Men uni ko'rgan ideal odam. "San'atdagi ideal shaxs" mavzusidagi taqdimot "Jamiyatdagi ideal shaxs" mavzusidagi taqdimot

Multimedia taqdimoti bilan "Ideal inson portreti" trening sessiyasi

Maqsad:

• Bolalarning ideal inson qiyofasini bilishi?
• Ijodiy mustaqillikni, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish;
• Talabalarning estetik didini tarbiyalash

Xulq-atvor shakli: interfaol ta'lim texnologiyasi bilan o'quv mashg'uloti (muloqotga sho'ng'ish)

Sinf ishtirokchilari: 4-sinf o'quvchilari

Bashorat qilingan natija: talabalarni o'z-o'zini va boshqa odamlarni tushunishda, shuningdek, ijodiy o'zini namoyon qilishda o'zlarini topishda o'zlashtirilgan psixologik bilimlarni qo'llashga o'rgatish.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

“Ideal - bu yo'l ko'rsatuvchi yulduz. Usiz qat'iy yo'nalish bo'lmaydi, yo'nalishsiz esa hayot bo'lmaydi» (L.Tolstoy). Ideal inson portreti

Bolalarning ideal shaxs qiyofasini anglashi Ijodiy mustaqillikni, muloqotni rivojlantirish O'quvchilarning estetik didini tarbiyalash Maqsadlar:

Ideal - eng yuqori qiymat; Muayyan hodisaning eng yaxshi, tugallangan holati Va muomala donolik halollik jasorat saxiylik bag'rikenglik odoblilik mehribonlik

Moviy rang - xotirjamlik Moviy-yashil - ishonch tuyg'usi To'q sariq-qizil - tajovuzkorlik Ochiq sariq - quvnoqlik, faollik Binafsha, jigarrang - tashvish, xafa rang tanlash

Ideal inson portretini yaratish bo'yicha ijodiy ishlarning parchalari

Fikrlash Kollaj yaratishda ish qanday kechdi? Siz ideal odamning kollajini yaratishga muvaffaq bo'ldingizmi?

Ko‘rib chiqish:

4-sinfda o'quv mashg'uloti

Mavzu: "Ideal inson portreti"

“Ideal - bu yo'l ko'rsatuvchi yulduz.

Busiz qat'iy yo'nalish bo'lmaydi,

va yo'nalish yo'q - hayot yo'q"

(L. Tolstoy).

Maqsad: bolalarning ideal inson kimligini bilishi?

Materiallar: qaychi, eski jurnallar, elim, odam silueti.

Darsning borishi:

1. Slayd № 1. Mavzu xabari

1. Mini ma'ruza

Ideal inson. U mavjudmi? Haqiqatan ham IDEAL ODAMLAR bormi? Bilmayman... Men ular bilan uchrashmaganman. Yo'q, yaxshi, hamdard, mehribon, yaxshi odamlar ko'p, lekin ideallari... Bu eng ideal inson qanday ko'rinishini menga kimdir ayta oladimi? U qanday ko'rinishga ega, qanday kiyinadi, qanday gapiradi? Muayyan vaziyatlarda u o'zini qanday tutadi.Menimcha, yo'q, u qila olmaydi... va yaxshi odamlar yo'qligi uchun emas, balki IDEALlar yo'qligi uchun! Har bir insonda qandaydir zaiflik bor… Lekin men ideallar umuman yo'q deb aytmayapman. Ideal bor, lekin u hamma uchun har xil. Inson tabiatan ideal emas, lekin u idealni izlashga bo'lgan intilishga ega... UNING ideali. Shuning uchun, menimcha, biz idealni o'zimiz tanlaymiz. Ideal inson - bu biz o'zimizni yaxshi, qulay his qiladigan, biz sevadigan va u bizni sevadigan, kamchiliklarini e'tiborsiz qoldiradigan odamdir.

1. Aqliy hujum

Ideal ... (aylanada)

1. Slayd raqami 2.

Taqdimotchi talabalarning so'zlarini umumlashtiradi va IDEAL so'zi yunon tilidan olinganligini va ma'nosini anglatadi -eng yuqori qiymat; hodisaning eng yaxshi, tugallangan holati.

Ideal olimning shaxsiyati, adabiy qahramon, shaxsiy fazilatlar va insoniy qobiliyatlarning namunasi bo'lishi mumkin. Ideal hayotingizda intilish uchun namuna bo'lib xizmat qiladi (kimga o'xshash bo'lishni xohlaysiz). Ideal ko'pincha jasorat, chidamlilik, halollik, odoblilik, bag'rikenglik kabi fazilatlardir.

1. Slayd raqami 3.

Bugun biz birgalikda kollaj kabi shakldan foydalanib, ideal insonning psixologik portretini yaratishga harakat qilamiz. Kollaj yaratishda bizga eski jurnallar, qaychi va elim kerak bo'ladi.

1. Slayd raqami 4. Rang tanlash

Rang tanlash juda muhim rol o'ynaydi:

1. Moviy rang xotirjamlik va mamnunlikni anglatadi;
2. Moviy-yashil - ishonch hissi, qat'iyatlilik, ba'zan o'jarlik;
3. Apelsin-qizil - tajovuzkorlik, hayajon;
4. Ochiq sariq - faollik, muloqot qilish istagi, quvnoqlik;
5. Binafsha, jigarrang va qora ranglar tashvish, qo'rquv, qayg'uni anglatadi.

1. Talabalarni kichik guruhlarga taqsimlash:

1. 1-guruh ideal shaxsning boshlig'i uchun javobgardir;
2. 2-guruh - ideal odamning qo'llari;
3. 3-guruh - ideal inson tanasi;
4. 4-guruh - ideal odamning oyoqlari.

1. Kollaj yasash

1. Slayd raqami 5. Reflektsiya

1. Kollajni tuzishda ish qanday kechdi?
2. Siz ideal odamning kollajini yaratishga muvaffaq bo'ldingizmi?

Ideal inson. U mavjudmi?

2011 yil 15 mart

Ideal inson.Afsonaviymi yoki haqiqatmi?IDEAL insonlar haqiqatan ham bormi?!

Bilmayman... Men ularni uchratmadim.Yo'q, yaxshi, hamdard, mehribon, yaxshilar ko'p... lekin bu erda ideallari...

Va umuman olganda, biz uning qanday ko'rinishini bilamizmi, bu IDEALmi?! Lekin ular: "Bu odam ideal! U shunday ....!!!" Va bundan keyin matnda dengiz bor. uning ideali foydasiga his-tuyg'ular va zavq ummoni. Lekin kimdir menga bu eng ideal odam qanday ko'rinishini ayta oladimi?!Uning tashqi ko'rinishi qanday, u qanday kiyinadi, qanday gapiradi?! U o'zini qanday tutadi? Menimcha, yo'q, u qila olmaydi.... va yaxshi odamlar yo'qligi uchun emas, balki IDEAL odamlar yo'qligi uchun!Har bir insonda qandaydir zaiflik bo'ladi...

Lekin ideallar umuman yo'q demayman.Ideal bor lekin u har kimda har xil.Inson tabiatan ideal emas, lekin uning tabiatida ideal izlashga intilish bor... UNING ideali.. .va inson buni topgach, u endi kamchiliklarni sezmaydi, barcha "salbiy tomonlari" "yaxshi"larga aylanadi va agar siz ularga ko'zingizni yuma olsangiz, o'sha "salbiy tomonlarni" sanash kerakmi ... *lekin faqat, Albatta, agar siz ularga chidashingiz mumkin bo'lsa * va nima uchun hayotingizni buzasiz, agar, masalan, kimdir - u sizning yigitingiz / qiz do'stingizning burni qandaydir boshqacha ekanligini aytdi ... Bu uning "ideal" emas, balki sizniki va nima kimgadir qayg'urasizmi?!Ideallar haqidagi fikrlaringiz boshqacha, shuning uchun nima uchun bahslashasiz?Bu muloqotni to'xtatishga sababmi?Yo'q, albatta, qanaqa bema'nilik... Shuning uchun menimcha, idealni o'zimiz tanlaymiz. Ideal inson - biz u bilan o'zimizni yaxshi, qulay his qiladigan, biz sevadigan va u bizni sevadigan, kamchiliklariga e'tibor bermaslik yoki ularni aylantira olmaydigan odamdir.

Ideal - eng yuqori qiymat; hodisaning eng yaxshi, tugallangan holati ham:

1) shaxsiy fazilatlar va qobiliyatlarning namunasi;

2) axloqiy shaxsning oliy normasi (shaxsiy ideal);

3) nima yaxshi va to'g'ri ekanligini axloqiy tushunishning eng yuqori darajasi (aksiologik ideal);

4) odamlar o'rtasidagi munosabatlarda mukammallik (axloqiy ideal);

5) jamiyatning eng mukammal tuzilishi (ijtimoiy ideal).

Komil insonning xalq ideali xalq ta'limi maqsadlarining umumlashtirilgan, sintetik g'oyasi sifatida ko'rib chiqilishi kerak. Maqsad, o'z navbatida, ta'limning bir jihatining o'ziga xos ifodasidir. Ideal - bu shaxsiyatni shakllantirish jarayonining eng umumiy vazifasini ifodalovchi universal, kengroq hodisa. Ideal holda, insonni tarbiyalash va o'z-o'zini tarbiyalashning yakuniy maqsadi ko'rsatiladi va u intilishi kerak bo'lgan eng yuqori namuna ko'rsatiladi.

Axloqiy ideal poklovchi, chaqiruvchi, safarbar va ilhomlantiruvchi rol o‘ynab, ulkan ijtimoiy yuklaydi. Inson to'rt oyoqda qanday yurishni unutganida, deb yozadi Gorkiy, tabiat unga g'oyani berdi e xodimlar ideal.

Ideal inson
Maqsad va vazifalar: insonning azaliy siri, uning mavjudligining ma'nosi bilan tanishish, inson tabiatining mohiyatini tushunish; odamlar va hayvonlar o'rtasidagi farqlarni tushunish; irsiyatning biologik belgilari va unga ta'sir etuvchi omillar.
Rejalashtirilgan natijalar: talabalar insonning biologik va ijtimoiy xususiyatlarini tavsiflashlari kerak; ijtimoiy ob'ektlarni solishtirish, ularning umumiy xususiyatlari va farqlarini aniqlash; matnida chizmalar, qo‘shimcha matn va savollar mavjud bo‘lgan darslik bilan ishlash tamoyilini o‘zlashtirish, shuningdek, muhokama, evristik suhbat, hujjatlar bilan ishlash, muammolarni tahlil qilish va muammoli masalalarni yechish, guruhda ishlash. UUD: mavzu: inson sirining mohiyatini ochish uchun kontseptual apparatni qo'llang (shaxs, ijtimoiy, irsiyat, instinktlar, his-tuyg'ular); turli tarixiy va zamonaviy manbalardan ma’lumotlarni topish, tahlil qilish va tizimlashtirish; mehnatning shaxs va jamiyat uchun ahamiyatini tushunish; meta-mavzu - 1) kommunikativ: guruhda ta'lim o'zaro ta'sirini mustaqil ravishda tashkil etish; zamonaviy hayot hodisalariga o'z munosabatingizni aniqlang, o'z nuqtai nazaringizni shakllantiring; o'z fikrlarini to'g'ri va malakali ifoda etish; 2) tartibga soluvchi: ta'lim muammosini mustaqil ravishda aniqlash va shakllantirish; kerakli ma'lumotlarni izlash va ta'kidlash, faoliyat sub'ekti sifatida o'ziga nisbatan munosabatning yangi darajasini aniqlash;
kognitiv: ma'lumot uchun keng qamrovli qidiruvni amalga oshirish; fakt va hodisalarni tahlil qilish, taqqoslash, tasniflash va umumlashtirish; tushunchalarga ta’rif berish; 4) shaxsiy: jamiyat hayotida faol va ijodiy ishtirok etishga, nafaqat shaxsiy muvaffaqiyatga, balki ijtimoiy hayotning turli jabhalarini rivojlantirishga qiziqish va motivatsiyani shakllantirish; inson tabiati nuqtai nazaridan o'z harakatlarini tahlil qilish, o'z qarorlari uchun javobgarlik; faol faoliyat shakllari orqali ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
Uskunalar: darslik, dars uchun diagrammalar, guruhlarda ishlash uchun ishchi materiallar to'plami, multimedia taqdimoti.
Dars turi: dars-loyiha.
Darslarning borishiTashkiliy momentMotivatsion-maqsadli bosqich Hikoyani tinglang va savolga javob bering.
An'anaga ko'ra, Rojdestvo oldidan kechqurun butun oila otasining uyida yarim doira ichida o'tiradi va dono boboning hikoyalarini tinglaydi. Besh yoshga endigina kirgan nabira ota-onasi qanday ideal inson haqida gapirayotganiga hayron edi.
Bobo, ideal odam bormi? – so‘radi nevarasi.
Ha, - javob berdi bobo. - Qadim zamonlarda, Iso Masih davrida, o'z hayotini hamma narsani ideal qidirishga bag'ishlagan odam yashagan: ideal narsalar, ideal hayvonlar, ideal dengiz va okeanlar, ideal sayyora va ideal inson. U uzoq vaqt davomida dunyo bo'ylab kezdi, lekin u duch kelgan barcha odamlar va hayvonlarning o'ziga xos kamchiliklari va kamchiliklari bor edi. Bir kuni u Iso Masih haqida eshitib, shogirdlariga qo'shilishga qaror qildi. O'shandan beri qancha vaqt o'tganini bilmayman, lekin odam ideal odam Isoning o'zi ekanligini tushundi.
Ey Iso, sen mukammal insonsan! - xitob qildi erkak.
Siz xato qilyapsiz, odam o'g'li. Ideal inson sizning yuragingizda yashaydigan odamdir, - dedi Iso tabassum bilan.
Bu odam bu so'zlarni tushunmadi va Iso buni ko'rib: "Ey odam, butun dunyo bo'ylab tinchlik bilan bor va ideal odamni izla", dedi. U shunday qildi. Endigina u hayotni va odamlarni kuzatdi.
Deyarli ikki yil o'tdi va bir erkak bir ayol bilan uchrashdi. U uni yoqtirganidek, uni juda yaxshi ko'rardi va shuning uchun bir necha oylik muloqotdan so'ng ular birga yashashga qaror qilishdi.
Oradan bir necha oy o'tdi va bir g'amgin tongda u kishi Isoning so'zlari nimani anglatishini tushundi. U tushundiki, u uchun ideal odam u bilan birga yashaydigan ayol va uning qalbida yashaydi.
Bobo hikoyani tugatgandan keyin xonada sukunat hukm surdi. Har kim o'z narsasi haqida o'ylardi; Nabirasi ona uchun ideal odam - dada, dadam uchun esa onam deb o'ylardi.
Sinf uchun savol
Ushbu hikoyaning ma'nosini qanday tushundingiz?
(Talabalarning javoblari.)
Dars mavzusi: "Ideal inson".
Darsning muammoli savollari
Ideal insonni yaratish mumkinmi?
Nima uchun odamlar idealga intiladi?
Ideal inson qanday bo'lishi kerak?
Ideal inson yaxshimi yoki yomonmi?
Yangi materialga kirish
Insonning ideal obrazga intilishi muammosini hal qilmasdan, insoniyat kelajaksiz qolishi mumkin. Bu nafaqat jamiyatda o'zini qanday tutish kerakligini tushunish, balki axloq va axloq qonunlariga muvofiq yashashga tayyor bo'lish kerak.
Qanday qilib ideal odamni yaratish mumkin?
Loyiha ustida ishlash jarayonida bu savolga javob berishga harakat qilamiz.
Dars mavzusi ustida ishlash
“Ideal shaxsni qanday shakllantirish kerak” loyihasi “Ijtimoiy fanlar”, “Adabiyot”, “Tarix” fanlari mazmuni va materiallaridan foydalangan holda 6-sinf o‘quvchilarining tadqiqot faoliyatini o‘z ichiga oladi.
Etakchi vazifa. O‘rgangan “Tarix”, “Ijtimoiy fanlar” va “Adabiyot” kurslari materiallaridan foydalanib, shaxsda ideal xususiyatlarni shakllantiruvchi omillarni tuzing.
(Vazifaning bajarilishini tekshirish.)
Ideal shaxsni shakllantirish omillarini o'rganish loyiha ishtirokchilariga ushbu fazilatlarni o'zlarida baholashga, talabalarni ushbu muammoga jalb qilishga va o'zini o'zi bilish va o'zini o'zi takomillashtirishning ushbu sohasida amaliy ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam beradi. Shunday qilib, loyiha insoniyat oldida turgan eng muhim vazifalardan biri - ideal shaxsni shakllantirish va tarbiyalashga bag'ishlangan.
Loyihada kattalar va maktab o‘quvchilari uchun jamiyatda o‘zini qanday tutish bo‘yicha aniq tavsiyalar bo‘lishi kerak, bu katta tarbiyaviy ahamiyatga ega.
Muammoli vazifa. Dars davomida talabalar "Ideal inson - u qanday?", "Ideal qahramon" mavzularida taqdimotlar yaratadilar.
tarixda”, “Adabiyotda ideal qahramon”, “Jamiyatdagi ideal qahramon” va boshqalar) ideal xarakter xususiyatlarini shakllantirish va tarbiyalash bo‘yicha maqolalar va amaliy tavsiyalar yozadi. Ushbu masala bo'yicha talabalarning eng yaxshi ishlanmalari maktab nashrlarida (masalan, "Dono qalam" bo'limida) taqdim etilishi mumkin.
Talabalar loyiha ustida ishlashda quyidagi savollarga javob berishlari kerak.
O'quv savollari
Loyiha mavzusi bilan bog'liq lug'atni qanchalik yaxshi bilasiz?
Ideal insonda qaysi xarakter xususiyatlarini eng muhim deb hisoblaysiz?
Ideal odam atrofidagi odamlar bilan qanday munosabatda bo'ladi?
Muloqot paytida u qanday muammolarga duch keladi va qaysi biridan qochishi mumkin?
Biz ideal inson qiyofasiga intilishimiz kerakmi?
Ideal insonning paydo bo'lishiga qanday omillar yordam beradi?
Ideal insonning paydo bo'lishiga qanday omillar to'sqinlik qiladi?
Loyiha ustidagi ishlar uch bosqichda amalga oshiriladi.
th bosqich - tayyorgarlik. Loyihaning maqsad va vazifalari bilan tanishish. Loyihaning kirish taqdimoti. Ishni rejalashtirish. Tanlangan yo'nalishlarni hisobga olgan holda guruhlarni shakllantirish.
Uchinchi bosqich asosiy hisoblanadi. Tadqiqot usullari va vositalarini aniqlash. Talabalarni loyihani baholash mezonlari bilan tanishtirish. Guruh ishi. Ishlar taqdimoti. Loyihani himoya qilish. Reflektsiya.
Uchinchi bosqich - yakuniy bosqich. Loyiha natijalarini tahlil qilish va muhokama qilish. O'z-o'zini hurmat qilish va guruhlarning o'zaro bahosi. Guruh faoliyati va talabalarning individual ishini o'qituvchining baholashi. Yakuniy konferentsiyani o'tkazish.
Vazifalar quyidagi ketma-ketlikda bajariladi.
Gipotezani aniqlang: "Odamlar jamiyatida ideal shaxs bo'lishi mumkinmi?"
Loyiha uchun ish rejasini tuzing.
Muddatlarni aniqlang va talabalar o'rtasida topshiriqlarni taqsimlang.
Loyiha mavzusi bo'yicha kerakli ma'lumotlarni to'plang.
34, 35-darslar. Ideal inson
235
Loyiha mavzusi bo'yicha o'qituvchingizdan maslahat oling.
Mavzu bo'yicha tegishli ma'lumotlarni tanlang.
Tadqiqot o'tkazing va olingan natijalarni umumlashtiring, xulosa chiqaring.
Talabalar o'rtasida topshiriqlarni taqsimlash quyidagicha ko'rinishi mumkin. Sinf bir nechta "tematik" guruhlarga bo'lingan.
Tilshunoslar guruhiga topshiriq: loyiha lug'atini tuzing: ideal, ideal xarakter xususiyatlari, ideal shaxs, olijanoblik, jasorat, sadoqat va boshqalar.
Grafiklar guruhiga topshiriq: ideal shaxsning eng muhim xususiyatlarini muhokama qilish, ularni tizimlashtirish va diagrammada aks ettirish.

Bir guruh psixologlar uchun topshiriq: ideal inson va jamiyat o'rtasidagi munosabatlar tamoyillarini o'rganing va o'z xulosalaringizni Whatman qog'ozida grafik tarzda tasvirlang.
Bir guruh sotsiologlar uchun topshiriq: jamiyatdagi ideal shaxs munosabatlaridagi yuzaga kelishi mumkin bo'lgan muammolarni muhokama qilish va tahlil qilish va ularni hal qilish strategiyasini ishlab chiqish.
Bir guruh faylasuflar uchun topshiriq: “Ideal inson qiyofasiga intilishimiz kerakmi?” degan savolni muhokama qiling. va shu mavzuda maqola (insho, mini traktat) yozing.
Rassomlar guruhiga topshiriq: "Ideal insonning paydo bo'lishiga qanday omillar yordam beradi?", "Ideal insonning paydo bo'lishiga qanday omillar to'sqinlik qiladi?" va shu mavzuda komikslar yarating.
Guruh ishini baholash mezonlari
Ish ijodiy tarzda amalga oshirildi.
Ishonchli va faktik maʼlumotlardan foydalanilgan.
Loyiha ishtirokchilariga berilgan g‘oyalar va vazifalar to‘liq tavsiflangan va ochib berilgan.
Ish o'tkazilgan tadqiqotdan olingan xulosalarni o'z ichiga oladi.
Qiziqarli, qiyin, ammo erishish mumkin bo'lgan maqsadlar qo'yilgan,
Ishning mazmuni mavzuga to'liq mos keladi.
Grafik tasvirlardan foydalanilgan.
Reflektsiya
Darsimiz o'z nihoyasiga yetmoqda. Kayfiyatingizni hayvon (o'simlik) tasviri bilan solishtiring. Darsning rasmini chizish. (Vazifaning bajarilishini tekshirish.)
Darslarni sarhisob qilish
Loyiha ustidagi ishimiz endi yakunlandi. Ushbu faoliyatning shiori atoqli nemis dramaturgi va faylasufi G.E.ning so'zlari bo'lishi mumkin. Lessing: "Munozara qiling, xato qiling, xato qiling, lekin Xudo uchun, o'ylab ko'ring va egri bo'lsa ham, buni o'zingiz qiling." O'ylaymanki, darslarimizda to'plangan tajriba hayotda sizga foydali bo'ladi.
Uy vazifasi
Keyingi o'quv yili uchun tilaklarni yozing: "Keyingi o'quv yilida ijtimoiy fanlar darslarida men xohlayman ..."

Men uni ideal inson UVK 3-B sinf o'quvchisi loyihasi - 100-sonli litsey Danila Gorbunov

Kirish Har birimiz har doim o'zimizdan ko'proq narsani xohlaymiz: yaxshiroq o'qish, muvaffaqiyatliroq bo'lish, ko'proq ochiqko'ngil yoki jasur bo'lish va hokazo. Hamma ham o'zini majburlay olmaydi va men ulardan biriman. Ushbu taqdimotda men ideal insonni tasvirlamoqchiman, o'zimda nimani ko'rishni va nimaga intilishim kerakligini bilmoqchiman.

Ideal insonning xislatlari: 1) Lider bo‘l. 2) O'zingizga ishoning 3) Ko'p qirrali va qat'iy inson bo'ling. 4) Jasoratli va maqsadli bo'ling.

Iskandar Zulqarnayn - rahbarlik Aleksandr Makedonskiy eng buyuk sarkardalardan biridir. Iskandar Zulqarnayn otasi tomonida o‘zini Gerkulesning avlodi, onasi tomonida esa mashhur Axillesning bobosi Eyak deb hisoblardi. Bolaligidayoq Aleksandr haqiqiy liderning fazilatlari - cheksiz ambitsiya, jasorat va o'ziga ishonch bilan ajralib turardi. U harbiy shon-sharaf uchun kurashdi. Iskandarning xarakteri takabburligi bilan ajralib turardi. Do'stlari undan Olimpiya musobaqalarida qatnashishni xohlaysizmi, deb so'rashganda, u shunday javob berdi: "Agar men qirollar bilan raqobatlashsam, xohlayman".

Andrey Shevchenko - o'ziga ishonch Andrey Shevchenko mashhur Ukraina futboli tarixi. Uning tarjimai holining ko'p qismi "Birinchi marta" so'zi bilan boshlanishi mumkin. Birinchi marta: Ukraina terma jamoasida o'ynashni boshlaganidan so'ng, u terma jamoaning eng yaxshi futbolchisiga aylandi; Italiyaning "Milan" klubiga rekord darajadagi transfer narxi 25 million dollarga o'tdi; Birinchi yili u Milan klubining eng yaxshi futbolchisiga aylandi; "Chelsi" klubining birinchi ukrainalik futbolchisi bo'ldi

Sergey Tigipko - qat'iyatlilik va ko'p qirralilik Moldaviyaning Dragonesti qishlog'ida tug'ilgan. Dnepropetrovsk metallurgiya institutini tamomlagan. U komsomolda ishlay boshladi, keyin bankir bo'ldi. Men har doim qaror qabul qilishda hal qiluvchi bo'lganman. Endi u Ukraina bosh vazirining o'rinbosari, islohotlarni amalga oshirish uchun mas'ul. Xobbi: sport (yengil atletika, futbol, ​​tennis, chang'i, suzish), kitob o'qish.

Vitaliy Klichko - jasorat Vitaliy Klichko WBO va WBC versiyalari bo'yicha superog'ir vazn toifasida olti karra jahon chempioni. 2004 yilda Vitaliy Klichko jasorati va qahramonligi uchun "Ukraina Qahramoni" unvoniga sazovor bo'ldi.Jahon boks kengashi WBC yo'nalishi bo'yicha jahon chempioni, ukrainalik Vitaliy Klichkoni og'ir vazn toifasi tarixidagi eng yaxshi zarba beruvchi deb topdi. U professional ringda 42 ta jang o‘tkazgan: 40 ta g‘alaba (38 tasi nokaut), 2 ta mag‘lubiyat.

Yana Klochkova - qat'iyat Bugun Yana Klochkova - eng mashhur ukrainalik suzuvchi. 20 yoshida u ushbu sport turidagi deyarli barcha nufuzli mukofotlarni qo'lga kiritdi - ikkita Olimpiya oltin va bitta kumush, jahon va Evropa chempionatlarida ko'plab oltin medallar. Bundan tashqari, u bir nechta rekordlarni o'rnatdi.

Xulosa: Dunyoda ideal odamlar yo'q, lekin har birimiz idealga intilishimiz kerak. Buning uchun siz qattiq ishlashingiz, o'zingizni engishingiz, o'zingiz ustidagi harakatlar orqali ko'proq narsaga erishishingiz kerak, har kuni kuchliroq, aqlliroq va ko'p qirrali bo'lishingiz kerak. Bu qiyin, lekin yigitlar o'z oldingizga yuqori maqsadlar qo'yib, ularga erishishingizni tilayman.

Savollar 1. Shuhratparastlik ideal insonga xos xususiyatmi? 2.Yuqoridagi fazilatlardan qaysi birini o'zingizda tarbiyalashni xohlaysiz? 3.Mashhur bo'lmagan odam ideal bo'lishi mumkinmi? 4. Oilangizda ideal insonga xos xususiyatlar bormi?

Axborot manbalari Vikipediya A. Shevchenko, V. Klichko, Y. Klochkovaning shaxsiy saytlari Buyuk sarkardalar (entsiklopediya) S. Tigipko. "Kuchli" loyihasi

27 tadan 1 tasi

Taqdimot - San'atdagi shaxsning ideali (o'rganilgan narsalarni umumlashtirish)

Ushbu taqdimot matni

Mavzu: San'atda inson ideali (o'rganilganlarini umumlashtirish)
Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi Amur viloyati, Tambov tumani, Lozovoye qishlog'i Lozovoye qishlog'i Sadovskaya o'rta maktabi filiali
MHC. 7-sinf Rus tili va adabiyoti o'qituvchisi Efimova Nina Vasilevna tuzgan

Uy vazifasini tekshirish: 20-asr rassomlari Petrov-Vodkin, Deyneka, Toidzelarning rasmlari qahramonlari qanday o'xshashliklarga ega va nima uchun Madonnaning odatiy tasvirlaridan farq qiladi? "Ona va bola" ning og'zaki portretini chizing, onaning tasvirini qanday tasavvur qilayotganingizni ayting (rang, rasm, fon).

San'at insoniyatning ezgulikka, haqiqatga va komillikka intilishining abadiy ramzidir. T. Mann

Ko'p asrlar davomida madaniyat yutuqlarini takomillashtirish va rivojlantirish, inson o'z ichidagi hayvonni o'zlashtirgan. U ajoyib shaharlar qurdi, kosmosga uchishni va okeanlarda suzib yurishni o'rgandi. Inson san'atni yaratdi. San'at nima? U odamlar hayotida qanday rol o'ynashga mo'ljallangan?

San'at ajoyib sehrgar va o'ziga xos vaqt mashinasidir. Har qanday san'atkor hayotni kuzatar va o'rganar ekan, his qilgan, ko'rgan, tushungan narsalarini so'zlar, ranglar yordamida gavdalantiradi. U o‘z aqli va iste’dodi kuchi bilan tomoshabinni, o‘quvchini, tinglovchini istalgan davrga olib boradi, uni o‘z asarlari qahramonlari harakat va hayot kechirayotgan turli holatlarga duch keladi.

“Rassomlar bizga hayotning xilma-xilligini ko'rsatdilar, har birimizga ruhning kuchi, adolat, baxt, erkinlik, go'zallik, sevgi nima ekanligini tushunishdi, keling, bolalar qanday kulishini va dengiz to'lqinining doimiy shovqinini eshitaylik. Biz o'rmonlar ustidagi tunlarning yorqinligini va haqiqatni tug'diruvchi fikrning yorqinligini bilamiz, men kaftimda quyoshning iliqligini va gullagan javdar hidini his qildim. Rus yozuvchisi K. G. Paustovskiy (1892-1968)

Qadim zamonlarda ham odamlar san'at kuchining manbasini tushuntirishga muhtoj edilar. San'at insonni tarbiyalaydi, bizni maxsus bilimlar - odamlar haqida, ularning ichki dunyosi haqidagi bilimlar bilan boyitadi. San'at orqali biz o'tmish bilan bog'lanamiz - biz qadimgi davrlarda odamlar qanday yashaganligini bilib olamiz.
Gizadagi Cheops, Xafre va Mikerin piramidalari. XXVII asr Miloddan avvalgi.
Altamira g'oridagi qadimiy g'or rasmlari (Kantabriya, Ispaniya). Miloddan avvalgi 20 mingga yaqin e.

Demak, san’at – bu “oyna” bo‘lib, unda insonning o‘zi, uning jamiyat bilan munosabati, uni o‘rab turgan tabiat, eng muhimi, ma’lum bir davrning intellektual darajasi aks etadi.

San'at ko'zgudir va u bugun biz kun deb ataydigan hamma narsani aks ettiradi, G'am-tashvishlari, mehnatlari va unda pishib kelayotgan yillari. Tuvaldagi cho'tkasi, she'r so'zlari, Haykaltaroshning hayajoni, ohangdor yuksalishi. kamon - Bizning kunimiz yangi avlodlar uchun shunday saqlanib qoladi. , musiqa va aniq chiziq. Noma'lum muallif

San'at turlari Qanday san'at turlarini nomlay olasiz? Zamonaviy tasnifga ko'ra, san'atning 12 turi mavjud: arxitektura, rangtasvir va grafika, haykaltaroshlik, adabiyot, musiqa, xoreografiya, teatr, dekorativ-amaliy san'at (DAA), sirk, fotografiya, kino, televideniya.

Har bir san’at turi o‘ziga xos ifoda vositalariga ega: Adabiyot – so‘z, Xoreografiya – harakat, pantomima, Musiqa – tovush, Tasviriy san’at – rang, chizma, kompozitsiya va boshqalar.
San'atning barcha turlari, barcha iltifotlar insonga xizmat qiladi. Ammo san'atning har biri bizga hayotning katta xilma-xilligining o'ziga xos tomonini anglash va his qilish imkonini beradi.

Yer yuzida yaratilgan hamma narsa inson qo‘li mehnati, uning bunyodkorlik ishlari va aqli samarasidir. San'at mavjud bo'lganidan beri uning asosiy va doimiy mavzusi Inson bo'lib kelgan va shunday bo'lib qoladi. San'atda nima tasvirlangan bo'lishidan qat'i nazar, u nima haqida gapirmasin, oxir-oqibat, u haqida, Inson haqida.

Badiiy asarlar orqali insonlar atrofdagi olam haqidagi o‘z g‘oyalarini ifodalashga intildilar, o‘z orzulari timsolini izladilar, go‘zallik va uyg‘unlikni, qadr-qimmat va qahramonlikni ulug‘ladilar.
"Biz dunyoni faqat inson bilan bog'liq holda bilamiz; biz bu munosabatlarning izi bo'lgan san'atdan boshqa san'atni xohlamaymiz." Nemis shoiri I.V. Gyote (1749-1832)

Insoniyatning butun ma’naviy madaniyati va tarixi ming yillar davomida bir-birini almashtirib turuvchi badiiy obrazlarda mujassamlashgan. Eng yaxshi san'at asarlarida Insonning tashqi va ichki qiyofasi haqidagi ideal g'oyalar aks etadi.

Qadimgi yunon faylasufi Arastu (miloddan avvalgi 384-322) aytganidek, “ruhning go'zalligini tushunish tana go'zalligi kabi oson emas”.
Aristotel (miloddan avvalgi 384-322)

Ideal
Badiiy asarlarda Inson ideali qanday ifodalanadi?
Nima uchun biz butun jahon san'ati tarixini ideal va mukammal inson go'zalligini izlash deb hisoblashga haqlimiz?
Ideal nima?

Ideal (yunoncha - tasvir, g'oya) - eng yuqori qiymat; muayyan hodisaning eng yaxshi, tugallangan holati; shaxsiy fazilatlar va qobiliyatlarning namunasi; axloqiy shaxsning eng yuqori darajasi; nima yaxshi va to'g'ri ekanligini axloqiy tushunishning eng yuqori darajasi; odamlar o'rtasidagi munosabatlarda mukammallik; jamiyatning eng mukammal tuzilishi.
Ideal
Ideal - haqiqat, yaxshilik va go'zallikning qadr-qimmati.
"Har bir xalqning o'ziga xos shaxs ideali bor" K.D. Ushinskiy
Ushinskiy K.D. (1824 -1870) Mashhur rus o'qituvchisi

Har bir tarixiy davr inson ideali haqidagi o'z g'oyasini olib keldi. Uning qidiruvi hech qachon to'xtamadi.
Ideal so'zlar davri g'oyasi
Antik O'rta asrlar Uyg'onish davri Uyg'unlik va go'zallik odami "Gunohkor vasvasalardan" monastirda yashiringan asket rohib o'zini yaratilish toji deb bilgan odamning g'alabasi "Go'zal tanada sog'lom ruh" "Inson qanchalik azob chekadi" , u Xudoga qanchalik yaqin bo'lsa" "Hayotga oshiq odam"

ANTIKVA
Uch inoyat. Antik mozaika va freskalar. Pompeydagi fresk (miloddan avvalgi 60-yillar)
Disk uloqtiruvchi. Rim haykali. (miloddan avvalgi 450-yillar)
Antik davrda - Inson tabiatan uyg'un va hayratlanarli darajada go'zal sifatida taqdim etilgan. "Mens sana in corpore sano" - "Go'zal tanada sog'lom aql"

O'rta asrlar
Notr Dam sobori (Notre Dame de Parij). Frantsiya (gotik uslub).
Astsetik rohib idealga aylanadi.E'tiqod uchun shahidlar va jabrlanganlarning tasvirlari gotika soborlari haykallarida, Vizantiya mozaikalarida va qadimgi rus piktogrammalarida tasvirlangan. Yerdagi hayot quvonchlariga begona. Hayotning ma'nosi haqida og'riqli fikrlar. Inson ruhining sirlarini tushunish istagi.

Uyg'onish davri
Xudo yaratgan toj
Inson
Mukammal Inson
Jasorat va go'zallik timsolidir
Jasorat va olijanoblik
Hayotga oshiq odam
Rassomlar Insonning yerdagi go'zalligini ulug'laydilar

David. Mikelanjeloning marmar haykali (1504)
Uyg'onish davrining haqiqiy ideali Mikelanjeloning "David" - erkinlik va yutuqlar uchun kuchli va olijanob turtkidan ilhomlangan Bibliyadagi qahramon sportchi edi.

Mikelanjeloning "David" - jahon madaniyatining durdonasi
Piazza della Signoria (Florensiya)dagi "David" nusxasi
Piazzale Mikelanjelodagi "David" nusxasi (Florensiya)

Madonna Belvedere. 1506
Madonna Granduca. 1504
Madonna va bola va Yahyo cho'mdiruvchi. 1505
Rafael (1483-1520)
Mikelanjeloning zamondoshi Rafael ayol go'zalligida idealni qidirdi. U yaratgan Madonnalarning portretlari (ularning yigirmatadan ortig'i) asrlar davomida rassom nomini ulug'lagan.

"Butun dunyo inson atrofida aylanadi" A.S.Pushkin

Materialni tuzatish. San'at nima? San'atning qanday turlari mavjud? Adabiyotda qanday ifoda vositalari bor? Musiqada? Rasmda? Ideal nima? Turli davrlarda insonning ideali? Bizning zamonamizda ideal nima? Sizningcha, ideal inson qanday bo'lishi kerak? Ideal inson uchun qanday fazilatlarni tanlagan bo'lardingiz? Ideal haqida she'rlar o'qish.

Adabiyot. Umumta'lim maktablari, gimnaziyalar, litseylar uchun dasturlar. Jahon san'ati. 5-11 sinflar. G.I.Danilova. M.: Bustard, 2007. Jahon badiiy madaniyati (darsni rejalashtirish), 7-sinf. N.N.Kutsman. Volgograd. Korifey. 2011 yil. “Jahon badiiy madaniyati” darsligi. 7-9-sinflar: Asosiy daraja. G.I.Danilova. Moskva. Bustard. 2010 yil Vikipediya - https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0 %D0%BD%D1%82%D0%B8

Taqdimot video pleerini veb-saytingizga joylashtirish uchun kod: