Πουλερικά - παρουσίαση. Κοτόπουλα» Παρουσίαση με θέμα τα πουλερικά

1. Στο κεφάλι υπάρχει μια κόκκινη οδοντωτή χτένα. 2. «Κόκκινα σκουλαρίκια» κρέμονται κάτω από το ράμφος. 3. Δυνατά πόδια με αμβλεία νύχια. 4. Τα φτερά είναι κοντά 5. Τα αρσενικά (κοκόρια) έχουν μακριά φτερά σε σχήμα δρεπανιού στην ουρά, και μακριά σπιρούνια φυτρώνουν στα πόδια πάνω από τα πίσω δάχτυλα των ποδιών (προστασία από τους εχθρούς)

Οι πάπιες είναι ανθεκτικές στις χαμηλές θερμοκρασίες, ωστόσο, στις πρώτες περιόδους της ζωής, τα παπάκια χρειάζονται επιπλέον θέρμανση σε δροσερό καιρό. Οι πάπιες ανέχονται χειρότερα τις υψηλές θερμοκρασίες του αέρα - στη ζέστη η γενική τους κατάσταση χειροτερεύει, η όρεξή τους μειώνεται, η ανάπτυξη και η παραγωγή αυγών επιδεινώνεται. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι πάπιες δεν έχουν ιδρωτοποιούς αδένες.

Αφού γεννήσει τα αυγά, η πάπια προσπαθεί να τα επωάσει.

Η συνολική γονιμότητα των χηνών είναι σημαντικά χαμηλότερη από αυτή των κοτόπουλων και ακόμη και των πάπιων. Κατά μέσο όρο, γεννούν μόνο αυγά ετησίως, επιπλέον, το ποσοστό γονιμοποίησης των αυγών μπορεί να είναι 80% ή και 50%. Αυτό σημαίνει ότι από όλα τα αυγά που γεννήθηκαν, μόνο οι μισοί νεοσσοί θα εκκολαφθούν.

Η μέλλουσα μητέρα μπορεί να είναι μόνο μια καλή κότα που σχεδόν ποτέ δεν φεύγει από τη φωλιά. Η επώαση διαρκεί μέρες. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η κότα πρέπει να παρέχεται με καλή διατροφή με πρωτεϊνική τροφή και ανάπαυση· το γκάντερ δεν πρέπει να αφήνεται κοντά στη φωλιά κατά τη διάρκεια της επώασης.

Οι χήνες είναι τα ταχύτερα αναπτυσσόμενα πουλερικά. Ήδη κατά την εκκόλαψη, τα χηνάρια ζυγίζουν 1 γραμμάριο, τον μήνα φτάνουν τα 2 κιλά και τις επόμενες μέρες αυξάνουν το βάρος τους κατά 40 φορές!

Συμβαίνει ότι οι γαλοπούλες γεννούν αυγά δύο φορές το χρόνο: την άνοιξη μπορούν να γεννήσουν 15-20 αυγά, τα οποία προσπαθούν να κρύψουν με κάθε τρόπο, επομένως πρέπει να επιθεωρούνται κάθε πρωί. Το πρώτο αυγό που γεννά μια γαλοπούλα ονομάζεται αυγό φωλιάς· σημειώνεται με μελάνι και αφήνεται στη φωλιά, έτσι ώστε η γαλοπούλα να είναι πιο πρόθυμη να γεννήσει τα επόμενα αυγά δίπλα της. Στα πουλερικά γαλοπούλας ενός μηνός δίνεται τροφή με χόρτο με ξινόγαλα, προσθέτοντας σταδιακά ορό γάλακτος ή καθαρό νερό. Ταυτόχρονα, η τροφή αναμειγνύεται, όπως το ζύμωμα της ζύμης ψωμιού. Όταν τα κεφάλια των πουλερικών της γαλοπούλας αρχίζουν να γίνονται κόκκινα, πρέπει να τους δοθούν δημητριακά ή άνθη οξαλίδας με σπόρους, που αποτελούν το ένα τρίτο της συνολικής τροφής.

κοτόπουλα

Καθηγητής Βιολογίας ανώτατης κατηγορίας Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Γυμνάσιο του χωριού. Γενναίος» Melnik Nadezhda Viktorovna

Επιστημονική ταξινόμηση

Βασίλειο:

Τάξη:

Υποδιαίρεση τάξεως:

Ομάδα:

Οικογένεια:

Υποοικογένεια:

Ομάδα:

Οικόσιτο κοτόπουλο

Κοτόπουλο, ή οικόσιτο κοτόπουλο (λατ. Gallus gallus , Ωρες ωρες - Gallus gallus domesticusή Gallus domesticus ; αρσενικός - πετεινός , νεοσσοί - κοτόπουλα), - το πιο πολυάριθμο και διαδεδομένο είδος πουλερικά. Πετάει άσχημα, όχι πολύ μακριά. Σε μια μακρά ιστορία εξημέρωσηο άνθρωπος έχει αναπτύξει ένα μεγάλο αριθμό διαφορετικών ράτσες κοτόπουλου. Τα κοτόπουλα είναι από τα πιο χρήσιμα και παραγωγικά πουλερικά. Εκτρέφονται για χάρη κρέαςΚαι αυγά, επιπλέον, λαμβάνουν από αυτούς φτερόΚαι χνούδι .

Άγριοι πρόγονοι

Πιστεύεται ότι τα οικόσιτα κοτόπουλα εξελίχθηκαν από άγρια ΤΡΑΠΕΖΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ κοτόπουλα (Gallus gallus), που ζει στην Ασία. Εκτός από τον τραπεζίτη, ή κόκκινο, πτηνό της ζούγκλας γένος χτενίστε τα κοτόπουλα (Gallus ) περιλαμβάνει άλλα τρία είδος : γκρίζα πτηνά της ζούγκλας (Gallus sonneratii), πτηνό ζούγκλας Κεϋλάνης (Gallus λαφαγιέτι ) Και πράσινα πτηνά της ζούγκλας (Gallus varius ). Στην περιοχή κατοικούν άγριοι εκπρόσωποι του γένους Ινδία , Ινδοκίνα , Νότια Κίνα , ΙνδονησίαΚαι Φιλιππίνες .

Χρόνος και κέντρα εξημέρωσης

Πρώιμα στοιχεία στα οποία βασίστηκε στα γραπτά του και Κάρολος Δαρβίνος, επεσήμανε την εξημέρωση του κοτόπουλου στην περιοχή της Ινδίας γύρω στο 2000 π.Χ. μι. Μεταγενέστεροι ερευνητές υποστήριξαν ότι αυτό θα μπορούσε να είχε συμβεί γύρω στο 3200 π.Χ. μι. και ακόμη νωρίτερα σε άλλη περιοχή Ασία. Επί του παρόντος, έχουν συσσωρευτεί πολλά στοιχεία που δείχνουν μια παλαιότερη ιστορία της εξημέρωσης των κοτόπουλων - 6000-8000 π.Χ. μι. - V Νοτιοανατολική Ασίακαι την Κίνα. Ερευνα μιτοχονδριακό DNAέδειξε ότι οι πρόγονοι των σύγχρονων κοτόπουλων εξημερώθηκαν γύρω στο 3500 π.Χ. μι. στην περιοχή της Ασίας. Επιπλέον, η ανάλυση του μιτοχονδριακού DNA έδειξε την παρουσία τριών συγγενών απλοομάδων μεταξύ οικόσιτων πτηνών: απλοομάδα μι(η συντριπτική πλειοψηφία των οικόσιτων κοτόπουλων που διανέμονται στον κόσμο), απλοομάδα ρε(κοινή στον Ειρηνικό Ωκεανό) και απλοομάδα ΣΕ(στη Νοτιοανατολική Ασία).

Υπάρχουν πολλά στον κόσμο φυλέςκοτόπουλα διαφόρων τύπων, χρωστικός, χαρακτηριστικά αναπαραγωγής και κατεύθυνση χρήσης. Σε διάφορες ράτσες αυγάέχουν διαφορετικά χρώματα, για παράδειγμα: λευκό, καφέ, πράσινο, μπλε, κόκκινο. Επί του παρόντος, το ευρωπαϊκό πρότυπο πουλερικών περιλαμβάνει περίπου 180 ράτσες κοτόπουλου. Ωστόσο, γενικά υπάρχουν πολλά περισσότερα από αυτά στη Γη.

Από οικονομική άποψη και ανάλογα με τη φύση των κύριων προϊόντων, οι φυλές μπορούν να χωριστούν σε τρεις κύριες ομάδες:

• για κοτόπουλα που διαφέρουν παραγωγή αυγών (φυλές αυγών),
• επί δημόσιο (ράτσες κρέατος και αυγών) Και
• σε κοτόπουλα κυρίως κρεατικά ( ράτσες κρέατος, συμπεριλαμβανομένου σχάρακοτόπουλα).

Οι φυλές αυτών των κατευθύνσεων έχουν συνταγματικά και εξωτερικά χαρακτηριστικά. Οι κότες αυγών είναι μικρές σε μέγεθος, μεγαλώνουν γρήγορα και ωριμάζουν νωρίς. Τα κοτόπουλα των φυλών κρέατος και αυγών είναι μεγαλύτερα, με καλά ανεπτυγμένους μύες και λιγότερο πρόωρα. Επιπλέον, οι προηγουμένως διακριθείσες φυλές ήταν αξιοσημείωτες για την αντοχή τους, την ικανότητά τους να επώασηκαι με μεγάλο ύψος και βάρος

Οι γνωστές από καιρό φυλές αυγών περιλαμβάνουν:

• Ισπανικά
• ιταλικός, ή leghorn .
• Αμβούργο .
• Κόκκινο σκουφάκι
• Ανδαλουσιανός .
• Μινόρκα .

Εμφάνιση

• Τα κοτόπουλα ζυγίζουν από 1,5 έως 5 κιλά ανάλογα με τη ράτσα. Επιπλέον, τα κοκόρια είναι συνήθως βαρύτερα από τα θηλυκά: η διαφορά βάρους μπορεί να είναι έως και 1 κιλό. Επιπλέον, υπάρχουν νάνοςφυλές - από 500 g έως 1,2 kg.
• Στα κοτόπουλα προφέρεται σεξουαλικός διμορφισμός. Τα αρσενικά διαφέρουν από τα θηλυκά κυρίως στα έντονα χρώματα τους. φτερά, που ξεχωρίζει ιδιαίτερα στο μακρύ, καμπυλωτό ουράκαι το λαιμό. Τα κοκόρια έχουν το κάτω μέρος μετατάρσιο οστόσχηματίζονται οστικά σπιρούνια. Και η κότα και ο κόκορας έχουν ξεκάθαρα γένια στο κεφάλι τους και κορυφογραμμή. Αυτοί είναι αρχές θερμορύθμισηκαι σας επιτρέπουν να ανακατευθύνετε ροή του αίματοςΠρος την δέρμα. Στις περισσότερες περιπτώσεις, η χτένα του κόκορα είναι μεγαλύτερη από αυτή της κότας. Υπάρχουν χτένες: σε σχήμα φύλλου (με πολλά δόντια), σε σχήμα τριαντάφυλλου, σε σχήμα λοβού και άλλα σχήματα. Τα κοτόπουλα έχουν λιγότερο έντονη χτένα και γένια σε χρώμα σάρκας. Το ράμφος είναι ελαφρώς κυρτό. Το χρώμα του ράμφους και του μεταταρσίου είναι το ίδιο στις περισσότερες ράτσες: κίτρινο, λευκό-ροζ, μαύρο κ.λπ. Το χρώμα του φτερώματος είναι ποικίλο.

Αναπαραγωγή

Στο παρελθόν, όταν διατηρούσαν κοτόπουλα βαριάς ράτσας (brama, cochinquin) ανά κόκορα, 15 έως 20 κότες θεωρήθηκαν επαρκείς, για όρνιθες ελαφρύτερων φυλών και ζωηρής ιδιοσυγκρασίας - από 30 έως 50, και μερικές φορές μέχρι 100. Η καλύτερη ηλικία για ζευγάρωμα θεωρήθηκε το 1 έτος. Τοποθέτηση αυγώνξεκίνησε τον Ιανουάριο. από τον Μάρτιο, με την έναρξη των ζεστών ημερών, εντάθηκε και έγινε πιο τακτικό. έφθασε στην υψηλότερη έντασή του τον Απρίλιο, τον Μάιο και τον Ιούνιο. τελείωσε με την έναρξη molts. Αφού γέννησαν από 20 έως 50 αυγά, τα κοτόπουλα ξεκίνησαν την επώαση. ΣΕ φωλιάΓεννούσαν από 10 έως 15 αυγά, ανάλογα με το μέγεθος της κότας. Η επώαση διήρκεσε τρεις εβδομάδες. Κατά την εκτροφή κοτόπουλων φυλών που δεν γεννούν, καθώς και σε μεγάλες φάρμες όπου εκτρέφονταν πολλά κοτόπουλα, οι κότες αντικαταστάθηκαν με επιτυχία θερμοκοιτίδες .

• Το κοτόπουλο, ενώ βρίσκεται στο αυγό, αρχίζει τη φωνητική επικοινωνία με την κότα λίγες μέρες πριν από την εκκόλαψη, χρησιμοποιώντας περίπου μια ντουζίνα σήματα, για παράδειγμα:
• Το σήμα "άσε με να φύγω" είναι ένας οξύς ήχος, που θυμίζει το τρίξιμο ενός νεοεκκολαφθέντος κοτόπουλου όταν το σήκωσαν.
• Το σήμα ευχαρίστησης είναι ένας υψηλός ήχος κελαηδίσματος με τον οποίο ο νεοσσός από το αυγό αντιδρά στο χαλαρωτικό τρίξιμο της κότας ή στο σήμα της σε σχέση με την εμφάνιση του φαγητού.
• Το σήμα φωλιάς είναι ένας ήχος αναζήτησης και ανησυχίας που εκπέμπεται από ένα αυγό, εκφράζοντας την επιθυμία του νεοσσού να φωλιάσει κάτω από το φτερό της μητέρας. Το κοτόπουλο αντιδρά σε αυτό χτυπώντας ή μετακινώντας, κάτι που το ηρεμεί.
• Το σήμα συναγερμού είναι ένα δυνατό τρίξιμο, η απάντηση του αυγού στο ανησυχητικό προειδοποιητικό σήμα της κότας για την εμφάνιση εχθρών.

Διατροφή και σίτιση

Σύμφωνα με τη συσκευή κοτόπουλου στομάχι, η τροφή που καταναλώνουν τα κοτόπουλα πρέπει να είναι μικρή σε όγκο και ένταση. κοτόπουλα παμφάγα: τρέφονται με μικρά πράγματα σπόρους , βόταναΚαι φύλλα ,

σκουλήκια , έντομακαι μάλιστα μικρά σπονδυλωτά .

Στα νοικοκυριά, διάφορα είδη κοτόπουλων χρησιμεύουν ως κύρια τροφή σιτηρά, εκ των οποίων βρώμη , κριθάρι , είδος σίκαληςΚαι κεχρίπου χρησιμοποιείται πιο συχνά. Μπορούν να ταΐσουν κοτόπουλα για έναν ολόκληρο χρόνο χωρίς να βλάψουν την υγεία και την παραγωγικότητά τους. Τα κοτόπουλα σκάβουν συχνά το έδαφος αναζητώντας μεγάλα έντομα , προνύμφεςκαι σπόρους. Προσθήκη στις ζωοτροφές με σιτηρά σε μικρές ποσότητες πρασινάδαΚαι ζώοτρόφιμα (στο παρελθόν, για παράδειγμα, κρέας αλόγου, αποξηραμένος σκαθάρια του Μάη), όταν τα πουλιά δεν περπατούν και δεν μπορούν να ψάξουν μόνα τους για σκουλήκια και να τσιμπήσουν γρασίδι, είναι χρήσιμο: αυξάνει την παραγωγή αυγών.

Οικονομική σημασία

Τα κοτόπουλα είναι τα πιο κοινά πουλερικά στον κόσμο, με πληθυσμό 24 δισεκατομμυρίων το 2003. Εκτροφή κοτόπουλουπαίζει σημαντικό ρόλο όχι μόνο στον τομέα πτηνοτροφία, αλλά και γενικότερα Γεωργία, προσφέροντας θρεπτικά και φθηνά τροφήπροϊόντα (κρέας και αυγά), καθώς και πούπουλα, φτερά και τιμαλφή λίπασμα(σκουπίδια). Μεγάλες πτηνοτροφικές μονάδες και εξειδικευμένες πτηνοτροφικές μονάδες έχουν δημιουργηθεί για την παραγωγή αυγών και κρέατος κοτόπουλου σε βιομηχανική βάση.

Θέμα "Πουλερικά": υλικά για παιχνίδια και δραστηριότητες με παιδιά 3-4 ετών. Εικόνες πουλερικών για παιδιά, εκπαιδευτικές εργασίες για παιδιά, ασκήσεις λόγου. Παρουσίαση με θέμα «Πουλερικά».

Θέμα «Πουλερικά»: ανάπτυξη λόγου παιδιών 3-4 ετών

Πουλερικά: εργασία 1. Γνωριμία με τα πουλερικά

Κοιτάζοντας τις εικόνες

Μαθαίνουμε να βλέπουμε εικόνες, να συγκρίνουμε και να βγάζουμε συμπεράσματα. Ας μάθουμε τι είδη πουλερικών υπάρχουν και πώς μιλάνε. Αναπτύσσουμε τη δημιουργικότητα των λέξεων και την «αίσθηση της γλώσσας».

Κοίτα την εικόνα. Τι πουλιά βλέπετε πάνω του; Πού ζουν? Γιατί πιστεύετε ότι αυτά τα πουλιά ονομάζονται οικόσιτα πουλιά;

Τα πουλάκια βγήκαν στην αυλή με τα μωρά - νεοσσούς τους. Ας τους ονομάσουμε. Η πάπια έχει ... (παπάκια), η χήνα έχει ... (χονδροειδή), η γαλοπούλα έχει ... (πουλεράκια γαλοπούλας), και η κότα έχει ... (κοτόπουλα).

Εκμάθηση σύγκρισης οικόσιτων πτηνών. Παπάκια και νεοσσοί

Τα παπάκια και οι νεοσσοί μοιάζουν πολύ μεταξύ τους. Πώς μοιάζουν; (Είναι κίτρινα, χνουδωτά, έχουν κεφάλι, ράμφος, μάτια, φτερά, πόδια, σώμα, ουρά...). Ποιά είναι η διαφορά? (Τα κοτόπουλα έχουν κοφτερό ράμφος, αλλά τα παπάκια έχουν αμβλύ ράμφος, παρόμοιο με μια σπάτουλα. Τα παπάκια έχουν πόδια με μεμβράνη για κολύμπι, αλλά τα κοτόπουλα όχι...)

Τι λένε τα πουλερικά; Σχηματισμός λέξεων

Τα παπάκια λένε: "Quack-quack-quack" - τι κάνουν; Είναι τρελά! Το κοτόπουλο λέει: "Πού-ντα-ντα!" - αυτή... (καταρίζει). Ο κόκορας ουρλιάζει: "Κόρακα!" - αυτός... (κοράκια). Πώς κακαρίζουν οι χήνες; (χαχαχα). Τα κοτόπουλα λένε: "Peep-pee-pee" - τι κάνουν; (Τριξίζουν). Ποιος άλλος τρίζει; (Ποντίκι)

Κοιτάξτε από κινούμενα σχέδια βασισμένα στο παραμύθι του V. Suteev «Κοτόπουλο και παπάκι».Συζητήστε ξανά με το παιδί σας πώς μοιάζουν και πώς διαφέρουν; Πώς σκάβουν μια τρύπα και αναζητούν σκουλήκια με διαφορετικούς τρόπους; Γιατί το κοτόπουλο δεν μπορούσε να κολυμπήσει σαν παπάκι;

Σχεδιάστε το κοτόπουλο και το παπάκι με κίτρινη γκουάς.Πώς να σχεδιάσετε έτσι ώστε να είναι σαφές πού στο σχέδιο έχουμε ένα παπάκι και πού είναι το κοτόπουλο; Αφήστε το παιδί να σας το εξηγήσει και εσείς θα σχεδιάσετε υπό την υπαγόρευση του. Ρωτήστε: «Πώς πρέπει να σχεδιάσω το σώμα ενός κοτόπουλου - είναι στρογγυλό ή οβάλ; Τι γίνεται με το παπάκι; Τι κεφάλι έχει ένα κοτόπουλο; Γύρος. Τι γίνεται με το παπάκι; Ωοειδής." Θυμηθείτε ότι αυτά τα οικόσιτα πουλιά έχουν διαφορετικά ράμφη και διαφορετικά πόδια. Χάρη στις μεμβράνες στα πόδια του, το παπάκι κολυμπάει καλά, αλλά το κοτόπουλο δεν μπορεί να κολυμπήσει, αλλά μπορεί, δουλεύοντας με τα πόδια του, να βγάλει τα σκουλήκια από το έδαφος.

Πουλερικά: εργασία 2. Ρουφέ κοτόπουλο

Ανάπτυξη διαλογικού λόγου

Κοίτα την εικόνα - συμβαίνει αυτό ή όχι; Γιατί;Ναι, αυτή είναι μια φωτογραφία - μύθος.Ακούστε την ιστορία.

Κοτοπουλάκι που πήγες;
-Στο ποτάμι.
-Κότα Ραμπούσκα, γιατί πήγες;
-Πάρε λίγο νερό.
-Κότα βράχου, γιατί χρειάζεσαι λίγο νερό;
-Ποτίστε τα κοτόπουλα.
-Κότα βράχου, πώς ζητάνε ποτό οι γκόμενοι;
-Πι-πι-πι-πι-πι-πι!

Τι ισχύει σε αυτόν τον μύθο και τι φτιάχνεται;

Δράσε το διάλογος - μύθοςπαιχνίδι ρόλων με το παιδί σας (πάρτε ένα παιχνίδι κοτόπουλο, μια φωτογραφία ή ένα παιχνίδι με τα δάχτυλα - ένα κοτόπουλο). Θα ρωτήσετε, και το παιδί θα απαντήσει για το κοτόπουλο. Στη συνέχεια αλλάξτε ρόλους.

Θα μάθετε πώς να φτιάχνετε πολύ γρήγορα και εύκολα τέτοια παιχνίδια για δραματοποιήσεις και διαλόγους.

Στο επόμενο παιχνίδι, δημιουργήστε τον δικό σας μύθο για ένα κοτόπουλο. Θα ρωτήσετε, και το παιδί θα απαντήσει εκ μέρους του κοτόπουλου. Συζητήστε με το παιδί σας πού αλλού θα μπορούσε να πάει το κοτόπουλο και γιατί; Για παράδειγμα: «Κοτόπουλο φουντουκιές, πού πήγες; Στην αγορά. Κοτοπουλάκι, γιατί πήγες; Για τα δημητριακά. Κοτοπουλάκι, γιατί χρειάζεσαι τα δημητριακά; Ταΐστε τα κοτόπουλα και ούτω καθεξής».

Με τόσο απλές εργασίες ξεκινά η ανάπτυξη της λεκτικής δημιουργικότητας των παιδιών. Φροντίστε να γράψετε τον μύθο του παιδιού σας σε ένα σπιτικό βιβλίο. Ζωγραφίστε μια εικόνα για το πρώτο δοκίμιο του παιδιού σας. Αυτό θα του δείξει πόσο σημαντικά είναι τα επιτεύγματά του για εσάς και θα προκαλέσει το ενδιαφέρον για τη λεκτική δημιουργικότητα. Μπορείτε να διαβάσετε πώς να φτιάξετε ένα σπιτικό βιβλίο στα άρθρα:

Εργασία 3. Κόκορας με την οικογένειά του

Μαθαίνουμε να μιλάμε εκφραστικά, μεταφορικά, ζωντανά. Ας εξοικειωθούμε με τα είδη των διηγημάτων και των παραμυθιών. Μαθαίνοντας να αφηγούμαι.

Ακούστε την ιστορία "Cockerel with his family" (K.D. Ushinsky).

«Ένας κόκορας περπατά στην αυλή: υπάρχει μια κόκκινη χτένα στο κεφάλι του και μια κόκκινη γενειάδα κάτω από τη μύτη του. Η μύτη του Petya είναι μια σμίλη, η ουρά του Petya είναι ένας τροχός. υπάρχουν σχέδια στην ουρά, σπιρούνια στα πόδια. Ο Petya τσουγκράνει το σωρό με τα πόδια του και φωνάζει τις κότες και τους νεοσσούς μαζί: «Κότες λοφιοφόροι! Πολυάσχολες οικοδέσποινες! Ποικιλόμορφα! Μικρό ασπρόμαυρο! Μαζευτείτε μαζί με τα κοτόπουλα, με τα παιδάκια: Σας φύλαξα λίγο σιτάρι!»Οι κότες και οι νεοσσοί μαζεύτηκαν και κακάρουν. Δεν μοιράστηκαν το σιτάρι, τσακώθηκαν. Ο Πέτια στον Κόκορα δεν του αρέσει η αναταραχή - τώρα έχει συμφιλιώσει την οικογένειά του: μια για το έμβλημα, αυτή για το κουκουλάρι. Έφαγε ο ίδιος το σιτάρι, πέταξε πάνω στον φράχτη, χτύπησε τα φτερά του και φώναξε στα πνεύμονά του: «Κου-κα-ρε-κου!»

Σας άρεσε το κοκορέτσι από την ιστορία; Γιατί σου άρεσε; Ας τον επαινέσουμε μαζί: υπάρχει ένα κόκκινο στο κεφάλι του..., ένα κόκκινο κάτω από τη μύτη του..., μια μύτη κόκορα... (με καλέμι), η ουρά του Πέτυα..., στην ουρά του.. ., στα πόδια του... (Βοηθήστε το μωρό να θυμηθεί τις εκφράσεις από την ιστορία).

Πώς έλεγε ο κόκορας τις κότες; Ας τους πούμε σαν κοκορέτσι.Διαβάστε ξανά τα λόγια του κόκορα από την ιστορία με πλάγιους χαρακτήρες για να τα θυμίσετε στο παιδί σας. Είναι καλό αν έχετε παιχνίδια ή φωτογραφίες με κόκορα και κότες και «καλείτε» πολλές κότες, π.χ. Ξαναπείτε αυτό το απόσπασμα από την ιστορία πολλές φορές με το παιδί σας. Για πρώτη φορά, προτρέψτε την αρχή όλων των φράσεων («Κοτόπουλα..., πολυάσχολα..., στίγματα...») και το μωρό θα τις τελειώσει μόνο. Και τότε το ίδιο το μωρό θα θυμηθεί πώς ο κόκορας κάλεσε τις κότες και θα προτείνετε μεμονωμένες λέξεις. Καλέστε 2-3 κότες, επαινέστε και το μωρό, το κοκορέτσι και τις κότες.

Πες στο μωρό ποια είναι η διαφορά ανάμεσα σε μια ιστορία και ένα παραμύθι. Η ιστορία λέει τι πραγματικά συνέβη. Και σε παραμύθια και μύθους - για το τι δεν συμβαίνει. Ποιες ιστορίες για το κοκορέτσι γνωρίζετε; («Η γάτα και ο κόκορας», «Η καλύβα της Ζαγιούσκινα», «Ο κόκορας και το καλαμπόκι με φασόλια», «Η στάχυα», κ.λπ.) Τι απέγινε ο κόκορας σε αυτά τα παραμύθια;

Χρήσιμες συμβουλές:

1. Όταν διαβάζετε παραμύθια και ιστορίες στο μωρό σας, τραβήξτε την προσοχή του σε φωτεινές μεταφορικές λέξεις και φράσεις, θαυμάστε τις μαζί με το μωρό σας(«Τι όμορφα είπε ο παραμυθάς για το ποτάμι! Είναι βράζει, φλύαρος!»). Συμμετέχετε το παιδί σας στην επανάληψη των τραγουδιών των χαρακτήρων και στους απλούς διαλόγους. Κάνοντας αυτό, θέτετε τα θεμέλια για την ανάπτυξη της εκφραστικής ομιλίας και εμπλουτίζετε το λεξιλόγιο του μωρού σας. Η επαναλαμβανόμενη επανάληψη τραγουδιών, μύθων και παιδικών ρίμων αναπτύσσει την αίσθηση της ομοιοκαταληξίας και του ρυθμού στο παιδί.

2. Μην ανησυχείτε αν το παιδί σας θέλει να ακούσει το ίδιο παραμύθι πολλές φορές,αν και το ξέρει σχεδόν απέξω. Το χρειάζεται πραγματικά για να αναπτυχθεί. Και είναι πολύ σημαντικό για εκείνον να ξέρει εκ των προτέρων τι θα γίνει μετά! Στο μέλλον, ο ίδιος θα στραφεί σε άλλα παραμύθια.

Μπορείτε να κατεβάσετε όλες τις εικόνες από το άρθρο σε καλή ανάλυση ως παρουσίαση στην ομάδα μας VKontakte "Ανάπτυξη παιδιού από τη γέννηση έως το σχολείο" (δείτε την ενότητα της ομάδας "Έγγραφα" κάτω από τα βίντεο).

Για τη διευκόλυνση της εργασίας με το παιδί σας με βάση τα υλικά αυτού του άρθρου, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την παρουσίαση που δίνεται παρακάτω.

Παρουσίαση για τάξεις με παιδιά 3-4 ετών με θέμα "Πουλερικά"

Για να είναι πιο βολικό να βλέπετε φωτογραφίες πουλερικών με παιδιά, κάνω μια παρουσίαση εδώ. Ελπίζω ότι θα σας αρέσει αυτή η καινοτομία στον ιστότοπο :) και θα κάνει τα μαθήματα με παιδιά χρησιμοποιώντας υλικά από τον ιστότοπο "Native Path" πιο άνετα για εσάς και τα παιδιά σας.

Μπορείτε επίσης να κατεβάσετε μια παρουσίαση για το θέμα "Πουλερικά" και όλες τις άλλες παρουσιάσεις του έργου δωρεάν στην ομάδα VKontakte "Ανάπτυξη παιδιού από τη γέννηση έως το σχολείο" (δείτε την ενότητα της ομάδας "Έγγραφα" στα δεξιά κάτω από τα βίντεο της κοινότητας).

Πουλερικά: βίντεο για παιδιά

Βίντεο για παιδιά με θέμα "Πουλερικά"

Τι είδη πουλερικών υπάρχουν: βίντεο γρίφος για παιδιά

Και αυτό είναι ένα μυστήριο για τα παιδιά - τι είδους πουλερικά περπατούν στην αυλή; Ποια είναι τα ονόματά τους?

Είναι πολύ σημαντικό το παιδί όχι μόνο να αναγνωρίζει τα πουλερικά σε εικόνες, αλλά και να τα βλέπει στη ζωή: παρατηρεί στο χωριό πώς κινούνται, πώς τρώνε και πίνουν νερό και πώς κολυμπούν. Σε αυτό το σύντομο βίντεο θα δείτε βίντεο κλιπ για τα πουλερικά - ζητήστε από το παιδί σας να μαντέψει τι είδους πουλερικό είναι. Εάν το παιδί κάνει λάθος, πατήστε το pause και κοιτάξτε ξανά προσεκτικά το πλαίσιο. Συγκρίνετε με την εικόνα.

Τα σύγχρονα παιδιά κάνουν συχνά λάθη, γιατί... Δεν βλέπουν κατοικίδια πουλιά στην πραγματική ζωή, αλλά μόνο σε εικόνες. Το βίντεο θα σας βοηθήσει να ανοίξει τουλάχιστον ελαφρώς τον ενδιαφέροντα κόσμο των πουλερικών για αυτούς.

Ας ξεκουραστούμε λίγο! Fingergymnastics “Poultry” για παιδιά 3-4 ετών

Οι πάπιες μας το πρωί - κουακ-κουακ-κουακ, κουακ-κουακ-κουακ.
Οι χήνες μας δίπλα στη λίμνη - χα-χα-χα, χα-χα-χα.
Και η γαλοπούλα στη μέση της αυλής - μπάλα-μπάλα-μπάλα, μπάλι-μπάλα!

Όταν απεικονίζουμε πάπιες και χήνα, κάνουμε τις ακόλουθες κινήσεις: κρατάμε το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλό μας μαζί. Με αυτά τα δύο δάχτυλα και τον αντίχειρα απεικονίζουμε το ανοιγοκλείσιμο ράμφος μιας πάπιας και της χήνας σε ρυθμό με τις λέξεις της παιδικής ομοιοκαταληξίας (σαν να λέει η πάπια: κουκ, κουκ, ανοιγοκλείνοντας το ράμφος της). Πρέπει να βεβαιωθείτε ότι ο δείκτης και το μεσαίο δάχτυλό σας είναι πάντα κοντά το ένα στο άλλο και δεν σκορπίζονται στα πλάγια!

Απεικονίζοντας μια γαλοπούλα, ισιώνουμε όλα τα δάχτυλά μας σαν ακτίνες του ήλιου, τεντώνοντάς τα όσο το δυνατόν περισσότερο. Αυτή είναι μια ουρά γαλοπούλας. Πρέπει να είναι πολύ μεγάλο και πολύ όμορφο.
Τα λέμε ξανά στον ιστότοπο "Native Path" στην ενότητα

Αποκτήστε ένα ΝΕΟ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΗΧΟΥ ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

"Ανάπτυξη λόγου από 0 έως 7 ετών: τι είναι σημαντικό να γνωρίζουμε και τι να κάνουμε. Φύλλο απάτης για γονείς"

1. Οργανωτική στιγμή.
α) το παιχνίδι "Ποιος είναι πιο προσεκτικός;"
- Παιδιά, ας παίξουμε το παιχνίδι "Ποιος είναι προσεκτικός". Θα καθίσουμε στις καρέκλες αφού ακούσουμε την ευγενική προσφώνηση.
Λοιπόν, ακούστε: «Καθίστε όλοι», «Γρήγορα, όλοι κάθισαν», «Παρακαλώ καθίστε κάτω».
β) αριθμός, ημερομηνία.
- Ποιος θυμάται ποια μέρα της εβδομάδας είναι, ποια ημερομηνία, ποιος μήνας;
- Σήμερα είναι Τρίτη, δέκατη έβδομη, και ο μήνας είναι Ιανουάριος.
- Ποιος θα επαναλάβει ξανά την ημερομηνία;
γ) δημιουργία θετικής συναισθηματικής διάθεσης
- Με τι διάθεση ήρθες σήμερα στο σχολείο;
- Τι πρέπει να γίνει για να έχεις καλή διάθεση, ώστε όλα να πάνε καλά; (κοίτα τον ήλιο)
- Ποιες βοηθητικές λέξεις πρέπει να επαναλάβετε ώστε όλα να πάνε πάντα καλά; (Μπορώ! Μπορώ να το κάνω! Απλά πρέπει να προσπαθήσεις! Όλα θα πάνε καλά!)
2. Επανάληψη υλικού από προηγούμενα μαθήματα.
- Ας θυμηθούμε που μας πήγαν ο Σκαντζόχοιρος και η Μικρή Αλεπού στο τελευταίο μάθημα; (σε βουστάσι, σε χοιροστάσιο, σε κουνέλια, σε στάνη, σε στάβλο)
-Ποιος μένει στη στάνη; Σε χοιροστάσιο; Στο λαγουδάκι; Στον αχυρώνα; Στο στάβλο;
- Ονομάστε τα μωρά ζωάκια που βλέπετε στην εικόνα σελ.2 του σχολικού βιβλίου στις διαφάνειες.
(πουλάρι, αρνί, μοσχάρι, κατσικάκι, γατάκι, κουτάβι, γουρούνι κ.λπ.)
- Πώς μπορείτε να ονομάσετε όλα τα ζώα για τα οποία μιλήσαμε με μια λέξη; (οικιακός)
-Γιατί είναι σπιτικά; (Επειδή μένουν με ένα άτομο, στο σπίτι ή κοντά στο σπίτι και το άτομο το φροντίζει)
3. Επικαιροποίηση γνώσεων.
- Και τώρα σας προσκαλώ να μαντέψετε το αίνιγμα
Πέταξε μέσα από το δάσος
Έπεσε στο νερό
Κρεμασμένος στο νερό
Και έμεινε στεγνό.
- Τι είναι αυτό? (φτερό)
- Από πού νομίζεις ότι μας ήρθε; (επιλογές απαντήσεων για παιδιά: από πουλιά)
-Σε ποιον πιστεύεις ότι ανήκει αυτό το φτερό; (στο πουλί)
- Από πού θα μπορούσε να μας ήρθε; (από το δάσος κ.λπ.)
4. Διατύπωση του θέματος και του σκοπού του μαθήματος:
- Ας ακούσουμε ένα σύντομο κομμάτι και ας προσπαθήσουμε να μαντέψουμε πού μπορούμε να ακούσουμε τέτοιους ήχους και σε ποιον ανήκουν; (στον κόκορα, στην αυλή)
- Θα μπορούσε το φτερό που μας πέταξε να ανήκει σε κόκορα; (Ναί)
- Γιατί το νομίζεις αυτό? (κόκορας - πουλί)
- Γιατί το νομίζεις αυτό?
- Ποια άλλα πουλιά γνωρίζετε;
- Σε τι διαφέρει ένας κόκορας από, για παράδειγμα, ένα κοράκι;
- Σε τι άλλο, εκτός από την εμφάνιση, διαφέρουν αυτά τα πουλιά; (πουλερικά κόκορας)
- Ποια πουλιά ζουν ακόμα με τους ανθρώπους;
- Λοιπόν, σήμερα θα μιλήσουμε για τα πουλιά που ζουν σε φάρμες ανθρώπων. Ας επαναλάβουμε για άλλη μια φορά, πώς ονομάζονται αυτά τα πουλιά με μια λέξη; (κατοικίδια) Λοιπόν, ας μιλήσουμε για τα πουλερικά.
5. «Ανακάλυψη» νέας γνώσης:
α) συζήτηση για το θέμα

Ποια πουλιά στην εικόνα είναι οικόσιτα;
- Γιατί οι άνθρωποι εκτρέφουν κοτόπουλα, χήνες, πάπιες;
-Πού μένουν, στην πόλη ή στο χωριό; (στο χωριό, στην αυλή των πουλερικών)
- Γιατί αυτά τα πουλιά δεν μπορούν να ζήσουν στην πόλη;
- Πώς νοιάζεται ένας άνθρωπος για αυτά; (ταΐζει, δίνει νερό)
- Τι τρώνε τα πουλερικά;
β) εργασία με ψηφιδωτά (σε ζευγάρια)
Τώρα ας παίξουμε λίγο. Καθένας από εσάς έχει κόψει φωτογραφίες στο τραπέζι. Πρέπει να συλλέξετε ολόκληρη την εικόνα. Δουλεύουμε σε ζευγάρια. Όποιος συνδυάζει την εικόνα πιο γρήγορα, σηκώστε τα χέρια σας μαζί.
1) Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.
2) Έλεγχος της ανεξάρτητης εργασίας των παιδιών.
- Τι είδους φωτογραφίες πήρατε; (κοτόπουλο, παπάκι, χήνα, γαλοπούλα, αυγό)
- Ποιοι είναι αυτοί? (κοτόπουλα)
- Υπάρχει κάτι επιπλέον; (αυγό)
- Γιατί?
- Πώς σχετίζεται το αυγό με άλλους νεοσσούς; (όλα τα κοτοπουλάκια βγαίνουν από το αυγό)
Λεπτό φυσικής αγωγής
γ) παιχνίδι «Βρες τους γονείς»
Παιδιά, οι γκόμενοι μας χάθηκαν, είναι ακόμα μικροί και δεν μπορούν να ζήσουν για πολύ χωρίς τους γονείς τους. Κοίτα, οι νεοσσοί είναι έτοιμοι να κλάψουν. Ας τους βοηθήσουμε και ας βρούμε τους γονείς τους.
- Ποιοι είναι οι γονείς του κοτόπουλου; (κόκορας και κότα)
- Και οι γονείς της γαλοπούλας; (γαλοπούλα και γαλοπούλα)
- Γονείς του χήνα; (χήνα και χήνα)
- Πώς λέγονται οι γονείς του παπιού; (πάπια και drake)
- Ποιοι μπορούν να είναι οι γονείς του αυγού; (Ολα)
- Γιατί? (γιατί όλοι οι νεοσσοί προέρχονται από αυγά)
- Λοιπόν, ας το επαναλάβουμε ξανά: στη χήνα; - χηνάρια
-στη γαλοπούλα; – πουλερικά γαλοπούλας
- το κοτόπουλο? – κοτόπουλα
- στο drake; - παπάκια
δ) Εργασία με σχέδιο (σελίδες 4-5 σχολικού βιβλίου)
- Τι είδους πουλιά βλέπετε στην εικόνα; (κόκορας, γαλοπούλα, χήνα)
- Ονομάστε τα μέρη του σώματος ενός κόκορα, γαλοπούλας και χήνας.
- Συγκρίνετε τα κεφάλια, τους λαιμούς, τα φτερά, τα φτερά, τις ουρές και τα πόδια αυτών των πουλιών.
- Γιατί μια χήνα έχει τέτοια πόδια; (αυτός κολυμπάει)
- Ποια είναι τα ονόματα των πουλιών που μπορούν να κολυμπήσουν; (υδρόβιο πτηνό)
- Ποιον άλλον γνωρίζετε από τα οικόσιτα υδρόβια πτηνά; (πάπια)
ε) Ανεξάρτητη εργασία με σχέδιο (σελ. 4-5)
Πάρτε μαγικά μολύβια και κυκλώστε μόνο εκείνες τις εικόνες που δείχνουν τι λαμβάνει ένα άτομο από τα πουλιά.
- Εξηγήστε γιατί κυκλώσατε το μαξιλάρι, το πουπουλένιο μπουφάν και το βέλος.
Γυμναστική δακτύλων "Cockerel"
Το κοκορέτσι στέκεται όλο λαμπερό,
Καθαρίζει τη χτένα με το πόδι του.
(Η παλάμη προς τα πάνω, ο δείκτης στηρίζεται στον αντίχειρα. Τα υπόλοιπα δάχτυλα απλώνονται στα πλάγια και σηκώνονται προς τα πάνω)

6. Αντανάκλαση:
α) «Μάντεψε το αίνιγμα»
1. Περπατάει σημαντικά μέσα από λακκούβες
Βγαίνει από το νερό στεγνό,
Φοράει κόκκινα παπούτσια
Χαρίζει μαλακά πουπουλένια κρεβάτια (χήνα)
2. Θα χτυπήσει τη μύτη του στο έδαφος,
Κουνάει το φτερό του και ουρλιάζει.
Ακόμα και νυσταγμένος ουρλιάζει,
Ο ουρλιαχτός είναι ανήσυχος. (πετεινός)
3. Καταπληκτικό παιδί:
Μόλις βγήκα από τις πάνες,
Μπορεί να κολυμπήσει και να βουτήξει
Σαν τη μητέρα του. (παπάκι)
4. Φάτε ένα σκουλήκι, πιείτε λίγο νερό,
Θα ψάξω για ψίχουλα ψωμιού,
Και μετά θα γεννήσω ένα αυγό,
Θα περιποιηθώ τα παιδιά. (κοτόπουλο)
5. Όλη μέρα στο νερό,
Αλλά δεν θα έχει αρκετό νερό.
6. Μπορεί να σπάσει,
Μπορεί να μαγειρευτεί.
Αν θέλετε, στο πουλί
Μπορεί να γυρίσει. (αυγό)
7. Κίτρινα κομμάτια,
Ελαφρύ σαν βαμβάκι
Τρέχουν μετά από το απόσπασμα.
Ποιος είναι αυτός;... (κοτόπουλα)
- Ποιους αφορούσαν οι γρίφοι; (σχετικά με τα πουλερικά)
β) παιχνίδι με μπάλα "Ένα - πολλά"
Παρακαλώ όλοι να σταθείτε σε έναν κύκλο. Ας παίξουμε μπάλα. Πετάω μια μπάλα σε έναν από εσάς και λέω μια λέξη, για παράδειγμα, «κοτόπουλο». Πιάνεις την μπάλα και μετά την πετάς πίσω σε μένα, ονομάζοντας αυτό το πουλί, σαν να ήταν πολλά από αυτά, "κοτόπουλο" - "κοτόπουλα".
Τώρα ας παίξουμε! (κοτόπουλο, κόκορας, γαλοπούλα, πάπια, drake κ.λπ.)
γ) Παιδιά, ας θυμηθούμε τα παραμύθια. Ονομάστε αυτά στα οποία οι κύριοι χαρακτήρες ήταν τα πουλερικά.
7. Συνοψίζοντας το μάθημα
μια συζήτηση
- Για ποιον μίλησες σήμερα;
- Τι νέο μάθατε για τα πουλιά;
- Τι παιχνίδια έπαιζες;
β) Τώρα σχεδιάστε τη σημερινή διάθεση στον ήλιο στο σχολικό βιβλίο.
- Στο σπίτι, σκέψου ποιος ήρθε πρώτος, το κοτόπουλο ή το αυγό;

Παρουσίαση με θέμα: Πουλερικά

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

πτηνοτροφείο. Πουλερικά. Η παρουσίαση προετοιμάστηκε από τη δασκάλα της ανώτερης ομάδας του νηπιαγωγείου Νο. 582 Bystrova Tatyana Viktorovna.

Οι οικόσιτες πάπιες είναι πτηνά μεσαίου και μικρού μεγέθους με σχετικά κοντό λαιμό και ταρσό καλυμμένο μπροστά με εγκάρσιες ραβδώσεις. Το χρώμα του φτερώματος ποικίλλει· πολλά είδη έχουν έναν ειδικό «καθρέφτη» στο φτερό. Ορισμένα είδη χαρακτηρίζονται από έντονο σεξουαλικό διμορφισμό κατά την περίοδο αναπαραγωγής, που εκδηλώνεται συχνότερα με διαφορετικά χρώματα του φτερώματος του αρσενικού και του θηλυκού. Τα περισσότερα είδη φυτρώνουν δύο φορές το χρόνο. καλοκαίρι - πλήρες, φθινόπωρο - μερικό.

Οικογένεια πάπιας Duck Drake Duckling

Οι οικόσιτες χήνες διακρίνονται από ένα ράμφος που βρίσκεται ψηλότερα στη βάση από ότι είναι φαρδύ και καταλήγει σε καρφί με αιχμηρή άκρη. Υπάρχουν μικρά δόντια κατά μήκος των άκρων του ράμφους. Οι χήνες διακρίνονται από μεσαίου μήκους λαιμό (μακρύτερο από αυτό των πάπιων, αλλά πιο κοντό από αυτό των κύκνων), αρκετά ψηλά πόδια που συνδέονται πιο κοντά στο μέσο του σώματος από ό,τι στις πάπιες και ένα σκληρό φυμάτιο ή κεντρί στην στροφή της πτέρυγας. Τα φτερά και τα πούπουλα είναι πολύ ανεπτυγμένα. Τα αρσενικά πρακτικά δεν διαφέρουν από τα θηλυκά, η μόνη διαφορά είναι η «καμπούρα» της ανάπτυξης των οστών στην αρχή του ράμφους στη γέφυρα της μύτης του αρσενικού, καθώς και το ελαφρώς μεγαλύτερο μέγεθος σώματος. Πολλές χήνες κακαρίζουν ή βγάζουν μουρμούρες και σφυρίζουν όταν βρίσκονται σε κίνδυνο ή όταν εκνευρίζονται.

Οικογένεια χήνας Χήνα Χήνα Χήνα

Οικόσιτο κοτόπουλο Το εγχώριο κοτόπουλο είναι το πιο πολυάριθμο και διαδεδομένο είδος πουλερικών. Κατά τη διάρκεια της μακράς ιστορίας της ανθρώπινης εξημέρωσης, έχει αναπτυχθεί ένας μεγάλος αριθμός διαφορετικών φυλών κοτόπουλων. Τα κοτόπουλα είναι από τα πιο χρήσιμα και παραγωγικά πουλερικά. Εκτρέφονται για κρέας και αυγά, και παράγουν επίσης φτερά και πούπουλα.

Κοτόπουλο οικογένεια Κόκορας Κοτόπουλο Κοτόπουλο

Οικιακή Γαλοπούλα Η επάνω πλευρά της γαλοπούλας είναι καστανοκίτρινη και καστανοκόκκινη, με μεταλλική γυαλάδα, φτερά με μαύρες άκρες, το κάτω μέρος της πλάτης και τα καλύμματα της ουράς είναι καφέ με πράσινες και μαύρες ρίγες. Η κάτω πλευρά είναι κίτρινη προς γκρι. Το κεφάλι και το πάνω μισό του λαιμού είναι μπλε, χωρίς φτερά. Τα πόδια είναι κόκκινα ή μοβ. Στο στήθος υπάρχει μια τούφα από φτερά που μοιάζουν με τρίχες αλόγου.

Οικογένεια Τουρκία Τουρκία και Τουρκία Baby Τουρκία

Ποιος λέει τι; Crows Quacks Cackles Cackles Squeaks Babbles

Ποιον καλούν; “Chip-chick-chick” “Ooty-ooti-ooti” “Tega-tega-tega”

Ελάτε, επιστρέψτε, κοτόπουλα, δεν μπορείτε να σκαρφαλώσετε στα κρεβάτια. Σε ψάχνει η μάνα σου ανήσυχη... Ρε παπάκια που πάτε; Υπάρχει ένα σκυλόσπιτο εδώ. Η μητέρα σου σε περιμένει κοντά στη λιμνούλα...

Ο χήνακος άπλωσε το λαιμό του και κοίταξε γύρω του νυσταγμένος. Μετά βίας - μόλις νυστάζω - βρήκα τον γιο μου κάτω από τη βεράντα... Τι έγιναν τα πουλερικά της γαλοπούλας, Γιατί βιάζονται; Βρήκα ένα σκουλήκι πίσω από τη μπανιέρα στον αχυρώνα...

Ας θυμηθούμε, ας συγκρίνουμε, ας σκεφτούμε. Στα ζώα Στα πουλιά Το σώμα είναι καλυμμένο με τρίχες. Το σώμα είναι καλυμμένο με φτερά και πούπουλα. Υπάρχει μύτη και στόμα. Υπάρχει ένα ράμφος? Υπάρχουν πόδια, πόδια. Υπάρχουν πόδια και φτερά. Περπατούν και τρέχουν. Τρέχουν και πετούν λίγο. Ταΐζουν τα μικρά τους με γάλα, γεννούν αυγά και εκκολάπτουν νεοσσούς.

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Προσφέρεται εργασία για τα παιδιά των μεσαίων και κατώτερων ομάδων του νηπιαγωγείου με τη μορφή παρουσίασης, η οποία δείχνει εικόνες με θέμα «Χειμερινή διασκέδαση». Οι γονείς πρέπει να δουν τις φωτογραφίες με τα παιδιά τους...

Το παρεχόμενο υλικό θα βοηθήσει τους λογοθεραπευτές και τους λογοπαθολόγους όταν δίνουν εργασίες στο σπίτι για εργασία με γονείς. Κατάλληλο για παιδιά μεγαλύτερης προσχολικής ηλικίας με νοητική υστέρηση....

Εργαστήριο για γονείς «Λογοθεραπευτής κατ’ οίκον» – διόρθωση λόγου στο σπίτι

Όταν εργάζεστε με παιδιά με προβλήματα ομιλίας, καταλαβαίνετε ότι οι κύριοι και μοναδικοί βοηθοί σε αυτή τη δουλειά είναι οι γονείς! Ποιος άλλος, αν όχι αυτοί, κατανοώντας και συνειδητοποιώντας τη σημασία κάθε διορθωτικής και αναπτυξιακής εργασίας,...

«Οι μικρότεροι φίλοι μας» Στόχος: να προωθήσουμε τη διαμόρφωση μιας ενδιαφέρουσας, φροντίδας στάσης για τα κατοικίδια Στόχοι: Να διαμορφώσουμε τη γνώση των παιδιών για τα κατοικίδια. Δώστε μια ιδέα για τις ανάγκες των ζώων για την ανάπτυξη και την ανάπτυξή τους. Καλλιεργήστε συναισθήματα

«Οι μικροί μας φίλοι» είναι ένα μάθημα εξοικείωσης με τον κόσμο γύρω σας. Στόχος είναι η προώθηση της διαμόρφωσης μιας ενδιαφέρουσας, φροντίδας στάσης απέναντι στα κατοικίδια. Εργασίες: φόρμα...