Idealna osoba kakvog ga ja vidim. Prezentacija na temu “idealna osoba u umjetnosti” Prezentacija na temu “idealna osoba u društvu”

Trening "Portret idealne osobe" sa multimedijalnom prezentacijom

svrha:

Svijest djece o slici idealne osobe?
Razvoj kreativne samostalnosti, komunikacijskih vještina;
Negovanje estetskog ukusa učenika

Oblik ponašanja: trening sa tehnologijom interaktivnog učenja (uronjenost u komunikaciju)

Učesnici nastave: učenici 4. razreda

Predviđeni rezultat: naučiti studente da stečena psihološka znanja primjenjuju u razumijevanju sebe i drugih ljudi, kao i pronalaženju sebe u kreativnom samoizražavanju.

Skinuti:

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

“Ideal je zvijezda vodilja. Bez toga nema čvrstog smjera, a bez smjera nema života” (L. Tolstoj). Portret idealnog muškarca

Osvještavanje djece o slici idealne osobe Razvoj kreativne samostalnosti, komunikacije Negovanje estetskog ukusa učenika Ciljevi:

Ideal je najviša vrijednost; najbolje, dovršeno stanje određenog fenomena I posla mudrost poštenje hrabrost velikodušnost tolerancija pristojnost ljubaznost

Plava boja - smirenost Plavo-zelena - osećaj samopouzdanja Narandžasto-crvena - agresivnost Svetlo žuta - vedrina, aktivnost Ljubičasta, smeđa - anksioznost, uznemirenost Izbor boje

Fragmenti kreativnog rada na stvaranju portreta idealne osobe

Refleksija Kako je tekao rad prilikom izrade kolaža? Jeste li uspjeli napraviti kolaž idealne osobe?

Pregled:

Trening u 4. razredu

Tema: “Portret idealne osobe”

“Ideal je zvijezda vodilja.

Bez toga nema čvrstog pravca,

i nema pravca - nema života"

(L. Tolstoj).

Cilj: svijest djece o tome ko je idealna osoba?

Materijali: makaze, stari časopisi, ljepilo, silueta osobe.

Napredak lekcije:

Slajd br. 1. Poruka teme

Mini predavanje

Idealna osoba. On postoji? Postoje li zaista IDEALNI LJUDI? Ne znam... Nisam ih sreo. Ne, ima mnogo dobrih, simpatičnih, ljubaznih, finih ljudi, ali idealnih... Može li mi neko reći kako izgleda ova najidealnija osoba? Kako izgleda, kako se oblači, kako govori? Kako se ponaša u određenim situacijama.Mislim da ne, ne može….i ne zato što nema dobrih ljudi, već zato što nema IDEALNIH! Svaka osoba ima neku vrstu slabosti… Ali ne kažem da ideali uopšte ne postoje. Postoji ideal, ali za svakog je drugačiji. Čovjek nije sam po sebi idealan, ali mu je inherentna želja da traga za idealom... NJEGOVIM idealom. Stoga mi se čini da sami biramo ideal. Idealna osoba je neko s kim se osjećamo dobro, ugodno, koga volimo, a on voli nas, čije nedostatke možemo zanemariti.

Brainstorm

Ideal je... (u krugu)

Slajd broj 2.

Voditelj sumira izjave učenika i navodi da riječ IDEALNO dolazi iz grčkog jezika i znači -najveća vrijednost; najbolje, završeno stanje neke pojave.

Ideal može biti ličnost naučnika, književnog heroja, primjer ličnih kvaliteta i ljudskih sposobnosti. Ideal vam služi kao uzor (na koga želite da budete) kome težite u životu. Ideal su često takve osobine kao što su: hrabrost, izdržljivost, poštenje, pristojnost, tolerancija.

Slajd broj 3.

Danas ćemo zajedno pokušati napraviti psihološki portret idealne osobe, koristeći formu poput kolaža. Prilikom izrade kolaža trebat će nam stari časopisi, makaze i ljepilo.

Slajd broj 4. Izbor boja

Izbor boje igra veoma važnu ulogu:

Plava boja simbolizira smirenost i zadovoljstvo;
Plavo-zelena – osjećaj samopouzdanja, upornosti, ponekad tvrdoglavosti;
Narandžasto-crvena – agresivnost, uzbuđenje;
Svijetlo žuta – aktivnost, želja za komunikacijom, vedrina;
Ljubičasta, smeđa i crna boja prenose tjeskobu, strah, tugu.

Raspodjela učenika u male grupe:

Grupa br. 1 je odgovorna za glavu idealne osobe;
Grupa br. 2 – ruke idealne osobe;
Grupa br. 3 – tijelo idealne osobe;
Grupa br. 4 – noge idealne osobe.

Pravljenje kolaža

Slajd broj 5. Refleksija

Kako je tekao posao prilikom sastavljanja kolaža?
Jeste li uspjeli napraviti kolaž idealne osobe?

Idealna osoba. On postoji?

15. marta 2011

Idealna osoba.Mit ili stvarnost?Da li IDEALNI ljudi zaista postoje?!

Ne znam...nisam ih sreo.Ne,ima puno dobrih,simpatičnih,ljubaznih, finih...ali evo idealnih...

I generalno, da li znamo kako on izgleda, da li je ovo IDEAL?! Ali kažu: "Ovaj čovjek je idealan! On je takav....!!!" A dalje u tekstu ima more od toga? emocija i okean oduševljenja u korist svog ideala.Ali može li mi neko reći kako izgleda ova najidealnija osoba?!Kakav je njegov izgled,kako se oblači,kako govori?!Kako se ponaša u pojedinim. situacije?!Mislim da ne,ne može….i ne zato što nema dobrih ljudi nego zato što nema IDEALNIH ljudi!Svaka osoba ima neku slabost...

Ali ne kazem da uopste ne postoje ideali.Ideal postoji,ali za svakog je drugacije.Covjek sam po sebi nije idealan,ali mu je inherentna zelja da traga za idealom...SVOJ ideal.. .a kad ga čovjek nađe više ne primjećuje nedostatke,sve "protiv" se pretvaraju u "za" I da li je potrebno računati baš te "protiv" ako možete zatvoriti oči pred njima... *ali samo, naravno ako mozes da ih trpis* i zasto si upropastiti zivot ako je npr. neko - rekao da je nos tvog decka/devojke nekako drugaciji... Ovo nije njegov "ideal", nego tvoj, i sta jel te briga za bilo koga?!Vaši stavovi o idealima su različiti pa zašto se svađati?Da li je ovo razlog da prestanete da komunicirate?Ne,naravno kakve gluposti...Zato mi se čini da sami biramo ideal Idealna osoba je osoba sa kojom se osjećamo dobro, ugodno, koju volimo, a ona voli nas, čije nedostatke ne možemo zanemariti da obratimo pažnju, ili ih pretvorimo u

Ideal je najveća vrijednost; najbolje, završeno stanje neke pojave je takođe:

1) primjer ličnih kvaliteta i sposobnosti;

2) najviša norma moralne ličnosti (lični ideal);

3) najviši stepen moralnog razumevanja onoga što je dobro i ispravno (aksiološki ideal);

4) savršenstvo u odnosima među ljudima (etički ideal);

5) najsavršenija struktura društva (društveni ideal).

Narodni ideal savršene osobe treba posmatrati kao sažetu, sintetičku ideju o ciljevima javnog obrazovanja. Cilj je, pak, specifičan izraz jednog od aspekata obrazovanja. Ideal je univerzalna, šira pojava koja izražava najopštiju zadaću cjelokupnog procesa formiranja ličnosti. U idealnom slučaju, pokazuje se krajnji cilj čovjekovog odgoja i samoobrazovanja i daje se najviši primjer kojem treba težiti.

Moralni ideal nosi ogroman društveni naboj, igrajući ulogu čišćenja, poziva, mobilizacije i inspiracije. Kada je osoba zaboravila hodati na sve četiri, napisao je Gorki, priroda mu je dala ideju Osoblje je idealno.

Idealna osoba
Ciljevi i zadaci: upoznati se sa vječnom misterijom čovjeka, smislom njegovog postojanja, razumjeti suštinu ljudske prirode; razumiju razlike između ljudi i životinja; biološki znakovi naslijeđa i faktori koji na njega utiču.
Planirani rezultati: učenici treba da okarakterišu biološke i socijalne osobine osobe; upoređivati društvene objekte, otkrivajući njihove zajedničke karakteristike i razlike; ovladati principom rada sa udžbenikom u čijem se tekstu nalaze dijagrami, dodatni tekst i pitanja, kao i voditi diskusiju, heuristički razgovor, rad sa dokumentima, analizirati probleme i rješavati problemske probleme, rad u grupi. UUD: subjekt: primijeniti konceptualni aparat (osoba, društvo, naslijeđe, instinkti, emocije) da bi se otkrila suština ljudske misterije; pronalaze, analiziraju i sistematizuju informacije iz različitih istorijskih i savremenih izvora; razumiju važnost rada za pojedinca i društvo; metapredmet - 1) komunikativni: samostalno organizuju obrazovnu interakciju u grupi; odredite svoj stav prema fenomenima modernog života, formulirajte svoje gledište; izražavajte svoje misli tačno i kompetentno; 2) regulatorni: samostalno otkrivaju i formulišu vaspitni problem; tražiti i istaknuti potrebne informacije, odrediti novi nivo stava prema sebi kao subjektu aktivnosti;
kognitivni: izvršiti opsežnu potragu za informacijama; analiziraju, upoređuju, klasifikuju i sumiraju činjenice i pojave; dati definicije pojmova; 4) lični: formiranje motivacije i usmerenosti na aktivno i kreativno učešće u javnom životu, interesovanje ne samo za lični uspeh, već i za razvoj različitih aspekata društvenog života; analiza vlastitih postupaka sa stanovišta ljudske prirode, odgovornosti za svoje odluke; razvoj kreativnih sposobnosti kroz aktivne oblike aktivnosti.
Oprema: udžbenik, šeme za čas, paket sa radnim materijalom za rad u grupama, multimedijalna prezentacija.
Vrsta časa: čas-projekt.
Napredak časa Organizacioni trenutak Motivaciono-ciljna faza Poslušajte priču i odgovorite na pitanje.
Po predanju, uveče uoči Božića cijela porodica sjedi u polukrugu u očevoj kući i sluša priče mudrog djeda. Unuka, koja je imala jedva pet godina, pitala se o kakvoj idealnoj osobi govore njeni roditelji.
Deda, postoji li idealna osoba? - pitala je unuka.
Da - odgovori deda. - Davno, još u doba Isusa Hrista, živeo je čovek koji je svoj život posvetio potrazi za svim idealnim: idealnim stvarima, idealnim životinjama, idealnim morima i okeanima, idealnom planetom i idealnom osobom. Dugo je lutao svijetom, ali svi ljudi i životinje koje je sretao imali su svoje nedostatke i mane. Jednog dana je čuo za Isusa Hrista i odlučio da se pridruži svojim učenicima. Ne znam koliko je vremena prošlo od tada, ali čovjek je shvatio da je idealna osoba sam Isus.
O Isuse, ti si savršena osoba! - uzviknuo je čovek.
Grešiš, sine čovečji. Idealna osoba je ona koja živi u tvom srcu“, odgovorio je Isus sa osmehom.
Čovjek nije razumio ove riječi, a Isus je, vidjevši to, rekao: "Idi, čovječe, u miru po cijelom svijetu i traži idealnog čovjeka." Tako je i uradio. Tek sada je jednostavno posmatrao život i ljude.
Prošle su skoro dvije godine, a muškarac je upoznao ženu. Njemu se ona jako svidjela, baš kao što se i njoj sviđao on, i stoga su nakon nekoliko mjeseci komunikacije odlučili da žive zajedno.
Prošlo je nekoliko mjeseci, a jednog tmurnog jutra čovjek je shvatio šta znače Isusove riječi. Shvatio je da je za njega idealna osoba žena koja živi sa njim, i da je ona ta koja živi u njegovom srcu.
Nakon što je deda završio priču, u prostoriji je zavladala tišina. Svako je razmišljao o svojim stvarima; Unuka je mislila da je za mamu idealna osoba tata, a za tatu - mama.
Pitanje za razred
Kako ste shvatili značenje ove priče?
(Odgovori učenika.)
Tema lekcije: "Idealna osoba."
Problematična pitanja lekcija
Da li je moguće stvoriti idealnu osobu?
Zašto ljudi teže idealu?
Kakva bi trebala biti idealna osoba?
Da li je idealna osoba dobra ili loša?
Uvod u novi materijal
Bez rješavanja problema čovjekove želje za idealnom slikom, čovječanstvo može ostati bez budućnosti. Potrebno je ne samo razumjeti kako se ponašati u društvu, već i biti spreman živjeti po zakonima morala i etike.
Kako stvoriti idealnu osobu?
Pokušat ćemo odgovoriti na ovo pitanje dok radimo na projektu.
Radite na temi lekcije
Projekat „Kako stvoriti idealnu osobu“ obuhvata istraživačke aktivnosti učenika 6. razreda, koristeći sadržaje i materijale iz predmeta „Društvene nauke“, „Književnost“, „Istorija“.
Vodeći zadatak. Koristeći materijale iz predmeta „Historija“, „Društvene nauke“ i „Književnost“ koje ste učili, formulirajte faktore koji formiraju idealne osobine kod osobe.
(Provjera izvršenja zadatka.)
Proučavanje faktora u formiranju idealne osobe pomaže sudionicima projekta da procijene ove kvalitete u sebi, privuku studente ovom problemu i razviju praktične vještine u ovoj oblasti samospoznaje i samousavršavanja. Dakle, projekat je posvećen jednom od najvažnijih zadataka pred čovječanstvom – formiranju i obrazovanju idealne osobe.
Projekat treba da sadrži konkretne preporuke za odrasle i školsku decu kako se ponašati u društvu, što je od velikog obrazovnog značaja.
Problemski zadatak. Tokom časa učenici kreiraju prezentacije na teme: „Idealna osoba - kakav je?“, „Idealni heroj
u istoriji“, „Idealni junak u književnosti“, „Idealni heroj u društvu“ itd.), pisaće članke i praktične preporuke o formiranju i obrazovanju idealnih karakternih osobina. Najbolji razvoj učenika po ovom pitanju može se predstaviti u školskim publikacijama (na primjer, u odjeljku „Mudro pero“).
Dok učenici rade na projektu, trebali bi odgovoriti na sljedeća pitanja.
Pitanja za učenje
Koliko dobro poznajete vokabular vezan za temu projekta?
Koje karakterne osobine smatrate najvažnijim kod idealne osobe?
Kako će idealna osoba komunicirati sa ljudima oko sebe?
Na koje probleme će naići tokom interakcije i koje će moći izbjeći?
Treba li težiti imidžu idealne osobe?
Koji faktori doprinose nastanku idealne osobe?
Koji faktori sprečavaju nastanak idealne osobe?
Rad na projektu odvija se u tri faze.
faza - pripremna. Upoznavanje sa ciljevima i zadacima projekta. Uvodna prezentacija projekta. Planiranje rada. Formiranje grupa uzimajući u obzir odabrane smjerove.
Ova faza je glavna. Određivanje metoda i alata istraživanja. Upoznati studente sa kriterijumima evaluacije projekta. Grupni rad. Prezentacija radova. Zaštita projekta. Refleksija.
Ova faza je završna. Analiza i diskusija o rezultatima projekta. Samopoštovanje i međusobna procjena grupa. Procjena nastavnika o grupnim aktivnostima i individualnom radu učenika. Održavanje završne konferencije.
Zadaci se izvode sljedećim redoslijedom.
Odredite hipotezu: "Da li je idealna ličnost moguća u društvu ljudi?"
Napravite plan rada za projekat.
Odredite rokove i rasporedite zadatke među učenicima.
Prikupite potrebne informacije o temi projekta.
Lekcije 34, 35. Idealna osoba
235
Dobijte savjet o temi projekta od svog nastavnika.
Odaberite relevantne informacije o temi.
Provedite istraživanje i sumirajte dobijene rezultate, izvucite zaključak.
Raspodjela zadataka među učenicima može izgledati ovako. Čas je podijeljen u nekoliko „tematskih“ grupa.
Zadatak za grupu lingvista: sastaviti projektni rječnik: ideal, idealne karakterne osobine, idealna osoba, plemenitost, hrabrost, vjernost itd.
Zadatak za grupu grafikona: razgovarajte o najvažnijim osobinama idealne osobe, sistematizujte ih i dijagramski ih oslikajte.

Zadatak za grupu psihologa: istražite principe odnosa idealne osobe i društva i grafički predočite svoje zaključke na komadu Whatman papira.
Zadatak za grupu sociologa: diskutovati i analizirati moguće probleme u odnosima idealne osobe u društvu i razviti strategiju za njihovo rješavanje.
Zadatak za grupu filozofa: diskutujte o pitanju „Trebamo li težiti imidžu idealne osobe?“ i napišite članak (esej, mini-traktat) na ovu temu.
Zadatak za grupu umjetnika: diskutujte o pitanjima: “Koji faktori doprinose nastanku idealne osobe?”, “Koji faktori sprječavaju nastanak idealne osobe?” i kreirajte stripove na ovu temu.
Kriterijumi za ocjenjivanje grupnog rada
Posao je odrađen kreativno.
Korištene su pouzdane i činjenične informacije.
Ideje i zadaci koji su dodijeljeni učesnicima projekta u potpunosti su opisani i objavljeni.
Rad uključuje zaključke izvedene iz provedenog istraživanja.
Postavljeni su zanimljivi, teški, ali ostvarivi ciljevi,
Sadržaj rada je u potpunosti usklađen sa temom.
Korištene su grafičke slike.
Refleksija
Naša lekcija se bliži kraju. Uporedite svoje raspoloženje sa slikom životinje (biljke). Nacrtajte sliku lekcije. (Provjera izvršenja zadatka.)
Sumiranje lekcija
Naš rad na projektu je sada završen. Moto ove aktivnosti mogu biti riječi istaknutog njemačkog dramskog pisca i filozofa G.E. Lesing: „Svađajte se, griješite, griješite, ali, za ime Boga, razmišljajte, i iako krivo, uradite to sami. Mislim da će vam iskustvo stečeno na našim časovima biti od koristi u životu.
Zadaća
Napišite želje za narednu školsku godinu: “U narednoj školskoj godini na časovima društvenih nauka želim...”

Idealna osoba kako ga ja vidim Projekat učenika 3-B razreda UVK - Liceja br. 100 Danila Gorbunova

uvod Svako od nas uvijek želi nešto više od sebe: da bolje učimo, da budemo uspješniji, da postanemo društveniji ili hrabriji, itd. Ne može se svako natjerati na to, a ja sam jedan od njih. U ovoj prezentaciji želim da opišem idealnu osobu, opišem šta bih želeo da vidim u sebi i da znam čemu treba da težim.

Osobine idealne osobe: 1) Budite lider. 2) Vjerujte u sebe 3) Budite svestrana i odlučna osoba. 4) Budite hrabri i svrsishodni.

Aleksandar Veliki - Rukovodstvo Aleksandar Veliki je jedan od najvećih generala. Aleksandar Veliki sa očeve strane smatrao je sebe potomkom Herkula, a sa majčine strane - Eak, dedom slavnog Ahila. Aleksandra su već u djetinjstvu odlikovale osobine pravog vođe - bezgranična ambicija, hrabrost i samopouzdanje. Težio je vojničkoj slavi. Aleksandrov lik odlikovao se arogancijom. Kada su ga prijatelji jednom pitali da li bi želeo da učestvuje na olimpijskim takmičenjima, on je odgovorio: „Rado, ako moram da se takmičim sa kraljevima“.

Andrej Ševčenko - samopouzdanje Andrej Ševčenko čuvena ukrajinska fudbalska istorija. Veći dio njegove biografije može početi riječju “Prvi put”. Prvi put: Počevši da igra za reprezentaciju Ukrajine, postao je najbolji igrač reprezentacije; Prešao da igra za italijanski klub Milan sa rekordnom uplatom od 25 miliona dolara; Prve godine postao je najbolji igrač milanskog kluba; Postao je prvi ukrajinski igrač kluba Chelsea

Sergej Tigipko - odlučnost i svestranost Rođen u moldavskom selu Dragonesti. Diplomirao na Dnjepropetrovskom metalurškom institutu. Počeo je da radi u Komsomolu, a zatim postao bankar. Uvek sam bio odlučan u donošenju odluka. Sada je zamjenik premijera Ukrajine, odgovoran za provođenje reformi. Hobiji: sport (atletika, fudbal, tenis, skijanje, plivanje), čitanje knjiga.

Vitali Kličko - hrabrost Vitali Kličko je šestostruki svjetski prvak u superteškoj kategoriji po WBO i WBC verziji. Vitalij Kličko je 2004. godine dobio titulu “Heroja Ukrajine” za svoju hrabrost i herojstvo.Svetski bokserski savet proglasio je svetskog šampiona WBC, Ukrajinca Vitalija Klička, najboljim punčerom u istoriji teške kategorije. Odigrao je 42 borbe u profesionalnom ringu: 40 pobjeda (38 nokautom), 2 poraza.

Yana Klochkova - odlučnost Yana Klochkova je danas najpoznatija ukrajinska plivačica. Sa 20 godina osvojila je gotovo sve prestižne nagrade u ovom sportu - dva olimpijska zlata i jedno srebro, brojne zlatne medalje na svjetskim i evropskim prvenstvima. Osim toga, postavila je nekoliko rekorda.

Zaključak: Ne postoje idealni ljudi na svijetu, ali svako od nas mora težiti idealu. Da biste to učinili, morate naporno raditi, pobijediti sebe, postići više kroz napore na sebi, svakim danom postati jači, pametniji, svestraniji. Teško je, ali želim vam da postavite visoke ciljeve i ostvarite ih.

Pitanja 1. Da li je ambicija osobina idealne osobe? 2. Koje od gore navedenih kvaliteta želite da gajite u sebi? 3. Može li neslavna osoba biti idealna? 4. Postoje li neke osobine idealne osobe u vašoj porodici?

Izvori informacija Wikipedia Lični sajtovi A. Ševčenka, V. Klička, Y. Kločkove Veliki komandanti (enciklopedija) S. Tigipko. Projekat "Jaki"

1 od 27

Prezentacija - Ideal osobe u umjetnosti (sažimanje naučenog)

Tekst ove prezentacije

Tema: Ideal osobe u umjetnosti (sažimanje naučenog)
Opštinska budžetska obrazovna ustanova Sadovskaya ogranak srednje škole u selu Lozovoye, selo Lozovoye, Tambovski okrug, Amurska oblast
MHC. 7 razred Sastavila nastavnica ruskog jezika i književnosti Efimova Nina Vasilievna

Provjera domaćeg zadatka: Koje su sličnosti i zašto se junakinje slika umjetnika 20. stoljeća Petrov-Vodkin, Deineka, Toidze razlikuju od uobičajenih slika Madone? Nacrtajte usmeni portret „Majka i dijete“, recite kako zamišljate sliku majke (boja, slika, pozadina).

Umjetnost je vječni simbol težnje čovječanstva ka dobru, istini i savršenstvu. T. Mann

Tokom mnogih stoljeća, poboljšavajući i razvijajući dostignuća kulture, čovjek je ukrotio zvijer u sebi. Izgradio je neverovatne gradove, naučio da leti u svemir i da plovi okeanima. Čovek je stvorio umetnost. Šta je umjetnost? Kakvu ulogu treba da ima u životima ljudi?

Umjetnost je veliki čarobnjak i svojevrsna vremenska mašina. Svaki umjetnik, posmatrajući i proučavajući život, utjelovljuje uz pomoć riječi, boja, zvukova sve što je osjetio, vidio, razumio. Snagom svog uma i talenta prenosi gledaoca, čitaoca, slušaoca u bilo koje doba, suočava ga sa raznim okolnostima u kojima djeluju i žive junaci njegovih djela.

„Umjetnici su nam prikazali život u svoj njegovoj raznolikosti, učinili da svako od nas shvati šta je snaga duha, pravde, sreće, slobode, ljepote, ljubavi, da čujemo kako se djeca smiju i stalan šum morskog talasa, neka poznajemo sjaj noći nad šumama i blistavost misli koja rađa istinu, učinila je da osjetim toplinu sunca na dlanu i miris rascvjetale raži.” Ruski pisac K. G. Paustovsky (1892-1968)

Čak iu davna vremena ljudi su imali potrebu da objasne izvor moći umjetnosti. Umjetnost obrazuje čovjeka, obogaćuje nas posebnim znanjem – znanjem o ljudima, o njihovom unutrašnjem svijetu. Kroz umjetnost se povezujemo s prošlošću – učimo kako su ljudi živjeli u davna vremena.
Keopsove, Kefrenove i Mikerinove piramide u Gizi. XXVII vijek BC.
Drevne pećinske slike u pećini Altamira (Kantabrija, Španija). Oko 20 hiljada pne e.

Dakle, umjetnost je „ogledalo“ u kojem se odražava sama osoba, njen odnos sa društvom, prirodom koja ga okružuje, i što je najvažnije, intelektualni nivo određene epohe.

Umetnost je ogledalo, I u njoj se ogleda sve što danas zovemo danom, Sa svojim brigama, trudom I godinama koje sazrevaju u njoj. Potraz kista na platnu, reči pesme, Kiparovo uzbuđenje, milozvučni uspon mašnica - Ovako će naš dan biti sačuvan za nove generacije., muzika i tačna linija. Nepoznati autor

Vrste umjetnosti Koje vrste umjetnosti možete navesti? Prema savremenoj klasifikaciji, postoji 12 vrsta umjetnosti: arhitektura, slikarstvo i grafika, skulptura, književnost, muzika, koreografija, pozorište, dekorativna i primijenjena umjetnost (DAA), cirkus, fotografija, bioskop, televizija.

Svaka vrsta umjetnosti ima svoja sredstva izražavanja: književnost - riječ, koreografija - pokret, pantomima, muzika - zvuk, likovna umjetnost - boja, crtež, kompozicija itd.
Sve vrste umjetnosti, sve muze služe čovjeku. Ali svaka od umjetnosti nam omogućava da spoznamo i osjetimo poseban aspekt velike raznolikosti života.

Sve što je stvoreno na Zemlji djelo je ljudskih ruku, plodovi njegovih stvaralačkih djela i uma. Otkako postoji umjetnost, njena glavna i stalna tema je bio i ostao Čovjek. Šta god da je prikazano u umetnosti, o čemu god da govori, na kraju krajeva, sve je o njemu, o Čoveku.

Kroz umjetnička djela ljudi su nastojali izraziti vlastite ideje o svijetu oko sebe, tražili oličenje svojih snova, veličali ljepotu i sklad, dostojanstvo i herojstvo.
“Svijet poznajemo samo u njegovom odnosu prema čovjeku; ne želimo nikakvu umjetnost osim one koja je otisak ovog odnosa.” Njemački pjesnik I.V. Gete (1749-1832)

Celokupna duhovna kultura i istorija čovečanstva oličena je u umetničkim slikama koje se menjaju hiljadama godina. Najbolja umjetnička djela odražavaju idealne ideje o vanjskom i unutrašnjem izgledu čovjeka.

Kao što je drevni grčki filozof Aristotel (384-322 pne) rekao, "ljepotu duše nije tako lako shvatiti kao ljepotu tijela."
Aristotel (384-322 pne)

Idealno
Kako je ideal čovjeka predstavljen u umjetničkim djelima?
Zašto imamo pravo da celokupnu istoriju svetske umetnosti posmatramo kao potragu za idealnom i savršenom Ljepotom čoveka?
Šta je ideal?

Ideal (od grčkog - slika, ideja) - najveća vrijednost; najbolje, završeno stanje određene pojave; primjer ličnih kvaliteta i sposobnosti; najviši standard moralne ličnosti; najviši stepen moralnog razumevanja onoga što je dobro i ispravno; savršenstvo u odnosima među ljudima; najsavršenija struktura društva.
Idealno
Ideal je dostojanstvo istine, dobrote i lepote.
„Svaka nacija ima svoj poseban ideal ličnosti“ K.D. Ushinsky
Ushinsky K.D. (1824 -1870) Čuveni ruski učitelj

Svako istorijsko doba donosilo je svoju ideju o ljudskom idealu. Njegova potraga nikada nije prestala.
Era Ideja idealnih izreka
Antika Srednji vek Renesansa Čovek harmonije i lepote Monah asketa koji se krije u manastiru od „grešnih iskušenja“ Trijumf čoveka koji sebe prepoznaje kao krunu stvaranja „Zdrav duh u lepom telu“ „Čovek više pati , što je bliži Bogu” “Čovek zaljubljen u život”

ANTIKA
Tri Gracije. Antički mozaici i freske. Freska iz Pompeja (oko 60. pne)
Bacač diska. Rimski kip. (oko 450. pne)
U eri antike - Čovek je predstavljen kao prirodno harmoničan i neverovatno lep. “Mens sana in corpore sano” - “Zdrav duh u lijepom tijelu”

Srednje godine
Katedrala Notre Dame (Notre Dame de Paris). Francuska (gotički stil).
Podvižnik postaje ideal, slike mučenika i stradalnika za veru predstavljene su u skulpturama gotičkih katedrala, u vizantijskim mozaicima i staroruskim ikonama. Tuđin za radosti zemaljskog života. Bolne misli o smislu života. Želja za razumevanjem misterija ljudskog duha.

RENESANSA
Kruna Božjeg stvaranja
Čovjek
Perfect Man
Oličenje hrabrosti i lepote
Hrabrost i plemenitost
Čovek zaljubljen u život
Umjetnici veličaju zemaljsku ljepotu čovjeka

Davide. Mramorni kip Mikelanđela (1504.)
Pravi ideal renesanse bio je Mikelanđelov "David" - biblijski heroj-sportista, inspirisan snažnim i plemenitim impulsom za slobodom i dostignućima.

"David" od Michelangela - biser svjetske kulture
Kopija "Davida" na Piazza della Signoria (Firenca)
Kopija "Davida" na Piazzale Michelangelo (Firenca)

Madonna Belvedere. 1506
Madonna Granduca. 1504
Madona s Djetetom i Jovan Krstitelj. 1505
Rafael (1483-1520)
Mikelanđelov savremenik Rafael tražio je ideal u ženskoj lepoti. Portreti Madona koje je stvorio (ima ih više od dvadeset) veličali su umetnikovo ime kroz vekove.

"Cijeli svijet se vrti oko čovjeka" A.S. Puškin

Učvršćivanje materijala. Šta je umjetnost? Koje vrste umjetnosti postoje? Koja su sredstva izražavanja u književnosti? U muzici? U slikarstvu? Šta je ideal? Ideal osobe u različitim epohama? Šta je ideal u našem vremenu? Kakva bi po vašem mišljenju trebala biti idealna osoba? Koje kvalitete biste odabrali za idealnu osobu? Čitanje pjesama o idealu.

Književnost. Programi za srednje škole, gimnazije, liceje. World Art. 5-11 razredi. G.I.Danilova. M.: Drfa, 2007. Svjetska umjetnička kultura (planiranje nastave), 7. razred. N.N.Kutsman. Volgograd. Corypheus. 2011. Udžbenik "Svjetska umjetnička kultura". Razredi 7-9: Osnovni nivo. G.I.Danilova. Moskva. Drfa. 2010 Wikipedia - https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0 %D0%BD%D1%82%D0%B8

Kod za ugradnju prezentacijskog video plejera na vašu web stranicu: