Prezentácia príbehu vzniku Ionychovho príbehu. Prezentácia na tému "Ionych" od A.P. Čechova." Cesta zo Startsev do Ionych

Cieľ: Analyzovať fázy
morálna degradácia
hrdina.
(Pozrite sa, ako sa to mení
hrdina a pod vplyvom čoho
to sa stáva.)

Téma lekcie

Príbeh "Ionych"

Pokračujte vo fráze (slovo, fráza)

2 možnosti reflexie lekcií:

Práca so slovníkom

Nájdite zhody

Otestujte sa!

Kapitola 1

Kapitola 2

Kapitola 3

Kapitola 4

Kapitola 5

Záver

Ako sa objaví hrdina?

Rebrík života Dmitrija Ionycha Startseva

Habitat

Turkínska rodina

Záver

postoj k čítaniu románu Vera Iosifovna

postoj k hre Kat

postoj k vtipom Ivana Petroviča

Záver

Rebrík života Dmitrija Ionycha Startseva

"Ach, táto láska..."

Rebrík života Dmitrija Ionycha Startseva

Od Dmitrija Ionycha Startseva po Ionycha

Rebrík života Dmitrija Ionycha Startseva

Dôvody degradácie:

Rebrík života Dmitrija Ionycha Startseva

Rebrík života Dmitrija Ionycha Startseva

Cesta zo Startsev do Ionych

Poďme na záver

Skúška lásky

Záver

Kreatívna práca

Pomôcť!

Kto je vinný za premenu Dmitrija Ionycha Startseva na Ionycha?

Domáca úloha: (lekcia intríg!!!)

Táto prezentácia je prílohou k lekcii s rovnakým názvom. Jeho účelom je predovšetkým vytvoriť potrebné emocionálne vnímanie učebných materiálov; jasnou, stručnou formou viesť žiakov k formulovaniu záverov k téme; uľahčiť lingvistickú analýzu textu.

Stiahnuť ▼:

Popisy snímok:

filistinizmus
zotrvačnosť, úzke záujmy, nedostatok sociálneho rozhľadu
filistinizmus
psychológia a správanie človeka s malichernými záujmami a úzkymi obzormi
Láska k sýtosti a pokoju
Konformizmus
pasívne prijímanie existujúceho poriadku, prevládajúce názory; oportunizmus, kompromis.
A.P. Čechov „Ionych“.
Téma lekcie
“……………………… muž v príbehu A. P. Čechova „Ionych“
Cieľ:
Sledujte, ako sa hrdina mení a pod vplyvom toho, čo sa stane.
Zloženie
Stavba diela.
Nájdite zhody
LoveSpring of LifeFinal CollapseLast Flash
Otestujte sa!
Kapitola I Kapitola II Kapitola III Kapitola IV Kapitola V
Jar životaLoveCollapsePosledné FlashFinale
Ako sa objaví hrdina?
1 gr. - 1-2 kapitoly. 2 gr. – Kapitola 3 – 4. 3 gr. – Kapitola 5.
Kapitola 1
príjemný, pohodlný, necíti sa unavený, smeje sa, bzučí, „dobré, pokojné myšlienky“, „nie je to zlé“
Kapitola 2
trápi sa, trpí, trápi, „nádej opíja“, obdivuje, čaká na lásku, je zdesený, „och, nemal by som pribrať“
Kapitola 3
omráčený, prežívajúci radostný, bolestivý pocit, „moje srdce prestalo nepokojne biť“, ľútosť nad láskou, zahanbený, upokojený
Kapitola 4
unáhlene prijíma pacientov, s nikým nevychádza, chce sa porozprávať, posťažovať sa, „oheň v mojej duši zhasol“, rozčuľuje sa, „starneme, tučnieme, zhoršujeme sa“, „je dobre, že som to urobil tak sa nevydajte."
Kapitola 5
„pribral na váhe a obezite“, „jeho život je nudný“, „nič ho nezaujíma“, „chtivosť zvíťazila“
Záver
Vývoj imidžu doktora Startseva klesá. Hrdina postupne degraduje.
Téma lekcie
„Duchovná degradácia človeka v príbehu A. P. Čechova „Ionych“
Skúška lásky
Ako sa vyvíja vzťah medzi Startsevom a Kotikom?
"Veľmi sa mu páčila Jekaterina Ivanovna" "Celý týždeň som ťa nevidel, ale keby si vedel, aké je to utrpenie!" "Potešila ho..." Moja duša bola radostná, vrúcna a zároveň diel akosi chladne zdôvodnil: "Prestaň, kým nebude neskoro!"
„Moja láska je neobmedzená. Prosím, prosím, buď mojou ženou!“ „...moje srdce prestalo nepokojne biť. ...bola škoda jeho citu, tejto jeho lásky.“ „Aké veľké problémy však!“ „Niečo mu bránilo cítiť sa ako predtým.“ „Spomenul si na svoju lásku... a cítil sa trápne. .“
„Dobre, že som si ju nevzal.“ „Oheň mi stále horel v duši...“ „Spomínal si na papieriky, ktoré po večeroch tak rád vyberal z vreciek, a na oheň v jeho duša vyšla von."
Záver
Vášeň pre zbohatnutie nahradila cit pre Ekaterinu Ivanovnu.
Analýza epizód
"Na cintoríne"
Problematická otázka
Čo symbolizuje obrázok cintorína v príbehu?
"Zdalo sa, že je tu jasnejšie..." "ospalé stromy" "mesačné svetlo je také dobré a mäkké" "nie je život" "sľubuje tichý, krásny, večný život" "dýcha odpustením, smútkom a pokojom"
„všade naokolo je ticho“ „nie je to pokoj a ticho, ale tupá melanchólia ničoty, potlačené zúfalstvo“ „lampa... odrážala mesačný svit a zdalo sa mi, že horí“ „Chcelo sa mi kričať, že chce, aby bol čakanie na lásku“ „mesiac odišiel a zrazu všetko zotmelo“ „Som unavený...“
„Som unavený...“ zo života (?)
Záver
Proces premeny inteligentného človeka na žrúta peňazí, ktorý je spokojný s nudným, obyčajným životom, alebo skôr nie životom, ale existenciou, bol zavŕšený.
Problematická otázka:
Čo je príčinou tejto duchovnej degradácie?
Turkínska rodina
Záver
Toto mŕtve prostredie ho zachytilo, oklamalo a znetvorilo.
postoj k čítaniu románu Vera Iosifovna
"Vera Iosifovna čítala o veciach, ktoré sa nikdy v živote nestanú, a napriek tomu bolo príjemné a pohodlné počúvať a stále sa mi v hlave vynárali také dobré, pokojné myšlienky - nechcelo sa mi vstať."
postoj k hre Kat
Startsev, počúvajúci, si predstavoval, ako kamene padajú z vysokej hory, padajú a padajú, a chcel, aby prestali padať čo najskôr... a počúval tieto hlučné, otravné, ale stále kultúrne zvuky - bolo to tak príjemné, také nové... Úžasné! - povedal Startsev a podľahol všeobecnému nadšeniu.
postoj k vtipom Ivana Petroviča
Zomri, nešťastná vec! A všetci vybuchli do smiechu. „Zaujímavé," pomyslel si Startsev a vyšiel na ulicu. „Nie je to zlé..." - spomenul si, zaspal a zasmial sa.
Záver
vnútorný konflikt je spočiatku prítomný Startsev nie je schopný odolať okoliu.
Dôvody degradácie:
Prostredie, v ktorom sa nachádza, ho núti žiť podľa zákonov spoločnosti v okresnom meste S. Startsev sám tomu nemôže a ani nechce vzdorovať.
„Neupokojuj sa, nenechaj sa uspávať! Kým si mladý, silný, energický, neunavuj sa konaním dobra." A.P. Čechov.
Kreatívna práca
"Prečo je doktor Startsev na začiatku a Ionych na konci?"
Pomôcť!
Ion "Pacient" (hebrejsky) Priezvisko Startsev vzniklo zo slova "staroba", z ktorého vychádzala prezývka Elder - to bolo meno nielen pre človeka v pokročilom veku, ale aj pre starobu, tzv. starousadlík.

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Prezentácia na lekciu literatúry „Muž v ohni občianskej vojny“ (založená na Tolstého príbehu „Zmija“), 11. ročník.

Táto prezentácia je určená na lekciu literatúry na tému „Muž v ohni občianskej vojny“ (na základe Tolstého príbehu „Zmija“), ročník 11, špecializovaná úroveň....

Prezentácia. Lekcia literatúry v 7. ročníku „Byť schopný milovať človeka“ (na základe príbehu „Yushka“ od A.P. Platonova)

Téma lekcie: „Byť schopný milovať človeka“ (na základe príbehu A.P. Platonova „Yushka“) Ciele lekcie: Osobné: - odhaliť pojem „morálna osoba“; - rozvíjať schopnosti sebaučenia, sebarozvoja; - f...

Túto prezentáciu vytvorili žiaci 10. ročníka ako ilustračný materiál k obhajobe eseje na tému „Človek“ v príbehoch A.P.Čechova a v diele V.Makanina „Muž z družiny“....

Snímka 2

„Ionych“ od A.P. Čechova na hodine literatúry v 10. ročníku

Učiť sa analyzovať prozaický text Kompozičná analýza príbehu Autor - Kalinina I.V., učiteľka na strednej škole Mayskaja, Puškinov okres, Moskovská oblasť, 2010

Snímka 3

Prečítajte si príbeh od A.P. Čechova „Ionych“