Πρόταση γιατί οι άνθρωποι εξερευνούν το διάστημα. Παρουσίαση με θέμα "Γιατί οι άνθρωποι εξερευνούν το διάστημα;" Ο χώρος είναι εκπαιδευτικός

Διαφάνεια 2

Wonder bird - κόκκινη ουρά
Πέταξε σε ένα κοπάδι αστέρια.

Διαφάνεια 3

Διαφάνεια 4

Δεν είναι πιλότος, δεν είναι πιλότος,
Δεν πετάει με αεροπλάνο,
Και ένας τεράστιος πύραυλος.
Παιδιά, πείτε μου, ποιος είναι αυτός;

Διαφάνεια 5

Διαφάνεια 6

Αφού φύγουμε από το αεροπλάνο, μεταφερόμαστε στον πύραυλο. Σήμερα πρέπει να απαντήσουμε στην ερώτηση «Γιατί πετούν στο διάστημα;

Διαφάνεια 7

Για χιλιάδες χρόνια οι άνθρωποι περπατούσαν στη Γη, αλλά δεν μπορούσαν να τη δουν όλα με τη μία. Στις 4 Νοεμβρίου 1957, η χώρα μας άνοιξε μια νέα εποχή στον κόσμο - την κοσμική εποχή. Την ημέρα αυτή εκτοξεύτηκε ο πρώτος τεχνητός δορυφόρος της Γης. Ζύγιζε 83,6 κιλά και είχε σχήμα μπάλας με διάμετρο 58 εκατοστά.

Τώρα, αν και όχι με τα μάτια τους, αλλά με τη βοήθεια εξοπλισμού, οι άνθρωποι μπόρεσαν να δουν τον πλανήτη τους από το διάστημα.

Διαφάνεια 8

Διαφάνεια 9

Στον δεύτερο τεχνητό δορυφόρο, ο σκύλος Laika εκτοξεύτηκε στο διάστημα και έκανε κύκλους γύρω από τη Γη.

Διαφάνεια 10

Διαφάνεια 11

Πρώτος άνθρωπος στο διάστημα

Παιδιά! Πες μου, ποιος ήταν ο πρώτος άνθρωπος που πέταξε στο διάστημα, ο πρώτος κοσμοναύτης;

Διαφάνεια 12

Διαφάνεια 13

Στις 12 Απριλίου 1961, ο πλανήτης συγκλονίστηκε από απροσδόκητα νέα: «Άνθρωπος στο διάστημα! Ρώσος, Σοβιετικός!

Το αιωνόβιο όνειρο των ανθρώπων να πετάξουν στα αστέρια έγινε πραγματικότητα. Ένα ηλιόλουστο πρωί, ένας ισχυρός πύραυλος εκτόξευσε το διαστημόπλοιο Vostok σε τροχιά με τον πρώτο κοσμοναύτη της Γης, τον Γιούρι Γκαγκάριν, επί του σκάφους.

Διαφάνεια 14

Διαφάνεια 15

Σήμερα, οι αστροναύτες πετούν στο διάστημα αρκετά συχνά, το έχουμε ήδη συνηθίσει. Αλλά όταν ο πρώτος αστροναύτης πέταξε στο διάστημα, οι άνθρωποι σε όλο τον κόσμο γνώρισαν έκπληξη και απόλαυση.

Διαφάνεια 16

Τέτοιο θαύμα δεν έχει συμβεί ποτέ - Ένας άνθρωπος ορμάει στο κρύο διάστημα! Το όνομα Gagarin, Yuri Gagarin έχει μπει στη μνήμη των ανθρώπων για πάντα. Το κατόρθωμα του είναι θρυλικό! Ο κόσμος είναι ευγνώμων στον τολμηρό, η Πατρίδα είναι περήφανη γι 'αυτόν!

Ο. Βισότσκαγια

Διαφάνεια 17

Ο Γιούρι Γκαγκάριν κάθισε στο πιλοτήριο, ακούστηκε η εντολή "Start!".

Διαφάνεια 18

Τι βίωσε ο Γκαγκάριν στο πλοίο;

Τι είδε μέσα από τα φινιστρίνια; Ακούστε ένα απόσπασμα από τα απομνημονεύματά του.

Διαφάνεια 19

«Όταν το πλοίο μπήκε σε τροχιά, εμφανίστηκε έλλειψη βαρύτητας. Άφησα την καρέκλα και κρέμασα ανάμεσα στο ταβάνι και το πάτωμα της καμπίνας. Όλα γύρω μου έγιναν πιο εύκολα. Η «Γη» με ρώτησε τι έβλεπα και είπα ότι οι οροσειρές, τα μεγάλα ποτάμια, τα μεγάλα δάση, τα σημεία των νησιών και η παράκτια άκρη των θαλασσών ήταν καθαρά ορατές».

Διαφάνεια 20

Η πρώτη επανδρωμένη πτήση στο διάστημα διήρκεσε περισσότερο από μία ώρα, δηλαδή 108 λεπτά. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το πλοίο Vostok πέταξε σε όλη την υδρόγειο και προσγειώθηκε σε μια ακριβώς καθορισμένη περιοχή.

Διαφάνεια 21

Διαφάνεια 22

Το πλοίο προσγειώθηκε σε ένα οργωμένο χωράφι.

Και τότε συνέβη ένα ενδιαφέρον επεισόδιο, για το οποίο μίλησε αργότερα ο Γιούρι Γκαγκάριν.

Διαφάνεια 23

«Όταν πάτησα σε στέρεο έδαφος, είδα μια γυναίκα και ένα κορίτσι να στέκονται δίπλα σε ένα στικτό μοσχάρι και να με παρακολουθούν με περιέργεια. Πήγα σε αυτούς. Κατευθύνθηκαν προς. Όμως όσο πλησίαζαν, τόσο πιο αργά γίνονταν τα βήματά τους. Ήμουν ακόμα με μια φωτεινή πορτοκαλί διαστημική στολή και η ασυνήθιστη εμφάνισή της μάλλον τους τρόμαζε. Δεν έχουν ξαναδεί κάτι παρόμοιο...»

Διαφάνεια 24

Τροχιακούς σταθμούς

Το διαστημόπλοιο Vostok έκανε έναν κύκλο γύρω από τη Γη μόνο μία φορά.

Και ένας σύγχρονος διαστημικός σταθμός βρίσκεται στο διάστημα εδώ και πολλά χρόνια. αυτό είναι ένα πραγματικό διαστημικό σπίτι στο οποίο ζουν οι αστροναύτες για πολλούς μήνες.

Διαφάνεια 25

Οι άνθρωποι άρχισαν να δημιουργούν τέτοιους σταθμούς για μεγάλες πτήσεις στο διάστημα. Αυτό είναι ένα πραγματικό «διαστημικό σπίτι», το οποίο βρίσκεται συνεχώς στο διάστημα και όπου οι αστροναύτες εργάζονται για πολλούς μήνες.

Διαφάνεια 26

Σε τροχιακούς επιστημονικούς σταθμούς, αστροναύτες από διαφορετικές χώρες διεξάγουν έρευνα για τη Γη και το διάστημα. Μερικές φορές φεύγουν από το σταθμό και πηγαίνουν στο διάστημα.

Διαφάνεια 27

Τα «φτερά» του διαστημικού σταθμού είναι ηλιακά πάνελ. «Πιάνουν» τις ακτίνες του ήλιου και τις μετατρέπουν σε ηλεκτρικό ρεύμα. Και το ρεύμα φωτίζει, θερμαίνει τον σταθμό και τροφοδοτεί όλα τα επιστημονικά όργανα.

Διαφάνεια 28

Οι αστροναύτες παρατηρούν τον Ήλιο και τα αστέρια μέσα από το φινιστρίνι και φωτογραφίζουν τη Γη. Πρέπει να λιώσουν και να συγκολλήσουν μέταλλο και να δοκιμάσουν την αντοχή διαφόρων υλικών. Οι αστροναύτες καλλιεργούν διάφορα φυτά στο σταθμό για να μάθουν πώς αισθάνονται στο διάστημα.

Παρά τα υπάρχοντα διαστημικά προγράμματα και τα επιτεύγματα που προέκυψαν ως αποτέλεσμα της εξερεύνησης του διαστήματος, πολλοί αμφιβάλλουν ότι η ανθρωπότητα χρειάζεται το διάστημα και πιστεύουν ότι τα χρήματα που δαπανώνται σε αυτό θα μπορούσαν να αποφέρουν οφέλη σε έναν εντελώς διαφορετικό τομέα της ζωής.

Ας προσπαθήσουμε λοιπόν να το καταλάβουμε γιατί οι άνθρωποι εξερευνούν το διάστημα ?

Από αμνημονεύτων χρόνων, το ανθρώπινο βλέμμα ήταν πάντα στραμμένο στους ουρανούς, στο Διάστημα. Εκεί ήταν που γενιές ανθρώπων προσπάθησαν να βρουν απαντήσεις σε πολλά ερωτήματα, προέβλεψαν το μέλλον ή έψαξαν για ευφυείς πολιτισμούς. Κατά τη διάρκεια χιλιάδων ετών, το ενδιαφέρον του ανθρώπου για το διάστημα δεν έχει ξεθωριάσει, αλλά έχει ενταθεί ακόμη περισσότερο, χάρη στην ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας. Πολλοί πιστεύουν ότι στο μέλλον το διάστημα είναι η μόνη σωτηρία για την ανθρωπότητα, όταν δεν θα υπάρχουν προϋποθέσεις ύπαρξης στον πλανήτη.

Ήδη τώρα, ως αποτέλεσμα διαστημικών προγραμμάτων, ο άνθρωπος κατάφερε να φτάσει στη Σελήνη και να διαπιστώσει ότι δεν είναι ένας εντελώς άχρηστος δορυφόρος σε τροχιά γύρω από τον πλανήτη, αλλά ένας ολόκληρος κόσμος που μπορεί να λύσει πολλά από τα προβλήματά μας. Μεγάλα κοιτάσματα πολύτιμων μετάλλων, πάγου νερού και τεράστιες ποσότητες ηλίου-3, μιας ουσίας υψηλής ενέργειας, ανακαλύφθηκαν στη Σελήνη.

Η Σελήνη μπορεί να λειτουργήσει όχι μόνο ως δωρητής στην επίλυση προβλημάτων ενέργειας και πόρων της ανθρωπότητας, μπορεί να είναι χρήσιμη στην επίλυση του περιβαλλοντικού προβλήματος της Γης. Για παράδειγμα, τα χρησιμοποιημένα πυρηνικά απόβλητα θα μπορούσαν να σταλούν σε δορυφόρο ή η βρώμικη παραγωγή θα μπορούσε να αφαιρεθεί. Επιπλέον, η έλλειψη βαρύτητας είναι ιδανική συνθήκη για την παραγωγή ορισμένων φαρμάκων και εξοπλισμού υψηλής ακρίβειας.

Εκτός από τη Σελήνη, τις τελευταίες δεκαετίες, το βλέμμα των ανθρώπων είναι στραμμένο και στον Άρη. Σύμφωνα με ορισμένους επιστήμονες, αυτός ο πλανήτης, υπό προϋποθέσεις, μπορεί να γίνει ιδανικό μέρος για την ύπαρξη του πολιτισμού μας.

Τι μας έδωσε η διαστημική βιομηχανία;

Μπορούμε ήδη με ασφάλεια να πούμε ότι η διαστημική βιομηχανία έχει απλοποιήσει πολύ την καθημερινότητά μας. Χάρη σε αυτό, έχουμε ψηφιακές φωτογραφικές και βιντεοκάμερες, σύστημα πλοήγησης GPS, δορυφορική τηλεόραση, κυψελοειδείς επικοινωνίες, Διαδίκτυο, άνετα ρούχα, πιάτα... Όλα αυτά τα οφέλη του σύγχρονου πολιτισμού έχουν γίνει ευρέως διαδεδομένα και είναι προϊόν διαστημικών τεχνολογιών που δημιουργήθηκαν ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης προγραμμάτων εξερεύνησης του διαστήματος.εξερεύνηση του διαστήματος.

Η παρουσία αυτών των επιτευγμάτων είναι ένα σημαντικό γεγονός έναντι της τακτικής σκεπτικιστικής ερώτησης: " Γιατί οι άνθρωποι εξερευνούν το διάστημα; ».

Επιτεύγματα της διαστημικής βιομηχανίας

Τα τελευταία 50 χρόνια, χάρη στην εξερεύνηση του διαστήματος και τα διαστημικά προγράμματα, έχουν κατοχυρωθεί με δίπλωμα ευρεσιτεχνίας περισσότερες από πενήντα χιλιάδες διαφορετικές εφευρέσεις, που κυμαίνονται από κυψελοειδείς επικοινωνίες έως τηγάνι από τεφλόν. Επιπλέον, λίγο περισσότερο από μισό αιώνα πριν ήταν αδύνατο να φανταστεί κανείς ότι στο μέλλον ο χώρος θα ήταν ανοιχτός για τουριστικές πτήσεις. Θα ήθελα επίσης να σημειώσω την εργασία σε προγράμματα για την προστασία του πλανήτη μας από κοσμικά σώματα - μετεωρίτες, αστεροειδείς και κομήτες, καθώς και την επίλυση προβλημάτων καυσίμων και ενέργειας.

Τι κερδίσαμε από την εξερεύνηση του διαστήματος;

1. Οικιακά είδη. Τηγάνια από τεφλόν, φερμουάρ και Velcro. Πολλοί σκεπτικιστές θα χλευάσουν και θα υποστηρίξουν ότι αυτά τα πράγματα αποκτήθηκαν κάτω από γήινες συνθήκες. Κανείς δεν θα διαφωνήσει, αλλά αποδείχθηκε ότι ήταν πιο περιζήτητοι ακριβώς για το χώρο, όπου «δοκιμάστηκαν» και στη συνέχεια «δωρίστηκαν» στην καθημερινότητά μας.

Οι ιδιότητες του τεφλόν σε διαστημικές συνθήκες αποδείχθηκαν απλά αναντικατάστατες, επειδή αυτή η ουσία διατηρεί τις ελαστικές της ιδιότητες σε ένα ευρύ φάσμα θερμοκρασιών (-70...+270 μοίρες). Το τεφλόν δεν μπορεί να διαβραχεί από νερό ή διαλύτες, γι' αυτό χρησιμοποιήθηκε ευρέως για την παροχή θερμομόνωσης για τα διαστημικά λεωφορεία Apollo.

Παρά το γεγονός ότι το "φερμουάρ" κατοχυρώθηκε με δίπλωμα ευρεσιτεχνίας στις αρχές του 20ου αιώνα, έγινε το πιο δημοφιλές και πρακτικό στον εξοπλισμό των αστροναυτών. Η ίδια ιστορία συνέβη με το Velcro, το οποίο «είδε το φως» στα τέλη της δεκαετίας του '40. προηγούμενος αιώνας.

Χάρη στην «τρέξιμο» αυτών των καινοτομιών στο διάστημα που η ευρεία αγορά μπόρεσε να εκτιμήσει τις νέες εξελίξεις, οι οποίες υπερπλήρωσαν πολλαπλάσια για το διαστημικό πρόγραμμα Apollo.

2. Ασφάλεια. Οι υπάρχουσες διαστημικές τεχνολογίες μπορούν να βοηθήσουν να διατηρήσουμε τον πλανήτη μας ασφαλή, ώστε να αποφύγουμε τη μοίρα των δεινοσαύρων. Το πιο εντυπωσιακό σύγχρονο παράδειγμα κινδύνου από το διάστημα είναι ο μετεωρίτης Tunguska, ο οποίος έπεσε στη Σιβηρία στις αρχές του περασμένου αιώνα. Για να αποφευχθούν τέτοιοι κατακλυσμοί, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν διαστημικά προγράμματα και τεχνολογίες που όχι μόνο θα βοηθήσουν στην ανίχνευση επικίνδυνων κοσμικών σωμάτων, αλλά και θα επιτρέψουν τον έλεγχο ή την καταστροφή τους προκειμένου να αποφευχθεί μια σύγκρουση με τη Γη.

3. Ενεργειακή ελπίδα - ήλιο-3. Η καλύτερη λύση στο ενεργειακό ζήτημα των γήινων μπορεί να είναι η εξαγωγή του ισοτόπου ηλίου-3 από την επιφάνεια της Σελήνης, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε θερμοπυρηνικούς αντιδραστήρες. Η ενεργειακή απόδοση αυτής της ουσίας είναι τόσο υψηλή που χρειάζεται ένα μικρό κλάσμα ηλίου-3 για να ληφθεί η απαιτούμενη ποσότητα ενέργειας. Ωστόσο, το αλίευμα είναι ότι η τεχνολογία για την παραγωγή ηλίου-3 από σεληνιακό έδαφος δεν υπάρχει ακόμη στη Γη.

4. Δορυφορικές επικοινωνίες. Η ιδέα της εκτόξευσης δορυφόρων σε χαμηλή τροχιά στη Γη προτάθηκε στα τέλη της δεκαετίας του '40. 20ος αιώνας. Αρχικά σχεδιάστηκε να χρησιμοποιηθούν για τη μετάδοση ραδιοφωνικών και τηλεοπτικών σημάτων και για την παρατήρηση του καιρού. Ωστόσο, οι πρώτοι δορυφόροι χρησιμοποιήθηκαν για στρατιωτικούς σκοπούς για κατασκοπεία.

Μετά το τέλος του Ψυχρού Πολέμου, άρχισαν να εκτοξεύονται σε τροχιά εμπορικοί δορυφόροι, οι οποίοι εξακολουθούν να εργάζονται στον τομέα της μετεωρολογίας, της γεωλογικής εξερεύνησης, της εκπομπής ραδιοφωνικών σημάτων, του Διαδικτύου και ασχολούνται με τη δορυφορική πλοήγηση (σύστημα GPS).

5. Ψηφιακός εξοπλισμός φωτογραφίας και βίντεο «γεννήθηκε» στο διάστημα. Για τη μελέτη του διαστήματος, τη λήψη φωτογραφιών της Γης και των διαστημικών αντικειμένων, ήταν απαραίτητο να αναπτυχθούν ηλεκτρονικά τηλεσκόπια, η βάση των οποίων ήταν μια μήτρα PSZ που συναρμολογήθηκε από φωτοευαίσθητες φωτοδιόδους πυριτίου. Το κορυφαίο επίτευγμα των επιστημόνων ήταν το τηλεσκόπιο Hubble, του οποίου η εργασία ξεκίνησε το 1991. Σύγχρονη ψηφιακή τεχνολογία, τηλεόραση, ιατρικά μικροσκόπια - όλα αυτά είναι το πνευματικό τέκνο των τεχνολογιών διαστημικών φωτογραφιών.

Γιατί οι άνθρωποι εξερευνούν το διάστημα;

Ακολουθούν δέκα απαντήσεις στην ερώτηση: «Γιατί οι άνθρωποι εξερευνούν το διάστημα;»

1. Ανάπτυξη τεχνολογίας, μερικές από τις οποίες έχουν βρει εφαρμογή στην καθημερινή ζωή.
2. Επιστημονικές ανακαλύψεις που προσθέτουν στις γνώσεις μας για το σύμπαν και προάγουν τη βασική επιστήμη.
3. Επίλυση προβλημάτων ενέργειας και πόρων, χάρη στις εναποθέσεις χρήσιμων ουσιών σε άλλους πλανήτες και ουράνια σώματα.
4. Επίλυση του ζητήματος της απασχόλησης του πληθυσμού: χάρη στην ανάπτυξη της διαστημικής βιομηχανίας, σε εκατοντάδες χιλιάδες άτομα παρέχεται εργασία.
5. Η ανάπτυξη του διαστημικού τουρισμού, που στο μέλλον υπόσχεται να γίνει η μεγαλύτερη και πιο κερδοφόρα περιοχή.
6. Ανάπτυξη στρατιωτικών τεχνολογιών, δημιουργία διαστημικών όπλων.
7. Προστασία της ανθρωπότητας από τη μοίρα των δεινοσαύρων: η ανάπτυξη διαστημικών τεχνολογιών με στόχο την προστασία του πλανήτη μας από την «εισβολή» ουράνιων σωμάτων.
8. Δημιουργία αποικιών στη Σελήνη και τον Άρη σε περίπτωση επίγειων καταστροφών ή αναπόφευκτου υπερπληθυσμού του πλανήτη.
9. Ανεβάζοντας το κύρος της χώρας σας, κάτι που εξαρτάται από την επιτυχία των διαστημικών προγραμμάτων.
10. Το διάστημα μπορεί να γίνει ένας ενιαίος στόχος γύρω από τον οποίο θα συσπειρωθεί όλη η ανθρωπότητα, ανεξαρτήτως εθνικότητας ή θρησκείας.

Και η πιο σημαντική απάντηση στην ερώτηση, «Γιατί οι άνθρωποι εξερευνούν το διάστημα;»: Το διάστημα θα μας επιτρέψει να κοιτάξουμε στο παρελθόν, να κατανοήσουμε το παρόν και να δούμε το μέλλον. Επιπλέον, το Space είναι απλά ενδιαφέρον και εξαιρετικά όμορφο!

https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Γιατί οι άνθρωποι εξερευνούν το διάστημα; Petrova Alla Alekseevna Δάσκαλος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης GBOU δευτεροβάθμιο σχολείο Νο. 484 της περιοχής Moskovsky της Αγίας Πετρούπολης

Σκοπός της παρουσίασης: Η παρουσίαση προορίζεται για ένα μάθημα για τον περιβάλλοντα κόσμο στην 1η τάξη σύμφωνα με το πρόγραμμα «Σχολείο της Ρωσίας». Η παρουσίαση θα συστηματοποιήσει και θα διευρύνει τη βασική κατανόηση των παιδιών της αστροναυτικής. θα σας μυήσει στους τεχνητούς δορυφόρους της Γης και τον ρόλο τους στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου.

Ποιοι κανόνες ασφαλείας πρέπει να τηρούνται σε ένα αυτοκίνητο;

Ας επαναλάβουμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο σιδηρόδρομο και στο τρένο.

Κανόνες συμπεριφοράς για παιδιά στο σιδηρόδρομο Να θυμάστε: - Πρέπει να διασχίσετε τις γραμμές μόνο σε γέφυρα ή ειδικό κατάστρωμα. - Μην σέρνεστε κάτω από τα αυτοκίνητα! Μην σκαρφαλώνετε πάνω από τους αυτόματους ζεύκτες! - Μην πηδάτε σε τρένο που αναχωρεί. - Μην αφήνετε το βαγόνι μέχρι να σταματήσει τελείως το τρένο. - Μην παίζετε σε πλατφόρμες και μονοπάτια! - Μην γέρνετε έξω από τα παράθυρα ενώ οδηγείτε. - Βγείτε από την άμαξα μόνο από την πλευρά της πλατφόρμας επιβίβασης.

Μην περπατάτε στις ράγες. - Στο σταθμό, τα παιδιά μπορούν να βρίσκονται μόνο υπό την επίβλεψη ενηλίκων· τα μικρά παιδιά πρέπει να κρατούνται από το χέρι. - Μην διασχίζετε τις γραμμές μπροστά από ένα κοντινό τρένο εάν η απόσταση από αυτό είναι μικρότερη από 400 μέτρα. Το τρένο δεν μπορεί να σταματήσει αμέσως! - Μην πλησιάζετε περισσότερο από 5 μέτρα στις ράγες. - Μην διασχίζετε τις γραμμές χωρίς να βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχει τρένο προς την αντίθετη κατεύθυνση. Κανόνες συμπεριφοράς για παιδιά στο σιδηρόδρομο

Ποιοι είναι οι κανόνες ασφαλείας για τα παιδιά όταν κάνουν βαρκάδα; Μπορείτε να κάνετε ιππασία υπό την επίβλεψη ενηλίκου. Ελέγξτε την κατάσταση του σκάφους. Πρέπει να υπάρχει σωστικός εξοπλισμός στο πλοίο. Δεν μπορείτε να κουνήσετε το σκάφος, να σηκωθείτε ή να αλλάξετε θέση. Δεν μπορείτε να κολυμπήσετε κοντά σε πλοία και βάρκες που πλησιάζουν.

Εξοπλισμός διάσωσης

Τι δεν πρέπει να κάνουν τα παιδιά στο αεροπλάνο: 1. Ξαπλώστε το κάθισμα στην αγκαλιά ενός γείτονα 2. Επισκεφθείτε την τουαλέτα ενώ σερβίρετε φαγητό ή ποτό 3. Μιλήστε με έναν γείτονα όταν κοιμάται (ακούει μουσική από ακουστικά, δεν συνεχίζει μια συνομιλία), χρησιμοποιήστε ένα κινητό τηλέφωνο .

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

συνέχιση

Μαντέψτε τους γρίφους. Προσπαθήστε να προσδιορίσετε τι θα αφορά το μάθημα.

Το θαυματουργό πουλί - κόκκινη ουρά πέταξε σε ένα κοπάδι αστεριών.

Δεν είναι πιλότος, δεν είναι πιλότος, δεν πετά με αεροπλάνο, αλλά ένας τεράστιος πύραυλος. Παιδιά, πείτε μου, ποιος είναι αυτός;

Ναι, αυτό είναι αλήθεια - ας μην ξεχνάμε ούτε την παραμικρή λεπτομέρεια για αυτόν. Οι άνθρωποι θα μελετούν τη ζωή του όλη την ώρα - χρόνο με το χρόνο, μέρα με τη μέρα. Στάθηκε στο ίδιο επίπεδο με τον επόμενο αιώνα. Αλλά η θλίψη είναι μόνο βαθύτερη γιατί, πριν από την αθανασία του, ήταν ένας θνητός άνθρωπος.

Ένα πιάτο επιπλέει στον γαλάζιο ουρανό. Η Σελήνη είναι ένας φυσικός δορυφόρος της Γης μας. Η Σελήνη είναι ένας φυσικός δορυφόρος της Γης μας.

Ο πρώτος τεχνητός δορυφόρος Για χιλιάδες χρόνια, οι άνθρωποι περπατούσαν στη Γη, αλλά δεν μπορούσαν να τη δουν όλα με τη μία. Στις 4 Νοεμβρίου 1957, η χώρα μας άνοιξε μια νέα εποχή στον κόσμο - την κοσμική εποχή. Την ημέρα αυτή εκτοξεύτηκε ο πρώτος τεχνητός δορυφόρος της Γης. Ζύγιζε 83,6 κιλά και είχε σχήμα μπάλας με διάμετρο 58 εκατοστά. Τώρα, αν και όχι με τα μάτια τους, αλλά με τη βοήθεια εξοπλισμού, οι άνθρωποι μπόρεσαν να δουν τον πλανήτη τους από το διάστημα

Το 1957, η ΕΣΣΔ εκτόξευσε τον δεύτερο τεχνητό δορυφόρο της Γης. Η Λάικα είναι ο πρώτος ταξιδιώτης στο διάστημα. Της έφτιαξαν έναν ειδικό πύραυλο και της φόρεσαν μια ειδική διαστημική στολή. Οι επιστήμονες έμαθαν για την υγεία του σκύλου χρησιμοποιώντας ειδικές συσκευές που εγκαταστάθηκαν. Η Λάικα δεν γύρισε από το διάστημα. Ακολουθώντας τη Λάικα, άλλα σκυλιά πέταξαν στο διάστημα και όλα επέστρεψαν. Έτσι οι επιστήμονες πείστηκαν ότι τα ζωντανά όντα μπορούν να ζουν σε συνθήκες έλλειψης βαρύτητας.

Γιατί εκτοξεύτηκαν πρώτα τα σκυλιά στο διάστημα; Μνημείο του σκύλου Laika, του πρώτου κοσμοναύτη Μπορεί κάποιος να αντέξει τεράστιες υπερφορτώσεις κατά την απογείωση; Μπορεί ένας αστροναύτης να ζήσει σε μηδενική βαρύτητα; Πώς θα επηρεάσει η κοσμική ακτινοβολία το ανθρώπινο σώμα; Οι επιστήμονες εκείνη την εποχή δεν μπορούσαν να απαντήσουν σε αυτές τις ερωτήσεις και να ρισκάρουν τις ζωές άλλων ανθρώπων.

Ένας τεχνητός δορυφόρος βοηθά στη μετάδοση τηλεόρασης, τη διεξαγωγή τηλεφωνικών συνομιλιών και την αποστολή τηλεγραφημάτων.

Με τη βοήθεια δορυφόρων, ο καπετάνιος καθοδηγεί το πλοίο στα απέραντα νερά του ωκεανού 2. Με τη βοήθεια δορυφόρων, ο καπετάνιος οδηγεί το πλοίο στα απέραντο νερά του ωκεανού. 3. Ο δορυφόρος μεταδίδει τις παρατηρήσεις του στη Γη και οι μετεωρολόγοι τις χρησιμοποιούν για να κάνουν μετεωρολογικές προβλέψεις. 4. Οι τεχνητοί δορυφόροι βοηθούν στη μελέτη της Γης, του Ήλιου, των πλανητών, των άστρων και στην αποκάλυψη των μυστηρίων της φύσης.

Οι τεχνητοί δορυφόροι καθιστούν δυνατή τη μελέτη της Γης, του ήλιου, των πλανητών, των αστεριών και την αποκάλυψη των μυστηρίων της φύσης.

Ο δορυφόρος μεταδίδει τις παρατηρήσεις του στο έδαφος και οι μετεωρολόγοι τις χρησιμοποιούν για να δημιουργήσουν μια πρόγνωση καιρού.

Ας συνοψίσουμε αυτά που επαναλάβαμε. Γιατί πρέπει να ακολουθείτε τους κανόνες ασφαλείας στο σιδηρόδρομο, στο τρένο, στο αεροπλάνο, στο αυτοκίνητο; Τι μάθατε σήμερα στην τάξη; Νιώθετε περήφανος για τη χώρα μας;

Θέμα: Γιατί οι άνθρωποι εξερευνούν το διάστημα;

Παρουσίαση

σε όλο τον κόσμο

για την 1η τάξη "Σχολείο της Ρωσίας"

Προετοιμασία: Serova L.V.

ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Μαντέψτε τους γρίφους

Προσπαθήστε να προσδιορίσετε τι θα αφορά το μάθημα.

Δεν είναι πιλότος, δεν είναι πιλότος, Δεν πετάει με αεροπλάνο, Και ένας τεράστιος πύραυλος. Παιδιά, πείτε μου, ποιος είναι αυτός;

Ένα πιάτο επιπλέει στον γαλάζιο ουρανό.

Η Σελήνη είναι ένας φυσικός δορυφόρος της Γης μας.

• Για χιλιάδες χρόνια οι άνθρωποι περπατούσαν στη Γη, αλλά δεν μπορούσαν να τη δουν όλα με τη μία. Στις 4 Νοεμβρίου 1957, η χώρα μας άνοιξε μια νέα εποχή στον κόσμο - την κοσμική εποχή. Την ημέρα αυτή εκτοξεύτηκε ο πρώτος τεχνητός δορυφόρος της Γης. Ζύγιζε 83,6 κιλά και είχε σχήμα μπάλας με διάμετρο 58 εκατοστά.
• Τώρα, αν και όχι με τα μάτια τους, αλλά με τη βοήθεια εξοπλισμού, οι άνθρωποι μπόρεσαν να δουν τον πλανήτη τους από το διάστημα

Το 1957 στην ΕΣΣΔ εκτοξεύτηκε δεύτερος τεχνητός δορυφόρος Γη .

Λαϊκά- πρώτος ταξιδιώτης V χώρος. Της έφτιαξαν έναν ειδικό πύραυλο και της φόρεσαν μια ειδική διαστημική στολή. Οι επιστήμονες έμαθαν για την υγεία του σκύλου χρησιμοποιώντας ειδικές συσκευές που εγκαταστάθηκαν. Η Λάικα δεν γύρισε από το διάστημα. Ακολουθώντας τη Λάικα, άλλα σκυλιά πέταξαν στο διάστημα και όλα επέστρεψαν. Έτσι οι επιστήμονες πείστηκαν ότι τα ζωντανά όντα μπορούν να ζουν σε συνθήκες έλλειψης βαρύτητας.

Γιατί εκτοξεύτηκαν πρώτα τα σκυλιά στο διάστημα;

• Μνημείο του σκύλου Laika - του πρώτου κοσμοναύτη

Μπορεί κάποιος να αντέξει τις τεράστιες υπερφορτώσεις κατά την απογείωση; Μπορεί ένας αστροναύτης να ζήσει σε μηδενική βαρύτητα; Πώς θα επηρεάσει η κοσμική ακτινοβολία το ανθρώπινο σώμα; Οι επιστήμονες εκείνη την εποχή δεν μπορούσαν να απαντήσουν σε αυτές τις ερωτήσεις και να ρισκάρουν τις ζωές άλλων ανθρώπων.

Με τη βοήθεια δορυφόρων, ο καπετάνιος καθοδηγεί το πλοίο στα απέραντα νερά του ωκεανού

2.Με τη βοήθεια δορυφόρων, ο καπετάνιος καθοδηγεί το πλοίο στα απέραντα νερά του ωκεανού.

3. Ο δορυφόρος μεταδίδει τις παρατηρήσεις του στη Γη και οι μετεωρολόγοι τις χρησιμοποιούν για να κάνουν μετεωρολογικές προβλέψεις.

4. Οι τεχνητοί δορυφόροι βοηθούν στη μελέτη της Γης, του Ήλιου, των πλανητών, των άστρων και στην αποκάλυψη των μυστηρίων της φύσης.

• Γιατί πρέπει να ακολουθείτε τους κανόνες ασφαλείας στο σιδηρόδρομο, στο τρένο, στο αεροπλάνο, στο αυτοκίνητο;
• Τι μάθατε σήμερα στην τάξη;
• Νιώθετε περήφανος για τη χώρα μας;

Ενότητες: Δημοτικό σχολείο

Τάξη: 1

Στόχοι:

• συστηματοποίηση και επέκταση των ιδεών των παιδιών για την αστροναυτική·
• Διεύρυνση του λεξιλογίου των μαθητών.
• Καλλιεργήστε την αίσθηση του πατριωτισμού.
• Εισαγωγή των τεχνητών δορυφόρων της Γης, των διαστημικών σταθμών και του ρόλου τους στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου.
• χρησιμοποιούν ενεργά τις νέες τεχνολογίες ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία (MacBook)

Εξοπλισμός:φωτογραφίες αστροναυτών, παιδικές ζωγραφιές, ζωγραφιές με θέμα το μάθημα, οθόνη προβολής, MacBook`e.

ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

1. Οργανωτική στιγμή

– Γύρισαν ο ένας στον άλλο, κοίταξαν, χαμογέλασαν και ξεκίνησαν το μάθημα.

2. Εισαγωγή δασκάλου

Δάσκαλος.Δείτε τα σχέδια στον πίνακα. Τι ενώνει όλα αυτά τα στοιχεία;

Τα σχέδια απεικονίζουν ένα αερόστατο, ένα αερόπλοιο, έναν πύραυλο, ένα ιπτάμενο χαλί, πουλιά και τον Carlson.

Παιδιά. Όλοι τους είναι ικανοί να πετάξουν.

U.Σε ποιες ομάδες μπορούν να χωριστούν αυτά τα στοιχεία;

ΡΕ.Παραμυθένιοι χαρακτήρες, ζωντανά πλάσματα, αεροπορικές μεταφορές.

U.Από τα αρχαία χρόνια, οι άνθρωποι ονειρευόντουσαν να πετούν σαν πουλιά. Ποιοι ήρωες παραμυθιών και θρύλων δεν πήγαν στον παράδεισο! Και σε χρυσά άρματα (Ηλία ο Προφήτης), ακόμα και σε νυχτερίδες! (μικρά πνεύματα Σαίξπηρ «Η Τρικυμία»).
– Θυμάστε με τι πέταξαν οι ήρωες των αγαπημένων σας παραμυθιών; (Απαντήσεις των μαθητών: στις σκούπες - Μπάμπα Γιάγκα, στις πάπιες - ένας βάτραχος-ταξιδιώτης, σε ένα ιπτάμενο χαλί Hottabych, στη δική του γενειάδα - Τσερνομόρ.)
- Ήταν παραμύθια. Πέρασαν αιώνες και οι άνθρωποι κατάφεραν να κατακτήσουν τον εναέριο χώρο της Γης. Στην αρχή πήγαιναν στον ουρανό με μπαλόνια που δεν μπορούσαν να ελεγχθούν. Όπου φυσάει ο άνεμος, η μπάλα πετάει εκεί. Στη συνέχεια βρήκαν ένα αερόπλοιο - ένα ελεγχόμενο μπαλόνι. Ήταν πολύ αδέξιος και αδέξιος· αργότερα εμφανίστηκαν αεροπλάνα. Αντικαταστάθηκαν από αεροπλάνα και ελικόπτερα υψηλής ταχύτητας. Και τέλος, τα περισσότερα

Θαυματουργό πουλί, κόκκινη ουρά,
Έφτασε σε ένα κοπάδι αστέρια. (Ρουκέτα)

– Μαντέψτε έναν ακόμη γρίφο, συνδέεται ως προς το νόημα με τον πρώτο.

Δεν είναι πιλότος, δεν είναι πιλότος,
Δεν πετάει με αεροπλάνο,
Και ένας τεράστιος πύραυλος.
Παιδιά ποιος το λέει αυτό; (Αστροναύτης)

(Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, ενδέχεται να εμφανίζονται σχέδια)

3. Καθορισμός στόχων μαθήματος

– Ποιος μάντεψε ποιο θα είναι το μάθημα; (Σχετικά με το διάστημα.)
U.Πώς καταλαβαίνεις τι είναι χώρος ? Στα σχέδιά σας δείξατε πώς φαντάζεστε τον χώρο. (Πριν το μάθημα, τα παιδιά ζωγράφισαν με θέμα «Χώρος»).
Δηλώσεις μαθητών..
– Τι πιστεύετε, πού μπορώ να βρω την ακριβή σημασία της λέξης; (Στο επεξηγηματικό λεξικό). (Εμφάνιση και ανάγνωση).
– Το λεξικό του S.I. Ozhegov εξηγεί αυτή τη λέξη με αυτόν τον τρόπο.
Διάστημα, το σύμπαν - ολόκληρο το σύστημα του σύμπαντος, ολόκληρος ο κόσμος.
– Ο πλανήτης μας, μαζί με το εναέριο περίβλημά του, περιβάλλεται από έναν απείρως μεγάλο χώρο· περιέχει ουράνια σώματα, τον Ήλιο, αστέρια, πλανήτες, τη Σελήνη, αέριο, σκόνη. Το κέντρο ολόκληρου αυτού του συστήματος είναι ο Ήλιος.
Μιλώντας για το διάστημα, το θέμα στο μάθημά μας θα είναι - Γιατί οι άνθρωποι εξερευνούν το διάστημα;
– Διατυπώστε τους στόχους του μαθήματός μας. (Μετά τις δηλώσεις - στον πίνακα)

Στόχοι μάθησης:

1. Γιατί οι αστροναύτες πετούν στο διάστημα;
2. Γιατί χρειάζονται οι τεχνητοί δορυφόροι της Γης; (Με τη βοήθεια του ήρωά μας - Ερώτηση Αντ.)

Fizminutka

Ας θυμηθούμε:

– Τι σχήμα έχει η Γη μας; (Σχήμα μπάλας)
– Τι είναι η Σελήνη; (Φυσικός δορυφόρος της Γης)
– Πώς καταλαβαίνετε έναν φυσικό δορυφόρο; (Που δημιούργησε η φύση)
– Τι είναι ένας τεχνητός δορυφόρος της Γης; (Δημιουργήθηκε από ανθρώπους)
- Ας ακούσουμε τον βοηθό μου τώρα. (Τα παιδιά προετοίμασαν σύντομα μηνύματα για το μάθημα)

Μαθητική παράσταση

Τεχνητοί δορυφόροι

– Στις 4 Οκτωβρίου 1957, η Γη μας είχε έναν δορυφόρο, τον οποίο δημιούργησαν οι επιστήμονές μας. Έτσι έμοιαζε.
Οι δορυφόροι παρακολουθούν την κίνηση των νεφών - αυτό βοηθά στην ακριβέστερη πρόβλεψη του καιρού. Παρακολουθούν την κίνηση των πλοίων στους ωκεανούς, διανέμουν τηλεγραφήματα, τηλεφωνικές συνομιλίες, τηλεοπτικές εκπομπές σε όλη τη Γη και μελετούν τα αστέρια και τους πλανήτες. Οι δορυφόροι φωτογραφίζουν τη Γη για να φτιάξουν χάρτες. Υπάρχουν δορυφόροι αναγνώρισης.

– Ας ανοίξουμε το σχολικό βιβλίο στις σελίδες 72,73. Φυσικά, πολύ πριν από την πτήση στο διάστημα, τα ζώα πετούσαν. Ας ακούσουμε για αυτούς.

Ζώοι αστροναύτες

– Οι πρώτοι αναγνωριστικοί κοσμοναύτες ήταν σκύλοι, κουνέλια, έντομα, ακόμη και μικρόβια.
Ο πρώτος αστροναύτης-ποντίκι έμεινε πάνω από τη Γη σχεδόν μια ολόκληρη μέρα. Στη μαύρη γούνα της εμφανίστηκαν άσπρες τρίχες. Έγιναν γκρι από τις κοσμικές ακτίνες, αλλά το ποντίκι επέστρεψε ζωντανό.
– Τα σκυλιά πέταξαν στο διάστημα μετά από τα ποντίκια. Δεν είναι κάθε σκύλος κατάλληλος για πτήση. Θα πρέπει να είναι ελαφρώς μεγαλύτερη από μια γάτα, να ζυγίζει 4-6 κιλά, να είναι 2-3 ετών και το τρίχωμα της να είναι ελαφρύ.
Τα καθαρόαιμα σκυλιά δεν ήταν κατάλληλα για δύσκολες δοκιμασίες. Στοργικοί, ήρεμοι μιγάδες ταίριαζαν καλύτερα για διαστημικά πειράματα.
Η ομάδα σκύλων προπονείται κάθε μέρα. Τα σκυλιά διδάχθηκαν να μην φοβούνται το κούνημα και τον θόρυβο, να αντέχουν τη ζέστη και το κρύο και να τρώνε με το σήμα μιας λάμπας.
Η έξυπνη και γενναία σκυλίτσα Λάικα ήταν η καλύτερη από όλες. Κατασκευάστηκε ένας πύραυλος για αυτήν και στις 3 Νοεμβρίου 1959, ο γενναίος αξιωματικός των πληροφοριών έσπευσε στο διάστημα.

Πρώτος κοσμοναύτης

– Στις 12 Απριλίου 1961, ο πλανήτης συγκλονίστηκε από την απρόσμενη είδηση ​​«Άνθρωπος στο διάστημα! Ρωσική!"
Ένα ηλιόλουστο πρωί, ένας ισχυρός πύραυλος εκτόξευσε το διαστημικό σκάφος Vostok σε τροχιά με το πρώτο άτομο στο πλοίο. Ήταν ο Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν.
Η πρώτη πτήση διήρκεσε περισσότερο από μία ώρα και 108 λεπτά (1 ώρα και 48 λεπτά). Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το πλοίο πέταξε σε όλη την υδρόγειο και προσγειώθηκε στο έδαφος.
Ο Γκαγκάριν επέστρεψε στη γη ζωντανός και υγιής. Του απονεμήθηκε ο τίτλος του Ήρωα της Σοβιετικής Ένωσης.
Την ίδια χρονιά, η ημέρα της διαστημικής πτήσης κηρύχθηκε αργία - Ημέρα Κοσμοναυτικής.

– Πώς λέγεται η στολή αστροναύτη;

Διαστημική στολή

– Στο διάστημα υπάρχει τόσο έντονο κρύο όσο και αφόρητη ζέστη. Κάνει ζέστη στον ήλιο, αλλά όλα παγώνουν στη σκιά. Η μόνη διέξοδος είναι μια διαστημική στολή.
Η διαστημική στολή είναι μια ειδική σφραγισμένη στολή. Έχει την ίδια θερμοκρασία με ένα δωμάτιο και μπορείτε να αναπνεύσετε εύκολα. Εάν ο Ήλιος λάμπει έντονα, μπορείτε να κατεβάσετε τα στόρια ενώ φοράτε κράνος. Το κοστούμι έχει ένα ραδιόφωνο μέσω του οποίου μπορείτε να μιλήσετε με τους συντρόφους σας που παραμένουν στο σταθμό.
Θα ήταν πιο σωστό να ονομάσουμε τη διαστημική στολή ξεχωριστή καμπίνα. Μόνο αυτή η καμπίνα είναι κατασκευασμένη από μαλακό υλικό και ραμμένη ανάλογα με το ύψος.
Φυσικά, η διαστημική στολή δεν είναι πολύ άνετη, περιορίζει την κίνηση, αλλά είναι ασφαλής. Η στολή έχει το δικό της σύστημα παροχής αέρα. Εάν συνδεθεί ένα αυτόνομο αναπνευστικό σύστημα, ένα άτομο μπορεί να πάει στο διάστημα. Αυτό το σύστημα βρίσκεται στο σακίδιο. Το βάζουν στην πλάτη, όπως οι χαρτοφύλακές μας, αλλά ένα τέτοιο σακίδιο ζυγίζει περίπου σαράντα κιλά. Αλλά στη μηδενική βαρύτητα αυτό το βάρος δεν γίνεται καθόλου αισθητό.

– Πιστεύετε ότι οι αστροναύτες έχουν το δικό τους σπίτι στο διάστημα; Πώς ονομάζεται?

Διαστημικός τροχιακός σταθμός

– Οι κοσμοναύτες έχουν ένα δεύτερο σπίτι – στο διάστημα. Το διαστημικό σπίτι είναι ιδιαίτερο. Ονομάζεται τροχιακός σταθμός. Εδώ ζουν και εργάζονται οι αστροναύτες.
Το διαστημικό σπίτι μοιάζει με ένα τεράστιο πουλί που έχει ανοίξει τα φτερά του και πετά πάνω από τη γη. Αλλά τα φτερά δεν χρειάζονται για πτήση - είναι μια «οικιακή μονάδα παραγωγής ενέργειας». Οι γυαλιστερές πλάκες συλλέγουν τις ακτίνες του ήλιου και τις μετατρέπουν σε ηλεκτρικό ρεύμα, το οποίο τροφοδοτεί όλα τα επιστημονικά όργανα, φωτίζει και θερμαίνει.
– Πώς λειτουργούν οι αστροναύτες;
– Οι εργασίες στον διαστημικό σταθμό δεν σταματούν ούτε μια ώρα. Ένα πλήρωμα αντικαθίσταται από ένα άλλο. Οι κοσμοναύτες παρατηρούν τα αστέρια, τους πλανήτες, τον Ήλιο, φωτογραφίζουν και μελετούν τη Γη, φροντίζουν τα φυτά και τα ζώα που ζουν στο σταθμό, επισκευάζουν το διαστημικό τους σπίτι και διεξάγουν πολλά διαφορετικά επιστημονικά πειράματα. Η διαστημική πτήση παρακολουθείται από τη Γη από το Κέντρο Ελέγχου.
– Ευχαριστώ τους βοηθούς μου για τα έτοιμα μηνύματα. Τώρα στη σελίδα του βιβλίου εργασίας θα εργαστείτε σε ζευγάρια. Ας θυμηθούμε τους κανόνες της εργασίας σε ζευγάρια.

Κανόνες εργασίας σε ζευγάρια

1. Και τα δύο πρέπει να λειτουργούν.
2. Ο ένας μιλάει, ο άλλος ακούει.
3. Αν δεν καταλαβαίνετε, ρωτήστε ξανά.
4. Εκφράστε τη διαφωνία σας ευγενικά.

Σελίδα 50, εργασία Νο. 1. (έχοντας ολοκληρώσει και ελέγξει ο ένας την εργασία του άλλου, σηκώστε τα χέρια ψηλά)
#3 – στο σπίτι – βρείτε αναρτήσεις για το πώς εργάζονται οι αστροναύτες σήμερα.

U.Πώς πρέπει να είναι ένας αστροναύτης; (Εργατικός, έξυπνος, ευγενικός, γενναίος, πολυμήχανος, προσεκτικός, αποφασιστικός, γρήγορος, υγιής, περιποιητικός, ανθεκτικός, υπομονετικός, παρατηρητικός).
Κατά τη διάρκεια της πτήσης, οι αστροναύτες πρέπει να εκτελούν ειδικές "κανόνες του διαστήματος". Θα πω την αρχή του κανόνα, και θα την τελειώσετε.

Αστροναύτη, μην ξεχνάς
Κρατάτε το σύμπαν... (μονοπάτι).
Ο βασικός μας κανόνας είναι
Κάνε κανένα... (Σειρά).
Θέλεις να γίνεις αστροναύτης;
Πρέπει να κάνω πολλά, πολλά... (ξέρω).
Οποιαδήποτε διαστημική διαδρομή
Ανοιχτό σε όσους αγαπούν... (δουλειά).
Μόνο φίλοι, διαστημόπλοιο
Μπορεί να πάρεις μαζί σου... (σε πτήση).
Βαριασμένος, μελαγχολικός και θυμωμένος
Δεν θα το αναλάβουμε… (τροχιά).

Fizminutka

Εργασία σε MacBook- 10 λεπτά.

Ο στόχος σας είναι να εκτοξεύσετε τον διαστημικό σας πύραυλο στο διάστημα. (Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έτοιμο φόντο και ρουκέτες).
Συνοψίστε την εργασία.
Εν κατακλείδι, ας παρακολουθήσουμε μια ταινία που δημιουργήθηκε από τα παιδιά μας για τον Yu.A. Gagarin (πρόγραμμα IMOVIE) (Χρησιμοποιήθηκε το τραγούδι «Ξέρεις τι τύπος ήταν». - 4 λεπτά. Παράρτημα 1)

– Καλά τα πήγες σήμερα, ολοκλήρωσες καλά τις αποστολές σου. Ανοίξτε τους φακέλους, πάρτε έναν κόκκινο πύραυλο αν όλα σας βοήθησαν στο μάθημα, το καταλάβατε πλήρως ή έναν πράσινο πύραυλο, εάν είχατε απώλεια σε κάτι, χρειαζόσασταν βοήθεια. Μαζέψτε τα.