교사의 직업 설명. 유치원 교사의 직무 설명 연방 주 표준을 고려한 미취학 아동의 직무 설명

유치원 교사는 아이가 집 밖에서 가장 먼저 만나는 사람 중 하나입니다. 미래에 그의 사회적 역할의 조직은 그의 인생의 첫해에 그를 만나고 가르칠 사람의 종류에 따라 크게 달라집니다. 아이가 교사, 어린이 및 학습과 상호 작용하는 첫 경험을 얻는 것은 유치원에서입니다. 각 유치원 직원의 권리와 책임을 설명하는 지침은 학생, 부모 및 경영진과의 일상적인 상호 작용을 촉진합니다.

유치원 교사의 일반적인 직무 설명 샘플

표준 직무 설명에는 러시아 연방의 모든 교육자에 대한 필수 조건의 주요 측면이 포함됩니다. 팀을 위한 지침의 예를 작성할 때 유치원 장은 연방 국가 교육 표준 및 러시아 연방 노동법의 기본 규칙 및 기타 규정에 위배되지 않는 내용을 직접 추가할 수 있습니다. 러시아 교육 과학부의 명령에 의해 승인되었습니다.

유치원 교사 직무 설명의 일반 조항

일반 조항은 유치원 기관 직원의 기본 요구 사항, 종속 및 필요한 법률뿐만 아니라 일상 업무 프로세스를 규제하는 규정 및 명령을 정의합니다. 유치원교육기관의 장직에 직원을 임면한다. 이 유치원 교육 기관의 교장 및 수석 교사에게보고합니다. 직무 설명 작성의 기초는 연방 교육 표준의 요구 사항, 노동 보호에 대한 지침 및 UN 아동 권리 협약의 요구 사항입니다. 유치원 교육 기관의 각 직원에 대한 지침을 작성하는 기본법은 1998년 7월 24일 연방법 No. 124-FZ(2013년 6월 29일 개정)입니다. 러시아 연방.”

유치원 교사의 직무

유치원 교사는 다음과 같은 업무를 담당합니다. :

연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 계획된 교육 프로그램 구현.
어린이의 행동을 관찰하고, 다양한 조직적 형태의 상호작용을 통해 어린이의 의사소통 및 인지 능력 발달을 촉진합니다.
어린이의 사회 및 교육 활동에 도움을 제공합니다.
그룹의 생활 활동 조직은 결핵, 유아원 교육의 내부 규정 및 어린이의 연령 관련 요구 사항을 준수해야 합니다.
중요한 상황에서 응급처치를 제공합니다.
음악가와 체육 강사의 도움을 받아 아이들의 여가 시간을 조직하고 축제 행사를 만들고 구현합니다. 아동의 지각 영역에 대한 더 나은 인식과 발달을 위해 가능한 모든 기술을 사용하십시오.
후배 보조 교사의 활동을 조정하고 주방에서 요리사가 준비한 음식 샘플을 채취합니다.
각 학생의 개별적인 특성을 고려한 교육 과정을 구현합니다. 언어치료사, 심리학자 등 관련 전문가의 추천을 고려한 교육 구축
교직원, 학부모 및 자녀의 보호자와 적극적으로 상호 작용합니다. 학부모를 위한 시연 스탠드를 지속적으로 업데이트합니다.
직장에서 질서를 유지합니다.
정확성, 반응성, 선의 및 책임감과 같은 개인적 자질을 적극적으로 보여줍니다.
정해진 절차에 따라 적시에 내부 문서를 유지 관리합니다.

진상

유치원 교사는 권리가 있습니다 :

교사는 러시아 노동법, 러시아 연방 교육에 관한 연방법, 단체 협약 및 유치원의 기타 지역 법률에 의해 보장되는 모든 권리를 갖습니다.
그룹의 창의적인 작업을 조직하고 참여합니다.
교육 및 교육 과정을 수행하기 위해 합리적이고 정당하다고 생각하는 기술과 방법을 독립적으로 선택합니다.
필요한 가구, 편안한 작업 조건 및 업무 수행에 필요한 보조 장비를 갖춘 괜찮은 작업장.
경영진의 강요 없이 자발적으로 자격을 향상시키고 직장 인증을 실시합니다.
학부모 회의, 교직원 회의에 참여하고 회의 참가자와 경험을 공유하십시오.
특별 이벤트에 참여해보세요.
연방 교육 표준, 러시아 교육 과학부의 명령 및 지침은 물론 내부 규제 명령 및 지침을 숙지하십시오.
러시아 연방 헌법에 의해 보장되는 개인의 명예와 존엄성을 보호합니다.

책임

유치원 선생님이 책임지세요. :

학생들의 삶과 건강;
학생의 권리와 자유를 침해하는 행위;
아동 및 유아원 직원의 생명과 건강을 위협하는 조건의 의도적 또는 비의도적 조성;
첫 번째 의료 지원을 제공하지 않고 행정부로부터 사고를 은폐하지 않습니다.

공무를 위반하거나 부적절하게 수행하는 경우 러시아 연방 노동법에 규정된 징계, 재정적 또는 형사적 책임을 받을 수 있습니다.

근무 조건

이 유치원 직원의 주요 활동은 미취학 아동과의 작업과 관련이 있습니다. 최대 7년. 이 작업은 교사가 인내, 책임감, 품위, 정확성, 선의와 같은 높은 도덕적 자질을 가지고 있음을 전제로 합니다. 이 활동에는 정원에 어린 아이들이 있는 것이 포함되므로 작업 조건에는 아이들에 대한 매일의 도덕적 책임이 높아집니다. 주요 조수는 주니어 유치원 교사와 주요 조수입니다.

에너지 엔지니어 직무 설명

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사무실 관리자에 대한 직무 설명

직무 설명은 직원의 의무와 권한을 규제합니다. 이 문서는 부서장 또는 부하 직원을 위해 개발되었습니다.

1. 일반 조항

1.1. 유치원 교사를 위한 이 직무 설명은 2013년 10월 17일자 러시아 교육 과학부 명령 No. 1155에 의해 승인된 유아원 교육에 대한 연방 국가 교육 표준을 고려하여 개발되었습니다. 2012년 12월 29일자 연방법 No. 273-FZ, 2019년 3월 6일 개정된 "러시아 연방 교육에 관한"; 2010년 8월 26일자 보건 사회 개발부 명령 제761n호에 의해 승인된 관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 목록("교육 근로자 직위의 자격 특성" 섹션)을 기반으로 다음과 같이 2011년 5월 31일 개정; 러시아 연방 노동법 및 직원과 고용주 간의 노동 관계에 관한 기타 규정에 따라.

1.2. 유치원 교사는 유치원 교육 기관의 장이 임면합니다.

1.3. 유아원 교사는 훈련 분야에서 고등 전문 교육 또는 중등 직업 교육을 받아야 합니다. 교육 및 교육학"직업 경험이나 고등 전문 교육, 중등 직업 교육 및 훈련 분야의 추가 전문 교육에 대한 요구 사항을 제시하지 않고" 교육 및 교육학"직업 경험에 대한 요구 사항을 제시하지 않고.

1.4. 유치원 교사는 유치원 교육 기관의 교장 및 수석 교사에게 직접 종속됩니다.

1.5. 전문 활동에서 유치원 교사는 다음을 안내해야 합니다.

러시아 연방 헌법;
연방법 " »;
러시아 연방의 입법 행위;
기본 일반 교육 프로그램-유치원 교육을위한 교육 프로그램에서 교육 활동을 조직하고 구현하는 절차;
SanPiN 2.4.1.3049-13" 유치원 교육 기관 운영 방식의 설계, 내용 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항» 2015년 8월 27일 개정됨
유아원 교육을 위한 연방 주 교육 표준;
유치원 교육 기관의 헌장 및 지방 행위
유치원에서 승인된 내부 노동 규정;
단체협약
유치원장의 명령과 지시;
아동등의 부모(법정대리인)와 체결한 근로계약 및 합의서
노동 보호 및 화재 안전에 관한 규칙 및 규정.

1.6. 교사는 또한 이 직무 설명, 유아원 교사를 위한 노동 안전 지침, 작업 수행 및 오디오 및 비디오 장비 작동 시 노동 보호에 대한 기타 지침을 따라야 합니다.

1.7. 유치원 교사는 다음 사항을 알아야 합니다.

러시아 연방 교육 시스템 개발을 위한 우선 방향;
유치원 교육 기관의 교육 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법적 행위;
어린이의 생명과 건강을 보호하기 위한 지침;
교육학, 아동, 발달 및 사회 심리학;
관계 심리학, 어린이의 개인 및 연령 특성;
연령 관련 생리 및 위생;
학생의 활동을 모니터링하기 위한 방법, 형식 및 기술;
교육학적 윤리;
교육 활동의 이론 및 방법론, 학생의 자유 시간 조직;
유아원 교육 방법 분야의 최신 성과;
생산적이고 차별화된 발달 교육, 역량 기반 접근 방식의 구현을 위한 현대 교육 기술;
설득 방법, 자신의 입장에 대한 논증, 다양한 연령대의 학생, 부모(법적 대리인) 및 유아원 교육 기관 직원인 동료와의 접촉 구축;
갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술;
생태학, 경제학, 사회학의 기초;
러시아 연방 노동법;
텍스트 및 그래픽 편집기, 프리젠테이션, 이메일 및 웹 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항;
유치원에서 승인된 내부 노동 규정;
유치원 교육 과정 조직을 위한 위생 및 역학 요구 사항;
노동 보호 및 화재 안전 규칙.

1.8. 유치원 교사는 UN 아동권리협약 및 1998년 7월 24일자 연방법 No. 124-FZ(2016년 12월 28일 개정)를 엄격히 준수해야 합니다. 러시아 연방 내 아동 권리의 기본 보장", 훈련을 받고 응급처치 기술을 갖추십시오.

2. 직무

유치원 교사는 다음과 같은 업무를 담당합니다.

2.1. 유아원 교육에 대한 연방 주 교육 표준(FSES DO) 및 유아원 교육 기관의 연간 계획에 따라 교육 프로그램의 구현을 보장하면서 학생의 교육 활동을 수행합니다.

2.2. 개인의 발달과 학생 성격의 도덕적 형성을 위한 유리한 조건 조성을 촉진하고 교육 시스템에 필요한 조정을 수행합니다.

2.3. 어린이의 성격, 성향, 관심사, 개인 능력에 대한 연구를 수행하고, 인지적 동기의 성장, 교육적 독립성 형성, 역량 형성 및 다양한 형태의 어린이 활동 조직에서 능력 개발을 촉진합니다.

2.4. 유치원 적응 기간 동안 어린이의 행동을 모니터링하고 쉽고 빠른 적응을 위한 유리한 조건을 만듭니다.

2.5. 각 어린이에게 유리한 미세 환경과 도덕적, 심리적 분위기를 조성합니다. 아이들의 의사소통 발달을 촉진합니다. 학생이 그룹 내 어린이, 교직원, 부모(대체자)와의 의사소통 문제를 해결하도록 돕습니다.

2.6. 교육 활동에서 어린이에게 지원을 제공하고, 교육 수준이 교육 교육에 대한 연방 주 교육 표준 및 연방 주 교육 요구 사항의 요구 사항을 충족하도록 돕습니다.

2.7. 학생의 개인 및 연령 관심사에 따라 유치원 학생 그룹의 생활 활동을 향상시킵니다. 아동의 권리와 자유를 존중합니다.

2.8. 유치원 교육 기관의 구내 및 어린이 산책 구역에서 어린이의 생명과 건강을 보호하기 위한 지침의 요구 사항을 엄격히 준수하여 그룹 어린이에 대한 적절한 감독을 제공합니다.

2.9. 유치원 교육의 특성과 그룹의 내부 규정에 따라 기본 일반 교육 프로그램을 습득하는 것을 목표로 다양한 놀이 활동, 어린이와 성인의 독립적 및 공동 활동을 계획하고 조직합니다.

2.10. 음악감독, 체육교사와 함께 명절을 준비하고 아이들의 여가시간을 조직한다.

2.11. 유치원의 연간 계획에 따라 그룹의 발전하는 교과 공간 환경, 여가 활동, 학생 작품 전시, 어린이의 다양한 수준의 대회 참가 및 기타 행사를 계획하고 조직합니다.

2.12. 유아원 교육 기관의 교육 과정에서 학생의 생명, 건강 및 안전을 보호합니다.

2.13. 전자 양식 사용을 포함하여 어린이의 건강, 발달 및 양육에 대한 관찰(모니터링)을 수행합니다. 그는 학생들의 건강한 생활 방식을 적극적으로 장려합니다.

2.14. 유치원 교육 기관의 학생 그룹과 함께 교육 및 교육 작업 프로그램을 개발합니다.

2.15. 그룹의 각 어린이를 존중과 보살핌으로 대하고 어린이 및 부모와 의사 소통하는 데 자제력과 교육적 재치를 보여줍니다.

2.16. 현대적인 혁신적인 기술과 기술을 사용하고 교육 활동에 효과적으로 적용합니다.

2.17. 모니터링 절차에 참여합니다. 학년 초에 - 각 학생의 교육 요구 영역을 결정합니다. 연말에 - 각 학생의 성취 수준, 프로그램 마스터의 최종 지표, 통합 자질 형성의 역학을 식별합니다.

2.18. 유치원 교육 기관에 설립 된 학생들의 일상 생활과 교육 활동 일정을 엄격히 준수합니다.

2.19. 개인의 특성에 대한 연구와 심리학자 교사의 추천을 바탕으로 장애 아동의 교정 및 발달 활동을 계획하고 수행합니다.

2.20. 그룹의 단일 교육 과정의 틀 내에서 보조 교사, 후배 교사의 활동을 조정하고 위생 체제와 어린이 생활의 주요 일상 측면을 관찰합니다.

2.21. 교육학, 방법론 협의회, 기타 형태의 방법론 작업, 유치원 교육 기관의 교육 프로그램에서 제공하는 학부모 회의, 레크리에이션, 교육 및 기타 행사 개최 작업, 방법론 및 자문 지원 조직 및 수행에 참여합니다. 부모(대신하는 사람)에게.

2.22. 기본 일반 교육 프로그램의 구현, 교육 과정의 전략 및 전술에 관해 학생의 부모(법적 대리인)와 상호 작용합니다.

2.23. 작업 공간, 단체실, 운동 공간에서 적절한 질서를 유지합니다. 유치원 재산을 조심스럽고 정확하게 사용하고 문헌과 매뉴얼을 가르칩니다.

2.24. 유치원의 직무 설명, 노동 보호 및 화재 안전 규칙의 모든 요구 사항을 엄격히 준수합니다.

2.25. 적시에 유치원 교육 기관의 의료 서비스에 어린이의 건강 상태 변화를 알리고 부모에게 계획된 예방 예방 접종에 대해 알립니다.

2.26. 학부모를 위한 주제별 스탠드, 그룹 디자인 및 공휴일용 정보 스탠드의 내용을 정기적으로 업데이트합니다.

2.27. 규정된 방식으로 다음 문서를 유지 관리합니다.

일정 및 장기 계획;
교육 작업 계획;
방문 학생을 위한 일지(성적표);
단체 여권;
그룹의 노동 보호 상태를 모니터링하기 위한 저널;
건강 잡지;
학부모 회의록;
진단자료;
유치원장의 명령에 따라 사례 명명법에 따라 유치원 교사에 대한 기타 문서.

2.28. 기관이 정한 일정에 따라 매년 건강 검진을 받습니다.

2.29. 전문적인 재교육이나 고급 교육을 위한 추가 전문 교육 프로그램이 완료되고 있습니다.

2.30. 교육 활동 및 학생의 생명과 건강 보호와 관련된 유치원 교육 기관장, 의료 종사자, 고위 교사의 요구 사항을 충족합니다.

3. 직원의 권리

3.1. 유치원 교사는 러시아 연방 노동법, 연방법에 의해 규정된 권리를 갖습니다. 러시아 연방 교육에 대하여", 헌장, 단체 협약, 내부 노동 규정 및 기타 유치원의 지역법.

3.2. 유치원 교사는 자신의 능력 내에서 다음과 같은 권리를 갖습니다.

크리에이티브 그룹의 작업에 참여하십시오.
자신의 역량 내에서 제3자 조직과 비즈니스 접촉을 구축합니다.
교육 과정 개선을 위한 제안을 합니다.
유아원 교육 기관을 위한 교육 프로그램 및 연간 계획을 개발하는 과정에서 제안을 합니다.
유아원 교육 기관이 승인한 일반 교육 프로그램에 해당하는 교육 및 육성 방법, 교재 및 자료를 자유롭게 선택하고 사용할 수 있습니다.
교육 협의회, 방법론 협회, 학부모 회의, 최종 보고 행사 및 전문 간행물에서 교육 작업 경험을 제시하십시오.
그의 활동과 관련된 유치원장의 결정 초안에 대해 알아보십시오.
이 직무 설명을 읽고 손에 넣으십시오.
유치원 교육 기관의 행정 기관에 전문적 업무 수행에 필요한 조건을 만들 것을 요구합니다.
자치 기관의 업무에 참여합니다.
적시에 자격을 향상시키고 자발적으로 인증을 받습니다.
러시아 연방 법률에 의해 제공되는 모든 사회적 보장에 대해.

3.3. 교사는 직업적 명예와 존엄성을 보호하고, 자신의 업무 평가가 포함된 불만 사항 및 기타 문서를 숙지하고 이에 대해 설명할 권리가 있습니다.

3.4. 교사는 유치원 교육 기관의 장, 행정 및 경제 업무 담당 부국장 (관리인)에게 교육 활동에 필요한 훈련, 개발 및 시연 장비 구입, 장비 및 그룹 구내 수리 작업에 대해 알릴 권리가 있습니다. , 필요하다면.

4. 책임

4.1. 유아원 교사는 다음 사항에 대해 개인적으로 책임이 있습니다.

교육 과정, 유치원 구내 감독, 놀이터, 유치원 밖 산책 및 소풍 중 학생의 생명과 건강을 위해;
학생의 권리와 자유를 침해한 경우;
노동 보호 및 화재 안전 요구 사항을 준수하지 않은 경우
피해자에게 응급처치를 제공하지 않은 경우, 적시에 피해자에게 알리지 않은 경우 또는 학교 행정관에게 사고를 은폐한 경우.

4.2. 유치원 교육 기관의 헌장 및 내부 노동 규정, 기타 지역 규정, 장의 법적 명령, 부여된 권리의 사용 실패를 포함하여 본 지침에 의해 설정된 공식 직무의 불이행 또는 부적절한 이행의 경우, 교사는 러시아 연방 노동법에 따라 징계 책임을 집니다.

4.3. 일회성 사용을 포함하여 아동의 인격에 대한 신체적, 정신적 폭력 및 기타 부도덕한 행위와 관련된 교육 방법을 사용하는 경우 교사는 노동법에 따라 해고될 수 있습니다. 그리고 연방법 " 러시아 연방 교육에 대하여". 이 행위에 대한 해고는 징계 조치가 아닙니다.

4.4. 공무 수행(비수행)과 관련하여 유아원 교육 기관 또는 교육 과정 참가자에게 과실로 인한 피해에 대해 교사는 노동이 정한 방식 및 한도 내에서 재정적 책임을 집니다. 민법.

4.5. 이 직무 설명의 구현에 대한 통제권은 유치원 교육 기관의 수석 교사에게 할당됩니다.

5. 인증절차

5.1. 담당 직위 준수 여부를 확인하기 위한 교직원 인증은 필수이며 러시아 연방 법률이 정한 기한 내에 이루어집니다. 최소한 5년에 한 번씩 실시해야 합니다. 동시에 교사의 경험과 범주는 확인 절차의 빈도에 어떤 식으로도 영향을 미칠 수 없습니다. 이 유형은 해당 직위에 대한 전문적 적합성을 테스트하는 것입니다.

5.2. 자격 카테고리를 설정하기 위한 교직원 인증은 자발적이며 기존 카테고리를 개선하기 위해 직원 자신의 요청에 따라 수행됩니다.

5.3. 2014년 4월 7일자 모스크바 교육과학부 명령 No. 276 " 주 및 시립 교육 기관의 교직원 인증 절차» 교육자는 인증 신청을 통해 인증 위원회에 신청하거나 최소 2년의 경험을 갖고 첫 번째 자격 카테고리에 대한 요구 사항에 대한 자격 수준 준수를 확립할 수 있습니다.

조직이 실시한 모니터링 결과를 바탕으로 학생들이 교육 프로그램을 마스터하는 안정적인 긍정적 결과;
2013년 8월 5일자 러시아 연방 정부 법령 No. 662에 따라 실시된 교육 시스템 모니터링 결과를 바탕으로 학생들이 교육 프로그램을 마스터하는 안정적이고 긍정적인 결과입니다. »;
과학적(지적), 창의적, 체육 및 스포츠 활동에 대한 학생의 능력 개발을 확인합니다.
교육의 질 향상, 교육 및 교육 방법 개선, 전문 활동의 실제 결과 경험을 교육 팀에 전달, 조직 교직원의 방법론 협회 작업에 적극적으로 참여하는 데 개인적인 기여.

5.4. 교사는 첫 번째 자격 범주가 설정된 후 2년 이내에 인증을 수행하거나 가장 높은 자격 범주에 대한 요구 사항에 대한 자격 수준의 준수 여부를 확인하기 위해 인증 위원회에 신청할 수 있습니다.

첫 번째 자격 카테고리를 보유하고 있습니다.
조직이 실시한 모니터링 결과를 바탕으로 교육 프로그램을 마스터한 결과 긍정적인 역동성을 달성한 학생들;
2013년 8월 5일 러시아 연방 정부 법령에 의해 확립된 방식으로 수행된 교육 시스템 모니터링 결과를 바탕으로 교육 프로그램 숙달에서 긍정적인 결과를 얻은 학생 N 662 " 교육 시스템 모니터링»;
과학(지적), 창의적, 체육 및 스포츠 활동에 대한 학생의 능력과 올림피아드, 대회, 축제, 대회 참여를 식별하고 개발합니다.
교육의 질 향상, 교육 및 육성 방법 개선, 새로운 교육 기술의 생산적인 사용에 대한 개인적인 기여, 실험적이고 혁신적인 활동을 포함한 전문 활동의 실제 결과 경험을 교육 팀에 방송합니다.
조직 교직원의 방법론 협회 작업, 교육 과정에 대한 프로그램 및 방법론 지원 및 전문 대회 개발에 적극적으로 참여합니다.

6. 직급별 관계 및 의사소통 규정

유치원 교사:

6.1. 주 36시간 근무를 기준으로 작성되고 유아원 교육 기관장이 승인한 일정에 따라 정상 근무일에 근무하며, 생산 기준이 다음과 같은 유아원 교육 기관의 필수 계획 일반 활동에 참여합니다. 확립되지 않았습니다.

6.2. 학생 육성 및 교육 문제에 관한 회의, 교육 협의회 및 기타 행사에서 연설합니다.

6.3. 교육 과정 보장의 모든 단점에 대해 행정 및 경제 업무 담당 부국장 (관리인) 인 유치원 장에게 알립니다. 결함을 제거하고 교사의 작업을 최적화하기 위한 제안을 합니다.

6.4. 시간당 임금과 요금에 따라 일시적으로 결석한 유치원 교사를 교체합니다.

6.5. 유치원 교육 기관의 관리로부터 규제, 조직 및 방법론적 성격의 자료를 받고, 수령 시 관련 문서에 대해 알게 됩니다.

6.6. 유치원 교육 기관의 행정 및 교직원과 자신의 능력 내에서 문제에 대한 체계적인 정보 교환을 수행합니다.

6.7. 어린이의 생명과 건강과 관련된 모든 긴급 상황에 대해 유치원 장 및 관련 서비스에 적시에 알립니다.

7. 직무 내용 승인 및 변경 절차

7.1. 현재 직무 설명에 대한 변경 및 추가는 직무 설명이 채택된 순서와 동일한 순서로 이루어집니다.

7.2. 직무 설명은 승인된 순간부터 발효되며 새로운 직무 설명으로 대체될 때까지 유효합니다.

7.3. 교사가 이 직무 설명을 숙지했다는 사실은 고용주가 보관하는 직무 설명 사본과 직무 설명 숙지 일지의 서명을 통해 확인됩니다.

시립 예산 유치원 교육 기관, 통합 유치원 No. 6 "Health", Stavropol

동의함: 승인함:

PC헤드 회장

MBDOU d\s 6 “건강” MBDOU d\s 6 “건강 __________________ __________________

다가예바 E.S. Brusentsova I.N.

"___"____________20___ "___"____________20___

업무 설명서

선생님

1. 일반 조항

1.1. 이 직무 설명은 2010년 8월 26일자 러시아 연방 보건 교육 사회 개발부의 명령에 의해 승인된 교육 기관 교사의 자격 특성을 기반으로 개발되었습니다. 761n “승인 시 관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 디렉토리, "교육 근로자 직위의 자격 특성"섹션, 러시아 노동법, 기관 헌장.

1.2. 교사는 교육직에 속하며, 유아교육기관장의 명령에 따라 임면된다. 휴가 또는 일시적 장애 기간 동안 교사의 직무는 적절한 자격을 갖춘 교사 또는 교사에게 배정될 수 있습니다.

1.3. 교사는 교육 및 관리 담당 부국장 인 유치원 교육 기관장에게 직접 종속됩니다.

1.4. 교사의 주 근무시간은 30시간입니다.

1.5. 그의 활동에서 교사는 다음의 지침을 따릅니다.

러시아 연방 헌법;

2012년 12월 29일자 연방법 No. 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한";

노동 보호 및 화재 예방에 관한 규칙 및 규정;

SanPin 2.4.1.3049-13 "유치원 교육 기관 운영 모드의 설계, 내용 및 구성에 대한 위생 및 역학 요구 사항";

유아원 교육을 위한 연방 주 교육 표준;

2010년 3월 24일자 러시아 연방 교육과학부 명령 No. 209 "주 및 시립 교육 기관의 교직원 인증 절차에 관한";

MBDOU의 헌장 및 지역 행위;

내부 노동 규정

단체협약

MBDOU 책임자의 명령 및 지시

이 직업 설명;

고용계약 및 부모(자녀의 법정대리인)와의 계약 등

1.6. 교사는 다음 사항을 알아야 합니다.

러시아 연방 교육 시스템 개발을 위한 우선 방향

교육 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법적 행위

UN 아동권리협약;

어린이의 생명과 건강을 보호하기 위한 지침

교육학, 아동, 발달 및 사회 심리학;

관계 심리학, 어린이의 개인 및 연령 특성,

연령 관련 생리, 위생;

학생의 활동을 모니터링하는 방법 및 형태, 기술

교육학적 윤리;

교육 활동의 이론 및 방법론, 학생의 자유 시간 조직;

교육 시스템 관리 방법

생산적이고 차별화된 발달 교육, 인성 중심 교육 구현을 위한 현대 교육학 기술

갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술

생태학, 경제학, 사회학의 기초,

노동법;

텍스트 및 그래픽 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항

교육 기관의 내부 노동 규정

노동 보호 및 화재 안전 규정;

교육 과정 조직을 위한 위생 및 역학 요구 사항

1.7.교사는 UN 아동권리협약을 준수해야 합니다.

2. 자격요건

2.1. 교사는 업무 경험에 대한 요구 사항을 제시하지 않고 "교육 및 교육학" 훈련 분야에서 고등 전문 교육 또는 중등 직업 교육을 받아야 합니다.

2.2.교사는 조직 내에서 기본 역량을 갖추어야 합니다.

학생의 건강과 신체발달을 강화하기 위한 활동

유아교육의 기본 일반교육 프로그램 시행을 위한 다양한 유형의 어린이 활동

학생의 부모(법적 대리인) 및 교육 기관 직원과의 상호 작용

교육 과정의 방법론적 지원

정보통신기술을 보유하고 이를 교육과정에 적용할 수 있는 능력.

2.3 2010년 3월 24일자 러시아 연방 교육과학부 명령 No. 209 "국가 및 시립 기관 교직원 인증 절차"에 따라 교직원은 인증 위원회에 신청할 수 있습니다. 최소 2년의 경험을 가지고 인증을 신청하거나 첫 번째 자격 카테고리에 대한 자격 수준 요구 사항을 준수하는지 확인합니다.

교수법과 교육방법의 개선을 바탕으로 교육의 질 향상에 개인적으로 기여한다.

학생들은 교육 프로그램을 마스터하는 데 안정적인 결과를 얻었으며 성취의 역학 지표는 러시아 연방 구성 기관에서 평균 이상입니다.

교직원은 첫 번째 자격 범주가 확립된 후 2년 이내에 인증 위원회에 인증을 신청하거나 첫 번째 자격 범주 수준을 준수하도록 신청할 수 있습니다.

현대 교육 기술 및 방법에 능숙하며 실제 전문 활동에 효과적으로 적용합니다.

학생들은 교육 프로그램을 마스터하는 데 안정적인 결과를 얻었으며 성취 역학에 대한 지표는 러시아 연방 구성 기관에서 평균 이상입니다. 모든 러시아 및 국제 올림피아드, 대회, 대회에 학생과 학생의 참여 결과를 고려합니다.

교육 및 육성 방법 개선, 새로운 교육 기술 개발의 혁신적인 활동을 기반으로 교육의 질 향상에 개인적으로 기여하고, 교육 및 육성 분야의 자신의 경험을 적극적으로 전파합니다.

3. 직무

교육자:

3.1. 수행:

연방 주 교육 표준 및 유아원 교육 기관의 연간 계획에 따라 일반 교육 프로그램의 구현을 보장하는 아동 양육, 교육 및 발달을 위한 활동

어린이 놀이터에서 어린이의 생명과 건강을 보호하기 위한 지침의 요구 사항을 엄격히 준수하여 자신에게 맡겨진 어린이를 주의 깊게 감독합니다.

적응 기간 동안 어린이의 행동을 모니터링하고 쉽게 적응할 수 있는 유리한 조건을 조성합니다.

어린이의 개인 특성, 성향 및 관심 분야를 연구합니다.

학생 개인의 발달과 인격의 도덕적 형성을 위한 유리한 조건을 조성하고, 다양한 형태의 어린이 활동 조직을 통해 성장, 인지적 동기 부여 및 능력 개발을 촉진합니다.

기본 일반 교육 프로그램 실행, 교육 과정의 전략 및 전술, 유치원 및 사회와의 협력에 관한 부모 (법적 대리인)와의 상호 작용

3.2.계획 및 구성:

유치원 교육의 특성과 그룹 생활 활동의 내부 규정에 따라 정권 순간을 수행하면서 기본 일반 교육 프로그램을 숙달하기 위한 학생의 생활 활동, 다양한 놀이 활동, 어린이와 성인의 독립적이고 공동 활동;

교육 영역 구현의 통합 상호 작용을 기반으로 유아원 교육 기관의 전문가와 긴밀한 접촉을 통해 일반 교육 프로그램 및 교육 서비스 규정에 따라 교육 활동을 직접적으로 수행합니다.

그룹의 개발 환경을 갖추고 있습니다.

아동 작품 전시회;

연간 계획에 따라 어린이를 위한 여가 시간 및 어린이와 함께하는 기타 활동

다양한 수준의 대회에 어린이 참여(적절한 자격 카테고리 획득)

3.3 제공:

유치원 어린이의 생명과 건강을 보호하기 위한 지침의 이행

유아교육의 일반교육 프로그램 시행

각 어린이의 개인적인 편안함과 정서적 안녕;

활동 기반 교육 기술의 사용;

미취학 아동 교육에 대한 연방 주 품질 표준에 해당하는 교육 영역 습득 결과 및 목표 지침 형성의 역학에 대한 학생들의 성취 수준.

3.4 현대적이고 혁신적인 기술 및 기술에 능숙하며 이를 실제 전문 활동에 효과적으로 적용합니다.

3.5.추가:

각 어린이는 수유 중에 필요한 영양 수당을 받습니다.

(아침, 점심, 오후 간식);

다양한 형태를 통해 자녀의 프로그램 습득 진행 상황에 대해 각 부모에게 제공하는 정보

결석 아동에 대해 간호사에게 알리는 정보, 결석 이유 파악,

유치원 교육 기관의 심리 서비스 학생 발달 문제에 대한 정보.

3.6.참여:

어린이의 건강과 심리신체적 발달을 촉진하는 복잡한 활동을 수행하면서 그는 건강한 생활 방식을 장려합니다.

어린이의 연령에 따라 그룹 내 발달적 주제-공간 환경을 풍부하게 합니다.

부모(부모를 대체하는 사람)에 대한 방법론적 및 자문 지원을 조직하고 수행합니다.

부모 회의 및 기타 가족과의 상호 작용을 담당합니다.

유치원 교육 기관, 방법론 협회, 세미나 및 교육위원회가 주최하는 기타 행사의 교사 협의회 및 기타 형태의 방법론 작업에서;

교육의 질 향상 분야에서 우리 자신의 경험을 전파합니다.

학년 초와 말의 교육학적 진단(교육적 활동의 효과성 평가 및 추가 계획의 기초와 관련된 미취학 아동의 개별 발달 평가)에서;

3.7 어린이, 부모 및 동료와의 의사소통에 있어 자제력과 교육적 재치를 보여줍니다.

3.8 근무일 시작 10분 전에 교대를 위해 도착합니다. 교대근무를 두 번째 교사에게 개인적으로 넘겨주고 목록에 따라 아이들을 넘겨줍니다.

3.9 작업장, 단체실, 보행 공간에서 질서를 유지합니다. SanPin 요구 사항에 따라 장난감을 위생적이고 위생적으로 처리합니다. 유치원 교육 기관의 속성, 방법론 문헌 및 매뉴얼을 신중하게 사용하십시오.

3.10.그룹 내 단일 교육 과정의 틀 내에서 위생 및 위생 제도와 어린이 생활의 주요 일상 측면을 관찰하면서 후배 교사의 업무를 조정합니다.

3.11. 다음 문서를 유지합니다:

단체학생 출석보고서(매월말 발행)

주요 활동에 대한 장기 작업 계획(작업 프로그램)

교육 업무를 위한 일정 계획

학부모 회의록, 학부모(법정대리인) 정보 노트,

아동의 발달 수준과 유아교육기관의 교육 프로그램 이행을 확인하기 위한 진단 결과입니다.

3.12 건강검진은 일정에 따라 엄격하게 실시됩니다.

3.13 최소 3년마다 전문 훈련 또는 고급 훈련(72시간)을 위한 추가 전문 교육 프로그램을 이수합니다.

3.14.홍보:

다양한 형태와 유형의 어린이 활동을 통한 학생의 종합적인 발전;

일반적인 성격 문화의 형성, 어린이의인지 적 관심의 사회화 및 발달;

학생 간의 의사 소통 개발, 동료 및 성인과의 의사 소통 문제 해결

3.15 다음을 준수합니다.

연방법 "러시아 연방 교육", 아동 권리 협약에 포함된 학생의 권리와 자유

노동 보호 및 화재 방지, 위생 및 위생 기준 및 요구 사항에 관한 규칙 및 규정;

노동 규율 및 내부 노동 규정, 직무 설명

3.16 제공:

교육 과정에서 어린이의 생명과 건강을 보호합니다.

확립된 일상생활과 직접적인 교육 활동 일정을 엄격하게 준수합니다.

업무 교육 및 어린이의 생명과 건강 보호와 관련된 수자원 관리 책임자, 간호사, 부국장의 요구 사항을 이행합니다.

4. 권리

4.1. 교사는 러시아 노동법, "러시아 연방 교육에 관한 연방법", 헌장, 단체 협약, 내부 노동 규정 및 유아원 교육 기관의 기타 지역 법률에 의해 규정된 권리를 갖습니다.

4.2. 교사는 자신의 능력 범위 내에서 다음과 같은 권리를 갖습니다.

크리에이티브 그룹의 작업에 참여하십시오.

자신의 역량 내에서 제3자 조직과 비즈니스 접촉을 구축합니다.

교육 과정 개선을 위한 제안을 합니다.

유아원 교육 기관의 교육 프로그램 및 연간 계획 개발을 위한 제안을 작성합니다.

유아교육기관이 승인한 일반 교육 프로그램에 따라 교수법, 교육방법, 교재 및 자료를 자유롭게 선택하고 사용합니다.

교육 협의회, 방법론 협회, 학부모 회의, 최종 보고 행사 및 전문 출판물에서 귀하의 업무 경험을 제시하십시오.

그의 활동에 관한 유치원 교육 기관장의 결정 초안을 숙지하십시오.

전문 업무 수행에 필요한 조건을 조성하기 위해 유치원 교육 기관의 관리를 요구합니다.

자치 단체의 업무에 참여하십시오.

4.3.최소 5년에 한 번씩 자격을 업그레이드하세요.

5. 책임

5.1. 교사는 개인적인 책임을 집니다:

본 직무 설명에 규정된 직무를 부적절하게 수행하거나 직무를 수행하지 못한 경우,

러시아 연방 노동법이 정한 한도 내에서;

활동을 수행하는 과정에서 발생한 범죄에 대해서는

현재 러시아 연방의 행정, 형사 및 민법에 의해 결정된 한도 내에서;

물질적 손해를 초래한 경우 - 러시아 연방의 현행 노동 및 민법에 의해 결정된 한도 내에서.

5.2 유아원 교육 기관 헌장, 단체 협약 조건, 내부 노동 규정, 본 직무 설명 또는 교사장의 명령을 위반하는 경우 교사는 다음 조항에 따라 징계 조치를 받습니다. 러시아 노동법 192.

5.3 학생의 인격에 대한 신체적 및/또는 정신적 폭력과 관련된 교육 방법을 사용하는 경우 교사는 러시아 노동법 제 336조 2항에 따라 해고될 수 있습니다.

교사의 직무 설명 이행에 대한 통제권은 내무 관리 책임자인 Rimma Sergeevna Pashchenko에게 위임됩니다.

나는 다음 지침을 읽었으며 이에 동의합니다.

성명. ____________/____/_

"______"______20____

사이트에 추가됨:

교사의 직업 설명

[교육기관명]

이 직무 설명은 2012년 12월 29일자 연방법인 러시아 노동법 N 273-FZ "러시아 연방 교육", "교육 근로자 직위의 자격 특성"섹션에 따라 개발 및 승인되었습니다. 관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 디렉토리 ” 승인 2010년 8월 26일자 러시아 보건사회개발부 명령 N 761n 및 노사관계에 관한 기타 규정에 의거.

1. 일반 조항

1.1. 교사는 교직원에 속하며 [직속상관 직위명] 직속하에 있다.

1.2. 경력 요건을 제시하지 않고 "교육 및 교육학" 훈련 분야에서 고등 직업 교육 또는 중등 직업 교육을 받거나 "교육 및 교육학" 분야에서 고등 직업 교육 또는 중등 직업 교육 및 추가 직업 교육을 받은 사람 ” 업무 경험 요건을 제시하지 않고.

1.3. 예술의 요구 사항에 따른 교사의 지위. 러시아 노동법 331에 따라 사람이 임명됩니다.

법적 효력이 발생한 법원 판결에 따라 교육 활동에 참여할 권리가 박탈되지 않습니다.

범죄기록이 없거나 없거나, 생명과 건강, 자유, 명예 및 존엄성에 반하는 범죄로 형사처벌을 받은 적이 없거나 받지 않은 사람(회생을 이유로 형사기소가 끝난 사람은 제외) 개인(정신병원 불법 수용, 비방 및 모욕 제외), 가족 및 미성년자에 대한 개인의 성적 완전성과 성적 자유, 공중 보건 및 공중 도덕, 헌법 질서 및 국가 안보의 기초 공공 안전에 반대하는 경우;

고의적인 중대한 범죄, 특히 중대한 범죄에 대해 말소되지 않거나 뚜렷한 유죄 판결을 받은 적이 없습니다.

연방법이 정한 절차에 따라 법적 무능력자로 인정되지 않습니다.

의료 분야의 국가 정책 및 법적 규제 개발 기능을 수행하는 연방 집행 기관이 승인한 목록에 질병이 포함되어 있지 않습니다.

1.4. 교사는 다음 사항을 알아야 합니다.

러시아 연방 교육 시스템 개발을 위한 우선 방향

교육 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법적 행위

아동권리협약

교육학, 아동, 발달 및 사회 심리학;

관계 심리학, 아동 및 청소년의 개인 및 연령 특성, 연령 관련 생리학, 학교 위생;

학생과 학생의 활동을 모니터링하는 방법 및 형태

교육학적 윤리;

교육 활동의 이론 및 방법론, 학생과 학생을 위한 자유 시간 조직;

교육 시스템 관리 방법

생산적이고 차별화된 발달 교육, 역량 기반 접근 방식 구현을 위한 현대 교육학 기술

설득 방법, 자신의 입장에 대한 논쟁, 학생, 다양한 연령대의 학생, 부모 (대체자), 직장 동료와의 접촉 구축;

갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술

생태학, 경제학, 사회학의 기초;

노동법;

텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항

교육 기관의 내부 노동 규정

노동 보호 및 화재 안전 규칙.

1.5. 교사는 다음을 금지합니다.

교육자의 이해 상충으로 이어질 경우 이 조직의 학생들에게 유료 교육 서비스를 제공합니다.

정치적 선동을 위해 교육 활동을 사용하여 학생들에게 정치적, 종교적 또는 기타 신념을 받아들이거나 포기하도록 강요하고, 사회적, 인종적, 국가적 또는 종교적 증오를 선동하고, 사회적, 인종적, 민족의 역사적, 국가적, 종교적, 문화적 전통에 관한 거짓 정보를 학생들에게 전달하고 학생들이 러시아 연방 헌법에 위배되는 행동을 취하도록 유도하는 것을 포함하여 국가적, 종교적 또는 언어적 소속, 종교에 대한 태도.

1.6. 교사는 [관리자 직위 이름]의 명령에 의해 직위에 임명되고 해임됩니다.

2. 직무

교육자:

2.1. 교육 기관과 그 구조 부서, 기타 기관 및 조직에서 어린이를 교육하는 활동을 수행합니다.

2.2. 개인의 발전과 학생과 학생의 성격의 도덕적 형성을 위한 유리한 조건 조성을 촉진하고 교육 시스템에 필요한 조정을 합니다.

2.3. 학생의 성격, 성향, 관심사에 대한 연구를 수행하고인지 동기 부여의 성장과 교육 독립성 형성, 역량 형성을 촉진합니다.

2.4. 각 학생에게 유리한 미세 환경과 도덕적, 심리적 분위기를 조성합니다.

2.5. 학생들 간의 의사소통의 발전을 촉진합니다.

2.6. 학생이 친구, 교사, 부모(대체자)와의 의사소통에서 발생하는 문제를 해결하도록 돕습니다.

2.7. 교육 활동에서 학생들에게 지원을 제공하고, 교육 수준이 연방 주 교육 표준, 연방 주 교육 요구 사항의 요구 사항을 충족하도록 돕습니다.

2.8. 기관 및 거주지에서 조직된 서클, 클럽, 섹션, 협회 시스템을 통해 학생들의 추가 교육 획득을 장려합니다.

2.9. 학생의 개인 및 연령 관심사에 따라 학생 그룹의 생활 활동이 향상됩니다.

2.10. 학생의 권리와 자유를 존중하고 교육 과정에서 학생의 생명, 건강 및 안전에 대한 책임을 집니다.

2.11. 전자 양식 사용을 포함하여 학생의 건강, 발달 및 교육을 관찰(모니터링)합니다.

2.12. 학생 그룹과 함께 교육 활동 계획(프로그램)을 개발합니다.

2.13. 그는 학생들의 자치 단체와 함께 건강한 생활 방식을 적극적으로 장려합니다.

2.14. 교사, 교육 심리학자, 기타 교직원, 학생의 부모(대체자)와 긴밀히 협력합니다.

2.15. 교사-심리학자의 개인 특성 및 권장 사항에 대한 연구를 바탕으로 그녀는 장애 학생(그룹 또는 개별)을 위한 교정 및 발달 작업을 계획하고 수행합니다.

2.16. 보조 교사, 후배 교사의 활동을 조정합니다.

2.17. 교육학, 방법론 협의회, 기타 형태의 방법론 작업, 교육 프로그램에서 제공하는 부모 회의, 레크리에이션, 교육 및 기타 행사 개최 작업, 부모에 대한 방법론 및 자문 지원 조직 및 수행에 참여합니다. 그들을).

2.18. 교육 과정을 개선하기 위한 제안을 합니다.

2.19. 교육 과정에서 학생들의 생명과 건강을 보호합니다.

2.20. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

2.21. 수석 교육자의 직무를 수행할 때 교육자의 직위에서 제공하는 직무를 수행하는 동시에 교육 조직의 발전적인 교육 환경을 설계하는 데 있어 교육자와 교직원의 활동을 조정합니다.

2.22. 승인된 작업 프로그램에 따라 높은 전문 수준에서 활동을 수행합니다.

2.23. 법적, 도덕적, 윤리적 기준을 준수하고 직업 윤리의 요구 사항을 따릅니다.

2.24. 학생 및 기타 교육 관계 참가자의 명예와 존엄성을 존중합니다.

2.25. 학생들의 인지 활동, 독립성, 주도성, 창의성을 개발하고, 시민적 지위를 형성하고, 현대 사회에서 일하고 생활할 수 있는 능력을 형성하며, 학생들의 건강하고 안전한 생활 문화를 형성합니다.

2.26. 고품질 교육을 보장하는 교육학적으로 건전한 형식, 교육 및 교육 방법을 적용합니다.

2.27. 학생의 정신신체적 발달 특성과 건강 상태를 고려하고, 장애인이 교육을 받는 데 필요한 특별한 조건을 준수하며, 필요한 경우 의료 기관과 상호 작용합니다.

2.28. 그의 전문적인 수준을 체계적으로 향상시킵니다.

2.29. 맡은 직위에 대한 적합성에 대한 인증을 통과합니다.

2.30. 노동법에 따라 채용 전 건강검진과 정기 건강검진이 실시되며, 고용주의 지시에 따라 임시 건강검진도 실시됩니다.

2.31. 노동 보호 분야의 지식과 기술에 대한 훈련과 테스트를 받습니다.

2.32. 교육 기관 헌장, 훈련을 제공하는 기관의 전문 구조 교육 단위에 관한 규정 및 내부 노동 규정을 준수합니다.

2.33. [기타 직무].

3. 권리

교사는 다음과 같은 권리를 갖습니다.

3.1. 다음을 포함하여 러시아 연방 법률에 의해 제공되는 모든 사회적 보장:

근로시간 단축의 경우

최소 3년에 한 번 교육 활동 프로필에 대한 추가 전문 교육을 위해

연간 기본 연장 유급 휴가의 경우 그 기간은 러시아 연방 정부가 결정합니다.

최소 10년 동안 계속 교직에 종사할 때마다 최대 1년의 장기 휴가를 받을 수 있습니다.

노령근로연금 조기지급

사회적 임차 계약에 따라 임시 주거용 건물을 제공합니다(직원이 주거용 건물이 필요한 것으로 등록된 경우).

전문 주택 재고로 주거용 건물을 제공합니다.

거주지, 난방 및 조명 비용에 대한 보상을 제공합니다. [농촌 거주지, 근로자 거주지(도시형 거주지)에서 생활하고 일하는 사람들을 위한]

산업재해 및 직업병으로 인해 건강이 손상된 경우 의료, 사회 및 전문 재활을 위한 추가 비용을 지불합니다.

3.2. 교육 기관 경영진의 승인을 받은 연장 수업 그룹의 교육 및 교육 활동 형식과 방법을 선택합니다.

3.3. 교육 기관의 교육 프로그램 개발에 참여하십시오.

3.4. 교육위원회 및 기타 공동 운영 기관의 의사 결정에 참여합니다.

3.5. 필요한 경우 교육 기관을 대신하여 학생의 부모(대체자)에게 전화하십시오.

3.6. 교육 기관의 경영진이 전문적 직무 수행 및 권리 행사에 지원을 제공하도록 요구하십시오.

3.7. 필요한 장비, 재고, 위생 및 위생 규칙 및 규정을 준수하는 작업장 제공을 포함하여 전문 업무 수행을 위한 조건을 만들도록 경영진에게 요구합니다.

3.8. 활동과 관련된 교육 기관 경영진의 결정 초안을 숙지하십시오.

3.9. 전문 자격을 향상시키세요.

3.10. [러시아 연방 노동법에 의해 규정된 기타 권리].

4. 책임

교사의 책임은 다음과 같습니다.

4.1. 교육 기관 헌장을 위반한 경우.

4.2. 일회성 사용을 포함하여 학생의 인격에 대한 신체적 및/또는 정신적 폭력과 관련된 교육 방법을 사용하기 위해.

4.3. 러시아 연방 노동법이 정한 한도 내에서 본 직무 설명에 규정된 직무를 부적절하게 수행하거나 수행하지 못한 경우.

4.4. 활동을 수행하는 과정에서 저지른 범죄의 경우 - 러시아 연방의 행정, 형사 및 민법에 의해 결정된 한도 내에서.

4.5. 물질적 손해를 초래한 경우 - 러시아 연방의 노동 및 민법에 의해 결정된 한도 내에서.

직무기술서는 [문서명, 번호, 날짜]에 따라 작성되었습니다.

인사부장

[이니셜, 성]

[서명]

[일 월 연도]

동의함:

[직위]

[이니셜, 성]

[서명]

[일 월 연도]

나는 다음 지침을 읽었습니다.

[이니셜, 성]

[서명]

[일 월 연도]