Projekat zimskih ptica, druga mlađa grupa. Kratkoročni projekat „Ptice koje zimuju” u drugoj mlađoj grupi (3-4 godine). Glavni pravci implementacije projekta

Diana Krupina
Pedagoški projekat zajedničkih aktivnosti u 2. juniorskoj grupi „Ptice našeg dvorišta”

RELEVANTNOST PROJEKT:

Tokom obrazovnog procesa uočeno je da djeca imaju nedovoljno razvijena znanja o ptice našeg rodnog kraja. Djeca često brkaju zimovanje i selidbu ptice. Takođe, deca imaju nedovoljno razvijen osećaj za brigu ptice. Shodno tome, odlučio sam da implementiram projekat« Ptice našeg kraja» ! Ovo će proširiti i produbiti dječija znanja o ptica našeg kraja, služiće za razvijanje brižnog odnosa prema ptice, spoznaju da je potrebno brinuti o pticama u najteže doba godine za njih. IN joint U radu sa roditeljima moramo povećati ekološku svijest djeteta, podsticati njegovo interesovanje za pomaganje pernatim prijateljima, a time i djetetova osjećanja. Vrlo je važno da dijete može ocijeniti ljudsko ponašanje u prirodi i izraziti svoje mišljenje o ovom problemu. Stoga je potrebno da djeca razvijaju sposobnost pričanja priča, sposobnost upoređivanja zapažanja stvarnosti sa sadržajem priča, bajki, pjesama, poslovica i zagonetki. Naučite da kreirate svoju priču koristeći ilustracije. Beskrajno raznolik svijet prirode kod djece budi veliko interesovanje, radoznalost, podstiče ih na igru, izražavanje svojih umjetničkih vještina aktivnosti. Utisci o zavičajnoj prirodi dobijeni u djetinjstvu pamte se za cijeli život i često utiču na čovjekov odnos prema prirodi, prema domovini.

TYPE PROJEKT: pedagoški

POGLED PROJEKT: kognitivno-govor.

UČESNICI:Djeca 2 junior grupa; Edukatori; Roditelji 2 junior grupa

UZRAST DJECE – 3-4 godine.

ROK IMPLEMENTACIJE: novembar 2013

TARGET:proširivanje znanja djece o ptice našeg rodnog kraja, njihov način života.

ZADACI:

Razviti osnovno razumijevanje ptice(letjeti, pjevati, kljucati, graditi gnijezda, izleći piliće);

Formiranje želje za zaštitom i brigom za našu malu braću;

- formiranje vještina: posmatrati, upoređivati, analizirati i odražavati rezultate zapažanja u različitim vrstama kreativa aktivnosti(pozorišni, igrački, muzički, umjetnički, produktivni);

Razvijati kognitivne aktivnosti, razmišljanje, maštu, komunikacijske vještine;

Proširivanje razumijevanja djece o migrantima ptice(lopovi, vuci, laste itd., uzgoj pilića, briga o njima;

Naučite uspostaviti najjednostavnije veze između uslova nadolazeće proljetne sezone i ponašanja ptice;

Nivo gore pedagoški kulture roditelja kroz uključivanje u zajedničke aktivnosti sa decom(proizvodnja hranilica, kućica za ptice).

INTERAKCIJA SA RODITELJIMA:

Učestvujte u proizvodnji hranilica za ptice. Učešće u promociji "Ptičja trpezarija".

Pružati pomoć predškolskoj ustanovi u organizovanju praznika, takmičenja, pozorišnih predstava, kao iu izradi atributa i elemenata kostima.

OBLICI I METODE RADA:

Integrisana nastava; - igre-situacije; - razgovori; - izložbe crteža i zanata; - ekskurzije; - gledanje crtanih filmova; POTREBNI USLOVI ZA REALIZACIJU PROJEKT:

Interes djece i roditelja;

Materijalna podrška projekat;

Metodološki razvoj.

Organizirajte izložbu zajednički rad na temu"male ptice";

Dizajn pokretne fascikle za tema: “Čuvajmo prirodu s ljubavlju i brigom”;

Uključivanje roditelja u izradu hranilica, kućica za ptice i učešće u takmičenju u crtanju ili fotografiji ptice.

Očekivani rezultat:

Sistematizacija znanja djece o ptice;

Formiranje svjesnog, djelotvornog stava prema ptice,

Želja za brigom o pticama;

Razumijevanje značaja ptice u životima ljudi;

Roditelj aktivno uključen u projekat, ume da u decu usadi ljubav i poštovanje prema ptice.

Faza 1. Pripremni

Priprema za događaj projekat.

1. Odaberite metodološku literaturu na temu.

2. Odaberite beletrističku i edukativnu literaturu na tu temu.

3. Odaberite didaktički materijal, vizuelna pomagala (albumi za gledanje, slike, ilustracije, zadaci i vježbe iz igre, audio zapisi s glasovima ptice, muzička djela).

4. Napravite dugoročni plan.

5. Izrada šešira - ptica; didaktičke igre; stvaranje atributa za aktivnosti i igre.

6. Izrada hranilica i kućica za ptice.

7. Izrada zanata za organizaciju izložbe "male ptice".

U pripremnoj fazi, djeca i ja smo razgovarali o pitanjima vezanim za dizajn i

istraživanja aktivnosti.

- Ptice, šta su oni?

o čemu ti znaš ptice?

Kako saznati ptica?

Kako podijeliti ptice za selice i zimujuće?

Koji je značaj ptica u ljudskom životu?

Da nađem odgovore na ova pitanja pitanja:

Definisao cilj i ciljeve projekat,

Razvijen raspored rada,

Učili smo nastavnu, umjetničku i metodičku literaturu,

Pripremljena oprema za implementaciju ovoga projekat;

Napravili smo izbor igara za djecu;

Izrađene kartice podrške sa slikom ptice;

Razvili smo ciklus zapažanja za ptica našeg kraja;

Faza 2. Praktična faza

PERSPEKTIVNI PLAN RADA

na formiranje elementarnih ekoloških ideja

kod djece 2 mlađa grupa u okviru projekta« PTICE»

« Ptice našeg dvorišta»

1. Opservacija ptice:

Koji ptice letjeti na lokaciju?;

vrabac - vrana - golubica;

Koje zvukove proizvode? ptice?;

Koliko nogu ima ptice i kako hodaju?;

Koliko krila ima ptice i kako lete?

2. Igre na otvorenom:

- "Vrapci i mačka"; - "Vrapci i auto"; - „Veliki ptica» .- "Vrapci i auto", "Kokoška i pilići"

3. Vježbe igre "Pokaži mi ptica» (vrabac, vrana, itd.).

4. Bojanje silueta ptice(vrabac, vrana, golubica).Applique "Kuća za vjevericu"

5. Dramatizacijske igre „Ruske narodne pjesmice o ptice» .

7. Čitanje: E. Charushin „Zašto Tyupa ne uhvati ptice» .

8. Aplikacija "vrabac".

9. Modeliranje "ptica".

10. Završna lekcija « Ptice na lokaciji vrtića".

Ptice naše stranice

1. Opservacija ptice:

- Sjenica - Svraka;

- Ptice velike i male;- Šta jedu? ptice?

Koji ptice hranjenje na hranilici? - Tragovi ptica u snijegu

2. Modeliranje: "vrabac", "vrana", "svraka".

3. Bojanje silueta ptice(sisa, buc).

4. Čitanje pjesama:

A. Prokofjev "snijegovi";

V. Stoyanov "vrabac";

R. Bukharaev "Hranilica".

6. Učenje pjesme napamet V. Prikhodka "vrabac".

7. Učenje pjesme "vrabac" (stihovi A. Čepcov, muzika V. Gerčik)

8. Domaći Dodatna oprema: izrada hranilica.

9. Igre igranja uloga: "Ptičja trpezarija", « Ptica sa pilićima» . "Izlet u šumu"

10. Viseće hranilice.

11. Kolektivna prijava « Ptice na hranilici» .

12. Crtanje "Otisci prstiju ptice» .

13. Završna lekcija « Ptice zimi» .

PLAN IMPLEMENTACIJE PROJEKT

Programska sekcija

1. „Kako da saznam ptica» .

2. „Jesenje brige ptice» .

2. „Pisanje opisne priče o ptice» .

3. « Ptice su naši prijatelji» ,

4. "Najtužnija knjiga prirode - Crvena knjiga",

5. Aplikacija, modeliranje, crtanje:"Sinovi su kao ružičaste jabuke",« Ptice su stigle» ,"Magic Bird Dance".

Gledam albume:„Sve u vezi ptice»

Gledanje videa iz serije "Lekcije od tetke sove"

Nadzor na ulici "gnijezdo među granama"

Imitacije igre: "mi smo ptice",„Upoznaj me, ja... ptica…» .

Igre štampane na tabli:

Lotto « Ptice» ,Izrežite slike, pronađite i navedite 2 identične ptice.

Didaktičke igre:

"Ko gde živi" „Zimovanje i migracija ptice»

"Leti, pliva, trči" „Gdje ptica je stigla?»

"Čiji kljun?" "Saznaj na tragu"

"Pronađi par" "Koji ptica?» ;

„Podijelite ptice za selice i zimujuće"; "dodatna slika";

"Pogodi po opisu";“Napravi sliku od dijelova”.

Igre prstiju:

"vrapci";"ptice"; "Sretan put";"Pilići u gnijezdu".

Socijalizacija

Lekcija ekologije „Pomoći ćemo ptice zimi»

Tematska lekcija „Zimovanje ptice»

Zabava "Kod kuce ptice»

Učešće u promociji "Ptičja trpezarija"

Igre igranja uloga: "Ptičja trpezarija", « Ptica sa pilićima» .

Zdravlje, Fizičko vaspitanje

Igre na otvorenom:"Vrapci i auto", "Kokoška i pilići", "Ptice i pilići", "Pronađi svoje gnijezdo", « Ptice u gnijezdima» , "Vrapci i mačka", „Let ptice» . "guske labudovi"; "Vrapci i auto";

"Lisica i kokoške"; “Ne plašimo se mačke”

Psiho-gimnastika: "Perje i kamenčići"

Izrada i kačenje hranilica za ptice.

Top dressing ptice„Slatkiši za ptice» .

Fotografisanje sa hranilicama i kućicama za ptice.

Fikcija.

Poslovice i izreke o ptice.

Znakovi sa ptice.

Pogađanje zagonetki.

Smišljanje zagonetki za djecu.

Čitanje:A. Barto "ptica", "Ko vrišti?"; E. Charushin "jaška"; M. Zoshchenko "pametna ptica"; A. Maikov "Lasta je pojurila";E. Avdeenko "vrabac";A. Tolstoj "pametna čavka"; M. Prishvin "djetlić", "Gadnuts";M. Gorko "vrabac";Bianki "Sinichkin kalendar";A. Kushner « Ptice» . K. D. Ushinsky "Martin".Čitanje bajke V. Dahla "vrana".Poezija: Aleksandrova A. "čvorci";A. Yashin „Hrani ptice zimi» , V. Berestov « Ptice»

U redu aktivnost

Crtanje "snijegovi".Sastav ptice - od suvog lišća. Modeliranje "ptica".Ručni rad "gnijezdo".sculpting "Ptica kljuca zrna","Hranilica sa žitaricama".Applique "Kuća za vjevericu", "bubfinch".Crtanje "Ptice kljucaju drvo orov", "ptica na dlanu".knjige- stranice za bojanje: « Ptice» , "šumske ptice", „Avijan dvorište» .Šablone sa slikama ptice.

Istraživanja aktivnost

Ciljane šetnje. Zapažanja:

Ptice, šta se promijenilo u ponašanju u jesen?

Uočavanje i upoređivanje tragova u snijegu ispod hranilica i pod smrekom.

Posmatranje i poređenje ptice kod hranilica.

Razmatranje problemskih situacija. Zašto ptice mogu letjeti kroz zrak, ali ljudi ne mogu? Koje životinje posjećuju vrtna drveća i naše područje - ptice, insekti, pauci.

Sigurnost. Razgovor uključen tema: “Oprez – mačka!”, "Nećemo dozvoliti da ptica umre od hladnoće i gladi".Omatranje hranilice ( male ptice, bespomoćni, ne mogu da se zauzmu za sebe)

Komunikacija

Gledam fotografije ptice: « Ptice Rusije» , „Zimovanje ptice» , „Migracija ptice» .Razmatranje parcele slike: "Rooks su stigli", „Hranjenje ptice» ; "Svrake na grančici rowan", "snijegovi".

Sastavljanje opisnih priča iz slika. Učenje pjesama napamet o ptice, rješavanje zagonetki.

PROIZVODI PROJEKT:

1. GCD ciklus na temu « Ptice» .

2. Prezentacija na temu « Ptice našeg dvorišta»

3. Kartoteka umjetničkih riječi « Ptice našeg dvorišta» .

4. Izložba (crtanje, aplika, modeliranje) na temu « Ptice našeg dvorišta» .

5. Hranilice za ptice.

6. Kućice za ptice.

REZULTATI PROJEKT:

1. U implementaciji djeca su naučila projektne aktivnosti:

Za postavljanje pitanja;

Definirati koncepte;

Classify;

Observe;

Provesti eksperiment;

Izvodi zaključke i zaključke;

Pišite bajke, priče o ptice.

znanja djece o ptice su se proširile;

2. Djeca su naučila da razlikuju ptice selice ptice sa zimovanja.

3. Tokom implementacije projekat« Ptice su naši prijatelji» Djeca su razvila koherentan govor.

4. Djeca su naučila da se pravilno hrane ptice. Mnoga djeca su razvila brižan odnos prema ptice.

5. Povećao se kognitivni interes djece.

Projekat „Ptice koje zimuju”

u drugoj juniorskoj grupi

Sastavio nastavnik:

Martynovskaya Svetlana Nikolaevna

Vrsta projekta prema dominantnoj djelatnosti – istraživanje

Vrsta projekta po predmetnoj oblasti – interdisciplinarni.

Vrsta projekta po prirodi koordinacije – otvorena koordinacija.

Vrsta projekta prema broju učesnika – kolektivni.

Vrsta projekta po trajanju – kratkoročno (1 sedmica).

Vrsta projekta po prirodi kontakata – unutargrupni.

Cilj projekta : dopunjavanje i bogaćenje znanja djece o leksičkoj temi: „Ptice zimnice“, kroz kognitivne i istraživačke aktivnosti, koherentan govor, mišljenje i kreativne sposobnosti djece.

Ciljevi projekta:

edukativni: Učvrstiti prethodno stečena znanja predškolaca o pticama koje zimuju, njihovom načinu života, navikama, vezama sa okolinom i ulozi čovjeka u životu pticaObogatite postojeće znanje novim informacijamaNaučite djecu kako pravilno hraniti ptice.Razvojni

Promovirati razvoj kognitivne i kreativne aktivnosti, radoznalostiProširite dječje vidike i obogatite njihov vokabular, razvijajte koherentan govor.edukativni:

Razvijati brižan odnos prema pticama i želju za pomoći u teškim zimskim uslovimaUsađivati ​​ljubav prema prirodi i njegovati brižan odnos prema njoj.Ojačajte odnose roditelja i djece

Faza 1 projekta – problematizacija.

Djeca zbog starosti imaju manjak znanja o pticama koje zimuju. Ne postoje vještine hranjenja ptica u zimskoj sezoni.

Faza 2 – postavljanje ciljeva.

Cilj djece: proširiti znanje o pticama koje zimuju.

Dječije pretpostavke: sve ptice ili odlete u toplije krajeve ili ostaju prezimiti.

Rješenje: naučite o pticama koje ostaju kod nas preko zime.

Zadaci:

Posmatrajte koje ptice ostaju za zimu i koju hranu preferiraju.

Zajedno sa svojim roditeljima pronađite ilustracije i informacije o nepoznatim pticama.

Faza 3 – planiranje aktivnosti.

Saznajte koje ptice ostaju zimi, šta jedu i kako hraniti ptice zimi.

Faza 4 – implementacija projekta.

Dan u tjednu

Neposredne obrazovne aktivnosti nastavnika sa djecom

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa porodicom

(ponedjeljak)

I p.d. Vizuelna aktivnost (modeliranje) Tema: “Vrapci i mačka”

Razgovor “Šta znamo o pticama koje zimuju?”

Pogledajte prezentaciju “Ptice koje zimuju”

DI. "Imenuj pticu"

Posmatranje ptica koje pristižu na lokaciju.

P.I. “Vrapci i mačka”

Učenje gimnastike prstiju "Ptice"

Muz.D.I. "Ptica i pilići"

N.I. "Izrezane slike"

Gledanje ptica koje zimuju na ilustracijama, fotografijama, časopisima...

Ponudite da s djecom ponovite riječi gimnastike prstiju "Ptice".

(utorak)

I p.d. PID (FEMP) Tema: “Ptice u dvorištu”

Razgovor “Ptičiji meni”

Opservacija “Otisci stopala na snijegu”

DI. "Ko gdje živi?"

P.I. "Ptice i pilići"

Čitanje pjesme A. Prokofjeva “Svediri”

Pregled predmetnih slika “Hranjenje ptica”

Zapažanje „Kakvi vrapci? Kakve vrane?

D.W. "Koji, koji, koji"

DI. "Sakupi pticu"

Crtanje ptica pomoću šablona

Postavite u kutak za porodilište konsultacije na temu: "Ptice koje zimuju"

Govorna aktivnost Tema: “Sastavljanje opisne priče o ptici”

Razgovor “Zašto pomoći pticama zimi?”

DI. “Kada se ovo događa?”

DI. "Koja ptica je odletela"

Pravljenje zagonetki o pticama koje zimuju.

Zapažanje “Golubovi lete do hranilice”

DI. "Dođi sa prijedlogom"

Učenje dječje pjesmice "Oh, ti mala sovo"

S.R. igra “Pozovi sinicu u posjetu”

Stranice za bojanje na temu "Zimske ptice"

DI. "Čija senka?"

Postavite u kutak za porodilište konsultacije na temu: “Hranilice za ptice”

(četvrtak)

Kognitivna i istraživačka aktivnost “Hrani ptice zimi”

Kontrola muzike "ptice lete"

DI. "Ko vrišti?"

DI. "Ko ima koga?"

Učenje govorne gimnastike "Vrapci"

Zadatak: “Hranjenje ptica”

Čitanje dječje pjesmice “Sinica - Sjenica”

DI. "čiji trag"

N.I. "Izrezane slike"

Postavite u kutak za porodilište konsultacije na temu: "Čime hraniti ptice"

(petak)

Vizuelna aktivnost (crtanje) Tema: “Velike i male ptice na hranilici”

DI. “Ko nedostaje?”

P.I. "Ptice i pilići"

D.W. "Koji, koji, koji"

DI. "Ko šta jede?"

Gledajući ilustracije “Ptice koje zimuju”

Razgovor “Ptice zimnice, kako im pomoći”

S.r.igra “Bilnica za ptice”

DI. "Šta je Dunno zaboravio da nacrta?"

DI. "Nahrani ptice"

Pozovite roditelje da zajedno sa svojom djecom naprave jednostavne hranilice, postave ih na njihov prozor, u dvorište, u park i hrane ih.

Final event – NOD “Hrani ptice zimi”

Forma proizvoda : Izložba dječijih radova na temu projekta.

Obrazac za predstavljanje projekta metodološkom vijeću za rad na projektu : pasoš projekta sa dodatkom (fotografije napretka projekta i rada djece).

Faza 5 – refleksija.

Djeca koriste svoja znanja i vještine u samostalnim aktivnostima.

Zainteresovati djecu zajedno sa roditeljima za brigu o pticama, želja da im se pomogne zimi (izrada hranilica, hranjenje ptica zimi).- Zajedničke aktivnosti pomoći će jačanju odnosa roditelja i djece.- Razvoj radoznalosti, kreativnosti, kognitivne aktivnosti i komunikacijskih vještina kod djece.
Faza 6 – izgledi.

Nastavite širiti i obogaćivati ​​znanje djece o ovoj temi.

Reference:

Gerbova V.V. „Časovi razvoja govora: druga mlađa grupa“, 2010.

Ushakova O.S. “Razvoj govora djece 3-4 godine” 2010

Adzhi A.V. „Beleške integrisane nastave u drugoj mlađoj grupi vrtića” 2009.

Komratova N.G. "Svijet u kojem živim" 2006

Lykova I.A. „Likovne aktivnosti u vrtiću. Juniorska grupa" 2012

Komarova T.S. „Časovi vizuelnih umetnosti” 2014

Voronkevich O.A. “Dobro došli u ekologiju” 2011

Nikolaeva S.N. „Ekološko obrazovanje mlađih predškolaca” 2000

Timofeeva L.L. “Planiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti u predškolskim obrazovnim ustanovama” 2015.

Kravchenko I.V. “Šetnje u vrtiću” 2010

Kratkoročni projekat

u drugoj juniorskoj grupi

UČITELJ:

Kolomenskaya N.V.

MBDOU vrtić „Rodnichok“, selo Firovo, Tverska oblast

2016

Relevantnost.

Ljudska interakcija sa prirodom izuzetno je hitan problem našeg vremena. Čovjek je stoljećima bio potrošač u odnosu na prirodu: živio je i koristio njene darove ne razmišljajući o posljedicama.

Zadatak odraslih je da neguju interesovanje dece za naše komšije na planeti - ptice, želju da saznaju nove činjenice o svom životu, brinu o njima i raduju se saznanju da dijeljenjem mrvica možete spasiti ptice od smrti u zima. Dajte djeci osnovna znanja o tome čime hraniti ptice zimi.
Radeći zajedno sa roditeljima, moramo stvoriti uslove da dete komunicira sa svetom prirode i da što više pomaže našim pernatim drugarima.

Cilj: Formiranje općeg razumijevanja predškolaca o pticama koje zimuju, njihovom načinu života, karakterističnim osobinama i vezama sa okolinom, ulozi čovjeka u životu ptica.

Zadaci: Proširiti znanje o okolišu, o dobrobiti ptica u prirodi;

Naučite prepoznati ptice po izgledu;

Obogatiti dječiji vokabular;

Aktivirajte kognitivne aktivnosti;

Razvijati konstruktivne vještine, umjetničke i kreativne vještine;

Negovanje odgovornog i brižnog odnosa prema prirodnim objektima.

Negovati brižan odnos prema pticama i želju za pomoći u teškim zimskim uslovima. Naučite djecu kako da ih pravilno hrane.

Vrsta projekta: informativni

Vrsta projekta: grupa.

Period implementacije: 25.01.2016 - 29.01.2016

Učesnici: djeca, učitelji, roditelji.

Pripremni radovi:

Priprema vizuelnog materijala sa prikazom ptica koje zimuju (razglednice, posteri, fotografije, prezentacije o pticama koje zimuju);

Izbor umjetničkih djela o pticama, zagonetki.

Forma: GCD, razgovori, zapažanja, didaktičke igre i igre na otvorenom, čitanje beletristike, produktivne aktivnosti.

Implementacija projekta:

Projektni proizvodi. Izložba crteža i aplikacija.

Rezultati:

1. stečene su početne ideje o načinu života, o prilagodljivosti ptica na život u zimskom periodu;
2. pokazuje interesovanje za divlje životinje i ptice;
3. razvijena je sposobnost poređenja različitih ptica, naglašavajući sličnosti i razlike u strukturi i ponašanju;
4. interakcija sa roditeljima je ojačana i razvijena.

Aneks 1

Sažetak lekcije "Posmatranje ptica u šetnji."

Cilj: formirati želju djece da se brinu o pticama koje zimuju.

Zadaci: prepoznati pticu, imenovati dijelove njenog tijela.

Napredak lekcije.

Djeca idu u šetnju sa učiteljicom. Učitelj crta

obratite pažnju na vremenske prilike, da su zimi ptičice hladne i gladne.

Pazi na ponašanje ptica (ptice ne pjevaju, ne cvrkuću, rijetko lete), samo ljudi mogu pomoći - hraniti ih.

Zatim vas učitelj zamoli da pogodite zagonetku:

Sjedim na kučki

“Kar! Kar!” vičem.

Tik-tvit!

Skoči sa grane.

Ne stidi se!

Ko je ovo…

Djeca odgovaraju uglas vrabac. Tačno!

Djeca ponavljaju zajedno sa učiteljem "Zdravo, ptičice, došli smo da te počastimo."

Učitelj objašnjava da ljudi zimi vješaju hranilice za ptice da ptice ne gladuju, hrane ih mrvicama kruha, sjemenkama i mašću.

Na sajtu imamo i hranilicu. Učiteljica poziva djecu da nahrane ptice. Učitelj postavlja pitanja ko je stigao, šta ptice rade.

Kaže djeci da su ptice veoma stidljive i da se mogu posmatrati samo izdaleka.

Ptica je sjela na granu, učiteljica skreće pažnju djece na to šta ptica ima; kljun, perje, rep, šape. Ptica leti, cvrkuće, pjeva, skače. Učiteljica poziva djecu da imenuju dijelove tijela ptice.

I igraj igricu" Gavran i vrabac."

Jedno od djece je izabrano da bude gavran, a ostala djeca su vrapci. Djeca oponašaju karakteristične pokrete ptice. Po naredbi učitelja, vrapci lete, cvrkuću i kljucaju hranu. Kada gavran stigne, vrapci lete u svoja gnijezda.

Sažetak lekcije.

Djeca su naučila da imenuju dijelove tijela ptice: kljun, perje, rep, noge.

Ptica leti, cvrkuće, pjeva, skače.

Znaju da se moraju brinuti o pticama koje zimuju, hraniti ih, sipati hranu u hranilice.

Dodatak 2

Sažetak GCD (aplikacija) “Ptice na hranilici”

Glavni ciljevi:

• "Umjetničko stvaralaštvo": Ojačati sposobnost rada četkom i ljepilom. Nastavite učiti kako raditi kolektivno.

• "Spoznaja": Formirati kod djece predodžbu o pticama koje zimuju: sisama, bibrima, vrapcima, vranama, njihovom izgledu, ishrani, ponašanju. Napunite i aktivirajte svoj rječnik. Negujte brižan odnos prema pticama.

• "Komunikacija": Naučite opisati izgled ptica sa slike, razviti artikulacijski aparat. Aktivirajte vokabular: hranilica, sjemenke, hrana, žitarice.

Materijal: slike ptica, šablone ptica, četkice, rozete sa lepkom, salvete, uljane krpe, whatman papir sa likom hranilice, proso za ptice, drvena hranilica.

Napredak lekcije

IN. Pogledaj sliku ptice u mojim rukama. Kako se zove?

D. Titmouse!

IN. Kako je lepa! Šta ima sisa?

D. Glava. Na glavi su oči i kljun. Sisa ima žuta krila, rep, šape i prsa.

IN. Kako lijepa ptica sisa. Koje još ptice vidimo u našoj bašti?

Odgovori djece (vrabac, sneur, golub, vrana, svraka).

IN. Kakav si ti sjajan momak! Ljudi, recite mi koja od ovih ptica živi kod nas tokom cijele godine?

D. vrana i vrabac.

IN. Koja od ovih ptica nam dolazi samo zimi?

D. Sjenica i snež.

Učiteljica skreće pažnju djece na viseće ilustracije:

Ovo je snež, šta je to? - Ovo je mala ptica, ima crvene grudi, glavu, kljun, oči i krila, rep i šape. - Ovo je vrana, to je velika crna ptica, sa sivim grudima, ima veliki kljun na glavi, krila, rep i velike šape.

Sve ptice su donekle slične. Šta sve ptice imaju?

Koliko nogu imaju ptice? (dva)

Čime je prekriveno tijelo ptice? (perje)

Kako se hrane ptice? (Kljuku; ptice imaju kljun).

Šta još imaju ptice? (krila)

Pokaži mi kako ptice lete?

Zamislimo da smo mi burad.

Fizminutka:

Evo na granama, pogledaj, (skreće desno, lijevo)

Bubfinches u crvenim majicama! (pljeskati rukama sa strane)

Razmutite perje (rukujte se)

sunčati se (ruke gore)

Okreću glavu (glava desno, lijevo)

Žele da odlete! (trčati, imitirati let ptica)

Shoo! Shoo! Hajde da odletimo! Iza mećave, iza mećave!

IN. Ljudi, znate li da su ptice zimi hladne i gladne. Kako im možemo pomoći?

D. Ptice treba hraniti, hranilice treba napraviti.

IN.Čime hranimo ptice?

D. Hlebne mrvice, žitarice.

IN. U redu. Vidi, doneo sam žitarice sa kojima ćemo hraniti ptice. Dođi ovamo. (Prilaze stolu na kojem je tanjir prosa). Tako smo našli zrna. Toliko ih je. Gdje stavljamo zrna?

D. Do hranilice.

IN. Tako je, bravo! Ljudi, pripremio sam hranilicu.(Vadi list sa slikom hranilice) Hajde da ga pogledamo.

Ljudi, naša hranilica je prazna! U njemu nema ptica. Sipajmo žitarice u hranilicu i ptice će letjeti.

Djeca sjede oko stola, učiteljica namaže ljepilo na “dno” hranilice, a djeca posipaju proso.

Nahranićemo naše ptice

Vrapci i sjenice.

Pa da lete u naš vrtić

I igrali su se sa decom.

IN. Momci, čujte, ptice su stigle (on dolazi do stola i uzima prazne ptičice). Sada, stavimo ptice u hranilicu i pustimo ih da kljucaju zrna.

Učitelj dijeli ptice (snedu ili sjenicu). Djeca ih zalijepe na hranilicu.

IN. Sada se naše ptice ne boje hladnoće! Bravo momci!

Dodatak 3

Integrisani čas u mlađoj grupi. "Dođi k nama, vrapče, da brzo pojedemo vranca."

Cilj:Razvijte sposobnost stvaranja jednostavnih slika, prihvatite ideju koju je predložila odrasla osoba.

Zadaci:

razvojni:

Da biste razvili estetsku percepciju, skrenuti pažnju djece na ljepotu okolne prirode i izazvati emocionalni odgovor.

Razvijati sposobnost rješavanja zagonetki uz pomoć učitelja.

Poboljšajte dijaloški govor

edukativni:

Razvijte precizne radne vještine.

kreativno:

Prizovite radost iz nastale slike djece; unaprediti veštine i sposobnosti likovne umetnosti.

Materijal i oprema:

Didaktičke igre “Reci mi riječ”;

Ilustracije - ptica na grani (vrabac), papirni praznici za crtanje.

Voštane bojice.

Pripremni radovi:

Tema sedmice - "Ptice"

Razgovor na temu "Godišnja doba",

Gledajući ilustracije - ptice

Obrazovna područja: spoznaja, komunikacija, socijalizacija, umjetničko stvaralaštvo.

Metode:

Verbalno.Zagonetke: “Daj mi riječ”! Razgovor „Ptice koje zimuju“, priča nastavnika: „Tehnika crtanja“,

Igranje.Didaktičke igre: "Zdravo...",

Visual.Ilustracija - vrabac na grani.

Praktično.Crtanje rowan na grani.

Napredak lekcije:

Reci mi u koje doba godine? (zima)

edukator:Zašto misliš da je zima? (Pao je snijeg, drveće je ogoljelo, napolju je postalo hladno, sunce sija, ali ne grije, itd.)

edukator:Hajde da igramo igru ​​sa tobom:

“Daj mi riječ”!

Pročitat ću vam zagonetke, a vi svi zajedno dodate riječ za pravi odgovor, u redu?

Pa, haljina:

Sve igle

Nosi se zauvek (Yolki)

Dvorište u snijegu. Bijelo kod kuće.

Noću je došla kod nas... (zima)

Ne lete u toplu zemlju,

Pevaju na hladnoći

Ove ptice su male

Su pozvani (sisa)

edukator:Dobro urađeno! Pogodili ste zagonetke o zimi, ali recite mi, šta vam se sviđa kod zime? (Napolju ima dosta snijega, možete se sankati i igrati se sa snijegom).

edukator:Šta vi mislite, šta se dešava sa pticama zimi? (Zimi im je hladno.) Naravno, ptice, naši pernati prijatelji, teško prolaze zimi. I ptice lete bliže osobi. Ljubazni ljudi. Oni će se sažaliti na jadne ptice i nahraniti ih. Pa su nam došli vrapci, vole bobice. Ali na granama ih gotovo nije bilo. Vrapci vas mole da im pomognete - napunite ove grančice bobicama.

Fizminutka:

Ruke podignute i mahnute -

Ovo su drveće u šumi.

Laktovi savijeni, ruke drhtene -

Vjetar raznosi rosu.

Zamahnimo glatko rukama -

ovo su ptice koje lete prema nama.

Pokazaćemo vam kako sjedaju -

Krila su bila preklopljena.

edukator:Pa hajde da nacrtamo stablo orena za vrapce, zar se ne slažete? (slažem se)

edukator:Danas ćemo biti mađioničari! Predlažem da nacrtate rowan voštanim bojicama. Sada ću vam pokazati kako se to radi! Pogledaj pažljivo!

Koju boju bojicu treba da uzmete? ? (crveno)

Kakvog je oblika bobica? (okruglo).

Prekrasne bobice na granama, toliko ih je. Ima puno bobica, sočne su, svijetle, jedna bobica za drugom! Bravo momci, dali ste sve od sebe za vrapce.

rezultat:

Da li ste voleli da budete čarobnjaci?

- … i ti? Šta si crtao?

Za koga smo crtali bobice? Bravo za sve vas!

Biće dovoljno bobica za sve vrapce, a oduševit će vas i sljedeće godine.

I jako sam sretan zbog vas - svi ste se trudili, bili ste aktivni, pažljivi i druželjubivi. Dobro urađeno!

Dodatak 4

Evgenia Popova

Relevantnost

Ljudska interakcija sa prirodom izuzetno je hitan problem našeg vremena. Čovek je vekovima bio potrošač u odnosu na priroda: živjela i koristila svoje darove ne razmišljajući o posljedicama.

Zadatak odraslih je da neguju interesovanje dece za naše komšije na planeti - ptice, želja da saznaju nove činjenice o svom životu, da se brinu o njima, da se raduju saznanju da se dijeljenjem mrvica može uštedjeti ptice zimi od smrti. Dajte djeci osnovno znanje o tome šta da hrane ptice zimi.

Radeći zajedno sa roditeljima, moramo stvoriti uslove da dete komunicira sa svetom prirode i da što više pomaže našim pernatim drugarima.

Target: formirati opštu predstavu predškolaca o ptice koje zimuju, njihov način života, karakteristične osobine i veze sa okolinom, uloga čovjeka u životu ptice.

Zadaci:

Formirajte ideje o ptice koje zimuju;

Stvorite želju da pomognete ptice u teškim zimskim uslovima;

Razvijati vještine pravilnog hranjenja djece ptice;

Promovirati razvoj kognitivne i kreativne aktivnosti, radoznalosti;

Proširiti vidike djece i obogatiti njihov vokabular, razviti koherentan govor;

Uključite roditelje u bližu saradnju u projektne aktivnosti;

Stvorite uslove za širenje ideja o ptice(dopuniti razvojno predmetno-prostorno okruženje na temu projekat).

Očekivani rezultati implementacije projekat:

Djeca uče o ptice koje zimuju i njihove mlade;

Identifikacija staništa;

Uspostavljanje uzročno-posledičnih veza između načina života i staništa;

Interesovanje dece zajedno sa roditeljima za brigu ptice, želja da im pomognem zimi (izrada hranilica, hranjenje ptice zimi) ;

Razvoj radoznalosti, kreativnosti, kognitivne aktivnosti i komunikacijskih vještina kod djece.

Rokovi implementacije projekat:1.02.16- 14.02.16

1. Pripremni pozornici:

Definisanje teme projekat;

Izrada dugoročnog plana projekat;

Stvaranje neophodnih uslova za implementaciju projekat;

Priprema atributa za događaje (ilustracije, maske za igre, fikcija, izrada kartoteke igara prstima na temu « Ptice koje zimuju» )

2. Glavni (praktičan)

Predstavlja uvođenje u obrazovni proces efikasnih metoda i tehnika za proširenje znanja predškolaca o ptice koje zimuju, njihove navike, karakteristike života zimi.

1. Rad nastavnika sa djecom;

2. Rad vaspitača sa roditeljima;

3. Zajedničke aktivnosti roditelja i djece.

Rad sa studentima

Obrazovna područja projekat: socijalni i komunikativni razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.

Oblici rada: neposredno organizirane aktivnosti, razgovori, zapažanja, didaktičke i igre na otvorenom, čitanje beletristike, slušanje audio zapisa, produktivne aktivnosti.

Kognitivni razvoj:

Razgovori: „O čemu ti znaš ptice koje zimuju?» , „Kako ptice razlikuje od životinja?; „Gde živite ptice?» , „Koji ptice letjeti do lokacije vrtića?; „Da li treba da se brinemo o tome ptice?» ; „Kakve prednosti donose? ptice?» : "Meni ptice» ; "Pronađi kuću za pticu".

Razmatranje ptice koje zimuju u ilustracijama u knjigama i časopisima.

Gledajući slike: « Ptice na hranilici» ; „Djeca se hrane ptice» .

Didaktičke igre: "jedan je mnogo"; "Pogodi po opisu"; "Koji ptica?» ; "Pogodi ko je otišao"; „Veliki i mali ptice kod hranilice» ; "Nahrani me ptice» ; “Pronađi curu za majku”; "Šta ima mnogo ptica na drvetu?» ; „Ime i pokaži ptice koje zimuju» .

Rješavanje zagonetki o ptice koje zimuju.

Društveni i komunikativni razvoj:

Top dressing ptice u šetnji; viseće hranilice koje su napravili roditelji.

Igre igranja uloga: „Bolnica ptice» ; "Pozovi sise u posjetu"; "Ptičkina menza".

Situacioni razgovor: "Da li je moguće pokupiti ptičje perje?", „Kako ptice se brane?» ; „Šta znači brinuti se ptice koje zimuju?» ; "pernati prijatelji".

Umjetnički i estetski razvoj:

Crtanje: “Pozivamo zimove da brzo pojedu vrane”.

Stranice za bojanje: "vrabac", "Snijegovi na grani", "Sinica i Rowan" itd.

Modeliranje: "Ptice u gnijezdima".

Razvoj govora:

Razgovori: "Šta Video sam pticešetaš sa roditeljima?”; "Šta jede vrabac?", “Postoje različite hranilice”; „Zašto se trebate hraniti zimi? ptice» .

Učenje pjesme A. Ignatove “Skerlet kićanka zore...”.

Čitanje: S. Marshak "Gdje je vrabac ručao?"; Z. Alexandrova "guli-guli";

N. Hilton "kućica za ptice"; V. Zvyagina "vrabac"; T. Evdošenko "Čuvaj se ptice» ; V. Berestov "vrapci"; A. Barto "vrabac".

Igre riječima: "Nazovi me ljubazno"; “Ko će biti ko?”.

Fizički razvoj:

Igre na otvorenom: "Ptice lete"; "Vrane i mali pas"; "Ptice u gnijezdima"; "Vrapci i auto"; "Mačka i vrapci".

Igre prstiju: "Vrapci - mali vrapci"; "Hranilica za ptice"; “Sneg je sjeo na granu”; "svraka"; "Ptica maše krilima".

2. Rad vaspitača sa roditeljima.

Konsultacije: „Kako pomoći ptice preživljavaju zimu» ; “Kako i od čega možete napraviti hranilicu ptice» .

Individualni razgovori: “Da li vi i vaše dijete razgovarate o temi sedmice kod kuće?”.

Dopis za roditelje: „Hrani ptice» .

Tokom ovoga projekat je implementiran promocija: „Hrani ptice» .

3. Rad roditelja i učenika.

Učešće na takmičenju "Ptičkina menza" (proizvodnja hranilica za ptice) ; kao i hranjenje ptice u šetnji.

Prikupljanje hrane za ptice.

Posmatranje ptice van vrtića.

3. Završna faza. Rezimirajući.

Kao rezultat ovoga projekat« Ptice koje zimuju» roditelji i djeca su se zainteresovali za zajedničke aktivnosti; stvoreni su i povoljni uslovi za formiranje junior predškolci imaju holistički pogled na život ptice koje zimuju, vaspitati djecu da poštuju prirodu; formirani su za razvoj dječje radoznalosti i kreativnih sposobnosti.

IN grupa poboljšano je okruženje za razvoj predmeta. U pružanju pomoći aktivno su učestvovali učenici i njihovi roditelji ptice u teškim zimskim uslovima.

Obrazovna oblast: "komunikacija" , "spoznaja" , "socijalizacija" , "Umjetničko stvaralaštvo" , "Čitanje fikcije" , "muzika" , "fizička kultura" .

Vrsta projekta: informativni i kreativni

Relevantnost teme: veliki broj ptica ugine na zimskoj hladnoći. Zimi je hrana nedostupna pticama pod snijegom i ledom. Pticama je potrebna pomoć ljudi. Djeca nemaju pojma o životu ptica zimi.

Cilj projekta: utvrditi znanje djece o pticama koje zimuju. Izazovite emocionalni odgovor i simpatiju prema pticama koje gladuju i smrzavaju se zimi. Ohrabrite djecu da pomognu pticama.

Ciljevi projekta:

Vaspitno: - formirati ekološke ideje djece o svijetu oko sebe, održavati interes za objekte žive prirode, konsolidirati i generalizirati dječje ideje o simpatiji, empatiji i dobroti.

Vaspitni: - gajiti kod djece duhovne i moralne kvalitete: ljubav prema rodnom kraju; pomažu u razumijevanju glavnih etičkih zakona ljudskog života - ljubavi, dobrote, ljepote, pravde prema svijetu oko nas.

Razvojni: - dati početne ideje o pticama koje zimuju, njihovom životu zimi. Razvijati sposobnost brojanja do 5 u naprijed, orijentirati se u prostoru. Razvijati spretnost i koordinaciju pokreta.

Učesnici projekta: djeca 2. mlađe grupe, roditelji, nastavnici.

Trajanje projekta: 1 sedmica

Glavni pravci implementacije projekta:

• Oprema za razvojno okruženje predmeta
• Rad sa roditeljima

Očekivani rezultat: djeca će proširiti svoja osnovna znanja o životu ptica zimi. Razvoj radoznalosti, kognitivne aktivnosti, komunikacijskih vještina. Roditelji će postati više zainteresovani za brigu o pticama zajedno sa svojom decom i želeće da im pomognu zimi. (izrada hranilica, hranjenje ptica).

Proizvod projektne aktivnosti: završni čas, mobilni folder za roditelje, hranilice.

Prezentacija projekta: izvještaj-poruka o projektu.

Dugoročni plan:

1. Stvaranje uslova za realizaciju projekta

• prepoznavanje znanja kod djece
• dizajn kalendara za posmatranje ptica
• posmatranje ptica ("Ptice velike i male" , "Ptičiji tragovi u snijegu" )

2. Čitanje pjesama: (Aneks 1)

V. Stoyanov "vrabac"

M. Pozharova "U vrtu"

A. Prokofjev "snijegovi"

R. Bukharev "Hranilica"

4. Dizajn fascikle za roditelje na temu "Ptice koje zimuju" (Dodatak 2)

• konsultacije, preporuke
• d/i i vježbe

5. Domaći zadatak: pravljenje hranilica sa roditeljima. Izložba hranilica.

6. Viseće hranilice Hranjenje ptica

7. Posmatranje ptica kod hranilice. Snimanje zapažanja u kutku prirode (Dodatak 3)

8. D/i "Koja ptica je odletela"

• "Nahrani pticu"
• "Šta nedostaje?"
• "Ptice velike i male"

9. Igra prstiju "stado"

10. P/n "Ptice u gnijezdima"

• "Vrapci i mačka"

11. Modeliranje "ptice" (Dodatak 4)

12. Crtanje "Ptice su poletele" (Dodatak 5)

13. Završna lekcija "Hranimo ptice zimi" (Dodatak 6)

Rezultat projekta: proširilo se razumijevanje djece o životu ptica zimi, sa zanimanjem su promatrali ptice u prostoru vrtića.

Roditelji su učestvovali: pravili su hranilice za ptice i donosili hranu. Time su zadaci i ciljevi projekta ostvareni.