Посадова інструкція вихователя. Посадова інструкція вихователя дитсадка Посадові інструкції працівників доу з урахуванням фгос

Вихователь дошкільного закладу – людина, яка однією з перших зустрічається дитині поза домом. Організація його соціальної ролі в майбутньому набагато залежить від того, яка людина його зустрічатиме і навчатиме в перші роки життя. Саме в ДДУ дитина отримує перший досвід взаємодії з вчителями, дітьми та навчанням. Інструкції роз'яснювальні права та обов'язки для кожного працівника дитячого садка полегшать щоденну взаємодію з вихованцями, батьками та керівництвом.

Зразок типової посадової інструкції вихователя дитячого садка

Типова посадова інструкція включає у собі основні аспекти обов'язкових умов всім вихователів РФ. Складаючи приклад інструкцій для свого колективу, завідувач дитячого садка може внести до нього свої доповнення, що не суперечать основним правилам ФГОС і Трудового кодексу РФ, а також іншим нормативним актам, затвердженим Наказом Міносвіти Росії.

Загальні положення посадової інструкції вихователя дитячого садка

Загальні положення визначають основні вимоги до співробітника дитячого дошкільного закладу, його підпорядкованість та необхідні закони, а також нормативні акти та накази, що регламентують щоденний робочий процес. Призначається та звільняється співробітник з посади завідувача ДОП. Підпорядковується завідувачу та старшому вихователю цього ДОП. Основою складання посадової інструкції є вимоги ФГОС ДО, інструкції з охорони праці та вимоги Конвенції ООН про права дитини. Основним законом у складанні інструкцій для кожного працівника ДОП є Федеральний закон від 24.07.98 № 124-ФЗ (у редакції від 29.06.2013р) «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації».

Посадові обов'язки вихователя дитячого садка

Вихователь дитячого садка має такі посадові обов'язки :

Здійснення запланованої програми виховно-освітньої програми, яка відповідає вимогам ФГОС ДО.
Спостереження за поведінкою дітей, сприяння розвитку комунікативних і пізнавальних здібностей малюків у різних організаційних формах взаємодії.
Здійснювати допомогу у соціально-освітній діяльності малюків.
Організація життєдіяльності групи має відповідати ТБ, внутрішньому регламенту ДО та віковим потребам дітей.
Надання першої медичної допомоги при критичних ситуаціях.
Організувати дозвілля дітей, складати та впроваджувати у життя святкові заходи за допомогою муз.працівника, інструктором з фіз.культури. Застосовувати всі можливі технології для більшого сприйняття та розвитку перцептивної сфери дитини.
Координує діяльність помічника вихователя, молодшого, знімає проби приготовленої їжі кухарем на кухні.
Здійснення виховного процесу з урахуванням індивідуальних особливостей кожного вихованця. Побудова навчання з урахуванням рекомендацій суміжних фахівців: логопед, психолог та ін.
Активно взаємодіє з пед.колективом, батьками та опікунами дітей. Постійно поновлює демонстраційні стенди для батьків.
Підтримує порядок свого робочого місця.
Активно виявляє такі особисті якості, як акуратність, чуйність, доброзичливість і відповідальність.
Своєчасно в установленому порядку веде внутрішню документацію.

Права

Вихователь дитячого садка має право :

Вихователь має всі права, гарантовані Трудовим кодексом РФ, Федеральним законом про освіту РФ, Колективним договором та іншими локальними актами дитсадка.
Організовувати та брати участь у творчій роботі груп.
Самостійно підбирати техніки та методики, які вважає раціональними та обґрунтованими для виконання навчального та виховного процесу.
Гідне робоче місце з необхідним укомплектуванням меблів, комфортними умовами для роботи та наявність допоміжного інвентарю для виконання своїх обов'язків.
Підвищувати свою кваліфікацію та проводити атестацію робочого місця добровільно, без примусу керівництва.
Брати участь у батьківських зборах, зборах пед.колективу, ділитися досвідом з учасниками зборів.
Брати участь у заходах спеціалізованої спрямованості.
Ознайомитись з Наказами та розпорядженнями ФГОС ДО, Міносвіти Росії, а також з внутрішніми нормативними наказами та розпорядженнями.
Захист своєї честі та гідності, гарантованих конституцією РФ.

Відповідальність

Вихователь дитячого садка відповідає за :

життя та здоров'я своїх вихованців;
порушення права і свободи вихованців;
навмисне чи ненавмисне створення умов, що загрожують життю та здоров'ю дитини та співробітників ДНЗ;
ненадання долікарської допомоги, а також приховування від адміністрації нещасного випадку.

Що стосується порушення чи неналежного виконання своїх посадових обов'язків, може нести дисциплінарне покарання, передбачене трудовим законодавством РФ, матеріальну чи кримінальну ответственность.

Умови роботи

Основна діяльність цього працівника дитячого садка пов'язані з роботою з дітьми дошкільного віку, тобто. до 7 років. Ця робота передбачає наявність у вихователя високих моральних якостей, як-от терплячість, відповідальність, порядність, акуратність, доброзичливість. Діяльність пов'язана з перебуванням маленьких дітей у саду, звідси умови праці відбуваються у підвищеній щоденній моральній відповідальності за малюків. Основними помічниками є молодший вихователь дитячого садка та помічник головного.

Посадова інструкція інженера-енергетика

Якщо у штаті організації чи підприємства передбачена така посада як інженер-енергетик, постає завдання – скласти…

Посадова інструкція системного адміністратора

Робота системного адміністратора виходить за рамки конкретного робочого місця та відбивається на діяльності всієї організації.

Посадова інструкція секретаря-діловода

Секретар діловод виконує важливу функцію на будь-якому підприємстві: у школі, у дитячому садку, у комерційній…

Посадова інструкція комірника складу

Склад вважається ключовим об'єктом з виробництва. І найзначнішим співробітником у цьому відділі можна назвати...

Посадова інструкція технічного директора

Багато підприємств поділено на кілька департаментів. У кожного з таких підрозділів має бути свій керівник.

Посадова інструкція офіс-менеджера

Посадова інструкція регламентує обов'язки та повноваження працівника. Цей документ розробляється для підлеглих керівником відділу або...

1. Загальні положення

1.1. Дана посадова інструкція вихователя у дитячому садку розроблена з урахуванням ФГЗС дошкільної освіти, затвердженої Наказом Міносвіти Росії від 17 жовтня 2013 р. №1155; Федерального Закону №273-ФЗ від 29.12.2012 р. «Про освіту в Російській Федерації» у редакції від 6 березня 2019 року; на підставі Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, спеціалістів та службовців (розділ «Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти»), затвердженого Наказом Мінздоровсоцрозвитку № 761н від 26.08.2010 р. у редакції від 31.05.2011 р.; відповідно до Трудового кодексу РФ та інших нормативних актів, що регулюють трудові відносини між працівником і роботодавцем.

1.2. Вихователь дитячого садка приймається на роботу та звільняється з посади завідувачем дошкільної освітньої установи.

1.3. Вихователь ДНЗ повинен мати вищу професійну освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки Освіта та педагогіка"без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу професійну освіту або середню професійну освіту та додаткову професійну освіту за напрямом підготовки" Освіта та педагогікабез пред'явлення вимог до стажу роботи.

1.4. Вихователь дитячого садка безпосередньо підпорядковується завідувачу та старшому вихователю дошкільного навчального закладу.

1.5. У своїй професійній діяльності вихователь ДОП повинен керуватися:

Конституцією Російської Федерації;
Федеральним законом « »;
законодавчими актами Російської Федерації;
Порядком організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти;
СанПіН 2.4.1.3049-13 Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій» із змінами на 27 серпня 2015 р.;
Федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти;
Статутом та локальними актами дошкільного навчального закладу;
Правилами внутрішнього трудового розпорядку, затвердженими у дитсадку;
Колективним договором;
наказами та розпорядженнями завідувача дитячого садка;
Трудовим договором та Договором, укладеним з батьками (законними представниками) дитини та ін;
правилами та нормами охорони праці та пожежної безпеки.

1.6. Вихователь також повинен керуватися справжньою посадовою інструкцією, інструкцією з охорони праці для вихователя ДНЗ, іншими інструкціями з охорони праці під час виконання робіт та експлуатації аудіо- та відеотехніки.

1.7. Вихователь ДНЗ повинен знати:

пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації;
закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність дошкільного навчального закладу;
інструкцію з охорони життя та здоров'я дітей;
педагогіку, дитячу, вікову та соціальну психологію;
психологію відносин, індивідуальні та вікові особливості дітей;
вікову фізіологію та гігієну;
методи, форми та технологію моніторингу діяльності вихованців;
педагогічну етику;
теорію та методику виховної роботи, організації вільного часу вихованців;
нові досягнення у галузі методики дошкільного виховання;
сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, навчання, реалізації компетентнісного підходу;
методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з вихованцями різного віку, їхніми батьками (законними представниками) та колегами, які є співробітниками ДНЗ;
технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення;
основи екології, економіки, соціології;
трудове законодавство Російської Федерації;
основи роботи з текстовими та графічними редакторами, презентаціями, електронною поштою та web-браузерами, мультимедійним обладнанням;
правила внутрішнього трудового розпорядку, затверджені у дитсадку;
санітарно-епідеміологічні вимоги до організації освітнього процесу в дитячому садку;
правила з охорони праці та пожежної безпеки.

1.8. Вихователь дитячого садка має суворо дотримуватись Конвенції ООН про права дитини та Федеральний закон від 24.07.98 № 124-ФЗ (у редакції від 28.12.2016) " Про основні гарантії прав дитини у Російській Федерації", пройти навчання та мати навички надання першої допомоги.

2. Посадові обов'язки

Вихователь дитячого садка має такі посадові обов'язки:

2.1. Здійснює виховно-освітню діяльність вихованців, забезпечуючи виконання освітньої програми відповідно до федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти (ФГОС ДО) та річним планом ДНЗ;

2.2. Сприяє створенню сприятливих умов індивідуального розвитку та морального формування особистості вихованців, вносить необхідні корективи у систему виховання.

2.3. Здійснює вивчення особистості дітей, їх нахилів, інтересів, індивідуальних здібностей, сприяє зростанню їх пізнавальної мотивації, становленню їхньої навчальної самостійності, формуванню компетентностей та розвитку здібностей у різних формах організації дитячої діяльності.

2.4. Здійснює спостереження за поведінкою дітей у період їх адаптації у дитячому садку, створює сприятливі умови для легкої та швидкої адаптації.

2.5. Створює сприятливе мікросередовище та морально-психологічний клімат для кожної дитини. Сприяє розвитку спілкування дітей. Допомагає вихованцю вирішувати проблеми, що виникли у спілкуванні з дітьми в групі, педагогічними працівниками, батьками (особами, що їх замінюють).

2.6. Здійснює допомогу дітям в освітній діяльності, сприяє забезпеченню рівня підготовки відповідного вимогам ФГОС ДО, федеральним державним освітнім вимогам.

2.7. Відповідно до індивідуальних та вікових інтересів вихованців удосконалює життєдіяльність групи, вихованців дитячого садка. Дотримується прав і свобод дітей.

2.8. Здійснює належний нагляд за дітьми групи у суворій відповідності до вимог інструкції з охорони життя та здоров'я дітей у приміщеннях та на дитячих прогулянкових майданчиках дошкільного навчального закладу.

2.9. Планує та організує різноманітну ігрову діяльність, самостійну та спільну діяльність дітей та дорослих, спрямовану на освоєння основної загальноосвітньої програми відповідно до специфіки дошкільної освіти та внутрішнього регламенту життєдіяльності групи.

2.10. Спільно з музичним керівником та інструктором з фізичної культури готує свята, організовує дозвілля дітей.

2.11. Планує та організує оснащення розвиваючого предметно-просторового середовища групи, дозвілля, виставки робіт вихованців, участь дітей у конкурсах різного рівня та інші заходи відповідно до річного плану дитячого садка.

2.12. Забезпечує охорону життя, здоров'я та безпеку вихованців під час виховно-освітнього процесу у ДНЗ.

2.13. Здійснює спостереження (моніторинг) за здоров'ям, розвитком та вихованням дітей, у тому числі за допомогою електронних форм. Веде активну пропаганду здорового способу життя серед вихованців.

2.14. Розробляє програму виховної та освітньої роботи з групою вихованців дошкільного навчального закладу.

2.15. З повагою та турботою ставиться до кожної дитини у своїй групі, виявляє витримку та педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їхніми батьками.

2.16. Використовує сучасні інноваційні технології та методики, здійснює ефективне їх застосування у своїй виховній та освітній діяльності.

2.17. Бере участь у процедурі моніторингу: на початку навчального року – для визначення зони освітніх потреб кожного вихованця; наприкінці року – у виявленні рівня досягнень кожним вихованцем підсумкових показників освоєння програми, динаміки формування інтегративних якостей.

2.18. Строго дотримується встановленого в ДОП режиму дня та розкладу освітньої діяльності вихованців.

2.19. На основі вивчення індивідуальних особливостей, рекомендацій педагога-психолога планує та проводить з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я корекційно-розвивальну роботу.

2.20. Координує діяльність помічника вихователя, молодшого вихователя в рамках єдиного виховно-освітнього процесу у групі, дотримуючись санітарно-гігієнічного режиму та основних режимних моментів життєдіяльності дітей.

2.21. Бере участь у роботі педагогічних, методичних порад, інших форм методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою ДНЗ, в організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, які їх замінюють).

2.22. Взаємодіє з батьками (законними представниками) вихованців з питань реалізації основної загальноосвітньої програми, стратегії та тактики виховно-освітнього процесу.

2.23. Підтримує належний порядок на своєму робочому місці, у групових кімнатах та на прогулянковому майданчику. Дбайливо та акуратно використовує майно дитячого садка, методичну літературу та посібники.

2.24. Строго виконує всі вимоги цієї посадової інструкції, правила з охорони праці та пожежної безпеки у дитячому садку.

2.25. Своєчасно інформує медичну службу ДНЗ про зміни у стані здоров'я дітей, батьків – про планові профілактичні щеплення.

2.26. Здійснює періодичне оновлення змісту тематичних стендів для батьків, оформлення групи та інформаційних стендів до святкових дат.

2.27. Веде в установленому порядку таку документацію:

календарний та перспективний, плани;
план навчально-виховної роботи;
журнал (табель) відвідування вихованців;
паспорт групи;
журнал контролю стану охорони праці групи;
журнал здоров'я;
протоколи батьківських зборів;
діагностичні матеріали;
іншу документацію вихователя ДОП відповідно до номенклатури справ відповідно до наказу завідувача дитячого садка.

2.28. Проходить щорічний медичний огляд за встановленим в установі графіком.

2.29. Проходить освоєння додаткових професійних освітніх програм професійної перепідготовки чи підвищення кваліфікації.

2.30. Виконує вимоги завідувача дошкільної освітньої установи, медичного працівника, старшого вихователя, які пов'язані з педагогічною діяльністю та охороною життя та здоров'я вихованців.

3. Права співробітника

3.1. Вихователь дитячого садка має права, передбачені Трудовим кодексом Російської Федерації, Федеральним законом « Про освіту в Російській Федерації», Статутом, Колективним договором, Правилами внутрішнього трудового розпорядку та іншими локальними актами дитячого садка.

3.2. Вихователь ДОП у межах своєї компетенції має право:

брати участь у роботі творчих груп;
встановлювати ділові контакти із сторонніми організаціями у межах своєї компетенції;
вносити свої пропозиції щодо покращення освітнього процесу;
вносити свої пропозиції у процесі розробки освітньої програми та річного плану дошкільного навчального закладу;
вільно обирати та використовувати методики навчання та виховання, навчальні посібники та матеріали, що відповідають загальноосвітній програмі, затвердженій дошкільною освітньою установою;
представляти свій досвід педагогічної роботи на педагогічних радах, методичних об'єднаннях, батьківських зборах, звітних підсумкових заходах та у друкованих виданнях спеціалізованої спрямованості;
ознайомлюватися з проектами рішень завідувача дитячого садка, що стосуються його діяльності;
ознайомитися з цією посадовою інструкцією, одержати її на руки;
вимагати від адміністрації дошкільного навчального закладу створення умов, необхідних для виконання своїх професійних обов'язків;
брати участь у роботі органів самоврядування;
своєчасно підвищувати кваліфікацію та атестуватися на добровільній основі;
попри всі передбачені законодавством Російської Федерації соціальні гарантії.

3.3. Вихователь має право на захист професійної честі та гідності, ознайомлюватися зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, давати за ними пояснення.

3.4. Вихователь має право інформувати завідувача ДНЗ, заступника завідувача з адміністративно-господарської роботи (завгоспу) про придбання необхідних у виховно-освітній діяльності навчальних, розвиваючих та демонстраційних засобів, ремонтних роботах обладнання та приміщення групи за потреби.

4. Відповідальність

4.1. Вихователь ДОП несе персональну відповідальність:

за життя та здоров'я вихованців під час виховно-освітнього процесу, під час нагляду у приміщеннях ДНЗ, на майданчику, під час прогулянок та екскурсій поза територією дитячого садка;
порушення прав і свобод вихованців;
за невиконання вимог щодо охорони праці, щодо забезпечення пожежної безпеки;
за ненадання долікарської допомоги потерпілому, не своєчасне сповіщення чи приховування від адміністрації школи нещасного випадку.

4.2. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин Статуту та Правил внутрішнього трудового розпорядку ДОП, інших локальних нормативних актів, законних розпоряджень завідувача, посадових обов'язків, встановлених цією інструкцією, у тому числі за не використання наданих прав, вихователь несе дисциплінарну відповідальність у порядку, законодавством РФ.

4.3. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю дитини, а також вчинення іншого аморального вчинку вихователь може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Федерального Закону " Про освіту в Російській ФедераціїЗвільнення за цей вчинок не є мірою дисциплінарної відповідальності.

4.4. За винне заподіяння дошкільному навчальному закладу чи учасникам виховно-освітнього процесу збитків у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків вихователь несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством.

4.5. Контроль за виконанням цієї посадової інструкції покладається на старшого вихователя дошкільного навчального закладу.

5. Порядок атестації

5.1. Атестація педагогічних працівників з метою підтвердження відповідності займаній посаді є обов'язковою і відбувається у терміни, визначені законодавством РФ. Її проведення має бути не рідше ніж раз на 5 років. При цьому стаж та категорія вихователя жодним чином не можуть вплинути на періодичність проведення процедури перевірки. Такий вид є перевіркою на професійну відповідність займаній посаді.

5.2. Атестація педагогічних працівників з метою встановлення кваліфікаційної категорії є добровільною і проводиться за бажанням самого працівника з метою підвищення існуючої категорії.

5.3. На основі наказу Міністерства освіти і науки РФ від 7 квітня 2014 р. № 276 р. Москва « Про порядок атестації педагогічних працівників державних та муніципальних освітніх установ» вихователь може звернутися до атестаційної комісії із заявою про проведення атестації або встановлення відповідності рівня кваліфікації вимогам, що висуваються до першої кваліфікаційної категорії, маючи стаж не менше 2 років.

стабільних позитивних результатів освоєння освітніх програм, що навчаються, за підсумками моніторингів, що проводяться організацією;
стабільних позитивних результатів освоєння освітніх програм, що навчаються, за підсумками моніторингу системи освіти, що проводиться в порядку, встановленому постановою Уряду Російської Федерації від 5 серпня 2013 р. № 662 « »;
виявлення розвитку у здібностей, що навчаються, до наукової (інтелектуальної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності;
особистого внеску у підвищення якості освіти, удосконалення методів навчання та виховання, транслювання у педагогічних колективах досвіду практичних результатів своєї професійної діяльності, активної участі у роботі методичних об'єднань педагогічних працівників організації.

5.4. Вихователь може звернутися до атестаційної комісії із заявою про проведення атестації або встановлення відповідності рівня їх кваліфікації вимогам, які висуваються до вищої кваліфікаційної категорії не раніше ніж через 2 роки після встановлення першої кваліфікаційної категорії.

володіння першою кваліфікаційною категорією;
досягнення учнями позитивної динаміки результатів освоєння освітніх програм за підсумками моніторингів, які проводяться організацією;
досягнення учнями позитивних результатів освоєння освітніх програм за підсумками моніторингу системи освіти, що проводиться у порядку, встановленому постановою Уряду Російської Федерації від 5 серпня 2013 р. N 662 Про здійснення моніторингу системи освіти»;
виявлення та розвитку здібностей учнів до наукової (інтелектуальної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності, а також їхньої участі в олімпіадах, конкурсах, фестивалях, змаганнях;
особистого внеску у підвищення якості освіти, удосконалення методів навчання та виховання, та продуктивного використання нових освітніх технологій, транслювання у педагогічних колективах досвіду практичних результатів своєї професійної діяльності, у тому числі експериментальної та інноваційної;
активної участі у роботі методичних об'єднань педагогічних працівників організацій, у розробці програмно-методичного супроводу освітнього процесу, професійних конкурсах.

6. Регламент взаємовідносин та зв'язку з посади

Вихователь дитячого садка:

6.1. Працює в режимі нормованого робочого дня за графіком, складеним виходячи з 36-годинного робочого тижня та затвердженим завідувачем дошкільної освітньої установи, бере участь в обов'язкових планових загальних заходах ДНЗ, на які не встановлено норми виробітку.

6.2. Виступає на нарадах, педагогічних радах, інших заходах з питань виховання та освіти вихованців.

6.3. Інформує завідувача дитячого садка, заступника директора з адміністративно-господарської роботи (завгоспу) про всі недоліки у забезпеченні виховно-освітнього процесу. Вносить свої пропозиції щодо усунення недоліків, щодо оптимізації роботи вихователя.

6.4. Замінює тимчасово відсутнього вихователя дитячого садка на підставі погодинної оплати та відповідно до тарифікації.

6.5. Отримує від адміністрації ДНЗ матеріали нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами.

6.6. Здійснює систематичний обмін інформацією з питань, що входять до його компетенції, з адміністрацією та педагогічними працівниками дошкільного навчального закладу.

6.7. Вчасно інформує завідувача дитячого садка та відповідні служби про всі надзвичайні події, пов'язані з життям та здоров'ям дітей.

7. Порядок затвердження та зміни посадової інструкції

7.1. Внесення змін та доповнень до чинної посадової інструкції провадиться в тому самому порядку, в якому приймається посадова інструкція.

7.2. Посадова інструкція набирає чинності з моменту її затвердження та діє до заміни її новою посадовою інструкцією.

7.3. Факт ознайомлення вихователя з цією посадовою інструкцією підтверджується підписом в екземплярі посадової інструкції, що зберігається у роботодавця, а також у журналі ознайомлення з посадовими інструкціями.

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду №6 «Здоров'я» м.Ставрополя

Узгоджено: Затверджено:

Голова ПК Завідувач

МБДОУ ДС 6 «Здоров'я» МБДОУ ДС 6 «Здоров'я __________________ __________________

Дагаєва Є.С. Брусенцова І.М.

«___»____________20___г. «___»____________20___г.

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ

ВИХОВНИКА

1. Загальні положення

1.1. Дана посадова інструкція розроблена на підставі кваліфікаційної характеристики вихователя освітньої установи, затвердженої наказом Міністерства охорони здоров'я освіти та соціального розвитку РФ від 26.08.10 р. № 761н «Про затвердження Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, фахівців та службовців, розділ» , Трудового кодексу РФ, Статуту Установи.

1.2. Вихователь належить до категорії педагогічних працівників, призначається та звільняється з посади наказом завідувача ДНЗ. На період відпустки чи тимчасової непрацездатності обов'язки вихователя може бути покладено вихователя чи педагога відповідної кваліфікаційної підготовки.

1.3. Вихователь безпосередньо підпорядковується завідувачу ДНЗ, заступнику завідувача з УВР.

1.4. Робочий тиждень вихователя складає 30 годин.

1.5. У своїй діяльності вихователь керується:

Конституцією РФ;

Федеральним законом від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»;

Правилами та нормами охорони праці та протипожежного захисту;

СанПін 2.4.1.3049-13 "Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій»;

Федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти;

Наказом Міністерства освіти і науки РФ від 24 березня 2010 року № 209 «Про порядок атестації педагогічних працівників державних та муніципальних освітніх установ»;

Статутом та локальними актами МБДОУ;

Правилами внутрішнього трудового розпорядку;

Колективним договором;

Наказами та розпорядженнями завідувача МБДОУ;

Справжньою посадовою інструкцією;

Трудовим договором та Договором з батьками (законними представниками дитини) та ін.

1.6. Вихователь повинен знати:

Пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації;

Закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність;

Конвенцію ООН про права дитини;

Інструкцію з охорони життя та здоров'я дітей;

Педагогіку, дитячу, вікову та соціальну психологію;

Психологію відносин, індивідуальні та вікові особливості дітей,

Вікову фізіологію, гігієну;

Методи та форми, технологію моніторингу діяльності вихованців;

Педагогічну етику;

Теорію та методику виховної роботи, організації вільного часу вихованців;

Методи керування освітніми системами;

Сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, навчання, реалізації особистісно-орієнтованої освіти;

Технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення;

Основи екології, економіки, соціології,

Трудове законодавство;

Основи роботи з текстовими та графічними редакторами, електронними таблицями, електронною поштою та браузерами, мультимедійним обладнанням;

правила внутрішнього трудового розпорядку освітнього закладу;

Правила з охорони праці та пожежної безпеки;

Санітарно-епідеміологічні вимоги до організації освітнього процесу;

1.7.Вихованець повинен дотримуватися Конвенції ООН про права дитини

2. Вимоги до кваліфікації

2.1. Вихователь повинен мати вищу професійну освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без вимог до стажу роботи.

2.2.Воспитатель повинен володіти основними компетенціями в організації:

заходів, спрямованих на зміцнення здоров'я вихованців та їх фізичний розвиток;

різних видів дитячої діяльності з реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти;

Взаємодії з батьками (законними представниками) вихованців та працівниками освітньої установи;

у методичному забезпечення виховно-освітнього процесу;

Володіння інформаційно-комунікативними технологіями та вмінням застосовувати їх у виховно-освітньому процесі.

2.3.На основі наказу Міністерства освіти і науки РФ від 24 березня 2010 року № 209 «Про порядок атестації педагогічних працівників державних та муніципальних установ» педагогічний працівник може звернутися до атестаційної комісії з заявою про проведення атестації або встановлення відповідності рівня кваліфікації вимогам, кваліфікаційної категорії, які мають стаж не менше 2 років.

Вносять особистий внесок у підвищення якості освіти на основі вдосконалення методів навчання та виховання;

Мають стабільні результати освоєння вихованцями освітніх програм та показники динаміки їх досягнень вище середніх у суб'єкті Російської Федерації.

Педагогічний працівник може звернутися до атестаційної комісії із заявою про проведення атестації або встановлення відповідності рівня першої кваліфікаційної категорії не раніше, ніж через два роки після встановлення першої кваліфікаційної категорії.

Володіють сучасними освітніми технологіями та методиками та ефективно застосовують їх у практичній професійній діяльності;

Мають стабільні результати освоєння вихованцями освітніх програм та показники динаміки їх досягнень вище середніх у суб'єкті Російської Федерації, у т.ч. з урахуванням результатів участі учнів та вихованців у всеросійських, міжнародних олімпіадах, конкурсах, змаганнях;

Вносять особистий внесок у підвищення якості освіти на основі вдосконалення методів навчання та виховання, інноваційної діяльності у освоєнні нових освітніх технологій та активно поширюють власний досвід у галузі підвищення якості освіти та виховання

3. Посадові обов'язки

Вихователь:

3.1. Здійснює:

Діяльність з виховання, освіти та розвитку дітей, забезпечуючи виконання загальноосвітньої програми відповідно до федерального державного освітнього стандарту та річного плану ДНЗ;

Ретельний нагляд за довіреними йому дітьми у суворій відповідності до вимог інструкції з охорони життя та здоров'я дітей на дитячих майданчиках;

Спостереження за поведінкою дітей у період адаптації та створення сприятливих умов для легкої адаптації;

Вивчення індивідуальних особливостей дітей, нахилів та інтересів;

Створення сприятливих умов для індивідуального розвитку та морального формування особистості вихованців, сприяння їх зростанню їх пізнавальної мотивації та розвиток здібностей у різних формах організації дитячої діяльності;

Взаємодія з батьками (законними представниками) з питань реалізації основної загальноосвітньої програми, стратегії та тактики виховно-освітнього процесу, співпраці з дитячим садком та соціумом;

3.2.Планує та організує:

Життєдіяльність вихованців, різноманітну ігрову діяльність, самостійну та спільну діяльність дітей та дорослих щодо освоєння основної загальноосвітньої програми при проведенні режимних моментів відповідно до специфіки дошкільної освіти та внутрішнього регламенту життєдіяльності групи;

Безпосередньо освітню діяльність відповідно до загальноосвітньої програми та регламенту освітньої послуги у тісному контакті зі спеціалістами ДНЗ на основі інтеграційної взаємодії при реалізації освітніх областей;

Оснащення розвиваючого середовища групи;

Виставки дитячих робіт;

Дозвілля дітей та інші заходи з дітьми відповідно до річного плану;

Участь дітей у конкурсах різного рівня (для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії);

3.3.Забезпечує:

Виконання інструкції з охорони життя та здоров'я дітей у дитячому садку;

Виконання загальноосвітньої програми дошкільної освіти;

Індивідуальну комфортність та емоційне благополуччя кожної дитини;

використання освітніх технологій діяльнісного типу;

Рівень досягнення вихованцями результатів освоєння освітніх галузей та динаміки формування цільових орієнтирів, що відповідає федеральному державному стандарту якості дошкільної освіти.

3.4. Володіє сучасними, інноваційними технологіями методиками та ефективно застосовують їх у практичній професійній діяльності.

3.5.Доводить:

До кожної дитини належну їй норму харчування під час годування

(Сніданок, обід, полуденок);

Інформацію до кожного з батьків про просування дитини на освоєння програми через різні форми;

Інформацію старшої медсестри про відсутніх дітей, з'ясовує причину їхньої відсутності,

Інформацію про проблеми у розвитку вихованців психологічної служби ДОП.

3.6.Бере участь:

У проведенні комплексних заходів, які б зміцненню здоров'я, психофізичному розвитку дітей, веде пропаганду здорового життя;

У збагаченні розвиваючого предметно-просторового середовища у групі відповідно до віку дітей;

в організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, що їх замінюють);

у роботі з проведення батьківських зборів та інших формах взаємодії із сім'єю;

У педрадах та інших формах методичної роботи в ДНЗ, методичних об'єднаннях, семінарах та інших заходах, які організовує комітет освіти;

У поширенні власного досвіду у сфері підвищення якості освіти;

У педагогічній діагностиці (оцінці індивідуального розвитку дошкільнят, пов'язаної з оцінкою ефективності педагогічних дій і що лежить в основі їх подальшого планування) на початку та наприкінці навчального року;

3.7.Проявляє витримку та педагогічний такт у спілкуванні з дітьми, батьками та колегами;

3.8.Приходить на зміну за 10 хвилин до початку робочого дня. Здає зміну особисто другому вихователю, дітей передає за списком;

3.9.Підтримує порядок на робочому місці, у групових приміщеннях та на ділянці для прогулянок. Здійснює санітарно-гігієнічну обробку іграшок відповідно до вимог СанПін. Дбайливо використовує майно ДОП, методичну літературу, посібники.

3.10.Координує роботу молодшого вихователя в рамках єдиного виховно-освітнього процесу в групі, дотримуючись санітарно-гігієнічного режиму та основних режимних моментів життєдіяльності дітей.

3.11.Веде таку документацію:

Табель відвідуваності вихованців групи (оформляє його наприкінці кожного місяця);

Перспективні плани роботи з основних видів діяльності (робоча програма);

Календарний план виховно-освітньої роботи;

Зошит протоколів батьківських зборів, зошит відомостей про батьків (законних представників);

Результати діагностики з виявлення рівня розвитку дітей та виконання освітньої програми ДНЗ.

3.12.Проходить медичний огляд строго за графіком.

3.13.Освоює додаткові професійні освітні програми професійної підготовки чи підвищення кваліфікації (обсягом 72 години) не рідше, ніж кожні 3 роки.

3.14.Сприяє:

Всебічного розвитку вихованців через різні форми та види дитячої діяльності;

Формуванню загальної культури особистості, соціалізації та розвитку пізнавальних інтересів дітей;

Розвитку спілкування вихованців, вирішення проблем у спілкуванні з однолітками та дорослими;

3.15.Дотримується:

Права і свободи вихованців, які у Федеральному законі «Про освіту Російської Федерації», Конвенції про права дитини;

Правила та норми охорони праці та протипожежного захисту, санітарно-гігієнічні норми та вимоги;

Трудову дисципліну та Правила внутрішнього трудового розпорядку, посадову інструкцію;

3.16.Забезпечує:

Охорону життя та здоров'я дітей у період освітнього процесу;

Суворе виконання встановленого режиму дня та розкладу безпосередньо освітньої діяльності;

Виконання вимог завідувача, медсестри, заступника завідувача з УВР, пов'язаних з педагогічною роботою та охороною життя та здоров'я дітей.

4. Права

4.1. Вихователь має права, передбачені Трудовим кодексом РФ, Федеральним законом «Про освіту Російської Федерації», Статутом, Колективним договором, правилами внутрішнього трудового розпорядку та інші локальними актами ДОП;

4.2. Вихователь у межах своєї компетенції має право:

брати участь у роботі творчих груп;

Встановлювати ділові контакти із сторонніми організаціями у межах своєї компетенції;

Вносити пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу;

Вносити пропозиції щодо розробки освітньої програми та річного плану ДНЗ;

Вільно обирати та використовувати методики навчання та виховання, навчальні посібники та матеріали відповідно до загальноосвітньої програми, затвердженої ДОП;

Представляти свій досвід роботи на педагогічних радах, методичних об'єднаннях, батьківських зборах, звітних підсумкових заходах та у друкованих виданнях спеціалізованої спрямованості;

Знайомитись з проектами рішень керівника ДОП, що стосуються його діяльності;

Вимагати від адміністрації ДНЗ створення умов, необхідних виконання професійних обов'язків;

Брати участь у роботі органів самоврядування.

4.3.Підвищувати свою кваліфікацію не рідше 1 разу на 5 років.

5. Відповідальність

5.1. Вихователь несе персональну відповідальність:

За неналежне виконання або невиконання своїх посадових обов'язків, передбачених цією посадовою інструкцією,

не більше, визначених трудовим законодавством Російської Федерації;

За правопорушення, скоєні у процесі здійснення своєї діяльності,

У межах, визначених чинним адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством України;

За заподіяння матеріальних збитків – у межах, визначених чинним трудовим і цивільним законодавством Російської Федерації.

5.2.В разі порушення Статуту ДНЗ, умов Колективного договору, правил внутрішнього трудового розпорядку, справжньою посадовою інструкцією, наказів завідувача вихователь піддається дисциплінарним стягненням відповідно до статті 192 ТК РФ.

5.3.За застосування методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю вихованця, педагогом може бути звільнений за ст.336, п.2.Трудового кодексу РФ.

Контроль за виконанням посадової інструкції вихователем покладається на заступника, завідувача з УВР Пащенка Римму Сергіївну.

З інструкцією ознайомлений та згоден:

П.І.Б. __________________________/_________________/_

«_____»___________________20____г.

Доданий на сайт:

Посадова інструкція вихователя

[найменування освітньої організації]

Дана посадова інструкція розроблена та затверджена відповідно до положень Трудового кодексу РФ, ФЗ від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації", розділу "Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти" Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, спеціалістів та службовців , Затв. наказом МОЗсоцрозвитку Росії від 26 серпня 2010 р. N 761н, та інших нормативно-правових актів, що регулюють трудові правовідносини.

1. Загальні положення

1.1. Вихователь належить до категорії педагогічних працівників та безпосередньо підпорядковується [найменування посади безпосереднього керівника].

1.2. На посаду вихователя приймається особа, яка має вищу професійну освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу професійну освіту або середню професійну освіту та додаткову професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи

1.3. На посаду вихователя відповідно до вимог ст. 331 ТК РФ призначається особа:

Не позбавлене права займатися педагогічною діяльністю відповідно до вироку суду, що набрав законної сили;

Яке не має або не мало судимості, що не зазнає або не зазнавало кримінального переслідування (за винятком осіб, кримінальне переслідування щодо яких припинено за реабілітуючими підставами) за злочини проти життя і здоров'я, свободи, честі та гідності особи (за винятком незаконного приміщення в психі , наклепи та образи), статевої недоторканності та статевої свободи особистості, проти сім'ї та неповнолітніх, здоров'я населення та суспільної моральності, основ конституційного ладу та безпеки держави, а також проти суспільної безпеки;

Не має незнятої чи непогашеної судимості за навмисні тяжкі та особливо тяжкі злочини;

Не визнане недієздатним у встановленому федеральним законом порядку;

Не має захворювань, передбачених переліком, що затверджується федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання в галузі охорони здоров'я.

1.4. Вихователь повинен знати:

Пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації;

Закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність;

Конвенцію про права дитини;

Педагогіку, дитячу, вікову та соціальну психологію;

Психологію відносин, індивідуальні та вікові особливості дітей та підлітків, вікову фізіологію, шкільну гігієну;

Методи та форми моніторингу діяльності учнів, вихованців;

Педагогічну етику;

Теорію та методику виховної роботи, організації вільного часу учнів, вихованців;

Методи керування освітніми системами;

Сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, навчання, реалізації компетентнісного підходу;

Методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів із учнями, вихованцями різного віку, їхніми батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі;

Технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення;

Основи екології, економіки, соціології;

Трудове законодавство;

Основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою та браузерами, мультимедійним обладнанням;

правила внутрішнього трудового розпорядку освітньої організації;

Правила з охорони праці та пожежної безпеки.

1.5. Вихователю забороняється:

Надавати платні освітні послуги учням у цій організації, якщо це призводить до конфлікту інтересів вихователя;

Використовувати освітню діяльність для політичної агітації, примусу учнів до прийняття політичних, релігійних чи інших переконань чи відмови від них, для розпалювання соціальної, расової, національної чи релігійної ворожнечі, для агітації, що пропагує винятковість, перевагу чи неповноцінність громадян за ознакою соціальної, расової, національної , релігійної чи мовної приналежності, їх ставлення до релігії, зокрема у вигляді повідомлення учням недостовірних відомостей про історичні, про національні, релігійні і культурні традиції народів, і навіть спонукання які навчаються до дій, суперечать Конституції Російської Федерации.

1.6. Вихователь призначається посаду і звільняється з неї наказом [найменування посади керівника].

2. Посадові обов'язки

Вихователь:

2.1. Здійснює діяльність з виховання дітей в освітній організації та її структурних підрозділах, інших установах та організаціях.

2.2. Сприяє створенню сприятливих умов індивідуального розвитку та морального формування особистості учнів, вихованців, вносить необхідні корективи у систему виховання.

2.3. Здійснює вивчення особистості вихованців, їх нахилів, інтересів, сприяє зростанню їх пізнавальної мотивації та становленню їхньої навчальної самостійності, формуванню компетентностей.

2.4. Створює сприятливе мікросередовище та морально-психологічний клімат для кожного вихованця.

2.5. Сприяє розвитку спілкування вихованців.

2.6. Допомагає вихованцю вирішувати проблеми, що виникають у спілкуванні з товаришами, вчителями, батьками (особами, які їх замінюють).

2.7. Здійснює допомогу вихованцям у навчальній діяльності, сприяє забезпеченню рівня їхньої підготовки відповідного вимогам федерального державного освітнього стандарту, федеральним державним освітнім вимогам.

2.8. Сприяє здобуттю додаткової освіти вихованцями через систему гуртків, клубів, секцій, об'єднань, що організуються в установах, за місцем проживання.

2.9. Відповідно до індивідуальних та вікових інтересів вихованців удосконалює життєдіяльність колективу вихованців.

2.10. Дотримується прав і свобод вихованців, несе відповідальність за їхнє життя, здоров'я та безпеку в період освітнього процесу.

2.11. Здійснює спостереження (моніторинг) за здоров'ям, розвитком та вихованням вихованців, у тому числі за допомогою електронних форм.

2.12. Розробляє план (програму) виховної роботи із групою вихованців.

2.13. Разом із органами самоврядування вихованців веде активну пропаганду здорового життя.

2.14. Працює у тісному контакті з учителями, педагогом-психологом, іншими педагогічними працівниками, батьками (особами, які їх замінюють) вихованцями.

2.15. На основі вивчення індивідуальних особливостей, рекомендацій педагога-психолога планує та проводить з вихованцями з обмеженими можливостями здоров'я корекційно-розвивальну роботу (з групою чи індивідуально).

2.16. Координує діяльність помічника вихователя, молодшого вихователя.

2.17. Бере участь у роботі педагогічних, методичних порад, інших форм методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, які їх замінюють).

2.18. Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу.

2.19. Забезпечує охорону життя та здоров'я вихованців під час освітнього процесу.

2.20. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

2.21. При виконанні обов'язків старшого вихователя поряд з виконанням обов'язків, передбачених за посадою вихователя, здійснює координацію діяльності вихователів, педагогічних працівників у проектуванні освітнього середовища освітньої організації.

2.22. Здійснює свою діяльність на високому професійному рівні відповідно до затвердженої робочої програми.

2.23. Дотримується правові, моральні та етичні норми, дотримується вимог професійної етики.

2.24. Поважає честь та гідність вихованців та інших учасників освітніх відносин.

2.25. Розвиває у вихованців пізнавальну активність, самостійність, ініціативу, творчі здібності, формує громадянську позицію, здатність до праці та життя в умовах сучасного світу, формує в учнів культуру здорового та безпечного способу життя.

2.26. Застосовує педагогічно обґрунтовані та забезпечують високу якість освіти форми, методи навчання та виховання.

2.27. Враховує особливості психофізичного розвитку вихованців та стан їх здоров'я, дотримується спеціальних умов, необхідних для здобуття освіти особами з обмеженими можливостями здоров'я, взаємодіє при необхідності з медичними організаціями.

2.28. Систематично підвищує свій професійний рівень.

2.29. Проходить атестацію на відповідність посаді.

2.30. Проходить відповідно до трудового законодавства попередні при вступі на роботу та періодичні медичні огляди, а також позачергові медичні огляди за направленням роботодавця.

2.31. Проходить навчання та перевірку знань та навичок у галузі охорони праці.

2.32. Дотримується Статуту освітньої організації, положення про спеціалізований структурний освітній підрозділ організації, яка здійснює навчання, правила внутрішнього трудового розпорядку.

2.33. [Інші посадові обов'язки].

3. Права

Вихователь має право:

3.1. На всі передбачені законодавством Російської Федерації соціальні гарантії, у тому числі:

на скорочену тривалість робочого дня;

На додаткову професійну освіту за профілем педагогічної діяльності не рідше ніж один раз на три роки;

на щорічний основний подовжену оплачувану відпустку, тривалість якої визначається Урядом Російської Федерації;

на тривалу відпустку строком до одного року не рідше ніж через кожні десять років безперервної педагогічної роботи;

на дострокове призначення трудової пенсії за старістю;

на надання поза чергою житлового приміщення за договором соціального найму (якщо працівник перебуває на обліку як нужденний у житловому приміщенні);

на надання жилого приміщення спеціалізованого житлового фонду;

на надання компенсації витрат на оплату житлового приміщення, опалення та освітлення [для мешканців та працюючих у сільських населених пунктах, робочих селищах (селищах міського типу)];

На оплату додаткових витрат на медичну, соціальну та професійну реабілітацію у випадках пошкодження здоров'я внаслідок нещасного випадку на виробництві та здобуття професійного захворювання.

3.2. Вибирати форми та методи навчально-виховної діяльності групи продовженого дня, затверджені керівництвом освітньої організації.

3.3. Брати участь у розробці навчально-виховної програми освітньої організації.

3.4. Брати участь у прийнятті рішень педагогічної ради та будь-яких інших колегіальних органів управління.

3.5. У необхідних випадках викликати від імені освітньої організації батьків учнів (осіб, які їх замінюють).

3.6. Вимагати від керівництва освітньої організації сприяння у виконанні своїх професійних обов'язків та здійсненні прав.

3.7. Вимагати від керівництва створення умов виконання професійних обов'язків, зокрема надання необхідного устаткування, інвентарю, робочого місця, відповідного санітарно-гігієнічним правилам і нормам тощо.

3.8. Знайомитись з проектами рішень керівництва освітньої організації щодо його діяльності.

3.9. Підвищувати свою професійну кваліфікацію.

3.10. [Інші права, передбачені трудовим законодавством Російської Федерації].

4. Відповідальність

Вихователь несе відповідальність:

4.1. За порушення Статуту освітньої організації.

4.2. За застосування, зокрема одноразове, методів виховання, що з фізичним і (чи) психічним насильством над особистістю учня.

4.3. За неналежне виконання чи невиконання своїх посадових обов'язків, передбачених цією посадовою інструкцією, у межах, визначених трудовим законодавством Російської Федерації.

4.4. За правопорушення, скоєні у процесі здійснення своєї діяльності - у межах, визначених адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством України.

4.5. За заподіяння матеріальних збитків - у межах, визначених трудовим та цивільним законодавством Російської Федерації.

Посадова інструкція розроблена відповідно до [найменування, номер та дата документа]

Керівник кадрової служби

[ініціали, прізвище]

[підпис]

[число місяць рік]

Узгоджено:

[Посада]

[ініціали, прізвище]

[підпис]

[число місяць рік]

З інструкцією ознайомлено: