Слайд 6

Разрушаването на озоновия слой води до неконтролирани промени в климата на Земята в резултат на притока на ултравиолетова радиация.

Слайд 7

Обезлесяването и деградацията на горите, особено на дъждовните тропически гори.

Слайд 8

Замърсяване на атмосферата с CO2, CH4 и др., заплахата от парниковия ефект.

Слайд 9

Ерозия на почвата, засоляване, преовлажняване, опустиняване.

Слайд 10

Радиационно замърсяване на обширни територии с трагични последици.

Слайд 11

Отстраняването на огромни маси материя от дълбините и недостиг на суровини и гориво.

Слайд 12

Отравяне на полета с пестициди, хербициди, нитрати и др.

Слайд 1

Екологията е глобален проблем на нашето време

Слайд 2

Екологията е наука за взаимодействията на живите организми и техните общности помежду си и с околната среда. Терминът е предложен за първи път от немския биолог Ернст Хекел през 1866 г. в книгата му „Обща морфология на организмите“.

Слайд 3

Замърсяване на околната среда
Замърсяване на околната среда

Слайд 4

Слайд 5

атмосфера
Атмосферен въздух
един от най-важните компоненти на околната среда

Слайд 6

Атмосферни замърсители
1. ТЕЦ и отоплителни централи, които изгарят органично гориво. 2. автотранспорт. 3.черна и цветна металургия. 4. машиностроене. 5.добив и преработка на минерални суровини.
Основните източници на замърсяване на въздуха са:

Слайд 7

Основни замърсители на въздуха
въглероден оксид (CO) и серен диоксид (SO2), както и оксиди на сяра, азот, фосфор, олово, живак, алуминий и други метали
Особен проблем създава увеличаването на емисиите на въглероден диоксид (CO2) в атмосферата.

Слайд 8

Ако в средата на 20в. световните емисии на CO2 са приблизително 6 милиарда тона, но в края на века надхвърлят 25 милиарда тона.
Знаете, че емисиите на въглероден диоксид (CO2) в атмосферата заплашват човечеството с така наречения парников ефект и глобалното затопляне. А нарастващата емисия на хлорфлуорвъглероди (фреони) вече доведе до образуването на огромни „озонови дупки“ и частично разрушаване на „озоновата бариера“

Слайд 9

Аварията в атомната електроцентрала в Чернобил през 1986 г. показва, че случаите на радиоактивно замърсяване на атмосферата също не могат да бъдат напълно изключени.

Слайд 10

Киселинен дъжд
Серният диоксид е основният източник на така наречения киселинен дъжд, който е особено разпространен в Европа и Северна Америка. Киселинните валежи намаляват добивите, унищожават гори и друга растителност, унищожават живота в речните басейни, разрушават сгради и оказват негативно влияние върху човешкото здраве.

Слайд 11

Намалени запаси от кислород
Година след година се увеличава процесът на намаляване на запасите от кислород поради потреблението му в транспорта и промишлеността. Например, модерен лек автомобил изгаря годишната нужда от кислород на един човек на 1 000 километра. За един час полет модерен самолет изисква часова ставка кислород от приблизително 180 хиляди души.

Слайд 12

Хидросфера
Водата, подобно на въздуха, е жизненоважен източник за всички известни организми.

Слайд 13

Русия е една от страните с най-много вода. Състоянието на неговите резервоари обаче не може да се нарече задоволително. Антропогенните дейности водят до замърсяване както на повърхностните, така и на подземните водоизточници.

Слайд 14

Основните източници на замърсяване на хидросферата са
зауствани отпадъчни води, заравяне на радиоактивни отпадъци в контейнери и контейнери, които след определен период от време губят своята херметичност, аварии и катастрофи на сушата и във водните пространства и др.

Слайд 15

Източниците на питейна вода ежегодно и все повече са обект на замърсяване с ксенобиотици от различно естество, така че снабдяването на населението с питейна вода от повърхностни източници е все по-опасно. Около 50% от руснаците са принудени да използват вода за пиене, която не отговаря на санитарно-хигиенните изисквания по редица показатели. Качеството на водата в 75% от руските водоеми не отговаря на нормативните изисквания.

Слайд 16

Проблемът с погребението
Остър проблем е погребването на радиоактивни отпадъци във водите на Световния океан. Установено е, че морската вода може да корозира контейнерите и с течение на времето тяхното съдържание неизбежно ще започне да се разпространява във водата.

Слайд 17

Тези вещества могат да попаднат в човешкото тяло от почвата в резултат на различни миграционни процеси.
Емисиите от промишлени предприятия и селскостопански производствени съоръжения, разпръсквайки се на значителни разстояния и навлизайки в почвата, създават нови комбинации от химични елементи.

Слайд 18

Почвата
Почвата е местообитание на множество низши животни и...
Микроорганизмите, неговото замърсяване подкопава по-ниските нива на хранителната верига

Слайд 19

Основни замърсители на почвата
изгорели газове от превозни средства, емисии от промишлени предприятия, топлоелектрически централи, идват от атмосферата заедно с груби и средно дисперсни прахови частици при изтичане на нефт или негови рафинирани продукти
Основната опасност от замърсяване на почвата е свързана с глобалното замърсяване на въздуха.

Слайд 20

Замърсяването на почвата причинява рязко намаляване на горите на планетата, които играят голяма роля в поддържането на баланса на природата. Резултатът е плиткост на реките и езерата, разрушителни наводнения, кални потоци, ерозия на почвата и изменение на климата.

Слайд 21

Начини за решаване на екологични проблеми

Слайд 22

Първи начин
Набор от екологични мерки включва създаването на различни видове пречиствателни съоръжения, включително използването на гориво с ниско съдържание на сяра, унищожаване и рециклиране на отпадъци, изграждане на комини с височина 200-300 m или повече, рекултивация на земя и др. Въпреки това дори най-модерните съоръжения не осигуряват пълно пречистване.

Слайд 23

Втори начин
разработване и прилагане на принципно нова екологична („чиста“) производствена технология, в прехода към нискоотпадъчни и безотпадни производствени процеси. По този начин преходът от водоснабдяване с директен поток (река - предприятие - река) към рециклиране и още повече към „суха“ технология може да осигури първо частично и след това пълно спиране на изхвърлянето на отпадъчни води в реки и резервоари.

Слайд 24

Трети начин
дълбоко обмислено, най-рационално разполагане на така наречените „мръсни“ индустрии, които имат отрицателно въздействие върху околната среда. Броят на „мръсните“ индустрии включва предимно химическата и нефтохимическата, металургичната, целулозно-хартиената промишленост, топлинната енергия и производството на строителни материали. При локализирането на такива предприятия географската експертиза е особено необходима

Слайд 25

Четвърти начин
повторна употреба на суровини. В развитите страни запасите от вторични суровини са равни на проучените геоложки запаси. Центровете за снабдяване с рециклируеми материали са старите индустриални зони на чужда Европа, САЩ, Япония и европейската част на Русия.

Слайд 26

Опазването на околната среда или приложната екология е набор от мерки, предназначени да ограничат отрицателното въздействие на човешката дейност върху природата. Мерките могат да включват: Ограничаване на емисиите в атмосферата и хидросферата с цел подобряване на цялостната екологична ситуация. Създаване на природни резервати и национални паркове с цел опазване на природните комплекси. Ограничаване на риболова и лова с цел запазване на определени видове. Ограничаване на неразрешеното изхвърляне на отпадъци. Използване на екологични логистични методи за пълно изчистване на района от неразрешени отпадъци.

Слайд 27

Всеки от нас, гражданите на 21 век, трябва винаги да помни заключението, постигнато на конференцията в Рио 92: „Планетата Земя е в такава опасност, каквато не е била никога досега.“

Екологични проблеми на света Подготвени от ученици от 10 клас на MBOU "Средно училище № 21" във Владимир Николаева Кристина и Кузменко Дария Учител: Федорова М.В.

Какви са екологичните проблеми? Екологичните проблеми са редица фактори, които означават влошаване на естествената среда. Най-често те са причинени от човешка дейност: с развитието на индустрията и технологиите започнаха да възникват проблеми, свързани с нарушаването на балансираните условия в екологичната среда, които много трудно се компенсират. Един от най-разрушителните фактори на човешката дейност е замърсяването. Проявява се в повишени нива на смог, възникване на мъртви езера, промишлени води, наситени с вредни елементи и негодни за консумация, а също така се свързва с изчезването на някои животински видове.

Основни екологични проблеми Първоначално екологичните проблеми се разделят според условията на мащаба: те могат да бъдат регионални, локални и глобални. Пример за местен екологичен проблем е фабрика, която не пречиства промишлени отпадъчни води, преди да ги изхвърли в река. Това води до смърт на рибите и вреди на хората. Като пример за регионален проблем можем да вземем Чернобил или по-точно почвите, които са в съседство с него: те са радиоактивни и представляват заплаха за всички биологични организми, намиращи се на тази територия.

Цитарум е река в Индонезия, най-мръсната река в света. Това всъщност е основният източник на вода за селското стопанство и водоснабдяване на хората.

Какво е устойчиво развитие? Устойчивото развитие се отнася до развитие, което отговаря на нуждите на настоящето, без да компрометира способността на бъдещите поколения да задоволяват собствените си нужди.

Концепции за устойчиво развитие 1) Човечеството наистина е способно да направи развитието устойчиво и трайно, така че да отговаря на нуждите на живите хора, без да лишава бъдещите поколения от възможността да задоволяват своите нужди. 2) Съществуващите ограничения в областта на експлоатацията на природните ресурси са относителни. Те са свързани с съвременното ниво на технологията и социалната организация, както и със способността на биосферата да се справя с последствията от човешката дейност. 3) Необходимо е да се задоволят основните нужди на всички хора и да се осигури на всеки възможността да реализира надеждите си за по-благоден живот. Без това устойчивото и дългосрочно развитие е просто невъзможно. Една от основните причини за екологични и други бедствия е бедността, станала ежедневие в света.

4) Необходимо е да се съгласува начинът на живот на тези, които имат големи ресурси (парични и материални) с екологичните възможности на планетата, по-специално по отношение на потреблението на енергия. 5) Размерът и скоростта на растеж на населението трябва да съответстват на променящия се производствен потенциал на глобалната екосистема на Земята.

Какво е екологична устойчивост? Екологичната устойчивост е способността на една екологична система да поддържа своите свойства и режимни параметри в условията на съществуващи вътрешни и външни смущения. Екологичната устойчивост често се разглежда като синоним на стабилност. Стабилността на екосистемите не може да се запази и осигури, ако се наруши законът за вътрешното динамично равновесие. Застрашено ще бъде не само качеството на околната среда, но и съществуването на целия комплекс от природни компоненти в обозримо бъдеще. . Същността на този закон е, че една природна система има вътрешна енергия, материя, информация и динамично качество, толкова взаимосвързани, че всяка промяна в един от тези показатели причинява в други или в същото, но на различно място или в различно време, съпътстващи функционално-количествени изменения, които запазват сумата от материално-енергийни, информационни и динамични показатели на цялата природна система. Това осигурява на системата такива свойства като поддържане на баланс, затваряне на цикъла в системата и нейното „самолечение“, „самопочистване“.

1 от 22

Презентация по темата:Екологични проблеми

Слайд №1

Описание на слайда:

Слайд № 2

Описание на слайда:

Взаимодействието между човека и природата е толкова тясно, че всяко негово, дори и най-малкото, действие се отразява в състоянието на околната среда, която го заобикаля. За съжаление, напоследък хората започнаха да се намесват по-активно в премерения живот на природата около тях. В тази връзка човечеството е изправено пред екологични проблеми на нашето време. Те изискват незабавно решение. Техният мащаб е толкова голям, че засяга не само една страна, а целия свят.

Слайд №3

Описание на слайда:

Слайд № 4

Описание на слайда:

Атмосферно замърсяване Един от най-належащите екологични проблеми в днешно време е замърсяването на околната среда. В ранните етапи от развитието на биосферата въздухът е бил замърсен само от вулканични изригвания и горски пожари, но веднага щом човек запали първия си огън, започва антропогенното въздействие върху атмосферата. Още в началото на 20 век. биосферата се справи с продуктите от изгарянето на въглища и течни горива, които навлязоха във въздуха. Достатъчно беше да се отдалечите от индустриалните предприятия на няколко километра, за да усетите чистия въздух.

Слайд № 5

Описание на слайда:

По-късно обаче бързото развитие на промишлеността и транспорта доведе до рязко влошаване на състоянието на атмосферата. Понастоящем въглероден диоксид (CO2), въглероден оксид (CO), хлорфлуорвъглероди, оксиди на сяра и азот, метан (CH4) и други въглеводороди навлизат в атмосферата в резултат на човешката дейност. Източниците на тези замърсявания са изгарянето на природни горива, изгарянето на гори, емисиите от промишлени предприятия и изгорелите газове от автомобили и други превозни средства. По-късно обаче бързото развитие на промишлеността и транспорта доведе до рязко влошаване на състоянието на атмосферата. Понастоящем въглероден диоксид (CO2), въглероден оксид (CO), хлорфлуорвъглероди, оксиди на сяра и азот, метан (CH4) и други въглеводороди навлизат в атмосферата в резултат на човешката дейност. Източниците на тези замърсявания са изгарянето на природни горива, изгарянето на гори, емисиите от промишлени предприятия и изгорелите газове от автомобили и други превозни средства.

Слайд № 6

Описание на слайда:

Парников ефект Повишаването на концентрацията на въглероден диоксид и метан в атмосферата създава така наречения парников ефект. Тези газове пропускат слънчевата светлина, но частично блокират отразената топлинна радиация от повърхността на Земята. През последните 100 години относителната концентрация на въглероден диоксид в атмосферата се е увеличила с 20%, а на метан със 100%, което води до повишаване на средната глобална температура от 0,5 °C.

Слайд № 7

Описание на слайда:

Ако концентрацията на тези газове се увеличи със същата скорост през следващите години, до 2050 г. Земята ще се затопли с още 2-5 °C. Подобно затопляне може да доведе до топене на ледниците и повишаване на морското равнище с почти 1,5 м, което ще причини наводнения на много населени крайбрежни райони.

Слайд № 8

Описание на слайда:

Киселинен дъжд В близост до медни заводи има висока концентрация на серен диоксид във въздуха, което причинява разрушаване на хлорофила, недоразвитие на полени и изсъхване на иглите. Разтваряйки се в капчици атмосферна влага, серният и азотният диоксид се превръщат в съответните киселини и падат на земята с дъжд. Почвата се подкислява и количеството на минералните соли в нея намалява. Когато киселинните валежи попаднат върху листата, те разрушават защитния восъчен филм, което води до развитие на болести по растенията.

Слайд № 9

Описание на слайда:

Малките водни животни и яйцата са особено чувствителни към промени в киселинността, така че киселинният дъжд причинява максимална вреда на водните екосистеми. В най-развитите индустриални зони киселинният дъжд разрушава повърхността на сградите и разваля паметниците на скулптурата и архитектурата.

Слайд №10

Описание на слайда:

Смог Веществата, съдържащи се в изгорелите газове на автомобилите, когато са изложени на слънчева светлина, влизат в сложни химични реакции, образувайки токсични съединения. Заедно с водните капки те образуват токсична мъгла – смог, който има вредно въздействие върху човешкото тяло и растенията.

Слайд №11

Описание на слайда:

Озонови дупки На надморска височина над 20 км над повърхността на Земята има озонов слой (03), който предпазва всички живи същества от излишната ултравиолетова радиация. Ултравиолетовото лъчение с определена дължина на вълната е полезно за хората, защото предизвиква образуването на витамин D. Прекомерното излагане на слънце обаче може да доведе до рак на кожата.

Слайд №12

Описание на слайда:

Веществата, които се използват като хладилни агенти в хладилниците и разтворители в аерозолите - хлорофлуоровъглеводороди - се издигат в стратосферата, където под въздействието на слънчевата радиация се разлагат и отделят хлор и флуор. Получените газове предизвикват превръщането на озона в кислород, разрушавайки защитната обвивка на Земята.

Слайд №13

Описание на слайда:

Слайд №14

Описание на слайда:

Замърсяване на водата Сладката вода представлява по-малко от 1% от общото водоснабдяване в света и човечеството прахосва и замърсява този безценен ресурс. Нарастването на населението, подобряването на условията на живот, развитието на промишлеността и поливното земеделие доведоха до факта, че прекомерната консумация на вода се превърна в един от глобалните екологични проблеми на нашето време. В повечето случаи замърсяването на сладката вода остава невидимо, тъй като замърсителите са разтворени във водата. Но има изключения: пенообразуващи детергенти, както и нефтопродукти, плаващи на повърхността, и сурови отпадни води. Има няколко естествени замърсители. Алуминиевите съединения, намиращи се в земята, навлизат в сладководната система в резултат на химични реакции. Наводненията измиват магнезиевите съединения от почвата на ливадите, което причинява огромни щети на рибните запаси.

Слайд №15

Описание на слайда:

В продължение на векове подпочвените води са измивали кухини в недрата на земята, един вид подземни резервоари. Множество извори, захранващи реки и езера, са места, където подземните води излизат на повърхността. Прекомерното потребление на подпочвени води намалява броя на изворите и предизвиква постепенно понижаване на земната повърхност, т. нар. слягане. Почвата попада в получените подземни кухини и ако това се случи внезапно, води до катастрофални последици.

Слайд №16

Описание на слайда:

Заустванията от промишлени предприятия и повърхностния отток от сметищата често са замърсени с тежки метали и синтетични органични вещества. Оловото се среща в прясна вода в разтворена форма. Един източник на замърсяване с олово са тежестите за риболов, които постоянно се изхвърлят, когато въдицата се оплете. Лебедите страдат много от олово, поглъщайки потъващи заедно с водорасли. Той остава в стомасите на птиците, като постепенно се разтваря и причинява смъртта им. „Счупен врат“ (когато мускулите не могат да поддържат дългия врат на птицата, което я кара да умира бавно от глад) е признак на отравяне с олово. Друг тежък метал, кадмият, прониква в сладководната среда, засяга рибите и чрез тях попада в човешкото тяло.

Описание на слайда:

Замърсяване и изчерпване на почвата. Плодородната почва е един от най-важните ресурси на човечеството за производство на храна. Най-горният плодороден слой на почвата се формира за дълъг период от време, но може да бъде унищожен много бързо. Всяка година, заедно с реколтата, огромно количество минерални съединения - основните компоненти на храненето на растенията - се отстраняват от почвата. Ако не прилагате торове, в рамките на 50-100 години може да настъпи пълно изчерпване на почвата.

Слайд №19

Описание на слайда:

Замърсяването и изтощаването на почвата понастоящем представлява особен вид деградация на земните ресурси. В същото време има две основни причини за такива негативни промени. Първият е естествен. Съставът и структурата на почвата могат да се променят в резултат на глобални природни явления. Например, поради движението на литосферните плочи, постоянно излагане на значителни въздушни маси или водни елементи. Във връзка с всички горепосочени причини за естествено унищожение, твърдата обвивка на Земята постепенно променя външния си вид. Вторият фактор, който води до замърсяване и изчерпване на почвата, е антропогенното въздействие. В момента това е, което причинява най-много щети. Нека разгледаме по-отблизо този разрушителен фактор.

Слайд № 20

Описание на слайда:

Човешката дейност като причина за деградация на почвата Отрицателните антропогенни въздействия често възникват в резултат на селскостопански дейности, експлоатация на големи промишлени съоръжения, строителство на сгради и съоръжения, транспортни комуникации, както и битови нужди и нужди на човечеството. Всичко това е причината за негативните процеси, наречени „замърсяване и изчерпване на почвата“. Сред последиците от въздействието на антропогенните фактори върху земните ресурси са следните: ерозия, подкисляване, разрушаване на структурата и промени в състава, деградация на минералната основа, преовлажняване или, обратно, изсушаване и др.

Слайд № 21

Описание на слайда:

Селско стопанство Може би този тип антропогенна дейност може да се счита за ключова за въпроса какво причинява замърсяването и изчерпването на почвата. Причините за подобни процеси често са взаимосвързани. Например, първо има интензивно развитие на земята. В резултат на това се развива дефлация. От своя страна оранът може да активира процесите на водна ерозия. Дори допълнителното напояване се счита за отрицателен фактор на въздействие, тъй като именно то причинява засоляване на земните ресурси. В допълнение, замърсяването и изчерпването на почвата може да възникне поради прилагането на органични и минерални торове, несистематична паша на селскостопански животни, унищожаване на растителната покривка и др.

Слайд № 22

Описание на слайда:

Химическо замърсяване Почвените ресурси на планетата са значително повлияни от индустрията и транспорта. Именно тези две посоки на развитие на човешката дейност водят до замърсяването на земята с всякакви химични елементи и съединения. Тежките метали, петролните продукти и други сложни органични вещества се считат за особено опасни. Появата на всички горепосочени съединения в околната среда е свързана с работата на промишлени предприятия и двигатели с вътрешно горене, които са инсталирани в повечето превозни средства.

Слайд 1

Проблеми на Майката Земя

Слайд 2

Мислим какво ще се случи утре, Казваме с вълнение в този час: Имаме една Земя и това е истина, Имаме една Земя, като живота!

Слайд 3

Международната общност силно вярва, че трябва да развием, чрез образование, ценностите, поведението и начина на живот, необходими за едно устойчиво бъдеще. Проект на ЮНЕСКО за международна схема за изпълнение.

Слайд 4

Ние сме част от природата, погрижете се и за дървото, и за птицата!
Колко страшно е това - умирането на една раса, всички до един, когато опустошената природа вече не е в състояние да направи нищо. И проказата и запустението ще пропълзят. И водните нишки ще изсъхнат. И птиците ще измрат. И растенията ще паднат. И звярът няма да избяга от нещастието си. И без значение колко личен интерес има, не го търсете, Без значение какво извинение имате, Земята изисква защита. защита. Тя моли хората за спасение.

Слайд 5

Екологичен календар

2 февруари - Световен ден на влажните зони 19 февруари - Световен ден на морските бозайници 22 март - Световен ден на водата 1 април - Международен ден на птиците 22 април - Ден на Земята 5 юни - Световен ден на околната среда 17 юни - Световен ден на дивата природа опустиняване и суша 16 септември - Международен озон Ден 29 септември - Световен ден на морето 4 октомври - Световен ден на животните 14 октомври - Международен ден за намаляване на природните бедствия 29 декември - Международен ден на биологичното разнообразие

Слайд 6

За нашата планета Земя
Русия - руснаци, Земята - земляни. Кои са земляните? Всички хора, живеещи на Земята. Земята е нашият дом. Нашата Земя е в нашите ръце. Земята е дъщеря на Слънцето, а ние сме деца на Слънцето и Земята. Земята е най-красивата планета.
Има една планета - градина, В това студено пространство, Само тук горите шумят от птици, викат прелетни птици. Само на него ще видите - Момини сълзи в зелената трева, И водни кончета само тук Те гледат изненадани в реката. Грижете се за вашата планета, защото няма друга планета в света.

Слайд 7

За нашата планета Земя
Астронавтите казват, че нашата планета е синя и най-красивата. На Земята не е нито горещо, нито студено, има вода и кислород, следователно има живот. Нашата планета има спътник, наречен Луна. Една година продължава 365 дни. През това време Земята прави пълен оборот около слънцето. Това движение води до смяната на сезоните. Движението, което води до смяната на деня и нощта, се извършва от Земята за едно денонощие – 24 часа, това е движение около своята ос. Нека да разгледаме структурата на Земята с помощта на кайсия: като я разрежете и включите въображението си, можете да видите земното кълбо в напречно сечение. Кожата е земната кора, пулпата е земната мантия, а ямата е сърцевината. Да направим модел на Земята от естествен материал, Операция “Оч. Сръчни ръце”, ще представим моделите при представянето на проекта.
Гледам глобуса - глобуса. И изведнъж въздъхна като жив. И континентите ми шепнат: "Грижи се за нас, грижи се." Гледам глобуса - глобуса, толкова красив и скъп. И устните шепнат: „Няма да лъжа! Ще те спася, ще те спася!“

Слайд 8

Проблем със защитата на водата
Източници на замърсяване на водите: 1. Фабрични отпадъчни води 2. Маслени разливи, миене на автомобили в близост до водоеми 3. Боклуци, отпадъци 4. Пестициди, торове. Замърсяването на Волга буди голямо безпокойство у нас. Има доста проблеми с главната река на Русия, Волга и нейните притоци. Основната трудност при опазването на водите на Волга е, че тече през шест региона и републики. Някъде се прави много, някъде не се прави нищо и от това страда цялата река. Следователно нашата задача е не само да идентифицираме проблемите, но и да разберем кой и какво може да направи, за да ги отстрани.
Тъжна е дълбоката река, която губи бреговете си. И чуваме гласа на реката: „Грижете се за нас, грижете се за нас.“

Слайд 9

Екологични проблеми на Земята

Снимката показва изоставена рибарска лодка на мястото, където някога е било Аралско море.
Нека реките на земята не умират, Нека ги отмине нещастието им. Нека ледената и вкусна вода на В. Огнецвет остане чиста завинаги в тях

Слайд 10

Екологични проблеми на Земята
Според Министерството на извънредните ситуации на Руската федерация, близо до пристанище "Кавказ" в Керченския проток в неделя, 12.11.2007 г., в 4.50 московско време, танкерът "Волгонефт-139", на борда на който имаше 4,8 хиляди тона мазут , се раздели на две части. 13 членове на екипажа са откарани на пристанището. Около хиляда тона мазут се изляха в морето. В 10.25 в същия район потъна корабът за насипни товари „Волногорск“, превозващ над 2,6 хиляди тона сяра. Екипажът от осем души напусна кораба на спасителен сал и успя да кацне на тузланската коса. Регистрирани са масови смъртни случаи на птици. Този проблем може да се превърне в проблем за няколко години.

Слайд 11

Проблем със защитата на водата
Всички животни, растения, хора не могат без вода. Нормата за консумация на питейна вода от човека е 3-5 литра на ден. Но хората харчат много повече. Смята се, че средно човек изразходва 300-400 литра на ден за питейни и битови нужди, а като се вземе предвид потреблението в промишлеността и селското стопанство, тези цифри са дори по-високи, около 5000 л. Но запасите от прясна вода са много малки, 97 % от водата на планетата е океан и само 3% е прясна вода. От 1994 г. 22 март е обявен за Световен ден на водата. Спестовността е морална черта. Ако всеки от нас се научи да използва водата внимателно и икономично, не пренебрегва нарушенията, а спира хората, които не са безгрижни към водата, нейното опазване и пестене, ще спасим и съхраним богатството, което природата дава на хората - водата, а оттам и живота на Земята. Водата е ценен дар на природата за хората, трябва да я пестим. Всички живи същества умират без вода. Спестовността е черта, която предизвиква уважение към човека.
Без него не можем да се измием, не можем да ядем, не можем да се напием! Смеем да ви съобщим - Не можем да живеем без вода. „Без вода не можем да отидем там и не можем да отидем тук.“

Слайд 12

Практическа изследователска работа „Да се ​​научим да бъдем пестеливи“. Мониторинг на потреблението на вода във физкултурния салон.
Цел: да разберете дали водата се използва икономично във физкултурния салон, да установите причините, поради които водата тече напразно. Изводи: Всеки ден напразно тече вода от чешмите в столовата. Трябва спешно да вземем мерки! Служителите мокрят парцал и мият дъската, чешмата не е затворена! Водата тече в силна струя! Кранът в мъжката тоалетна на 2-ри етаж не работи.(Спешно да се смени!) Предложения: Да се ​​задължат столовите да следят чешмите. Провеждане на брифинг. Провеждайте превантивна работа сред учениците. Насърчавайте гимназистите да пестят вода! Отразете резултатите от наблюденията във вестника.
За какви цели се използва водата у нас?

Слайд 13

Опомни се, опомни се, човече!
Опомни се, опомни се, човече! Ти си длъжник на природата И нека животът ти е славен, като уханна трева на поляна. И трел на весели, звънливи птици, И шумен плисък на извор, И гроздове тънка планинска пепел, И синьо око на метличина, И свеж аромат на билки, И шум на горички, и дъбови гори.. .

Слайд 14

Проблемът за защита на растенията и животните
Въз основа на събраната информация създадохме проект „Проблеми за защита на растенията и животните”, в който разделихме следните раздели: Поход в гората „По екологичната пътека”. Всеки трябва да знае това! Горски Айболит. Да живеем в хармония с природата! Изготвяне на бележка „Не вредете на природата! Забранителни знаци за защита на растенията и животните.
Като страница от приказка, гората се отвори, звънтяща от листа. Разбирам и звяра, и птицата, и те ме разбират.
Да не си посмял да разрушиш гнездото си! Не пипайте гнездата на птиците! Деца: Няма да съсипваме! Ето думата на всички момчета. Нека птичите песни отново звънят в нашата гора.

Слайд 15

Проблемът за защита на растенията и животните.
Писмо от лесничея - Леши. Хей, приятели - четвъртокласници, Немирници! Пригответе се скоро за необичаен поход! Горските тайни ви очакват. Пътеката зове в далечината. Пригответе се за поход скоро! Очакват ви необичайни маршрути, интересни, просто отлични: Какво расте в гората? Кой живее в гората?

Слайд 16

Правила за поведение в гората.
Знайте как да се държите в гората: не викайте, не плашете птици и животни. Ако искате да слушате шума на гората, тогава млъкнете и не викайте, има много животни и птици наоколо, няма защо да ги плашите. Не късайте цветята, стотици хора ще ви следват, те също ще се радват да видят красотата им. Ако откъснеш цвете. Ако откъсне цвете. Ако всички, и той, и вие, берат цветя от земята, тогава и дърветата, и храстите ще бъдат празни. И красота няма да има. Не чупете дървета, не ги режете, това ще ги убие. Всичко в гората е разрушено като след дните на войната. Тук няма оцелял смърч или бор. Една бреза беше намушкана с нож от някакъв мошеник. Струва ми се, че сълзите й текат изпод кората. Душата ме боли от това бездушие на хората. Не вятърът стене под осакатения дъб, аз съм! Не хващайте пеперуди, мравки и други животни за забавление, не разрушавайте птичи гнезда. Най-важното е да не докосвате и да не обиждате никого. В крайна сметка всички в света са необходими! И мушиците са не по-малко необходими от слоновете. Трябват ни всички – кой прави мед и кой прави отрова. Не можете без абсурдни чудовища. И дори без зли и свирепи хищници! Не изхвърляйте отпадъци в гората. Събирайте боклук и стъклария след себе си. Пожар в гората може да започне и от хвърлено стъкло. Залейте огъня и покрийте целия боклук с гроб и чим. Оставяйки мръсотия, ние разваляме гората, а гората е нашият живот!
Има толкова много редки животни и птици, защитени от Червената книга, така че многостранната шир може да оцелее в името на светлината на идващата мълния. За да не смеят пустините да дойдат, За да не се изпразнят душите, Животните да бъдат защитени, Змиите да бъдат защитени, Дори цветята да бъдат защитени.

Слайд 17

Детски апел към всички възрастни!!!
„Искаме да кажем, че много възрастни са потънали в проблемите си, в тревогите си, без да обръщат внимание на природата, която ни заобикаля. Вярват, че вече са постигнали всичко и няма смисъл да обръщат внимание на това, което ги заобикаля. Децата, за разлика от възрастните, са по-внимателни и мили към всички, затова се грижат и опазват околната среда. Затова искаме да кажем, че понякога трябва да гледате малки деца или дори да научите прости неща, например да обичате света, може би тогава нашият свят ще стане по-чист и ще се научим да се грижим за най-ценното, което имаме имайте, нашата Земя! .."

Слайд 18

Какво даде проектът на учениците? Възможност за максимизиране на творческия потенциал на всеки ученик. Позволява ми да се изразявам индивидуално и в група. Възможност за публично демонстриране на постигнатите резултати. Резултатът от дейността е практичен, интересен и значим за учениците. Децата се изявиха като еколози, журналисти, писатели, историци, художници, озеленители, учени, т.е. опозна различни професии
Отражение
Работихме, приятели, Работим по много важен проект, Но усилията ни не бяха напразни - Научихме много нови неща.
Проблемите не ни уплашиха, Търсихме теми в книги, в Интернет, в речници за отговори на задачи.
Нашият проект ни даде шанс да покажем таланта си и затова, приятели, винаги ще бъдем първи!