پروژه کودک و والدین در مورد آموزش میهن پرستانه در مهدکودک. گروه ارشد. پروژه کودک-والد: «من در دنیای مردم هستم موضوعات پروژه های والدین در پیش دبستانی

پروژه کودک و والدین در مورد آموزش میهن پرستانه "ما کسی را داریم که به او افتخار کنیم!"
الکسی تیخونوف - ورزشکار اهل سامارا

طرح اجرای پروژه
روزهای هفته:
دوشنبه
فعالیت های کودکان:
ارتباطی:ملاقات و گفتگو با مربی اسکیت؛ با دانش آموزان مدرسه اسکیت، فارغ التحصیلان و دانش آموزان مهدکودک.
فعالیت های معلم:برگزاری نمایشگاه اطلاعاتی "رشد سالم"؛ تشکیل جلسه
تعامل با والدین:جمع آوری اطلاعات در مورد سبک زندگی سالم کنفرانس والدین "سلامتی جدی است."
شناختی و پژوهشی:
فعالیت های کودکان:نمایش ارائه "ورزشکاران مشهور سامارا. اسکیت باز، الکسی تیخونوف."

فعالیت های معلم:تهیه مواد برای یک مجموعه الکترونیکی برای پروژه "ورزشکاران مشهور سامارا. اسکیت باز، Alexey Tikhonov.” تهیه انواع اسکیت.
فعالیت های کودکان:آشنایی با اسکیت های شکل گیری (فرصتی برای پوشیدن، بند زدن صحیح و قدم زدن در سالن بدنسازی در آنها با رعایت قوانین ایمنی).
فعالیت های معلم:تهیه انواع اسکیت.
تعامل با والدین:کمک در تهیه تجهیزات اسکیت باز.
بازی:
فعالیت های کودکان:بازی آموزشی "بند بند اسکیت".
فعالیت های معلم:تهیه اسکیت با توجه به تعداد بچه ها.
تعامل با والدین:کمک در انتخاب اسکیت.
فعالیت های کودکان
موتور:"مسابقه امدادی سرگرم کننده" با تجهیزات ورزشی تابستانی.
فعالیت های معلم:تهیه وسایل ورزشی و بازی.
تعامل با والدین:شرکت در مسابقات امدادی با کودکان.
سهشنبه.
ارتباطی:
فعالیت های کودکان:تماشای و بحث در مورد ویدیوهای اجرای A. Tikhonov در مسابقات در سطوح مختلف.
فعالیت های معلم:ضبط ویدئویی از اجرای A. Tikhonov در مسابقات در سطوح مختلف.
تعامل با والدین:تماشای ویدیوهای اجرای A. Tikhonov در مسابقات در سطوح مختلف.
موزیکال
فعالیت های کودکان:آموزش آهنگ P. Aedonitsky "ما با ورزش دوست هستیم"
فعالیت های معلم:تهیه مواد موسیقایی.
تعامل با والدین:
موتور
فعالیت های کودکان:مسابقه رله بازی "تجهیزات ورزشکار."
فعالیت های معلم:تهیه موجودی.
تعامل با والدین:کمک در تهیه موجودی.

فعالیت های کودکان: T.A. شاریگین "قصه های ورزشی".
فعالیت های معلم:تهیه مواد بصری.
فعالیت های معلم:خرید کتاب.
خوب
فعالیت های کودکان:نقاشی با موضوع "در پیست اسکیت"
فعالیت های معلم:تهیه لوازم نقشه کشی
تعامل با والدین:طراحی نمایشگاهی از آثار کودکان.

فعالیت های کودکان:ارائه «اسکیت‌ها قبلاً چگونه بودند» را مشاهده کنید.
فعالیت های معلم:آماده سازی ارائه.
تعامل با والدین:کمک در جمع آوری اطلاعات
چهار شنبه
شناختی و پژوهشی
فعالیت های کودکان:جمع آوری اطلاعات و نوشتن داستان در مورد سایر اسکیت بازان مشهور سامارا.
فعالیت های معلم:سیستماتیک کردن مطالب در مورد موضوع.
تعامل با والدین:کمک به کودکان در جمع آوری اطلاعات
خواندن داستان
فعالیت های کودکان:آشنایی با کتاب "شاهزاده یخی" اثر E. Yartseva.
فعالیت های معلم:آماده سازی سوالات برای گفتگو در مورد موضوع.
تعامل با والدین:با هم کتاب بخریم و بخوانیم.
موتور
فعالیت های کودکان:"شروع های سرگرم کننده"
فعالیت های معلم:آماده سازی تیم های پیش دبستانی، تجهیزات ورزشی برای مسابقات
تعامل با والدین:خرید جوایز و جوایز برای شرکت کنندگان در مسابقه
بازی
فعالیت های کودکان:بازی آموزشی "اسکیت بازی"
فعالیت های معلم:ساختن بازی، انتخاب تصاویر داستانی.
پنج شنبه
خواندن داستان
فعالیت های کودکان:"معماهای ورزش."
فعالیت های معلم:انتخاب معماها.
ارتباطی:
فعالیت های کودکان:کلاس استاد مربی اسکیت بازی "اسکیت بازان کوچک".
فعالیت های معلم:تشکیل جلسه.
تعامل با والدین:شرکت در کلاس کارشناسی ارشد.
شناختی و پژوهشی
فعالیت های کودکان:سالن ورزشی "رژیم و تغذیه اسکیت باز".
فعالیت های معلم:مشاوره برای والدین
تعامل با والدین:آماده کردن منوی اسکیت باز.
جمعه
رویداد پایانی «ورزشکار باش!
خواندن شعر در مورد ورزش
بازدید از مسابقات اسکیت بازان جوان از جمله دانش آموزان پیش دبستانی در کاخ یخی روستای مخزاود.
گزارش عکس و فیلم از والدین در مورد این رویداد.
تبریک به ورزشکاران کوچک، دانش آموزان پیش دبستانی.
اسکیت انبوه برای همه شرکت کنندگان پروژه در کاخ یخی روستای مخزاود.
طراحی نمایشگاهی از عکس های ورزشکاران جوان، دانش آموزان مؤسسه آموزشی پیش دبستانی "ما کسی را داریم که به او افتخار کنیم!"

ادبیات:
1. تیموفیوا ال.ال. "دری کوچک به دنیای جادویی اسرار." م. باستارد، 2010.
2. Timofeeva L.L.، Derkunskaya V.A.، Korneicheva E.E.، Gracheva N.I. "برنامه ریزی فعالیت های آموزشی در تابستان"؛ LLC "Center for Pedagogical Education"، 2014.
3. Filippova S.O., Volosnikova T.V. "آموزش المپیک برای پیش دبستانی"؛ راهنمای روش شناسی، سنت پترزبورگ. "کودکی - مطبوعات"، 2007.
4. Ivanova E.V. "فعالیت های پروژه در مهد کودک." پروژه اجتماعی ورزشی ولگوگراد، انتشارات Uchitel، 2014.
5. فیلاتوا ن. "اسکیت بازی و من"، م. انتشارات گریف و شرکت؛ 2007.
6. Lavryashina Y. "یخ داغ"; M.؛ مرکز نمایشگاه همه روسیه، 2008.

دانلود پروژه کودک و والدین در مورد آموزش میهن پرستانه "ما کسی را داریم که به او افتخار کنیم!"

"قوانین رفتار در سالن موسیقی": پروژه کودک و والدین در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی

این مطالب خطاب به معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی (مدیران موسیقی، مربیان، مربیان تربیت بدنی) است. حاوی نقشه پروژه و نتایج اجرای آن در موسسه آموزشی پیش دبستانی. این پروژه با هدف ایجاد شرایط برای دستیابی به نتایج بالاتر در رشد موسیقی و اجتماعی - فردی دانش آموزان پیش دبستانی است.

توسعه دهنده پروژه: Kurkina Irina Sergeevna، مدیر موسیقی MADOU-مهد کودک شماره 106، یکاترینبورگ.

مسئله
کودکان ایده های ناکافی در مورد: الف) قوانین رفتار ایمن در طول فعالیت های آموزشی در مورد رشد موسیقی ایجاد کرده اند. ب) ارزش نگرش دوستانه نسبت به دیگران؛ ج) اهمیت تعامل مثبت.

هدف:اطمینان از کفایت اجتماعی و موفقیت رفتار کودکان و روابط آنها با بزرگسالان و همسالان بر اساس قوانینی که توسط خود کودکان وضع شده است. ایجاد شرایط برای جلوگیری از آسیب، ایمنی بازی و فعالیت های آموزشی، رفاه عاطفی و راحتی روانی.

اهداف پروژه:
- تعیین دستورالعمل هایی برای رفتار کودکان و تعامل آنها با بزرگسالان و همسالان در چارچوب بازی و فعالیت های آموزشی که در اتاق موسیقی انجام می شود.
- تضمین رشد اجتماعی کامل کودکان از طریق غنی سازی تجربه مثبت ارتباطات بین فردی.
- توسعه ابتکار عمل کودکان، توانایی ابراز نظر در مورد اقدامات در یک موقعیت خاص (چه چیزی ممکن است، چه چیزی نیست، چرا).
- توانایی درک روابط علت و معلولی را در موقعیت های آموزشی و بازی ایجاد کنید.
- توسعه استقلال، درک اهمیت رفتار صحیح برای محافظت از زندگی و سلامتی، پرورش احساس مسئولیت در قبال رفتار ایمن.
- به کودکان بیاموزید که رفتار خود را کنترل کنند، آن را از نظر ایمنی و اخلاق ارزیابی کنند.
- ترویج جذب هنجارها و قوانین رفتار، شکل گیری ایده ای از استانداردهای اخلاقی در رابطه با ارزش های جهانی انسانی. توانایی تنظیم رفتار خود را مطابق با هنجارهای پذیرفته شده ایجاد کنید.
- آموزش نحوه برقراری ارتباط با همسالان مطابق با قوانین و هنجارهای پذیرفته شده در جامعه و این گروه مهدکودک؛ ترویج تنظیم ارادی رفتار، غلبه بر تمایلات فوری در صورت تضاد با هنجارهای تعیین شده، یک کلمه داده شده، یک وعده.
- ترویج آموزش و تجلی حسن نیت در ارتباط با بزرگسالان و همسالان، تمایل به تعامل مثبت، توسعه پاسخگویی عاطفی.
- نگرش مراقبتی را نسبت به کتابچه‌های راهنما و آلات موسیقی و کار بزرگسالان پرورش دهید.
- کمک به شکل گیری پیش نیازهای فعالیت آموزشی (توانایی کار بر اساس قوانین و الگوها، گوش دادن به گفتار یک بزرگسال و انجام وظایف او، ارزیابی و کنترل فعالیت های خود و آگاهی از روش های آن).
- مشارکت دادن والدین در فرآیند آموزشی: به طور مشترک طراحی پیکتوگرام هایی را ایجاد کنید که قوانین و هنجارهای رفتاری پذیرفته شده را نشان می دهد تا جذب محکم آنها را تسهیل کند.

شرکت کنندگان پروژه:کودکان در تمام گروه های سنی و والدین آنها، مدیر موسیقی.
مدت اجرای پروژه: (از 01 اوت تا 30 سپتامبر 2014)
نوع پروژه:خلاق
بر اساس ترکیب شرکت کنندگان:فرزند-والد
بر اساس مدت زمان:کوتاه

نتایج مورد انتظار:
دانش آموزان:
- ایده هایی در مورد قوانین رفتار در سالن موسیقی در حین بازی و فعالیت های آموزشی شکل گرفته است.
- تجربه در تجزیه و تحلیل مشترک رفتار در موقعیت های ارتباط بین فردی با بزرگسالان و همسالان به دست آورد.
- درک اهمیت رفتار صحیح برای حفاظت از جان و سلامت فرد شکل گرفته است.
- نگرش مثبت نسبت به تجلی نگرش ارزشی مثبت در چارچوب روابط بین فردی شکل گرفته است.
والدین:
- تجربه در فعالیت های خلاقانه مشترک با کودکان و معلمان به دست آورد.
- الزامات یکنواخت برای کودک در زمان حضور در سالن موسیقی تصویب و توافق شد (عدم وجود اشیاء خطرناک، جلوگیری از استفاده از شیرینی و آدامس در طول فعالیت های آموزشی و بازی).
- انگیزه والدین برای اطمینان از ایمنی کودک شکل می گیرد.
مدیر موسیقی:
- تجربه در سازماندهی فعالیت های آموزشی با استفاده از فناوری پروژه گسترش یافته است.
- شرایط برای اجتماعی شدن مثبت، تثبیت فضای آسایش روانی، رفاه عاطفی ایجاد شده است.
- شرایط برای افزایش اثربخشی فعالیت های آموزشی ایجاد شده است.

مراحل اجرای پروژه
طرح فعالیت موضوعی

محصولات پروژه (نتایج)
قوانین رفتاری در اتاق موسیقی که در بحث بازی و موقعیت‌های آموزشی با کودکان در همه گروه‌های سنی تعریف و وضع شده است:

I. اجازه
- مواظب صدایت باش
- حالت صحیح بدن خود را حفظ کنید.
- قوانین بازی را رعایت کنید.
- در هنگام حرکت (دویدن در حین بازی در فضای باز) مراقب باشید.
- با بزرگسالان و همسالان دوستانه رفتار کنید.
- لبخند! یک شرکت کننده فعال باشید.
- مراقب آلات موسیقی و کتابچه های راهنما باشید.
- با دقت به صحبت های بزرگسالان گوش دهید و وظایف را با دقت انجام دهید.
- اسباب بازی ها را در گروه یا در محل مخصوص تعیین شده در سالن بگذارید
II. ممنوع
- با شیرینی یا آدامس همراه نشوید.
- اجسام خارجی را در دهان خود قرار ندهید.
- از آوردن اشیاء خطرناک خودداری کنید.
- هنگام گوش دادن به موسیقی سر و صدا نکنید.

مجموعه ای از پیکتوگرام های ساخته شده و طراحی شده بر اساس طرحی که به طور مشترک با والدین دانش آموزان ایجاد شده است:

اهداف پروژه: انتخاب و آزمایش اشکال فعال تعامل با والدین کودکان پیش دبستانی برای همکاری مؤثر بین مؤسسات آموزشی پیش دبستانی و خانواده ها. از طریق رویدادهای مشترک کودک و والدین شرایطی را برای ابراز خلاقیت و خود تحقق بخشیدن به موضوعات فرآیند آموزشی ایجاد کنید. تجزیه و تحلیل نتایج، شناسایی اثربخشی و احتمالات انتقال این تجربه.

موضوع پروژه تصادفی انتخاب نشده است. در مرحله فعلی، مهدکودک به تدریج به یک سیستم آموزشی باز تبدیل می شود: روند آموزشی یک موسسه پیش دبستانی آزادتر، انعطاف پذیرتر، متمایزتر می شود، جایی که معلمان بر همکاری و تعامل با والدین تمرکز می کنند.

همکاری با والدین یکی از مهمترین جنبه های فعالیت موسسات آموزشی پیش دبستانی است. اشکال تعامل با خانواده که توسط کادر آموزشی مهد کودک Solnyshko استفاده می شود نتایج مثبتی را نشان می دهد. اما ویژگی های یک والدین مدرن ما را وادار می کند تا بیشتر و بیشتر به دنبال اشکال جدید تعامل فعال با خانواده باشیم تا آنها را در فعالیت های آموزشی یک موسسه پیش دبستانی مشارکت دهیم. بنابراین، ایده مفهومی فعالیت پروژه ارتباط نزدیکی با بازسازی بنیادی کار با خانواده ها در موسسات آموزشی پیش دبستانی دارد: انتقال از اشکال سنتی کار به گفتگو، تأمل و مشارکت والدین در انواع فعالیت های مشترک. با بچه ها

ما فرض می کنیم که این رویکرد معلمان را به افرادی همفکر تبدیل می کند، صلاحیت روانشناختی و تربیتی والدین را بالا می برد و همچنین به معلمان مهدکودک اجازه می دهد تا از اشکال نوآورانه تعامل فعال با خانواده در کار خود استفاده کنند.

مشکل تعامل بین مهدکودک و خانواده همیشه مطرح بوده است. مربوط است زیرا مشارکت والدین در زندگی فرزندانشان به آنها کمک زیادی می کند تا ببینند و همچنین از آنجایی که همه والدین متفاوت هستند، آنها نیز مانند کودکان نیاز به رویکرد خاصی دارند.

بر اساس مشاهدات معلمان و همچنین از گفتگو با والدین، ما به این نتیجه رسیدیم: شما اغلب والدین را در رویدادهای اطلاعاتی نمی بینید؛ والدین بیشتری جذب رویدادهای سرگرمی می شوند. اساساً آنها فقط به تغذیه کودک علاقه دارند؛ آنها معتقدند مهدکودک جایی است که فقط در زمانی که والدین سر کار هستند از بچه ها مراقبت می کنند. و ما معلمان اغلب به همین دلیل در برقراری ارتباط با والدین با مشکلات زیادی روبرو هستیم.

ویژگی دیگر جنبه روانی آن است. کاهش زمان آزاد برای والدین و اضافه بار در محل کار منجر به افزایش تحریک پذیری، خستگی و استرس می شود. والدین احساسات خود را به فرزندان خود منتقل می کنند. کودک در شرایط وابستگی کامل به خلق و خو، عواطف و واکنش های والدین قرار می گیرد که بر سلامت روان او تأثیر می گذارد.

درک این موضوع به شناسایی مشکل کمک کرد:
- یکی از دلایل اصلی عدم فعالیت مهدکودک در مشارکت والدین در فرآیند آموزشی، فقدان الگوی فعالیتی است که شامل اشکال جالب همکاری متقابل، مشارکت دادن والدین در فرآیند آموزشی و همچنین فضایی است که در آن. والدین می توانند توانایی های خود را درک کنند.

اشکال سنتی کار همیشه نتایج مثبتی به همراه ندارد. در شرایط موجود که برای سازماندهی همکاری با والدین کافی است، از اشکال فعال کار که امکان افزایش صلاحیت آموزشی والدین را فراهم می کند، به اندازه کافی استفاده نمی شود. بنابراین، ما باید به دنبال فرم های جدید باشیم و آنها را با محتوای مؤثر آموزشی پر کنیم.

3. یادداشت توضیحی.
این طرح با هدف تغییر فلسفه تعامل بین مهدکودک و خانواده انجام می شود: از یک سو مهدکودک به نهاد حمایت همه جانبه و ارتقای رشد شایستگی والدین تبدیل می شود و از سوی دیگر همکاری والدین و نهاد پیش دبستانی مورد توجه قرار می گیرد. به عنوان پیش نیاز برای تضمین رشد کامل کودک. در روند اجرای پروژه، گذار از مفهوم "کار با والدین" به مفهوم "تعامل" وجود دارد. جستجو برای زبان مشترک تماس و درک متقابل، شناخت نقاط قوت و ضعف یکدیگر وجود دارد. تعامل روشی برای سازماندهی فعالیت های مشترک است که از طریق ارتباط سازنده انجام می شود. موسسات پیش دبستانی و خانواده ها باید برای ایجاد فضایی واحد برای رشد همه جانبه کودک تلاش کنند.

تازگی این پروژه در ایجاد الگوی تعامل مؤثر بین مؤسسه و خانواده کودک و مشارکت والدین در فرآیند آموزشی مهدکودک به عنوان موضوعات کامل فعالیت است.

یکی از ویژگی های این پروژه بخشی جدایی ناپذیر از فعالیت معلم در معرفی اشکال نوآورانه فعالیت در چارچوب کار یک موسسه آموزشی پیش دبستانی است که در آن ماهیت روابط والدین و کودک آشکار می شود، مشکلات و وظایف شناسایی می شود و راه هایی برای اجرای این وظایف در انواع فعالیت ها با کودکان ساخته شده است.

نوع پروژه: کوتاه مدت، تمرین محور، جمعی.

هدف این پروژه: ایجاد و معرفی الگوی تعامل بین معلمان و خانواده های دانش آموزان در فرآیند آموزشی یک موسسه پیش دبستانی، درگیر کردن آنها در یک فضای آموزشی واحد به عنوان موضوعات تمام عیار فعالیت.

اهداف پروژه:

• انتخاب و آزمایش اشکال فعال تعامل با والدین کودکان پیش دبستانی برای همکاری مؤثر بین مؤسسات آموزشی پیش دبستانی و خانواده ها.
• از طریق رویدادهای مشترک کودک و والدین شرایطی را برای ابراز خلاقیت و خود تحقق بخشیدن به موضوعات فرآیند آموزشی ایجاد کنید.
• تجزیه و تحلیل نتایج، شناسایی اثربخشی و احتمالات انتقال این تجربه.

شرکت کنندگان پروژه: دانش آموزان و والدین آنها (نمایندگان قانونی)، کارکنان آموزشی موسسه آموزشی.

شرایط اجرای پروژه: علاقه فرزندان و والدین، منظم بودن و کار منظم.

دوره اجرای پروژه: ژانویه 2018 - مارس 2018.

اصول اولیه سازماندهی کار با خانواده:

• باز بودن مهدکودک برای خانواده (هر والدین این فرصت را دارند که بدانند و ببینند فرزندش چگونه زندگی می کند و رشد می کند).
• همکاری معلمان و والدین در تربیت فرزندان؛
• ایجاد یک محیط رشد فعال که رویکردهای واحدی را برای رشد شخصی در خانواده و تیم کودکان ارائه می دهد.
• ایجاد اعتماد و مشارکت با والدین؛
• رویکرد متفاوت به خانواده های مختلف با در نظر گرفتن ویژگی های فردی آنها.

این طرح در دو حوزه اصلی تعامل با خانواده ها اجرا می شود:

1. افزایش سطح صلاحیت آموزشی والدین از طریق جلسات والدین، مجلات شفاهی، گوشه والدین، جابجایی پوشه ها، مشاوره های گروهی، گفتگوهای فردی، جلسات مربیگری، اتاق نشیمن والدین، میزهای گرد.
2. مشارکت دادن والدین در کار مهدکودک از طریق سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت با استفاده از اشکال غیر سنتی.

نتایج پیش بینی شده و معیارهای ارزیابی آنها:
معیار اصلی برای ارزیابی نتایج، بازخورد والدین است. "بازخورد"، نمایشگاه. خطرات احتمالی: همه والدین فعال نخواهند بود.

در روند اجرای فعالیت های پروژه، نتایج زیر انتظار می رود:

• کار مشترک تیم مهد کودک Solnyshko با خانواده به ایجاد یک فضای آموزشی واحد برای همه شرکت کنندگان در فعالیت های پروژه کمک می کند.
• باز بودن و دسترسی به موسسات آموزشی پیش دبستانی برای والدین و عموم مردم؛
• والدین از "ناظران" به شرکت کنندگان فعال در فرآیند آموزشی تبدیل می شوند.
• افزایش سطح صلاحیت آموزشی والدین در امور آموزش و پرورش و رشد کودکان پیش دبستانی از طریق حمایت بصری و اطلاعاتی از خانواده.
• ایجاد الگوی مدرن تعامل بین موسسات آموزشی پیش دبستانی و خانواده ها.

نتیجه.
بنابراین، ایجاد الگوی جدید تعامل بین مؤسسات آموزشی پیش دبستانی و خانواده ها، مبتنی بر ورود روش ها و فرم های ابتکاری به فعالیت های مؤسسه، به دستیابی به نتایج بالا در کار با همه موضوعات فرآیند آموزشی کمک می کند.

کار بر روی تعامل بین معلم و خانواده باید به موارد زیر کمک کند: ایجاد یک محیط عاطفی مثبت ارتباط بین کودکان، والدین و معلمان. فعال سازی و غنی سازی دانش و مهارت های آموزشی والدین؛ بهبود فرهنگ روانشناختی، آموزشی و حقوقی والدین؛ توسعه توانایی های همه کاره کودکان و والدین در فعالیت های مشترک؛ ایجاد ارتباط مستمر با کودکان موسسات پیش دبستانی و والدین آنها.

مرتبط بودن موضوع پروژه:این پروژه با هدف حل مسائل تربیت میهن پرستانه کودکان مطابق با برنامه آموزشی پایه انجام می شود. این محتوا به گونه ای گسترش یافته است که شامل وظایف آموزش تربیتی والدین، مشارکت والدین در فرآیند آموزشی، افزایش نقش خانواده در جامعه مدرن، مشخص کردن وظایف در تاریخ محلی، استفاده از برنامه های منطقه ای و جزئی برای تربیت فرزندان می شود. بر اساس سنت های فرهنگی زادگاه خود - Zelenogorsk و قلمرو کراسنویارسک.

اهداف پروژه:ایجاد شرایطی که پتانسیل خلاق و فکری کودکان پیش دبستانی را آشکار می کند، با تمرکز بر تعامل گفت و گوی بین کودکان، والدین و معلمان و ارتقای خود فهمی و خودسازی همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی مبتنی بر آشنایی کودکان با فرهنگ سنتی شهر خود. و منطقه

تاریخ:سپتامبر - مه

شرکت کنندگان پروژه:کودکان 3-5 ساله، معلمان MBDOU، والدین.

دستیابی به این هدف در صورتی امکان پذیر است که وظایف زیر را حل کنید:

• درک کودکان از خود، خانواده و محیط اجتماعی خود را گسترش دهید.
• نقش زادگاه در توسعه اقتصادی کشور را بشناسید. اشیاء مختلف اجتماعی، روابط و اهمیت آنها برای زندگی شهری را معرفی کنید.
• ایجاد شرایط برای مشارکت والدین در فرآیند آموزشی.
• برای ایجاد نگرش مثبت و محترمانه نسبت به مهدکودک خود، کار کارکنان آن، شهر خود و ساکنان آن.
• معرفی فرزندان و جذب والدین به میراث تاریخی و فرهنگی سرزمین مادری خود.
• توسعه توانایی های خلاقانه کودکان و والدین در فعالیت های تولیدی و موسیقی با استفاده از مواد محلی.

نتیجه پیش بینی شده:

• گسترش دانش کودکان در مورد خود، مهدکودک و کار کارکنان آن.
• گسترش دانش کودکان و والدین در مورد زادگاه خود، آداب و رسوم، فرهنگ آن، شکل دادن بر این اساس نگرش معنوی، محیطی، اخلاقی و شخصی نسبت به واقعیت.
• گسترش روابط بین MBDOU و جامعه.
• بهبود کار بر روی تعامل با والدین، ارتقاء موقعیت والدین به عنوان شرکت کنندگان در روند آموزشی مهد کودک.

برنامه کاری موضوعی

پروژه کودکان - پدر و مادر

"بازدید از یک داستان"

ارتباط.

بسیاری از والدین به دلیل مشغله کاری و مشکلاتی که دارند بر این باورند که خلاقیت کودکان چندان برای رشد کودک مهم نیست. آنها می گویند آنچه مهمتر است دانش و مهارت هایی است که قبل از ورود به مدرسه جمع می کند. اما ارزش دوران کودکی در بازی نهفته است. بازی یک فعالیت آزادانه در حال توسعه است که به خاطر لذت بردن از خود فرآیند و نه از نتیجه انجام می شود. این بازی با شخصیتی خلاق، بداهه نواز و فعال مشخص می شود. شما می توانید بازی های مختلفی انجام دهید: بازی های داستانی، بازی های تخته ای و چاپی، اما فقط بازی های نمایشی به زندگی کودک تنوع می بخشد و به او شادی می بخشد. بازی تئاتر یکی از دموکراتیک ترین انواع فعالیت های قابل دسترس برای کودکان است؛ این امکان را برای حل مشکلات جاری آموزشی و روانشناسی مربوط به آموزش هنری و اخلاقی، رشد کیفیت های ارتباطی شخصی، رشد حافظه، تخیل، تفکر، فانتزی، ابتکار فراهم می کند. ، و غیره. با ایجاد این پروژه می‌خواهم اهمیت بازی‌های نمایشی در زندگی کودک و اهمیت خلاقیت مشترک بین کودکان و والدین را به والدین منتقل کنم.

مسئله. نگرش سطحی والدین و فرزندان نسبت به تئاتر و فعالیت های نمایشی.

تازگی پروژه کودک و والدین "سرزمین عجایب".

اگر ما در مورد آنچه اساساً در محتوای این پروژه جدید است صحبت کنیم ، این الزام انطباق آن با اصول ذکر شده در FGT - اصل ادغام مناطق آموزشی است. همچنین موضوع اصلی پروژه همکاری مستقیم با والدین است.

در این پروژه می‌توانید ارتباط بین حوزه‌های آموزشی را در آمادگی برای نمایش عروسکی دنبال کنید:

ایمنی - رفتار در اماکن عمومی؛ کودکان هنگام ساخت عروسک از ابزارهای برش و تیز استفاده می کنند.

کار و خلاقیت هنری - ایجاد مجموعه ها، آلبوم ها، کتاب های کوچک.

ارتباطات - غنی سازی دانش در مورد واقعیت اجتماعی شامل ارتباط مستقیم بین بزرگسالان و کودکان در جامعه است.

خواندن داستان بخشی جدایی ناپذیر از آماده شدن برای نمایش عروسکی است.

موسیقی - در این زمان، آهنگ های کودکانه زیادی ظاهر شده است که افق های کودک را توسعه می دهد؛ در صورت تمایل می توانید آهنگ ها را بر اساس اصل برنامه ریزی موضوعی جامع انتخاب کنید.

جامعه پذیری و شناخت - هر اثر ادبی یا افسانه همیشه دارای جهت گیری اخلاقی است؛ به لطف یک افسانه، کودک در مورد جهان در تمام روابط آن می آموزد.

این پروژه همچنین بر اساس یک اصل موضوعی پیچیده ساخته شده است: می توانید دیالوگ ها را مطابق با موضوعات هفته یاد بگیرید و اجرا کنید.

هدف: با ایجاد نمایش های مشترک والدین و فرزند، تعامل با والدین دانش آموزان را گسترش دهید.

وظایف:

ایجاد شرایط برای فعالیت خلاق کودکان و والدین.
آشنایی مداوم کودکان و والدین با انواع تئاتر.
تقویت مهارت های هنری کودکان و والدین.
روی گفتار و لحن کار کنید.

مراحل اصلی:

مرحله I – انباشته. هدف : توسعه یک پروژه

محتوا: مطالعه ادبیات در مورد این موضوع، جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات در اینترنت در مورد روش های ساخت عروسک از مواد زائد، معاینه تشخیصی کودکان، تماس با تیم تئاتر عروسکی شهرستان "تیرلیامی". توسعه فعالیت ها برای یک پروژه اجتماعی و آموزشی برای برقراری ارتباط با جامعه، ایجاد شرایط برای اجرای پروژه.

مرحله دوم - خلاق. هدف:

محتوا: اجرای فعالیت های برنامه ریزی شده

مرحله III - نتیجه هدف: متحد کردن کودکان، والدین و معلمان در روند همکاری فعال.

محتوا: مسابقه-کارگاه "سرزمین عجایب"; تجزیه و تحلیل فعالیت های انجام شده، تعیین چشم انداز بیشتر برای این پروژه.

نتایج مورد انتظار.

فرزندان:ایجاد علاقه به فعالیت های نمایشی، افزایش دانش در مورد فنون ساخت و مدیریت عروسک، همراه با والدین، یافتن راه حل های بدیع برای اجرای نمایش عروسکی.

والدین:ایجاد شرایط مساعد در خانواده برای رشد کودک با در نظر گرفتن تجربیات کودکان در مهدکودک. رشد خلاقیت مشترک والدین و فرزندان.

چشم انداز آینده:

نمایش عروسکی والدین و کودک "سرزمین عجایب" برای کودکان مهدکودک.

هدف. توسعه افق کودکان، اجتماعی شدن موفق کودکان در تیم و جامعه،

شرکت کنندگان پروژه معلمان گروه گفتار، کودکان 5-6 ساله، والدین.

دوره اجرا. 2 ماه

طرح اجرای پروژه

مرحله اول - مقدماتی.

هدف: توسعه پروژه.

مهلت ها

مناسبت ها

نتیجه

2 هفته

مطالعه ادبیات در این زمینه، جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات در اینترنت در مورد روش های ساخت عروسک از مواد زائد، معاینه تشخیصی کودکان، تماس با تیم تئاتر عروسکی شهرستان "تیرلیامی". توسعه فعالیت ها برای یک پروژه اجتماعی و آموزشی برای برقراری ارتباط با جامعه، ایجاد شرایط برای اجرای پروژه.

پر کردن ادبیات روش شناختی. طراحی ارائه. شناسایی مشکلات و فرصت ها برای حل آنها. سیستمی از فعالیت ها برای تعامل با کودکان، جامعه و والدین.

مرحله دوم مرحله اصلی است.

هدف: اجرای پروژه در عمل آموزشی

مهلت ها 5 هفته

اشکال کار

تعامل معلمان در گروه

تعامل با کودکان

تعامل با والدین

ارائه برای والدین "عروسک های ساخته شده از مواد زائد"

آموزش دیالوگ ها در آیه:

موضوع هفته "حیوانات خانگی ما" است - "چرا از گربه محافظت می کنید؟"؛ موضوع "حیوانات منطقه بایکال" - "چرا اینقدر خاردار هستید، جوجه تیغی؟"؛ موضوع "سال نو" - "کجا می روی خرس؟"؛ موضوع "سیبری در زمستان" - "خرس، خرس، چه مشکلی با شما دارد؟"

والدین نمایش عروسکی "کلبه زایوشکینا" را یاد می گیرند و نمایش می دهند

طراحی روزنامه عکس "ما داریم تئاتر بازی می کنیم"

ترسیم نمودارهای مرجع دیالوگ ها.

طراحی کتاب های کوچک برای داستان های عامیانه روسی به درخواست کودکان انتخاب شده است.

نمایشگاه عروسک های ساخته شده از مواد زائد کودکان به همراه والدینشان

ارتباط با جامعه

بازدید مشترک از نمایش های عروسکی در تئاتر عروسکی شهر براتسک "Tirlyamy" توسط خانواده ها و گروه ها.

نمایشگاهی از انواع عروسک های ساخته شده از مواد زائد برای کودکان و والدین مهدکودک.

مرحله سوم: نهایی.

مهلت ها 1 هفته

هدف: خلاصه و نظام مند دانش کودکان و والدین در مورد انواع عروسک و تئاتر عروسکی.

تعطیلات "سرزمین عجایب".

تعطیلات برای کودکان و والدین "سرزمین عجایب"

مسابقه-کارگاه: ساخت گروهی عروسک با استفاده از جداول یادگاری. عمل کردن بر اساس الگوهای گفتگوی اساسی