor - goditje ritmike me një trashje të lehtë.
9. Përdorni të verdhën për ta bërë atë "të gjallë" në formën e venave në gjethe dhe pikave në manaferrat.

“Buqeta Zhostovo” - tabaka për pikturë

Materialet: tabaka letre bosh prej letre të zezë, gouache, furça.

Fazat e punës:

1. Abetare - aplikoni silueta lulesh në qendër të pjesës së punës.
2. Hije - për t'i dhënë vëllim luleve duke vizatuar hije.
3. Theksoni - përdorni gouache të bardhë për të vizatuar vija të holla në lule dhe gjethe.
4. Vizatim - përdorni një furçë të hollë për të vizatuar venat në gjethe dhe skajet e figurës.
5. Punime të përfunduara.

Video: piktura e Gzhel

Elementet bazë: rrjetë, pikëz, penelë me hije, kufij dekorativë.

"Burrat e dëborës duke përdorur teknikën Gzhel"

Modeli bazohet në një përzierje të ngjyrave të bardha dhe blu, kjo ju lejon të merrni një gamë të gjerë nuancash nga bluja e pasur në të bardhën verbuese. Lejohen tranzicionet e ngjyrave të kundërta dhe ato të lëmuara, të cilat përftohen përmes hijes.

Fëmijët punojnë në bazë të një modeli.

Është e nevojshme të vizatoni siluetën e një burrë dëbore, ta dekoroni me petale me një hije dhe të përfundoni vizatimin e një staf me një fund spirale dhe kaçurrela.

"Engo duke përdorur teknikën Gzhel" - një vizatim duke përdorur një teknikë të kombinuar (akuarel dhe stilolaps me majë)

Udhëzime:

1. Gjurmoni boshllëkun e kartonit me një laps të thjeshtë dhe plotësoni vijat e pjesës kryesore të enës.
2. Dekoroni pjesën e poshtme dhe kapakun me një rrjetë, vizatoni modele me lule dhe gjeometrike në dorezë dhe grykë.
3. Vizatoni konturin e poshtëm të trupit - një vijë me onde (sqep, qafë, bark).
4. Shtoni një vijë tjetër që shkon nga sqepi lart (koka dhe qafa).
5. Vizatoni kreshtën, sqepin dhe putrat.
6. Shtoni dy ovale (krahë) dhe një bisht.
7. Dekoroni krahët me rrjetë dhe vizatoni pendët.
8. Vizatoni një lule sipër zogut.
9. Punime për fëmijë.

"Gzhel Teremok" - vizatim me një stilolaps me majë të ndjerë i ndjekur nga turbullim

Udhëzime:

1. Vizatoni një vijë tokësore, më pas një drejtkëndësh kryesor dhe një drejtkëndësh të ulët mbi të.
2. Vizatoni një shtëpi brenda drejtkëndëshit kryesor.
3. Shtoni kullës çati trekëndore dhe në formë kube.
4. Vizatoni një model balustrade, vizatoni vija horizontale të trungjeve, dekoroni çatinë. Shtoni një vijë kodre dhe një kasolle mbi të.
5. Vizatoni një çati me një tub, pemë dhe re.
6. Mbuloni vizatimin me një furçë të lagur.

Punime për fëmijë (Fotogaleri)

Vizatim i bërë me stilolapsa Vizatim i bërë me stilolapsa vizatimi Vizatim i bërë me stilolapsa

Piktura "Polkhov-Maidan" e një kukull foleje

Udhëzime:

1. Përgatitni boshllëqe kukullash folesh letre me konturet ovale të vizatuara të përparëses dhe fytyrës.
2. Vizatoni një lule me një laps të thjeshtë.
3. Përfundoni vizatimin e manave.
4. Përdorni goditje për të pikturuar mbi imazhin kontur të luleve me gouache.
5. Vizatoni gjethet në të gjelbër.
6. Vizatoni fytyrën (hundën, gojën, sytë dhe faqet), lyeni mbi shall, pelerinën dhe pjesën e poshtme të figurës.
7. Fëmijë që punojnë për të pikturuar një kukull matryoshka.

Natalya Kononets
Përmbledhje e një mësimi mbi vizatimin dekorativ për fëmijët e moshës parashkollore

Përmbledhje e një mësimi mbi vizatimin dekorativ për fëmijët e moshës parashkollore.

Subjekti: "Zbukuroni sheshin me gjethe"

Golat: - konsolidimi i mësimeve, të formatuara sipas modelit dekorative një përbërje gjethesh në një shesh, duke mbushur qoshet dhe mesin;

Zhvillimi i perceptimit të ngjyrave, ushtrimi në punën me furçë dhe bojëra;

Nxitja e pavarësisë dhe saktësisë.

Materialet dhe pajisjet: mostrat e pecetave me modele, përparëse, një diagram për të bërë një model në një katror, ​​dërrasë, furça, bojëra, kavanoza me ujë, katrorë, peceta.

Punë fjalori: "elementet e modelit", « dekorative» .

Puna paraprake: ekzaminim lulesh, stoli popullore, shalle të zbukuruara me lule e gjethe.

Ecuria e mësimit.

Drejtimi i punës korrigjuese

Krijimi i një humor pozitiv emocional 1. Org. moment

1.1. Psiko-gjimnastikë "Unë jam një gjethe"

1.2. Hyrje në temë.

Ekzaminimi i mostrave.

Zhvillimi i vëmendjes, aktiviteti mendor, perceptimi i formës - Fëmijë, shikoni se çfarë është shtrirë në tryezë?

Çfarë forme ka peceta?

Me çfarë janë zbukuruar pecetat?

Pse zbukurohen pecetat?

Nga cilat elemente përbëhet modeli?

Kush vuri re të njëjtat elemente modeli?

Çfarë ngjyre janë elementët e modelit dhe sfondi i pecetës?

A përputhen ato?

Ju lutemi vini re se lule dhe gjethe të tilla quhen dekorative, dhe fëmijët shpesh i quajnë përrallorë.

Zhvillimi i koncepteve hapësinore - Tani le të shohim se si përbëhen modelet e gjetheve dhe luleve (ka një lule të madhe në mes të sheshit, qoshet janë të zbukuruara me gjethe).

Dëshironi të dekoroni pecetat me modele të bukura?

Zhvillimi i perceptimit të ngjyrave Lojë didaktike "Shtroni një model në një shesh".

Në tavolina ka gjethe katrore. Ato janë të gjitha ngjyra të ndryshme. Ju nuk duhet vetëm të vendosni modelin, por edhe të përputhni elementët e modelit me sfondin e sheshit.

Ku duhet të fillojmë të shtrojmë modelin? (nga mesi)

Si mund ta plotësojmë modelin tonë? (Le të dekorojmë qoshet).

Bravo, të gjithë e përfunduat detyrën. Tani le të kthehemi në artistë dhe të lyejmë pecetat me një model të bukur. Vishni përparëse dhe uluni në tavolinë.

Zhvillimi i kujtesës dhe vëmendjes 2. Pjesa praktike.

2.1. Sot do të dekorojmë pecetat tona me një model të bukur. Tani shikoni tabelën dhe mbani mend sekuencën e punës

Së pari, le të shënojmë me një pikë mesin e katrorit; kjo do të jetë mesi i lules sonë.

Dekoroni cepat e pecetës me gjethe.

Për ta bërë këtë, vizatoni gjethet duke përdorur teknikën e zhytjes.

Zhvillimi i aftësive motorike fine 2.2. Gjimnastikë gishtash "Lule"

Monitorimi i pajtueshmërisë me sekuencën e punës dhe teknikën e kryerjes së modelit 2.3. Punë e pavarur fëmijët.

2.4. Fizminutka "Ne jemi gjethet e vjeshtës."

Veprimtaria e vlerësimit 3. Rezultati klasat

Ekspozita dhe analiza e punimeve të fëmijëve

Zgjidhni disa nga veprat më të mira dhe shpjegoni pse ato konsiderohen më të mirat.

Vlerësimi i përgjithshëm i të gjitha vizatimeve të fëmijëve.

Publikime mbi temën:

Shënime për fëmijët e moshës parashkollore të vjetër mbi vizatimin "Dimri i dimrit" Objektivat: - të pasurojë dhe sistemojë njohuritë e fëmijëve për dimrin, të qartësojë shenjat e dimrit; - mësoni të punoni me teknika jo tradicionale (spërkatje.

Shënime për vizatimin "Bazuar në pikturën Gorodets" për fëmijët e moshës parashkollore Objektivat: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me pikturën Gorodets. Konsolidoni njohuritë për elementë të ndryshëm: trëndafili, trëndafili, trefsha, gjethet.

Shënime për vizatimin "Bazuar në pikturën e Khokhloma" për fëmijët e moshës parashkollore Objektivat: Të prezantojë fëmijët me tiparet e pikturës Khokhloma, ornamentin bimor Khokhloma dhe sekuencën e zbatimit të saj. Forma.

Përmbajtja e programit: Objektivat edukative: - Mësojini fëmijët të pikturojnë modele në një lodër - një figurë të bazuar në motive popullore (Dymkovo). Përdorni.

Përmbledhje e një mësimi mbi vizatimin dekorativ për fëmijët me dëmtime të dëgjimit 2-3 vjet studim me temën: "Modelet sllave në një këmishë". Software.

Përmbledhje e mësimit për vizatimin dekorativ "Marfutochka Duck" PËRMBLEDHJE MËSIMI MBI VIZATIM DEKORATIVE Tema: "ROSA MARFUTKA" (bazuar në lodrën Dymkovo) GRUP MESËM MOSKË 2008.

Përmbledhje e një mësimi mbi vizatimin dekorativ "Dekorimi i rrobave dhe këpucëve me modele Khanty" autor L. V. Roslyakova Tema: "Dekorimi i rrobave dhe këpucëve me modele Khanty" Grupi përgatitor i vizatimit dekorativ PËRMBAJTJA PROGRAMORE.

Detyrat e softuerit:

1) Prezantoni fëmijët me teknikën e vizatimit të elementit të ri "të patëllxhanëve".

2) Praktikoni kompozimin e një modeli, duke vizatuar elementët kryesorë dhe shtesë të modelit në një sipërfaqe prej druri.

3) Sqaroni njohuritë e fëmijëve për pikturat e Gzhel, Zhostovo dhe Khokhloma.

4) Përmirësoni teknikën e lyerjes me fundin e furçës, të gjitha qimet, një thes, një kruese dhëmbësh.

5) Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes, aftësinë për të gjetur një kombinim të suksesshëm të ngjyrave.

6) Kultivoni një dashuri për të bukurën, për artin e pikturës Khokhloma.

Materialet dhe pajisjet:

tavolina me një grup enësh Gzhel, Zhostovo dhe Khokhloma, forma të sheshta dhe një grup elementësh të pikturës Khokhloma, boshllëqe druri të lyer sipas numrit të fëmijëve, stendat për furçat, furçat nr. 2, nr. 3, thesat, kruese dhëmbësh, enë uji, paleta me gouache, peceta.

Puna paraprake.

Ekzaminimi i objekteve, ilustrimet me pikturën e Khokhloma, leximi i fiksionit.

Ecuria e mësimit.

Fëmijët hyjnë dhe thonë përshëndetje.

Shitës shitës. - Kujdes! Kujdes!

Festë e gjerë!

Nxitoni, njerëz të ndershëm,

Panairi ju thërret të gjithëve!

Edukatore. Djema, doni të shkoni në panair?

Fëmijët. (Ata përgjigjen.)

Edukatore. Këtu është porta e mrekullisë në rrugën tonë,

Ju të gjithë përsërisni pas meje për të kaluar.

(Ushtrim fonopedik sipas metodës së V. Emelyanov.)

Edukatore. Ka një turmë në panair.

Edukatore. Të qeshura në panair.

Edukatore. Këtu ka shumë mallra.

Edukatore. Mjaft për të gjithë!

Edukatore. Tani mund të kalojmë nga porta.

Ata kalojnë nëpër portë.

Shitës shitës me bilbil.

Shitës shitës. - Ata janë zogj të vegjël,

Ju do të filloni të fryni, dhe ata do të "Ua!" Fut!

Edukatore. Çfarë bilbilash të mrekullueshme, le të përpiqemi të bilbilim.

Shitës shitës. – Hyni, shikoni sa mallra të ndryshme kam këtu.

Fëmijët u afrohen enëve me pikturën e Gzhel.

Edukatore. Shikoni sa delikate është modeli në këtë pjatë. E njihni këtë pikturë?

Edukatore. Çfarë ka të veçantë piktura e Gzhel?

Edukatore. Cilat janë elementet e pikturës së Gzhel që njihni?

Edukatore. Mjeshtrat modernë pikturojnë jo vetëm qeramikë, por edhe vegla metalike. Këtu, për shembull, është një tabaka.

Shitës shitës. – Në panairin tonë ka edhe tabaka të tjera. Shikoji ata. E keni njohur këtë pikturë? (Zhostovskaya.)

Edukatore. Pse quhet kështu?

Edukatore. Pse sfondi i zi ishte i preferuari në mesin e mjeshtrave Zhostovo?

Edukatore. Dhe përveç manaferrave dhe frutave, çfarë motivesh të tjera gjenden në enët Zhostovo?

Shitës shitës. - Shiko, enët këtu shkëlqejnë si ar.

Edukatore. Çfarë lloj pikture është kjo? (Khokhloma.)

Edukatore. Nga erdhi ky emër?

Edukatore. Si krijohet një produkt Khokhloma?

Edukatore. E kush e di se si mjeshtrit e arrijnë efektin “të artë”, sepse në fakt enët janë prej druri.

Edukatore. Më thuaj, çfarë është e veçantë piktura Khokhloma?

Edukatore. Shikoni këtë pjatë dhe emërtoni elementet e pikturës që janë të njohura për ju.

Edukatore. Çfarë ngjyrash përdorin mjeshtrat e Khokhloma?

Edukatore. Dëshironi të pikturoni produkte druri si mjeshtrit e Khokhloma?

Edukatore. Më pas ju ftoj në punëtorinë ku mjeshtrit dolën me një model, të cilin më pas e transferuan në enët. Këtu mund të praktikoni krijimin e një modeli. Zgjidhni boshllëqet.

(Fëmijët përfundojnë detyrën.)

Edukatore. Çfarë elementesh keni përdorur për modelin tuaj? (Disa njerëz.)

Edukatore. Por unë e bëra këtë model. Kam përdorur një element të ri. Shikoni me kujdes, cili element mendoni se është ky?

Fëmijët. (Patëllxharë.)

Edukatore. Sot do t'ju mësoj se si ta vizatoni. Ju lutemi ejani te kavaleti, tani do t'i hedhim një vështrim më të mirë elementit të ri. Pra, patëllxhani ka formën e një ovali, ka një vijë qendrore brenda saj, është e drejtë dhe ka harqe në të dy anët e saj. Ne gjithashtu shohim një degëz në krye dhe cilia në fund.

Djema, si quhet elementi i ri?

Edukatore. Djema, nga çfarë përbëhet elementi i ri?

Edukatore. Çfarë tjetër ka në elementin e ri?

Edukatore. Dhe tani do t'u tregoj të gjithëve se si të vizatojnë një patëllxhanë. Ju lutemi vini re se manaferrat mund të jenë të kuqe ose jeshile.

Pra, së pari vizatoj një degë në të cilën do të mbahet patëllxhani, pastaj vizatoj një ovale, vizatoj një vijë qendrore dhe harqe djathtas dhe majtas të saj. Tani patëllxharët tanë duhet të ringjallen. Le të kujtojmë se çfarë përdorim për të ringjallur elementët?

Edukatore. Pra, merrni një kruese dhëmbësh dhe vizatoni tre qerpikë poshtë me bojë të zezë.

Edukatore. Le të përsërisim se si do të vizatojmë një patëllxhanë. Çfarë do të vizatojmë së pari?

Edukatore. Dhe tani ju mund të zgjidhni një bosh që do të pikturoni. Shkoni në tavolina. Së pari, le t'u japim gishtave një pushim.

(Gjimnastikë me gishta.)

Por, përpara se të pikturoni produktin tuaj, mund të praktikoni të vizatoni një element të ri në një copë letër.

(Fëmijët pikturojnë enët prej druri.)

Vendoseni në tavolinë.

Edukatore. Djema, a ju pëlqeu të ishit mjeshtër Khokhloma? Kush dëshiron të flasë për punën që ngjalli admirim?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. Me cilën nga këto punime do ta dekoronit kuzhinën tuaj?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. Kush do t'ju tregojë për punën e tyre?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. Cila vepër është më e ndritura?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. Çfarë do të vizatonit ndryshe? Çfarë tjetër mund të shtoni?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. Ju djema më bëtë të lumtur sot. Çfarë pjate e mrekullueshme!

Shitës shitës. - Më pëlqeu shumë kjo pjatë! Kjo është pikërisht ajo që më duhet në panairin tim!

Edukatore. Djema, le t'i japim produktet tona shitësit!

Shitës shitës. – Mbaroi panairi, ju faleminderit fëmijë, keni bërë një punë të shkëlqyer, me zhurmë!

Edukatore. Epo, është koha që ne të kthehemi në grup.

MBDOU "Kopshti nr 141 "Pilesh" Cheboksary

në grupin përgatitor

"Pikturimi i një dërrase bazuar në pikturën e Gorodets"

E kryer:

mësuese Ellina E.A.

Cheboksary, 2018

Shënime mësimi mbi vizatimin dekorativ

në grupin përgatitor "Pllakat e pikturës bazuar në pikturën Gorodets"

Detyrat e softuerit:

arsimore: 1. Vazhdoni të prezantoni historinë e industrisë së pikturës Gorodets.

2.vazhdoni të prezantoni pikturën Gorodets, ngjyrën e saj, elementët kryesorë të modelit,

3. Për të zhvilluar aftësinë e fëmijëve për të dalë në mënyrë të pavarur me një model të bazuar në pikturën Gorodets, duke e vendosur atë në një fletë letre.

4. Forconi aftësinë e fëmijëve për të vizatuar kurora bimore të drejta dhe të rrumbullakosura në përputhje me kombinimet karakteristike të ngjyrave të pikturës Gorodets.

5. Forconi aftësinë për të vizatuar me të gjithë furçën dhe fundin e saj.

Edukative: 1. Zhvilloni ndjenjën e përbërjes.

2.Zhvilloni kreativitetin e fëmijëve.

Edukative: 1. Të kultivojë dashurinë dhe interesin për zanatet popullore, perceptimin estetik.

2. kultivoni cilësi miqësore, një qëndrim miqësor të fëmijëve ndaj njëri-tjetrit, një dëshirë për të ndihmuar.

Materiali: gouache, furça të gjera dhe të ngushta, (ketri nr. 1, 2, 3) peceta, gota me ujë, dërrasa Gorodets, një laps i thjeshtë, paletë, gomë, letër nga Tube.

1. Momenti organizativ.

Edukatore: Djema, sot një letër nga Tubik, shoku i Dunno-s, mbërriti në adresën e kopshtit tonë. Djema, ju sugjeroj ta lexoni. (Të dashur djema, ju lutem më tregoni për pikturën Gorodets dhe veçoritë e saj. Më ndihmoni të dekoroj tabelën me modelin Gorodets. Sinqerisht, Tube.)

Edukator: Djema, le t'i tregojmë Tube për pikturën e Gorodets?

Për të filluar, do të doja t'ju pyesja një gjëegjëzë.

Me rroba banje blu,

Në sytha të kuq,

Të mëdha dhe të vogla

Në gjethe jeshile

Ata sollën një arkivol

nga qyteti... (Gorodets).

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukator: I Unë dua t'ju prezantoj me legjendën e pikturës Gorodets.

Çdo zanat rus ka legjendën e vet. Ekziston një legjendë e tillë për peshkimin Gorodets. Fshati Gorodets është shumë i bukur. Bregjet këtu janë të larta, hendek, të gjitha fshatrat janë mbi të. Kasollet në fshatra janë të bukura, të larta, me dritare të mëdha dhe gdhendje të pasura, të lyera me gëzim dhe pothuajse çdo banor kujton se si e festonin dikur këtu Ditën e Mesmeve. Ishte një festë e tillë. Në disa zona quhej Ivan Kupala, në të tjera - Ivan Travnik, por kudo festohej natën e 23-24 qershorit. Gjatë këtyre ditëve, rritja e shpejtë e barërave përfundon, fillon pjekja e drithërave dhe personi supersticioz besonte se ishte këtu që shpirtrat e këqij po përpiqeshin të shkaktonin dëmin më të madh, të shkatërronin të korrat. Në këtë natë të shkurtër të kthjellët, njerëzit ndezën zjarre të larta, kërcyen mbi zjarr, filluan të argëtohen, ndonjëherë treguan fat, lundruan kurora përgjatë lumit - në cilën urë do të notojë i fejuari, prej andej.

Dhe të gjithë u përpoqën të zgjidhnin barishte të dobishme atë natë. Në të vërtetë, lëngjet më të mira mblidhen në bimë gjatë kësaj periudhe. Ata shkuan pas një lule misterioze fieri, e cila lulëzon, thonë ata, vetëm në këtë një natë, as edhe një natë, por vetëm një orë që ndan një agim nga tjetri. Çfarë lloj lule është ajo? Askush nuk e di: disa pretendojnë se është e verdhë e zjarrtë, që shkëlqen si gjuhët e flakës në zjarr; të tjerë thoshin se dredhka ishte e kuqe flakë, si qymyr, dhe të tjerë thoshin se shkëlqente, por jo e verdhë, jo e kuqe flakë, por në dukje blu-blu. Pra kuptoni këtu. Por të gjithë thanë se ai ishte me një bukuri të jashtëzakonshme. Duket mjaft e thjeshtë, por më e mirë se të gjitha lulet e botës. Sepse një lule fieri është një lule lumturie.

Këtu në këto fshatra Nizhny Novgorod, afër qytetit të Gorodets, lindi një zanat i lashtë..

Mjeshtrit e Gorodets pikturuan shtëpi, grila, dyer, porta, sende shtëpiake, mobilje për fëmijë dhe lodra. Zotëruesit e Gorodets i pikturojnë me shkëlqim objektet. Në gjërat e mëdha zakonisht ka skena nga jeta urbane dhe rurale. Dhe mes fotove janë lule me formë të paparë. Dhe ata filluan t'i quajnë trëndafila, kupavkas, por ato nuk duken si trëndafila. Mjeshtri rus donte të mbante me vete një lule të jashtëzakonshme - lulen e lumturisë.

Edukator: djema, ne jemi tashmë pak të njohur me pikturën Gorodets. Unë ju sugjeroj të ktheheni në mjeshtër të vërtetë të modeleve Gorodets. Së pari, le të kujtojmë se nga cilat elementë përbëhen modelet e Gorodets dhe si janë rregulluar ato në kurorë. Për ta bërë këtë, unë do të bëj gjëegjëza.

1) sikur një mrekulli po lulëzon aty-këtu (rosan)

2) ajo është e rrumbullakët, si një filxhan, dhe emri i saj është (margarita)

3) ajo nuk do të ndihet e nxehtë në vapë. Ajo është në ujë, ajo është (not)

4) Nuk vërehet gjatë gjithë vitit - i pahapur (buth)

Edukator: Më thuaj çfarë tjetër është pikturuar në pikturën Gorodets, përveç kurorave me lule.

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukator: t Tani mendoni se çfarë i bën modelet Gorodets (Ozhivki) elegante.

Si do t'i pikturoni animacionet? (Me majën e penelit)

Dhe si do ta vizatoni harkun? (Fillojmë me fundin e furçës, më pas shtypim furçën, duke vizatuar me të gjitha qimet dhe mbarojmë me fundin e furçës)

Tani më thuaj, çfarë kombinimesh ngjyrash do të përdorim për të vizatuar garlandën Gorodets? (rozë me të kuqe, blu me blu)

Dhe për animacionet, çfarë ngjyrash do të përdorni? (E Bardhë e zezë)

Edukator: Tani le të pushojmë, shtrijmë krahët dhe këmbët.

Një - përkuluni, drejtohuni

Dy - përkuluni, shtrihuni,

Tre - tre duartrokitje në pëllëmbën e dorës,

Tre tundje të kokës,

Katër duar më të gjera

Pesë, gjashtë - uluni në heshtje,

Shtatë, tetë - le të hedhim poshtë dembelizmin.

Edukator: Para se të fillojmë të pikturojmë dërrasat, ju sugjeroj të mbani mend se si të përzieni bojërat për të marrë nuancat e blusë dhe të kuqes (përgjigjet e fëmijëve)

Sqaroni duke pyetur fëmijët sekuencën e punës.

Veprimtaria e pavarur e fëmijëve. Gjatë punës, mësuesi i këshillon fëmijët, ndërsa boja thahet në rrathët e mëdhenj të sythit, të përshkruajnë gjethe dhe më pas të vizatojnë "sy dhe krahë". Punimet e përfunduara ekspozohen në një ekspozitë, ku ata vetë vlerësojnë dhe përzgjedhin veprat më të mira. Ata shprehin mendimin e tyre se pse u pëlqeu kjo vepër e veçantë.

Edukator: Më thoni fëmijë, çfarë bëmë sot?

Ju interesonte?

Cfare ndodhi?

Çfarë ishte e vështirë për të bërë?

Edukator: Të lumtë, të gjithë bëtë më të mirën dhe e ndihmuat Tube të dekoronte dërrasat. Ai do t'ju jetë shumë mirënjohës. Sot e provove veten në rolin e mjeshtrave të arteve dekorative dhe të aplikuara. Ju pikturuat dërrasa bazuar në pikturën e Gorodets. Te lumte! Ata bënë një punë shumë të mirë. Dhe, për mendimin tim, keni bërë një punë të mrekullueshme!

Për aktivitetet e artit figurativ

Shënime mësimi mbi dekorimin
vizatim për fëmijët më të rritur

Tema: "Pikturë dekorative e bazuar në pikturën Gorodets"

Detyrat e softuerit: vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me pikturën Gorodets - historinë, ngjyrën dhe elementët përbërës të saj. Forconi aftësinë për të pikturuar dhe vendosur një model në një produkt. Përmirësoni teknikat për tonifikimin e letrës, përzierjen e bojrave dhe aftësitë e furçave. Zhvilloni një ndjenjë të ritmit dhe përbërjes. Të formojë një qëndrim estetik ndaj artit popullor.

Ecuria e mësimit.

Mësuesi fton fëmijët në grup:

Ju lutemi ejani këtu së shpejti.

Hyni, njerëz të ndershëm!

Argëtohu, mos u mërzit,

Panairi ju thërret të gjithëve!

E drejtë! E drejtë!

Panairi rus!

Kush do të vijë në panair?

Çfarëdo që ai do, ai do të gjejë gjithçka!

Hej, shokë të mirë dhe vajza të bukura! Bleni një lugë Dymkovo nga një shitës shitës. Epo, nëse nuk doni një lugë, të paktën blini një kukull foleje Gorodets.

Fëmijët: Jo! Erdhëm për pjatat Gorodets.

Mësues ambulant: Epo, unë kam shumë pjata. Zgjidhni! (U ofron fëmijëve pjata të çdo lloji, por jo Gorodets. Fëmijët nuk marrin)

Mësues ambulant: Shpjegoni se çfarë lloj pjate është kjo dhe si ndryshon nga të gjitha të tjerat që kam.

Fëmijët shpjegojnë shenjat e pikturës Gorodets dhe emërtojnë elementet e saj.

Mësues ambulant: Unë kam shumë pjata, por nuk kam asgjë kaq të çuditshme. Mund të më ndihmoni ta marr atë?

Edukator: Djema, le të ndihmojmë shitësin ambulantë dhe të lyejmë enët me pikturën Gorodets. Zgjidhni çfarë të doni. (Fëmijët zgjedhin boshllëqet e përgatitura paraprakisht, ulen dhe vizatojnë. Kënga “Fair” luhet.

Mësues ambulant: Oh, sa pjata të mrekullueshme keni bërë. Ju jeni mjeshtër të vërtetë! Jo më kot thonë: "Ashtu si mjeshtri, ashtu është puna!"

Por njerëzit shkojnë në panair jo vetëm për të parë njerëzit dhe për t'u dukur, por edhe për të blerë diçka për veten e tyre. Le të përpiqemi të shesim pjatat tona. Dhe për ta bërë këtë, ju duhet të lavdëroni produktin tuaj në mënyrë që të ftuarit të dëshirojnë ta blejnë atë.

Fëmijët lavdërojnë punën e tyre dhe e “shesin” atë.