Opis ptica selica za predškolsku djecu. Odabrane priče za djecu o pticama. Obišao štalu za ovce

N. Sladkov “Pristojna čavka”

Imam mnogo poznanika među divljim pticama. Znam samo jednog vrapca. On je sav bijel - albino. Odmah ga možete razlikovati u jatu vrabaca: svi su sivi, ali on je bijel.

Znam Soroku. Ovaj razlikujem po drskosti. Zimi je znalo da ljudi okače hranu na prozor, a ona odmah uleti i sve pokvari.

Ali primijetio sam jednu čavku zbog njene pristojnosti.

Bila je snježna oluja.

U rano proljeće postoje posebne snježne mećave - sunčane. Snežni vihori se kovitlaju u vazduhu, sve blista i juri! Kamene kuće izgledaju kao stijene. Na vrhu je oluja, snežni vodopadi teku sa krovova kao sa planina. Ledenice od vjetra rastu u različitim smjerovima, poput čupave brade Djeda Mraza.

A iznad vijenca, ispod krova, nalazi se skrovito mjesto. Tu su dvije cigle ispale iz zida. Moja čavka se nastanila u ovoj udubini. Sve crne, samo siva kragna na vratu. Čavka se grijala na suncu, pa čak i kljucala neki ukusan zalogaj. Cubby!

Da sam na mom mjestu ova čavka, nikome ne bih ustupio takvo mjesto!

I odjednom vidim još jednog, manjeg i tamnije boje, kako leti do moje velike čavke. Skočite i skačite uz platformu. Podvijte rep! Sjela je nasuprot moje čavke i pogledala.

Vjetar je leprša - lomi mu perje, i biče ga u bijelo zrno!

Moja čavka je zgrabila komadić toga u kljun - i izašla iz udubljenja na vijenac! Prepustila je toplo mesto strancu!

I tuđa čavka grabi mi komadić od kljuna - i odlazi na svoje toplo mjesto. Pritisnuo sam tuđi komad šapom i ono je kljucalo. Kakav bestidan!

Moja čavka je na ivici - pod snijegom, na vjetru, bez hrane. Snijeg je šiba, vjetar joj lomi perje. A ona, glupa, izdrži! Ne izbacuje malog.

„Vjerovatno je“, pomislim, „vanzemaljska čavka jako stara, pa joj ustupe mjesto. Ili je ovo možda poznata i cijenjena čavka? Ili je možda mala i udaljena - borac." tada nista nisam razumeo...

A nedavno sam vidio: obje čavke - moja i tuđa - sjede jedna do druge na starom dimnjaku i obje su imale grančice u kljunovima.

Hej, oni grade gnijezdo! Svi će ovo razumjeti.

A mala čavka uopće nije stara i nije borac. I ona sada nije stranac. I, naravno, ne poštuju svi.

A moj prijatelj velika čavka uopće nije čavka, nego cura!

Ali ipak, moja devojka je veoma pristojna. Ovo je prvi put da vidim ovo.

M. Prishvin “Momci i pačići”

Mala divlja patkica je konačno odlučila da svoje pačiće preseli iz šume, zaobilazeći selo, u jezero na slobodu. U proleće se ovo jezero izlilo daleko, a solidno mesto za gnezdo moglo se naći samo oko tri milje dalje, na humci, u močvarnoj šumi. A kada je voda popustila, morali smo putovati sve tri milje do jezera.

Na mjestima otvorenim za oči čovjeka, lisice i jastreba, majka je hodala pozadi da pačiće ni na minut ne ispusti iz vida. A u blizini kovačnice, kada je prelazila cestu, ona ih je, naravno, pustila naprijed. Tu su ih momci vidjeli i bacili kape na njih. Sve vrijeme dok su hvatali pačiće, majka je trčala za njima otvorenog kljuna ili je u najvećem uzbuđenju letjela nekoliko koraka u različitim smjerovima. Momci su hteli da bace šeširima na svoju majku i da je uhvate kao pačiće, ali onda sam ja prišao.

- Šta ćeš sa pačićima? - pitao sam momke strogo.

Oni su se zezali i odgovorili:

- Idemo.

- Pustimo to! - rekoh veoma ljutito. - Zašto si ih trebao uhvatiti? Gdje je majka sada?

- I on sedi! - uglas su odgovorili momci.

I ukazali su mi na obližnji brežuljak ugare, gdje je patka zapravo sjedila otvorenih usta od uzbuđenja.

"Brzo", naredio sam momcima, "idite i vratite joj sve pačiće!"

Čak su se i oduševili mojom narudžbom i potrčali uz brdo s pačićima. Majka je malo odletjela i, kada su momci otišli, pojurila je da spasi svoje sinove i kćeri. Ona im je na svoj način brzo nešto rekla i otrčala do ovsa. Pet pačića je potrčalo za njom. I tako, kroz zobeno polje, zaobilazeći selo, porodica je nastavila put do jezera.

Radosno sam skinuo šešir i, mahnuvši njime, viknuo:

- Sretan put, pačići!

Momci su mi se smejali.

-Zašto se smejete, budale? - Rekao sam momcima. - Mislite li da je pačićima tako lako ući u jezero? Brzo skinite sve kape i viknite "zbogom"!

I isti šeširi, prašnjavi na cesti dok su hvatali pačiće, dizali su se u zrak; momci su svi odjednom viknuli:

- Zbogom, pačići!

M. Prishvin “Zhurka”

Kad smo ga imali - uhvatili smo mladog ždrala i dali mu žabu. Progutao ga je. Dali su mi drugu i ja sam je progutao. Treći, četvrti, peti, a onda više nismo imali žabe pri ruci.

- Dobra djevojka! - rekla je moja žena i pitala me:

- Koliko ih može pojesti? deset mozda?

"Deset", kažem, "možda."

- Šta ako je dvadeset?

„Dvadeset“, kažem, „teško...

Podrezali smo krila ovom ždralu, a on je svuda počeo da prati svoju ženu. Ona muze kravu - i Žurka ide sa njom, ona ide u baštu - i Žurka treba da ode tamo, i ona ide sa njom na kolske poljske radove, i po vodu. Žena se navikla na njega kao na svoje dete, a bez njega joj je već dosadno, ne može bez njega. Ali samo ako se dogodi - njega nema, samo će jedno viknuti: "Fru-fru", a on trči do nje. Tako pametno!

Ovako živi ždral s nama, a njegova podrezana krila rastu i rastu.

Jednom je žena otišla u močvaru da donese vodu, a Žurka je krenula za njom. Mala žaba je sela pored bunara i skočila sa Žurke u močvaru. Žaba je iza njega, a voda je duboka, a do žabe se ne može doći sa obale. Žurk je zamahnuo krilima i iznenada odleteo. Njegova žena je dahnula i krenula za njim. Mahao je rukama, ali nije mogao da ustane. I u suzama, i nama: „O, o, kakva tuga! Ah ah!" Svi smo potrčali do bunara. Vidimo Žurka kako sjedi daleko, usred naše močvare.

- Fru-fru! - vičem.

I svi momci iza mene takođe viču: "Fru-fru!"

I tako pametno! Čim je čuo naše "fru-fru", odmah je zamahnuo krilima i uletio. U ovom trenutku žena se ne može sjetiti sebe s radošću i govori djeci da brzo trče za žabama. Ove godine je bilo dosta žaba, momci su ubrzo sakupili dvije kapice. Momci su donijeli žabe i počeli davati i brojati. Dali su mi pet - progutao sam ih, dali su mi deset - progutao sam njih, dvadeset i trideset... I tako sam progutao četrdeset i tri žabe u jednom trenutku.

L. Voronkova “Labudovi i guske”

Odjednom deda presta da kopa, nagne glavu u stranu i osluškuje nešto.

Tanja je upitala šapatom:

- Šta je tamo?

- Čujete li labudove kako trube?

Tanja je pogledala u dedu, pa u nebo, pa opet u dedu i nasmešila se:

- Pa, da li labudovi imaju trubu?

- Kakva je tu cijev! - nasmejao se deda. “Samo vrište tako dugo, pa kažu da trube.” Pa, čuješ li?

Tanja je slušala. Zaista, negdje su se čuli visoki, visoki, daleki, razvučeni glasovi.

„Vidi, lete kući iz inostranstva“, rekao je deda. - Kako se zovu. Nije ni čudo što ih zovu ljupki. I eto, proleteli su pored sunca, postali vidljivi... Vidite li?

- Vidi, vidi! - Tanja je bila oduševljena. - Lete kao konopac. Možda će sjesti negdje ovdje?

„Ne, neće da sede ovde“, reče deda zamišljeno, „odleteli su kući!“

- Kako - kući? - Tanja je bila iznenađena. - Zar nemamo kuću?

- Pa to znači da to nije dom za njih.

Tanja se uvrijedila:

- Laste imaju dom, ševe imaju dom, čvorci imaju dom... Ali oni nemaju dom?

— A njihova kuća je bliže sjeveru. Tamo, kažu, ima puno močvara i jezera u tundri. Tamo se gnijezde, gdje je mirnije i gdje ima više vode.

- Zar nemamo dovoljno vode za njih? Ima reka, ima bara... Uostalom, ionako nam je bolje!

„Ko se rodio, tamo je koristan“, rekao je deda. - Svakome je bolja njegova regija.

U to vrijeme iz dvorišta su izašle guske, zaustavile se nasred ulice, podigle glave i ućutale.

"Vidi, deda", šapnula je Tanja, povlačeći ga za rukav, "a naše guske takođe slušaju labudove!" Kao da nisu leteli u tundru!

- Gde mogu da odu? - rekao je deda. - Naše guske su teške za podizanje! - I ponovo je počeo da kopa zemlju.

Labudovi su utihnuli na nebu, nestali i stopili se u daleko plavetnilo. A guske su zakikotale, škripale i gegale se niz ulicu. A guščji tragovi bili su jasno utisnuti u trouglove na vlažnom putu.

V. Veresaev “Brat”

Na uglu moje dače bila je kada puna vode. U blizini se nalazi grm bazge. Na starijem drvetu sjedila su jedan pored drugog dva mlada vrapca, još uvijek vrlo mlada, s puhom koji im se probijao kroz perje, sa svijetložutim sinusima duž rubova kljunova. Jedan je hrabro i samouvjereno dolepršao na ivicu kade i počeo da pije. Pio je i stalno je gledao drugog i dozivao ga njegovim zvonkim jezikom. Drugi - malo manji - sedeo je na grani ozbiljnog pogleda i oprezno bacio pogled na kadu. I očigledno je bio žedan - kljun mu je razjapljen od vrućine.

I odjednom sam jasno vidio: prvi, on je dugo bio pijan i jednostavno je ohrabrivao drugog primjerom, pokazujući da tu nema ničeg strašnog. Neprekidno je skakao po ivici kade, spustio kljun, zgrabio vodu i odmah je ispustio iz kljuna, pogledao brata i pozvao ga. Mali brat na grani se odlučio i odletio u kadu. Ali čim je šapama dotakao vlažnu, zelenu ivicu, odmah je od straha odlepršao natrag u drvo bazge. I ponovo ga je počeo zvati.

I konačno to postigao. Mali brat je poleteo na kadu, nesigurno sedeo, sve vreme lepršajući krilima, i pio. Obojica su odletjela.

V. Bianchi “Foundling”

Dječaci su uništili gnijezdo pšenice i polomili mu testise. Goli, slijepi pilići ispadali su iz razbijenih školjki.

Uspio sam dječakima uzeti samo jedan od šest testisa netaknut.

Odlučio sam spasiti ribu skrivenu u njoj.

Ali kako to učiniti?

Ko će ga izleći iz jajeta?

Ko će hraniti?

Poznavao sam gnijezdo još jedne ptice u blizini - podrugljivog pehara. Upravo je snela četvrto jaje.

Ali da li će ostatak prihvatiti nađenče? Pšenično jaje je čisto plave boje. Veći je i nimalo ne liči na jaja za ruganje: ružičasta su s crnim tačkama. A šta će biti sa pšenicom? Uostalom, on će izaći iz jajeta, a mali rugači će se izleći tek za dvanaest dana.

Hoće li ptica rugalica nahraniti navrata?

Gnijezdo ptice rugalice bilo je postavljeno tako nisko na brezu da sam mogao dohvatiti rukom.

Kad sam prišao brezi, ptica rugalica je izletjela iz svog gnijezda. Lepršala je po granama susjednog drveća i sažaljivo zviždala, kao da moli da joj ne dira gnijezdo.

Stavio sam plavo jaje sa njenim grimiznim, otišao i sakrio se iza grma.

Ptica rugalica se dugo nije vraćala u gnijezdo. A kada je konačno poletela, nije odmah sjela u njega: bilo je jasno da s nevjericom gleda u tuđe plavo jaje.

Ali ipak je sjedila u gnijezdu. To znači da je prihvatila tuđe jaje. Nađe je postalo usvojeno dijete.

Ali šta će se desiti sutra kada se iz jajeta izleže pšeničnica?

Kad sam sutradan ujutro prišao brezi, na jednoj strani gnijezda je virio nos, a na drugoj podrugljivi rep.

Kad je odletjela, pogledao sam u gnijezdo. Bila su četiri ružičasta jaja, a pored njih golo, slijepo pšenično pile.

Sakrio sam se i ubrzo ugledao pticu rugalicu koja je doletela sa gusenicom u kljunu i stavila je u usta maloj pšenici.

Sada sam bio gotovo siguran da će ruganje nahraniti mog nađu.

Prošlo je šest dana. Svaki dan sam se približavao gnijezdu i svaki put sam vidio kljun i rep ptice rugalice kako vire iz gnijezda.

Bio sam jako iznenađen kako je uspjela nahraniti pšenicu i izleći njena jaja.

Brzo sam se udaljio da je ne bih miješao u ovu važnu stvar.

Sedmog dana ni kljun ni rep nisu virili iznad gnijezda.

Pomislio sam: „Gotovo je! Ptica rugalica je napustila gnijezdo. Mala pšenica je umrla od gladi.”

Ali ne, u gnijezdu je bila živa pšenica. Spavala je i nije ni podigla glavu ni otvorila usta: to je značilo da je puna.

Toliko je porasla ovih dana da je svojim tijelom prekrila ružičaste testise jedva vidljive odozdo.

Onda sam pretpostavio da je usvojeno dete zahvalilo novopečenoj majci: toplinom svog malog tela grejao joj je testise i izlegao joj piliće.

I tako je bilo.

Ptica rugalica je hranila mladunče, a mladunče je izleglo svoje piliće.

Odrastao je i izleteo iz gnijezda pred mojim očima.

I upravo u to vrijeme pilići su se izlegli iz ružičastih jaja.

Ptica rugalica je počela hraniti svoje piliće i dobro ih hranila.

Pitanja za diskusiju

O kome je priča N. Sladkova „Učtiva čavka“?

Zašto je čavka ustupila svoje toplo mjesto drugoj ptici?

Poslušajte priču M. Prishvina “Momci i pačići”. Možemo li ovo djelo nazvati bajkom? Zašto? (U njemu nema bajkovitih likova i ne dešavaju se čuda.) Možete li reći da je ovo pjesma? (Ne, u njoj nema melodije ili melodioznosti, završeci reči u redovima se ne rimuju, ne razlikuje se slikovito.) O kome je ova priča? Zašto je patka patka završila na cesti? Gde je išla sa pačićima? Šta misliš zašto su momci počeli da hvataju pačiće? Kako se patka ponašala u to vrijeme? (Trčala je za njima otvorenog kljuna ili je od najvećeg uzbuđenja letjela u različitim smjerovima.) Zašto je bila toliko zabrinuta? Ko je spasio pačiće? Šta je patka uradila kada su joj pačići vraćeni? Kako se priča završila? Šta vas je autor naučio?

O kome je priča M. Prišvina „Žurka“? Zašto se tako zove? Kako je mladi ždral došao do ljudi? Da li je mogao da leti kada su mu podrezana krila? Šta je počeo da radi? Kako ga je žena lovca pozvala k sebi? Reci mi šta se dogodilo kada je ždral ponovo narastao sa podrezanim krilima. Kako se priča završila? Ko vam se svidio u priči? Zašto?

Šta znaš o labudovima? Kakve su to ptice? Gdje oni žive? Koje vrste gusaka postoje? Odlete li labudovi negdje za zimu? Kada se vraćaju kući? Lete li domaće guske na jug? Poslušajte kako L. Voronkova govori o domaćim guskama i labudovima koji se vraćaju iz inozemstva u svoj dom. Šta možete reći o načinu na koji labudovi plaču? Zašto djed upoređuje njihov vrisak sa zvukom trube? Dakle, šta rade labudovi? (Viču, trube, dozivaju jedni druge.) Kako je drugo ime za labudove? Gdje lete labudovi? Zašto? Mogu li guske letjeti do tundre?

O kome je priča V. Veresajeva „Brat“? Kakvi su bili vrapci? (Mladi, mali, sa pahuljicama koje se vide kroz perje.) Jesu li bile slične ili različite? Koji vam se vrabac najviše dopao? Zašto? Šta je bio prvi vrabac? (Hrabar, hrabar, živahan, samouvjeren.) Kakav je bio drugi vrabac? (Plaho, plašljivo, kukavički, plašljivo, oprezno.) Reci mi kako je vrabac pozvao svog malog brata da pije vodu.

Zašto se priča V. Bianchija zove “Nakid”? Koji dio rada najviše pamtite? Kako je pšenica postala nađena? Ko je hranio pšeničicu kad se izlegla iz jajeta? Kako se pšenica zahvalila svojoj usvojiteljici?

Zabavna priča o pticama koje zimuju i selicama“Kako je Sparrow tražio Afriku”, a također smiješni edukativni filmovi za djecu o pticama selicama i pticama koje zimuju, slike i govorne igre.

kao vrabac koji traži Afriku

— Drage majke, očevi, bake i djedovi, učitelji! Preporučujem da ovu bajku i svoje „kućne“ ili „vankućne“ aktivnosti, razgovore ili igre sa djecom podijelite na dva dijela. I ne pročitajte ove dijelove priče jedan za drugim u jednom danu i napravite pauzu nekoliko dana. Zašto?

Ali naš zadatak je potpuno drugačiji - probuditi interes za znanje i razviti djetetove sposobnosti! A za to djetetu nije potreban samo kompjuterski monitor, već mu je potrebna glavna figura - posrednik - odrasla osoba koja će mu pomoći da sagleda odnose u filmu, shvati ih, sagleda poznate činjenice na novi način, bude iznenađena graditi izglede za budućnost – šta još želim da znam i šta još želim da naučim. Bez komunikacije sa vama dete to neće moći, što znači da će biti propuštena još jedna prilika u njegovom napredovanju i razvoju.

—Kada čitate prvi dio bajke o pticama selicama, bilo bi dobro da na karti ili globusu pokažete zemlje u koje ptice lete. Kako biste djetetu olakšali procjenu udaljenosti koje prelaze ptice selice, pokažite mu udaljenost do onih gradova i mjesta u kojima je već bilo i gdje je putovalo vozom ili letjelo avionom. Ptice najčešće lete mnogo dalje od ovih mjesta, a nemaju ni voz ni avion, već samo krila. I lete po svakom vremenu!

Odjeljak 1. Uvod u priču o pticama. Upoznajte vrapca Chicka

Danas želim da vas upoznam sa svojim prijateljem. I evo ga. čuješ li?

„Zdravo momci. Drago mi je što smo se upoznali. Moje ime je Chick. I moje prezime je Chirik. Zato me svi tako zovu – Čik-Čirik. Mama i tata mi kažu da će me, kad porastem, svi zvati odraslog, po imenu i po patronimu - Chik Chirikych Chirik. Verovatno ste pogodili šta najviše volim da radim? Naravno, sjedite na grani i pjevajte smiješne pjesme: „Čik-cik, čik-cvrkut, čik-čirkič, čik-cvrk“.

Verovatno ste me videli na ulici dok sam šetala sa mamom i tatom. Ja sam ptičica, siva, vesela, aktivna i vrlo okretna. Stalno skačem s mjesta na mjesto. Da, takođe volim da skačem. Ali ne volim da šetam i ne znam kako. Imam kratke noge, zgodnije mi je da skačem nego da hodam.

Čak su napisali i zagonetku o meni.”

Da li ste pogodili ko sam ja? Ja sam mali Sparrow. Zagonetka posebno govori o dječaku da ne biste pogodili da sam ptica. Kao da sam dečak. Kad porastem zvat će me “Vrapče”. U međuvremenu, ja sam mali, mama vrabac i tata vrabac me od milja zovu "mali vrabac". I pokušajte da pogodite šta kažu.

Govorna vježba "Nazovi me ljubazno"

Tvorba riječi s deminutivnim sufiksima

• Kažu da ću kad porastem imati krila. U međuvremenu imam mališane -...? (Krila).
• Kad porastem, imaću kljun. I sad imam mali...? (kljun).
• Kada postanem odrastao vrabac, imaću velike oči, ali sada imam male... ? Oči. Imaću veliko perje, ali sada imam malo -... ? (perje)
• Kad porastem imaću glavu, ali sada imam... ? (Glava, glava).
• Kad postanem veliki vrabac, imaću veliki rep, ali sada imam mali... ? (rep)
• Zaista volim da izmišljam različite bajke. Evo jedne od mojih priča o našem životu cvrkutalog vrapca.

Dio 2. Ptice selice

2.1. Gdje ptice selice lete u jesen?

Ljeti sam živio i živio, nisam tugovao. A onda je iznenada došla jesen, postalo je hladno. Djed vrabac mi je rekao da u jesen ptice lete u Afriku. Tamo je toplo, ima dosta hrane i tamo provode zimu. Kako sam htio pronaći i ovu Afriku i pogledati je barem jednim okom! Zato sam odlučio da odletim u Afriku i iskočio sam da ga potražim. Mislim da je jednostavno doći do Afrike. Sada ću pronaći ptice selice i letjeti s njima.

Jump-jump, jump-jump, chirp-tweet, chik-tweet. I onda vidim - čvorci Okupili su se u jato, razgovaraju o nečemu i planiraju da odlete na jug. Oni drže savet - odlučuju ko će za kim leteti. I pričaju jedni s drugima zanimljivo, kao da govore „tako-tako”, „tako-tako”, „ali sad nije tako”, „tako”! Kako neverovatno! Sada ću ih pitati za Afriku i leteću sa njima u Afriku!

“Vodi me sa sobom u Afriku!” kažem. A najstariji čvorak mi odgovara:

- Ne letimo za Afriku! Idemo u Turkmenistan. Tamo je i zimi toplo. Prvo će naša djeca letjeti. Lete sporo, pa prvi izlete. I onda smo mi stari ljudi. Letimo brzo i stići ćemo ih. Pitate druge ptice, možda jedna od njih leti za Afriku?

— Zašto letiš na zimu?

- Ovde nema hrane. A tamo je toplo i ima dosta hrane. Letimo zbog hrane! Kada dođe proleće, vratićemo se.

- Ali kako ćemo mi, vrapci, živjeti zimi?

Pa imate hranu - letite u selo ili u grad, tamo ćete se hraniti mrvicama.

"Dobro", pomislim. "Skačiću, leteću i cvrkutati dalje." Možda ću naći neke druge saputnike.”

Onda je ptica doletela do mene - sočivo i pita: „Gdje ćeš, vrapče? Zašto se danas zezaš, skačeš i letiš i cvrkućeš sa svima?” Leća je ime ove ptice. Čak ispada glatko, kao u poeziji: ptica je sočivo! Volim. I ti?

„Da, želim da letim u Afriku, tražim saputnike, inače je ovde hladno. Hoćeš li me povesti sa sobom?"

„Ali mi ptice sočiva ne lete u Afriku i ne znamo put do tamo. Letimo za Indiju na zimu. Tamo ćemo prezimiti na toplom i vratiti se nazad.”

- Tik-tvit, zdravo! Mogu li sa tobom letjeti u Afriku?

„Ne letimo u Afriku na zimu“, odgovorile su patke. – Letimo bliže Evropi, neko Engleskoj, neko Francuskoj, neko Holandiji. Nije Afrika, naravno, ali je toplije nego ovdje. Ne možemo ostati ovdje. Uskoro će se sve rijeke i jezera smrznuti - kako da živimo ovdje? Ali kad dođe proljeće i led se otopi, vratit ćemo se.

"Da... moraću da potražim druge saputnike", pomislio sam i nastavio da skačem. Kljunuo je žito i odleteo da traži saputnike.

Ko to sjedi na grani? Moj deda, vrabac, pričao mi je o njima da lete na zimu u Afriku i tamo zimi dobro žive!

- Tetka kukavica! Tetka kukavica!

- Ovo je vest! Vrabac! Zašto si došao ovamo? Već sam planirao letjeti u Afriku.

- Tetka kukavica! Povedi me sa sobom u Afriku! Mogu letjeti!

- Kako da te povedem sa sobom? Mi kukavice nikada zajedno ne letimo u Afriku. Samo jedan po jedan. Čak ni svoju djecu ne vodimo sa sobom. Prvo ćemo sami odletjeti, a oni će ostati ovdje - još ih hrane roditelji, kojima smo bacili kukavice. I vrijeme će proći, a za nama će naše odrasle kukavice letjeti u Afriku. I takođe jedan po jedan.

- Kako kukavice znaju put?

- A ovo je naša tajna. Niko je ne poznaje. Naći ćete i druge ptice koje u jatima lete u Afriku. Oni će te povesti sa sobom.

A evo jata ptica - pevačice Da muharice. Već ste pogodili zašto se muharice tako zovu: muharice su spretne. Jer oni…? Tako je, hvataju muhe! I ne samo muhe, već i drugi insekti. Oni definitivno lete za Afriku.

-Gdje ideš?

- U Afriku.

- Ura! I ja želim da idem u Afriku! Gdje je ova Afrika?

- Daleko iza mora. Jako daleko. Potrebno je mnogo snage da se to postigne.

- Povedi me sa sobom. šta je more? Mogu li ga preletjeti?

-Možete li letjeti noću?

- Ne, spavam noću.

- A letimo samo noću. Inače će nas jastrebovi i sokolovi uhvatiti. I ne morate čak ni da letite sa nama. Mi smo ptice selice, a vi ptica koja zimuje. Ovdje morate prezimiti. Letenje je veoma opasan posao. Ispred nas očekuju uragani, hladne kiše i grabežljivci. U magli možete izgubiti put ili se zabiti u stijene. Nećemo se svi vratiti ovamo na proljeće. A tokom zime ne pevamo pesme i ne gradimo gnezda. Kad se vratimo na proleće, pevaćemo pesme za vas i izleći piliće. Da ima muva, buba i drugih insekata za hranu ovdje zimi, ostali bismo ovdje i ne bismo odletjeli. A ovdje nemamo kuda - moramo letjeti. Ovdje ćemo zimi umrijeti od gladi.

“Eh, zašto ne mogu da letim noću?” Bila sam uznemirena. Ne bih se bojao opasnosti. Mi vrapci smo veoma hrabri! Morat ću ostati i tražiti svoju Afriku ovdje. Otići ću i pitati ptice koje zimuju – gdje je naša Afrika? A gdje se griju i hrane zimi?

U međuvremenu, vrabac Chick-Chirik odlazi u šumu da traži ptice koje zimuju, hajde da zavirimo u veselu šumsku školu i zajedno sa likovima iz bajki saznamo druge šumske novosti i vidimo koje su još ptice selice, kako i gde putuju.

2.2. Zabavni edukativni film za djecu o pticama selicama

Zajedno sa likovima iz bajki vučićem, mačkom i mišem, djeca će ići u šumsku školu i naučiti mnogo zanimljivih stvari o pticama selicama:

• Koje su ptice selice i zašto se tako zovu?
• Zašto ptice odlete od nas u jesen?
• Da li pilići odlete?
• Da li ptice imaju svoju školu sa lekcijama?
• Da li se ptice odmaraju tokom seobe?
• Koja je razlika između jata i klina?
• Koja ptica leti u Afriku?
• Ko je prvak među pticama selicama?
• Kako naučnici proučavaju ptice selice? Kako znaju kuda ptice lete?

Nakon što pogledate film, razgovarajte sa svojim djetetom. Postavite mu pitanja o sadržaju filma (gore navedena pitanja će vam pomoći u tome), pitajte šta mu se u njemu najviše dopalo, šta ga je najviše iznenadilo, šta još želi da zna o pticama selicama. Pokušajte pronaći odgovore na pitanja vašeg djeteta u enciklopediji ili na internetu.

Recite svom djetetu da kada ljudi još nisu znali kako proučavati prirodu i ptice, često griješe. Na primjer, prije više od 200 godina živio je prirodnjak koji je vjerovao da ptice odlete u jesen... nikad nećete pogoditi gdje :). Na mjesec!!! I da tamo hiberniraju, a u proleće se vraćaju sa Meseca. Ali sada, zahvaljujući naučnicima, ljudi znaju tačno gde koja ptica leti. Razmislite o tome kako naučnici saznaju. Ako je vaše dijete propustilo ovaj fragment u filmu, možete ga pogledati ponovo, koristeći pauze ako je potrebno.

Odjeljak 3. Ptice koje zimuju

3.1. Upoznavanje ptica koje zimuju

Uffff, konačno sam stigao do tetke Partridge. Vjerovatno zimuje kod nas i zna gdje je naša Afrika, gdje se zimi možete ugrijati.

- Tetka Partridge, zdravo. Naš Chik-chirik i pozdrav od moje majke Chiriki i od mog tate Chirikycha. Da li ste ptica koja zimuje? Zar ne letiš nigde?

- Pa, zimuje, naravno. Ne letim nigde. Živim ovde zimi. A zašto da odletim? Dobro mi je ovde!

- Kako živite na hladnoći, hladno vam je i gladni ste? Možda ste pronašli Afriku ovdje kod nas?

- Afrika? Zašto nam treba Afrika? Nama, jarebicama, uopšte nije hladno! Do zime postajemo bijeli kao snijeg. Nismo vidljivi na snijegu. Veoma smo zadovoljni ovime! A naše novo zimsko bijelo perje je mnogo toplije od ljetnog pegavog perja, zbog čega se ne smrzavamo. A evo šta smo još smislili - jarebice. Za zimu stavljamo krugove na šape - poput krplja. Oni su za nas kao pravi skijaški štapovi; tako je ugodno hodati po snijegu u ovim krpljama! I ne padamo ni u snijeg! A kandžama vadimo hranu ispod snijega. Zašto da letimo negde ako se i ovde osećamo dobro! Tako da ne znam gde je tvoja Afrika! I ne želim da znam!

- Kako da živim zimi? Nemam bijelo zimsko perje, a nemam ni krplje na šapama. Moraću da pitam nekog drugog. Letio sam dalje. Vidim papagaja kako sjedi na grani! Ne pravi, već sjeverni papagaj. To je ono što mi zovemo krstokljune.

- Skakanje u galopu! Tik-tvit! Hello crossbill! Kako si? Zar ne sanjate o Africi?

- Živim dobro. Okolo ima puno čunjeva, moja kuća je toplo gnijezdo. Pilići će se pojaviti zimi, hranit ćemo ih smrekovom kašom od šišara. Šta ti još treba? Dođi živjeti s nama na smreku i jesti ćeš i šiške.

- Hvala na pozivu! Da, kljunom neću žvakati šišarku - ostat ću gladan. Letjet ću dalje da tražim svoju Afriku. Čini se da je neko ispred i da me je već primetio. Oh, kako mora biti velika i strašna! Ja ću leteti i upoznati te.

- Chick-cvrkutanje. I ko si ti?

- Ja sam tetrijeb.

- Ujka Ryabchik, kako provodite zimu? Zašto nisu leteli u južne zemlje?

- Zašto bih odleteo? Evo imam pahuljasto toplo snježno ćebe - spavam pod snijegom.

- Šta ćeš jesti zimi?

“A mi smo pametne ptice, gutamo male kamenčiće, oni će samljeti svaku hranu u nama.” Tako da nećemo biti gladni - zimi ćemo jesti i borove iglice i pupoljke sa grana. I možete živjeti sa nama zimi - jedite kamenčiće, puzite se pod snijeg.

- Ne, ujače tetrijeb. Neću puzati pod snijeg i neću jesti kamenčiće. Ovo nije vrapčev posao. Letjet ću dalje da tražim Afriku vrapca. Možda ću pronaći Afriku od tetrijeba.

- Djed glodar! Zdravo!

— Ne čujem nešto dobro. Reci to glasnije!

- Zdravo, deda Kaperkali! Znate li gdje imamo Afriku zimi, gdje se možete ugrijati po hladnoći i mrazu?

- Kako ne znaš? Znam naravno.

-Hoćeš li mi reći?

- Reći ću ti, pa čak i pokazati. Afrika je s nama - sa tetrijebama u snježnom nanosu! Ne možete naći bolje mjesto u Africi!

- Kakva je to Afrika ako je snijeg hladan?

“Snijeg na vrhu je hladan, ali u snježnom nanosu je toplo i ugodno.” Odmaramo se u snježnom nanosu. Ponekad sjedimo u njemu i po tri dana.

- Kako se hraniš?

— Zimi jedemo malo. Otići ćemo do debla, poletjeti na granu i pojesti borove iglice. Hajde da jedemo dovoljno - i opet - zaronimo - i u sneg. Idemo malo naprijed pod snijeg da nas ne nađu i spavamo u miru i toplini. A vi dođite kod nas - naći ćemo vam mjesto u snježnom nanosu.

- Hvala, ali mi - vrapci - ne spavamo u snježnom nanosu. Vjerovatno imamo drugačiju Afriku.

Želite li znati da li je Sparrow pronašao svoju Afriku? Naravno da sam ga našao. To je ono što je!

Hladno je, hladno je!.. Sunce ne grije.
U Afriku, u Afriku, ptice, brzo!
Vruće je u Africi! Zimi, kao i leti,
U Africi možete hodati goli!
Svi su leteli iznad plavog mora...
Samo jedan Chik-Tweet na ogradi.
Vrapci skaču s grane na granu -
Chik-Chirik traži Afriku u bašti.
Trazi Afriku za svoju majku,
Za braću i prijatelje.
Izgubio je san, zaboravio na hranu -
On gleda, ali Afrika nije u bašti!
Rano ujutro je leteo okolo i tražio
U dalekoj šumi iza čistine nalazi se čistina:
Kiša i vjetar ispod svakog grma,
Hladno je i vlažno ispod svakog lista.
Tako se Chick-Chirik vratio bez ičega,
Tužan, uznemiren i kaže:
- Mama, gde je naša Afrika sa tobom?
- Afrika?.. Evo - iza dimnjaka! (G. Vasiljev)

Tako da sam ostao da živim sa vama. I našao sam svoju Afriku - grijem se iza dimnjaka. I hvala vam što niste zaboravili na nas vrapce zimi - stavljajući hranu u hranilice. Bez vas bismo bili potpuno izgubljeni zimi! Pa letim blizu tvojih kuća i tvitam: „Jesam li živ? Živ, živ, cvrkut, cvrkut, cvrkut!”

A sada ću letjeti po hranu za sebe. Zima je već došla, postalo je hladno. Dok je napolju svetlo, morate imati vremena da se nasitite, inače ćete se smrznuti noću. Chik-tweet! Pogađate, u vrapčevom jeziku ovo se zove "zbogom".

A za rastanak ću vam dati zagonetke - posebne, vrapčije.

3.2. Pogodi vrapčeve zagonetke: gramatička igra

Ova igra razvija djetetov lingvistički smisao, razvijajući sposobnost tačne upotrebe prideva u rodu, broju i padežu. Dijete uči da se fokusira na završetke prideva u svom govoru i da ih ističe.

• Je li moja ugodna stvar dom ili gnijezdo?
• Jesu li moje dlake perje ili rep?
• Da li je moja voljena mama ili deda?
• Je li moj mali kljun ili glava?

Ako beba pogreši, pitajte ga: „Je li to ono što mi kažemo - udoban dom. Kako pričamo o kući? kakav je on? Cosy. A šta je udobnost...?”

Vrlo česta greška koju djeca prave je kada kažu nešto između što nije ni muško, ni žensko, ni srednje. Na primjer: "udoban" ili "mali". Nemojte imitirati svoju bebu ili ponavljati njene greške. Treba mu pravi uzorak. Jasno izgovorite ispravne završetke prideva, ističući ih u svom glasu i zamolite ih da ponove tačan odgovor.

Ako dijete često griješi, onda takvu igru ​​zagonetki treba igrati s njim svaki dan dok ne konsolidujemo potrebne vještine. Na primjer, dok hodate ili na putu do prodavnice, postavljajte zagonetke, jasno naglašavajući završetke riječi u njima: „Pogodi šta vidim? BIJELO NOVO – da li je ovo prozor ili kuća?”, “Visoka, lijepa – jel ovo drvo ili tornjić?”, “Kupila sam ukusne slatkiše u prodavnici – da li su slatkiši ili marmelada?”

Sada pogledajmo video za djecu o Chik-Chirikovim prijateljima - drugim pticama koje zimuju pored nas.

3.3. Edukativni edukativni video za djecu o pticama koje zimuju

U ovoj zabavnoj video lekciji za djecu u šumskoj školi djeca će naučiti kako se ptice zovu zimujuće ptice, vidjeti djetlića (većeg, manjeg, žutog, pa čak i zelenog djetlića!), muzga, mačića i druge ptice koje zimuju u šuma.

I na kraju priče o pticama selicama i pticama koje zimuju, želim se prisjetiti i pogledati s vama još jednu staru dječju bajku o pticama - o patki koja nije mogla sa svima ostalima da odleti u tople zemlje i ostala je da zimuje u snježna šuma - bajka "Sivi vrat" D.N. Mamin-Sibiryak.

Više o pticama koje zimuju i selicama za djecu možete pročitati:

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO KURS SA APLIKACIJOM IGRICE

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: šta je važno znati i šta raditi. Varalica za roditelje"

Vjeruje se da djeca treba da imaju razumijevanje o pticama i njihovim prednostima već sa 5 godina. A sa 6-7 godina možete razlikovati neke ptice po njihovim imenima. Proljetni mjeseci su najpogodniji za nastavu na temu „Šta su ptice selice“ za stariju djecu.

Što je priča o nomadskim pticama za dječije vrtiće svjetlija i raznovrsnija, to će više ostati u sjećanju. Prilikom pripreme preporučujem da što više koristite svoja čula: oči, uši i prste. To znači da ćemo gledati slike i video zapise, slušati informacije i pjesme o pticama, dodirivati ​​perje rukama.

Prva i najvažnija pomoć koju koristimo na času je poster. "ptice selice". Pokazuje sve potrebne poglede, slike su velike i vidljive izdaleka. Ptice su dobro nacrtane i iz njih je lako objasniti po čemu se jedna razlikuje od druge (repovi, krila, noge, perje, veličina). Ptice su potpisane, najradoznalaća djeca će pokušati da ih pročitaju.

Mnogo pomažu i flashcards sa pticama selicama. Imaju tri svrhe odjednom: možete uzeti pjesme i zagonetke sa kartice i naučiti ime ptice na ruskom i engleskom. Ali što je najvažnije, pomoću kartica dajemo zadatak da sastavite priču: opišite kakva krila, noge, boju perja itd. ptica ima. Na primjer, voditelj govori o prvoj kartici. Ima li još druge karte bez imena. Dajemo ih u drugoj lekciji i provjeravamo prepoznavanje.

Pjesme u kojima se pojavljuju ševa, lastavice, čvorci, slavuji, drozdovi, rode, lopovi, ždralovi i druge ptice tražimo na internetu ili u posebnim nastavnim sredstvima. Na internetu postoje i bajke koje su zanimljive za djecu od 6 godina. Na primjer, “Na jezeru”, “Kako je vrabac tražio Afriku”, “Povratak u domovinu” i drugi.

Sjajno je kada imate priliku, nakon pjesme ili bajke, pokazati video u kojem ptica leti, hoda i hrani se. Možete pokušati pronaći video zapise na internetu i urediti kratke video zapise, ne duže od jedne minute. Na Youtube-u postoje edukativni filmovi, video tutorijali i edukativni video zapisi o migratornim vrstama. Ali treba im vremena, bolje je takav film prikazati van nastave. Možete pogledati crtani film: “Grey Neck”, “Heron Mother”, “Quacked Vacation”, “Plap Your Wing”.

Šta reći djeci o pticama selicama

Glavna poenta lekcije je reći da su ptice živa bića sa toplom krvlju. Njihova tjelesna temperatura je viša od ljudske, oko +41 stepen. Da bi mogle da prežive zimsku hladnoću, pticama je potrebno mnogo energije. To znači da je potrebno više hrane.

Insektivorne i mesožderke ptice zimi nemaju šta da jedu, a lete na jug u tople zemlje. Vodene ptice su također prisiljene da odlete, jer se voda u kojoj traže hranu smrzava. Ždralovi jedu bobice, rode i čaplje jedu žabe, a po hladnom vremenu takođe nemaju šta da jedu. Neke vrste koje preferiraju biljnu hranu takođe lete na jug. Granivori imaju jednu posebnost - ne napuštaju uvijek naše geografske širine.

Ptice koje odlete za zimu nazivaju se selice ili nomadske. A oni koji ostanu da zimuju u rodnoj zemlji su sjedilački (zimovni). U zimu odlaze guske, labudovi, čaplje, rode, slavuji, kosi, lopovi, čvorci, laste, prepelice, ševe, kos i oriole. Sele se u različite zemlje. Prepelice - u Afriku i Aziju, slavuji - u Afriku, šljokice - u Kazahstan i Kavkaz. Vrste koje zimuju uključuju vrane, sjenice, vrapce, golubove, svrake i druge vrste.

Lete u jatima ili klinovima, a neki lete sami (kukavice, jastrebovi, sokolovi). U proleće ptice selice putuju nazad u svoje rodne zemlje da odgajaju svoje mlade. Veoma su korisni za prirodu i ljude. Insektivori jedu štetočine insekata, dok drugi pomažu u održavanju ekosistema. Na primjer, rode jedu zmije i skakavce.

Vrtićima će se svidjeti ove zabavne činjenice. Da ptice lete na jug u jatu, u direktnom frontu, u klinu ili u jatu. Možete prikazati kako to izgleda u prezentaciji ili fotografiji. Postoje narodni znaci i zagonetke o pticama selicama. Pernati putnici pamte svoja gnijezda i lete tamo iz godine u godinu. Vremena polaska se menjaju: ptice donose odluke na osnovu vremena i instinkta (pripremite se da objasnite šta su to). Ne može drugačije, jer oni ne čitaju novine.

Kako napraviti plan lekcije

Ako vam je ovo prva lekcija o pticama, potrebno je da napravite detaljan spisak onoga što ćete pričati i pokazati, kojim redosledom, i napraviti vremenski okvir. Važno je gdje se odlučite za nastavu - na otvorenom ili u zatvorenom prostoru. U prirodi možete čuti, a ponekad čak i vidjeti ptice. Ali u zatvorenom prostoru možete gledati video zapise i crtane filmove. To će vam pomoći da isplanirate lekciju s opisnim dijelom, igricama i drugim zadacima. tematski vodič.

Teško je djetetu ispričati nešto što nije vidjelo. Stoga je vrtićarcima potrebno pokazati crteže i video zapise, te dati snimke ptičijeg pjevanja da slušaju. Usput, još jedna stvar priručnik sa slikama ptice selice i ptice koje zimuju, kao i domaće i divlje ptice. Pomoći će vam reći o domaćim, šumskim, vodenim pticama i drugim vrstama. Ne zaboravite objasniti da ptice žive u kućicama za ptice, gnijezdima i udubljenjima. Još bolje – pokažite to tokom šetnje.

Možete napraviti lekciju za vrtić u obliku dijaloga: postavljajte pitanja i pričajte priče. Na primjer: „Koje je godišnje doba? Dani su se produžili i dogodile su se druge promjene (popis). Jeste li čuli ptičje pjevanje ujutro? Oni koji su se vratili iz toplijih krajeva pevaju - ptice selice. Znate li ko su ptice selice?” Vrijedi spomenuti i nomadske ptice koje nam dolaze na zimu jer su navikle na hladnoću (sneži, sise).

Lekciju možete podijeliti na dva ili tri dijela. Ali nemojte ih davati jednu za drugom, već napravite pauzu od nekoliko dana. Djeca treba da svare, „prožive“ informacije, da pričaju roditeljima i prijateljima o novim saznanjima i da o njima razgovaraju.

Jedna od lekcija može uključivati ​​igre za razvoj govora. Na primjer:

• Imenujte pile (kukavica - kukavica, top - top, itd.).
• Pronađite neparnu (izaberite pticu koja nije selica od tri ili četiri).
• Nazovite to od milja (kukavica - kukavica, pero - pero, krilo - krilo, slavuj - slavuj).

Preporučujem da u svoj nastavni plan uključite razne igre i zabavu. Na primjer, bojanke i naljepnice s pticama, dječji loto ili druge igre sa slikama ptica, jednostavni origami, igre prstima. Možete dati zadatke na karticama: na primjer, rasporedite ih u dva reda - s pticama selicama i pticama koje zimuju.

Priroda oživljava u proleće, sve cveta. Čuju se trilovi, cvrkut i pjev ptica. Uživaju u toplini i suncu. S početkom proljeća, ptice selice se vraćaju u svoje rodne zemlje. Počinju da grade gnijezda i izlegu piliće.

Recite djeci o pticama selicama u proljeće. U šetnji, na putu do vrtića ili škole, slušajte kako ptice pjevaju, razgovarajte, pričajte djeci o načinu života, o tome šta jedu. Možete čak i na ulici igrati igre riječima koje će vam pomoći da razvijete govor vašeg djeteta i obogatite njegov vokabular.

Ptice su toplokrvna stvorenja. Njihova prosječna tjelesna temperatura je 41 stepen.Da bi preživjeli zimu i bili aktivni potrebno im je dosta hrane. Ali zimi nema hrane za ptice insektojede. Stoga u jesen lete u toplije krajeve.
Glavni razlog leta ptica je hladnoća i nedostatak hrane.

U proljeće se pojavljuju insekti, snijeg se topi, sjeme prošlogodišnjih biljaka već se može naći, larve buba i ptice se vraćaju kući.

Zovu se ptice koje u jesen odlete u toplije krajeve, a u proljeće se vraćaju u svoje rodne krajeve migracijski.

Ptice selice u proleće. Djeca o pticama

Rooks. E Snijeg se još nije potpuno otopio, ali lopovi su se već vratili i važno šetaju poljima.

Top je sličan vrani, ali mu je kljun tanji i ravniji. Perje je crno, sa ljubičastom nijansom.

Lopovi su svejedi. Na poljima sakupljaju žitarice, voće i sjeme biljaka, mogu jesti kišne gliste i male glodare.Gnijezde se u kolonijama, grade gnijezda visoko na drveću.

Uništavajući bube i njihove ličinke, stjenice, gusjenice, topovi donose veliku korist vrtlarima.

Čvorci i ševe lete za lopovima.

Starlings- male ptice, izgledom slične drozdovima, ali za razliku od njih hodaju po zemlji i ne skaču. Čvorak ima oštar crni kljun. Tokom sezone parenja, boja kljuna se mijenja u žutu. Perje je crno, i kod mužjaka i kod ženki, sa ljubičastom, zelenom nijansom. Zimi se na perju pojavljuju bijele mrlje. Čvorkov rep i krila su kratki.

Čvorci su svejedi: hrane se i biljnom i životinjskom hranom. U rano proljeće sakupljaju se larve insekata i jedu kišne gliste. Ljeti hvataju skakavce, pauke, gusjenice i crve.

Čvorci zanimljivo pjevaju, mogu imitirati zvukove drugih ptica i životinja: škripe, zveckaju, bleje kao ovce i laju kao psi.

Oba roditelja grade gnijezdo. Ženka polaže 4-6 plavkastih jaja.

Kad čvorci odlete kući, počinju tražiti mjesto za gniježđenje: udubljenje, staru kućicu za ptice.

U školama djeca često prave kućice za ptice u proljeće i vješaju ih na drveće.

Lark. Stiže rano u proljeće.

Nebeska ševa je nešto veća od vrapca. Leđa su mu smeđe-žuta, sa šarenim mrljama, perje na trbuhu je bijelo, prsa su mu smeđa, a ševa ima mali greben na glavi. Boja pomaže ševi da se uspješno kamuflira u travi i na tlu.

Ševa živi na poljima i livadama. Gnijezdo se gradi direktno na zemlji, u rupi, među travom. Za izgradnju gnijezda koristi travu, korijenje biljaka, stabljike i oblaže gnijezdo puhom. Ševa dobro kamuflira svoje gnijezdo.

Ptica se hrani sjemenkama trave i žitaricama. Ljeti - bube, pauci, kukuljice leptira.

Finch. Veoma lepa ptica i lepo peva.

Stiže krajem marta. “Zeba je stigla, donosi proljeće na svom repu.”

Mužjak ima svijetlo perje (naročito u proljeće). Glava je plavo-smeđa, prsa su smeđecrvena, a na krilima su bijele mrlje.

Zeba se hrani insektima. Gnezdi se u šumama i parkovima. Odrasle ptice se brinu o pilićima, hrane ih i upozoravaju jedna drugu na opasnost pozivom za uzbunu.

U aprilu stižu i druge ptice selice: kos, labudovi, zmajevi, guske, patke, čaplje, ždralovi i pevačice.

U maju: lastavice, muholovke, slavuji, striže, oriole.

Martin. Prelepa mala ptica. Hrani se za hranu u vazduhu i lovi insekte u letu. Lastavice žive 4-5 godina.

Imaju vitko tijelo, uska i duga krila, mali kljun, kratke noge i dug rep.

Lastavice grade gnijezdo od gline, pijeska i blata, kvaseći ih pljuvačkom. Unutrašnjost gnijezda je obložena mekom posteljinom. Često se gnijezda prave u blizini ljudskih nastambi, pod krovovima kuća, u štalama, na obalama rijeka. Sjećam se kada sam bio dijete imali smo lastavičje gnijezdo u štali. Vraćala se svakog proljeća i izlegla svoje piliće.

Lastavice polažu 4-6 jaja u gnijezdo, a oba roditelja naizmjenično inkubiraju i hrane piliće.

Nightingale. Mala ptica pevačica.

"Slavuj je doleteo i zapevao, što znači da je proleće procvetalo."

Slavujevo perje je smeđe, a rep crvenkast. Zimuje u Africi. Naseljava vlažno grmlje i riječne doline. Pravi gnijezdo na tlu ili u grmlju.

Hrani se paucima i insektima. Slavuj veoma lepo peva. Ne zovu ga bez veze pevačem, pevaju pesme o njemu.

drozd, insektivodne ptice.

Velika ptica, prelepa, sa žutim perjem. Oriola peva veoma lepo, kao flauta.

Labudovi. Graciozna ptica. Veliko.

U Afriku lete u jesen i vraćaju se u proljeće. Simbol čistoće, lepote i plemenitosti. Kažu da labudovi ne mogu živjeti jedni bez drugih. Postoje bijele, sive i crne.

Heron. D dugonoga ptica sa oštrim kljunom. Stoje pored vode i traže plijen.

U Tiraspolju, u blizini katedrale, nalazi se jezero u kojem žive labudovi.

Insektivorne ptice prve lete u tople krajeve, zatim ptice gramojedi i guske posljednje lete kada se vodena tijela zalede.

Kukavica. Poznata ptica. Nemirna, ne voli da komunicira sa drugim pticama.

Kukavica se uglavnom hrani insektima i njihovim ličinkama. Omiljena hrana: krznene gusjenice. Uništavajući ih, kukavica pomaže prirodi.

Kukavica je primjer pogrešnog odnosa roditelja prema djeci. Ne gradi gnijezda za sebe i ne izliježe piliće. Kukavica stavlja svoja jaja u tuđa gnijezda. Kukavičja jaja su po veličini i boji slična jajima ptica u čija ih gnijezda smješta. Kukavica baca jaja u gnijezda različitih ptica: strnadki, plisovki, pevača i crva.

Kada se pojavi pilić kukavice, može izbaciti jaja ili druge piliće iz gnijezda. Tada ga hrane samo njegovi usvojitelji da bi zadovoljio proždrljivog nađu.

Ptice selice. Igre i zadaci

Nakon što djecu upoznate s pticama selicama, možete igrati igrice za konsolidaciju znanja i imena ptica. Nudim igrice koje će pomoći razvoju djetetovog govora.

"Imenuj curu"

Top - top

patka-... (pače)

Guska - ... (gusling)

čvorak-...(mali čvorak)

Kukavica - ... (kukavica).

"jedan je mnogo"

Labud - labudovi

Starling -…

Pero - …

Kljun - ...

» četvrti točak"

Vrana, papagaj, golub, vrabac (papagaj).

Lastavica, ćurka, slavuj, vrana (ćurka).

Pijetao, guska, patka, brza (brza).

Patka, guska, sinica, labud (sisa).

Možete smisliti više riječi za igre.

"Zovi me s ljubavlju"

Pile - pile

pero -... (pero)

Glava-... (glava)

slavuj -... (slavuj)

krilo-... (krilo)

Gnijezdo-... (gnijezdo).

Didaktička igra' ‘Odleti, ne odleti.’

Imenujte ptice selice i ptice koje zimuju.

Upravo tako, u komunikaciji s djecom možete ih upoznati s pticama selicama i djeci pričati o pticama, naučiti imena i prepoznati ptice u prirodi.

Za konsolidaciju znanja djeci postavljajte pitanja:

Zašto se ptice nazivaju selice?

Zašto lete u toplije krajeve?

Imenujte ptice vodene.

Kakve koristi donose ptice?

Šta jedu?

U zaključku, predlažem da pogledate dobar stari crtani film.

Želim vam dobro prolećno raspoloženje. Slušajte pjev ptica, naučite djecu da prepoznaju ptice po glasu, po perju. Priroda nam pruža toliko radosti. Ne propustite priliku da djecu upoznate s prirodom, naučite ih da budu ljubazni, da se brinete o pticama i životinjama.

Napišite svoje komentare. Recite nam kako svojim mališanima i osnovnoškolcima predstavljate ptice selice.

Srdačan pozdrav, Olga.

Trenutno predškolske obrazovne ustanove aktivno koriste projektnu metodu, koja najpotpunije pomaže u razvoju vještina kod djece koje su direktno povezane s iskustvom njihove primjene u praktičnim aktivnostima.

A igra je djeci najpristupačniji vid aktivnosti, način obrade primljenih utisaka iz okolnog svijeta. Igra jasno otkriva djetetovo razmišljanje i maštu, njegovu emocionalnost, aktivnost, što razvija potrebu za komunikacijom. Igrajući se, djeca uče da svoja znanja i vještine primjenjuju u praksi i koriste ih u različitim uvjetima.

U svom ormariću pokušao sam prikupiti najpoznatije i najzanimljivije igre, vježbe i fizičke vježbe na temu „Ptice“.

Nadam se da će moj izbor pomoći kolegama pri planiranju rada sa predškolcima.

Imenujte pticu.

Cilj: naučiti djecu da prepoznaju i imenuju ptice; razvijati vizualnu memoriju i razmišljanje; gajite ljubav prema prirodi.

Materijal: slike ptica (perad, vrabac, golub, vrana, lastavica, čvorak, sjenica).

Napredak igre

Pred djecom se izlažu ptice, a učiteljica ih zamoli da im daju imena. Dijete imenuje pticu, pokazuje je, druga djeca pokazuju znakove slaže li se ili ne.

ko je čiji?

Cilj: razvijati mentalne sposobnosti, odrediti čije pile, aktivirati dječji vokabular.

Materijal: slike peradi i njihovih pilića.

Napredak igre

Pred djecom se izlažu ptice, a učiteljica ih poziva da pokupe bebe. Dijete imenuje pticu i bebu.

Ko kako priča?

Cilj: razvijaju slušnu i vizuelnu pažnju i mišljenje. Materijal: slike peradi.

Napredak igre: Pred djecom se izlažu slike peradi Patka (kvak-kvak) - kvaka; Guska … .) - … .

Horoz ….) - …. Piletina) - … .

Šta nedostaje?

Cilj: neguju radoznalost i empatiju; razviti koherentan govor; aktivacija rječnika.

Materijal: slike ptica bez ijednog dijela tijela.

Napredak igre:

Učitelj izlaže siluete ptica (bez kljuna, šapa, krila, očiju, repa itd.) /

Djeca moraju reći šta pticama nedostaje.

Target. Razvoj dugog, glatkog izdisaja. Aktivacija mišića usana.

Materijal: figure ptica izrezane od tankog papira i jarkih boja.

Napredak igre: Ptice su postavljene na sto na samom rubu. Učitelj poziva djecu u parovima. Svako dijete sjedi naspram ptice. Učitelj upozorava da pticu možete pomjeriti samo jednim izdahom, ne možete duvati nekoliko puta zaredom. Na znak “Hajde da letimo” djeca duvaju na figure. Ostala djeca gledaju čija će ptica dalje odletjeti (klizati preko stola).

Jedan je mnogo

Cilj: učvrstiti znanje o pticama, razviti logičko mišljenje i sposobnost korištenja množine imenica.

Materijal: slike peradi.

Napredak igre: djeci se naizmjence nude slike koje prikazuju jednu pticu i slike koje prikazuju nekoliko ptica, a pritom postavljaju pitanje „Ko je ovo?“

Piletina - kokoši

Piletina - ….

Turska -….

Pače -….

Gosling -….

Koja ptica je otišla.

Target: nastaviti učiti djecu da prepoznaju i imenuju ptice; razvijaju vizuelnu memoriju, pažnju i marljivost.

Materijal: kartice sa slikama ptica, platno za slaganje.

Napredak igre

Učitelj poziva djecu da pogledaju platno za slaganje, imenuju sve ptice i zatvore oči. Skriva jednu pticu, a djeca moraju pogoditi koga je učiteljica sakrila.

Peradnjak

Cilj: učvrstiti znanje djece o tome kako živina zove i razviti pravilan izgovor zvuka. Napredak igre Učiteljica poziva djecu da se prisjete kako plaču guske, patke i kokoške. Djeca izgovaraju zvukove u horu. „To je dobro, svi ste se setili kako živina drugačije vrišti. Kako golub guguće?” Ako je djeci teško, sam učitelj kaže: "Gru-gru-gru-gru!" “Sada slušajte pjesmu. Kada imenujem različite ptice, vrisnut ćeš kao one. Naše patke ujutru... Naše guske kraj bare... I ćurka usred dvorišta... Naši petlovi gore... A kako će Petja Petja Rano, rano ujutru da nam peva ...! Sljedeći put učiteljica dijeli svu djecu u grupe: „patke“, „guske“ itd.

Sakupite porodicu ptica

Cilj: razvoj pažnje i zapažanja djece, utvrđivanje imena ptica.

Materijal: kartice sa slikama peradi.

Napredak igre

Učitelj poziva djecu da pogledaju slike, imenuju sve ptice, a zatim sastave porodicu ptica.

ko nedostaje?

Cilj: razvijaju vizuelnu memoriju, konsoliduju znanje o pticama.

Materijal: slike poznatih ptica.

Napredak igre: Učitelj izlaže slike ptica (od 4 do 10 godina, ovisno o uzrastu djece), poziva ih da pažljivo pogledaju, zatim djeca zatvaraju oči, a učitelj uklanja jednu pticu. Djeca moraju pogoditi.

Sakupi sliku

Cilj: razvijati upornost, pažnju, konsolidovati dječje ideje o pticama, njihovoj građi, prepoznavati i imenovati poznate ptice, izrezivanje slika ptica.

Napredak igre: djeca se pozivaju da sastave sliku ptica od izrezanih dijelova (možete uključiti element takmičenja „Ko to može brže da sastavi?“)

Ko se kako kreće?

Cilj: razviti koherentan govor; da formiramo odgovoran i brižan odnos prema rodnoj prirodi.

Patka (šta radi) – hoda, pliva, leti;

Turska….) -….

Piletina….) – clucks,….

Nađi nekoga kome ću dati ime"

Target: pronađite pticu po imenu koristeći edukativni materijal.

Materijal: slike ptica.

Napredak igre: Učitelj imenuje pticu, a djeca moraju pronaći odgovarajuću sliku.

Divlje i domaće

Cilj: konsolidovati sposobnost klasifikacije ptica, konsolidovati nazive ptica, poznavati razlike između domaćih ptica i divljih ptica. aktiviranje dječijeg rječnika.

Materijal: slike domaćih i divljih ptica.

Napredak igre :

Od djece se traži da podijele ptice u 2 grupe: domaće i divlje, daju im imena i obrazlože svoj odgovor.

Migracija i zimovanje

Cilj: konsolidovati sposobnost razvrstavanja ptica na zimujuće i selice i aktivirati vokabular.

Materijal: slike ptica selica i ptica koje zimuju.

Napredak igre :

Od djece se traži da podijele ptice u 2 grupe: zimujuće i selice i daju im imena.

Prepoznajte pticu po opisu

Cilj: negovati ljubazan, brižan odnos prema pernatim prijateljima.

Materijal: slike poznatih ptica, životinja.

Napredak igre:

Odrasli opisuju vanjske znakove ptice, a djeca je imenuju.

Ako dete tačno pogodi, dobija sliku.

Odleti - ne odleti Target: gaji ljubav prema svemu živom, osjećaj potrebe da se pticama pomogne u teškim trenucima za njih

Napredak igre: Odrasla osoba imenuje pticu, a dijete odgovara da li je odletjela za zimu ili ne.

Cilj: razvijaju slušnu i vizuelnu pažnju, mišljenje; razvijaju dječji govor i obogaćuju njihov vokabular.

Napredak igre:

Učitelj imenuje poznate ptice, a djeca kako proizvode zvukove.

vrabac cvrkuće, vrana grakće, golub guguće, sisa zviždi, patka kvoca, slavuj pjeva, kukavica kuka .

Četvrti točak

Cilj: razviti kod djece kognitivni interes za život pernatih prijatelja, naučiti ih razumjeti figurativno značenje zagonetki.

1. zec, jež, lisica, bumbar;

2. sliski rep, pauk, čvorak, svraka;

3. leptir, vilin konjic, rakun, pčela;

4. skakavac, bubamara, vrabac, čamac;

5. pčela, vilin konjic, rakun, pčela;

6. skakavac, bubamara, vrabac, komarac;

7. žohar, muva, pčela, žohar;

8. vilin konjic, skakavac, pčela, bubamara;

9. žaba, komarac, buba, leptir;

10. vilinski konjic, moljac, bumbar, vrabac.

Brojanje ptica

Target: jačanje slaganja brojeva s imenicama

Materijal: kartice sa brojevima od 1 do 5, slike ptica.

Napredak igre: Učitelj pokazuje karticu s brojem, a djeca se slažu oko imenice sa brojem:

Jedan detlić, dva detlića, tri detlića, četiri detlića, pet detlića; jedan četrdeset, dva četrdeset, tri četrdeset, četiri četrdeset, pet četrdeset.

Ko gde zimuje?

Cilj: konsolidirati sposobnost klasificiranja ptica na zimujuće i selice .

Napredak igre:

Učitelj imenuje jednu po jednu poznate ptice, a djeca odmahuju rukama kada čuju ime ptice selice, a ako čuju ime ptice koja zimuje, plješću rukama.

Brojanje ptica"

Ptice su odletele

Cilj: vježba u fleksiji: korištenje padeža genitiva imenice u jednini i množini).

Ne (ko?) – nema sove, nema svrake

Ne (ko?) - nema sova, četrdeset...

Pogodi pticu

Cilj: razvijati logičko razmišljanje, pamćenje, pažnju.

Napredak igre: Učitelj imenuje definicije, a djeca moraju pogoditi o kojoj ptici govore (kao opciju za igru ​​odaberite odgovarajuću sliku).

Razmislite o kome možete reći ovo:

Šaren, grabežljiv, velikih očiju -

Spretan, belostran, dugorep -

Dugokljuna, šarena, crvenokosa -

Mali, crvenoprsi, crnoglavi -

Mala, bučna, smeđa -

Crvenoperaja, crnokrila, sa ukrštenim kljunom.

Spojite predmet sa znakom

Cilj: vježbajte biranje imenica za pridjeve, širite dječji vokabular, razvijajte mišljenje i pamćenje.

Labud (jezero), labud (vrat), labud (klin), slavuj (pjesma)…

Čiji rep?

Cilj: tvorba i upotreba prisvojnih prideva sa sufiksom -j-(-j, -â, -ʹ, -ʹ). Vježba tvorbe riječi. Objedinjavanje ideja o divljim i domaćim životinjama.

Napredak igre .

Vaspitač: Dijete. Morate pronaći rep životinje prema uputama, stavite strelice u pravi položaj.

Učitelj pokazuje rep životinje na slici i pita: „Čiji rep? "Dete odgovara: "Ovo je lisičji rep." Tada dijete na slici pronalazi lisičji rep i postavlja strelice u željeni položaj.

Vježba "Glupost"

Cilj: razviti slušnu pažnju, mišljenje, koherentan govor.

Napredak igre:

Poslušajte prijedloge. Reci mi šta se ne dešava. Kako bi to zaista trebalo biti?

Pilići izlegu jaja.

Krokodili su se izlegli iz ptičjih jaja.

Djeca su napravila kućice za ptice za rode.

Tijelo ptice je prekriveno krznom.

Pilići grade gnijezda.

Čvorak živi u separeu.

Položite pticu

Cilj: nastavite učiti djecu da postavljaju slike ptica prema dijagramima koristeći geometrijske oblike; izmisliti fantastične ptice, razviti kreativnu maštu, izazvati želju za maštanjem.

Materijal: kartice sa dijagramima, set geometrijskih oblika, igra "Presavij uzorak", Kusener štapići, Kolumbovo jaje, vijetnamska igra.

Napredak igre: 1 opcija: napravite pticu prema dijagramu.

Opcija 2: Učitelj nudi igru ​​u kojoj djeca smišljaju svoje predmete i slike koristeći prethodno stečena znanja i vještine. .

Šta je ekstra

Cilj: razvoj vizuelne i slušne memorije i mišljenja, aktiviranje dečijeg rečnika.

Materijal: kartice sa setom od 4 riječi (slike): tri riječi - jedan generalizirajući koncept, jedna riječ - drugi generalizirajući koncept.

Napredak igre: Od djeteta se traži da sluša (gleda) i zapamti određeni broj riječi (slika). Vrijeme prezentacije za svaku sliku je 1 sekunda. Nakon prezentacije, slike se prekrivaju ili uklanjaju. Zatim se od njega traži da ponovi ove riječi (imenuje slike). Zatim se djetetu postavlja pitanje: „Koju riječ (sliku) mislite da je suvišna? Zašto? " Zatim se od djeteta traži da zapamti i navede preostale tri riječi (slike). Nakon toga, od djeteta se još jednom traži da navede cijeli niz riječi (slika) onim redom kojim su predstavljene.

Uporedite ptice

Cilj: generalizirati znanje djece o pticama, njihovim navikama, načinu života i aktivirati antonime u dječjem govoru.

Materijal: slike ptica za poređenje, dvije igračke zeca.

Napredak igre: Učitelj predlaže da se riješi spor između dva zečića: jedan tvrdi da su sve ptice iste: kljun, rep, krila, a drugi da su različite. Pomozite i uporedite ptice.

vrabac ima malo tijelo, ali čaplja...Vrapac ima malu glavu, a čaplja... vrabac ima kratak kljun, a čaplja... vrabac ima uska krila, a čaplja... itd.

Dokaži da je ptica

Cilj: razvijati kognitivni interes, razvijati sposobnost klasificiranja životinja sa istaknutim karakteristikama kao ptice, razvijati govor.

Materijal: slike noja, pingvina, piletine, ptice kivija.

Zaštitite prirodu

Target: njegovati osjećaj ljubavi prema rodnoj prirodi.

Napredak igre:

Na stolu ili platnu za slaganje su slike koje prikazuju biljke, ptice, životinje, ljude, sunce, vodu itd. Učitelj uklanja jednu od slika, a djeca moraju reći šta će se dogoditi sa preostalim živim objektima ako nema skrivenih objekta na Zemlji. Na primjer: ako ukloni pticu, šta će se dogoditi sa ostalim životinjama, ljudima, biljkama itd.

Ispravite grešku

Cilj: razvijaju pažnju, mišljenje, govor.

Materijal: Dunno toy , slike ptica na kojima je napravio greške.

Napredak igre :

A nedavno je, momci, neznalica došao u baba Dusjino živinare. Pogledajte kakve je smiješne ptice nacrtao. Jeste li vidjeli ove? Koje je greške Dunno napravio?

(Djeci se nude slike ptica iz kojih moraju utvrditi koje je greške umjetnik napravio).

Ko gde živi

Target: pojasniti i proširiti znanje djece o pticama, razviti dječji govor, obogatiti njihov vokabular;

Materijal: slike ptica, moduli staništa ptica

Napredak igre: Svaki par dobija kovertu sa karticama sa slikama ptica. Momci moraju odrediti stanište ovih ptica i smjestiti ih pod odgovarajuće modele

“močvara” - čaplja, roda, ždral

“ribnjak” - labud, divlja patka, galeb

“šuma” - kukavica, djetlić, sova, krstokljun, čičak, pjevica

"grad" - vrabac, golub, vrana

“peradinsko dvorište” - piletina, guska, ćuretina.

Ko je izgubio?

Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa različitim svojstvima predmeta tokom igre, naučiti ih da te osobine uzmu u obzir prilikom izvođenja zadataka u igri.

Naučite djecu da prepoznaju kojoj ptici pripada perje (petao, guska, paun, patka) iz ove zbirke.

Materijal: slike pijetla, guske, pauna, patke, slike perja ovih ptica.

Cilj: Razviti sposobnost uspostavljanja konzistentnog odnosa koji se sastoji od nekoliko karika - ekološka piramida; objasnite do čega vodi negativan utjecaj na jednu od karika prirode.

Stvar l: Kocke koje prikazuju sunce, zemlju, vodu, drveće (bor, jereb, hrast, breza), cvijeće, leptire, komarce, mušice, žabe, ribu, ptice (sneg, čaplja, djetlić, sjenica, piletina).

Premjestiti: 1 opcija . Djeca čine elementarne ekološke piramide od tri ili četiri karike sa pticom koju imenuje učiteljica. IN.(stavlja kocku sa djetlićem na stolu). Gdje živi djetlić? U šumi na drvetu (nalaze kocke sa likom velikog drveta i stavljaju ih na sto). IN. Šta je potrebno drvetu da raste? Odaberite potrebne kocke i odredite njihovo mjesto u piramidi. (Djeca to rade). IN.Šta jede djetlić? Odaberite hranu za njega i odredite mu mjesto u piramidi. Djeca to rade i objašnjavaju zašto su to uradila. P: Gde stavljamo kocku sa slikom detlića? Djeca. Iznad drveća, jer se djetlić hrani crvima koji se nalaze iza kore drveća, sjemenkama iz češera i živi na samom drvetu, a drvetu su za rast potrebna zemlja, voda i sunce. B. Sada sami napravite piramide koje odgovaraju životu u prirodi čaplje, bibrića, itd. Prilikom obavljanja zadatka, učitelj ispravlja greške djece i objašnjava ih.

Ptice na hranilicama

Cilj: Pojasniti znanje djece o pticama koje zimuju (onim što jedu), konceptima životne sredine.

Materijal: „Kalendar ptica“, slike ptica (bubrić, vrabac, sisa, golub), zagonetke o ovim pticama, slike hrane za ptice,

Napredak igre: Opcija 1. Učitelj postavlja zagonetku (opis ptice), djeca pogađaju i podižu sliku ove ptice.

Opcija 2. Voditelj (prvo učiteljica, zatim dijete) opisuje hranu koju su ptice kljucale. Djeca pronalaze sliku odgovarajuće ptice i prikazuju je na hranilici.

Opcija 3. Učitelj imenuje pticu, djeca biraju sliku koja prikazuje hranu koja je potrebna ovoj ptici.

Štampana društvena igra “Piramide”

Opcija 2 . Učitelj sam pravi piramidu i namjerno preskače neke potrebne karike. Djeca moraju pronaći "grešku", ispraviti je i objasniti zašto tako misle.

Napredak igre. Učitelj pravi ekološku piramidu povezanu sa djetlićem, ali ne uključuje kocku sa slikom vode. Šta nisam stavio u piramidu? Šta nedostaje? Šta mislite šta će se desiti sa djetlićem ako nestane vode?Djeco. Bez vode drveće neće moći da raste, a djetlić neće imati gde da živi i šta da jede. Piramide se prave na sličan način ako nedostaje neka kocka. Djeca zajedno sa učiteljem određuju uslove potrebne za život ove ptice.

Verujem - ne verujem

Cilj: učvrstiti znanje koje su djeca stekla o životu ptica zimi.

Napredak igre: Učitelj djeci nudi nekoliko fraza na koje moraju odgovoriti: Vjerujem ili ne, a dijete kojem učitelj baci loptu odgovara.

· Krstokljune izlegu piliće zimi.

· Sisa ima žute grudi.

Vrabac ima veliki, jak kljun. (Ne vjerujemo!) Ko ima takav kljun?

· Svraka ima dug crni rep.

· Vosnjak ima grb na glavi.

Sneg voli mast. (Ne vjerujemo!) Koja ptica voli mast? Vrana jede ostatke hrane.

· Križokljune vole sjemenke češera.

Nahranite ptice

Cilj: konsolidovati znanje o pticama i onim što jedu, razviti kognitivne sposobnosti.

Napredak igre:

Djeca dobijaju velike kartice sa slikama ptica. Učitelj naizmjenično pokazuje male kartice sa slikama hrane za ptice i postavlja pitanje: koja ptica voli jesti mrvice kruha, sjemenke lubenice, bobice orena itd.

Ptice su stigle

Cilj: razvoj fonemskog sluha.

Napredak igre: Sada ću dati imena pticama, ali ako iznenada napravim grešku i čujete nešto drugačije, onda morate pljesnuti rukama.

Stigle su ptice: golubovi, sise, rode, vrane, čavke, makaroni.

Stigle ptice: golubovi, kune.

Stigle su ptice: rode, vrane, čavke i štapovi. Ptice su stigle:

golubovi, sise,

čavke i brzice,

Lapwings, siskins,

rode, kukavice,

Labudovi, čvorci.

Svi ste odlični!

Završi rečenicu

Cilj: učvrstiti znanje djece o poslovicama o pticama, razviti pamćenje i govor.

Napredak igre: Učitelj čita poslovicu, a djeca je moraju završiti.

Ptice su razbarušene - (na loše vrijeme.)

Sneg pod prozorom cvrkutao je u snijegu - (prema otopljenju i bljuzgavici).

Domino

Cilj: razviti pažnju, učvrstiti imena ptica i njihovih mladunaca.

Materijal: kartice rađene po principu domino sa slikama ptica i njihova mladunčad.

Napredak igre: Igra može primiti 2-6 osoba. Djeca se izmjenjuju pokazujući odgovarajuće kartice. Pobjednik je onaj koji najbrže izgubi svoje karte.

Vježba igre “Označite tanine”.

Cilj: Pronađite identične slike, prepoznajte i imenujte ptice, vježbajte klasifikaciju ptica, aktivirajte vokabular.

Materijal: identične slike ptica.

Napredak igre: Tanja skuplja mak. Njena kolekcija uključuje mnoge marke sa slikama ptica. Pronađite iste marke i povežite ih linijama. Imenujte ptice koje su prikazane na njima. Kakve su to ptice? Marke u tragovima sa slikama ptica koje zimuju u plavoj boji, ptica selica u zelenoj i domaćih ptica u crvenoj boji.

Igra - rekonstrukcija "Prepoznaj pticu!"

Cilj: razvijati dijaloški govor, usaditi kod djece interesovanje za život ptica.

Napredak igre:Šuma je nevjerojatno lijepa po vedrom zimskom danu, posebno kada zračak sunčeve svjetlosti iznenada zasja i obasja snijegom prekrivene krošnje drveća. A sada, među snježno bijelim pahuljicama na granama, vidimo izvanredno "cvijeće". Ovo su... ptice zimske šume. Ljudi, pokušajte da pogodite koje ptice žive u šumi.

Izlaze djeca od kojih svako prikazuje svoju pticu. Ptice se predstavljaju.

Vrapac: Ja sam aktivna ptica sa zaobljenom glavom, kratkim vratom, jajolikim tijelom, kratkim i zaobljenim krilima. Kljun mi je tvrd i zašiljen prema kraju. U hladnom godišnjem dobu sjedimo, zbijeni jedno uz drugo, nabrkani.

Tit: Ja sam jako lijepa ptica. Imam crnu kapu na glavi, bijele obraze, crnu prugu na grlu - kravatu, krila i rep - sivi, leđa - žuto-zelena, a trbuh - žuti.

Križokljun: Ja sam mala crvena ptica, čvrstih nogu i karakterističnog krstastog kljuna.

Svraka: Moja glava, krila i rep su crni, ali sa strane ima snježno bijelo perje. Rep je dug i ravan, poput strijele, a kljun snažan i oštar.

Prepoznajte pticu po njenoj silueti.

Cilj: učvrstiti znanje o pticama koje zimuju i selice, vježbati sposobnost prepoznavanja ptica po silueti.

Materijal: siluete ptica.

Napredak igre: djeci se nude siluete ptica. Djeca pogađaju ptice i nazivaju ih pticama selicama ili pticama koje zimuju.

Pričaj mi o svojoj omiljenoj ptici

Cilj: vježbati sposobnost sastavljanja opisne priče prema planu nastavnika.

Napredak igre: Nastavnik nudi da sastavi priču prema predloženom planu:

• veličina,
• - boja perja,
• -gde živi,
• šta jede?

Pitanja za zatrpavanje

Cilj: razvijati logičko razmišljanje.

Napredak igre: Nastavnik predlaže da odgovorite na nekoliko pitanja:

Vrana je veća od sise. Ko je manji?

Šta je više ptica ili perja?

Objasni reč

Cilj: razvijati logičko razmišljanje, aktivirati vokabular.

Napredak igre: Nastavnik nudi da razjasni značenje riječi:

• crvenoprsi,
• - migratorni,
• - zimovanje,
• hranilica,
• - nedostatak hrane,
• -crnoglavi.

Izmisli novu riječ Cilj: vježbajte formiranje složenih riječi.

Napredak igre:

Učiteljica poziva djecu da dovrše rečenice: Sisa ima žute grudi, zbog čega se i zove... žutoprsa. Sneg ima crvena prsa, zbog čega se i zove... crvenoprsa. Svraka ima bijele strane, zbog čega se i zove... bijelostrana Svraka ima dug rep, zbog čega se zove... dugorepa. Vrana ima crna krila, zbog čega se zove...crnokrila. Detlić ima dugačak kljun, zbog čega se zove... dugokljun

Nazovi me ljubazno (sa loptom)

Cilj: vježbajte korištenje riječi u deminutivnom obliku.

Napredak igre:

Učitelj poziva djecu da imenuju predmete u umanjenom obliku. Ako postoji bilo kakva poteškoća, učiteljica pomaže djeci. Riječi: ptica, krilo, šapa, kljun, hranilica, sjenica, golub, vrabac, sova.

Vježba igre „Ko za kim leti?“ Cilj: razvijaju slušnu pažnju.

Ljudi, ptice sa juga se ne vraćaju u isto vrijeme. Slušajte me vrlo pažljivo i zapamtite šta vam govorim: „Prvo lete topovi, posle čvorci čvorci, posle čvoraka laste, posle lasta ždralovi. Prvi od vas mora imenovati pticu koja se prva vrati, onaj kome je data ptica mora nazvati prvu pticu i dodati sljedeću, i tako redom redom. Potonji moraju imenovati sve četiri ptice u ispravnom nizu. Spreman. (Djeca naizmjenično zovu, dodajući pticu jedno drugom)

Hranimo ptice Cilj: vježbajte sastavljanje rečenica na osnovu slika.

Materijal: Bubfinches - bobice orena, sise - svinjska mast,

golubica - hljebne mrvice, vrabac - zrna, djetlić - sjemenke češera.

Napredak igre: Učitelj postavlja parove slika na ploču i traži od djece da sastave rečenice na osnovu slika. djeca: Dat ću snjevrima bobice orena. Sise ću tretirati sjemenkama. Nahranit ću goluba mrvicama kruha. Ja ću dati vrapcu zrna.

Hranilica za ptice

Okačili smo hranilice

U njih je sipano žito.

Za gladne ptice zimi

Veoma je ukusno.

dodjite nam, sise,

Golub, krstoklju i vrabac!

I, naravno, čekamo Vašu posjetu

Crvenoprsi bibri.

Djeca imitiraju pokrete.

Imitirajte pokrete.

Jedan po jedan savijaju prste, nabrajajući ptice.

Djeca savijaju ili ispravljaju prste dok nabrajaju ptice.

Jednom rukom usmjerite na hranilicu.

Savijte ili ispravite prste na ruci, nabrajajući hranu.

Prsti skupljeni u prstohvat imitiraju pokrete.

Zimi hranim sve ptice

Zimi hranim sve ptice

golubovi, vrane, sise,

vrapci i burad -

Postoji hranilica pored vrata.

Daću im kiflice, prosenu kašu,

Ja ću im dati žitarice i sjemenke.

I daću mast od sise,

Neka ga kljuca.

Prsti formiraju šaku, kažiprst i palac ispruženi - kljun.

Pomiču ispravljene prste.

Kucnite kažiprstom desne ruke po lijevom dlanu i obrnuto.

Duvati u otvorene dlanove.

Gladite nadlanice jednu po jednu.

Pljesni rukama.

Protrljajte dlanove jedan o drugi.

vrapci - vrapci,

Malo sivo perje!

Peck, peck mrvice

Sa mog dlana!

Ne, ne kljucaju sa dlana

I ne daju mi ​​da te mazim.

Kako se možemo slagati?

Da im dozvoliš da te maze?

Koliko ptica ima u našoj hranilici?

Je li stiglo? Reći ćemo vam.

dvije sise, vrabac,

Šest češljuga i golubova,

Detlić sa šarenim perjem.

Svi su imali dovoljno žitarica .

Stisnite i opustite šake.

Savijte prste za svako ime ptice.

Stisnite i opustite šake.

Ptica maše krilima

I leti u svoje gnijezdo.

On će reći svojim ribama,

Odakle joj žito?

Palčevi se dodiruju, dlanovi mašu krilima.

Umotajte prste desne ruke u lijevi dlan.

Pomerite ih - piliće.

Hajde, izračunaj!

Deset ptica je jato.

Evo vrana, evo čavke,

Ovdje žive vrapci.

Golubovi guguću

Nedostaje im toplina.

Sjedeći u dubokom snijegu,

Zalepršala je svraka.

Crvenoprsi Bullfinch

Okrenuo se prema suncu.

Doletjele su voščiće

Sva stabla rova ​​su otkinuta.

A sisa je nestašna

On se zabavlja sa svojim sestrama.

djetlić čekićem kuca drvo,

Križokljun tiho sjedi u gnijezdu.

Pljesni rukama.

Dlanovi su otvoreni, prsti rašireni.

Savijte prste jedan po jedan.

Napravili smo hranilicu

Otvorili smo kantinu...

Posjetite prvog dana u sedmici

Sjenice su doletjele do nas.

A u utorak - pogledajte -

Stigli su snijegovi.

U srijedu su bile tri vrane

Nismo ih očekivali za ručak.

A u četvrtak, iz celog sveta -

Jato pohlepnih vrabaca.

U petak, u našoj trpezariji,

Golub je uživao u kaši.

A u subotu za pitu

Stiglo je sedam četrdeset.

U nedjelju, u nedjelju

Bilo je opšte zabave.

Udarajte pesnicama jedna o drugu odozgo.

Otvorite dlanove.

Naizmjenično savijajte prste na obje ruke, počevši od malih prstiju.

Naizmjenično pljeskanje rukama s udaranjem koljena

djetlić

Kucam u drvo

Želim da nabavim crva

Iako se sakrio ispod kore,

I dalje će biti moj.

Otvoreni dlan jedne ruke predstavlja drvo, a kažiprst druge ruke predstavlja kljun djetlića. Za svaku liniju - četiri udarca prstom po dlanu.

Stavite prste obje ruke u štipaljku i "kljucajte" zamišljene bube i crve sa stola.

Postavite dlanove sa zatvorenim prstima I

podignite ruke gore.

Oslanjajući se na vrhove prstiju, naizmjenično „odskačujte“ s obje ruke iznad površine stola.

Sparrow

vrabac hvata bube,

Jede crve

I ne leti na jug -

Da, on živi pod krovom.

skaci, skaci,

Da, cvrkuću!

Navikao je da živi u gradu!

Sneg je sjedio na grani

Sneg je sjeo na granu,

Kiša je prskala

Bio je mokar.

Povjetarac, duvaj lagano,

Raspravi o tome za nas, mali bućko.

“Skačite” sa dlanovima na ramenima.

Rukujte se ispred sebe.

Omotajte ruke oko sebe i lagano „zadrhtite“, kao od hladnoće.

Podignite ruke i protresite ih.

Mahnite rukama - "krila"

Ptica leti iznad polja

Ptica leti iznad polja.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Šta nosi sisa?

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Ptica nosi vlat trave.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Sjenica će izgraditi gnijezdo.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Postavite dlanove okrenute prema sebi ukršteno, uhvatite palčeve - "ptičja glava", mašite prstima - "krila"

Glumite iznenađenje podizanjem ramena.

Udarite koljenima jednim dlanom, pa drugim za svaki slog.

Stavite palac i kažiprst zajedno kao da držite vlat trave.

Udarite koljenima jednim dlanom, pa drugim za svaki slog.

Postavite blago zaobljene dlanove jedan pored drugog - „gnijezdo“.

Udarite koljenima jednim dlanom, pa drugim za svaki slog.

Ptice

Posjetite našu sestru

Ptice su doletele u proleće:

Ova ptica je sova

Pa, ova je vjeverica.

Ova ptica je vrabac

Pa, ovaj je slavuj.

Ovaj je djetlić, ovaj je brzac,

Ova je raspjevana cižina,

Ova ptica je krek,

Ova ptica je voska,

Pa ovo je izdaleka

Svraka je doletjela do nas

Podignite obje ruke i mašite rukama, imitirajući krila ptica.

Prilikom davanja imena pticama, pomažite, gnječite ili trljajte svaki prst naizmjence.

Birdie

Ptica je sagradila sebi kucu,

Odnijela je grančicu do gnijezda.

Gde je kokoška hodala,

Našao sam tri male pahuljice.

Šetao sam po šupi za ovce,

Našao sam dvije slamke.

Ispostavilo se da je to odlična kuća

Možete položiti jaja.

Prsti su presavijeni u "kućicu".

Svaki prst se odmiče od prsta (ne pomičite zglob).

Prsti "hodaju" po stolu.

Prsti lupkaju po stolu.

Prsti su presavijeni u "kućicu".

Svaki prst tapka o drugi (u presavijenoj "kućici").

Ruke na stolu, dlanovi nadole; raširite prste i povežite ih.

Dosljedno podižite palac, kažiprst i srednji prst desne ruke.

Podignite domali prst, mali prst desne ruke i palac lijeve ruke.

Okrenite dlanove prema sebi, ispravite palčeve i isprepletite ih - "ptica", pravite oscilirajuće pokrete preostalim prstima .

Ostali smo preko zime

djetlići, sove, vrapci,

Čavke, golubovi, sise...

Stigli su snijegovi.

Bullfinches

Bullfinches.

Jedan dva tri.

Stigli smo, sjeli,

Brbljali su i odletjeli.

Odleteli su u nebo.

To su čuda

Oni stoje okrenuti licem u krug. Pljeskaju spuštenim rukama po boku.

Savijte tri prsta na obje ruke, počevši od velikih.

Savijte preostala dva prsta na svakoj ruci.

Trče u krug, mašući rukama kao krilima.

Zastaju i mašu prekrštenim dlanovima.

Iznenađeno dižu ruke .

Svraka

cetrdeset, cetrdeset,

Nauči me da letim

ne visoko,

u blizini,

Da vidim sunce.

Dlanovi otvoreni, palčevi isprepleteni, mašući rukama kao krilima.

Podižemo ruku.

Stavite ruku na oči.

Nacrtajte krug u zraku.

Svraka

Rano ujutru izdaleka

Doletjela nam je svraka.

Počela je glasno da cvrkuće,

Mahni svojim dugim repom,

Kljuvala je zrna

Rekla mi je sve na svijetu.

Spojite ruke unakrsno, dodirujući zapešća; maši obema rukama kao krilima.

Pritisnite dlanove zajedno sa zatvorenim prstima i naginjte ih lijevo-desno.

Skupite prste obe ruke u prstohvat i "kljucajte zrna" sa površine stola.

Šumski iscjelitelj

Na grani sjedi djetlić

djetlić čekićem kuca drvo,

Detlić leči stari hrast,

Dobri djetlić voli hrast.

S jedne strane spojite sve prste palcem - "djetlić". Postavite drugu ruku okomito ispred sebe - "drvo".

Predstavite kako djetlić kuca kljunom o drvo.

Mahnite rukama - "leteća ptica".

Ptice selice

Ptice na nebu se tope, tope

Ptice odlete na jug.

Svi su se istopili

Roda, čaplje, ždralovi

Mahnemo rukama

Dlan sa vizirom okrenut prema čelu

Savijte naizmjence mali prst, prstenjak i srednji prst

Birdhouse

Napravili smo kućicu za ptice

Za veselog čvorka.

Okačili smo kućicu za ptice

Blizu samog trema.

Cijela četveročlana porodica

Živi u kući:

Majka, otac i vjeverice -

Malo crno perje

Naizmjenično lupkajte šakama jedna o drugu i po stolu.

Podignite ruke iznad glave.

Naizmjenično tapkajte šakom o šaku i dlanom o dlan.

Povežite svaki prst palcem na obje ruke u isto vrijeme, 2 puta.

Pilići u gnezdu

Ptica preko mog prozora

Gradi gnijezdo za djecu,

Onda vuče slamku u nogama,

To je dlaka u nosu.

Levim dlanom uhvatite sve prste desne ruke i pomerite ih.

Chicks

Imena mladunaca su:

- Majka Otac! Evo nas, evo!

Donesi nam malo hrane

I malo vode.

Ješćemo crve

Letimo u nebo sa tobom!

Skupite prste obje ruke u prstohvat i naizmenično otvarajte kljunove.

Spojite ruke unakrsno, dodirujući ih u zglobu; mašite rukama kao krilima .

Duž rijeke

Duž rijeke

Labud pliva

Iznad banke

nosi malu glavu,

Bijelo krilo

Mahanje

Voda za cveće

Otrese se.

Rukama napravite ravnu površinu.

Podignite savijenu ruku, izvucite lakat naprijed, nagnite šaku sa sklopljenim prstima snažno prema laktu.

Mahnite rukama.

Rukujte se.

„Hodajte“ duž stola sa ispravljenim kažiprstom i srednjim prstima, dok su preostali prsti uvučeni.

Povežite dlanove "kantom" - "korpom".

Udarite po stolu (kolenima) zatvorenim dlanovima, razdvojite ruke.

Raširite ruke u strane, pomičući prste - "leteće mušice". Broj ispruženih prstiju treba da odgovara tekstu.

Kukavica je hodala

Kukavica je prošla pored pijace

Imala je korpu

I koš udari o pod - bum!

Letilo je deset (devet, osam) muha.

Sova

Zvijezde su sjajne

pao sa neba

Stara sova

Staza je bila osvijetljena.

Brzo je pronašao

Put do kolibe

Gde je čekao

Kukavica.

Služila je večeru za sovu,

Sipajte u činiju

Zob i proso.

Sova sva zrna

Brzo je kljucnuo

Za večeru do kukavice

"Hvala" je rekao.

Otvorite dlanove i raširite prste - "zrake zvijezda", zamahnite rukama lijevo-desno.

Spojite ruke unakrsno, dodirujući zapešća; mašite rukama kao krilima.

Skupite prste obe ruke u prstohvat i njima "kljucajte" "zrno".

Ptice selice

Tili-teli, tili-teli -

Ptice su stigle sa juga!

Doletjela nam je vjeverica -

Sivo pero.

Lark, slavuj

Žurili smo: ko je brži?

Čaplja, labud, patka, brza,

Roda, lastavica i koza -

Svi su se vratili, stigli,

Pevali su zvučne pesme!

Ptice selice

Ptice selice

Skupljaju se u jata,

Lete u tople zemlje,

Kažu zbogom do proljeća.

Jata ždralova,

Jata labudova,

Jata slavuja,

guska, patka -

Svi lete na jug,

Ne žele da se smrznu ovdje.

Kad dođe hladnoća -

Neće biti hrane za njih.

Djeca pomiču prekrštene ruke gore-dolje.

Stežu prste u šake.

Prekrštene ruke pomerajte gore-dole.

Pomiču prste - "maše, opraštaju se."

Kada nabrajaju jata ptica, djeca savijaju prste jedan po jedan (ili se izmjenjuju

Ptica u šumi

Ovaj prst je ptica

Letenje kroz šumu.

Ovaj prst je čaplja,

Važno je da hoda.

Ovaj prst je dječak

Skače kao zeka.

Ovaj prst je medvjed

Za pčele je zao lopov.

Ovaj prst je moljac

Zadnji je sjeo na panj.

Prekrižite palčeve, mahnite dlanovima.

Naizmjenično savijajte prste na obje ruke, počevši od malog prsta lijeve ruke.

Ponovo prekrižite palčeve i mahnite dlanovima.

Upotrijebite kažiprst i palac da imitirate pjevanje ptica.

Ptice u proleće

Topovi su nam se vratili u proleće,

Ševa i čvorak.

Onda su laste pojurile,

Stigle su dizalice.

Djeca se savijaju ili ispravljaju

naizmjeničnim prstima na ruci.

Igra na otvorenom uz govornu pratnju "Ptice"

Djeca formiraju krug, stoje na određenoj udaljenosti jedno od drugog

Okrenite se licem prema učitelju, koji je u centru kruga.

Učitelj čita tekst pjesme i pokazuje pokrete.

Jedan-dva, jedan-dva!

Skok-skok, skok-skok! Skočite u mjestu na dvije noge, ruke na pojasu.

Ptičice mašu rukama.

Jedan-dva, jedan-dva!

Pljes-tap, pljes-tap! Pljeskaju rukama.

Ptičice mašu rukama.

Jedan-dva, jedan-dva!

Top-top, top-top! Gaze nogama, ruke na pojasu.

Ptičice mašu rukama.

Jedan-dva, jedan-dva!

Raspršite se na sve strane! Rasipaju se na sve strane.

Bilješka. Nakon riječi učiteljice: „Raspršite se na sve strane! »

djeca bježe na mjesto na igralištu koje je unaprijed odredio učitelj.

Igra male pokretljivosti "Gulenki"

Djeca formiraju krug sa učiteljem i drže se za ruke. Dok učiteljica čita tekst pjesme, plešu u krugu s desne strane:

Oh, lyuli, lyuli, lyulenki!

Gulenki je doleteo do nas,

Stigli su mališani.

Sjeli su blizu kolijevke.

Svi zajedno hodaju u krugu u suprotnom smjeru, učiteljica kaže:

Počeli su gugutati

Ne daj Vanji da spava.

Oh, duhovite, ne gukajte,

Pusti Vanečku da spava.

Djeca stanu, učiteljica kaže:

Prvi ghoul kaže:

"Moramo te nahraniti kašom."

Djeca imitiraju da jedu kašikom.

A drugi kaže: "Vanji mora biti rečeno da spava."

Djeca čučnu s rukama ispod obraza.

A treći ghoul kaže: "Trebalo bi da idemo u šetnju."

Djeca se raštrkaju po igralištu i šetaju pored učiteljice.

Igra na otvorenom uz govornu pratnju “Sretan vrabac”

Djeca formiraju krug, stoje okrenuti prema sredini

na izvesnoj udaljenosti jedno od drugog.

Učitelj je u sredini kruga i pokazuje

pokrete koje djeca ponavljaju za njim.

Vrabac s breze Skače na dvije noge, spuštenih ruku.

Skoči na cestu!

Nema više mraza - Pljeskaju rukama.

Tik-tvit!

Evo žubori u žlijebu.Savijaju se lijevo i desno,

Brzi tok, ruke na pojasu.

I šape im se ne hlade - skaču na dvije noge, spuštene ruke.

Skok-skok-skok!

Jaruge se presušuju - Pljeskaju rukama.

Skoci, skaci, skaci!

Bagovi će se pojaviti - Izvedite "proljeće", ruke

Tik-tvit! pojas.

Igra male pokretljivosti „Gdje se krije vrabac? »

Oprema: plastična ili gumena igračka vrapca (visina igračke 10-15 cm).

Učitelj unaprijed skriva igračku na igralištu. Učitelj stoji u centru igrališta, djeca stoje raštrkana oko njega. Učiteljica kaže:

Spretan vrabac skače

Sve brže, brže, brže!

kljucao sam mrvice hleba,

leteo iznad zemlje,

Sjeo sam na brezu.

Iao. Odleteo je negde!

Pitam vas, prijatelji moji,

Naći ćeš vrapca!

Nakon učiteljičinih riječi, djeca idu da traže igračku. Onaj ko je prvi pronađe donosi igračku učitelju.

Igra na otvorenom “Ptice u gnijezdima”

Na igralištu (5x5 m) 3-4 kruga (prečnik krugova 1-1,3 m) označena su vodom u boji, linijama ili gajtanima - to su ptičja gnijezda. Deca ptica smeštena su u gnezda. Učiteljica je u centru igrališta. On kaže:

Stiglo je lijepo proljeće koje donosi toplinu i radost. Gdje ste ptičice - vrapci i sjenice? Izleti brzo iz svojih gnijezda, raširi svoja krila!

Djeca prelaze linije zacrtanih krugova - izlete iz gnijezda i razbacuju se po cijelom igralištu. Nastavnik "hrani"

ptice, čas s jedne, čas s druge strane lokacije: djeca čučnu, tapkaju koljena vrhovima prstiju i kljucaju zrna. Zatim ponovo trče i skaču po lokaciji. Učiteljica kaže:

Drage ptice, vrapci i sjenice! Letite u svoja gnijezda, spustite krila! Djeca trče u gnijezda, prelazeći preko linija. Sve ptice moraju zauzeti svoja gnijezda. Igra se ponavlja.

Bilješke 1. U fazi učenja igre možete staviti vizualnu referencu (kocka, igla, itd. u crvenoj, žutoj, plavoj ili zelenoj boji) u svako od gnijezda. 2. Kada ponavljate igru, možete pozvati djecu da iskaču iz krugova na dvije noge, umjesto da pređu liniju. 3. Učitelj treba djeci dozirati fizičku aktivnost (trčanje) i odmor.

Igra na otvorenom “Vrapci i mačka”

Inventar: maska ​​za mačke.

Na igralištu, obojene gajtane, trake i linije na tlu označavaju 2 linije dužine 3,5-4 m paralelne jedna s drugom. Razmak između redova je 4-5 m. Nešto sa strane, na jednakoj udaljenosti od redova, nalazi se mačja kućica. Djeca stoje iza prvog reda okrenuta prema drugom redu - to su vrapci u gnijezdima. Učiteljica kaže:

Letite iz svojih gnezda

mali vrapci!

Peck zrna

mali vrapci!

Letite brzo

Zamahnite krilima!

Jedan-dva, jedan-dva,

Zamahnite krilima!

Djeca izlaze na igralište, pomjeraju ruke u stranu - vrane rašire krila - i raštrkaju se u svim smjerovima na mjestu između dva reda. Mačka se budi govoreći „mjau-mjau“ i trči za vrapcima. Trebalo bi brzo da odlete u svoja gnijezda, iza druge linije. Mačka nosi uhvaćene vrapce svojoj kući.

Bilješke 1. Uhvaćeni vrapci ne propuštaju ponavljanja igre, ponovo ustaju sa ostalom djecom i zauzimaju svoja gnijezda. 2. Nastavnik postavlja aktivniju djecu u ulogu mačke, mijenjajući vozača svaki put kada se igra ponavlja. 3. Podsjetite djecu da, kada bježe od mačke, treba da trče iza suprotne linije, a ne iza one iza koje su prvobitno stajali.

Oprezne ptice

Target. Pojačavanje prezentacije na temu “Ptice”.

Oprema. Muzičke puhačke igračke: lule, saksofoni itd.

Opis igre. Učiteljica govori djeci da su divlje guske veoma oprezne. Imaju vođu. Ako se jato tokom leta spusti na neku livadu da jede ili odmori, vođa je uvijek na oprezu. On prati da li su ptice u opasnosti. U slučaju opasnosti, vođa vrišti propisno, a cijelo jato brzo se diže u zrak. „Hajde da se igramo sa ovim opreznim pticama“, predlaže vaspitačica deci. Djeca biraju vođu. Ostala djeca dobijaju muzičke igračke i dozvoljavaju im da tiho duvaju u njih. Tako, tiho svirajući na svojim lulama, djeca oponašaju guske kako mirno grickaju travu. Vođa ne čupa travu: pažljivo prati opasnost. Iznenada vođa daje znak za uzbunu (jako puše u cijev). Sva djeca trče na svoja sjedišta (stolice).

Kada se igra ponovi, mijenja se vođa. Neophodno je podsjetiti da sva djeca treba da duvaju mirno, bez naprezanja, ravnomjerno, bez da se utapaju. Samo vođa smije da dune svoju lulu jako jako 2-3 puta. Ljeti je najbolje igrati na otvorenom.

Vjetar i ptice

Target. Razvoj koordinacije pokreta.

Oprema. Bilo koja muzička igračka (zvečka, metalofon, itd.) i stolice (gnijezda).

Opis igre. Učitelj dijeli djecu u grupe: jedna grupa su ptice, druga je vjetar; i objašnjava deci da kada muzička igračka zvuči glasno, „vetar“ će duvati. Grupa djece koja predstavlja vjetar treba slobodno, ali ne bučno, trčati po prostoriji, dok se druga (ptice) skrivaju u gnijezdu. Ali onda vjetar utihne (muzika tiho zvuči), djeca koja se pretvaraju da su vjetar tiho sjednu na svoja mjesta, a ptice moraju izletjeti iz gnijezda i zalepršati.

Ko prvi primijeti promjenu u zvuku igračke i pređe na korak dobija nagradu: zastavicu ili grančicu sa cvijećem itd. Dijete će trčati sa zastavicom (ili grančicom) kada se igra ponovi, ali ako nije pažljiv, zastava se prenosi na novu pobjedniku.

Jato

Target. Razvoj ritmičkog i izražajnog govora. Aktivacija rječnika na temu “Ptice”. Razvijanje sportskih vještina.

Opis igre. Djeca biraju vozača. Učiteljica sa decom recituje malu rimu:

pjevaj zajedno, pjevaj zajedno,

Deset ptica - jato:

Ova ptica je slavuj,

Ova ptica je vrabac

Ova ptica je sova

Pospana mala glava.

Ova ptica je voska,

Ova ptica je krek,

Ova ptica je kućica za ptice

Sivo pero.

Ovaj je zeba

Ovaj je brz

Ovo je vesela mala cižina.

Pa, ovaj je zli orao.

Ptice, ptice - idite kući!

Nakon ovih riječi djeca bježe, a vozač („zli orao“) pokušava nekoga uhvatiti.

Roda

Target. Razvoj izražajnosti govora, kombinacija govora sa pokretima. Jačanje koncepta “desno – lijevo”.

Oprema. Kapa rode, korpa.

Opis igre. Jedno dijete prikazuje rodu. Stavili su mu kapu rode. Nekoliko koraka od njega je još jedno dijete sa korpom. Izgubio se u šumi. Ugledavši rodu, dijete se okreće prema njemu:

roda, dugonoga roda,

Pokaži mi put kući.

Roda odgovara:

Udari desnom nogom

Udari lijevom nogom

Opet - desnom nogom,

Opet - lijevom nogom,

Zatim desnom nogom,

Zatim lijevom nogom,

Onda ćeš doći kući!

Dijete sa korpom izvodi sve pokrete o kojima mu roda govori, a zatim sjeda.

Igra na otvorenom "Lovac ptica"

Djeca stoje u krugu, odabire se "hvatač ptica" - vozač, koji ima povez preko očiju. Svako bira pticu čiji će glas oponašati. Djeca hodaju u krugu govoreći:

U šumi, u maloj šumi,

Na snježnom hrastu

Ptice su sedele

Tiho su pjevali pjesme.

Evo hvatača ptica -

On će nas zarobiti.

Djeca bježe, a "hvatač ptica" pokušava nekoga uhvatiti. Onaj koji je uhvaćen glasom imitira svoju pticu, a „hvatač ptica“ pogađa koju je „pticu“ uhvatio. Zatim se bira novi "hvatač ptica".

Igra na otvorenom "Lovac ptica"

Igrači su podijeljeni u 3-4 grupe od po 4-6 ljudi u svakoj. Svaka grupa djece bira pticu selicu čiji bi krik željela da oponaša. (Na primjer, prva grupa je "guske", karakterističan krik je "ha-ha-ga", druga grupa su "patke", karakterističan krik je "kvak-kvak", treća grupa je "kukavice", karakterističan krik je “kuka-ku”, četvrta grupa – “ždralovi”, karakterističan krik je “kurly-kurly”.) Sva djeca stoje u krugu, u čijem središtu je vođa hvatača ptica sa povezom preko očiju. "Ptice" hodaju nasumično, kruže oko područja oko "hvatača ptica" i kažu:

Ptice rašire svoja krila,

Ptice lete na jug

Ptice veselo pjevaju.

Ay! Hvatač ptica stiže!

Ptice, odletite!

“Lovac ptica” plješće rukama, ptice koje se igraju zalede na mjestu (ne možete se sakriti iza bilo kakvih predmeta, ali “hvatač ptica” počinje da ih traži. Igrač kojeg vozač pronađe oponaša krik ptice koju je odabrao. "Lovac ptica" pokušava pogoditi ime ptice i ime igrača kojeg je uhvatio. Uhvaćeni igrač postaje hvatač ptica. Igra se ponavlja 2-3 puta.

Sova i ptice

Igrači biraju sovu, ona odlazi u svoje gnijezdo. Imitirajući krik ptice koju su odabrali, igrači lete po igralištu.

Na znak “Sova! “Sve ptice pokušavaju da odlete u svoja gnijezda. Ako sova uspije nekoga uhvatiti, onda mora pogoditi o kakvoj se ptici radi, a tek tada ulovljena postaje sova.

Uputstvo za izvođenje. Prije početka igre djeca sami biraju imena onih ptica čiji glas mogu oponašati (na primjer, golubica, vrana, čavka, vrabac, sjenica, ždral, itd.). Gnijezda ptica i sova bolje je odabrati na visokim objektima (na panjevima, klupama itd.). Svaka ptica se krije od sove u svoje gnijezdo.

Opcija. Djeca su podijeljena u 3-4 podgrupe i dogovaraju se koje će ptice prikazati. Zatim prilaze sovi i govore: „Mi smo svrake, gdje nam je dom? "; “Mi smo galebovi, gdje nam je dom? "; “Mi smo patke, gdje nam je dom? „Sova imenuje mjesto gdje bi ptice trebale da žive. Ptice lete po lokalitetu, a na riječ „orlova sova“ sakrivaju se u svoja gnijezda. Sova mora prepoznati uhvaćenu pticu.

Igra na otvorenom "Golubovi i mačka".

Koristimo malu mašinu za brojanje za odabir vozača.

Spretan vrabac skače među bijele golubice,

Vrapac - ptica, siva košulja.

Odazovi se, vrapce, izleti, ne plaši se!

Nekoliko velikih obruča - "kućica za golubove" - ​​postavljeno je na mjestu (u hodniku). Na znak nastavnika "Golubovi, letite!" „Golubovi“ lete iz svojih gnezda i lete po celom lokalitetu, dok „mačka“ u ovom trenutku pokušava da uhvati što više „golubova“. Na drugi znak učitelja, "Golubovi, idite kući!" „Ptice lete svojim kućama. Učiteljica i djeca broje koliko je “golubova” “mačka” ulovila.

Igra na otvorenom "Laste"

Svi su ljudi gledali.

Svi su ljudi bili zadivljeni.

Seli smo, sedeli smo,

Letimo, letimo,

Pevali su pesme.

Igra na otvorenom “Čvorci i mačka”

Odabiru se 3-4 djece - "čvorci", jedno dijete - "mačka". Svi nose odgovarajuće maske. Preostala djeca, po 3-4, se hvataju za ruke i formiraju krugove - "kućice za ptice". Svaki sadrži 1-2 “čvorka”. "Mačka" je sa strane. Uz laganu, veselu muziku, "čvorci" trče razbacani po sali. Kada se muzika završi, pojavljuje se “mačka” i pokušava da uhvati “čvorke”. "Čvorci" se skrivaju u kućicama za ptice, koje ne mogu sadržavati više od 2 "čvorka". "Mačka" vodi uhvaćenog "čvorka" svojoj kući. Igra se ponavlja 3-4 puta.

Igra s loptom "Ko šta radi?"

Ciljevi. Proširivanje glagolskog rječnika (sjedi, leti, šeta, kljuca). Jačanje sposobnosti hvatanja i bacanja lopte.

Oprema. Lopta srednje veličine.

Opis. Učiteljica poziva djecu da izađu na tepih i poziva ih da stanu u krug.

Educator. Sada ću pozvati pticu i baciti loptu. Onaj ko uhvati loptu mora smisliti i reći šta ova ptica radi.

Vrana. (Baca loptu djetetu)

Dijete. Sjedi. (Baca loptu učitelju.)

Educator. Sparrow. (Baca loptu djetetu.) 2. dijete. Muhe. (Baca loptu učitelju.)

Educator. Top. (Baca loptu djetetu.) 3. dijete. Hodanje. (Baca loptu učitelju.)

Educator. Golub. (Baca loptu djetetu) 4. dijete. To grize. (Baca loptu učitelju.)

Igra na otvorenom "Golub".

Cilj: vježbajte izgovaranje glasova “L” i “R”.

Napredak igre. Djeca biraju "jastreb" i "ljubavnicu". Ostala djeca su “golubovi”. "Jastreb" stoji po strani, a "gospodarica" ​​juri "golubove": "Šu, šu!" Odlete, a "jastreb" ih uhvati. Tada "gospodarica" ​​doziva: "Guli-guli-guli", a "golubovi" hrle k njoj. Onaj koga je "jastreb" uhvatio igra njegovu ulogu, a bivši "jastreb" postaje "gospodarica".

Bjeloruska narodna igra "Vanjuša i labudovi".

Cilj: razvijaju agilnost i brzinu.

Napredak igre. Na tlu je ucrtan krug prečnika 10 m. Ovo je šuma, au sredini trg je šumarova kuća. Vanjuša se postavlja na trg i bira se "šumar". Ostali su "labudovi". "Labudovi", koji lete u šumu, pokušavaju da pokupe Vanjušu, a "šumar" pokušava da uhvati "labudove" rukom. "Labud", koji uspe da izvuče Vanjušu iz šume, i sam postaje "šumar" i igra počinje iznova.

Pravila igre. Ne možete uletjeti u "šumarovu" kuću. Uhvaćeni „labudovi“ se eliminišu iz igre dok se uloge ne promene. “Lesovik” nema pravo da napušta šumu i stalno stoji u blizini kuće, već se mora kretati po lokalitetu.

Igra na otvorenom "Žabe i čaplja".

Ciljevi: vježbajte brzo trčanje i skokove u dalj; razvijati fizičke kvalitete - agilnost, brzinu.

Napredak igre. U sredini lokaliteta ucrtana je močvara u kojoj žive žabe. Sa strane lokaliteta je nacrtan potok, a sa strane čaplje gnijezdo. Na znak voditelja, "Žabe skaču u močvaru!" Igrači trče i skaču po igralištu, pretvarajući se da su žabe. Na znak "Caplja dolazi!" “Čaplja”, prešavši potok, skače i traži “žabe”. “Žabe”, bježeći od “čaplje”, preskaču “potok” pokušavajući da se sakriju. "Čaplja" pokušava da uhvati "žabe".

Gnijezda i jastrebovi

Cilj: orijentacija u prostoru, razvoj pažnje.

Napredak igre:

Igrači su podijeljeni u dvije grupe: “ptice pjevice” i “jastrebovi”. "Ptice" idu u šumu ili grm na udaljenosti od 40-50 koraka kako bi sakrile svoja gnijezda. Svaka „ptica“ pravi gnijezdo od trave i stavlja u njega kamenčiće. Nakon nekoliko minuta, "jastrebovi" dolaze tamo i traže gnijezda. Da bi "jastrebovima" olakšali zadatak, "ptice" ostaju 5-10 koraka dalje od svojih gnijezda. Potraga se nastavlja 10 minuta. Zatim se broji koliko je gnijezda pronađeno. Ako se nađe više od polovine, "jastrebovi" pobjeđuju. Ako je manje, golubovi pobjeđuju.

Zmaj i kokoš

Target . Razvijte sposobnost održavanja ravnoteže kada se krećete s jedne strane na drugu.

Oprema : maske.

Napredak igre. Korshun i ostali pilići biraju se kao tablica za brojanje. Pilići stoje u redu jedno za drugim, držeći se za struk, a majka kokoška ispred. Zmaj kopa rupu, kokoš hoda u blizini sa svojim pilićima. Pilići se čvrsto drže za kokoš i jedno za drugo. Kokoš mora zaštititi posljednju kokošku od zmaja, koji se obruši na stub i posljednje pile. Igra se završava kada se uhvati većina pilića .

Igra na otvorenom "Golubovi i mačka".

Koristimo malu mašinu za brojanje za odabir vozača.

Spretan vrabac skače među bijele golubice,

Vrapac - ptica, siva košulja.

Odazovi se, vrapce, izleti, ne plaši se!

Nekoliko velikih obruča - "kućica za golubove" - ​​postavljeno je na mjestu (u hodniku). Na znak nastavnika "Golubovi, letite!" „Golubovi“ lete iz svojih gnezda i lete po celom lokalitetu, dok „mačka“ u ovom trenutku pokušava da uhvati što više „golubova“. Na drugi znak učitelja, "Golubovi, idite kući!" „Ptice lete svojim kućama. Učiteljica i djeca broje koliko je “golubova” “mačka” ulovila.

Igra na otvorenom "Laste"

Lastavice su letele, deca su trčala u krug mašući rukama.

Svi su ljudi gledali.

Laste su sjeli, čučnuli, spustili ruke iza leđa.

Svi su ljudi bili zadivljeni.

Seli smo, sedeli smo,

Poleteli su i poleteli. Trče u krug mašući rukama.

Letimo, letimo,

Pevali su pesme.

Ptice u kavezu

Cilj:

Opis:

Pola djece stoji u krugu, držeći se za ruke. Ruke podignute sa "ovratnicima" - ovo je kavez. Druga polovina djece utrčava i istrčava kroz “kapiju”. Na znak učitelja (pljeskajte rukama), "ogrlice" se spuštaju, uhvaćena djeca imenuju bilo koju pticu selicu i napuštaju kavez. Igra se ponavlja 2-3 puta.

"Soko i golubovi"

Target: vježbajte djecu u trčanju i izbjegavanju.

Napredak igre: Na suprotnim stranama lokacije, linije označavaju kućice za golubove. Između kuća je sokol (vodeći). Sva djeca su golubovi. Oni stoje iza linije na jednoj strani terena. Soko viče: "Golubovi, letite!" golubovi lete (pretrčavaju) od jedne kuće do druge, trudeći se da ih sokol ne ulovi. Onaj koga je sokol dodirnuo rukom, odmiče se u stranu. Kada se uhvate 3 goluba, bira se drugi sokol.

"Sova"

Ciljevi: razvoj pažnje, reagovanje na verbalne komande i voljno regulisanje ponašanja.

Napredak igre: Na lokalitetu je označeno sovino gnijezdo. Ostalo su miševi, bube, leptiri. Na znak "Dan!" - svi hodaju i trče. Nakon nekog vremena čuje se signal “Noć!”. i svi se smrzavaju, ostajući u poziciji u kojoj ih je ekipa zatekla. Sova se probudi, izleti iz gnijezda i odvede onoga koji se preseli u svoje gnijezdo.

"Seobe ptica"

Target: razvoj pažnje, reakcija na verbalnu komandu i voljno regulisanje ponašanja.

Napredak igre:

Djeca trče po igralištu - to su "ptice". Na znak nastavnika: "Vjetar, oluja!" djeca dotrčavaju do gimnastičkog zida (panjeva) i brzo se penju na njega - skrivaju se. Tada učitelj kaže: "Sunce je izašlo." Djeca silaze i opet trče po igralištu. Igra se ponavlja 4-5 puta.

“ Pingvini.”

Cilj: razviti interesovanje za takmičarske igre.

Napredak igre:

Dvije ekipe stoje jedna iza druge u koloni. Zadatak učesnika je da zadrže loptu kolenima i skoče na čunj, trče nazad i predaju palicu sledećem učesniku.

"guske labudovi"

Zadaci: Razvijati kod djece samokontrolu i sposobnost izvođenja pokreta kada im se dobije znak. Vježbajte trčanje dok izbjegavate. Promovišite razvoj govora. Opis: Na jednom kraju lokaliteta je linija „kuće“ u kojoj se nalaze guske, a na suprotnom je pastir. Sa strane kuće je "vučja jazbina". Ostatak mjesta je “livada”. Učitelj jednog postavlja za pastira, drugog za vuka, a ostali se pretvaraju da su guske. Pastir tjera guske na ispašu na livadu. Guske hodaju i lete preko livade. Pastir ih zove "Guske, guske". Guske odgovaraju: "Ga-ga-ha." "Želiš li jesti?" "Da da da". "Pa leti." „Nije nam dozvoljeno. Sivi vuk je ispod planine i ne pušta nas kući.” "Zato letite kako hoćete, samo pazite na svoja krila." Guske, raširivši krila, lete kući kroz livadu, a vuk istrčava, prepriječi im put, pokušavajući uhvatiti što više gusaka (dodirnuti rukom). Vuk nosi ulovljene guske kući. Nakon 3-4 trčanja, broj uhvaćenih se prebrojava, zatim se postavlja novi vuk i pastir.

pravila: Guske mogu letjeti kući, a vuk ih može uhvatiti tek nakon riječi „Pa leti kako hoćeš, samo čuvaj svoja krila“. Vuk može hvatati guske na livadi do granice kuće. Opcije: Povećajte udaljenost. Predstavite drugog vuka. Na putu vuka postoje prepreke koje morate preskočiti.

"Guske lete"

Cilj: razvijati pažnju, posmatrati

pravila igre.

Opis:

Vođa je igrač koji zna što više imena životinja i ptica. Vođa smišlja imena letaka:

“Guske lete”, “Patke lete” itd. Djeca podižu ruke i mašu krilima. U isto vrijeme glasno kažu: "Lete" - i brzo odustaju. Kada vođa kaže, na primjer, "Štuke lete", igrači mogu pogriješiti i odmahnuti rukama. Onaj koji je pogriješio dobija kaznu, koju mora pomoći na kraju igre (recitovati pjesmu, otpjevati pjesmu, plesati).

Pravila igre. Djeca moraju biti pažljiva i ne griješiti.

"Ždralovi-dizalice"

Kabardino-balkarska narodna igra

Cilj: razvoj pažnje, reagovanje na verbalne komande i voljno regulisanje ponašanja.

Opis:

U igri vođa jata ždralova, koji se bira kao brojalica, pjeva ili u recitativu izgovara sljedeće riječi: „Ždralovi, ždralovi, savijte se u luku“. Svi igrači se postrojavaju u obliku luka u procesu odmjerenog hodanja. Zatim vođa, povećavajući tempo, nastavlja: "Ždralovi, dizalice, postanite konopac." Djeca se brzo, bez odustajanja, postrojavaju u jednu kolonu iza vođe, koji sve više ubrzava korake u skladu sa tempom pjesme. "Ždralovi, ždralovi, migoljite se kao zmija." Niz momaka počinje da pravi glatke cik-cak. Vođa tada pjeva: „Zmija se sklupča u prsten“, „Zmija se uspravlja“ itd.

Pravila igre. Vježbe se izvode sve većim tempom, pretvarajući se u trčanje, sve dok se struna ne sruši. Kada se igrači zbune, igra počinje ponovo.

"Sova i ptice"

Ruska narodna igra

Cilj: razvoj pažnje, reagovanje na verbalne komande i voljno regulisanje ponašanja.

Opis:

Prije početka igre djeca sami biraju imena ptica čiji glas mogu oponašati. Na primjer, golubica, vrana, čavka, vrabac, sinica, guska, patka, ždral, itd. Igrači biraju sovu orla. Ode u svoje gnijezdo, a oni koji se tiho igraju, da sova ne čuje, shvate kakve će ptice biti u igri. Ptice lete, vrište, zaustavljaju se i čučnu. Svaki igrač imitira krik i pokrete ptice koju je odabrao. Na znak "Sova!" sve ptice pokušavaju brzo da zauzmu mjesto u svom domu. Ako sova uspije nekoga uhvatiti, onda mora pogoditi o kakvoj se ptici radi. Samo ptica koja je ispravno imenovana postaje sova.

Pravila igre. Kućice za ptice i sove treba da budu na brdu. Ptice lete u gnijezdo na znak ili čim sova uhvati neku od njih .

Ptica bez gnezda

Letonska narodna igra

Cilj: razvoj pažnje, reakcije na verbalne komande i voljnog regulisanja ponašanja, razvoj spretnosti i brzine.

Napredak igre:

Igrači su podijeljeni u parove i stoje u velikom krugu na određenoj udaljenosti jedan od drugog. Onaj ko prvi stane u paru, tj. bliže krugu je gnijezdo, druga iza njega je ptica.

U središtu kruga je nacrtan mali krug - vozač je tamo. Broji: “Jedan...” - igrači koji predstavljaju gnijezda stavljaju ruke na pojas; “Dva...” – igrač ptica stavlja ruke na ramena osobe ispred, tj. ptica sjedi u gnijezdu; "Tri!" – ptice izlete iz gnijezda i lete po cijelom lokalitetu. Na znak vozača, "Sve ptice idite kući!" svaka ptica nastoji da zauzme svoje gnijezdo, tj. stanite iza gnezda igrača i stavite mu ruke na ramena. Istovremeno, vozač nastoji da zauzme jedno od gnijezda.

Prilikom ponavljanja igre djeca mijenjaju uloge.

Pravila igre. Ptice lete samo na "Tri!" Vozač ne bi trebao ići izvan granica malog kruga dok ptice lete po tom području.

Chicks

Igra će vam pružiti odličnu priliku da uspostavite mirnu atmosferu u grupi i koncentrišete pažnju djece; Osim toga, igrajući ga, djeca uče da pažljivo slušaju. Tokom igre djeca mogu sjediti na svojim sjedištima ili u krugu.

Starost: od 6 godina.

Napredak igre:

Želim da vam ponudim igru ​​pod nazivom "Chicks". Ko bi od vas voleo da bude ptica majka ili ptica otac?

Roditeljske ptice idu do vrata.

Petoro djece je zatim odabrano da budu Pilići. Svi stavljaju glave u ruke i Majka Ptica je pozvana nazad u razred. Jedna od pilića škripi vrlo tankim glasom; ostala djeca sjede vrlo tiho. Ptica majka hoda po krugu i pokušava pronaći svoje pile. Kada ga pronađe, stavlja mu ruku na rame i kaže: „Tu si!“ Ova riba može podići glavu. Kada su svi pilići pronađeni, možete ponovo igrati ovu igru.

"snijegovi"

Cilj: Rad na tempu i ritmu govora, koordinacija govora sa pokretom.

Evo na granama, pogledaj, (4 pljeska sa svake strane)

Bubfinches u crvenim majicama (4 nagiba glave po liniji)

Napuhalo perje (često rukovanje prilikom prve riječi)

Basking na suncu. (za drugo - pamuk sa strane)

Glava je okrenuta (2 okreta glave za svaku liniju)

Žele da odlete.

Pu, šu! Hajde da odletimo! (djeca bježe mašući rukama kao krilima)

Iza mećave! Iza mećave!

"Pas i vrapci"

Target. Naučite djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom .

Skoči hop hop. Vrabac skače i skače, Zove dječicu Čiv, Čiv, Čiv, Baci mrvice vrapcu Ja ću ti pjesmu pjevati, Čik-cvrkut! (imitirati pokrete vrapca: skakanje na dvije noge, mahanje rukama.) Odjednom je pas dotrčao i uplašio vrapca.

PTICE

Ptice su letele, male veličine. Dok su leteli, svi su ljudi gledali. Dok su sjeli, svi su bili zadivljeni. Sjeli su, sjedili, vinuli se, letjeli i pjevali pjesme.

Ptice su zamahnule krilima -

Svi su letjeli i letjeli, Ptice su kružile u zraku, Sletjele na cestu, Skakale su stazom, kljucale su mrvice i zrna.

Imitirajte pokrete na osnovu teksta

Imitirajte pokrete na osnovu teksta

"laste"

Laste su letele, deca su trčala u krug,

mašući rukama.

Svi su ljudi gledali.

Lastavice su sjeli, čučnu, ruke

spušten iza leđa.

Svi su ljudi bili zadivljeni.

Seli smo, sedeli smo,

Poleteli su i poleteli. Trče u krug.

Leteli su, leteli, mašu rukama

Pevali su pesme.

"vrabac"

Ciljevi . Koordinacija govora sa pokretom. Učvršćivanje sposobnosti nastavnika da završi kombinacije riječi. Poboljšanje sposobnosti izvođenja skokova na dvije noge. Učvršćivanje sposobnosti izvođenja pokreta zajedničkim tempom za sve.

Napredak igre:

Učiteljica poziva djecu da izađu na tepih i stanu u krug. Djeca izvode pokrete i završavaju kombinacije riječi nakon nastavnika.

Nastavnik podstiče ispoljavanje inicijative i samostalnosti.

vrabac skače brzo, Skaču u krug na dvije noge. Ptica je siva beba.

Njuškala po dvorištu Dva okreta glave ulijevo

Sakuplja mrvice. desno na svakoj liniji.

"patke"

Ciljevi . Koordinacija govora sa pokretom. Poboljšanje vještine dovršavanja kombinacija riječi. Proširenje i pojašnjenje glagolskog rječnika (ljuljao se, prskao, prskao). Jačanje sposobnosti čučnjeva bez podrške. Razvoj imitacije i kreativne mašte.

Opis. Učitelj poziva djecu da izađu na tepih, izražajno izgovara tekst i pokazuje djeci kako da izvode pokrete. Djeca rade vježbu nakon nastavnika i završavaju fraze. Učitelj podstiče djecu da izgovore tekst. Posebna pažnja posvećena je razvoju imitacije.

patka-patka-patka, Šetaju se u krug, jedan za drugim.

Bebe patke

Ljuljao se na talasima Oni čučnu. Ustaju i mašu rukama kao

Prskali su i prskali. krila.

"vrana"

Ciljevi. Koordinacija govora sa pokretom. Jačanje sposobnosti završavanja fraza. Razvoj imitacije. Jačanje sposobnosti čučnjeva bez podrške.

Napredak igre: Učiteljica poziva djecu da izađu na tepih i stanu u krug. Djeca izvode pokrete i završavaju kombinacije riječi nakon nastavnika. Nastavnik podstiče ispoljavanje inicijative, samostalnosti, pokazuje uzorak govorne intonacije (uzvikne i upitne intonacije).

Vrana je sjedila na fenjeru, Sjedni.

Sedeo sam i gledao. Okreću glavu lijevo i desno.

Namršti im obrve, prijeti kažiprstima

prst

Kar! – Prijete kažiprstom lijeve ruke,

rekla je glasno, desna ruka.

Da li je Romka hirovita?

1. Voronkevich, O.A. “Dobro došli u ekologiju” - moderna tehnologija ekološkog odgoja djece predškolske dobi // Predškolska pedagogija. - 2006. - br. 3.- str. 23-27.

2. Kazaručik, G.N. Didaktičke igre u ekološkom odgoju djece starijeg predškolskog uzrasta // Dijete u vrtiću. - 2005. - br. 2. - Str. 38-41.

3. Pavlova, L. Igre kao sredstvo ekološkog i estetskog odgoja // Predškolsko obrazovanje. – 2002. -Br. 10. - P.40-49.

4. Savina L.P. Gimnastika prstiju za razvoj govora kod predškolaca: Priručnik za roditelje i učitelje. – M.: Izdavačka kuća AST doo, 2005.

5. Kovalko V.I. Škola fizičkog vaspitanja (1-4 razredi); Praktični razvoj fizičkih vježbi. –M.VAKO, 2007. - 208 str.

6. Stepanenkova E. Igre na otvorenom kao sredstvo skladnog razvoja predškolske djece // Predškolsko obrazovanje. – 1995. - br. 12. – P.23-25.

7. Timofeeva E.A. Igre na otvorenom sa djecom osnovnog predškolskog uzrasta. – M.: Obrazovanje, 1986.

8. Cheban, M.I. Ekološke igre // Dijete u vrtiću. - 2008. - br. 6. - P.50-54. Iz iskustva predškolske obrazovne ustanove u Novom Urengoju: igre „Čarobno sunce“, „Polje čuda“.

9. Čerenkova E.F. Originalne igre prstima. – M.: DOO „ID RIPOL classic“, DOO Izdavačka kuća „DOM.XX1 vek“, 2007. – 186 str.