Razvoj lekcije na ruskom jeziku na temu "Složene rečenice" (9. razred). Predstavljanje vrsta zavisnih rečenica Vrste zavisnih rečenica

Tema lekcije: Složena rečenica.

Ciljevi lekcije: obrazovni

dati pojmove o složenoj rečenici; pojmovi glavne rečenice i podređenog dijela IPP-a;konsolidirati organizaciju aktivnosti učenika za generaliziranje znanja i metoda aktivnosti;

razvijanje

razvoj analitičkih sposobnosti i samostalne aktivnosti učenika, razvoj usmenog i pisanog govora, izražajnog čitanja, logičkog mišljenja;

obrazovni

implementirati kod učenika moralne i općeljudske vrijednosti, dosljednost u radu, točnost u pisanju, međusobnu provjeru u radu;

Vrsta lekcije: Generalizacija i sistematizacija znanja i metoda djelovanja

Oprema: tablice, dijagrami, kartice

Tijekom nastave

І. Organiziranje vremena.

a/ pozdraviti učenike;

b/ provjera prisutnosti učenika;

c/ provjeriti spremnost razreda za nastavu / nastavna sredstva/

ІІ. Provjera domaće zadaće

npr. 34

Poslije ponoći još je bilo svježe, a rano sunce sjalo je kroz maglu. S drveća je kapala rosa u rijeku, a tamnom vodom širili su se spori krugovi. Bilo je proljeće, a nad rijekom su plovili šareni oblaci.

III. Aktualizacija referentnog znanja

Razgovor o složenim rečenicama;

Glavne vrste složenih rečenica;

Interpunkcijski znakovi u složenim rečenicama;

Vrste BSC-a;

Postoje dva glavna načina na koje se jednostavne rečenice kombiniraju u složene rečenice.

Unija I

Unija Ako

Sindikalna riječ koji

1. Tiha noć pada na vrhove planina, I mjesec gleda u ogledala jezera.

2. Prava riječ Ako kaže se u pravo vrijeme, uvijek će pronaći put do srca.

3. Um je odjeća, koji nikad se neće istrošiti.

1. Bilo je lišća, postalo je pupoljci, pupoljci su ponovno postali lišće.

2. Uokolo je sumrak, voda je potpuno mirna.

3. Nismo mogli čuti ptice: one ne pjevaju tijekom vrućih sati.

Glavne vrste složenih rečenica

І V . Nova tema .

Složena rečenica sastoji se od dvije po značenju nejednake proste rečenice koje su povezane podredničkim veznicima.

Složena rečenica sastoji se od glavne rečenice i podređene rečenice povezane podređenom vezom.

Podređena je rečenica podređena glavnoj po značenju i ustrojstvu i tu ovisnost izražava uz pomoć podređenih veznika i srodnih riječi.

Podređena rečenica objašnjava jednu riječ u glavnoj rečenici ili cijelu glavnu rečenicu.

Podređene rečenice pridružuju se glavnoj rečenici (ili drugoj podređenoj rečenici) pomoću podređenih veznika (jednostavnih i složenih) ili srodnih riječi.

Što

Kada

Pozdrav

Kako

Kao da

Ako

Iako

Jer

Zbog

Jer

Kao da

Iako

Da bi

Koji

WHO

Što

Kako

Gdje

Kada

Podređeni veznici nisu članovi podređene rečenice, već služe samo za povezivanje podređene rečenice s glavnom:Gorko je i pomisliti Što Život će proći bez tuge i bez sreće, u vrevi svakodnevnih briga.

Veznici ne samo da pridružuju podređene rečenice glavnoj rečenici, već su i članovi podređenih rečenica i odgovaraju na bilo koje pitanje:Ne skida pogled s ceste koji vodi kroz šumarak.

Podređena rečenica odvaja se od glavne rečenice zarezima. Ako je podređena rečenica u sredini glavne rečenice, odvaja se zarezima s obje strane.

* Rad s udžbenikom

1.Tekst “Mikhailovsky Groves”, str.52.

2. Zadaci za tekst:

Izražajno čitanje teksta od strane učenika /1,2 grupa po jedan učenik/

Pitanja: 1. Zašto se tekst tako zove?

2. Odgovara li sadržaj teksta naslovu?

3. Koja rečenica otkriva glavnu misao teksta? /u zadnjem ili gdje?/

Rad na rječniku:

Lapti - seljačke cipele tkane od kore - sharkey

Pogost - seosko groblje - zirat, beyit; ovdje: mjesto gdje se nalazi selo

Stari - konj

V .Prikvačivanje teme.

1. Broj 1.

1) U blizini kuće je slavuj koji neprestano vrišti. 2) Postaje lakše kada pjevate pjesmu. 3) Želim da mećava i loše vrijeme ne zatvore plavo nebo. 4) Granice gdje se ravnice susreću s planinama oštro su označene. 5) Vlak je već bio u daljini, gdje su se tračnice sužavale.

2.Zadatak 2. Zadatak na više razina.

Prva razina. Pronađite i podcrtajte veznike:

1) Promet u gradu se zaledio jer je pala noć. 2) Pilot je javio da je sletio.

Druga razina. Podcrtajte gramatičku osnovu rečenica, pronađite veznike:

1) Lišće postaje zeleno kada dođe proljeće. 2) Svjetiljka je prekrivena papirom kako svjetlost ne bi probudila Serjožu.

Druga razina. Raščlanite rečenice, pronađite veznike:

1) Dobro se sjećam dana kada nas je jaka grmljavinska oluja zatekla u šumi. 2) Ići ćemo u šumu jer je vrijeme vedro.

3. Izdavanje pr. 76

Puškina – ovo je najbolje , Što Tamo je u svakom od ljudi. Ovo je dobrota i talent, hrabrost i jednostavnost, odanost u prijateljstvu i bezgraničnost u ljubavi, poštovanje rada i radnih ljudi.

4. Rad s karticom.

kartica 1.

Zapiši, stavljajući interpunkcijske znakove, definiraj veznike.

Katya se probudila kad je pao potpuni mrak. Ako se poštuje ritual, vjenčanje se pretvara u šareni i veseli praznik. Konjanik koji je donio vijest o dolasku mladenke dobio je suyunshi u mladoženjinom selu. Razmišljao sam o ljudima čiji su životi bili povezani s ovim obalama.

VI .Sažimanje lekcije.

1. Navedite netočnu tvrdnju.
A) U SPP dijelovi su nejednaki (jedan je podređen drugome).
B) U NGN-u dijelovi su povezani veznicima ili srodnim riječima.
C) Sindikati i srodne riječi nisu dijelovi rečenice.
2. Pronađite dodatnu rečenicu (bez interpunkcijskih znakova).
A) Izvan prozora nema ničega osim fenjera.
B) Bilo je malo zore kad su nas probudili.
C) Tiho klizeći u tami, popeo se kroz ogradu u vrt i htio izaći na ulicu.

3. Pronađite složenu rečenicu.
A) Dvorištem već dugo hodaju vrkovi, stigli su i čvorci i ševe.
B) U kome nema dobra, malo je istine.
C) Levitanove slike, prema kritičarima umjetnosti, odražavaju diskretnu ljepotu središnje Rusije.
4. Pronađi složenu rečenicu.
A) Tko nije lijen orati, kruh će roditi.
B) Most je srušen za vrijeme poplave, pa smo morali napraviti veliku obilaznicu.
C) Roda, kaže narodno vjerovanje, čuva sreću, čuva nevolju.

5. Navedite netočnu tvrdnju.
A) Dijelovi rječnika povezani su koordinacijskom vezom.
B) Podređena rečenica može stajati ispred glavne, iza nje može raskinuti glavnu.
C) U IPP-u razlikuju se glavna i podređena rečenica.

VII .Domaća zadaća.

1.Ponovite pravilo.

2. vježba 75 (1 sat)

3.Ocjene učenika.

Lekcija u 9. razredu Složene rečenice s priložnim odredbama

Pripremio učitelj ruskog jezika i književnosti, MKOUSOSH br. 5, Beslan, Sjeverna Osetija-Alanija

Ciljevi :

Ponoviti i usustaviti znanja učenika o složenoj rečenici s priloškom odredbom; - razviti razmišljanje, pamćenje, inteligenciju, sposobnost obrane svog gledišta, analizirati odgovor svojih drugova. - njegovati moralne i estetske kvalitete učenika.

Zadaci:

Učvrstiti vještine postavljanja interpunkcijskih znakova između dijelova složene rečenice; - razvijati sposobnost razlikovanja vrsta priložnih priloga po značenju, pitanjima, komunikacijskim sredstvima; - provoditi sintaktičku analizu složenih rečenica;

Pripremite se za državni ispit; - razvijati vještine i sposobnosti analize teksta; - razvijati govor učenika, sposobnost isticanja glavne stvari; - probuditi interes za osobnost D. S. Likhachova i njegov rad;

Formirati moralne kvalitete učenika

Nećemo preživjeti fizički ako umremo duhovno D. S. Likhachev

Rad s tekstom br.1

Kad čovjek svjesno ili intuitivno izabere nekakav životni cilj ili zadatak u životu, on ujedno (ne)voljno daje sebi ocjenu. ..

Ako si čovjek postavi zadatak da stekne sva osnovna dobra, on sebe procjenjuje na razini tih materijalnih dobara... Ako čovjek živi da bi ljudima donosio dobro, ublažavao im patnje u bolesti, davao ljudima radost, onda on procjenjuje sebe na razini ovog čovječanstva. Postavlja sebi cilj dostojan osobe.

1) Književnost nam daje kolosalno, opsežno i duboko iskustvo života. 2) Čini čovjeka inteligentnim, razvija u njemu ne samo osjećaj za lijepo, nego i razumijevanje života, svih njegovih složenosti... 3) Jednom riječju, čini te mudrim. 4) Ali sve to radi (?) samo kad čitaš, zadirući u sve sitnice... 5).Jer najčešće se laže (?) u sitnicama. 6) A takvo čitanje moguće je samo kada se čita s užitkom...

Tekst br.3

1) Čovječanstvo troši milijune milijardi kako bi očuvalo prirodu oko nas...

2) Ako je priroda potrebna čovjeku za njegov biološki život, onda mu kulturna sredina nije ništa manje potrebna za njegov duhovni moralni (n, nn) život... 3) Čovjek je odgajan (?) u kulturnom okoline oko sebe, neprimjetno za sebe, jer ga odgaja povijest, prošlost...4) Uči(?) poštivanje svojih predaka i sjeća se svojih potomaka...5) Ako čovjek ne cijeni sjećanje na svoje roditelje, on ih ne voli... 6) Ako je ravnodušan prema povijesnim spomenicima svoje zemlje, ravnodušan je prema svojoj zemlji.

Domaća zadaća

Napišite esej-raspravu na temu:

“Inteligentna osoba za mene...”

Uz priloške odredbe potrebno je koristiti IBS.

Slajd 1

Vrste podređenih rečenica. (STUDIJA SLUČAJA)

2011. – 2012. godine

MBOU "Srednja škola u selu Ust-Omchug" regija Magadan

Guzanova Tatjana Ivanovna, profesorica ruskog jezika i književnosti

Slajd 2

CILJ PRAKTIKUMA:

Provjerite svoju sposobnost pravilnog određivanja vrste podređene rečenice.

Slajd 3

PODSJETIMO SE PRAVILA

Slajd 5

Prepiši, stavi interpunkcijske znakove koji nedostaju, odredi vrstu podređene rečenice.

Slajd 6

1. Jedna od kontradikcija u kojima Mandelstamova kreativnost živi tiče se vlastite prirode te kreativnosti. 2. Bez obzira što mi se dogodi, želim biti sam. 3. S klonulom nadom čekamo sveti trenutak slobode, kao što mladi ljubavnik čeka trenutak vjernog spoja.

Slajd 7

4. Sanja da hoda snježnom livadom. 5. Radio je gdje god ga je zatekla žeđ za kreativnim radom. 6. Pjesnik osjeća doslovno značenje riječi i onda kada je daje u prenesenom značenju. 7. Korčagin me više puta pitao kada bi mogao biti otpušten.

Slajd 8

8. Ovo spominjem isključivo kako bih naglasio bezuvjetnu autentičnost mnogih Kuprinovih djela. 9. Zahvaljujući tome što smo svakodnevno postavljali nove predstave, naše je kazalište bilo dobro posjećeno. 10. U stepi je bilo tiho unatoč činjenici da je sunce izašlo. 11. Kao roj mušica što ljeti leti prema plamenu, pahuljice iz dvorišta letjele su na prozorski okvir.

Slajd 9

12. Vrućina je postajala sve gora i gora, pa je postalo teško disati. 13. Sjedim dok ne počnem osjećati glad. 14. Lijepa djevojka treba biti odjevena tako da odskače od svoje okoline. 15.Pitao sam kukavicu koliko ću godina živjeti. 16. Selo u kojem se Eugene dosađivao bilo je divan kutak.

Slajd 10

17. Koliko god posao redatelja bio zanimljiv, posao glumca je ipak zanimljiviji. 18. Postalo je toliko tiho da sam sa svog balkona čuo glasove u vrtu. 19. Ako počneš marljivo učiti, imat ćeš vremena pripremiti se za ispit. 20. I u snu vidim kako jašem na vuku šumskom stazom. 21.A onda je došlo dugo očekivano vrijeme kada je sunce otopilo snijeg i zasjalo punom snagom.

Slajd 11

22.Želio sam da ova knjiga svima bude zanimljiva. 23. Članak se pokazao toliko složenim da je njegovo značenje bilo razumljivo samo filolozima. 24. Svaki put kad bi sunce izašlo, zaleđeno jezerce svjetlucalo je poput svježe opranog ogledala. 25. Kako ne bi rekla ništa nepotrebno, Polina je te večeri pažljivo birala riječi.

Slajd 12

26. Na zahtjev mještana cesta je proširena tako da je riješen problem gužvi na raskrižjima. 27. Ako za vedrog dana priđete prozoru, u daljini će se vidjeti obrisi grada. 28. Budući da je kuća bila ograđena visokom ogradom, morali smo hodati okolo u potrazi za vratima. 29. Može se samo nagađati koliko će trajati njegovo putovanje. 30. Znak treba biti postavljen tako da svaki prolaznik obrati pažnju na njega.

Slajd 13

31. Ranije sazrijevaju oni koji moraju biti odgovorni za druge. 32. Kakvo stablo jabuke, takve su i jabuke. 33. To što želiš ići na selo je super. 34. Moj prijatelj je onaj kome mogu sve reći.

U udžbeniku “Teorija” § 210.

9. razred

Vrste podređenih rečenica.

Vrste podređenih rečenica koreliraju s članovima prijedloga .

Vrsta (značenje) podređene rečenice može se odrediti

prema sintaktičkoj ulozi pokazne riječi

o pitanju

veznikom (veznička riječ)

Glavne vrste podređenih rečenica po značenju

Predmeti

dodatni. (objašnjenje)

Ne zaboravi na to (o čemu?), Što....

Obično je onaj koji postigne uspjeh

(WHO?), WHO... .

okolnost

Prirodu treba zaštititi (Zašto?), jer...

Svakodnevne vježbe se rade kako bi se (za što? u koju svrhu?), do... .

Zabavno je u duši (Kada?), Kada... .

Bolje je kampirati tamo za odmor (Gdje?), Gdje....

Predikati

Odgovor je

(do i do otprilike u?), što ....

Konačan

Te se knjige pamte (koji?), koji....

VRSTA KLAUZULE

PITANJA NA KOJA ODGOVARAJU KLAUZULE

1. Definitivan

Koji? Čiji?

2. Dodatni

Kome? Što? Kome? Zašto? Od koga? Kako? O kome? O čemu?

3. Predmeti

4. Predikati

5. Mjesta i vremena

Odgovori na pitanja iz predikata

Gdje? Gdje? Gdje? Kada? Koliko dugo? Od kad? Koliko dugo?

6. Razlozi

Zašto? Iz čega?

7. Posljedice

Što iz ovoga slijedi?

8. Način djelovanja i stupanj

Kako? Kako? U kojoj mjeri ili opsegu?

9.Usporedbe

Za što? Za što? Za koju svrhu?

11. Uvjeti

Pod kojim uvjetima?

12. Koncesije

Usprkos čemu? Usprkos čemu?

Kako se to radi.

Pronalazimo glavnu i podređenu rečenicu.
Od glavnog pitanja postavljamo pitanje do podređene rečenice ili
Nalazimo veznik ili sindikalne riječi, ili
Utvrđujemo koju ulogu ima pokazna riječ u rečenici, ako je ima. Pomoću jednog od koraka pokušavamo odrediti vrstu podređene rečenice

Naša dodatna klauzula (objašnjenje)

[Često nazivamo lijepim Da ], Što?

-----

( Što odgovara normama i idealima našeg vremena).

(1) Teške, zahtjevne godine poklopile su se za nas, “vojničke momke”, sa starosnim zakonitostima ljudskog odgoja. (2) 3 A tinejdžeri su sve radili sami. (3) Učili smo od odraslih i jedni od drugih, ponos nas je tjerao: može Petka, a zašto mogu ja? (4) Sjećam se što bismo mogli učiniti. (5) Pet nas je vršnjaka i kolega iz iste ulice. (6) Znali smo kositi, porubiti čizme, umetnuti dno u kantu, očistiti dimnjak u peći, znali smo postaviti pilu, rezati kosu, poravnati krov, napraviti ljestve, grablje. , isplesti koš i šiblje, mijesiti ilovaču za žbuku, natovariti kola sijena, samljeti žito, očistiti bunar...

(7) I neću reći da smo odrasli divlje. (8) Išli smo u školu. (9) I čitaju puno, nevjerojatno puno. (10) Knjige su, naravno, bile nasumične. (11) Ali ako govorimo o učinkovitosti njihova rada, ona je bila enormna. 2) Čitajte s pohlepom! (13)3 a za dobru knjigu uvijek se čekalo u redu. (14) A običaj je bio: ako čitaš, reci mi! (15) Tako smo razmijenili knjige i ono što smo naučili iz knjiga.

Među rečenicama 1-15 pronađite složenu

s podređenim uvjetima.

Među rečenicama 1-15 pronađite one složene s ostalim podređenim rečenicama odredi njihovu vrstu. Zapiši rečenice.

(8) Gosti resorta su odmorni i uporni ljudi. (9) Trče po svim kazališnim blagajnama, a karata nema. (10) Pokušavaju nabaviti kartu preko prijatelja, preko nekih starih veza, jer zaista je nezamislivo otići s obale Rige bez posjeta Dome Cathedral, ali, nažalost, sve je uzalud.

(11) Debeli dvometarski zidovi od opeke, šiljasti svodovi od dvadeset pet metara, zvuk glasova i orgulja koji se stapaju negdje u visinama, golemi gotički prozori ukrašeni jedinstvenim vitrajima, strogost i svečanost - takva Dome Katedrala.

(12) U Londonu se svake godine starog, osamdesetogodišnjeg arhitekta koji je sagradio katedralu dovodio u katedralu svetog Pavla (13) Starca su dovodili na vlastiti zahtjev na njegov rođendan. (14) Bio je toliko slab da nije mogao ni stajati na nogama ni okretati glavu, ali je zamolio da mu postave stolicu u središte katedrale, pod glavnu kupolu, jer, kako je rekao, na ovom mjestu osjećaš lubanjom kako teče.i visina svoda nad tobom se mreška.

Među rečenicama 8-14 pronađite složene rečenice

s drugim podređenim rečenicama. Zapiši brojeve za ovu rečenicu.

Među rečenicama 8-14 pronađite složenu rečenicu(e)

uz dodatne razloge. Zapišite broj ove ponude.

Reflektirajući ekran

danas sam saznala...
bilo je zanimljivo…
bilo je teško…
Izvršio sam zadatke...
Shvatila sam da...
Sada mogu…
Osjećao sam da...
Kupila sam...

Naučio sam…
Uspio sam …
Mogao sam...
pokušat ću…
Bio sam iznenađen...
dao mi lekciju za život...
Htio sam…

VRSTE PRIJAVA
KOMPLEKS P O D Č I N Y N Y X
PRIJEDLOG X900igr.net

VRSTE KLAUZULA

RELATIVNE KLAUZULE

EKSPLANACIONE KLAUZULE

REKLAMA OGLAŠAVA

KOJI? KOJI? ČIJE? KOJI? KOJI? I TAKO DALJE.

WHO? ŠTO? KOME? ŠTO? KOME? ŠTO? O KOME? O ČEMU?

GDJE? KAKO? GDJE? KADA? ZAŠTO? ZA ŠTO? I TAKO DALJE.

KLAUZULE KLAUZULE

UVIJEK DOLAZI IZA RIJEČI KOJU TREBA DEFINIRATI

POZIVAJTE SE NA IMENICU, ZAMJENICU ILI POKAZATELJSKU RIJEČ

SPOJENO SAMO VEZNIKOM

ZAMJENIČKE KLUZULE

STAJ I I PRIJE I POSLIJE RIJEČI KOJU TREBA DEFINIRATI

UPOZITI SE NA ZAMJENICU U ZNAČENJU IMENICE

TVORITE ODNOSNE PAROVE: [... taj], (tko...); [...to], (to...); [... svi], (tko...); [...takav je], (što je...); [...takvo], (što...).

EKSPLANACIONE KLAUZULE

MOGU STAJATI SVUDA, NAJČEŠĆE POSLIJE GLAVNOG

OBRATITI SE NA OBJAŠNJENU RIJEČ UGLAVNOM U ZNAČENJU GOVORA, MISLI, OSJEĆAJA; MOŽE BITI INDEKS RIJEČ

SPOJENI VEZNICIMA ILI SVEZNIČKIM RIJEČIMA

VEZNIK RIJEČI

Što
Kako
kao da
do
Lee i sur.

što, koliko
kako, gdje
zašto, kada
gdje, tko, gdje
zašto, itd.

KLAUZULE

OZNAČAVANJE MJESTA ILI PROSTORA GDJE SE DOGAĐA ONO O ČEMU SE GLAVNO GOVORI

SPOJENI SAMO VEZNICIMA: [tamo], (gdje); [tamo gdje); [odatle], (odakle)

OBIČNO SLIJEDI GLAVNU RIJEČ, ČESTO U VEZI S INDEKS RIJEČI

ODREDBE VREMENA

PITANJA: KADA? OD KAD? KOLIKO DUGO? KOLIKO VREMENA?

SAMO VEZNICI: kad, dok, tek, čim, jedva, dok, nakon što, pošto, tek, malo, dok, dok, prije, nego, ranije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije nego, prije itd.

PREDMETNE USPOREDBE

ODNOSI SE NA CIJELU GLAVNU REČENICU

NAJČEŠĆE STOJE POSLIJE GLAVNOG

PRIDRUŽUJU SE SAMO SAVEZNICI: kako, upravo, nego, kao da, kao da, kao da, kao da.

Slajd br. 10

KLAUZULE RADNJE I STUPNJA

PITANJA: KAKO? KAKO? U KOJOJ MJERI? U KOJOJ MJERI?

UVIJEK STOJI IZA GLAVNOG

SPOJENI VEZNICIMA: što, kako, kako, kao da, kao da, kao da, kao da ILI VEZNICIMA: kako, koliko, koliko.

Slajd br. 11

CILJEVI PREDMETA

PITANJA: ZAŠTO? ZA KOJU SVRHU? ZA ŠTO? ZA KOJU SVRHU?

VEZANO ZA SVE ŠTO JE VAŽNO

UDRUŽIVATI SE SINDIKATIMA: da bi, da bi, da bi, onda da bi, da bi, kad bi, kad bi.

Slajd br. 12

KONDICIONALNE REČENICE

MOŽE STAJATI BILO GDJE

PRIDRUŽITE SE SINDIKATIMA: ako, ako, ako, koliko brzo, kad god, ako samo, itd.

Slajd br. 13

SUBJEKTI S KONDICIONALNIM ODREDBAMA SINONIMNI SU BEZVEZNIČKIM REČENICAMA U KOJIMA IMPERATIV IMA ZNAČENJE KONDICIONALA. Na primjer: Ne štedi lisici dlaku, još bi imala rep.

Slajd br. 14

DODATNI UZROCI

PITANJA: ZAŠTO? KOJI JE RAZLOG?

OBIČNO STOJI POSLIJE GLAVNOG

UDRUŽENI SINDIKATIMA: jer, budući da, budući da, zbog, onda to, dobro, jer, zahvaljujući tome što, zbog toga što, s obzirom na to što, zašto, zbog toga što itd.

Slajd br. 15

KLAUZULA POSLJEDICE

STAJ POSLIJE GLAVNOG

UČLANITE SE U SINDIKATE: pa, zašto, zašto itd.

Slajd br. 16

UVJETI KLAUZULE

VEZANO ZA SVE ŠTO JE VAŽNO

MOŽE STAJATI BILO GDJE

ODGOVORI NA PITANJA: UNATOČ Čemu? UNATOČ ČEMU?

SPOJENE VEZNICIMA: iako, usprkos tome što, neka, neka, iako, ni za što ILI VEZNICIMA S POJAČNOM ČESTICOM NEI: tko god. U GLAVNOM DIJELU MOGU BITI SUPROTNI SPOJEVI: ali, i, međutim, ipak, ipak.

Slajd br. 17

AKO JE SLOŽENI VEZNIK NA POČETKU REČENICE, IZA KLUZULE SE STAVI ZARET.
AKO SE SLOŽENI VEZNIK NALAZI U SREDINI REČENICE, MOŽE SE DIJELJITI NA DIJELOVE.

Slajd br. 18

KLAUZULE KLAUZULE

STAJ POSLIJE GLAVNOG

PRIDRUŽIVANJE SVEGA ŠTO JE VAŽNO

POVEZAN VEZNICIMA: što, zašto, zašto, zašto, gdje, gdje.

Slajd br. 19

Nije bio kod kuće, zbog čega sam ostavio poruku. Oranice su mjestimično plitke, a brazde su rijetke - zbog čega ima puno trave. Baka je odlučila otići na selo, s čime se otac nije mogao složiti. Na to se uopće nije pripremao, zbog čega je bio zbunjen. Zajedno smo otišli u grad, što je bilo sasvim prirodno. Mrazevi su bili jaki, zbog čega su vrtovi umrli.

Slajd br. 20

KLAUZULE SU SINONIMI S VEZNIKOM I: IŠLI SMO ZAJEDNO U GRAD, ŠTO JE BILO SASVIM PRIRODNO. OTIŠLI SMO ZAJEDNO U GRAD I TO JE BILO SASVIM PRIRODNO. MRAZ JE BIO JAKI, ZAŠTO SU VRTOVI UMRLI. MRAZ JE BIO JAKI, I TAKO SU VRTOVI STRADALI.

Slajd br. 21

SPP S MEĐUVJETNIM DIJELOVIMA. NE MOŽETE PITATI?, NE MOŽETE RAZDVOJITI GLAVNU KLUZULU I KLUZULU. IMAJU PRIVREMENO ZNAČENJE: SUNCE NIJE JOŠ STIGLO DO POLA PUTA KADA SU SE SVI KOZACI OKUPILI U KRUG. KOMPARATIV I KOMPARATIV: ŠTO JE NOĆ TAMNIJA, ZVUCI SU SVJETLIJI. ŠTO SAM BLIŽE KUĆI SRCE MI JE JAČE KUCALO. ŠTO JE BRZO VATRA IZGORJELA, TO JE MJESEČEVA NOĆ POSTAJALA VIDLJIVIJA.

Slajd broj 22

1.[...glagol. + dekret riječ tako], (veznička riječ kao...).
2. [... tamo ], (gdje...).
3. (Ćao...), [...].
4.[...imenica. + dekret riječ koja ], (veznik koji...).
5. (veznik tko), [op. riječ koja...].

Slajd br. 23

6. [...jer], (to...).
7. [...glagol. ], (veznička riječ koja...).
8. (Unatoč činjenici da...), [...].
9. […, (do…), …].
10. [... ], (kao da...).
11. […, (ako…), …].
12. [... ], (jer...).

Slajd br. 24

Distribucija-digitalni diktat.
Zadatak: poslušajte rečenice i zapišite brojeve rečenica u 3 stupca:
u 1. stupcu - SPP s podređenim atributima;
u 2. - SPP s objašnjenjima;
u 3. – SPP s priloškim odredbama.

Slajd br. 25

Stavite interpunkcijske znakove u sljedeće rečenice, odredite vrste zavisnih rečenica.
Navedite način veze između glavne i podređene rečenice (veznici ili pridružene riječi).

Slajd br. 26

1) Iako je sunce izašlo, bilo je hladno. 2) Što se dnevno mjerenje više bliži kraju, geodet postaje gunđajući i neceremoniji.
3) I nehotice su se Voropajevljeve misli vratile na onu kuću na čijem je pragu sjedio. 4) Ne želimo da rat ponovno preplavi cijeli svijet krvlju i vatrom. 5) Budući da sve predmete gledate s njihove smiješne strane, na vas se ne može pouzdati.

Slajd br. 27

6) Svakako moramo napraviti skice planina kada se odmaramo. 7) Vozač je zaustavio auto ispred kapije kako bi ljudi otišli. 8) Pojavili smo se tamo gdje Nijemci nisu sumnjali u našu prisutnost. 9) Tko je sijao, taj je i žeo. 10) Ako sunce sija, a na nebu nema ni oblačka, onda se jače osjeća pjevanje i miris sijena.

Slajd br. 28

11) Ako nikoga nije bilo kod kuće, ja sam ostajala i čekala, razgovarala s dadiljom, igrala se s djetetom. 12) U sat vremena ovdje se događaju promjene o kojima matična pješadija ne može ni sanjati! 13) Listopad je naredio da se upali motorna pila kako bi njegova majka mogla pogledati njegov rad.) 14) Nemajući što drugo raditi, Jegoruška je uhvatio violinistu u travi, prinio ga šakom uhu i dugo slušao vrijeme dok je svirao violinu. 15) Bilo je već prilično toplo, iako je posvuda uokolo padao rahli, teški snijeg.

Slajd br. 29

16) Ništa mu nije išlo od ruke, bez obzira što je radio. 17) I led na rijeci se stanjio i pomodrio, a ponegdje se već pomaknuo, pa je bilo opasno ići na skijanje... 18) Ako je čovjek bez korijena, bez zemlje, bez svog mjesta, nevjeran. osoba. 19) Nije se pojavio na nastavi jer je hitno morao otići. 20) Kud konj kopitom, ide i rak kandžom. 21) I to je bilo upravo vrijeme kada je žena počela često odlaziti. 22) Disanje je postalo dublje i slobodnije dok se njegovo tijelo odmaralo i hladilo...

Slajd br. 30

PROVJERITE SE

1. Način djelovanja.
2 mjesta.
3. Vrijeme.
4. Definitivan.
5. Zamjenički-definitivni.
6. Razlozi.
7. Objašnjenje.
8. Koncesivno.
9. Ciljevi.
10. Komparativ.
11. Kondicional.
12. Razlozi.