Izrada lekcije na ruskom jeziku na temu „Složene rečenice“ (9. razred). Prikaz vrsta podređenih rečenica Vrste podređenih rečenica

Tema lekcije: Složena rečenica.

Ciljevi lekcije: obrazovni

dati pojmove o složenim rečenicama; koncepti glavne klauzule i podređenog dijela IPP-a;konsolidovati organizaciju aktivnosti učenika radi uopštavanja znanja i metoda rada;

razvija

razvoj analitičkih sposobnosti i samostalne aktivnosti učenika, razvoj usmenog i pismenog govora, izražajnog čitanja, logičkog mišljenja;

obrazovni

implementirati u učenike moralne i univerzalne vrijednosti, dosljednost u radu, tačnost u pisanju, međusobnu provjeru u radu;

Vrsta lekcije: Generalizacija i sistematizacija znanja i metoda rada

Oprema: tabele, dijagrami, kartice

Tokom nastave

І. Organiziranje vremena.

a/ pozdravite učenike;

b/ provjeriti pohađanje nastave;

c/ provjeriti spremnost odeljenja za čas/nastavni materijal/

ІІ. Provjera domaćeg

Pr. 34

Još je bilo svježe poslije ponoći, a rano sunce sijalo je kroz maglu. Rosa je kapala sa drveća u rijeku, a spori su se krugovi širili po tamnoj vodi. Bilo je proljeće, a raznobojni oblaci plutali su nad rijekom.

III. Ažuriranje referentnog znanja

Razgovor o složenim rečenicama;

Glavne vrste složenih rečenica;

Znakovi interpunkcije u složenim rečenicama;

Vrste BSC;

Postoje dva glavna načina na koja se jednostavne rečenice kombinuju u složene rečenice.

Union I

Union Ako

Sindikalna riječ koji

1. Tiha noć pada na vrhovima planina, I mjesec gleda u ogledala jezera.

2. Prava riječ Ako kaže se u pravo vreme, uvek će naći put do srca.

3. Um je odeća, koji nikada se neće istrošiti.

1. Bilo je listova, postali su pupoljci, pupoljci su ponovo postali lišće.

2. Okolo je sumrak, voda je potpuno mirna.

3. Nismo mogli čuti ptice: ne pjevaju u vrućim satima.

Glavne vrste složenih rečenica

І V . Nova tema .

Složenu rečenicu čine dvije nejednake po značenju proste rečenice koje su povezane podređenim veznicima.

Složena rečenica sastoji se od glavne i podređene rečenice povezane podređenom vezom.

Podređena rečenica je po značenju i strukturi podređena glavnoj i tu zavisnost izražava uz pomoć podređenih veznika i srodnih riječi.

Podređena rečenica objašnjava jednu riječ u glavnoj rečenici ili cijelu glavnu rečenicu.

Podređene rečenice se pridružuju glavnoj rečenici (ili drugoj podređenoj rečenici) pomoću podređenih veznika (jednostavnih i složenih) ili srodnih riječi.

Šta

Kada

ćao

Kako

Kao da

Ako

Iako

Jer

Zbog

Jer

Kao da

Pošto

Iako

Da bi

Koji

SZO

Šta

Kako

Gdje

Kada

Podređeni veznici nisu članovi podređene rečenice, već služe samo za povezivanje podređenih rečenica s glavnim:Gorko je misliti Šta Život će proći bez tuge i bez sreće, u vrevi svakodnevnih briga.

Vezničke riječi ne samo da pridružuju podređene rečenice glavnoj rečenici, već su i članovi podređenih rečenica i odgovaraju na bilo koje pitanje:Ona ne skida pogled sa puta koji vodi kroz šumicu.

Podređena rečenica je odvojena od glavne rečenice zarezima. Ako je podređena rečenica u sredini glavne rečenice, ona se odvaja zarezima sa obe strane.

* Rad sa udžbenikom

1.Tekst „Mikhailovsky Groves“, str.52.

2.Zadaci za tekst:

Izražajno čitanje teksta od strane učenika /1,2 grupa od jednog učenika/

Pitanja: 1. Zašto se tekst tako zove?

2. Da li sadržaj teksta odgovara naslovu?

3. Koja rečenica otkriva glavnu ideju teksta? /u posljednjem ili gdje?/

Rad sa vokabularom:

Lapti - seljačke cipele pletene od kore - sharkey

Pogost - seosko groblje - zirat, beyit; ovdje: mjesto gdje se selo nalazi

Stari - konj

V .Zakači temu.

1. Izdanje 1.

1) U blizini kuće je slavuj koji neprestano vrišti. 2) Postaje lakše kada pjevate pjesmu. 3) Želim da mećava i loše vrijeme ne zatvore plavo nebo. 4) Granice gdje se ravnice spajaju sa planinama su oštro označene. 5) Voz je već bio u daljini, gdje su se šine suzile.

2. Zadatak 2. Zadatak na više nivoa.

Prvi nivo. Pronađite i podvucite veznike:

1) Saobraćaj u gradu se zamrznuo jer je pala noć. 2) Pilot je prijavio da je sletio.

Drugi nivo. Podvuci gramatičku osnovu rečenica, pronađi veznike:

1) Listovi postaju zeleni kada dođe proljeće. 2) Lampa je prekrivena papirom tako da svjetlo ne probudi Seryozhu.

Drugi nivo. Rastavite rečenice, pronađite veznike:

1) Dobro se sjećam dana kada nas je u šumi zatekla jaka grmljavina. 2) Ići ćemo u šumu jer je vedro vrijeme.

3. Izdanje ex. 76

Puškin – ovo je najbolje , Šta Tu je u svakom od ljudi. To su dobrota i talenat, hrabrost i jednostavnost, odanost u prijateljstvu i bezgraničnost u ljubavi, poštovanje prema poslu i radnim ljudima.

4. Radite koristeći karticu.

Kartica 1.

Zapišite, umetnuvši znakove interpunkcije, definirajte veznike.

Katya se probudila kada je pao potpuni mrak. Ako se poštuje ritual, vjenčanje se pretvara u šaren i veseo praznik. Konjanik koji je donio vijest o dolasku mladenke dobio je suyunshi u mladoženjinom selu. Razmišljao sam o ljudima čiji su životi bili vezani za ove obale.

VI .Sumiranje lekcije.

1. Navedite netačan iskaz.
A) U SPP-u su dijelovi nejednaki (jedan je podređen drugom).
B) U NGN-u se dijelovi povezuju pomoću veznika ili srodnih riječi.
C) Sindikati i srodne riječi nisu dijelovi rečenice.
2. Pronađite dodatnu rečenicu (bez znakova interpunkcije).
A) Izvan prozora nema ničega osim fenjera.
B) Malo je svitalo kad su nas probudili.
C) Nečujno klizeći u mraku, popeo se kroz ogradu u baštu i spremao se da izađe na ulicu.

3. Pronađite složenu rečenicu.
A) Vrtovi već dugo šetaju po dvorištu, stigli su i čvorci i ševe.
B) U kome nema dobra, malo je istine.
C) Levitanove slike, prema mišljenju umjetničkih kritičara, odražavaju diskretnu ljepotu centralne Rusije.
4. Pronađite složenu rečenicu.
A) Ko nije lijen da ore, proizvest će kruh.
B) Most je srušen tokom poplave i morali smo da napravimo veliki obilazni put.
C) Roda, kaže narodno vjerovanje, čuva sreću, čuva nevolje.

5. Navedite netačan iskaz.
A) Dijelovi rječnika povezani su koordinirajućom vezom.
B) Podređena rečenica može stajati ispred glavne, a iza nje može razbiti glavnu.
C) U IPP-u se razlikuju glavne i podređene rečenice.

VII .Zadaća.

1. Ponovite pravilo.

2. vježba 75 (1 sat)

3. Ocjene učenika.

Čas u 9. razredu Složene rečenice s priloškim rečenicama

Priredio nastavnik ruskog jezika i književnosti, MKOUSOSH br. 5, Beslan, Severna Osetija-Alanija

Ciljevi :

Ponoviti i sistematizovati znanje učenika o složenim rečenicama sa priloškim klauzama; - razvijajte mišljenje, pamćenje, inteligenciju, sposobnost da branite svoje gledište, analizirajte odgovor svojih drugova. - Negovati moralne i estetske kvalitete učenika.

Zadaci:

Ojačati vještine postavljanja znakova interpunkcije između dijelova složene rečenice; - razvijati sposobnost razlikovanja vrsta priloških priloga po značenju, pitanjima, sredstvima komunikacije; - vrši sintaksičku analizu složenih rečenica;

Pripremite se za državni ispit; - razvijaju vještine i sposobnosti u analizi teksta; - razvijati govor učenika, sposobnost da se istakne glavna stvar; - probuditi interesovanje za ličnost D.S. Lihačova i njegovo delo;

Formirati moralne kvalitete učenika

Nećemo preživjeti fizički ako umremo duhovno D.S. Likhachev

Rad sa tekstom br. 1

Kada osoba svjesno ili intuitivno izabere neki životni cilj ili zadatak u životu, on istovremeno (ne)voljno daje sebi ocjenu. ..

Ako čovek postavi sebi zadatak da stekne sva osnovna dobra, on sebe ocenjuje na nivou tih materijalnih koristi... Ako čovek živi da ljudima donosi dobro, olakšava njihovu patnju u bolesti, daje ljudima radost, onda on ocenjuje sebe na nivou ovog čovečanstva. On sebi postavlja cilj dostojan osobe.

1) Književnost nam daje kolosalno, opsežno i duboko iskustvo života. 2) Čoveka čini inteligentnim, razvija u njemu ne samo osećaj za lepo, već i razumevanje života, svih njegovih složenosti... 3) Jednom rečju, čini te mudrim. 4) Ali sve ovo radi (?) samo kada čitate, zadubljujući se u sve male stvari... 5) Jer najčešće leži (?) u malim stvarima. 6) A takvo čitanje je moguće samo kada čitate sa zadovoljstvom...

Tekst br. 3

1) Čovječanstvo troši milione milijardi na očuvanje prirode oko nas...

2) Ako je priroda neophodna osobi za njegov biološki život, onda ni kulturno okruženje nije ništa manje potrebno za njegov duhovni moral (n, nn) život... 3) Čovek je vaspitan (?) u kulturnom okruženje oko sebe, nezapaženo za sebe, jer ga vaspitava istorija, prošlost...4) Uči(?) poštovanju svojih predaka i pamti svoje potomke...5) Ako čovek ne ceni sećanje na svoje roditelje, on ih ne voli... 6) Ako je ravnodušan prema istorijskim spomenicima svoje zemlje, on je ravnodušan prema svojoj zemlji.

Zadaća

Napišite esej-diskusiju na temu:

“Za mene inteligentna osoba...”

Neophodno je koristiti IBS sa priloškim rečenicama.

Slajd 1

Vrste podređenih rečenica. (STUDIJA SLUČAJA)

2011 – 2012

MBOU "Srednja škola u selu Ust-Omchug" Magadan region

Guzanova Tatjana Ivanovna, nastavnica ruskog jezika i književnosti

Slajd 2

CILJ PRAKTIKUMA:

Testirajte svoju sposobnost da ispravno odredite vrstu podređene rečenice.

Slajd 3

UPAMTIMO PRAVILO

Slajd 5

Prepiši, ubaci znakove interpunkcije koji nedostaju, odredi vrstu podređene rečenice.

Slajd 6

1. Jedna od kontradikcija u kojima živi Mandelštamova kreativnost tiče se vlastite prirode te kreativnosti. 2. Šta god da mi se desi, želim da budem sama. 3. S klonulom nadom čekamo sveti trenutak slobode, kao što mladi ljubavnik čeka trenutak vjernog spoja.

Slajd 7

4. Sanja da hoda kroz snježnu livadu. 5. Radio je gdje god ga je zatekla žeđ za kreativnim radom. 6. Pjesnik osjeća doslovno značenje riječi čak i kada je daje u figurativnom značenju. 7. Korčagin me je više puta pitao kada bi mogao biti otpušten.

Slajd 8

8. Ovo spominjem isključivo da bih naglasio bezuslovnu autentičnost mnogih Kuprinovih djela. 9. Zahvaljujući tome što smo svakodnevno postavljali nove predstave, naše pozorište je bilo dobro posjećeno. 10. U stepi je bilo tiho uprkos činjenici da je sunce izašlo. 11. Kao roj mušica koji leti ka plamenu leti, pahuljice iz dvorišta lete na prozorski okvir.

Slajd 9

12. Vrućina je bila sve gora i gora, pa je postalo teško disati. 13. Sjedim dok ne počnem osjećati glad. 14. Lijepa djevojka treba da bude obučena tako da se izdvaja iz okruženja. 15. Pitao sam kukavicu koliko ću godina živjeti. 16. Selo u kojem je Eugene bilo dosadno bilo je divan kutak.

Slajd 10

17. Koliko god da je rediteljski posao zanimljiv, rad glumca je ipak zanimljiviji. 18. Postalo je tako tiho da sam sa mog balkona čula glasove u vrtu. 19. Ako počnete vrijedno učiti, imat ćete vremena da se pripremite za ispit. 20. I u snu vidim kako jašem na vuku duž šumske staze. 21. A onda je došlo dugo očekivano vrijeme kada je sunce otopilo snijeg i zasjalo punom snagom.

Slajd 11

22. Željela sam da ova knjiga bude svima zanimljiva. 23. Članak se pokazao toliko složenim da je njegovo značenje bilo razumljivo samo filolozima. 24. Svaki put kada bi sunce izašlo, zaleđeno jezerce je zaiskrilo kao sveže oprano ogledalo. 25. Kako ne bi rekla ništa nepotrebno, Polina je te večeri pažljivo birala riječi.

Slajd 12

26. Na zahtjev građana, put je proširen tako da je riješen problem zastoja na raskrsnicama. 27. Ako po vedrom danu priđete prozoru, u daljini će se vidjeti obrisi grada. 28. Pošto je kuća bila ograđena visokom ogradom, morali smo hodati okolo u potrazi za kapijom. 29. Može se samo nagađati koliko će trajati njegovo putovanje. 30. Znak treba postaviti tako da svaki prolaznik obrati pažnju na njega.

Slajd 13

31. Oni koji moraju biti odgovorni za druge sazrevaju ranije. 32. Kao stablo jabuke, takve su i jabuke. 33. To što želiš na selo je super. 34. Moj prijatelj je onaj kome mogu sve reći.

U udžbeniku “Teorija” § 210.

9. razred

Vrste podređenih rečenica.

Vrste podređenih rečenica su u korelaciji sa članovima predloga .

Može se odrediti vrsta (značenje) podređene rečenice

prema sintaksičkoj ulozi pokazne riječi

po tom pitanju

veznikom (veznicom)

Glavne vrste podređenih rečenica po značenju

Subjekti

dodatno. (objašnjenje)

Ne zaboravi na to (o čemu?), Šta....

Obično je onaj koji postigne uspjeh

(SZO?), SZO... .

Slučajno

Priroda mora biti zaštićena (zašto?), jer...

Svakodnevne vježbe se rade kako bi se (za šta? u koju svrhu?), do... .

U duši je zabavno (Kada?), Kada... .

Tamo je bolje kampirati za odmor (gdje?), Gdje....

Predikati

Odgovor je

(do i do o u?), šta ....

Definitivno

Te knjige se pamte (koji?), koji....

VRSTA KLAUZE

PITANJA NA KOJE SE ODGOVORI KLUZULAMA

1. Definitivno

Koji? Čije?

2. Dodatni

koga? Šta? Kome? Zašto? Od koga? Kako? O kome? O čemu?

3.Subjekti

4. Predikati

5. Mjesta i vrijeme

Odgovorite na pitanja iz predikata

Gdje? Gdje? Gdje? Kada? Koliko dugo? Od kada? Koliko dugo?

6. Razlozi

Zašto? Iz onoga što?

7. Posljedice

Šta iz ovoga slijedi?

8.Način djelovanja i stepen

Kako? Kako? U kojoj mjeri ili mjeri?

9.Poređenja

Za što? Za što? U koju svrhu?

11.Uslovi

pod kojim uslovima?

12. Koncesije

Uprkos čemu? Uprkos čemu?

Kako se to radi.

Pronalazimo glavne i podređene rečenice.
Od glavnog pitanja pitanje stavljamo u podređenu rečenicu ili
Pronalazimo vezničku ili sindikalnu riječ, ili
Određujemo koju ulogu pokazna riječ ima u rečenici, ako je ima. Koristeći jedan od koraka pokušavamo odrediti vrstu podređene rečenice

Naša dodatna klauzula (objašnjavajuća)

[Često nazivamo lijepim To ], Šta?

-----

( Šta odgovara normama i idealima našeg vremena).

(1) Teške, zahtjevne godine poklopile su se za nas, "vojne dječake", sa starosnim zakonima ljudskog odgoja. (2) 3 A tinejdžeri su sve radili sami. (3) Učili smo od odraslih i jedni od drugih, ponos nas je gurao: Petka može, a zašto ja? (4) Sećam se šta smo mogli da uradimo. (5) Nas petoro vršnjaka i drugova iz iste ulice. (6) Znali smo kositi, opšiti filcane, ubaciti dno u kantu, očistiti dimnjak u peći, znali smo postaviti testeru, isjeći kosu, ispraviti krov, napraviti ljestve, grabulje , isplesti korpu i čemlje, miješati glinu za gips, natovariti kola sijena, samljeti žito, očistiti bunar...

(7) I neću reći da smo divlje odrastali. (8) Išli smo u školu. (9) I čitaju mnogo, neverovatno mnogo. (10) Knjige su, naravno, bile nasumične. (11) Ali ako govorimo o efikasnosti njihovog rada, ona je bila ogromna. 2) Čitajte s pohlepom! (13)3 i uvijek se čekalo u redu za dobru knjigu. (14) I bio je običaj: ako čitaš, reci mi! (15) Tako smo razmijenili knjige i ono što smo naučili iz knjiga.

Među rečenicama 1-15 pronađite složenu

sa podređenim uslovima.

Među rečenicama 1-15 pronađite složene s ostalim podređenim rečenicama odredi njihovu vrstu. Zapišite rečenice.

(8) Gosti odmarališta su odmorni i uporni ljudi. (9) Trče po svim blagajnama pozorišta, a ulaznica nema. (10) Ulaznicu pokušavaju nabaviti preko prijatelja, preko nekih starih veza, jer je zaista nezamislivo otići sa obale Rige bez posjete Dome Cathedral, ali, avaj, sve je uzalud.

(11) Debeli zidovi od cigle od dva metra, šiljasti svodovi od dvadeset i pet metara, zvuk glasova i orgulja koji se tope negdje u visinama, ogromni gotički prozori ukrašeni jedinstvenim vitražima, strogost i svečanost - takva je Dome katedrala.

(12) U Londonu je svake godine star osamdesetogodišnji arhitekta koji je sagradio katedralu dovođen u katedralu Svetog Pavla (13) Starac je doveden na lični zahtjev na njegov rođendan. (14) Bio je toliko slab da nije mogao ni da stane na noge ni da okrene glavu, ali je tražio da mu se postavi stolica u centru katedrale, ispod glavne kupole, jer je, kako je rekao, na ovom mestu možete osjetiti svojom lobanjom kako teče, a visina svoda iznad vas se mreška.

Među rečenicama 8-14 pronađite složene rečenice

sa ostalim podređenim rečenicama. Zapišite brojeve za ovu rečenicu.

Među rečenicama 8-14 pronađite složene rečenice

sa dodatnim razlozima. Zapišite broj ove ponude.

Reflektirajući ekran

danas sam saznao...
bilo je zanimljivo…
bilo je teško…
Odradio sam zadatke...
shvatio sam da...
Sada mogu…
Osetio sam da...
kupio sam...

Naučio sam…
uspio sam…
mogao sam...
Pokušat ću…
Bio sam iznenađen...
dao mi lekciju za ceo zivot...
htio sam…

VRSTE APLIKACIJA
KOMPLEKS P O D C H I N Y N Y X
PREDLOG X900igr.net

VRSTE KLUZULA

RELATIVNE KLAUZULE

OBJAŠNJENJE

OGLAŠAVANJE

KOJI? KOJI? ČIJA? KOJI? KOJI? I ITD.

SZO? ŠTA? KOGA? ŠTA? KOME? ŠTA? O KOME? O ČEMU?

GDJE? KAKO? GDJE? KADA? ZAŠTO? ZA ŠTO? I ITD.

KLAUZE KLAUZE

UVIJEK DOĐITE NAKON DEFINISANJA RIJEČI

UPOZNAJTE SE NA IMENICU, ZAMENICU ILI INDIKATORSKU RIJEČ

PRIDRUŽENO SAMO SA VEZNIČKOM RIJEČIMA

ZAMENIČKE ODREDBE

STANITE I PRED I POSLE REČI KOJU SE DEFINIRA

UPOZNAJTE ZAMENICU U ZNAČENJU IMENICE

OBRAZUJTE RELATIVNE PAROVE: [... taj], (ko...); [...to], (to...); [... svi], (ko...); [...takvo je], (šta je...); [...tako], (šta...).

OBJAŠNJENJE

MOGU DA STAJU SVUDA, NAJČEŠĆE POSLE GLAVNE

POZIVAJTE SE NA OBJAŠNJENU RIJEČ UGLAVNOM U ZNAČENJU GOVORA, MISLI, OSJEĆANJA; MOŽDA BITI INDEKSNA RIJEČ

PRIDRUŽENI VEZNICIMA ILI SAVEZNIM RIJEČIMA

VEZNIČKE RIJEČI

Šta
Kako
kao da
to
Lee et al.

šta, koliko
kako, gdje
zašto, kada
gde, ko, gde
zašto itd.

KLAUZE

OZNAČAVANJE MJESTA ILI PROSTORA GDE SE DOGAĐA O ČEMU SE UGLAVNOM GOVORI

PRIDRUŽENI SAMO VEZNIČNIM RIJEČIMA: [tamo], (gdje); [tamo], (gdje); [odakle], (odakle)

OBIČNO PRATITE GLAVNU RIJEČ, ČESTO POVEZANO SA INDEKSOM RIJEČI

KLAUZE VREMENA

PITANJA: KADA? OD KADA? KOLIKO DUGO? KOLIKO VREMENA?

SAMO VEZNICI: kada, dok, samo, čim, jedva, dok, nakon, pošto, samo, malo, dok, dok, prije, nego, ranije nego, prije, prije itd.

POREĐENJA PREDMETA

ODNOSI SE NA CIJELU GLAVNU REČENICU

NAJČEŠĆE STAJTE ZA GLAVNIM

IM SE PRIDRUŽUJU SAMO SINDIKATI: kako, tačno, nego, kao, kao, kao, kao, kao.

Slajd br. 10

KLUZULE RADNJE I STEPENA

PITANJA: KAKO? KAKO? DO KOJE MJERE? DO KOJE MJERE?

UVIJEK STANITE ZA GLAVNIM

PRIDRUŽENI VEZNICIMA: šta, redom, kao, kao, kao, kao, kao da, kao da ILI U VEZNIČNIM RIJEČIMA: kako, koliko, koliko

Slajd br. 11

CILJEVI PREDMETA

PITANJA: ZAŠTO? U KOJU SVRHU? ZA ŠTO? U KOJU SVRHU?

VEZANO ZA SVE ŠTO JE VAŽNO

Učlaniti se u sindikate: da bi, da bi, da bi, onda da bi, da bi, ako samo, ako samo.

Slajd br. 12

USLOVI

MOŽE STOJATI BILO GDJE

PRIDRUŽITE SE SINDIKATI: ako, ako, ako, koliko brzo, kad god, ako samo, itd.

Slajd br. 13

SUBJEKTI SA KONDICIONALNIM REČENOM SINONIMI SU REČENICAMA BEZ VEZNIKA U KOJIMA IMPERATIV IMA KONDICIONALNO ZNAČENJE. Na primjer: Ne štedite ni prstohvat dlake lisice, ona bi i dalje imala rep.

Slajd br. 14

DODATNI UZROCI

PITANJA: ZAŠTO? IZ KOGA RAZLOGA?

OBIČNO STAJTE ZA GLAVNIM

PRIDRUŽILI SINDIKATI: jer, pošto, pošto, za, onda to, dobro, jer, zahvaljujući tome što, zbog činjenice da, s obzirom na to da, zašto, zbog činjenice da itd.

Slajd br. 15

POSLJEDICE KLAUZE

STANITE ZA GLAVNIM

PRIDRUŽITE SE SINDIKATIMA: pa, zašto, zašto itd.

Slajd br. 16

USLOVI KLAUZE

VEZANO ZA SVE ŠTO JE VAŽNO

MOŽE STOJATI BILO GDJE

ODGOVORI NA PITANJA: UPRKOS ČEMU? UPRKOS ČEMU?

PRIDRUŽENI VEZNICIMA: iako, unatoč tome, neka, neka, iako, ni za što ILI VEZNIKOM RIJEČIMA SA POJAČIVAČKOM ČESTICOM NEI: tko god. U GLAVNOM DIJELU MOŽE BITI SUPROTNIH SINDIKATA: ali, i, međutim, ipak, ipak.

Slajd br. 17

AKO JE SLOŽENI VEZNIK NA POČETKU REČENICE, ZAJET SE POSTAVLJA NAKON REČENICE.
AKO SE SLOŽENI VEZNIK NALAZI U SREDINI REČENICE, MOŽE SE PODELITI NA DIJELOVE.

Slajd br. 18

KLAUZE KLAUZE

STANITE ZA GLAVNIM

PRIDRUŽIVANJE SVEMU ŠTO JE VAŽNO

POVEZANO SA VEZNIČNIM RIJEČIMA: šta, zašto, zašto, zašto, gdje, gdje.

Slajd br. 19

Nije bio kod kuće, zbog čega sam ostavila poruku. Oranice su mjestimično plitke, a brazde su rijetke - zbog čega ima dosta trave. Baka je odlučila da ode u selo, sa čime se otac nije mogao složiti. Uopšte se nije pripremao za ovo, zbog čega je bio zbunjen. Zajedno smo krenuli u grad, što je bilo sasvim prirodno. Mrazovi su bili jaki, zbog čega su bašte zamrle.

Slajd br. 20

REČENICE SU SINONIM ZA VEZNIK I: ZAJEDNO SMO OTIŠLI U GRAD, ŠTO JE BILO POTPUNO PRIRODNO. ZAJEDNO SMO OTISLI U GRAD, I BILO JE POTPUNO PRIRODNO. MRAZ JE BIO JAKO, ZAŠTO SU BAŠTOVI UMRLI. MRAZ JE BIO JAKO, I TAKO SU BAŠTOVI PROPADALI.

Slajd br. 21

SPP SA MEĐUSLOVIM DIJELOVIMA. NE MOŽETE PITATI?, NE MOŽETE RAZDVOJITI GLAVNU REČENU I KLAUZULU. IMAJU PRIVREMENI ZNAČAJ: SUNCE JOŠ NIJE DOŠLO NA POLA KADA SU SE SVI KOSAPARCI OKUPILI U KRUG. KOMPARATIVNI I KOMPARATIVNI: ŠTO JE NOĆ TAMNA, ZVUCI SU SVJETLIJI. ŠTO SAM SE BLIŽE KUĆI, SRCE MI JE JAČE kucalo. KAKO JE POŽAR IZGORIO, MJESEČENA NOĆ JE BITALA VIDLJIJIVA.

Slajd broj 22

1.[...glagol. + dekret riječ tako], (vezničku riječ kao...).
2. [... tamo ], (gdje...).
3. (Zbogom...), [...].
4.[...imenica. + dekret riječ that ], (vezničku riječ koja...).
5. (veznik tko), [op. riječ koja...].

Slajd br. 23

6. [...jer], (to...).
7. [...glagol. ], (vezničku riječ koja...).
8. (Unatoč činjenici da...), [...].
9. […, (do…), …].
10. [... ], (kao da...).
11. […, (ako…), …].
12. [... ], (jer...).

Slajd br. 24

Distribucija-digitalni diktat.
Zadatak: poslušajte rečenice i zapišite brojeve rečenica u 3 kolone:
u 1. koloni - SPP sa podređenim atributima;
u 2. - SPP sa klauzulama objašnjenja;
u 3. – SPP sa priloškim odredbama.

Slajd br. 25

Postavite znakove interpunkcije u sljedeće rečenice, odredite vrste podređenih rečenica.
Navedite način veze između glavne i podređene rečenice (veznike ili srodne riječi).

Slajd br. 26

1) Iako je sunce izašlo, bilo je hladno. 2) Što se današnja anketa bliži kraju, anketar postaje gunđaviji i neceremoničniji.
3) I nehotice su se Voropajevljeve misli vratile u onu kuću na čijem pragu je sjedio. 4) Ne želimo da rat ponovo preplavi cijeli svijet krvlju i vatrom. 5) Pošto na sve predmete gledate sa njihove smiješne strane, ne možete se osloniti na vas.

Slajd br. 27

6) Definitivno treba da napravimo skice planina kada pravimo pauzu. 7) Vozač je zaustavio auto ispred kapije da bi ljudi otišli. 8) Pojavili smo se tamo gdje Nijemci nisu sumnjali u naše prisustvo. 9) Ko je sijao i požnjeo je. 10) Ako sunce sija, a na nebu nema oblaka, tada se jače osjeća pjevanje i miris sijena.

Slajd br. 28

11) Ako nikog nije bilo kod kuće, ja sam ostala i čekala, pričala sa dadiljom, igrala se sa djetetom. 12) Za sat vremena ovdje se dešavaju promjene o kojima majka pješadija ne može ni sanjati! 13) Leaf Fall je naredio da se pokrene motorna pila kako bi njegova majka mogla da pogleda njegov rad.) 14) Nemajući ništa drugo da radi, Jegoruška je uhvatio violinistu u travi, prineo mu je šakom do uha i dugo slušao vrijeme dok je svirao svoju violinu. 15) Već je bilo prilično toplo, iako je svuda okolo bio rastresit, jak snijeg.

Slajd br. 29

16) Ništa mu nije išlo dobro, bez obzira šta je uradio. 17) I led na rijeci se istanjio i poplavio, a na nekim mjestima se već pomjerio, pa je bilo opasno ići na skijanje... 18) Ako je čovjek bez korijena, bez zemlje, bez svog mjesta nevjernik osoba. 19) Nije se pojavio na časovima jer je hitno morao da ode. 20) Gdje ide konj kopitom, ide i rak sa kandžom. 21) I to je bilo upravo vrijeme kada je žena počela često da odlazi. 22) Disanje je postalo dublje i slobodnije kako se njegovo tijelo odmaralo i hladilo...

Slajd br. 30

PROVJERITE SE

1. Način djelovanja.
2 mjesta.
3. Vrijeme.
4. Definitivno.
5. Pronominal-definitive.
6. Razlozi.
7. Objašnjenje.
8. Koncesivno.
9. Golovi.
10. Uporedni.
11. Uslovno.
12. Razlozi.