Ідеальна людина, якою я її бачу. Презентація на тему "ідеал людини в мистецтві" Презентація на тему ідеальна людина у суспільстві

Тренінгове заняття "Портрет ідеальної людини" з мультимедійною презентацією

Мета проведення:

• Усвідомлення дітьми образу ідеальної людини?
• Розвиток творчої самостійності, комунікативності;
• Виховання естетичного смаку учнів

Форма проведення: тренінгове заняття з технологією інтерактивного навчання (занурення у спілкування)

Учасники заняття: учні 4 класу

Прогнозований результат: навчити учнів застосовувати отримані психологічні знання у пізнанні себе та інших людей, а також знайти себе у творчому самовираженні.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

«Ідеал – це дороговказ. Без неї немає твердого спрямування, а немає спрямування – немає життя» (Л. Толстой). Портрет ідеальної людини

Розвиток творчої самостійності, комунікативності Виховання естетичного смаку учнів Цілі:

Ідеал – це найвища цінність; найкращий, завершений стан того чи іншого явища І деал мудрість чесність мужність великодушність терпимість порядність доброта

Синій колір – спокій Синьо-зелений – почуття впевненості Оранжево-червоний – агресивність Світло-жовтий – веселість, активність Фіолетовий, коричневий – тривожність, прикрість Вибір кольору

Фрагменти творчої роботи над створенням портрета ідеальної людини

Рефлексія Як проходила робота під час складання колажу? Чи вийшло у вас створювати колаж ідеальної людини?

Попередній перегляд:

Тренінгове заняття у 4 класі

Тема: «Портрет ідеальної людини»

«Ідеал – це дороговказ.

Без неї немає твердого спрямування,

а немає напряму – немає життя»

(Л. Толстой).

Ціль: усвідомлення дітьми хто така ідеальна людина?

Матеріали: ножиці, старі журнали, клей, силует людини.

Хід заняття:

1. Слайд №1. Повідомлення теми

1. Міні-лекція

Ідеальна людина. Він існує? Чи існують по-справжньому ІДЕАЛЬНІ ЛЮДИ? Не знаю… мені не траплялися. Ні, є багато хороших, чуйних, добрих, славних людей, але ідеальних… Чи може мені хтось сказати, як він виглядає ця ідеальна людина? Яка в нього зовнішність, як одягається, як каже? Як поводиться при певних ситуаціях.Я думаю, що ні, не зможе ....і не тому, що немає хороших людей, а тому, що немає ІДЕАЛЬНИХ! Кожній людині властиві якісь слабкості… Але я не говорю, що немає ідеалів взагалі. Ідеал є, але для кожного він свій. Людина за своєю суттю не ідеальна, але їй притаманне бажання пошуку ідеалу… СВОГО ідеалу. Тому мені здається, що ідеал ми обираємо самі. Ідеальна та людина, з якою нам добре, комфортно, яку ми любимо, а вона любить нас, на недоліки якої ми можемо не звертати уваги.

1. Мозковий штурм

Ідеал - це ... (по колу)

1. Слайд №2.

Ведучий узагальнює висловлювання учнів та підводить до того, що слово ІДЕАЛ походить від грецької мови та означає -найвища цінність; найкращий, завершений стан того чи іншого явища.

Ідеал може бути особистість вченого, літературний герой, взірець особистісних якостей, здібностей людини. Ідеалом виступають як приклад для наслідування (на кого ти хочеш бути схожим), чого прагнути свого життя. Ідеалом часто виступають такі якості, як мужність, витривалість, чесність, порядність, терпимість.

1. Слайд №3.

Сьогодні ми з вами спробуємо разом створити психологічний портрет ідеальної людини за допомогою такої форми як колаж. При складанні колажу нам знадобляться старі журнали, ножиці, клей.

1. Слайд №4. Вибір кольору

Дуже важливу роль відіграє вибір кольору:

1. Синій колір символізує спокій, задоволеність;
2. Синьо-зелений – почуття впевненості, наполегливості, інколи впертість;
3. Оранжево-червоний – агресивність, збудження;
4. Світло-жовтий – активність, прагнення спілкування, веселість;
5. Фіолетовий, коричневий та чорні кольори передають – тривожність, переживання страху, засмучення.

1. Розподіл учнів на малі групи:

1. Група №1 відповідає за голову ідеальної людини;
2. Група №2 – руки ідеальної людини;
3. Група №3 – корпус ідеальної людини;
4. Група №4 – ноги ідеальної людини.

1. Складання колажу

1. Слайд №5. Рефлексія

1. Як проходила робота під час складання колажу?
2. Чи вийшло у вас створювати колаж ідеальної людини?

Ідеальна людина. Він існує?

березня 15, 2011

Ідеальна людина. Міф чи реальність? Чи існують по-справжньому ІДЕАЛЬНІ люди?!

Не знаю .... мені не зустрічалися. Ні, є багато хороших, чуйних, добрих, славних ... але ось ідеальних ...

Та й взагалі, чи знаємо ми, як він виглядає, це самий ІДЕАЛ?! Але кажуть же: "Ця людина ідеальна! Він такий ....!!!" Чи може мені хто-небудь сказати, як же все-таки виглядає ця сама ідеальна людина?! Яка у нього зовнішність, як одягається, як каже?! Як поводиться при певних ситуаціях?! Я думаю, що ні, не зможе…. і не тому, що немає хороших людей, а тому, що немає ІДЕАЛЬНИХ! Кожній людині властиві якісь слабкості ...

Але я не кажу, що немає ідеалів взагалі. "мінуси" перетворюються на "плюси" Та й чи потрібно вважати ті самі "мінуси", якщо на них можна заплющити очі ... * але тільки звичайно в тому випадку, якщо з ними можна миритися * і навіщо псувати собі життя, якщо, наприклад хто -то сказав, що у твого друга / подруги ніс якийсь не такий .... Це не його "ідеал", а твій, і яка тобі справа до когось?! Ваші точки думки про ідеали різні, так навіщо ж сперечатися? Хіба це привід припиняти спілкуватися? Ні, звичайно, що за дурість ... Тому мені здається, що ідеал ми вибираємо самі. звертати увагу, або ж перетворювати їх на

Ідеал – найвища цінність; найкращий, завершений стан того чи іншого явища, також – це:

1) зразок особистих якостей, здібностей;

2) вища норма моральної особистості (особистісний ідеал);

3) найвищий ступінь морального уявлення про благо і належне (аксіологічний ідеал);

4) досконалість у відносинах для людей (етичний ідеал);

5) найбільш досконалий устрій суспільства (соціальний ідеал).

Народний ідеал досконалої людини слід розглядати як сумарне, синтетичне уявлення про цілі народного виховання. Ціль, у свою чергу, є конкретним виразом однієї зі сторін виховання. Ідеал - універсальне, ширше явище, що виражає загальне завдання всього процесу формування особистості. В ідеалі показується кінцева мета виховання і самовиховання людини, дається вищий зразок, якого він має прагнути.

Моральний ідеал несе у собі величезний соціальний заряд, граючи очищувальну, закликаючу, мобілізуючу, надихаючу роль. Коли людина розучилася ходити рачки, писав Горький, природа дала йому у вигляде палиця ідеал.

Ідеальна людина
Цілі та завдання: познайомитися з вічною загадкою людини, змістом її існування, розуміти сутність природи людини; розуміти відмінності людини від тварин; біологічні ознаки спадковості та фактори, що впливають на неї.
Заплановані результати: учні повинні характеризувати біологічні та соціальні риси людини; порівнювати соціальні об'єкти, з'ясовуючи їх спільні риси та відмінності; володіти принципом роботи з підручником, у тексті якого зустрічаються схеми, додатковий текст та питання, а також вести дискусію, евристичну бесіду, працювати з документами, аналізувати проблеми та вирішувати проблемні завдання, працювати в групі. , соціальна, спадковість, інстинкти, емоції) для розкриття сутності загадки людини; знаходити, аналізувати та систематизувати інформацію з різних історичних та сучасних джерел; розуміти значення трудової діяльності для особи та суспільства; метапредметні - 1) комунікативні: самостійно організовувати навчальну взаємодію у групі; визначати власне ставлення до явищ сучасного життя, формулювати свою думку; точно та грамотно висловлювати свої думки; 2) регулятивні: самостійно виявляти та формулювати навчальну проблему; шукати та виділяти необхідну інформацію, визначати новий рівень ставлення до самого себе як суб'єкта діяльності;
пізнавальні: здійснювати розширений пошук інформації; аналізувати, порівнювати, класифікувати та узагальнювати факти та явища; давати визначення понять; 4) особистісні: формування мотивованості та спрямованості на активну та творчу участь у суспільному житті, зацікавленість не тільки в особистому успіху, а й у розвитку різних сторін життя суспільства; аналіз своїх вчинків з погляду природи людини, відповідальність за свої рішення; розвиток творчих здібностей через активні форми діяльності.
Обладнання: підручник, схеми до уроку, пакет із робочим матеріалом для роботи у групах, мультимедійна презентація.
Тип уроків: урок-проект.
Хід уроківОрганізаційний моментМотиваційно-цільовий етапПослухайте розповідь та дайте відповідь на запитання.
За традицією у вечір напередодні Різдва вся сім'я сідає півколом у рідному домі та слухає розповіді мудрого діда. Внучці, якій ледве виповнилося п'ять років, було цікаво, про яку це ідеальну людину говорять її батьки.
Дідусь, чи є ідеальна людина? - Запитала онука.
Є, – відповів дідусь. - Давним-давно, ще за часів Ісуса Христа, жив чоловік, який присвятив своє життя пошуку всього ідеального: ідеальних речей, ідеальних звірів, ідеальних морів та океанів, ідеальної планети та ідеальної людини. Довго блукав він світом, але всі зустрінуті ним люди і звірі були зі своїми недоліками та вадами. Якось він почув про Ісуса Христа і вирішив приєднатися до його учнів. Чи багато часу з того часу минуло, не знаю, але зрозумів чоловік, що ідеальною людиною є сам Ісус.
О, Ісусе, ти і є ідеальною людиною! - вигукнув чоловік.
Ти не правий, сину людський. Ідеальна людина та, яка живе у твоєму серці, – відповів Ісус з посмішкою.
Не зрозумів чоловік цих слів, і Ісус, бачачи це, сказав: «Іди, людина, зі світом по світу та шукай ідеальної людини». Так він і вчинив. Тільки тепер він просто спостерігав за життям та людьми.
Минуло майже два роки, і зустрів чоловік жінку. Вона йому дуже сподобалася, як і він їй, і тому після кількох місяців спілкування вирішили вони жити разом.
Минуло кілька місяців, і одного похмурого ранку чоловік зрозумів, що означають Ісусові слова. Він зрозумів, що для нього ідеальною людиною є та жінка, яка живе з нею, а саме вона живе у його серці.
Після того як дідусь закінчив розповідь, у кімнаті запанувала тиша. Кожен думав про своє; онучка ж думала про те, що для мами ідеальна людина тато, а для тата – мама.
Питання до класу
Як ви зрозуміли зміст цієї розповіді?
(Відповіді учнів.)
Тема уроків: "Ідеальна людина".
Проблемні питання уроків
Чи можна сформувати ідеальну людину?
Чому люди прагнуть ідеалу?
Якою має бути ідеальна людина?
Ідеальна людина – це добре чи погано?
Введення у новий матеріал
Не вирішивши проблеми прагнення людини ідеального образу, людство може залишитися без майбутнього. Необхідно не тільки розуміти, як поводитися в суспільстві, але й бути готовими жити за законами моралі та моральності.
Як створити ідеальну людину?
Ми спробуємо відповісти на це питання під час роботи над проектом.
Робота з теми уроків
Проект «Як створити ідеальну людину» передбачає дослідницьку діяльність учнів 6 класу, з використанням змісту та матеріалів предметів «Суспільствознавство», «Література», «Історія».
Випереджальне завдання. Використовуючи матеріали вивчених вами курсів «Історія», «Суспільствознавство» та «Література», сформулюйте фактори, що формують у людині ідеальні риси.
(Перевірка виконання завдання.)
Дослідження факторів формування ідеальної людини допомагає учасникам проекту оцінити ці якості у собі, залучити учнів до цієї проблеми, напрацювати практичні вміння щодо цього напряму самопізнання та самовдосконалення. Таким чином, проект присвячений одним із найголовніших завдань, що стоять перед людством, - формування та виховання ідеальної людини.
У проекті повинні міститися конкретні рекомендації для дорослих і школярів, як їм поводитися в суспільстві, що має величезне виховне значення.
Проблемне завдання. Учні на уроці створюють презентації на теми: «Ідеальна людина – яка вона?», «Ідеальний герой
в історії», «Ідеальний герой у літературі», «Ідеальний герой у суспільстві» і т. д.), напишуть статті та практичні рекомендації щодо формування та виховання ідеальних рис характеру. Найкращі розробки учнів з цієї проблематики можна представити у шкільних виданнях (наприклад, у рубриці «Мудре перо»).
Працюючи над проектом, учні повинні відповісти на такі запитання.
Навчальні питання
Наскільки добре ви володієте словниковим запасом на тему проекту?
Які риси характеру ідеальної людини ви вважаєте найважливішими?
Як взаємодіятиме ідеальна людина з оточуючими людьми?
Які проблеми у нього виникатимуть у ході взаємодії та яких він зможе уникнути?
Чи потрібно прагнути образу ідеальної людини?
Які чинники сприяють появі ідеальної людини?
Які чинники перешкоджають появі ідеальної людини?
Робота над проектом відбувається у три етапи.
й етап – підготовчий. Ознайомлення з цілями та завданнями проекту. Вступна презентація проекту. Планування роботи Формування груп з урахуванням вибраних напрямів.
й етап – основний. Визначення методів та інструментів дослідження. Ознайомлення учнів із критеріями оцінювання проекту. Робота груп. Подання робіт. Захист проектів Рефлексія.
й етап – заключний. Аналіз та обговорення результатів проекту. Самооцінка та взаємооцінка груп. Оцінка вчителем діяльності груп та індивідуальної роботи учнів. Проведення підсумкової конференції.
Завдання виконуються у наступній послідовності.
Визначити гіпотезу: «Чи можлива ідеальна особистість у суспільстві людей?»
Скласти план роботи над проектом.
Визначити терміни виконання та розподілити завдання між учнями.
Зібрати необхідну інформацію на тему проекту.
Уроки 34, 35. Ідеальна людина
235
Отримати консультацію на тему проекту у вчителя.
Підібрати відповідну інформацію на тему.
Провести дослідження та узагальнити отримані результати, зробити висновок.
Розподіл завдань між учнями може виглядати так. Клас поділяється на кілька тематичних груп.
Завдання для групи лінгвістів: скласти словник проекту: ідеал, ідеальні риси характеру, ідеальна людина, шляхетність, мужність, вірність та ін.
Завдання групи графіків: обговорити найважливіші риси ідеальної людини, систематизувати і схематично їх відобразити.

Завдання для групи психологів: дослідити принципи взаємовідносин ідеальної людини з суспільством та зобразити на аркуші ватману графічно свої висновки.
Завдання для групи соціологів: обговорити та проаналізувати можливі проблеми у взаєминах ідеальної людини у суспільстві та виробити стратегію їх вирішення.
Завдання для групи філософів: обговорити питання «Чи треба прагнути образу ідеальної людини?» та написати статтю (есе, міні-трактат) на цю тему.
Завдання для групи художників: обговорити питання: "Які фактори сприяють появі ідеальної людини?", "Які фактори перешкоджають появі ідеальної людини?" та створити комікси на цю тему.
Критерії оцінювання роботи груп
Роботу виконано творчо.
Використана достовірна та фактична інформація.
Ідеї ​​та завдання, поставлені перед учасниками проекту, повністю описані та розкриті.
Робота включає висновки, отримані на основі проведених досліджень.
Поставлені цікаві, важкі, але досяжні цілі,
Зміст роботи повністю відповідає темі.
Використані графічні зображення.
Рефлексія
Наш урок добігає кінця. Порівняйте свій настрій з образом будь-якої тварини (рослини). Намалюйте образ уроку. (Перевірка виконання завдання.)
Підбиття підсумків уроків
Ось і закінчилась наша робота над проектом. Девізом цієї діяльності можуть бути слова видатного німецького драматурга і філософа Г.Э. Лессінга: «Сперечайте, помиляйтеся, помиляйтеся, але, заради бога, розмірковуйте, і хоч і криво, та самі». Думаю, що досвід, отриманий на наших уроках, стане вам у нагоді в житті.
Домашнє завдання
Написати побажання на наступний навчальний рік: «Наступного навчального року на уроках суспільствознавства я хочу...»

Ідеальна людина, якою я її бачу Проект Учня 3-Б класу НВК - ліцею № 100 Горбунова Данила

Кожен з нас завжди хоче від себе чогось більшого: краще вчитися, бути успішнішим, стати товариським або сміливішим і т.д.. Не всі можуть себе змусити це робити і я якраз з їхнього числа. У цій презентації я хочу описати ідеальну людину, описати те, щоб я хотів бачити в собі і знати чого я повинен прагнути.

Риси ідеальної людини: 1) Бути лідером. 2) Вірити у свої сили 3) Бути різнобічною та рішучою особистістю. 4) Бути мужнім і цілеспрямованим.

Олександр Македонський – лідерство Олександр Македонський – один із найбільших полководців. Олександр Македонський за батьківською лінією вважав себе нащадком Геракла, а по материнській - Еака, діда знаменитого Ахілла. Вже в дитинстві Олександру були властиві риси насолоджуючого лідера - безмежне честолюбство, сміливість і віра у свої сили. Він прагнув військової слави. Характер Олександра відрізнявся зарозумілістю. Коли друзі одного разу спитали його, чи не хоче він взяти участь в Олімпійських змаганнях, він відповів: «Охоче, якщо мені доведеться змагатися з царями».

Андрій Шевченко – віра у свої сили Андрій Шевченко знаменитий Український футбол іст. Багато чого у його біографії можна розпочати словом «Вперше». Вперше: Почавши грати за збірну України, став найкращим гравцем збірної; Перейшов грати в італійський клуб «Мілан» із рекордною сумою трансферу -25 млн. доларів; У перший же рік став найкращим гравцем клубу «Мілан»; Став першим українським гравцем клубу «Челсі»

Сергій Тігіпко – рішучість та багатогранність Народився у селі молдавському селі Драгонешти. Закінчив Дніпропетровський металургійний інститут. Починав працювати у комсомолі, потім став банкіром. Завжди вирізнявся рішучістю у прийнятті рішень. Наразі – віце-прем'єр-міністр України, відповідає за проведення реформ. Захоплення: спорт (атлетизм, футбол, теніс, гірські лижі, плавання), читання книг.

Віталій Кличко-мужність Віталій Кличко – шестиразовий чемпіон світу у суперважкій ваговій категорії за версіями WBO та WBC. У 2004 році за мужність та героїзм Віталію Кличку присвоєно звання «Герой України» Всесвітня боксерська рада назвала чемпіона світу за версією WBC українця Віталія Кличка найкращим панчером в історії суперважкого дивізіону. На професійному рингу провів 42 поєдинки: 40 перемог (38 нокаутом), 2 поразки.

Яна Клочкова – цілеспрямованість Сьогодні Яна Клочкова – найвідоміша українська плавчиня. У 20 років вона здобула практично всі престижні нагороди у цьому виді спорту - два олімпійські золота та одне срібло, численні золоті медалі світових та європейських чемпіонатів. Окрім того, встановила кілька рекордів.

Висновок: У світі немає ідеальних людей, але кожен з нас має прагнути ідеалу. Для цього потрібно багато трудитися, долати себе, через зусилля над собою добиватися більшого, щодня ставати сильнішими, розумнішими, різностороннішими. Це складно, але я бажаю вам, хлопці, ставити високі цілі та досягати їх.

Запитання 1. Чи є честолюбство рисою ідеальної людини? 2.Які якості з названих ви хочете виховати у собі? 3.Чи може не знаменита людина бути ідеальною? 4. Чи є риси ідеальної людини у ваших рідних?

Джерела інформації Вікіпедія Персональні сайти О.Шевченка, В. Кличка, Я.Клочкова Великі Полководці (енциклопедія) С. Тігіпко. Проект «Сильна

1 із 27

Презентація - Ідеал людини у мистецтві (узагальнення вивченого)

Текст цієї презентації

Тема: Ідеал людини у мистецтві (узагальнення вивченого)
Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа Садівська середня загальноосвітня школа філія с.Лозове с.Лозове Тамбовського району Амурської області
МХК. 7 клас Склала вчитель російської мови та літератури Єфімова Ніна Василівна

Перевірка домашнього завдання: У чому схожість і чому не схожі на звичні зображення мадонни героїні картин художників 20 сторіччя Петрова-Водкіна, Дейнекі, Тоїдзе? Намалювати усно портрет «Мати та дитя», розповісти, як уявляєте образ матері (колір, образ, далекий план).

Мистецтво є споконвічний символ прагнення людства до добра, істини, досконалості. Т. Манн

Протягом багатьох століть, удосконалюючи та розвиваючи досягнення культури, людина приборкувала у собі звіра. Він збудував дивовижні міста, навчився літати в космос, борознити океани. Людина створила мистецтво. Що таке мистецтво? Яку роль воно покликане грати у житті людей?

Мистецтво – великий чарівник та своєрідна машина часу. Будь-який художник, спостерігаючи, вивчаючи життя, втілює за допомогою слів, фарб, звуків усе, що він відчув, побачив, зрозумів. Силою розуму та таланту він переносить глядача, читача, слухача у будь-яку епоху, стикає його з різними обставинами, в яких діють та живуть герої творів.

«Художники показали нам життя у всьому його різноманітті, змусили кожного з нас зрозуміти, що така могутність духу, справедливість, щастя, свобода, краса, любов, дали нам почути, як регочуть діти і рівномірно шумить морська хвиля, дали пізнати сяйво ночей над лісами і блиск думки, що народжує істину, дали відчути сонячне тепло у себе на долоні і запах жита, що зацвітає». Російський письменник К.Г.Паустовський (1892-1968)

Ще в давнину у людей виникла потреба пояснити джерело сили мистецтва. Мистецтво виховує людину, збагачує нас особливими знаннями - знаннями про людей, про їхній внутрішній світ. За допомогою мистецтва здійснюється зв'язок з минулим - ми дізнаємося, як жили люди в давнину.
Піраміди Хеопса, Хефрена та Мікеріна в Гізі. XXVII ст. до н.е.
Стародавні наскельні малюнки в печері Альтамір (Кантабрія, Іспанія). Близько 20 тис. до зв. е.

Таким чином, мистецтво - це «дзеркало», в якому відображається і сама людина, і її відносини з суспільством, і навколишня природа, а головне - інтелектуальний рівень певної доби

Мистецтво – дзеркало, І відбилося в ньому все те, Що нинішнім у нас зветься днем, З його турботами, працями І роками, що в ньому зріють в ньому. , музика та точний рядок. Невідомий автор

Які види мистецтва ви можете назвати? За сучасною класифікацією, розрізняють 12 видів мистецтва: архітектура, живопис та графіка, скульптура, література, музика, хореографія, театр, декоративно-ужиткове мистецтво (ДПІ), цирк, фотографія, кіно, телебачення.

На службі у кожного виду мистецтва стоять свої засоби виразності: Література – ​​слово, Хореографія – рух, пантоміма, Музика – звук, Образотворче мистецтво – колір, малюнок, композиція тощо.
Усі види мистецтва, всі музи служать людині. Але кожне з мистецтв дозволяє усвідомити та відчути особливу грань великого різноманіття життя.

Все, що створено на Землі, - справа людських рук, плоди його творчих діянь і розуму. Відколи існує мистецтво, його головною і незмінною темою була і залишається Людина. Що б не зображалося в мистецтві, про що б воно не говорило, зрештою, це все про нього, про Людину.

Через твори мистецтва людина прагнула висловити власні уявлення про навколишній світ, шукала втілення своєї мрії, прославляла красу і гармонію, гідність та героїзм.
«Ми знаємо світ лише у його співвідношенні з людиною, ми не бажаємо жодного мистецтва, крім того, що є відбитком цього відношення». Німецький поет І.В. Гете (1749-1832)

Вся духовна культура та історія людства втілилася у художніх образах, що змінюють один одного протягом тисячоліть. Кращі витвори мистецтва відображають ідеальні уявлення про зовнішній і внутрішній образ Людини.

Як казав давньогрецький філософ Аристотель (384-322 рр. е.), «красу душі не так легко охопити поглядом, як красу тіла».
Арістотель (384-322 рр. до н.е.)

Ідеал
Як представлений ідеал Людини у витворах мистецтва?
Чому всю історію світового мистецтва ми маємо право розглядати як пошуки ідеалу та досконалої Краси Людини?
Що таке ідеал?

Ідеал (від грец. - образ, ідея) - найвища цінність; найкращий, завершений стан того чи іншого явища; зразок особистих якостей, здібностей; вища норма моральної особистості; найвищий ступінь морального уявлення про благо і належне; досконалість у відношенні між людьми; найбільш досконалий устрій суспільства.
Ідеал
Ідеал – гідність істини, добра та краси.
"Кожен народ має свій особливий ідеал людини" К.Д. Ушинський
Ушинський К.Д. (1824 -1870) Знаменитий російський педагог

Кожна історична епоха несла своє уявлення про людський ідеал. Його пошуки не припинялися ніколи.
Епоха Уявлення про ідеал Вислову
Античність Середні віки Епоха Відродження Людина гармонії та краси Монах-аскет, що ховався в монастирі від «гріховних спокус» Урочистість людини, яка усвідомлює себе вінцем творіння «У прекрасному тілі здоровий дух» «Чим більше страждає людина, тим ближче вона до Бога» Людина, закохана в життя»

АНТИЧНІСТЬ
Три грації. Антична мозаїка та фрески. Фреска з Помпей (бл. 60г. До н.е.)
Дискобол. Римська статуя. (бл. 450г. до н.е.)
В епоху Античності – Людина представлена ​​природно гармонійною і напрочуд прекрасною. Mens sana in corpore sano - У прекрасному тілі - здоровий дух

Середньовіччя
Кафедральний собор Паризької Богоматері (Нотр-Дам де Парі). Франція (готичний стиль).
Ідеалом стає монах-аскет Образи мучеників та страждальців за віру представлені у скульптурах готичних соборів, візантійських мозаїках та давньоруських іконах. Чужі радості земного життя. Болісні роздуми про сенс буття. Бажання зрозуміти таємниці людського духу.

ЕПОХА ВІДРОДЖЕННЯ
Вінець творіння Бога
Людина
Досконала Людина
Втілення доблесті та краси
Мужності та шляхетності
Людина закохана в життя
Художники оспівують земну красу Людини

Давиде. Мармурова статуя роботи Мікеланджело (1504р.)
Справжнім ідеалом Відродження став «Давид» Мікеланджело – біблійний герой-атлет, натхненний могутнім та благородним поривом до свободи та подвигу.

«Давид» Мікеланджело – перлина світової культури
Копія Давида на площі Синьорії (Флоренція)
Копія «Давіда» на П'яццалі Мікеланджело (Флоренція)

Мадонна Бельведерська. 1506р.
Мадонна Грандука. 1504р.
Мадонна з Немовлям та Іоанном Хрестителем. 1505р.
Рафаель (1483-1520)
Сучасник Мікеланджело Рафаель шукав ідеал у жіночій красі. Створені ним портрети мадонн (їх понад двадцять) - прославили у віках ім'я художника.

«Обертається весь світ навколо людини» А.С.Пушкін

Закріплення матеріалу. Що таке мистецтво? Які види мистецтва? Які засоби виразності у літературі? У музиці? У живописі? Що таке ідеал? Ідеал людини у різні епохи? А який ідеал у наш час? Якою має бути ідеальна людина на вашу думку? Які якості ви вибрали б для ідеальної людини? Читання віршів про ідеал.

Література Програми для загальноосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв. Світова художня культура. 5-11 класи. Г.І.Данілова. М.: Дрофа, 2007. Світова художня культура (поурочне планування), 7 клас. Н.Н.Куцман. Волоград. Корифей. 2011 рік. Підручник "Світова художня культура". 7-9 класи: Базовий рівень. Г.І.Данілова. Москва. Дрофа. 2010 рік. Вікіпедія - https://ua.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0 %D0%BD%D1%82%D0%B8

Код для вставки відеоплеєра презентації на свій сайт: