Napomene o ukrasnom crtežu. Sažetak o dekorativnom crtežu u starijoj grupi "Vesela izmaglica". „Oslikavanje tanjira na osnovu Khokhloma slike“ - crtanje voštanim bojicama i akvarelima

Crtanje pomaže u otkrivanju kreativnih sposobnosti djeteta, pomaže da se osjeti ljepota, aktivira razvoj finih motoričkih sposobnosti, logičkog i apstraktnog mišljenja, mašte i fantazije, osjetilne percepcije objektivnog svijeta. Uzbudljivim kreativnim zadacima važno je stimulirati prirodnu radoznalost i kognitivnu aktivnost starijih predškolaca. Tema će pomoći u proširenju znanja o narodnoj umjetnosti i zanatima, stjecanju sposobnosti crtanja uzoraka za ukrašavanje predmeta različitim ukrasnim elementima (pruge, geometrijski oblici, točkice), te poboljšati vještine odabira najskladnije kombinacije boja.

Zadaci, tehnike i karakteristike dekorativnog crtanja u pripremnoj grupi

Dekorativni crtež - stvaranje apstraktnih ritmičkih uzoraka i kompozicija za ukrašavanje predmeta. Crtanje ornamenata blagotvorno djeluje na razvoj kreativnosti, fine motorike, mašte i fantazije, apstraktnog i prostornog mišljenja, senzorne percepcije i intelektualnih sposobnosti djeteta za sintezu i analizu.

Zadaci

• razviti osjećaj za boje, naučiti pronaći zanimljivu i skladnu kombinaciju boja;
• konsolidirati sposobnost crtanja prema modelu, podučavati crtanje uzoraka na osnovu slobodnog dizajna;
• poboljšati tehničke vještine korištenja olovke i kista:
  • vrhom i cijelom površinom kista nacrtajte tačke, kovrče, valovite, ravne, zaobljene linije;
  • slobodno mijenjati smjer kretanja četke;
  • biti u mogućnosti da prilagodite set boja i pomiješate različite boje kako biste dobili željenu nijansu
• razviti sposobnost stvaranja ukrasnog uzorka pomoću ravnih i ukrštanih linija, kao i ritmičke kombinacije tačaka, poteza, geometrijskih oblika, cvjetnih uzoraka i drugih elemenata dekorativnog slikarstva;
• razviti slobodno, glatko kretanje ruku i vizuelnu kontrolu;
• nastaviti upoznavanje s narodnim ornamentima, razvijati vještine oblikovanja ravnih i trodimenzionalnih oblika u stilu tradicionalnog slikarstva.

Tehnike

• Linija - ravna, isprekidana, valovita, uvijena u spiralu, može biti različite dužine, debljine i ritma i pomaže u stvaranju osnove za uzorak i crtanju ukrasnih elemenata.
• Šrafiranje olovkama u boji jednostavan je, ali ekspresivan i efektivan način prenošenja ritmičke slike cvjetnog ili geometrijskog uzorka. Osim toga, crtanje potezima pomaže u razvoju finih motoričkih sposobnosti, što je vrlo važno za rješavanje problema pripreme ruke za pisanje.
• Sjenčanje - pomaže u postizanju različitih stupnjeva zasićenosti boja ovisno o stepenu pritiska olovke. Djeci treba objasniti da crtanje mreže uzoraka i dekorativnih elemenata zahtijeva veći pritisak nego slikanje pozadine.
• Tačka vrhom kista, ritmični potez, četkanje cijele površine kistom.

Posebnosti

Dječji dekorativni slikarski radovi (foto galerija)

Predmetna kompozicija u stilu dimkovske tradicije. Dizajn proizvoda sa cvjetnim ornamentima (grana vrane) Zlatna Khokhloma Slika sa ukrasnim elementima (bobice, kovrče, pruge, tačke) Slikanje sa cvetnim šarama (jagode, trava, lišće) Vatrene boje Khokhloma (bobice, kovrče, trava) Crtanje kovrča i trave na visokom proizvodu Dekorativno slikanje sa cvetnim šarama

Napomene za lekcije o dekorativnom crtanju

U pripremnoj grupi standardno dugoročno planiranje predviđa jedan čas crtanja sedmično. Ukupno trajanje kontinuirane aktivnosti ne smije biti duže od 20-25 minuta, a metodički priručnici preporučuju izvođenje fizičkih vježbi (prsti, disajne, motoričke vježbe) u trajanju od 5 minuta za opuštanje i prevenciju psihičkog i fizičkog umora kod djece.

Pregled lekcije:

1. Organizacioni dio (3-5 minuta). Praktičnom dijelu nastave može prethoditi ne samo čitanje bajki, pjesama ili zagonetki, već i gledanje edukativnih slika, prezentacija, fragmenta obrazovnog filma ili crtanog filma. Faza informiranja i upoznavanja podrazumijeva buđenje interesa djece za zadatak i upoznavanje sa elementima slikanja za ukrašavanje predmeta. Potrebno je uključiti momente iznenađenja, elemente pozorišnih ili didaktičkih igara koje podstiču kreativnu aktivnost i stvaraju psihološki ugodno okruženje.
2. Praktični dio - nastavnik objašnjava suštinu zadatka (3–5 minuta). Starijim predškolcima daje se više slobode u procesu crtanja, pokazivanje uzorka koji je pripremio učitelj sve se manje koristi za skiciranje, sve češće za demonstraciju novih tehnika ili pojašnjavanje redoslijeda rada. Tehnike koje su već savladane ne zahtijevaju dodatnu demonstraciju.
3. Samostalni rad djece (15–20 minuta). Učitelj savjetuje i pomaže ako djeca imaju poteškoća ili nesporazuma tokom crtanja.
4. Završni dio je analiza i procjena djece svojih radova i crteža svojih drugova. Djeca se uče da razumno formulišu svoje gledište i verbalno izražavaju estetsku percepciju kreativnih radova (3-5 minuta).

Sažetak lekcije na temu "Plavi Gzhel" (autor E. Ulimova)

Uzorci i opisi radnih procedura

Gorodečko slikarstvo je ruski narodni zanat koji se pojavio sredinom 19. stoljeća na području grada Gorodec, karakteriziran svojim lakonskim oblicima (cvjetni uzorci, figurice konja, ptica, scene zapleta), izvedenim slobodnim potezom. .

Prezentacija na temu “Gorodets slikarstvo” (foto galerija)

Pesma posvećena umetnosti slikarstva Gorodetsa Opis karakteristika gradečkog zanata Faze izvođenja rada Šemom boja dominiraju jarko ružičasti i jarko žuti ukrasni elementi (kamilica, lišće, kupavka, ruža, prugasti ornament) Lokacija sela Gzhel Cvjetna slika Motivi “konj” i “ptica” Predmetna slika Faze crtanja ptice

Video: Kako nacrtati cvijet Kupavka - sjenčanje, sjenčanje i 3 vrste sjenčanja

"U Gorodetsovoj radionici" - crtanje glavnih elemenata slike (kamilica, pupoljak, ruža)

Instrukcije:

"Gorodets slika" - ukrašavanje daske za rezanje

Materijali: praznine daske za rezanje izrezane od papira, akvarel i gvaš boje, srednje i fine četke.

Instrukcije:

1. Koristeći jednostavnu olovku, nacrtajte skicu uzorka na papirnu ploču.
2. Pomoću srednje četke obojite pozadinu obratka akvarelnim bojama.
3. Tankom četkom obojite podlogu za kamilicu.
4. Slično, koristeći drugu boju, obojite podlogu za pupoljak.
5. Gvašom nacrtajte sjenu kupavke i kamilice.
6. "Uživo" crtanje cvijeća bijelim gvašom.
7. Nacrtajte lišće, nacrtajte male ukrasne elemente (kovrče, grančice, bobice).
8. Završeni radovi.

“Ptica iz bajke” - slika Gorodets

Materijali: drvena daska za rezanje ili obojeni papir, gvaš, četke različitih veličina.

Instrukcije:

1. Nacrtajte cvijeće na vrhu i dnu praznine.
2. Laganim pokretima nanesite tanke zakrivljene konturne linije leđa, prsa i repa. Držite četku okomito u odnosu na površinu.
3. Obojite tijelo i rep, a vrhom tankog kista nacrtajte kljun i noge.
4. Nacrtajte šape tankim lučnim linijama i nacrtajte kandže s tri tačke.
5. Nacrtajte krilo u obliku lista, a vrh ukrasite šiljastim zubima.
6. Koristite poteze za prikaz perja.
7. Ukrasite tijelo i krilo šarama od tačaka, pruga i poteza.
8. Ukrasite rubove proizvoda ivicama.
9. Dječiji radovi.

"Crni konj" - tradicionalno narodno slikarstvo Gorodetsa

Faze crtanja:

Video: edukativni film "Zlatna Khokhlima"

"Zlatna Khokhloma" - slikanje papira u obliku šalice s biljnim uzorkom sa fotografijom

Biljni uzorak se primjenjuje bez kreiranja preliminarnog crteža olovkom. Značajke nanošenja dekorativnih elemenata:

• “šaš” - vrhom četke od vrha do dna;
• „travke“ - glatko nacrtane sa zadebljanjem;
• “kapljice” - tehnikom uranjanja;
• "antene" - linija uvijena u spiralu;
• “žbun” je kombinacija simetrično smještenih “šaša”.

Djeca slikaju praznine izrezane od papira.

Izložba dječijih radova.

„Oslikavanje tanjira na osnovu Khokhloma slike“ - crtanje voštanim bojicama i akvarelima

Instrukcije:

1. Koristeći žutu voštanu bojicu, nacrtajte tri lista na dnu tanjira.
2. Koristite kredu od crvenog voska za crtanje jagoda.
3. Nacrtajte listove kapljica.
4. Nacrtajte kovrče između listova.
5. Na vrh tanjira dodajte sitno cvijeće i kovitla.
6. Obojite cijeli tanjir crnom akvarelom.

"Zdjela" - zanat napravljen od slanog tijesta

Instrukcije:

1. Nežno nanesite tijesto od sredine unutrašnjosti kalupa do rubova i ravnomjerno ga rasporedite po površini.
2. Sačekajte da se osuši i izvadite iz kalupa.
3. Koristeći debelu četku, obojite pozadinu žutom bojom, ostavljajući traku duž ruba neobojenom.
4. Koristeći četku srednje veličine, obojite rub posude crvenom bojom.
5. Koristeći tanku četku, nacrtajte kovrču koja se naizmjenično smjenjuje gore-dolje.
6. Na krajevima kovrča nacrtajte jagode.
7. Zapišite zeleno lišće.
8. Tankom četkicom napravite biljni uzorak - ritmične poteze s blagim zadebljanjem.
9. Upotrijebite žutu da bi "živjela" u obliku žilica na listovima i tačaka na bobicama.

“Žostovski buket” - pladnjevi za slikanje

Materijali: pladanj za papir od crnog papira, gvaš, kistovi.

Faze rada:

1. Grundiranje - nanesite siluete cvijeća u sredinu obratka.
2. Sjenčanje - za davanje volumena cvijeću crtanjem sjena.
3. Istaknite - koristite bijeli gvaš za crtanje tankih linija na cvijeću i lišću.
4. Crtanje - tankim kistom nacrtajte vene na listovima i rubovima slike.
5. Završeni radovi.

Video: Gzhel slikanje

Osnovni elementi: mrežica, kapljica, potez kista sa sjenom, ukrasni obrubi.

"Snjegovići koji koriste tehniku ​​Gzhel"

Uzorak se zasniva na mješavini bijele i plave boje, što vam omogućava da dobijete širok raspon nijansi od bogate plave do blistavo bijele. Dozvoljeni su kontrastni prelazi boja i glatki, koji se dobijaju senčenjem.

Djeca rade po modelu.

Potrebno je nacrtati siluetu snjegovića, ukrasiti je laticama sa sjenom i završiti crtanje štapa sa spiralnim krajem i kovrčama.

"Vrč u tehnici Gzhel" - crtež kombiniranom tehnikom (akvarel i flomaster)

Instrukcije:

1. Ocrtajte kartonsku prazninu jednostavnom olovkom i dovršite linije glavnog dijela vrča.
2. Dno i poklopac ukrasite mrežicom, nacrtajte cvjetne i geometrijske uzorke na dršci i izljevu.
3. Nacrtajte donju konturu tijela - valovitu liniju (kljun, vrat, trbuh).
4. Dodajte još jednu liniju koja ide od kljuna prema gore (glava i vrat).
5. Nacrtajte greben, kljun i šape.
6. Dodajte dva ovala (krila) i rep.
7. Ukrasite krila mrežicom i nacrtajte perje.
8. Nacrtajte cvijet iznad ptice.
9. Dječiji radovi.

“Gzhel Teremok” - crtanje flomasterom praćeno zamagljivanjem

Instrukcije:

1. Nacrtajte liniju tla, zatim glavni pravougaonik i niski pravougaonik iznad njega.
2. Nacrtajte kuću unutar glavnog pravougaonika.
3. Dodajte trokutaste i kupolaste krovove na toranj.
4. Nacrtajte uzorak balustrade, nacrtajte vodoravne linije trupaca, ukrasite krov. Dodajte liniju brežuljka i kolibu na to.
5. Nacrtajte krov sa cijevi, drvećem i oblacima.
6. Zamutite crtež mokrim kistom.

Dječji radovi (foto galerija)

Crtež rađen flomasterima Crtež rađen flomasterima Crtež rađen flomasterima Crtež rađen flomasterima Crtež rađen flomasterima

Slika lutke gnijezda „Polkhov-Maidan“.

Instrukcije:

1. Pripremite prazne papirne lutke za gniježđenje s nacrtanim ovalnim konturama pregače i lica.
2. Nacrtajte cvijet jednostavnom olovkom.
3. Završite crtanje bobica.
4. Upotrijebite poteze da biste gvašom obojili konturnu sliku cvijeta.
5. Nacrtajte listove zelenom bojom.
6. Nacrtajte lice (nos, usta, oči i obraze), obojite šal, ogrtač i donji dio figure.
7. Djeca rade na slikanju matrjoške.

Natalya Kononets
Sažetak lekcije o dekorativnom crtanju za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Sažetak lekcije o dekorativnom crtanju za djecu starijeg predškolskog uzrasta.

Predmet: "Ukrasite trg lišćem"

Ciljevi: - konsolidacija nastave, formatirana prema modelu dekorativni kompozicija lišća na kvadratu, ispunjava uglove i sredinu;

Razvoj percepcije boja, vježbanje rada s četkom i bojama;

Podsticanje nezavisnosti i tačnosti.

Materijali i oprema: uzorci salveta sa šarama, kecelja, šema izrade šare na kvadratu, daska, četke, boje, tegle vode, kvadrati, salvete.

Rad sa vokabularom: "elementi uzorka", « dekorativni» .

Preliminarni rad: pregled cvijeća, narodnih ornamenata, marama ukrašenih cvijećem i lišćem.

Napredak lekcije.

Smjer korektivnog rada

Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja 1. Org. momenat

1.1. Psiho-gimnastika "ja sam list"

1.2. Uvod u temu.

Ispitivanje uzoraka.

Razvoj pažnje, mentalne aktivnosti, percepcije oblika - Djeco, pogledajte šta leži na stolu?

Kakav je oblik salveta?

Čime su ukrašene salvete?

Zašto su salvete ukrašene?

Od kojih elemenata se sastoji uzorak?

Ko je primijetio iste elemente uzorka?

Koje su boje elementi uzorka i pozadina salvete?

Da li se poklapaju?

Imajte na umu da se takvi cvjetovi i listovi nazivaju dekorativni, a djeca ih često nazivaju fantastičnim.

Razvoj prostornih koncepata - Sada da vidimo kako se sastavljaju uzorci lišća i cvijeća (na sredini kvadrata je veliki cvijet, uglovi su ukrašeni lišćem).

Želite da ukrasite salvete prekrasnim šarama?

Razvoj percepcije boja Didaktička igra "Postavite uzorak na kvadrat".

Na stolovima su četvrtasti listovi. Sve su različite boje. Ne morate samo postaviti uzorak, već i uskladiti elemente uzorka s pozadinom kvadrata.

Gdje da počnemo s polaganjem uzorka? (iz sredine)

Kako možemo upotpuniti naš obrazac? (Hajde da ukrasimo uglove).

Bravo, svi ste završili zadatak. Sada se pretvorimo u umjetnike i obojimo salvete prekrasnim uzorkom. Stavite pregače i sedite za sto.

Razvoj pamćenja i pažnje 2. Praktični dio.

2.1. Danas ćemo ukrasiti naše salvete prekrasnim uzorkom. Sada pogledajte ploču i zapamtite redoslijed rada

Prvo, označimo sredinu kvadrata tačkom; to će biti sredina našeg cvijeta.

Ukrasite uglove salvete listovima.

Da biste to učinili, nacrtajte listove tehnikom uranjanja.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti 2.2. Gimnastika prstiju "cvijet"

Praćenje usklađenosti s redoslijedom rada i tehnikom izvođenja obrasca 2.3. Samostalan rad djeca.

2.4. Fizminutka "Mi smo jesenje lišće."

Aktivnost procjene 3. Ishod casovi

Izložba i analiza dječijih radova

Odaberite neka od najboljih djela i objasnite zašto se smatraju najboljima.

Opšta ocjena svih dječjih crteža.

Publikacije na temu:

Bilješke za djecu starijeg predškolskog uzrasta o crtežu "Zima zima" Ciljevi: - obogatiti i sistematizovati znanje djece o zimi, razjasniti znakove zime; - naučiti raditi netradicionalnim tehnikama (prskanje.

Bilješke o crtežu "Zasnovano na slikarstvu Gorodets" za djecu starijeg predškolskog uzrasta Ciljevi: Nastaviti upoznavanje djece sa slikarstvom Gorodetsa. Učvrstiti znanje o raznim elementima: ruža, ruža, trolist, lišće.

Bilješke o crtežu "Na osnovu slikanja Khokhloma" za djecu starijeg predškolskog uzrasta Ciljevi: Upoznati djecu sa karakteristikama Khokhloma slikarstva, biljnog ornamenta Khokhloma i redoslijeda njegove primjene. Oblik.

Sadržaj programa: Obrazovni ciljevi: - Naučiti djecu da slikaju šare na igrački - figuri po narodnim (dimkovskim) motivima. Koristi.

Sažetak lekcije o ukrasnom crtanju za djecu sa oštećenjem sluha 2-3 godine učenja na temu: "Slovenski uzorci na košulji." Softver.

Sažetak lekcije o ukrasnom crtanju "Patka Marfutochka" SAŽETAK LEKCIJE O DEKORATIVNOM CRTEŽU Tema: “MARFUTKA PATKA” (po motivima igračke Dimkovo) SREDNJA GRUPA MOSKVA 2008.

Sažetak lekcije o ukrasnom crtanju "Dekoracija odjeće i obuće s Khanty uzorcima" autor L. V. Roslyakova Tema: “Dekoracija odjeće i obuće s Khanty uzorcima” Pripremna grupa za dekorativno crtanje SADRŽAJ PROGRAMA.

Softverski zadaci:

1) Upoznati djecu sa tehnikom crtanja novog elementa "ogrozd".

2) Vježbajte sastavljanje šare, crtanje glavnih i dodatnih elemenata šare na drvenoj površini.

3) Pojasnite znanje djece o slikama Gzhel, Zhostovo i Khokhloma.

4) Unaprijediti tehniku ​​slikanja krajem četkice, cijelim dlačicama, šiljkom, čačkalicom.

5) Razvijati osjećaj za kompoziciju, sposobnost pronalaženja uspješne kombinacije boja.

6) Negujte ljubav prema lepoti, prema umetnosti Khokhloma slikarstva.

Materijali i oprema:

stolovi sa setom posuđa Gzhel, Zhostovo i Khokhloma, ravnim oblicima i setom elemenata Khokhloma slikarstva, toniranim drvenim prazninama prema broju djece, stalcima za četke, četkicama br. 2, br. 3, bocama, čačkalicama, posude za vodu, palete sa gvašom, salvete.

Preliminarni rad.

Pregled predmeta, ilustracije sa Khokhloma slikama, čitanje beletristike.

Napredak lekcije.

Djeca dolaze i pozdravljaju.

Peddler. - Pažnja! Pažnja!

Široko slavlje!

Požurite, pošteni ljudi,

Sajam vas sve zove!

Educator. Momci, hoćete li na vašar?

Djeca. (Odgovaraju.)

Educator. Evo čudesne kapije na našem putu,

Svi ponavljate za mnom da prođem.

(Fonopedija po metodi V. Emelyanova.)

Educator. Na sajmu je gužva.

Educator. Smijeh na sajmu.

Educator. Ovde ima dosta robe.

Educator. Dovoljno za sve!

Educator. Sada možemo proći kroz kapiju.

Prolaze kroz kapiju.

Trgovac sa zviždaljkama.

Peddler. - To su male ptice,

Počećete da duvate, a oni će "Up!" Fut!

Educator. Kakvi divni zvižduci, hajde da probamo da zviždimo.

Peddler. – Uđite, pogledajte koliko raznih roba imam ovdje.

Djeca prilaze posuđu sa Gzhel slikanjem.

Educator. Pogledajte kako je delikatan uzorak na ovom jelu. Prepoznajete li ovu sliku?

Educator. Šta je posebno u Gzhel slikarstvu?

Educator. Koje elemente Gzhel slikarstva poznajete?

Educator. Moderni majstori slikaju ne samo keramiku, već i metalni pribor. Evo, na primjer, poslužavnik.

Peddler. – Na našem sajmu ima i drugih poslužavnika. Pogledaj ih. Da li ste prepoznali ovu sliku? (Zhostovskaya.)

Educator. Zašto se tako zove?

Educator. Zašto je crna pozadina bila omiljena među majstorima Žostova?

Educator. A osim bobica i voća, koji se još motivi nalaze na žostovskim jelima?

Peddler. - Gledaj, posuđe sija kao zlato.

Educator. Kakva je ovo slika? (Khokhloma.)

Educator. Odakle je došlo ovo ime?

Educator. Kako nastaje Khokhloma proizvod?

Educator. A ko zna kako majstori postižu „zlatni“ efekat, jer je posuđe zapravo od drveta.

Educator. Reci mi, šta je posebno u Khokhloma slikarstvu?

Educator. Pogledajte ovo jelo i navedite elemente slikanja koji su vam poznati.

Educator. Koje boje koriste majstori Khokhloma?

Educator. Želite li farbati drvene proizvode poput majstora Khokhloma?

Educator. Zatim vas pozivam u radionicu gdje su majstori osmislili šaru koju su potom prenijeli na posuđe. Ovdje možete vježbati izradu šablona. Odaberite praznine.

(Djeca ispunjavaju zadatak.)

Educator. Koje ste elemente koristili za svoj uzorak? (Nekoliko ljudi.)

Educator. Ali ja sam napravio ovaj uzorak. Koristio sam novi element. Pogledajte pažljivo, šta mislite koji je to element?

Djeca. (ogrozd.)

Educator. Danas ću vas naučiti kako ga nacrtati. Molim vas dođite do štafelaja, sada ćemo bolje pogledati novi element. Dakle, ogrozd ima oblik ovalnog oblika, unutar njega je središnja linija, ravna je, a sa obje strane ima lukove. Također vidimo grančicu na vrhu i cilije na dnu.

Ljudi, kako se zove novi element?

Educator. Ljudi, od čega se sastoji novi element?

Educator. Šta još ima u novom elementu?

Educator. A sada ću svima pokazati kako nacrtati ogrozd. Imajte na umu da ogrozd može biti crvene ili zelene boje.

Dakle, prvo nacrtam granu na kojoj će se držati ogrozd, zatim nacrtam oval, nacrtam središnju liniju i lukove desno i lijevo od nje. Sada naš ogrozd treba oživjeti. Prisjetimo se čime oživljavamo elemente?

Educator. Dakle, uzmite čačkalicu i crnom bojom nacrtajte tri trepavice ispod.

Educator. Ponovimo kako ćemo nacrtati ogrozd. Šta ćemo prvo nacrtati?

Educator. A sada možete odabrati prazan prostor koji ćete obojiti. Idi do stolova. Prvo, odmorimo prste.

(Gimnastika prstiju.)

Ali prije nego što obojite svoj proizvod, možete vježbati crtanje novog elementa na komadu papira.

(Djeca farbaju drveno posuđe.)

Stavi na sto.

Educator. Ljudi, jeste li uživali u tome da budete majstori Khokhloma? Ko želi da priča o radu koji je izazvao divljenje?

Odgovori djece.

Educator. Kojim od ovih radova biste ukrasili svoju kuhinju?

Odgovori djece.

Educator. Ko će vam pričati o njihovom radu?

Odgovori djece.

Educator. Koji rad je najsjajniji?

Odgovori djece.

Educator. Šta biste nacrtali drugačije? Šta još možete dodati?

Odgovori djece.

Educator. Danas ste me usrećili. Kakvo divno jelo!

Peddler. – Zaista mi se dopalo ovo jelo! To je upravo ono što mi treba na mom sajmu!

Educator. Ljudi, dajmo naše proizvode prodavaču!

Peddler. – Završio se sajam, hvala vam, djeco, odlično ste odradili posao, uz prasak!

Educator. Pa, vrijeme je da se vratimo u grupu.

MBDOU "Vrtić br. 141 "Pilesh" Čeboksari

u pripremnoj grupi

“Slikanje ploče po uzoru na Gorodets”

Izvedeno:

učiteljica Ellina E.A.

Čeboksari, 2018

Napomene za lekcije o dekorativnom crtanju

u pripremnoj grupi „Daske za farbanje po uzoru na Gorodets”

Softverski zadaci:

Obrazovni: 1. Nastaviti sa upoznavanjem istorije slikarske industrije Gorodets.

2.nastavite sa upoznavanjem Gorodets slikarstva, njegove boje, glavnih elemenata uzorka,

3. Razvijati sposobnost djece da samostalno osmisle uzorak na osnovu slikanja Gorodets, stavljajući ga na list papira.

4. Ojačati sposobnost djece da crtaju ravne i zaobljene vijence od biljaka u skladu sa karakterističnim kombinacijama boja u Gorodecu.

5. Ojačati sposobnost crtanja cijelim kistom i njegovim krajem.

edukativni: 1.Razviti osjećaj za kompoziciju.

2.Razvijati dječju kreativnost.

edukativni: 1. Negovati ljubav i interesovanje za narodne zanate, estetsku percepciju.

2. gajiti prijateljske kvalitete, prijateljski odnos djece jedni prema drugima, želju za pomoći.

Materijal: gvaš, široke i uske četke, (vjeverica br. 1, 2, 3) salvete, čaše vode, daske Gorodets, jednostavna olovka, paleta, gumica, pismo iz Tube.

1. Organizacioni momenat.

Educator: Ljudi, danas je na adresu našeg vrtića stiglo pismo od Tubika, Dunnovog druga. Ljudi, predlažem da ga pročitate. (Dragi momci, recite mi o slikarstvu Gorodetsa i njegovim karakteristikama. Pomozite mi da ukrasim ploču sa uzorkom Gorodets. S poštovanjem, Tube.)

edukator: Ljudi, hajde da kažemo Tubeu o slikanju Gorodetsa?

Za početak, htio bih vam postaviti zagonetku.

u plavim kupaćim kostimima,

u crvenim pupoljcima,

Veliki i mali

U zelenim listovima

Donijeli su kovčeg

iz grada... (Gorodec).

Odgovori djece.

edukator: I Želim da vas upoznam sa legendom o slikarstvu Gorodetsa.

Svaki ruski zanat ima svoju legendu. Postoji takva legenda o ribolovu Gorodets. Selo Gorodets je veoma lepo. Obale su ovdje visoke, jaruga, sva sela su na njemu. Kolibe u selima su lepe, visoke, sa velikim prozorima i bogatim rezbarijama, veselo oslikane, a gotovo svaki stanovnik pamti kako su nekada ovde slavili Ivanjdan. Bio je to takav praznik. U nekim krajevima zvao se Ivan Kupala, u drugim Ivan Travnik, ali se posvuda slavio u noći s 23. na 24. juni. Ovih dana prestaje brzi rast trava, počinje sazrijevanje žitarica, a praznovjerna osoba je vjerovala da upravo ovdje zli duhovi pokušavaju nanijeti najveću štetu, uništiti žetvu. U ovoj kratkoj vedroj noći ljudi su palili visoke vatre, preskakali vatru, počeli da se zabavljaju, ponekad gataju, plutaju vijence duž rijeke - do kojeg će mosta doploviti zaručnici, odatle.

I svi su se trudili da uberu korisno bilje te noći. Zaista, najbolji sokovi se sakupljaju u biljkama tokom ovog perioda. Krenuli su za tajanstvenim cvijetom paprati, koji cvjeta, kažu, samo ove jedne noći, čak ne noći, već samo jednog sata koji dijeli jednu zoru od druge. Kakav je to cvijet? Niko ne zna: neki tvrde da je vatreno žuta, sija kao plameni jezici u vatri; drugi su govorili da je bršljan grimiz, kao ugalj, a treći da je svijetlio, ali ne žut, ne grimizan, već naizgled plavo-plav. Dakle, shvatite ovdje. Ali svi su govorili da je izuzetne lepote. Čini se prilično jednostavno, ali bolje od svih cvijeća na svijetu. Jer cvijet paprati je cvijet sreće.

Ovdje u ovim selima Nižnjeg Novgoroda, u blizini grada Gorodets, rođen je drevni zanat.

Zanatlije iz Gorodca su oslikavale kuće, kapke, vrata, kapije, predmete za domaćinstvo, dečiji nameštaj i igračke. Gorodets majstori blistavo slikaju predmete. Na velikim stvarima obično su prizori iz urbanog i seoskog života. A između slika su cvijeće neviđenog oblika. I počeli su ih zvati ružama, kupavkama, ali ne liče na ruže. Ruski majstor je sa sobom želeo da zadrži izuzetan cvet - cvet sreće.

edukator: momci, već smo malo upoznati sa slikarstvom Gorodetsa. Predlažem da se pretvorite u prave majstore Gorodets uzoraka. Prvo, prisjetimo se od kojih elemenata se sastoje obrasci Gorodets i kako su raspoređeni u vijencu. Da bih to uradio, postaviću zagonetke.

1) kao da tu i tamo cvjeta cudo (rosan)

2) okrugla je, kao šolja, i zove se (daisy)

3) neće joj biti vruće na vrućini. Ona je u vodi, ona (pliva)

4) Ne primjećuje se cijele godine - neotvoreno (pupoljak)

edukator: Reci mi šta je još naslikano na slici Gorodets, osim cvetnih vijenaca.

Odgovori djece.

Odgajatelj: t Sada razmislite o tome što uzorke Gorodets (Ozhivki) čini elegantnim.

Kako ćete slikati animacije? (Vrškom kista)

A kako ćete nacrtati luk? (Počinjemo s krajem kista, zatim pritisnemo četkicu, crtamo sa svim dlačicama i završavamo s krajem kista)

Sada mi recite, koje kombinacije boja ćemo koristiti za crtanje vijenca Gorodets? (ružičasta s crvenom, plava s plavom)

A za animacije, koje boje ćete koristiti? (bijelo crno)

edukator: Sada se odmorimo, ispružimo ruke i noge.

Jedan - sagni se, uspravi se

Dva - sagni se, protegni se,

Tri-tri pljeska u dlanu,

Tri klimanja glavom,

Četiri ruke šire

Pet, šest - sedi tiho,

Sedam, osam - odbacimo lenjost.

edukator: Prije nego počnemo farbati ploče, predlažem da se sjetite kako miješati boje da dobijete nijanse plave i crvene (odgovori djece)

Pojasnite tako što ćete pitati djecu redoslijed radova.

Samostalna aktivnost djece. U toku rada učitelj savjetuje djeci, dok se boja suši na velikim krugovima pupoljaka, da prikažu listove, a zatim nacrtaju „oči i ruke“. Gotove radove izlažu na izložbi, gdje sami ocjenjuju i odabiru najbolje radove. Iznose svoje mišljenje o tome zašto im se dopao baš ovaj rad.

edukator: Recite mi djeco, šta smo danas radili?

Jeste li bili zainteresirani?

Šta se desilo?

Šta je bilo teško uraditi?

edukator: Bravo, svi ste dali sve od sebe i pomogli Tubeu da ukrasi table. On će vam biti veoma zahvalan. Danas ste se okušali u ulozi majstora dekorativne i primijenjene umjetnosti. Oslikali ste daske po uzoru na Gorodets. Dobro urađeno! Uradili su veoma dobar posao. I, po mom mišljenju, uradili ste divan posao!

Za likovne aktivnosti

Napomene za lekcije o dekorativnom
crtanje za stariju djecu

Predmet: „Dekorativno slikarstvo zasnovano na slikarstvu Gorodets“

Softverski zadaci: nastaviti upoznavati djecu sa slikarstvom Gorodetsa - njegovom istorijom, bojom i sastavnim elementima. Ojačati sposobnost slikanja i postavljanja uzorka na proizvod. Poboljšajte tehnike toniranja papira, miješanja boja i vještine četkom. Razvijte osjećaj za ritam i kompoziciju. Formirati estetski odnos prema narodnoj umjetnosti.

Napredak lekcije.

Učiteljica poziva djecu u grupu:

Molim te, dođi ovamo uskoro.

Uđite, pošteni ljudi!

zabavi se, ne zevaj,

Sajam vas sve zove!

Fer! Fer!

Ruski sajam!

Ko će doći na sajam?

Šta god poželi, sve će naći!

Hej, dobri momci i prelepe devojke! Kupite Dymkovo kašiku od trgovca. Pa, ako ne želite kašiku, kupite barem lutku za gniježđenje Gorodets.

djeca: Ne! Došli smo po jela iz Gorodetsa.

Učitelj-trgovac: Pa, imam puno posuđa. Izaberi! (Djeci nudi jela bilo koje vrste, ali ne i Gorodets. Djeca ne uzimaju)

Učitelj-trgovac: Objasni onda kakva je ovo jela i po čemu se razlikuje od svih ostalih koje imam.

Djeca objašnjavaju znakove slikarstva Gorodetsa i imenuju njegove elemente.

Učitelj-trgovac: Imam puno jela, ali nemam ništa ovako neobično. Možete li mi pomoći da ga nabavim?

edukator: Momci, pomozimo trgovcu i obojimo posuđe gradeškim slikanjem. Birajte šta god želite. (Djeca biraju unaprijed pripremljene praznine, sjedaju i crtaju. Svira se pjesma “Vjerdan”

Učitelj-trgovac: Oh, kakva si divna jela napravila. Pravi ste majstori! Ne kažu uzalud: "Kakav je majstor, takav je i posao!"

Ali ljudi idu na sajam ne samo da gledaju ljude i da se pokažu, već i da kupe nešto za sebe. Pokušajmo prodati naše posuđe. A da biste to učinili, morate pohvaliti svoj proizvod tako da ga gosti požele kupiti.

Djeca hvale svoj rad i “prodaju” ga.