27.03 03 системний аналіз та управління ВНЗ. Системний аналіз та управління. Велика перспектива у професійній діяльності

Профіль:системний аналіз та управління

Денна форма навчання:

термін навчання: 4 роки
бюджетні місця: (тільки платне навчання)
платні місця: платн.

Вступні іспити:м, ф, ря

Опис освітньої програми

Хочеш по життю мати здобутки,
Бути компетентним та потрібним для всіх? -
«Системний аналіз та управління»!
Правильний вибір! Фізтех! Політех!

Підготовка бакалаврів за освітньою програмою «Системний аналіз та управління» здійснюється на базі кафедри «Прикладна математика та системний аналіз» (ПМІСА) фізико-технічного факультету СДТУ. Навчальний процес при очній формі навчання триває 4 роки. За підсумками навчання випускники одержують кваліфікацію «Бакалавр техніки та технології».

«Системний аналіз та управління» – універсальний і дуже «молодий» напрям, підготовку яким ведуть лише кілька вузів Росії, переважно у Москві Санкт-Петербурзі. Сьогодні фахівець із моделювання, проектування та аналізу систем, інформаційних технологій управління широко затребуваний у Росії взагалі й у нашому регіоні зокрема. Попит на фахівців цього профілю постійно зростає.

Найважливіша особливість спеціальності – міцна фундаментальна складова освіти, що базується на глибокому вивченні математичних методів аналізу та моделювання систем, сучасних комп'ютерних технологій.

Промислові підприємства, фінансові установи різних форм власності, торговельні мережі, комерційні та комп'ютерні фірми виявляють стійкий інтерес до фахівців у галузі системного аналізу та управління.

Сфера професійної реалізації

Системний аналіз та управління - галузь науки і техніки, яка включає сукупність принципів, методів та способів, спрямованих на аналіз, створення та застосування складних систем у різних сферах діяльності.

Об'єктами професійної діяльності бакалавра за напрямом 220100 – Системний аналіз та управління є складні системи у різних сферах діяльності, що вимагають застосування принципів системного підходу та управління.

Бакалавр за напрямом 220100 - Системний аналіз та управління може адаптуватися до таких видів професійної діяльності:

системне проектування та управління;
системне програмування;
системний аналіз проектів

Бакалавр може у порядку працювати у освітніх установах.

Бакалавр за напрямом 220100 - Системний аналіз та управління відповідно до фундаментальної та спеціальної підготовки може виконувати такі види професійної діяльності:

науково-дослідницька;
проектно-конструкторська;
виробничо-технологічна;
організаційно-управлінська.

Завданнями професійної діяльності бакалавра за напрямом 220100 – Системний аналіз та управління є вивчення, аналіз та синтез складних систем, їхнє математичне, інформаційне та програмне забезпечення, проектування, налагодження та виробництво програмних засобів.

Затребуваність ринку праці

Зразковий перелік можливого працевлаштування:

Аналітичні, експертні служби та відділи банків, підприємств, наукових та науково-дослідних центрів.
ІТ – компанії, інноваційні центри, венчурні компанії.
Аналітичні, експертні служби та відділи, а також центри прогнозування та вироблення рішень державних структур (федеральні та регіональні органи влади та управління, Федеральні збори та регіональні парламенти, Міністерство Оборони, ФАПСІ, ФСБ, МВС, МНС, СК, Прокуратура, ЦБР тощо). д.)
Соціологічні служби, PR-агентства, ЗМІ.

27.03.03 Системний аналіз та управління профіль: Системний аналіз та управління економічними процесами

"Системний аналіз економіки є одним із найбільш затребуваних наукових напрямів у Росії, так само як і одним з найбільш недосліджених"

Пропонуємо вам ознайомитися зі збіркою Часто задаваних питань стосовно спрямування 27.03.03 Системний аналіз та управління (зібрано та відредаговано з питань, що задаються студентами та їхніми батьками під час "Днів відкритих дверей", у соціальній мережі "В Контакті" та дзвінків до Деканату економічного факультету ).

Що таке системний аналіз?
Виходячи з наукового визначення - це метод пізнання, що є послідовністю дій щодо встановлення структурних зв'язків між змінними досліджуваної системи, і який спирається на комплекс загальнонаукових, експериментальних, природничих, математичних, економічних, статистичних методів. Якщо простіше - системний аналіз це прикладна похідна від наукового напряму, що зародився на початку ХХ століття (одним із основоположників є видатний вітчизняний економіст А.А. Богданов), що ґрунтується на тому, що весь світ є сукупністю складноорганізованих систем різних типів (технічних, економічних , соціальних, фізичних, хімічних та ін.), підхід та принципи роботи з якими має бути іншим, ніж ті, що застосовувалися до початку ХХ століття. У СРСР найбільш близьким до цього поняття є "кібернетика", але на відміну від західних країн, у СРСР був акцент на технічні, ніж соціально-економічні системи. Системний аналіз та управління є наступним етапом розвитку теорії управління, яку Росія намагається запозичити та навчитися використовувати для вирішення власних проблем (в т.ч. та економічних).

А профіль: "Системний аналіз та управління економічними процесами"?
За своєю суттю, системний аналіз та управління як метод пізнання може бути застосований скрізь. У технічних системах, в математичних, в економічних, у соціальних та ін. Російське розуміння (на відміну від західного) має тенденцію сприймати "систему" безпосередньо як технічну, що розходиться зі світовим досвідом, напрацьованим у цьому напрямі. Назва профілю означає, що основним об'єктом вивчення бакалавра є саме економічні процеси та системи, а не технічні, інженерні, хімічні та ін. Інші профілі підготовки (у разі, якщо відповідні факультети будуть зацікавлені в їх реалізації) викладатимуться на відповідних факультетах. Економічний факультет ФДБОУ ВПО "КубДУ" займається підготовкою фахівців у галузі системного аналізу та управління саме економічними процесами.

Виходить, у мене будуть лише економічні дисципліни?
Ні. Існує єдиний для системного аналізу та управління перелік дисциплін. Відповідно до нього студенту викладається встановлений набір точних, природничих та гуманітарних дисциплін (з повним переліком можна ознайомитися нижче) які аж ніяк не завжди економічні (історія, іноземний, філософія та ін.). Але профільні дисципліни, характер практики, тематика написання випускних кваліфікаційних (дипломних) робіт тощо будуть на економічну тематику, при застосуванні інструментарію системного аналізу та управління. Таким чином студент отримує фактично подвійну кваліфікацію. З одного боку він навчається, формально, інженерному напрямку, з іншого – сферою застосування є економіка. У СРСР таке називалося інженер-економіст, хоча було штучно звужено у бік технічних систем. На заході найбільш близька до такого напряму кваліфікація називається "економічна кібернетика" або "економічний інжиніринг".

То я буду інженером? Мені кажуть, що всі напрямки, що починаються з цифр 27 (інноватика, управління якістю та системний аналіз та управління) є інженерними. Це так?
І так і ні. Ви будете інженером, але в західному, а не російському розумінні. Дослівно, слово інженер перекладається з французької як "здатність, винахідливість". Концепція того, що винаходити можна тільки в галузі техніки - це російське розуміння, відмінне від закордонного. У країнах " інженер " ширше поняття. Інженер (або, вірніше, інжиніринг) за кордоном застосовується у всіх галузях наук і знань, коли ви починаєте винаходити нові методи, чи це техніка, економіка, соціологія, кваліметрія, психологія, фізика, хімія або філологія. Тому так, ви будете інженером у західному розумінні, у тому, як від нас вимагає структура болонського процесу (бакалаврат + магістра), до якої ми перейшли. Про старорадянське розуміння інженера як людини, яка займається винаходом технічних засобів, і лише цим можна забути. Поняття інженер стає набагато ширшим. Так що ви будете інженером у західному розумінні, але ви не будете інженером у тому вигляді, як це практикувалося в Радянському Союзі (це цілком закономірна плутанина при докорінній перебудові всієї системи освіти, на найактивнішій стадії якої ми зараз знаходимося).

Що буде написано у моєму дипломі? Мій диплом такий самий повноцінний як на інших бакалавріатах? Чи можу я отримати червоний диплом?
У вашому дипломі буде написано: бакалавр за напрямом 27.03.03 Системний аналіз та управління. Профіль: Системний аналіз та управління економічними процесами. Плюс, студенту напряму 27.03.03 Системний аналіз та управління надається спеціальне звання "бакалавр-інженер" (не плутати з кваліфікацією). Зрозуміло, ваш диплом є абсолютно повноцінним, університет має все відповідне ліцензійне забезпечення (інакше Міністерство освіти не дасть бюджетних місць). Жодних відмінностей у формі диплома на різних напрямках бакалаврату немає. Ви можете отримати червоний диплом, якщо виконаєте відповідні вимоги під час навчання (відсутність оцінок "задовільно" за весь період навчання, відсоток оцінок "добре" менше 25 від кількості оцінок, державні іспити складені з оцінкою "відмінно").

Навіщо потрібний системний аналіз економіки?
Більшість сучасних економічних та управлінських методів мають у своїй основі саме кібернетичну природу. По факту - методи, що використовуються зараз в сучасній економічній практиці (SWOT і PEST-аналізи, модель Портера (проста і модифікована), EFAS, діаграми Омае, матриці балансів життєвих циклів, цінностей і цілей, можливостей, матриці БКГ, McKinsey, Томпсона і Стрикленда, ділові екрани Ансоффа і Константинова, тривимірні моделі Абеля, методи Делфі, кількісної оцінки, РАЗУ, морфологічні матриці) - це методи, розроблені західною наукою в ХХ столітті, і просто "перейняті" в сучасну економічну практику Росії. Де використовується інструментарій системного аналізу та управління в Росії? Він використовується скрізь. Але через те, що Росія фактично не брала участі в розробці цих методів - системний аналіз як дисципліна залишається недооціненим. Чи потрібний він зараз? Залежить від того, наскільки швидко і якісно відбуватиметься інтеграція Росії з навколишнім світом, і наскільки ми будемо здатні розробляти власні, адаптовані під наші потреби методи управління економічними процесами, а чи не переймати чужі.

Наведіть хоч один приклад, як системний аналіз може допомогти у житті, наприклад, міста.
Найпростіший приклад, який спадає на думку - система громадського транспорту зокрема, або вся система доріг і комунікацій в цілому. Що таке громадський транспорт, якщо дивитись на неї очима системного аналітика? Це складноорганізована система при багатофакторному впливі. Чому в розвинених країнах при більшій завантаженості доріг автомобілями та меншій кількості територій проблема із пробками стоїть не так гостро, як в окремих містах та регіонах Росії? Дані речі формалізуються, прораховуються, і перевіряються на стійкість заздалегідь, на основі моделей-тренажерів, що спеціально розробляються під умови кожного міста/системи. Їхня розробка і є однією з професійних компетенція бакалавра Системного аналізу та управління. Саме для цього потрібні системні аналітики. Проблеми, які у Росії (як у підприємствах, і лише на рівні міста чи країни) давним-давно вирішуються розвиненими у цій галузі країнами інструментарієм системного аналізу, а чи не " методом наукового тику " . Освоєнням інструментарію їх вирішення та займається напрямок 27.03.03 Системний аналіз та управління.

Чому мені не піти фізиком, інженером чи звичайним економістом?
Ким вам бути – вирішувати лише вам. Системний аналіз особливий, інноваційний напрямок, причому у Росії, а й у світі (досить подивитися, кому і внаслідок чого вручали Нобелівську премію з економіки останніми роками - це всі додатки системного аналізу економічних науках, але з чиста економіка). Зрозуміло, знаходження "на передовій" як у науковому, так і в навчальному плані пов'язане зі складнощами. Основні наукові відкриття, перспективні місця роботи та можливості заробітку виникають, як правило, у нових, "нерозвіданих" галузях наукового знання. Ще 4 роки тому не існувало посади "Системний аналітик". А зараз існує. Просто економіст використовує у житті методи, розроблювані економістами-кибернетиками, а умовах Росії зараз – зарубіжними економістами-кібернетиками. Потенційна потреба на ринку цих фахівців вкрай висока. Наскільки швидко вона стане реальною – питання швидкості інтеграції Росії у систему світогосподарських зв'язків. Але те, що ця потреба себе виявить – неминуче.

Якщо порівнювати напрямок 27.03.03 Системний аналіз та управління в КубДУ, та в інших ВНЗ Краснодара – чому в КубДУ краще?
Відповісти складно, тому що КубДУ єдиний ВНЗ у південному федеральному та північно-кавказькому федеральному окрузі (крім ПФУ у м. Ростов-на-Дону), що здійснює підготовку за цим напрямком.

Ось короткий фільм про кафедру світової економіки та менеджменту

Де я проходитиму практику? У мене немає знайомств у цій сфері (та й загалом в економічній сфері).
Практика проходить студентами на 3-му та 4-му курсі. Економічний факультет має великий пакет договорів на проходження навчальної та виробничої практики з провідними банками, страховими та комерційними організаціями, адміністраціями муніципальних округів м. Краснодара та Краснодарського краю. Питання місця проходження практики не є проблемним для економічного факультету. Проблемою є повернення студентів після їхнього працевлаштування (після проходження практики студенту (якщо він добре себе виявив) можуть запропонувати залишитися працювати) назад на навчання.

Що таке "прикладний" бакалавр? І чим він відрізняється від простого бакалаврату?
У рамках чергового етапу гармонізації із зарубіжною системою освіти, зараз у Росії проводиться експеримент із впровадження т.зв. "прикладного бакалаврату" (те, що раніше було просто бакалавріатом - тепер називається "академічний бакалавріат"). Оскільки зараз система освіти Росії перебуває в процесі реформ, і процес з впровадження "прикладного бакалаврату" - експериментальний (відповідно до наказу Мінобра КубДУ - це експериментальний майданчик з впровадження прикладного бакалаврату в нашій країні), чітких кордонів і, найголовніше, нормативних документів, які б їх встановили – ні. Можна сказати, що на прикладному бакалавріаті більший обсяг виробничої та навчальної практик, але зараз відмінності між академічним та прикладним бакалавріатом вкрай незначні. У найближчі роки після виходу відповідної нормативної документації ситуація зміниться.

Я хочу докладніше почитати про системний аналіз та управління. Які посилання ви можете порадити?
Інститут системного аналізу Російської Академії Наук - http://www.isa.ru/
Інститут проблем управління Російської Академії Наук - http://www.ipu.ru/
Центральний економіко-математичний інститут Російської Академії наук - http://www.cemi.rssi.ru/
Це найбільш авторитетні діючі сайти, що зачіпають тематику системного аналізу та управління.

Вчитися важко?
Якщо ви прийшли вчитися – то ні. Не буває ситуацій коли людина відвідує заняття, робить домашні завдання, дотримується дисципліни та отримує упереджене ставлення на іспиті чи заліку. З досвіду спілкування зі студентами можу сказати – якщо студент справді працює, то проблем у нього не виникає взагалі. Якщо студент не ходить на пари, не виконує домашніх завдань, не виконує відпрацювання домашніх завдань – проблеми на сесії цілком закономірні. Тоді такий студент починає найголосніше кричати, що його незаслужено образили. Немає випадків, коли студент нормально ставиться до навчання і отримує адекватний результат.

У школі вивчалася німецька/французька мова. На напрямі Економіка сказано, що можу вибрати будь-яку мову, щоб продовжити навчання. На Системному аналізі та управлінні я зможу це зробити?
Зрозуміло. Правила єдині для економічного факультету. Ви можете вибрати як вивчення основної іноземної мови (найпопулярніший вибір, хоча можливі й інші варіанти): англійська/німецька/французька/іспанська. Навчальний процес здійснюють викладачі з факультету романо-німецької філології та відповідних кафедр (англійської, німецької, французької філології та ін.).

Скрізь говориться, що можу отримувати велику кількість стипендій. Це тільки для напряму Економіка та Менеджмент, чи це можливо скрізь?
Це можливо у межах будь-якого напряму економічного факультету. Для економічного факультету немає поділу на студентів "першого" та "другого" сорту – кожен студент може претендувати на отримання іменних стипендій, що видаються різними організаціями. Більше того, загартовані Системні аналітики за 2012-2013 р. показали одні з найкращих результатів (у відсотковому вираженні) щодо вигравання різних конкурсів, отримання призів та грошових заохочень. Так, студент напряму Системний аналіз та управління Григорій Булін посів ІІ місце в Міжнародній студентській олімпіаді з податків 2013 р. обігнавши студентів спец. Податки та оподаткування, а студент Максим Макаров отримав найбільшу кількість грамот та заохочень у крайовій олімпіаді з фінансових ринків. Студенти Григорій Булін, Ірина Качаєва та Марія Ластовецька є одержувачами стипендії Уряду РФ. Це окрім усіляких дрібних перемог, на кшталт міжнародної конференції "Наука, творчість, інновації молодих вчених КубДУ", де студенти напряму Системний аналіз та управління в одній із секцій посіли всі призові місця (Максим Макаров - І місце, Роман Фісенко - ІІ місце, Вікторія Герич - ІІІ місце).

Після закінчення я зможу вступити до магістратури на інший напрямок? Чи я маю навчатися тільки в рамках Системного аналізу до кінця?
Звичайно можете. Порядок вступу до магістратури єдиний всім, і визначається складанням іспиту. Ви можете вступити на Економіку, Менеджмент, Торговельну справу або будь-яку іншу спеціальність (не обов'язково економічного або технічного ухилу). У цьому сенс реалізації Болонського процесу (бакалавріат + магістратура). Але спершу закінчіть бакалаврат.

Де працювати? Взагалі де працюють випускники?
Випускники за напрямом 27.03.03 Системний аналіз та управління працюють за дуже широким спектром областей, починаючи від аналітичних відділів великих корпорацій, і закінчуючи відділами логістики та IT-відділами. Перелік компаній дуже широкий, починаючи від великих рітейлерських мереж, закінчуючи комерційними банками та державною службою. Студенти, що випустилися, в даний час працюють у наступних компаніях: Бош Термотехніка, METRO Cash&Carry, Philip Morris International, Лабораторія Гемотест, 1С, Тандер, Нафтопереробний завод м. Армавіра, Роснефть, Yota, Альфа-Банк, ВТБ 24, Банк "Уралсіб", Кубаньенерго, Адміністрація МО г.К. , РосТехНагляд та ін. Список компаній постійно розширюється та оновлюється. Студенти, які вибрали наукову кар'єру, продовжують своє навчання в магістратурі та аспірантурі (в т.ч. КубДУ, СпбГУ, ЛЕТИ та ін.).

А що із аспірантурою? Я зможу стати кандидатом чи доктором економічних наук?
Немає жодних формальних перешкод для того, щоб ви продовжили своє навчання в аспірантурі, а згодом і в докторантурі. Більше того, у паспорті наукових спеціальностей ВАК (Вищої атестаційної комісії) присутній окремий науковий шифр, який відмінно підходить під тематику системного аналізу та управління: 08.00.13 – Економіко-математичні методи та моделі. Але ви можете вибрати абсолютно будь-який напрямок навчання як у рамках економічних, так і в рамках інших наук. Ваш напрям бакалаврату тут жодної ролі не відіграє – лише ваше бажання та наукові інтереси. Але, для початку, закінчіть бакалаврат та магістратуру.

Які предмети я вивчатиму при вступі на напрям Системний аналіз та управління?
Предмети поділені на три цикли. Набір 2014 р. вивчатиме такі дисципліни:
Філософія
Історія
Іноземна мова
Безпека життєдіяльності
Математика, в т.ч.:
Лінійна алгебра та аналітична геометрія
Дискретна математика та математична логіка
Математичний аналіз
Теорія ймовірностей та математична статистика
Лінійне програмування
Теорія ігор та дослідження операцій
Економіка
Фізика
Хімія
Російська мова та культура мовлення
Інформатика
Теоретична механіка
Екологія
Інженерна та комп'ютерна графіка
Теорія інформаційних систем
Бази даних
Метрологія, стандартизація та сертифікація
Матеріалознавство
Теоретичні основи електротехніки та електроніки
Теорія автоматичного керування
Обчислювальна математика
Моделювання систем
Системний аналіз, оптимізація та прийняття рішень
Теорія та технологія програмування
Управління в організаційних системах
Інтелектуальні технології та подання знань
Історія та концепції управління економічними системами
Мікроекономіка
Концепції сучасного природознавства
Макроекономіка
Правознавство
Статистика
Інноваційна економіка
Архітектура електронно-обчислювальних машин
Логіка
Математична економіка
Бухгалтерський облік
Фінансова математика
Фінанси та Кредит
Податки та оподаткування
Бізнес планування
Економічний аналіз
Логістика
Контролінг в економічних системах
Корпоративні інформаційні системи
Криптографія та інформаційна безпека
Фінансовий аналіз
Методи та засоби проектування інформаційних систем
Економічна кібернетика
Бізнес-аналіз
Управління проектами
Соціологія
Теорія системного аналізу та управління
Психологія та педагогіка
Історія Кубані
Системологія
Пакети прикладних програм в інженерних розрахунках
Економетрика
Інформаційні технології у системному аналізі
Системний аналіз економіки
Економіко-математичні методи та моделі
Оптимальне керування динамічними системами
Аналіз фінансових ринків
Фінансовий менеджмент
Web-програмування

Є фізика та хімія. У школі з ними було не дуже добре. Плюс мене лякає велика кількість математики. Мене не відрахують?
Як показує практика – результати в школі аж ніяк не є показником для навчання студента у ВНЗ. Безліч прикладів, коли в школі студент навчався середньо, а у ВНЗ став навчатися на відмінно, так і навпаки. В університеті зовсім інша система подання інформації, вимоги і, в т.ч. рівень викладачів, які реалізують ці дисципліни. За досвідом минулих курсів можу сказати, що студенти, як правило, відраховуються не за фізику або хімію, а за професійні дисципліни, що забезпечують вигляд майбутнього фахівця, і освоєння яких можливе тільки завдяки загальній культурі мислення виробленої, в т.ч., і завдяки природничому циклу. Ну а щодо математики - вона присутня в будь-якій економічній чи управлінській спеціальності. Якщо подивитися біографії великих економістів - ціла плеяда їхня була, по-освіті - математики, але які обрали родом своєї діяльності економіку. Доречно згадати дві взаємовиключні цитати великі вчені: "Я почав займатися фізикою через те, що економіка здалася мені надто складною" (Макс Планк, засновник квантової фізики); "Я думав займатися економікою, але мені здалося це занадто просто" (Бертран Рассел, видатний математик і філософ, лауреат Нобелівської премії). Подібні цитати (хоча їх достовірність не гарантована) приписують видатному економістові Джону М. Кейнсу та геніальному фізику А. Ейнштейну. Тож тут головне – не боятися та працювати.

Хто мене навчатиме?
Системний аналіз та управління закріплено за кафедрою (зав. кафедрою – д-р екон. наук, професор, заслужений економіст РФ, декан економічного факультету Шевченко Ігор Вікторович). Зрозуміло, для навчання залучаються найкращі викладачі з суміжних факультетів, так, викладання фізики здійснюють провідні доценти та професори фізико-технічного факультету, хімії – факультету хімії та високих технологій, математики – математичного факультету, програмування – факультету комп'ютерних технологій та прикладної математики та ін. факультетів повністю дотримано. Ситуації, коли у вас філолог веде економіку, а економіст викладає фізику, не виникне.

Серед викладачів (неповний список з усіх циклів навчального плану):

Аленіков Олександр Сергійович, канд. екон. наук, доцент каф. економіки та управління інноваційних системи (КубДУ, ПН);
Андрафанова Наталія Володимирівна, канд. пед. наук, доцент каф. інформаційних освітніх технологій (РГУ, математика);
Бекірова Севілья Заурівна, канд. екон. наук, доцент каф. світової економіки та менеджменту (КубДУ, економіка праці);
Біблія Галина Миколаївна,канд. екон. наук, доцент каф. математичних та комп'ютерних методів (СГУ, прикладна інформатика);
Бондарєв Дмитро Геннадійович
Борисов Сергій Олексійович,канд екон. наук, доцент каф. економіки організації, регіонального та кадрового менеджменту (КубДУ, правознавство);
Вукович Галина Григорівна,д-р екон. наук, професор, зав. кав. економіки організації, регіонального та кадрового менеджменту (КубДУ, планування промисловості);
Гайденко Станіслав Вікторович, канд. фіз.-мат. наук, доцент, зав. кафедрою обчислювальної математики та інформатики (МДУ, математика);
Дармілова Женні Давлетівна, д-р екон. наук, професор каф. світової економіки та менеджменту (Ставропольський політехнічний інститут, економіка та організація автомобільного транспорту);
Долгов Олександр Петрович, канд. екон. наук, доцент каф. Світової економіки та менеджменту (МІЕІ, інженер-економіст);
Дробишевська Лариса Миколаївна
Жаркова Оксана Михайлівна, канд. фіз.-мат. наук, доцент каф. теоретичної фізики та комп'ютерних технологій (ТомДУ; фізика, оптика та спектроскопія);
Зарецький Олександр Дмитрович, д-р екон. наук, професор каф. світової економіки та менеджменту (Вища школа КДБ СРСР);
Засядко Ольга Володимирівна, канд. пед. наук, доцент каф. інформаційних освітніх технологій (КубДУ, математика);
Калайдін Євген Миколайовичд-р фіз.-мат. наук, професор каф. теоретичної економіки (МДУ, прикладна математика);
Калайдіна Галина Веніяминівна, канд. фіз-мат. наук, доцент каф. прикладної математики (МДУ, механіка);
Касьянов Валерій Васильович, д-р іст. наук, д-р соціол. наук, професор, зав. каф історії Росії (Ростовський-на-Дону державний університет, історія);
Катрюхіна Ганна Борисівна, викладач каф. світової економіки та менеджменту;
Качанова Ірина Олександрівна, канд. фіз-мат. наук, доцент каф. математичних та комп'ютерних методів (Донецький національний університет, прикладна математика);
Кізім Анатолій Олександрович, д-р екон. наук, професор каф. світової економіки та менеджменту (КубДУ, планування промисловості);
Кисельова Ганна Олександрівна, канд. політ. наук, доцент каф. економіки та управління інноваційними системами (КубДУ, політологія);
Кочієва Ганна Казбеківна, канд. екон. наук, доцент каф. світової економіки та менеджменту (КубДАУ, ДМУ);
Кутер Михайло Ісаакович, д-р екон. наук, професор, зав. кав. бухгалтерського обліку, аудиту та автоматизованої обробки даних (МЕСІ, організація механічної обробки економічної інформації);
Кузнєцова Світлана Львівна, канд. хім. наук, доцент каф. загальної, неорганічної хімії та ІВТ (КубДУ, хімія);
Лежнєв Віктор Григоровичд-р фіз.-мат. наук, професор каф. математичних та комп'ютерних методів (МДУ, прикладна математика);
Луценко Євген Веніамінович, д-р екон. наук, професор каф. інформаційних освітніх технологій (КубДУ, теоретична фізика);
Мірошникова Надія Іванівна, канд. екон. наук, доцент каф. економічного аналізу, статистики та фінансів (РІНГ, фінанси та кредит);
Мілета Валентин Іванович, канд. екон. наук, доцент каф. світової економіки та менеджменту (КубДУ, планування промисловості);
Миколаєва Наталія Олександрівна, канд. хім. наук, доцент каф. аналітичної хімії (КубДУ, стандартизація та сертифікація);
Павленко Ірина Анатоліївна,канд екон. наук, доцент каф. економіки організації, регіонального та кадрового менеджменту (КубДУ, географія);
Письменська Наталія Дмитрівнад-р хім. наук, професор каф. фізичної хімії (КубДУ, хімія);
Пономаренко Ірина Миколаївнад-р філол. наук, професор каф. сучасної російської мови (КубДУ, філологія);
Пономоренко Людмила Вікторівна, канд. екон. наук, доцент каф. світової економіки та менеджменту (КубДУ, маркетинг);
Попова Галина Іванівна, канд. пед. наук, доцент каф інформаційних освітніх технологій (КубДУ, математика);
Сидоренко Наталія Сергіївна, канд. філос. наук, доцент каф.філософії (КубДУ, сходознавство);
Свистунов Юрій Анатолійович, д-р техн. наук, професор каф. економіки та управління інноваційними системами (КСХІ, гідромеліорація);
Степаненко Євген Антонович, канд. техн. наук, доцент каф. інтелектуальних інформаційних систем (Військова інженерна академія ім. Ф.Е. Дзержинського);
Тумаєв Євгеній Миколайовичд-р фіз.-мат. наук, професор, зав. кав. теоретичної фізики та комп'ютерних технологій (КубДУ, фізика);
Тюфанов Валерій Олександрович, канд. екон. наук, викладач каф. економічного аналізу, статистики та фінансів (КубДУ, фінанси та кредит);
Фощан Галина Іванівна, канд. екон. наук, доцент каф. теоретичної економіки (КубДУ, математика);
Янківська Лариса Костянтинівна, канд. фіз.-мат. наук, доцент каф. математичних та комп'ютерних методів (МДТУ ім. Баумана);

Я ще маю запитання. Як мені їх поставити?
Можете запитати у відповідального за напрямок Системний аналіз та управління на Економічному факультеті, заст. зав. кафедрою Світової економіки та менеджменту Альєнікова Олександра Сергійовича: Адреса «В Контакті».

Останнім часом більшість великих організацій стали змінювати свою внутрішню роботу, включаючи нові системи та принципи. Впровадження систем ERP та MRP пов'язане з автоматизацією та оптимізацією всіх бізнес-процесів. Разом із впровадженням нових методик зросла потреба у кваліфікованому бізнес-аналітиці, якого все частіше стали називати системним аналітиком.

Про спеціальність "Системний аналіз та управління" відгуки позитивні, студентам, які обирали факультет самостійно, а не піддавалися вмовлянням батьків чи вчителів, подобається і вчитися, і надалі працювати системним аналітиком, консультантом, інженером.

Які ВНЗ країни навчають спеціальності?

У технічному та інформаційному просторі, що постійно розвивається, цей напрямок дуже затребуваний, більшість ВНЗ країни включають спеціальність «Системний аналіз та управління» до списків основних факультативів. Вищу освіту за цим напрямком можна здобути, наприклад, у таких університетах, як:

Національний дослідницький ядерний університет "МІФІ".
Інститут міжнародного права та економіки імені О.С. Грибоєдова.
Міжнародний інститут економіки та права (МІЕП).
СДТУ «Інформаційні системи та технології».

«Системний аналіз та управління», ким працюватиме випускнику вишу з такою спеціальністю? Колишніх студентів, які успішно закінчили навчання, чекають вакантні місця у великих ІТ-компаніях як у Росії, так і за кордоном.

Що необхідно для вступу на спеціальність «Системний аналіз та управління»

Зарахування на цю спеціальність можливе лише з урахуванням одинадцяти шкільних класів, тобто. повної загальної освіти. Вчитися можна на денній, заочній (дистанційній) та очно-заочній формах. Тривалість навчання на очній формі становить чотири роки, на заочній – п'ять років. Змішана чи вечірня форма навчання – також 5 років.

Середній бал на ЄДІ для вступу на спеціальність з дисципліни «Системний аналіз та управління» має бути від 120-300 балів.

Абітурієнт має успішно скласти вступні іспити з таких дисциплін:

російська мова;
математика (виключно профільного рівня);
фізика;
інформатика та ІКТ.

Деякі вузи, які працюють за програмою ЮНЕСКО та реалізують із закордонними колегами, як вступне випробування також можуть додати іноземну мову.

Для вступу та подальшого успішного навчання необхідно мати здатність швидко засвоювати великий потік технічних даних і, звичайно, власне бажання абітурієнта розвиватися та реалізовувати на факультеті "Системний аналіз та управління". Ким працювати за фахом, до речі, з'ясується вже у процесі навчання – на численних практиках та стажуваннях.

Що вивчатимуть студенти у рамках спеціальності?

На першому етапі студенти напряму вивчатимуть базову інформаційно-технічну підготовку. Абітурієнт відкриє для себе вищу математику, вивчить комп'ютерну графіку, йому стануть зрозумілі такі терміни та поняття, як IT-забезпечення, системна та програмна архітектура, математичне моделювання. До третього курсу навчання у переліку предметів вважаються переважно загальні дисципліни, які допоможуть студенту охопити весь обсяг інформації, яка потрібна на здобуття вищої освіти.

З третього курсу розпочинаються спеціальні дисципліни. Майбутніх бакалаврів навчають виконувати планувати документальне оформлення ІТ-системи, ставити завдання з розробки та тестування функціональних програм, розповідають про можливості цифрової електроніки, навчають застосовувати знання у повсякденній практичній діяльності, у тому числі під час створення абсолютно нових та обслуговування вже існуючих програмних систем.

З якими дисциплінами знайомитимуться студенти?

Вивчення такої вузької технічної спеціальності – аж ніяк не нудне заняття, абітурієнт зустрінеться з такими видами дисциплін, як:

інформаційна та комп'ютерна графіка;
інтелектуальні технології та подання знань;
створення та реалізація систем;
основи сучасної теоретичної механіки;
теорія та технологія програмування;
уявлення про інформаційні системи;
управління та здійснення контролю в організаційних системах.

Практика у студентів розпочинається вже після закінчення першого курсу навчання на факультеті. На практиці студент надаватиме технічну допомогу в роботі в організаціях, де необхідно підтримувати системи вже після їх запуску в експлуатацію, за допомогою різних IT та програмних інструментів стежити за здійсненням проектно-технологічних робіт на відстані. Також існує можливість пройти практику безпосередньо при кафедрі свого деканату та у сучасно обладнаних інформаційних аудиторіях самих вишів.

Захистом навчальної студентської практики може бути науково-дослідна робота та її захист на

Закінчення навчання на факультеті

Завершальним етапом чотири- або п'ятирічного курсу навчання студента буде підсумкова атестація, яка включає:

державний іспит;
захист дипломної роботи

Особливо добре, якщо дипломна робота студента відображатиме сучасні технічні проблеми власного регіону.

За успішного проходження останнього етапу студент отримує кваліфікацію наступного зразка: бакалавр за напрямом підготовки «Системний аналіз та управління». Разом із кваліфікацією «бакалавр» студент отримує спеціальне звання «бакалавр-інженер».

Ким може стати студент, який закінчив цю спеціальність?

Після завершення навчання у ВНЗ студента чекатимуть вакансії, пов'язані із систематичною роботою та адміністрацією таких робочих систем. Можна відзначити, що студент, який закінчив курс «Системний аналіз та управління» – це фахівець з інформаційних систем, який повністю готовий стати співробітником IT-компанії, яка розробляє інформаційні системи.

Підсумки навчання за фахом

Протягом усього навчання студент отримує знання та навички, які допоможуть йому пристосуватися до навколишньої дійсності, що постійно змінюється, та успішно вести професійну діяльність.

Студент може у швидкому темпі визначити вимоги системи чи керівництва та їх пріоритет, а також донести інформацію про технічні проблеми та їх вплив на бізнес, запропонувати способи мінімізації чи ліквідації впливу негативних факторів.
Може керуватися прийнятою методологією та формами документів. Також важливими є навички роботи із належним програмним забезпеченням.
Може плідно взаємодіяти з іншими фахівцями цієї сфери, якщо над проектом працює команда.

Переваги вступу до магістратури за фахом

Більшість студентів, які здобули ступінь бакалавра, не зупиняються на досягнутому, прагнучи продовжити навчання. Вступ до магістратури дає низку перспектив. Продовження освіти дає можливість вести дослідницьку діяльність у різних вишах країни.

Диплом магістранта та вільне володіння іноземною мовою будуть перевагами при професійній діяльності за кордоном.

Куди можна працевлаштуватись після закінчення навчання?

Якщо спеціальність "Системний аналіз та управління", ким працювати? Незважаючи на те, що ця дисципліна відноситься до вузькоспеціалізованих, студент після закінчення навчання у ВНЗ може обрати низку професій на свій смак. Безумовно, випускники факультету "Системний аналіз та управління" будуть потрібні в економічних та промислових галузях.

Спеціальність "Системний аналіз та управління", старших курсів чи випускнику? Випускник зможе успішно працевлаштуватись у великих банках та інших фінансових організаціях, консалтингових компаніях, компаніях зі створення програмного забезпечення.

Вже в період практичних літніх та зимових практик студент знайомитиметься з роботою у спеціалізованих фірмах, наукових центрах, як у Росії, так і в інших країнах. Є безліч програм, якими існує можливість відправити видатного учня на продовження навчання за кордон. Залежно від профілю та спеціалізації студенти можуть відповідати за різні ділянки роботи: оптимальне керування IT-системами, моніторинг програмного забезпечення, динамічне проектування функціональності системи за допомогою її стабілізації.

Спеціальність "Системний аналіз та управління", ким працювати? Приклади професій, які чекають на фахівця-випускника вузу:

Фахівець з ERP-систем - це людина, яка на конкретному підприємстві адмініструє системи планування.
Спеціаліст у сфері системного аналізу (системний аналітик), який здійснює вирішення складних організаційно-технічних проблем, що мають міждисциплінарну природу. У своїй роботі він використовує принципи загальної теорії систем та методи системного аналізу.
Інженер-програміст. Тут знадобляться всі навички програмування, адже доведеться здійснювати коригування програм на комп'ютері, а часом і писати власні для системи.
Експерт з IT-систем. Даний фахівець здійснює адміністрацію всієї робочої системи організації, а також створює та супроводжує низку інформаційних систем.

Так само доступна і дівчатам, і хлопцям спеціальність "Системний аналіз та управління". Ким працювати дівчині за цим профілем? Усі перелічені посади може обіймати і представниця прекрасної статі, головне – якісно виконувати свою роботу.

Велика перспектива у професійній діяльності

Сьогодні з упевненістю можна сказати, що випускник спеціальності «Системний аналіз та управління» – це потрібний працівник у більшості IT-компаній. Студенти дуже часто стикаються з проблемою, що на роботу не беруть через брак досвіду, але вихід завжди є. Стажування інформаційного спрямування проводяться вже під час практичного навчання у вузі.

Сьогодні це популярний напрямок - "Системний аналіз та управління". Ким працювати, зарплата – ось, що цікавить не лише абітурієнтів, а й студентів останніх курсів. Наприклад, зарплата системного аналітика у Москві - від 40 тис. рублів, у регіонах - від 20 тис.

Фахівець цього профілю може розпочати свій кар'єрний шлях з моніторингу системи на підприємстві, далі пройти всі ступені від елементарного майстра до головного з розробки або впровадження інформаційних систем. Наступна посада – керівник проекту впровадження інформаційної системи, і нарешті – творець інформаційних систем.

Опис

Ступінь бакалавра дозволяє здобути знання та напрацювати майстерність у професійній сфері та виконувати нижчеперелічені функції:

встановлювати структурні зв'язки у системах, узагальнювати отримані відомості та напрацьований досвід за період існування проблеми;
позначати цілі для фізичних та математичних процесів моделювання об'єктів, керувати отриманими результатами;
формулювати завдання випробувань та досліджень, спираючись на принципи системного аналізу, серед яких виділяють методи, технології, порядок дій та моделі автоматизованих програмних засобів проектування;
проводити імітаційні дослідження, у яких досліджуваний об'єкт замінюється з його ескіз із заданими параметрами;
вводити досягнення, отримані досвідченим шляхом та впроваджувати практичне застосування у професійну сферу діяльності;
здійснювати системне вивчення вихідних відомостей, необхідних для розгляду у процесі конструювання та проектування;
аргументовано приймати конструкторські та проектні рішення у сфері системного аналізу;
здійснювати перевірку відповідності реалізованих проектів та пакету технічних документів встановленим законодавством приписам, нормам та вимогам;
використовувати веб-технології, у тому числі під час дистанційного керування проектно-технологічними роботами.

Ким працювати

Випускників такого рівня можна зустріти на посадах інженерів-програмістів, системних аналітиків та спеціалістів у галузі системного аналізу. Також нещодавні студенти прагнуть стати експертами у сфері ERP та IT-систем. Перспективними місцями роботи є банки, фінансові структури, Міністерства економіки та великі багатогалузеві підприємства. Як правило, топ-менеджмент подібних організацій складають управлінці, які здобули освіту даного профілю. При цьому в процесі навчання у студентів виробляється системний підхід до вивчення та вирішення проблем різних сфер діяльності, що робить їх цінними кадрами в очах великої кількості великих організацій-роботодавців.