Reportaj foto de grup al 2-lea juniori păsări iernate. Lecție în grupa a doua de juniori „Păsări de iarnă. Stau pe o cățea

Relevanţă

Interacțiunea omului cu natura este o problemă extrem de presantă a timpului nostru. Timp de secole, omul a fost un consumator în raport cunatură : a trăit și a folosit darurile ei fără să se gândească la consecințe.

Sarcina adulților este de a cultiva interesul copiilor față de vecinii noștri de pe planetă -păsări , dorinta de a afla fapte noi despre viata lor, de a avea grija de ei, de a se bucura de stirea ca impartind firimituri se poate salvapăsări iarna de la moarte . Oferiți copiilor cunoștințe de bază despre ce să hrăneascăpăsări iarna .

Lucrând împreună cu părinții, trebuie să creăm condiții pentru ca copilul să comunice cu lumea naturală și să ne ajutăm cât mai mult prietenii cu pene.

Ţintă : pentru a forma o idee generală a preșcolarilor desprepăsări de iarnă , modul lor de viață, trăsăturile caracteristice și conexiunile cu mediul înconjurător, rolul omului în viațăpăsări .

Sarcini :

Formează idei desprepăsări de iarnă ;

Creați dorința de a ajutapăsări în condiții dificile de iarnă;

Pentru a dezvolta abilitățile de a hrăni corect copiiipăsări ;

Promovarea dezvoltării activității cognitive și creative, a curiozității;

Extindeți orizonturile copiilor și îmbogățiți-le vocabularul, dezvoltați o vorbire coerentă;

Implicați părinții într-o cooperare mai strânsă înactivitati ale proiectului ;

Creați condiții pentru extinderea ideilor desprepăsări (refacerea mediului în curs de dezvoltare subiect-spațial pe subiectproiect )

Termenele de implementareproiect : 1.02.18- 14.02.18

Participanți la proiect: părinți, copii din a doua grupă mai mică, profesori.

1. Pregătitoareetapă :

Definirea unei temeproiect ;

Elaborarea unui plan pe termen lungproiect ;

Crearea condițiilor necesare implementăriiproiect ;

Elaborarea materialelor metodologice, recomandări pe această temă(selectarea consultațiilor pentru părinți etc.) ;

Pregătirea atributelor pentru evenimente (ilustrări, măști pentru jocuri, ficțiune, crearea unui index de cărți de jocuri cu degetele pe tema« Păsări de iarnă » )

2. Principal(practic)

1. Munca cadrelor didactice cu copiii;

2. Munca educatorilor cu părinții;

3. Activități comune ale părinților și copiilor.

Lucrul cu elevii.

Dezvoltare cognitiva :

Conversații : "Ce stii despre păsări de iarnă ?» , "Cumpăsări diferit de animale?;"Unde locuiește păsări ?» , "Care păsări să zbori la grădiniță? ; „Trebuie să avem grijă păsări ?» ; „Ce beneficii aduc ele? păsări ?» : "Meniul păsări » ; „Găsiți o casă pentru pasăre” .

Considerarepăsări de iarnă în ilustrații în cărți și reviste.

Privind tablouri : « Păsări la hrănitor » ; „Copiii se hrănesc păsări » .

Jocuri didactice : „Unul sunt mulți” ; „Ghicește după descriere” ; "Ce pasăre ?» ; „Ghici cine a plecat” ; "Mare si mic păsări la hrănitor » ; "Hraneste-ma păsări » ; „Găsiți puiul pentru mamă” ; "Ce sunt multe păsări pe copac ?» ; „Numele și spectacolul păsări de iarnă » .

Rezolvarea de ghicitori desprepăsări de iarnă .

Social și comunicativdezvoltare :

Pansament de toppăsări în timpul mersului ; hranitoare suspendate realizate de parinti.

Jocuri de rol : "Spital păsări » ; „Invită pițigoiul în vizită” ; „Cantina Ptichkina” .

Conversație situațională : „Este posibil să ridici pene de pasăre?” , "Cum păsările se apără ?» ; „Ce înseamnă să-ți pese păsări de iarnă ?» ; „Prieteni cu pene” .

Artistică și esteticădezvoltare :

Desen : „Invităm cintecele să mănânce rapid rowan” .

Planse de colorat de colorat : "Vrabie" , „Băuri pe o ramură” , „Cârgul și Rowan” etc.

Modelare : „Păsări în cuiburi” .

Ascultarea unei înregistrări audio : "Vot păsări » .

Dezvoltarea vorbirii :

Conversații : "Ce Am văzut păsări , mergând cu părinții tăi?” ; „Ce mănâncă o vrabie?” , „Există hrănitori diferite” ; „De ce trebuie să te hrănești iarna? păsări » .

Învățarea unei poezii de A. Ignatova„Un ciucuri stacojiu al zorilor...” .

Citind : S. Marshak„Unde a luat prânzul vrabia?” ; Z. Alexandrova"Guli-guli" ;

N. Hilton"Colivie" ; V. Zviagina"Vrabie" ; T. Evdosenko"Ai grijă păsări » ; V. Berestov"Vrabii" ; A. Barto"Vrabie" .

Jocuri de cuvinte : "Sună-mă cu amabilitate" ; „Cine va fi cine?” .

Dezvoltarea fizică :

Jocuri de afara : „Păsările zboară” ; „Corii și câinele mic” ; „Păsări în cuiburi” ; „Vrăbiile și mașina” ; „Pisica și vrăbiile” .

Jocuri cu degetele : „Vrăbii – vrăbii mici” ; "Hranitoare pentru pasari" ; „Blindul s-a așezat pe o creangă” ; "Coţofană" ; "Pasarea bate din aripi" .

2. Munca educatorilor cu părinții.

Consultatii : "Cum să ajute păsările supraviețuiesc iernii » ; „Cum și din ce poți face un alimentator păsări » .

Conversații individuale : „Tu și copilul dumneavoastră discutați acasă subiectul săptămânii?” .

Notă pentru părinți : "A hrani păsări » .

În timpul acestaproiect a fost implementatpromovare : "A hrani păsări » .

3. Munca părinților și a elevilor.

Participarea la concurs„Cantina Ptichkina” (producția de hrănitori pentru păsări ) ; precum și hrănireapăsări în timpul mersului .

Colectarea furajelor pentrupăsări .

Observarea depăsări în afara grădiniței .

3. Etapa finală. Rezumând.

Zona educațională: "Comunicare" , „Cogniție” , "Socializare" , „creativitate artistică” , „Citind ficțiune” , "Muzică" , „Cultură fizică” .

Tip de proiect: informațional și creativ

Relevanța subiectului: un număr mare de păsări mor în frigul iernii. Iarna, hrana este inaccesibilă păsărilor sub zăpadă și gheață. Păsările au nevoie de ajutorul oamenilor. Copiii habar n-au despre viața păsărilor în timpul iernii.

Scopul proiectului: identificarea cunoștințelor copiilor despre păsările care ierna. Evocați un răspuns emoțional și simpatie pentru păsările înfometate și înghețate iarna. Încurajați copiii să ajute păsările.

Obiectivele proiectului:

Educativ: - pentru a forma ideile ecologice ale copiilor despre lumea din jurul lor, pentru a menține interesul pentru obiectele naturii vie, pentru a consolida și generaliza ideile copiilor despre simpatie, empatie și bunătate.

Educativ: - să cultive la copii calități spirituale și morale: dragoste pentru țara natală; ajută la înțelegerea principalelor legi etice ale vieții umane - iubire, bunătate, frumusețe, dreptate față de lumea din jurul nostru.

Dezvoltare: - dați idei inițiale despre păsările care ierna, viața lor în timpul iernii. Dezvoltați capacitatea de a număra în termen de 5 într-o ordine înainte, orientați-vă în spațiu. Dezvoltați dexteritatea și coordonarea mișcărilor.

Participanți la proiect: copii din grupa a 2-a juniori, părinți, profesori.

Durata proiectului: 1 săptămână

Principalele direcții de implementare a proiectului:

• Echipament pentru mediul de dezvoltare a subiectului
• Lucrul cu părinții

Rezultatul așteptat: copiii își vor extinde înțelegerea de bază a vieții păsărilor în timpul iernii. Dezvoltarea curiozității, a activității cognitive, a abilităților de comunicare. Părinții vor deveni mai interesați de îngrijirea păsărilor împreună cu copiii lor și vor dori să le ajute iarna. (facerea hrănitoarelor, hrănirea păsărilor).

Produsul activității proiectului: lecție finală, folder mobil pentru părinți, hrănitori.

Prezentarea proiectului: raport-mesaj despre proiect.

Plan pe termen lung:

1. Crearea condițiilor pentru implementarea proiectului

• identificarea cunoștințelor la copii
• proiectarea unui calendar de observare a păsărilor
• observarea păsărilor („Păsări mari și mici” , „Urme de păsări în zăpadă” )

2. Citirea poeziilor: (Anexa 1)

V. Stoianov "Vrabie"

M. Pozharova "În grădină"

A. Prokofiev „Bulfinches”

R. Buharev "Feder"

4. Proiectarea unui folder pentru părinți pe tema „Păsări de iarnă” (Anexa 2)

• consultatie, recomandari
• d/i si exercitii

5. Tema pentru acasă: realizarea hrănitoarelor cu părinții. Expoziție de hrănitori.

6. Hranitoare suspendate Hranirea pasarilor

7. Observarea păsărilor la hrănitor. Înregistrarea observațiilor într-un colț de natură (Anexa 3)

8. D/i "Care pasăre a zburat departe"

• „Hrănește pasărea”
• "Ce lipsește?"
• „Păsări mari și mici”

9. Joc cu degetele "Turmă"

10. P/n „Păsări în cuiburi”

• „Vrăbiile și pisica”

11. Modelare "Păsări" (Anexa 4)

12. Desen „Păsările au zburat” (Anexa 5)

13. Lecția finală „Să hrănim păsările iarna” (Anexa 6)

Rezultatul proiectului: înțelegerea copiilor asupra vieții păsărilor în timpul iernii s-a extins; au urmărit cu interes păsările din zona grădiniței.

Au participat părinții: au făcut hrănitori pentru păsări și au adus mâncare. Astfel, sarcinile și obiectivele proiectului au fost atinse.

Proiect pe termen scurt

în grupa a doua de juniori

PROFESOR:

Kolomenskaya N.V.

Grădinița MBDOU „Rodnichok”, satul Firovo, regiunea Tver

2016

Relevanţă.

Interacțiunea omului cu natura este o problemă extrem de presantă a timpului nostru. De secole, omul a fost un consumator în raport cu natura: a trăit și a folosit darurile ei fără să se gândească la consecințe.

Sarcina adulților este de a cultiva interesul copiilor față de vecinii noștri de pe planetă - păsări, dorința de a afla fapte noi despre viața lor, de a avea grijă de ei și de a se bucura de faptul că, împărtășind firimituri, puteți salva păsările de la moarte în iarnă. Oferiți copiilor cunoștințe de bază despre ce să hrănească păsările iarna.
Lucrând împreună cu părinții, trebuie să creăm condiții pentru ca copilul să comunice cu lumea naturală și să ne ajutăm cât mai mult prietenii cu pene.

Ţintă: Formarea unei înțelegeri generale a preșcolarilor despre păsările care ierna, modul lor de viață, trăsăturile caracteristice și conexiunile cu mediul, rolul omului în viața păsărilor.

Sarcini: Extindeți cunoștințele despre mediu, despre beneficiile păsărilor în natură;

Învață să recunoști păsările după aspect;

Îmbogățiți vocabularul copiilor;

Activați activitatea cognitivă;

Dezvolta abilități constructive, abilități artistice și creative;

Promovarea unei atitudini responsabile și grijulie față de obiectele naturale.

Promovează o atitudine grijulie față de păsări și dorința de a ajuta în condiții dificile de iarnă. Învață copiii cum să-i hrănească corect.

Tip proiect: informativ

Tip proiect: grup.

Perioada de implementare: 25.01.2016 - 29.01.2016

Participanti: copii, profesor, părinți.

Muncă preliminară:

Pregătirea materialului vizual care înfățișează păsările iernante (cărți poștale, postere, fotografii, prezentare despre păsările iernatoare);

O selecție de lucrări de ficțiune despre păsări, ghicitori.

Formă: GCD, conversații, observații, jocuri didactice și în aer liber, lectură de ficțiune, activități productive.

Implementarea proiectului:

Produse proiect. Expoziție de desene și aplicații.

Rezultate:

1. s-au obținut idei inițiale despre modul de viață, despre adaptabilitatea păsărilor la viață în sezonul de iarnă;
2. manifestă interes pentru animale sălbatice și păsări;
3. a fost dezvoltată capacitatea de a compara diferite păsări, evidențiind asemănările și diferențele de structură și comportament;
4. interacțiunea cu părinții a fost întărită și dezvoltată.

Anexa 1

Rezumatul lecției „Observarea păsărilor la plimbare”.

Ţintă: pentru a forma dorinta copiilor de a avea grija de pasarile care ierna.

Sarcini: recunoașteți pasărea, numiți părțile corpului.

Progresul lecției.

Copiii ies la plimbare cu profesorul. Profesorul desenează

fiți atenți la vreme, că iarna păsărelele sunt frig și flămând.

Acordă atenție comportamentului păsărilor (păsările nu cântă, nu ciripesc, zboară rar), doar oamenii pot ajuta - le hrănesc.

Apoi profesorul vă cere să ghiciți ghicitoarea:

Stau pe o cățea

„Kar! Kar!” strig eu.

Tick-tweet!

Sari de pe o ramură.

Nu fiţi timizi!

Cine este aceasta…

Copiii răspund la unison vrabie. Dreapta!

Copiii repetă împreună cu profesorul „Bună pasăre, am venit să te tratăm.”

Profesorul explică că iarna oamenii atârnă hrănitoarele pentru păsări pentru ca păsările să nu moară de foame; le hrănesc cu pesmet, semințe și untură.

Avem și un alimentator pe site. Profesorul îi invită pe copii să hrănească păsările. Profesorul pune întrebări despre cine a sosit, ce fac păsările.

Le spune copiilor că păsările sunt foarte timide și pot fi observate doar de departe.

O pasăre a stat pe o creangă, profesorul atrage atenția copiilor asupra a ceea ce are pasărea; ciocul, penaj, coadă, labe. Pasărea zboară, tuitează, cântă, sare. Profesorul îi invită pe copii să numească părțile corpului păsării.

Și joacă jocul" Corb și vrăbiuță.”

Unul dintre copii este ales să fie corb, iar restul copiilor sunt vrăbii. Copiii imită mișcările caracteristice ale unei păsări. La comanda profesorului, vrăbiile zboară, ciripesc și ciugulesc mâncarea. Când sosește corbul, vrăbiile zboară la cuiburile lor.

Rezumatul lecției.

Copiii au învățat să numească părțile corpului unei păsări: cioc, penaj, coadă, picioare.

Pasărea zboară, tuitează, cântă, sare.

Ei știu că trebuie să aibă grijă de păsările care ierna, hrănindu-le, turnând mâncare în hrănitori.

Anexa 2

Rezumatul GCD (aplicație) „Păsări la hrănitor”

Scopuri principale:

• „Creativitatea artistică”:Întăriți capacitatea de a lucra cu o perie și lipici. Continuați să învățați cum să lucrați colectiv.

• „Cogniție”: Pentru a forma la copii o idee despre păsările de iarnă: țâțe, cintece, vrăbii, corbi, aspectul lor, nutriția, comportamentul. Completați și activați-vă dicționarul. Cultivați o atitudine grijuliu față de păsări.

• "Comunicare":Învățați să descrieți aspectul păsărilor dintr-o imagine, dezvoltați aparatul articulator. Activați vocabularul: hrănitoare, semințe, alimente, cereale.

Material: poze cu păsări, șabloane cu păsări, pensule, rozete cu lipici, șervețele, pânze uleioase, hârtie whatman cu imaginea unui hrănitor, mei pentru păsări, hrănitor din lemn.

Progresul lecției

ÎN. Uită-te la poza cu pasărea din mâinile mele. Ceea ce este numit?

D. Piţigoi!

ÎN. Ce frumoasa este! Ce are un pitigoi?

D. Cap. Există ochi și un cioc pe cap. Pitigoiul are aripi galbene, coada, labe si piept.

ÎN. Ce frumoasă pasăre pițigoi. Ce alte păsări mai vedem în grădina noastră?

Răspunsuri ale copiilor (vrabiuță, brăzdeț, porumbel, cioară, cârpă).

ÎN. Ce tip grozav ești! Băieți, spuneți-mi care dintre aceste păsări trăiesc cu noi tot anul?

D. cioara si vrabia.

ÎN. Care dintre aceste păsări vin la noi doar iarna?

D. Pârâiul și cilindeul.

Profesorul atrage atenția copiilor asupra ilustrațiilor suspendate:

Acesta este un cilindru, ce este? - Aceasta este o pasăre mică, are un sân roșu, un cap, un cioc, ochi și aripi, o coadă și labe. - Aceasta este o cioară, este o pasăre mare neagră, cu sânul cenușiu, are ciocul mare pe cap, aripi, coadă și labe mari.

Toate păsările sunt oarecum asemănătoare. Ce au toate păsările?

Câte picioare au păsările? (Două)

Cu ce ​​este acoperit corpul păsării? (pene)

Cum mănâncă păsările? (Ei ciugulesc; păsările au ciocul).

Ce mai au păsările? (aripi)

Arată-mi cum zboară păsările?

Să ne imaginăm că suntem cintece.

Fizminutka:

Aici pe ramuri, uite, (face la dreapta, la stânga)

Băuri în tricouri roșii! (bau din palme pe laterale)

Pufă penele (strânge-ți mâinile)

Se lasă la soare (mâinile sus)

Își întorc capul (capul la dreapta, la stânga)

Vor să zboare! (aleargă, imita zborul păsărilor)

Shoo! Shoo! Hai sa zburam departe! În spatele viscolului, în spatele viscolului!

ÎN. Băieți, știți că iarna păsările sunt frig și le este foame. Cum îi putem ajuta?

D. Păsările trebuie hrănite, trebuie construite hrănitori.

ÎN. Cu ce ​​hrănim păsările?

D. Pesmet, boabe.

ÎN. Dreapta. Uite, am adus cereale cu care vom hrăni păsările. Vino aici. (Se apropie de masa pe care este o farfurie cu mei). Așa că am găsit boabele. Sunt atât de mulți dintre ei. Unde punem boabele?

D. Spre alimentator.

ÎN. Așa e, bravo! Băieți, am pregătit un alimentator.(Scoate o foaie cu poza unui alimentator) Să ne uităm la asta.

Băieți, alimentatorul nostru este gol! Nu sunt păsări în el. Să turnăm boabe în alimentatorul nostru și păsările vor zbura.

Copiii stau în jurul mesei, profesorul întinde lipici pe „fundul” hrănitorului, iar copiii stropesc mei.

Ne vom hrăni păsările

Vrăbii și pițigări.

Ca să zboare la grădinița noastră

Și s-au jucat cu copiii.

ÎN. Băieți, auziți, au sosit păsările (vine la masă și ia păsările). Acum, să punem păsările în alimentator și să le lăsăm să ciugulească boabele.

Profesorul împarte păsări (un cilindru sau pițigoi). Copiii le lipesc pe alimentator.

ÎN. Acum păsările noastre nu se tem de nicio răceală! Bravo baieti!

Anexa 3

Lecție integrată în grupa mai tânără. „Vino la noi, vrăbie, să mănânci repede rowan.”

Ţintă:Dezvoltați capacitatea de a crea imagini simple, acceptați ideea propusă de un adult.

Sarcini:

Dezvoltare:

Pentru a dezvolta percepția estetică, atrageți atenția copiilor asupra frumuseții naturii înconjurătoare și evocați un răspuns emoțional.

Dezvoltați capacitatea de a rezolva ghicitori cu ajutorul unui profesor.

Îmbunătățiți vorbirea dialogică

Educational:

Dezvoltați abilități de lucru precise.

Reclamă:

Invocați bucuria din imaginea rezultată a copiilor; îmbunătățește abilitățile și abilitățile artelor plastice.

Material si echipament:

Jocuri didactice „Dă-mi un cuvânt”;

Ilustrații - o pasăre pe o ramură (vrabie), spate de hârtie pentru desen.

Creioane cu ceară.

Muncă preliminară:

Tema săptămânii - „Păsări”

Conversație pe tema „Anotimpuri”,

Privind ilustrații - păsări

Domenii educaționale: cunoaștere, comunicare, socializare, creativitate artistică.

Metode:

Verbal.Ghicitori: „Dă-mi un cuvânt”! Conversație „Păsări de iarnă”, povestea profesorului: „tehnica desenului”,

Jocuri.Jocuri didactice: „Bună...”,

Vizual.Ilustrație - vrabie pe o ramură.

Practic.Desenând un rowan pe o ramură.

Progresul lecției:

Spune-mi, în ce perioadă a anului? (Iarnă)

Educator:De ce crezi că e iarnă? (Zăpada a căzut, copacii au devenit goi, s-a răcit afară, soarele strălucește, dar nu se încălzește etc.)

Educator:Hai să jucăm un joc cu tine:

„Dă-mi un cuvânt”!

Vă voi citi ghicitorile și adăugați cu toții cuvântul de răspuns potrivit, bine?

Ei bine, rochia:

Toate acele

Este purtat pentru totdeauna (Yolki)

Curtea în zăpadă. Alb acasă.

Noaptea a venit la noi... (iarnă)

Ei nu zboară pe un pământ cald,

Ei cântă în frig

Aceste păsări sunt mici

Sunt numite (piţigoi)

Educator:Bine făcut! Ai ghicit ghicitorile despre iarnă, dar spune-mi, ce îți place la iarnă? (Afara este multa zapada, poti merge cu sania si te poti juca cu zapada).

Educator:Ce părere aveți, ce se întâmplă cu păsările iarna? (Iarna se răcește.) Bineînțeles că păsările, prietenii noștri cu pene, le e greu iarna. Și păsările zboară mai aproape de persoană. Oameni buni. Ei vor avea milă de sărmanele păsări și le vor hrăni. Așa că vrăbiile au venit la noi, le plac fructele de pădure. Dar aproape că nu a mai rămas niciunul pe crengi. Vrăbiile vă cer să le ajutați - umpleți aceste crenguțe cu fructe de pădure.

Fizminutka:

Mâinile ridicate și fluturate-

Aceștia sunt copaci din pădure.

Coatele îndoite, mâinile scuturate -

Vântul îndepărtează roua.

Să ne fluturăm ușor mâinile -

acestea sunt păsări care zboară spre noi.

Îți vom arăta cum se așează -

Aripile erau pliate înapoi.

Educator:Deci haideți să desenăm un rowan pentru vrăbii, nu sunteți de acord? (De acord)

Educator:Astăzi vom fi magicieni! Vă sugerez să desenați rowan cu creioane de ceară. Vă voi arăta acum cum să o faceți! Priveste cu atentie!

Ce culoare ar trebui să luați? ? (roșu)

Ce formă are boabele? (rundă).

Frumos fructe de pădure pe ramuri, atât de multe. Sunt o mulțime de fructe de pădure, sunt suculente, strălucitoare, una după alta! Bravo băieți, ați făcut tot posibilul pentru vrăbii.

Rezultat:

Ți-a plăcut să fii vrăjitori?

- … și tu? Ce desenai?

Pentru cine am desenat boabele? Bravo tuturor!

Vor fi suficiente fructe de pădure pentru toate vrăbiile și vă vor încânta anul viitor.

Și mă bucur foarte mult pentru voi - ați încercat cu toții, ați fost activi, atenți și prietenoși. Bine făcut!

Anexa 4

Evgenia Popova

Relevanţă

Interacțiunea omului cu natura este o problemă extrem de presantă a timpului nostru. Timp de secole, omul a fost un consumator în raport cu natură: a trăit și a folosit darurile ei fără să se gândească la consecințe.

Sarcina adulților este de a cultiva interesul copiilor față de vecinii noștri de pe planetă - păsări, dorinta de a afla fapte noi despre viata lor, de a avea grija de ei, de a se bucura de stirea ca impartind firimituri se poate salva păsări iarna de la moarte. Oferiți copiilor cunoștințe de bază despre ce să hrănească păsări iarna.

Lucrând împreună cu părinții, trebuie să creăm condiții pentru ca copilul să comunice cu lumea naturală și să ne ajutăm cât mai mult prietenii cu pene.

Ţintă: pentru a forma o idee generală a preșcolarilor despre păsări de iarnă, modul lor de viață, trăsăturile caracteristice și conexiunile cu mediul înconjurător, rolul omului în viață păsări.

Sarcini:

Formează idei despre păsări de iarnă;

Creați dorința de a ajuta păsăriîn condiții dificile de iarnă;

Pentru a dezvolta abilitățile de a hrăni corect copiii păsări;

Promovarea dezvoltării activității cognitive și creative, a curiozității;

Extindeți orizonturile copiilor și îmbogățiți-le vocabularul, dezvoltați o vorbire coerentă;

Implicați părinții într-o cooperare mai strânsă în activitati ale proiectului;

Creați condiții pentru extinderea ideilor despre păsări(refacerea mediului în curs de dezvoltare subiect-spațial pe subiect proiect).

Rezultatele așteptate ale implementării proiect:

Copiii învață despre păsările care iernează și puii lor;

Identificarea habitatului;

Stabilirea relațiilor cauză-efect între stilul de viață și habitat;

Interesul copiilor împreună cu părinții lor pentru îngrijire păsări, dorinta de a-i ajuta iarna (a face hrănitori, hrănire păsări iarna) ;

Dezvoltarea curiozității, creativității, activității cognitive și a abilităților de comunicare la copii.

Termenele de implementare proiect:1.02.16- 14.02.16

1. Pregătitoare etapă:

Definirea unei teme proiect;

Elaborarea unui plan pe termen lung proiect;

Crearea condițiilor necesare implementării proiect;

Pregătirea atributelor pentru evenimente (ilustrări, măști pentru jocuri, ficțiune, crearea unui index de cărți de jocuri cu degetele pe tema « Păsări de iarnă» )

2. Principal (practic)

Reprezintă introducerea în procesul educațional a unor metode și tehnici eficiente de extindere a cunoștințelor preșcolarilor despre păsări de iarnă, obiceiurile lor, caracteristicile vieții pe timp de iarnă.

1. Munca cadrelor didactice cu copiii;

2. Munca educatorilor cu părinții;

3. Activități comune ale părinților și copiilor.

Lucrul cu elevii

Zonele educaționale proiect: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică.

Forme de lucru: activități direct organizate, conversații, observații, jocuri didactice și în aer liber, lectura de ficțiune, ascultarea înregistrărilor audio, activități productive.

Dezvoltare cognitiva:

Conversații: "Ce stii despre păsări de iarnă?» , "Cum păsări diferit de animale?; "Unde locuiește păsări?» , "Care păsări să zbori la grădiniță?; „Trebuie să avem grijă păsări?» ; „Ce beneficii aduc ele? păsări?» : "Meniul păsări» ; „Găsiți o casă pentru pasăre”.

Considerare păsări de iarnăîn ilustrații în cărți și reviste.

Privind tablouri: « Păsări la hrănitor» ; „Copiii se hrănesc păsări» .

Jocuri didactice: „Unul sunt mulți”; „Ghicește după descriere”; "Ce pasăre?» ; „Ghici cine a plecat”; "Mare si mic păsări la hrănitor» ; "Hraneste-ma păsări» ; „Găsiți puiul pentru mamă”; "Ce sunt multe păsări pe copac?» ; „Numele și spectacolul păsări de iarnă» .

Rezolvarea de ghicitori despre păsări de iarnă.

Social și comunicativ dezvoltare:

Pansament de top păsări în timpul mersului; hranitoare suspendate realizate de parinti.

Jocuri de rol: "Spital păsări» ; „Invită pițigoiul în vizită”; „Cantina Ptichkina”.

Conversație situațională: „Este posibil să ridici pene de pasăre?”, "Cum păsările se apără?» ; „Ce înseamnă să-ți pese păsări de iarnă?» ; „Prieteni cu pene”.

Artistică și estetică dezvoltare:

Desen: „Invităm cintecele să mănânce rapid rowan”.

Planse de colorat de colorat: "Vrabie", „Băuri pe o ramură”, „Cârgul și Rowan” etc.

Modelare: „Păsări în cuiburi”.

Dezvoltarea vorbirii:

Conversații: "Ce Am văzut păsări, mergând cu părinții tăi?”; „Ce mănâncă o vrabie?”, „Există hrănitori diferite”; „De ce trebuie să te hrănești iarna? păsări» .

Învățarea unei poezii de A. Ignatova „Un ciucuri stacojiu al zorilor...”.

Citind: S. Marshak „Unde a luat prânzul vrabia?”; Z. Alexandrova "Guli-guli";

N. Hilton "Colivie"; V. Zviagina "Vrabie"; T. Evdosenko "Ai grijă păsări» ; V. Berestov "Vrabii"; A. Barto "Vrabie".

Jocuri de cuvinte: "Sună-mă cu amabilitate"; „Cine va fi cine?”.

Dezvoltarea fizică:

Jocuri de afara: „Păsările zboară”; „Corii și câinele mic”; „Păsări în cuiburi”; „Vrăbiile și mașina”; „Pisica și vrăbiile”.

Jocuri cu degetele: „Vrăbii – vrăbii mici”; "Hranitoare pentru pasari"; „Blindul s-a așezat pe o creangă”; "Coţofană"; "Pasarea bate din aripi".

2. Munca educatorilor cu părinții.

Consultatii: "Cum să ajute păsările supraviețuiesc iernii» ; „Cum și din ce poți face un alimentator păsări» .

Conversații individuale: „Tu și copilul dumneavoastră discutați acasă subiectul săptămânii?”.

Notă pentru părinți: "A hrani păsări» .

În timpul acesta proiect a fost implementat promovare: "A hrani păsări» .

3. Munca părinților și a elevilor.

Participarea la concurs „Cantina Ptichkina” (producția de hrănitori pentru păsări) ; precum și hrănirea păsări în timpul mersului.

Colectarea furajelor pentru păsări.

Observarea de păsări în afara grădiniței.

3. Etapa finală. Rezumând.

Ca rezultat al acestui lucru proiect« Păsări de iarnă» părinții și copiii au devenit interesați de activități comune; au fost create şi condiţii favorabile pentru formarea Junior preșcolarii au o viziune holistică asupra vieții păsări de iarnă, pentru a educa copiii să respecte natura; au fost formate pentru a dezvolta curiozitatea și abilitățile creative ale copiilor.

ÎN grup mediul de dezvoltare a subiectului s-a îmbunătățit. Elevii și părinții lor au participat activ la acordarea de asistență păsăriîn condiții grele de iarnă.

Tip proiect: orientat spre informare.

Termen: termen mediu.

Lista participanților Relevanța proiectului:

În timpul sezonului rece, păsările care iernează se confruntă cu întrebări vitale: cum să se hrănească singure. Hrana disponibilă devine semnificativ mai mică, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor. Sarcina adulților este de a cultiva interesul copiilor față de prietenii noștri mai mici - păsări, dorința de a afla fapte noi despre viața lor, de a avea grijă de ei și de a se bucura de faptul că, împărtășind firimituri, puteți salva păsările de la moarte în timpul iernii. Oferiți copiilor cunoștințe de bază despre ce să hrănească păsările iarna.

Dezvoltarea sentimentelor morale la preșcolari prin educație ecologică cu acces la activități productive. Crearea de condiții optime pentru desfășurarea activității creative și a unei stări emoționale pozitive la un copil prin organizarea activităților comune de muncă cognitive și productive.

Probleme:

Lipsa cunoștințelor copiilor despre păsările care ierna.

Nu există nicio abilitate în a hrăni păsările în sezonul de iarnă.

Obiectivul proiectului:

Formarea bazelor culturii ecologice, o atitudine conștient corectă față de păsările din mediul imediat, dorința de a le păstra, de a susține și de a crea condițiile necesare practic.

Obiectivele proiectului:

• Să consolideze cunoștințele dobândite anterior ale preșcolarilor despre păsările care ierna, modul lor de viață, obiceiuri, legăturile cu mediul și rolul omului în viața păsărilor.
• Completați cunoștințele existente cu informații noi.
• Învață-i pe copii cum să hrănească corect păsările.
• Promovarea dezvoltării activității cognitive și creative, curiozitatea.
• Dezvoltați o atitudine grijulie față de păsări și dorința de a ajuta în condiții dificile de iarnă.

Rezultatele așteptate ale proiectului:

Să-i intereseze pe copii împreună cu părinții lor în îngrijirea păsărilor, dorința de a-i ajuta iarna (realizarea hrănitorilor, hrănirea păsărilor iarna).

Dezvoltarea curiozității, creativității, activității cognitive și a abilităților de comunicare la copii.

Participanții la proiect: copii din a doua grupă mai mică, părinți, profesori.

I. Etapa pregătitoare.

Determinarea nivelului de cunoștințe al copiilor despre păsările care ierna.

Colectarea de informații pe această temă.

Crearea conditiilor necesare implementarii proiectului.

II. Scena principală.

1 . GCD educațional „Vecini înaripați”.

(„Copilul la grădiniță” nr. 6-2009 p. 57.)

2. Observații „Păsări iarna”, „Urme de păsări”.

3. Activitate experimentală „De ce păsările nu sunt reci?” (examinarea penelor de păsări).

4. Lectură: N. Gribacheva „Ei bine, este geros, ei bine, este geros!”, T. Evdoshenko „Ai grijă de păsări”, „Oaspeții de iarnă”, Y. Nikonova „Vrabie”, V.N. Morozov „Necazurile păsărilor”.

Poezii despre păsările care iernează

Am făcut un alimentator

Am deschis o cantină.

Vrabie, vecină de cintece,

Va fi prânzul pentru tine iarna.

Vizită în prima zi a săptămânii

Pițigărița a zburat la noi.

Și marți, uite,

Au sosit cintecele.

Au fost trei corbi miercuri

Nu ne așteptam la prânz.

Și joi din toată lumea -

Un stol de vrăbii lacomi.

Vineri în sala noastră de mese

Porumbelul savura terci.

Și sâmbătă la plăcintă

Au zburat șapte patruzeci.

Duminica, duminica

Un oaspete de primăvară a sosit la noi -

Călător cu grauri...

Acesta este sfârșitul cântecului.

Am făcut un alimentator

Păsările au fost invitate la micul dejun.

Dar prieteni cu pene

Nu au venit să mă întâlnească.

Am așteptat și am așteptat oaspeți,

Dar încă nu sunt vești de la ei.

Și azi două pițigări -

Surori cu sânii galbeni -

Tweetat dimineața

Chiar lângă fereastră.

Au ciugulit boabele

Și și-au sunat prietenii.

O pasăre bate la fereastra noastră -

Pitigoi cu san galben.

Ne privește prin sticlă,

Spune: „E cald aici... Dar mi-e frig.

Boabele nu se văd nicăieri.

Te intreb: esti putin

Dă-mi niște pesmet,

Și puțin mai gras

Nu m-ar deranja la frig...

Voi fi prieten cu tine -

Doar promiteți că vă hrăniți.

Dacă nu te deranjează firimiturile -

O să-mi sun prietenele.

Împreună vom zbura,

Twitter pe fereastră.”

S-a născut un cilindru cu burta roșie.

Zăpada i-a dat băiețelului o piele.

Salcia a dat pipa,

Și a venit melodia în sine.

Vrăbii mici,

Mici pene cenușii!

ciugulă, ciugulește firimiturile

Din palma mea!

Nu, nu ciugulesc din palmă

Și nu mă lasă să te mângâie.

Cum ne putem înțelege?

Să-i lași să te mângâie?

Pădurea iubește foarte mult tăcerea,

Este noros și liniștit.

Și doar o ciocănitoare despre un pin

Sună atrăgător.

Așa primește viermi

Acest meșter de pădure.

Și animalele știu

Ce este asta

Metoda lui de lucru.

Și doar vechea ciurmă,

Trăind pe o salcie,

Aleargă la uşă la bătaia asta

Și spune: „Intră!”

Afară îngheață

Cam patruzeci de grade.

Vrăbiile mici plâng,

Acea primăvară nu vine curând.

V. Zviagina.

Vrăbiile sunt jucăușe,

Ca niște copii singuri,

Înghesuit lângă fereastră.

Păsărelele sunt reci,

Foame, obosit,

Și se strâng mai strâns.

S. Yesenin.

Puțin viu. Nici măcar nu tweetează.

Vrabia îngheață complet.

N. Rubtsov.

Iată o cioară care stă pe gard.

Toate hambarele au fost închise de mult timp.

Au trecut toate convoaiele, au trecut toate căruțele,

E timpul pentru vreme rea.

Ea se agita pe gard -

Vai de ea, vai adevărat!

La urma urmei, cioara nu are bob

Și nu există apărare împotriva frigului.

N. Rubtsov.

Porumbei, porumbei,

Unu, doi, trei...

Au sosit porumbeii Sisari.

I. Tokmakova.

Pitigul agil sare,

Ea nu poate sta nemișcată.

Sari-sari, sari-sari,

Învârtit ca un blat.

Fugi repede

Uită-te la cintecele!

Am ajuns, am ajuns!

Turma a fost întâmpinată de viscol,

Și Frost Nasul Roșu

Le-a adus rowani.

A. Prokofiev.

Păsărilor le este greu să ierne

Trebuie să ajutăm păsările!

Ți-am cerut să-l tai

placă de molid,

Am făcut-o cu tatăl meu

Cantina păsărilor.

A. Cepurov.

Trăiește în pădure,

Hoops ca un tâlhar

Oamenilor le este frică de el

Și îi este frică de oameni.

Tăcut în timpul zilei

Noaptea țipă.

(Bufniță, bufniță.)

Doarme în timpul zilei

Zboară noaptea

Îi sperie pe trecătorii din pădure.

Există un doctor ciudat pe lume,

Vindecă copaci, copii.

Unde te doare?

Ah, l-am găsit. Aici aici.

Fierarii forjează în mijlocul copacilor.

vesta neagra,

Beretă roșie

Nasul ca un topor

Coada este ca o oprire.

Ești cu această fashionistă,

Desigur, sunt familiar:

Placa turnantă este la locul său

Nu pot sta deloc -

Toată lumea se laudă

Cu redingota albastra

Și o șapcă albastră

Mândru...

eșarfă albastră,

spate întunecat,

Pasare mica,

Sună-o...

(Piţigoi.)

Nu suferă de răceli

Nu se teme de viscolele malefice

Și până iarna nu zboară

Spre sudul înfocat îndepărtat.

Lasă zăpada să acopere grămezile

Și dealul și pustiul -

Odată ce un bărbat frumos a venit la noi,

Locuitor al nordului... (bullfinch).

cu aripi negre, cu piept roșu,

Și iarna își va găsi adăpost:

Nu se teme de răceli

Cu prima ninsoare

Chiar aici!

(Botgros.)

Zăpada a căzut și această pasăre

Nu se teme deloc de zăpadă.

Noi numim această pasăre

Roșu-sâni... (bunfich).

Într-o haină gri din pene

Și în frig este un erou,

Salturi, zbârciri din zbor,

Nu un vultur - dar totuși o pasăre!

(Vrabie)

Cine e acela de pe drum?

Ți-e frică de pisica noastră?

Cine a stârnit strigătul?

Ciripit de pui și ciripit de pui?

(Vrabie.)

Tick-tweet!

Sari la cereale

Peck, nu fi timid,

(Vrabie.)

E. Serova.

agitație pestriță,

Pasăre cu coadă lungă,

Pasăre vorbăreață

Cel mai vorbăreț!

Învârtire, ciripit,

E ocupat toată ziua.

Stând pe o creangă goală

El strigă către toată curtea:

"Kar-kar-kar!"

A. Cepurov.

5. Conversaţie " De ce să ajuți păsările iarna?

Scop: cultivarea unei atitudini grijulii față de natura vie.

6. Proiectarea unui folder - mișcare pentru părinți „Hrănește păsările iarna”.

7. Realizarea unei broșuri de către părinți „Păsări de iarnă”.

8. Realizarea de hranitoare pentru copii impreuna cu parintii lor.

9. Deschiderea „cantinei păsărilor”.

10 . Pregătirea hranei pentru păsări, hrănirea păsărilor.

11 . Modelare GCD „Păsări la hrănitor”.

12. Gimnastica cu degetele „Feeder”

Câte păsări sunt pentru hrănitorul nostru? Își strâng și desfășoară pumnii ritmic.

A sosit? Vă vom spune.

Doi țâțe, o vrabie,

Șase carduri și porumbei,

Ciocănitoare cu aripi pete.

Au fost suficiente cereale pentru toată lumea.

N. Nishcheva.

13. Joc în aer liber „Sala de mese a păsărilor”.

14. Jocuri de masă:

„Colectează pasărea”

Scop: dezvoltarea completă a percepției vizuale, capacitatea de a examina sistematic și intenționat un obiect, de a evidenția principalele trăsături și de a crea o imagine întreagă din părți.

„Hrănește păsările”

Scop: Dezvoltarea cunoștințelor despre hrana păsărilor.

III. Stadiu final.

Divertisment „Secretele păsărilor”.

Produs proiect: reportaj foto.

„Pentru păsări le este greu să ierne, trebuie să ajutăm păsările”

Afară îngheață

Cam patruzeci de grade.

Vrăbiile mici plâng,

Acea primăvară nu vine curând.

Când Regina Zăpezii apare pe domeniul ei, păsările care iernează cu noi se confruntă cu o întrebare vitală: cum să se hrănească.

Păsările iarna, insectele în hibernare, fructele și fructele de pădure sub zăpadă găsesc puțină hrană. De dimineața până seara, păsările caută firimituri de hrană. Penele pufoase și calde protejează împotriva frigului, dar nu și împotriva foametei.

În timpul ninsorilor, viscolului și înghețurilor severe, păsările mor de foame și mor în masă .

Oamenii încearcă să-i ajute pe vecinii noștri cu pene să supraviețuiască acestei perioade dificile pentru ei, amenajând zone de hrănire și jgheaburi de hrănire. Așa că și copiii din grupul nostru au vrut să ajute păsările iarna.

Hrănește păsările iarna!

Lasă-l să vină de peste tot

Se vor aduna la tine ca acasă,

Turme pe verandă.

Copiii noștri au decis să deschidă o „cantină pentru păsări”, dar nu au putut să o facă singuri. Ajutorul părinților în atelierul de fabricare a hrănitoarelor a fost oportun. Și pe lângă hrănitoare, am pregătit și o broșură despre păsările care iernează pentru a-i familiariza pe micii preșcolari cu păsările.

„Citim broșurile, învățăm totul despre păsări”

Păsărilor le este greu să ierne

Trebuie să ajutăm păsările!

Ți-am cerut să-l tai

placă de molid,

Am făcut-o cu tatăl meu

Cantina păsărilor.

Hrănitoarele au ieșit diferite și frumoase! Copiii, împreună cu profesorii lor, i-au atârnat în zona grădiniței în timpul unei plimbări, pentru a putea urmări păsările prin fereastră.

Am făcut un alimentator

Am deschis o cantină.

Vrabie, vecină de cintece,

Va fi prânzul pentru tine iarna

Imaginați-vă necazul copiilor când în prima zi nu au fost văzute păsări la alimentator.

Am făcut un alimentator

Păsările au fost invitate la micul dejun.

Dar prieteni cu pene

Nu au venit să mă întâlnească.

Dar în a doua zi au apărut păsări lângă hrănitor: pițigări și vrăbii, dar nu s-au atins de mâncare. Și abia în a treia zi păsările au decis să încerce mâncarea noastră.

Și azi două pițigări -

Surori cu sânii galbeni -

Tweetat dimineața

Chiar lângă fereastră.

Și acum ajung în fiecare zi. Și băieții admiră păsările de la fereastră și își înregistrează observațiile pe calendar.

Câte păsări sunt pentru hrănitorul nostru?

A sosit? Vă vom spune.

Doi țâțe, o vrabie,

Șase carduri și porumbei,

Ciocănitoare cu aripi pete.

Au fost suficiente cereale pentru toată lumea.

Principalul lucru este că hrănitoarele nu sunt goale, ci că hrana pentru păsări este turnată în ele în fiecare zi. Cu plăcere și îngrijire evlavioasă, copiii pregătesc hrana păsărilor: „Fiți bine hrăniți și încântați-ne cu cântecele voastre, pițigărițe, vrăbii, păpăci!”

Pentru cic încrucișat, pentru vrăbii și mărgele din untură pentru pițigoi

porumbei de sămânță.

Voi adăuga niște firimituri și cereale.

Pentru ca vrăbiile să ospăteze.

Ca să vină păsările în vizită.

Și nu am fost niciodată foame.

Chiar dacă copiii sunt mici, ei știu că dacă începi să hrănești păsările, te obișnuiești cu ele și renunți brusc, îi expui la atacuri pe prietenii tăi cu pene. Prin urmare, în weekend, când nimeni nu este la grădiniță, copiii îi încredințează portarului Alexander Grigorievich să hrănească păsările.

La urma urmei, pe stomacul plin

E o prostie pentru noi, păsările.

Și în orice moment al zilei,

si zapada si frig!

Adulții, creând condiții pentru ca un copil să comunice cu lumea naturală, cultivă în copii un interes pentru vecinii noștri de pe planetă - păsări, dorința de a afla fapte noi despre viața lor, să aibă grijă de ei și să se bucure de cunoașterea că împărtășirea firimiturile pot salva păsările de la moarte iarna. Și, urmărind cum micii ecologisti, împreună cu adulții, își îngrijesc cu atenție și evlavie prietenii cu pene în iarna rece și geroasă, cred că primăvara ne va încânta cu cântatul zgomotos al păsărilor în micul nostru sat natal.

Antrenează-ți păsările în frig

La fereastra ta

Pentru a nu fi nevoit să rămâneți fără cântece

Să salutăm primăvara!