Домашни птици - презентация. Пилета" Презентация на тема домашни птици

1. На главата има червен назъбен гребен. 2. „Червени обеци“ висят под човката. 3. Силни крака с тъпи нокти. 4. Крилата са къси 5. Мъжките (петлите) имат дълги сърповидни пера на опашката, а дългите шипи растат на краката над задните пръсти (защита от врагове)

Патиците са устойчиви на ниски температури, но в първите периоди от живота патетата се нуждаят от допълнително отопление в хладно време. Патиците понасят по-лошо високите температури на въздуха - в жегата общото им състояние се влошава, апетитът намалява, растежът и производството на яйца се влошават. Това се дължи на факта, че патиците нямат потни жлези.

След като снесе яйца, патицата се стреми да ги инкубира.

Общата плодовитост на гъските е значително по-ниска от тази на пилетата и дори на патиците. Средно те снасят само яйца годишно, освен това степента на оплождане на яйцата може да бъде 80% или дори 50%. Това означава, че от всички снесени яйца само половината пиленца ще се излюпят.

Бъдещата майка може да бъде само добра кокошка, която почти никога не напуска гнездото. Инкубацията продължава дни. През този период на кокошката трябва да се осигури добро хранене с протеиново хранене и почивка, гусъкът не трябва да се допуска близо до гнездото по време на инкубацията.

Гъските са най-бързо растящите домашни птици. Още при излюпването гъските тежат 1 г, до месец достигат 2 кг, а през следващите няколко дни увеличават теглото си 40 пъти!

Случва се пуйките да снасят яйца два пъти годишно: през пролетта те могат да снасят 15-20 яйца, които се опитват да скрият по всякакъв начин, така че трябва да бъдат инспектирани всяка сутрин. Първото яйце, снесено от пуйка, се нарича яйце за гнездо; то се маркира с мастило и се оставя в гнездото, така че пуйката да е по-склонна да снася следващите яйца до него. На едномесечни пуйки се дава тревна храна с кисело мляко, като постепенно се добавя суроватка или чиста вода. В същото време фуражът се смесва, като месене на тесто за хляб. Когато главите на пуйките започнат да почервеняват, трябва да им се дават зърнени храни или цветя от конски киселец със семена, което представлява една трета от общия фураж.

пилета

Учител по биология най-висока категория, Общинско учебно заведение „ОУ” – с. Смели“ Мелник Надежда Викторовна

Научна класификация

Царство:

клас:

Подклас:

състав:

семейство:

Подсемейство:

група:

Домашно пиле

Пиле, или домашно пиле (лат. Галус галус , Понякога - Gallus gallus domesticusили Gallus domesticus ; мъжки - петел , мацки - пилета), - най-многобройният и широко разпространен вид домашни птици. Лети слабо, недалече. През дълга история опитомяванечовек е развил голям брой различни породи кокошки. Пилетата са сред най-полезните и продуктивни домашни птици. Те се отглеждат заради месоИ яйца, освен това получават от тях пероИ пух .

Диви предци

Смята се, че домашните пилета са еволюирали от дивите банково дело пилета (Галус галус), живеещи в Азия. В допълнение към банкера или червената птица от джунглата род гребен пилета (Галус ) включва още три мил : сива джунгла (Gallus sonneratii), цейлонска птица от джунглата (Галус лафайет ) И зелена птица от джунглата (Галус различни ). Дивите представители на рода обитават територията Индия , Индокитай , Южен Китай , ИндонезияИ Филипините .

Време и центрове на опитомяване

Ранни доказателства, на които той разчита в своите писания и Чарлз Дарвин, посочи опитомяването на пилето в индийския регион около 2000 г. пр.н.е. д. По-късни изследователи твърдят, че това може да се е случило около 3200 г. пр.н.е. д. и дори по-рано в друг регион Азия. В момента са натрупани много факти, показващи по-стара история на опитомяването на пилетата - 6000-8000 г. пр.н.е. д. - В Югоизточна Азияи Китай. Проучване митохондриална ДНКпоказват, че предците на съвременните пилета са били опитомени около 3500 г. пр.н.е. д. в азиатския регион. В допълнение, анализът на митохондриалната ДНК показа наличието на три свързани хаплогрупи сред опитомените птици: хаплогрупа д(по-голямата част от домашните пилета, разпространени в света), хаплогрупа д(разпространена в Тихия океан) и хаплогрупа IN(в Югоизточна Азия).

Има много по света породиразлични видове пилета, оцветяване, развъдни характеристики и посока на използване. В различни породи яйцаимат различни цветове, например: бяло, кафяво, зелено, синьо, червено. В момента европейският стандарт за домашни птици включва около 180 породи пилета. Въпреки това, като цяло има много повече от тях на Земята.

От икономическа гледна точка и според естеството на основните продукти породите могат да се разделят на три основни групи:

• за пилета, които се различават производство на яйца (яйчни породи),
• На публичен (месодайни и яйчни породи) И
• върху предимно месни пилета ( месодайни породи, включително бройлерипилета).

Породите от тези направления имат конституционни и екстериорни характеристики. Яйчните кокошки са малки по размер, растат бързо и узряват рано. Пилетата от породи месо и яйца са по-големи, с добре развита мускулатура и по-малко преждевременни. В допълнение, по-рано отличените породи бяха забележителни със своята издръжливост, способност да инкубацияи с голям ръст и тегло

Отдавна познатите породи яйца включват:

• испански
• Италиански, или легхорн .
• Хамбург .
• Червена шапка
• андалуски .
• Минорка .

Външен вид

• Пилетата тежат от 1,5 до 5 кг в зависимост от породата. Освен това петлите обикновено са по-тежки от женските: разликата в теглото може да бъде до 1 кг. Освен това има джуджепороди - от 500 г до 1,2 кг.
• При пилетата е изразено полов диморфизъм. Мъжките се различават от женските предимно по ярките си цветове. оперение, което особено се откроява на дългите, извити опашкаи врата. Петлите имат долната част метатарзусобразуват се костни шипове. И кокошката, и петелът имат ясно видима брада на главата и гребен. Те са органи терморегулацияи ви позволяват да пренасочвате кръвотечениеДа се кожата. В повечето случаи гребенът на петела е по-голям от този на кокошката. Има гребени: листовидни (с няколко зъба), розовидни, шушулковидни и други форми. Пилетата имат по-слабо изразен гребен и брада с телесен цвят. Клюнът е леко извит. Цветът на клюна и метатарзуса е еднакъв при повечето породи: жълт, бяло-розов, черен и др. Цветът на оперението е разнообразен.

Възпроизвеждане

В миналото при отглеждане на тежки породи пилета (брама, кохинкин) на петел се считали за достатъчни 15 до 20 кокошки, за кокошките от по-леки породи и жив темперамент - от 30 до 50, а понякога и до 100. Най-добрата възраст за чифтосване се смятала за 1 година. Снасяне на яйцастартира през януари; от март, с настъпването на топлите дни, се засили и стана по-редовен; достигна най-високата си интензивност през април, май и юни; приключи с настъпването линеене. След снасяне от 20 до 50 яйца, пилетата започнаха инкубация. IN гнездоСнасяха от 10 до 15 яйца в зависимост от големината на кокошката. Инкубацията продължи три седмици. При отглеждане на пилета от немътещи породи, както и в големи ферми, където се отглеждат много пилета, кокошките бяха успешно заменени инкубатори .

• Пилето, докато е в яйцето, започва гласова комуникация с кокошката няколко дни преди излюпването, използвайки около дузина сигнали, например:
• Сигналът „пусни ме“ е остър звук, напомнящ писукането на новоизлюпено пиленце при вдигане.
• Сигналът за удоволствие е висок чуруликащ звук, с който пиленцето от яйцето реагира на успокояващото кудък на кокошката или на нейния сигнал във връзка с появата на храна.
• Сигналът за гнездене е търсещ и тревожен звук, излъчван от яйце, изразяващ желанието на пиленцето да гнезди под крилото на майката. Пилето реагира на него с кудък или движение, което го успокоява.
• Сигналът за тревога е пронизително скърцане, отговорът на яйцето на тревожния предупредителен сигнал на кокошката за появата на неприятели.

Хранене и подхранване

Според устройството на пилето стомаха, храната, консумирана от пилетата, трябва да бъде малка по обем и интензивност. пилета всеяден: хранят се с малки неща семена , билкиИ листа ,

червеи , насекомии дори малки гръбначни животни .

В домакинствата различни видове пилета служат като основна храна зърнени храни, от които овесени ядки , ечемик , елдаИ просонай-често използвани. Те могат да се хранят с пилета цяла година без вреда за тяхното здраве и продуктивност. Пилетата често копаят земята в търсене на големи насекоми , ларвии семена. Добавка към зърнен фураж в малки количества зеленинаИ животнохрана (в миналото напр. конско месо, изсушени Майски бръмбари), когато птиците не ходят и не могат сами да търсят червеи и да кълват трева, е полезно: увеличава производството на яйца.

Стопанско значение

Кокошките са най-често срещаните домашни птици в света, с население от 24 милиарда през 2003 г. Отглеждане на пилетаиграе съществена роля не само в областта птицевъдство, но и като цяло селско стопанство, доставяйки питателна и евтина хранапродукти (месо и яйца), както и пух, пера и ценности тор(котило). Създадени са големи птицеферми и специализирани птицеферми за производство на яйца и пилешко месо на индустриална основа.

Тема "Птици": материали за игри и занимания с деца 3-4 години. Снимки на домашни птици за деца, образователни задачи за деца, речеви упражнения. Презентация на тема „Птици“.

Тема „Птици“: развитие на речта на деца на 3-4 години

Домашни птици: задача 1. Запознаване с домашни птици

Разглеждане на снимки

Учим се да разглеждаме снимки, да сравняваме и да правим заключения. Нека разберем какви видове домашни птици има и как говорят. Развиваме креативността на думите и „усещането за език“.

Погледни снимката. Какви птици виждате на него? Къде живеят? Защо мислите, че тези птици се наричат ​​домашни птици?

Птиците излязоха в двора със своите бебета - пилета. Нека ги назовем. Патицата има ... (патета), гъската има ... (гъски), пуйката има ... (пуйки), а кокошката има ... (пилета).

Да се ​​научим да сравняваме домашни птици. Патета и пиленца

Патетата и пиленцата са много сходни едно с друго. По какво си приличат? (Те са жълти, пухкави, имат глава, човка, очи, крила, крака, тяло, опашка...). Каква е разликата? (Кокошките имат остър клюн, но патетата имат тъп клюн, подобен на шпатула. Патетата имат мембранни крака за плуване, но пилетата не...)

Какво казват домашните птици? Словообразуване

Патетата казват: „Квак-квак-квак“ - какво правят? Крякат се! Пилето казва: "Къде-да-да!" - тя... (кикоти се). Петелът крещи: "Гарван!" - той... (врани). Как се кикочат гъските? (хахаха). Пилетата казват: „Пий-пи-пи“ - какво правят? (Те скърцат). Кой друг скърца? (Мишка)

Погледнете от анимационен филм по приказката на В. Сутеев „Пиле и патенце“.Обсъдете отново с детето си по какво си приличат и по какво се различават? Как копаят дупка и търсят червеи по различни начини? Защо пилето не можеше да плува като пате?

Нарисувайте пилето и патенцето с жълт гваш.Как да нарисуваме, така че да е ясно къде на рисунката имаме пате и къде е пилето? Оставете детето да ви го обясни, а вие ще рисувате под негова диктовка. Попитайте: „Как да нарисувам тялото на пиле – кръгло ли е или овално? Ами патенцето? Каква глава има пилето? Кръгъл. Ами патенцето? Овал." Не забравяйте, че тези домашни птици имат различни клюнове и различни крака. Благодарение на мембраните на лапите си, патето плува добре, но пилето не може да плува, но може, работейки с лапите си, да извади червеи от земята.

Домашни птици: задача 2. Ръшко пиле

Развиване на диалогична реч

Погледни снимката - това става ли или не? Защо?Да, това е снимка - басня.Чуйте историята.

Малка кокошка, къде отиде?
- Към реката.
-Кокошо Рабушка, защо отиде?
- Вземи малко вода.
-Кокошка, защо ти е вода?
-Полейте пилетата.
-Кокошка рок, как пиленцата искат пиене?
-Пи-пи-пи-пи-пи-пи!

Какво е вярно в тази басня и какво е измислено?

Изиграй го диалог – басняролева игра с детето си (вземете играчка пиле, снимка или играчка за пръсти - пиле). Вие ще попитате, а детето ще отговори за пилето. След това сменете ролите.

Ще научите как много бързо и лесно да правите такива играчки за пръсти за драматизации и диалози.

В следващата игра измислете своя собствена басня за пиле. Вие ще попитате, а детето ще отговори от името на пилето. Обсъдете с детето си къде другаде би могло да отиде пилето и защо? Например: „Пилешки лешник, къде отиде? Към пазара. Малка кокошка, защо отиде? За зърната. Малка кокошка, защо ти трябват зърна? Хранете пилетата и така нататък.

Именно с такива прости задачи започва развитието на словесното творчество на децата. Не забравяйте да запишете баснята на детето си в домашно направена книга. Нарисувайте картина за първото есе на вашето дете. Това ще му покаже колко са важни неговите постижения за вас и ще събуди интерес към словесното творчество. Можете да прочетете как да направите домашна книга в статиите:

Задача 3. Петел със семейството си

Учим се да говорим изразително, образно, живо. Да се ​​запознаем с жанровете на разказа и приказката. Научаване на преразказ.

Чуйте историята „Петел със семейството си“ (K.D. Ushinsky).

„Петел се разхожда из двора: на главата му има червен гребен, а под носа му има червена брада. Носът на Петя е длето, опашката на Петя е колело; има шарки на опашката, шпори на краката. Петя гребе купчината с лапи и свиква кокошките и пиленцата: „Чустенести кокошки! Заети хостеси! Пъстра шарка! Малко черно и бяло! Съберете се с кокошките, с малките деца: жито съм ви спестил!“Кокошките и пиленцата се събраха и кикокаха; Не си поделиха зърното, а се сбиха. Петя Петя не обича безпокойството - сега той се помири със семейството си: един за герба, онзи за кравата. Той сам изяде зърното, излетя на оградата, размаха криле и извика с пълно гърло: „Ку-ка-ре-ку!“

Хареса ли ти петелчето от приказката? Защо го хареса? Да го похвалим заедно: на главата му има червен..., под носа му червен..., нос на петел... (с длето), опашка на Петя..., на опашка.. ., на краката си... (Помогнете на бебето да запомни изразите от приказката).

Как петелът повика кокошките? Да ги наречем като петел.Прочетете отново думите на петелчето от приказката в курсив, за да ги напомните на детето си. Добре е, ако имате играчки или снимки на петел и кокошки, и "викате" няколко кокошки, т.е. Преразкажете този откъс от приказката няколко пъти с детето си. За първи път подсказвайте началото на всички фрази („Пиленца..., суетници..., Пъстри...”) и бебето само ще ги довърши. И тогава самото бебе ще си спомни как петелът извика кокошките и вие ще предложите отделни думи. Повикайте 2-3 кокошки, похвалете и бебето, и петела, и кокошките.

Кажете на бебето каква е разликата между разказ и приказка. Историята разказва какво наистина се е случило. И в приказките и басните - за това, което не се случва. Какви приказки за петела знаете? („Котката и петелът“, „Хижата на Заюшкина“, „Петелът и бобът“, „Колчето“ и др.) Какво се случи с петела в тези приказки?

Полезни съвети:

1. Когато четете приказки и истории на вашето бебе, насочете вниманието му към ярки образни думи и фрази, възхищавайте им се с вашето бебе(„Колко красиво каза разказвачът за реката! Тя е кипяща, приказлива!“). Включете детето си в повтаряне на песните на героите и прости диалози. Правейки това, вие поставяте основата за развитието на експресивна реч и обогатявате речника на вашето бебе. Многократното повторение на песни, басни и детски стихчета развива чувството на детето за рима и ритъм.

2. Не се притеснявайте, ако детето ви иска да слуша една и съща приказка много пъти,въпреки че го знае почти наизуст. Той наистина има нужда от това за развитие. И за него е много важно да знае предварително какво ще последва! В бъдеще той самият ще премине към други приказки.

Можете да изтеглите всички снимки от статията в добра разделителна способност като презентация в нашата група VKontakte „Развитие на детето от раждането до училище“ (вижте раздела на групата „Документи“ под видеоклиповете).

За удобство на домашната работа с вашето дете въз основа на материалите в тази статия можете да използвате представената по-долу презентация.

Презентация за класове с деца на 3-4 години на тема „Птици“

За да е по-удобно да гледате снимки на домашни птици с деца, давам презентация тук. Надявам се, че ще харесате тази иновация на сайта :) и ще направите часовете с деца, използвайки материали от сайта „Родна пътека“, по-удобни за вас и вашите деца.

Можете също така да изтеглите безплатно презентация на тема „Птици“ и всички други презентации на проекта в нашата група VKontakte „Развитие на детето от раждането до училище“ (вижте раздела на групата „Документи“ вдясно под видеоклиповете на общността).

Домашни птици: видео за деца

Видео за деца на тема „Птици“

Какви видове домашни птици има: видео гатанка за деца

И това е загадка за децата - какви домашни птици се разхождат из двора? Как се казват?

Много е важно детето не само да разпознава домашни птици на снимки, но и да ги вижда в живота: да наблюдава в селото как се движат, как ядат и пият вода и как плуват. В това кратко видео ще видите видеоклипове за домашни птици - помолете детето си да познае какъв вид домашни птици е това. Ако детето направи грешка, натиснете пауза и внимателно погледнете отново рамката. Сравнете със снимката.

Съвременните деца често грешат, защото... Те не виждат домашни птици в реалния живот, а само на снимки. Видеото ще помогне поне малко да отвори интересния свят на домашните птици за тях.

Да си починем! Пръстова гимнастика „Птици“ за деца на 3-4 години

Нашите патки сутрин - кряк-кряк-кряк, кряк-кряк-кряк.
Нашите гъски край езерото - ха-ха-ха, ха-ха-ха.
А пуйката насред двора - бал-бал-бал, бал-бал!

Когато изобразяваме патици и гъски, правим следните движения: държим показалеца и средния пръст заедно. С тези два пръста и палец изобразяваме отварянето и затварянето на човката на патица и гъска в ритъм с думите на детската стихичка (сякаш патицата казва: квак, квак, отваря и затваря човката си). Трябва да се уверите, че показалецът и средният пръст са близо един до друг през цялото време и не се разпръскват настрани!

Изобразявайки пуйка, изправяме всичките си пръсти нагоре като слънчеви лъчи, като ги разтягаме колкото е възможно повече. Това е пуешка опашка. Трябва да е много голяма и много красива.
Ще се видим отново в сайта на “Родна пътека” в секцията

Вземете НОВ БЕЗПЛАТЕН АУДИО КУРС С ПРИЛОЖЕНИЕ ЗА ИГРА

"Развитие на речта от 0 до 7 години: какво е важно да знаете и какво да правите. Cheat sheet за родители"

1. Организационен момент.
а) играта „Кой е по-внимателен?“
- Момчета, нека играем играта „Кой е внимателен“. Ще седнем на столовете, след като чуем учтивото обръщение.
Така че, слушайте: „Седнете всички“, „Бързо, всички седнаха“, „Моля, седнете“.
б) номер, дата.
- Кой помни кой ден от седмицата е, коя дата, кой месец?
- Днес е вторник, седемнадесети, а месецът е януари.
- Кой ще повтори датата пак?
в) създаване на положително емоционално настроение
- В какво настроение дойдохте днес на училище?
- Какво трябва да се направи, за да сте в добро настроение, за да се получи всичко? (погледни към слънцето)
- Какви помощни думи трябва да повтаряте, така че всичко винаги да се получава? (Мога! Мога! Просто трябва да опиташ! Всичко ще бъде наред!)
2. Повторение на материал от предишни уроци.
- Да си припомним къде ни заведоха Таралежът и Малката лисица на последния урок? (в краварник, в кочина, в зайчарник, в кошара, в обор)
- Кой живее в кошарата? В кочина? В зайчарника ли? В плевнята? В конюшнята?
- Назовете малките животни, които виждате на рисунката от учебника, стр.2 на слайдовете.
(жребче, агне, теле, яре, коте, кученце, прасе и др.)
- Как можете да назовете с една дума всички животни, за които говорихме? (домашен)
- Защо са домашни? (Защото живеят с човек, у дома или близо до къщата, и човекът се грижи за тях)
3. Актуализиране на знанията.
- А сега ви каня да отгатнете гатанката
Летя през гората
Падна във водата
Висящ във водата
И остана суха.
- Какво е това? (перо)
- Откъде мислите, че ни дойде? (варианти за отговор на децата: от птици)
- На кого мислите, че принадлежи това перце? (към птицата)
- Откъде може да е дошло при нас? (от гората и т.н.)
4. Формулиране на темата и целта на урока:
- Нека чуем кратък фрагмент и се опитаме да познаем къде можем да чуем такива звуци и на кого принадлежат? (към петела, в двора)
- Може ли перото, което долетя до нас, да принадлежи на петел? (да)
- Защо мислиш така? (петел - птица)
- Защо мислиш така?
- Какви други птици познавате?
- По какво се различава петелът от враната например?
- По какво друго, освен по външен вид, се различават тези птици? (домашни петли)
- Кои птици все още живеят с хората?
- И така, днес ще говорим за птици, които живеят във фермите на хората. Нека повторим още веднъж, как се наричат ​​тези птици с една дума? (домашни любимци) И така, нека поговорим за домашните птици.
5. „Откриване“ на нови знания:
а) разговор по темата

Кои птици на снимката са домашни?
- Защо хората отглеждат кокошки, гъски, патици?
-Къде живеят, в града или на село? (на село, в птичия двор)
- Защо тези птици не могат да живеят в града?
- Как се грижи човек за тях? (храни, дава вода)
- Какво ядат домашните птици?
б) работа с мозайки (по двойки)
Сега да поиграем малко. Всеки от вас има изрязани картинки на масата. Трябва да съберете цялата картина. Работим по двойки. Който сглоби картината по-бързо, вдигнете ръцете заедно.
1) Самостоятелна работа на децата.
2) Проверка на самостоятелната работа на децата.
- Какви снимки получихте? (пиле, пате, гъска, пуйка, яйце)
- Кои са те? (мацки)
- Има ли нещо допълнително? (яйце)
- Защо?
- Как яйцето е свързано с другите пиленца? (всички пилета излизат от яйцето)
Физкултурна минута
в) игра „Намерете родителите“
Момчета, нашите пилета са изгубени, те са още малки и не могат да живеят без родителите си дълго. Вижте, мацките са готови да плачат. Нека им помогнем и да намерим родителите им.
- Кои са родителите на пилето? (петел и кокошка)
- А родителите на пуйката? (пуйка и пуйка)
- Родителите на гъсенцето? (гъска и гъска)
- Как се казват родителите на патенцето? (патица и дракон)
- Кои могат да бъдат родителите на яйцето? (Всичко)
- Защо? (защото всички пиленца идват от яйца)
- И така, нека го повторим отново: при гъската? - гъски
- при пуйката? – пуйки
- Пилето? – пилета
- при дракона? - патета
г) Работа с чертеж (стр. 4-5 от учебника)
- Какви птици виждате на снимката? (петел, пуйка, гъска)
- Назовете частите на тялото на петел, пуйка и гъска.
- Сравнете главите, вратовете, перата, крилата, опашките и лапите на тези птици.
- Защо гъската има такива лапи? (той плува)
- Как се казват птиците, които могат да плуват? (водни птици)
- Кои други познавате от домашните водоплаващи птици? (патица)
д) Самостоятелна работа с рисунка (стр. 4-5)
Вземете магически моливи и оградете само тези снимки, които показват какво човек получава от птиците.
- Обяснете защо сте оградили възглавницата, пухеното яке и стрелата.
Пръстова гимнастика „Петел“
Петелът свети светъл,
Почиства гребена с лапа.
(Дланта нагоре, показалецът лежи върху палеца. Останалите пръсти са разтворени настрани и повдигнати нагоре)

6. Отражение:
а) „Познайте гатанката“
1. Върви важно през локви
Излиза сух от водата,
Носи червени обувки
Дава мека перушина (гъска)
2. Той ще удари носа си в земята,
Той маха с крило и крещи.
Дори сънен той крещи,
Крещящият е неспокоен. (петел)
3. Невероятно дете:
Току що станах от памперсите,
Може да плува и да се гмурка
Като собствената си майка. (патенце)
4. Изяж червей, пий малко вода,
Ще търся трохи за хляб,
И тогава ще снеса яйце,
Аз ще лекувам децата. (пиле)
5. Цял ден на вода,
Но той няма да получи достатъчно вода.
6. Може да се счупи,
Може да се сготви.
Ако искаш, в птицата
Може да се обърне. (яйце)
7. Жълти бучки,
Лек като памук
Тичат след цитата.
Кой е това?... (пилета)
- За кого бяха гатанките? (за домашните птици)
б) игра с топка „Едно - много“
Моля всички да застанат в кръг. Да играем на топка. Хвърлям топка на един от вас и казвам дума, например „пиле“. Хващате топката, след това я хвърляте обратно към мен, наричайки тази птица, сякаш има много от тях, „пиле“ - „пилета“.
Сега да играем! (пиле, петел, пуйка, патица, дракон и др.)
в) Момчета, нека си спомним приказките. Назовете тези, в които главните герои са били домашни птици.
7. Обобщаване на урока
разговор
- За кого говорихте днес?
- Какво ново научихте за птиците?
- Какви игри играехте?
б) Сега нарисувайте днешното настроение на слънцето в учебника.
- Вкъщи, моля, помислете кой е пръв, кокошката или яйцето?

Презентация на тема: Домашни птици

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Птичи двор. Домашни птици. Презентацията беше подготвена от учителя на старшата група на детска градина № 582 Бистрова Татяна Викторовна.

Домашна патица Патиците са птици със среден и малък размер със сравнително къс врат и тарзус, покрит отпред с напречни щитове. Цветът на оперението е разнообразен, много видове имат специално „огледало“ на крилото. Редица видове се характеризират с подчертан полов диморфизъм през размножителния период, изразяващ се най-често в различни цветове на оперението на мъжкия и женския. Повечето видове линеят два пъти годишно; лято - пълно, есен - частично.

Патешко семейство Патица Дрейк Пате

Домашна гъска Гъските се отличават с клюн, който е по-висок в основата си, отколкото е широк, и завършва с пирон с остър ръб. По ръбовете на клюна има малки зъби. Гъските се отличават със средно дълъг врат (по-дълъг от този на патиците, но по-къс от този на лебедите), доста високи крака, прикрепени по-близо до средата на тялото, отколкото при патиците, и твърда туберкула или шпора на завоя на крилото. Перата и пухът са силно развити. Мъжките практически не се различават от женските, като единствената разлика е „гърбицата“ на растежа на костите в началото на клюна на моста на носа на мъжкия, както и малко по-голям размер на тялото. Много гъски се кикотят или издават мърморещи звуци и съскат, когато са в опасност или раздразнени.

семейство Гъски Гъски Гъски Гъски

Домашна кокошка Домашната кокошка е най-многобройният и разпространен вид домашни птици. През дългата история на опитомяването на човека са разработени голям брой различни породи кокошки. Пилетата са сред най-полезните и продуктивни домашни птици. Те се отглеждат за месо и яйца, а също така произвеждат пера и пух.

Пилешко семейство Петел Пиле Пиле

Домашна пуйка Горната страна на пуйката е кафяво-жълта и кафяво-червена, с метален блясък, пера с черни ръбове, долната част на гърба и покриващата част на опашката са кафяви със зелени и черни ивици. Долната страна е жълта до сива. Главата и горната половина на шията са сини, неоперени. Краката са червени или лилави. На гърдите има сноп от четинести пера, подобни на конски косми.

Турция Семейство Пуйка и Турция Бебе Пуйка

Кой какво казва? Врани крякат кикотят цвърчат бърбори

На кого се обаждат? „Чип-чик-чик“ „Ути-ути-ути“ „Тега-тега-тега“

Хайде, марш назад, пилета, не можете да се качите в леглата. Майка ти те търси, притеснена... Хей, патета, къде отивате? Тук има кучешка колиба. Майка ти те чака до езерото...

Гъската протегна шия и се огледа сънено. Едва - едва сънен - ​​намерих сина си под чардака... Какво стана с пуйките, Защо бързат? Намерих червей зад ваната в плевнята...

Нека си припомним, сравним, помислим. При животни При птици Тялото е покрито с косми; Тялото е покрито с пера и пух; Има нос и уста; Има клюн; Има лапи, крака; Има крака и крила; Те ходят и тичат; Те тичат и летят малко; Хранят малките си с мляко, снасят яйца и излюпват малки.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Предлага се домашна работа за деца от средната и младшата група на детската градина под формата на презентация, която показва снимки на тема „Зимни забавления“. Родителите трябва да гледат снимките с децата си...

Предоставеният материал ще помогне на логопедите и логопедите при даване на домашни за работа с родители. Подходящо за деца от по-висока предучилищна възраст с умствена изостаналост....

Семинар за родители "Домашен логопед" - корекция на речта у дома

Когато работите с деца с говорни увреждания, разбирате, че основните и единствени помощници в тази работа са родителите! Кой друг, ако не те, разбирайки и осъзнавайки важността на цялата корекционно-развиваща работа,...

„Нашите по-малки приятели" Цел: да се насърчи формирането на заинтересовано, грижовно отношение към домашните любимци. Цели: Да се ​​формират знанията на децата за домашните любимци. Дайте представа за нуждите на животните за техния растеж и развитие. Подхранвайте чувства

„Нашите малки приятели” е урок за запознаване със света около вас. Целта е да се насърчи формирането на заинтересовано, грижовно отношение към домашните любимци. Задачи: форма...