Παρακολουθήστε μια παρουσίαση με θέμα το μελλοντικό μου επάγγελμα. Παρουσίαση με θέμα: το μελλοντικό μου επάγγελμα, ποιος θα γίνω. Το μελλοντικό μου επάγγελμα είναι γιατρός

Παρουσίαση με θέμα «Το μελλοντικό μου επάγγελμα» Την παρουσίαση ετοίμασε η Αναστασία Γκολοβίνα, μαθήτρια 11ης «Α» τάξης

Η ΓΝΩΜΗ ΜΟΥ Μου φαίνεται ότι ο καθένας μας πρέπει να κάνει τη δική του επιλογή στη ζωή και θα είναι διαφορετική για τον καθένα. Όσοι άνθρωποι επιλέξουν να γίνουν γιατρός πρέπει να καταλάβουν πόσο δύσκολο και ενδιαφέρον είναι αυτό το επάγγελμα και τι βάρος θα πρέπει να σηκώσουν στους ώμους τους. Θα ήθελα να πιστεύω ότι οι άνθρωποι που σκέφτονται και αγαπούν το επάγγελμά τους θα έρθουν στην ιατρική του μέλλοντος, τότε ίσως η ανθρωπότητα νικήσει την ογκολογία, το AIDS και άλλες ανίατες ασθένειες...

Θέλω να γίνω γιατρός! Ο γιατρός είναι ένα από τα πιο απαραίτητα επαγγέλματα για την ανθρωπότητα. Όταν ήρθε η ώρα να επιλέξω το μελλοντικό μου επάγγελμα, δεν είχα καμία αμφιβολία. - Θα γίνω γιατρός!!!. . όπως η μαμά μου. Το ιατρικό επάγγελμα είναι το πιο σημαντικό στον κόσμο!!! Μαιευτήρας - βοηθά να φέρει μια νέα ζωή στον κόσμο.

Για να γίνετε μαιευτήρας, πρέπει να περάσετε από πολύ σημαντικά βήματα: 1. Μάθετε τα πάντα για αυτό το επάγγελμα 2. Περάστε πολύ καλά τις εξετάσεις Unified State 3. Μπείτε σε ένα ιατρικό πανεπιστήμιο

ΤΟ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΑΝΘΡΩΠΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΟΛΩΝ ΕΙΝΑΙ Η ΜΗΤΕΡΑ Ο κύριος γιατρός στη ζωή κάθε ανθρώπου είναι ένας μαιευτήρας, ένας γιατρός που βοηθά κάθε γυναίκα να γίνει μητέρα και να γεννήσει μια νέα ζωή.

ΜΑΙΕΥΤΡΟΣ Το επάγγελμα του μαιευτήρα είναι ταυτόχρονα τιμητικό, περίπλοκο και ενδιαφέρον. Ο μαιευτήρας είναι ο πρώτος που ενημερώνει τη γυναίκα ότι θα γίνει ΜΗΤΕΡΑ.Ο μαιευτήρας είναι ο πρώτος που συναντά το παιδί που γεννιέται.Η λέξη μαιευτήρας προέρχεται από το γαλλικό accoucheur, που σημαίνει «αυτός που στέκεται δίπλα στο κρεβάτι». Ένας μαιευτήρας-γυναικολόγος παρακολουθεί μια γυναίκα σε όλη τη διάρκεια της εγκυμοσύνης της και λειτουργεί ως μέντοράς της. Φροντίστε την υγεία της και τους μελλοντικούς απογόνους της. Μαιευτήρας γυναικολόγος

ικανότητα ενσυναίσθησης, ακρόασης Καλοσύνη, ανταπόκριση, φροντίδα Υψηλός επαγγελματισμός, ακρίβεια Προσωπικές ιδιότητες Μαιευτήρας-γυναικολόγος Αγάπη για την ικανότητα των ανθρώπων να λαμβάνουν αποφάσεις γρήγορα και αποτελεσματικά

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΙΣΤΡΙΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ Στα αρχαιότερα γραπτά μνημεία της ανθρώπινης ιστορίας, στα ιερά βιβλία των Ινδουιστών, των Αιγυπτίων και των Εβραίων, οι μαίες αναφέρονται ως ειδική κατηγορία ειδικών. Οι αρχαίοι Έλληνες και οι Ρωμαίοι τιμούσαν πολλές θεές ως προστάτιδες των γυναικών κατά τον τοκετό. Από τα μέσα του 4ου αιώνα π.Χ. μι. Οι Ελληνίδες που γεννούν για πρώτη φορά αρχίζουν να καταφεύγουν στη βοήθεια των αντρών. Ο Ιπποκράτης αφιέρωσε πολλά από τα έργα του στον τοκετό και τη μαιευτική. Έθεσε τα θεμέλια για τη σύγχρονη μαιευτική επιστήμη. Σημαντική συμβολή στην ανάπτυξη της μαιευτικής συνέβαλαν οι: Κέλσιος, Γαληνός, Μοσχίων, Σωρανός της Εφέσου, Αέτιος ο Αμέδειος (VI αι.) και Παύλος από την Αίγινα (VII αι.).

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ ΣΤΟΝ ΜΕΣΑΙΩΝΑ Κατά την περίοδο από τον 12ο έως τον 15ο αιώνα, η ιατρική αναπτύχθηκε πολύ αργά. Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από υψηλή θνησιμότητα μητέρων και νεογνών. Το 1513, εμφανίστηκε το πρώτο εγχειρίδιο για τη μαιευτική, εξοπλισμένο με σχέδια, Eucharius Resslin, «The Flower Garden of Pregnant Women and Midwives». Ακολούθησαν τα έργα του Jacob Rufus στη Ζυρίχη (1553), του Walter Reif στο Στρασβούργο (1561). Η μαιευτική ως πρακτική τέχνη προωθήθηκε από τον Vesalius και τον Pharlopius. αν και η πρόοδος της επιστήμης περιορίστηκε μόνο στο επιχειρησιακό μέρος, και οι άνδρες γιατροί καλούνταν να γεννήσουν μόνο σε πολύ δύσκολες περιπτώσεις. Με την ανάπτυξη της χειρουργικής προχώρησε και η μαιευτική. Στη Γαλλία, όπου η μαιευτική πρακτική ήταν διάσημη, οι Φράνκο, Paré και Guillemot ήταν οι ηγέτες. Από την εφεύρεση της μαιευτικής λαβίδας, υπήρξε ταχεία ανάπτυξη αυτού του τομέα της ιατρικής. Σημαντική συμβολή στην ανάπτυξη είχαν οι: Levret, Puzo, Astruc, Solaret de Regnac και Bodeloc στη Γαλλία, Smellie στην Αγγλία. Μαιευτική λαβίδα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 18ο ΑΙΩΝΑ Στη Γερμανία εμφανίστηκαν ιδρύματα μητρότητας με σχολεία για μαθητές και μαίες. Το πρώτο σχολείο για μαίες ανοίγει στο Παρίσι. Το 1728 άνοιξε ένα ίδρυμα μητρότητας στο Στρασβούργο, υπό την ηγεσία του Friede, το οποίο για μεγάλο χρονικό διάστημα λειτούργησε ως πρότυπο για άλλα παρόμοια ιδρύματα. Στην Αγγλία, το πρώτο μαιευτήριο άνοιξε το 1765. Η στενή σχέση μαιευτικής και γυναικολογίας είχε ιδιαίτερα ευεργετική επίδραση, αφού και οι δύο επιστήμες, έχοντας κοινά φυσιολογικά και ανατομικά θεμέλια, συνδέονται στενά μεταξύ τους. Χάρη σε μια επιστημονική προσέγγιση στη μαιευτική, η θνησιμότητα γυναικών και παιδιών από λοιμώξεις που αποκτήθηκαν κατά τον τοκετό έχει μειωθεί σημαντικά. Το πρώτο σχολείο για μαίες στο Παρίσι

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Χρειάζεται πολύς χρόνος και προσπάθεια για να εκπαιδεύσετε έναν πραγματικό γιατρό. Η ατομική προσέγγιση είναι πολύ σημαντική. Το επάγγελμα του μαιευτήρα είναι πολύπλευρο: είναι ειδικός στη χειρουργική, την επείγουσα περίθαλψη και την ψυχολογία. Οι άνθρωποι αυτού του επαγγέλματος είναι υπεύθυνοι για δύο ζωές - μητέρα και παιδί. Η βασική εκπαίδευση στη γενική ιατρική διαρκεί 5 χρόνια. Η εξειδίκευση ξεκινά στο έκτο έτος σπουδών – υπαγωγής. Στη συνέχεια, οι φοιτητές συνεχίζουν την εκπαίδευσή τους σε πρακτική άσκηση (1 έτος) ή/και διαμονή (2 χρόνια). Γενικά, χρειάζονται περίπου 10 χρόνια σκληρής δουλειάς για να εκπαιδεύσετε έναν ειδικό σε αυτό το προφίλ. Αλλά είμαι έτοιμος για αυτό!!!

Το Εθνικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο του Ντονέτσκ που πήρε το όνομά του από τον Μ. Γκόρκι είναι ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα στο Ντόνετσκ. Ιδρύθηκε στις 12 Ιουνίου 1930. Περίπου 5.000 φοιτητές σπουδάζουν εκεί και περισσότεροι από 7.000 γιατροί βελτιώνουν τα προσόντα τους ετησίως. Κατά τη διάρκεια των ετών ύπαρξης του πανεπιστημίου, περισσότεροι από 50.000 ειδικοί έχουν εκπαιδευτεί. Δίπλωμα ολοκλήρωσης Ντον. Το NMU παρελήφθη από 2.057 ξένους πολίτες από 85 χώρες. Το Εθνικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο του Ντόνετσκ ιδρύθηκε το 1930. Το πανεπιστήμιο προσφέρει στους φοιτητές: μια πανεπιστημιούπολη με 3 ακαδημαϊκά κτίρια, μαθήματα υπολογιστών και μια μεγάλη βιβλιοθήκη. Οι φοιτητές περνούν πρακτική άσκηση σε ιατρικά ιδρύματα στο Ντόνετσκ και στην περιοχή του Ντόνετσκ. Το κόστος της εκπαίδευσης με σύμβαση εξαρτάται από την ειδικότητα και κυμαίνεται από 9.300 έως 12.000 εθνικά νομίσματα. Υπάρχει δωρεάν εκπαίδευση.

ΣΥΝΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ Η ψυχολογική πλευρά της ιατρικής πρακτικής είναι πολύ δύσκολη για μένα. Εξάλλου, κάθε μέρα ένας γιατρός είναι υπεύθυνος για τις ζωές πολλών ανθρώπων, ένας μαιευτήρας είναι υπεύθυνος για 2 ζωές ταυτόχρονα. Μητέρα και παιδί. Αυτή η ευθύνη είναι που δεν αφήνει περιθώρια για λάθη.Είναι πολύ σημαντικό να πάρεις τη σωστή απόφαση για να σώσεις μια ζωή. Αλλά είμαι σίγουρος ότι όλα θα πάνε καλά!

Αν όλα τα επαγγέλματα στον κόσμο μαζεύονταν ξαφνικά σαν βουνό στον πλανήτη, τότε, πιθανότατα, στο απόγειό της η λέξη «Ιατρική» θα αναβοσβήνει. Γιατί σχεδόν από την εποχή του λίθου δεν υπήρχε πιο τιμητική μοίρα από το να πολεμάς στις φλόγες του αγώνα για να σώσεις τη ζωή ενός ανθρώπου. Δώστε τα πάντα για να ξεπεράσετε την ασθένεια! Ο στόχος είναι ιερός. Αλλά η αγιότητα αυτής της σκέψης απαιτεί εξαιρετικά καθαρά χέρια, κυριολεκτικά και μεταφορικά. Γι' αυτό, πριν από πολλά χρόνια, ο μεγάλος Ιπποκράτης ορκίστηκε μαζί με τους μαθητές του σε πίστη στο κάλεσμά του και στην τιμή του.

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Δημοκρατικός διαγωνισμός φωτογραφίας "Αγαπημένο επάγγελμα" Η εργασία πραγματοποιήθηκε από τη δασκάλα πρόσθετης εκπαίδευσης Shaidullina Leysan Rinatovna

"Η ζωή είναι ένα δώρο, ένα μεγάλο δώρο, και όσοι δεν την εκτιμούν δεν αξίζουν αυτό το δώρο" Leonardo da Vinci I, Shaidullina Leysan Rinatovna, εργάζομαι ως δάσκαλος δημοτικού σχολείου και ταυτόχρονα ηγούμαι των "Φίλων της Τροχαίας" Λέσχη Light». Μαζί με τα παιδιά πηγαίνουμε σε διάφορες εκδηλώσεις και συμμετέχουμε σε εκδηλώσεις σε διάφορα επίπεδα.

Στόχος: Προστασία της ζωής και της υγείας των νέων πολιτών, προάσπιση των δικαιωμάτων και των έννομων συμφερόντων τους με την πρόληψη τροχαίων ατυχημάτων με διάφορες μορφές δραστηριότητας. Στόχοι: 1. εμπέδωση των γνώσεων που αποκτήθηκαν για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας από τους μαθητές κατά τις ώρες των μαθημάτων και εμβάθυνσή τους. 2. ανάπτυξη δεξιοτήτων συμπεριφοράς στο δρόμο, το δρόμο, τις διασταυρώσεις μέσω της επίλυσης προβληματικών καταστάσεων, στιγμών παιχνιδιού και προώθησης της ασφάλειας στην κυκλοφορία. 3. εκπαίδευση σε αρμόδιες ενέργειες σε απρόβλεπτες καταστάσεις έκτακτης ανάγκης στο δρόμο. 4. πρακτική εμπέδωση γνώσεων και δεξιοτήτων στους κανόνες κυκλοφορίας. Συνεργασία με αστυνομικούς της τροχαίας σε πρακτικές δραστηριότητες.

Εργασία έργου "Η αυλή μας" Είναι στη δουλειά, και μόνο στη δουλειά, που ένας άνθρωπος είναι υπέροχος, και όσο πιο ζεστή είναι η αγάπη του για τη δουλειά, τόσο πιο μεγαλοπρεπής είναι ο ίδιος, τόσο πιο παραγωγική και όμορφη η δουλειά του.

Εκστρατεία διανομής φυλλαδίων Ζήτω η χώρα μας, όπου μια αφίσα μπορεί να πει περισσότερα για τη ζωή από μια λεπτομερή διάλεξη!

Εκστρατεία «Γίνε πιο φωτεινός, γίνε πιο αισθητή» Μέσα στον καθένα μας υπάρχει μια Πηγή καθαρής ενέργειας, σαν ένας προσωπικός ήλιος. Αυτό είναι ιδιαίτερα αισθητό στα παιδιά.

Προπαγάνδα και εκπαιδευτικό έργο Η επιτυχία και η αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα εξαρτηθεί από τον τρόπο αλληλεπίδρασης των δύο κρίκων της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Ώρα τάξης "Όλα τα επαγγέλματα χρειάζονται, όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά!"

Στόχος: να εισαγάγουν τους μαθητές σε διάφορα επαγγέλματα, να επεκτείνουν τις γνώσεις τους. ενθαρρύνει τους μαθητές να συμμετέχουν σε ενεργή γνωστική δημιουργική δραστηριότητα. να αναπτύξουν την ικανότητα να εργάζονται σε ομάδες· αναφέρω...

Η παρουσίαση με θέμα "Το μελλοντικό μου επάγγελμα" μπορεί να μεταφορτωθεί εντελώς δωρεάν στον ιστότοπό μας. Θέμα έργου: Παιδικές παρουσιάσεις. Πολύχρωμες διαφάνειες και εικονογραφήσεις θα σας βοηθήσουν να προσελκύσετε τους συμμαθητές ή το κοινό σας. Για να προβάλετε το περιεχόμενο, χρησιμοποιήστε το πρόγραμμα αναπαραγωγής ή εάν θέλετε να κάνετε λήψη της αναφοράς, κάντε κλικ στο αντίστοιχο κείμενο κάτω από το πρόγραμμα αναπαραγωγής. Η παρουσίαση περιέχει 14 διαφάνειες.

Διαφάνειες παρουσίασης

Διαφάνεια 1

Το μελλοντικό μου επάγγελμα

Τι θα γίνω

Διαφάνεια 2

Αξιωματικός (Στρατιωτική θητεία)

Τύποι ευθύνης: εκπαίδευση νεαρών στρατιωτών. Συμβουλευτική? ανάλυση στρατιωτικών ενεργειών· αξιολόγηση των δυνατοτήτων των ξένων στρατών· ανάπτυξη στρατιωτικών σχεδίων και εγγράφων· επικοινωνία και συνεργασία με άλλα στελέχη· οργάνωση της στρατιωτικής θητείας και της ζωής των στρατιωτών. δουλειά γραφείου. Περιγραφή των τύπων εργασίας: Η υπηρεσία σε διαφορετικούς κλάδους του στρατού είναι πολύ διαφορετική. Ακόμη και σε έναν κλάδο του στρατού, για παράδειγμα, τις χερσαίες δυνάμεις, άλλοι χτίζουν γέφυρες, άλλοι κατακτούν σύγχρονα τανκς. Παντού υπάρχουν εκπαιδευτές, μηχανικοί, γιατροί, ηλεκτρονικοί, οικονομολόγοι, δικαστές κ.λπ. Εκπαίδευση: Στρατιωτική σχολή ή ακαδημία. Τόπος εργασίας: Ένας αξιωματικός, κατά κανόνα, αλλάζει τόπο κατοικίας και εργασίας πολλές φορές κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας του. Η απασχόληση καθορίζεται από τους όρους της σύμβασης. Πιθανή σταδιοδρομία: Η σταδιοδρομία ενός αξιωματικού διέπεται από τους όρους στρατιωτικής θητείας. Εξαρτάται από τη διάρκεια της υπηρεσίας και τις ικανότητες του αξιωματικού. Τάσεις: Οι ειδικοί συμφωνούν γενικά ότι ο ρωσικός στρατός βρίσκεται στις παραμονές της μεταρρύθμισής του. Η φύση και οι μορφές μιας τέτοιας στρατιωτικής μεταρρύθμισης θα γίνουν εμφανείς τα επόμενα χρόνια.

Διαφάνεια 3

Προσωπικές ιδιότητες: κοινή λογική; ισχυρός και σταθερός χαρακτήρας. ευκαμψία; απόρριψη της διαφθοράς· πατριωτισμός; ηγετικές ικανότητες; κοινωνικότητα; υπομονή; λιτότης; συμπάθεια για τους ανθρώπους? σωματική αντοχή.

Προϋποθέσεις για έναν υποψήφιο

Γενικές επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες: αυτοπαρακίνηση. προθυμία να εργαστεί έξω από το γραφείο? οργανωτικές ικανότητες· ικανότητα να πείσει? ικανότητα να θέτει και να λύνει προβλήματα. προθυμία για εργασία σε ακραίες καταστάσεις. ικανότητα για ομαδική εργασία· προθυμία να εξυπηρετήσει? πρακτικές δεξιότητες ψυχολογίας? παρουσία επαγγελματικής όρεξης. άριστη γνώση όλων των τομέων της υπηρεσίας του. βασικές γνώσεις στην ψυχολογία, την ιστορία, τα οικονομικά. κατοχή τεχνικών μέσων.

Διαφάνεια 4

Δημοσιογράφος (Πληροφορίες)

Τύποι ευθύνης: επίσκεψη σε μέρη όπου λαμβάνουν χώρα σημαντικά γεγονότα, όπου υπάρχουν ενδιαφέρουσες προσωπικότητες. συνέντευξη από ανθρώπους? βίντεο και φωτογραφία, ηχογράφηση από την εκδήλωση? επιμέλεια υλικού, συγγραφή κειμένων και σεναρίων. ανάλυση της εξέλιξης της εκδήλωσης· αξιολόγηση καταστάσεων· μελέτη σχετικών πληροφοριών· προετοιμασία άρθρων, εκθέσεων, βίντεο και φωτογραφιών· συνεργασία και επικοινωνία με τοπική διοίκηση, αστυνομία, υπηρεσίες ασθενοφόρων, νοσοκομεία, ξενοδοχεία, εστιατόρια, πρακτορεία ειδήσεων, συνδικαλιστικές οργανώσεις, εκπαιδευτικά ιδρύματα κ.λπ., καθώς και με διάφορα γραφεία αντιπροσωπείας και πρεσβείες ξένων χωρών. συμμετοχή σε συνεντεύξεις τύπου, οικονομικές, πολιτικές, πολιτιστικές, αθλητικές εκδηλώσεις, διάφορα είδη διαδηλώσεων, κοινοβουλευτικές συνεδριάσεις, ακροάσεις δικαστηρίων, στρατιωτικές επιχειρήσεις, χρηματιστήρια, συνελεύσεις μετόχων, εκκλησιαστικές λειτουργίες κ.λπ. Περιγραφή τύπων εργασίας: Η τηλεόραση, το ραδιόφωνο, κάθε είδους έντυπα χρειάζονται μια νέα γενιά δημοσιογράφων που να είναι ικανοί για πρωτότυπη σκέψη, να κατανοούν βαθιά τι συμβαίνει και να παρουσιάζουν με ταλέντο τα γεγονότα στα μέσα ενημέρωσης. Η δουλειά ενός δημοσιογράφου είναι γεμάτη γεγονότα και πρόσωπα, που απαιτεί από αυτόν ακριβή αξιολόγηση, ποικίλες και κατάλληλες ενέργειες, αποτελεσματικότητα στην καταγραφή του υλικού, πρωτοτυπία και αντικειμενικότητα στην επεξεργασία του. Δουλεύοντας με παραδοσιακά μέσα επεξεργασίας υλικών, ένας δημοσιογράφος αφιέρωσε προηγουμένως έως και τρεις ημέρες για να προετοιμάσει ένα ρεπορτάζ. Σήμερα, χρησιμοποιώντας σύγχρονη μηχανογραφική τεχνολογία, το κάνει σε τρεις ώρες. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ένας δημοσιογράφος σήμερα χρειάζεται να έχει τεχνικές ικανότητες και να μπορεί να κυριαρχεί στις νέες τεχνολογίες. Ωστόσο, η πρώτη και κύρια απαίτηση για έναν δημοσιογράφο είναι η αντικειμενικότητα σε συνδυασμό με το υψηλό αίσθημα ευθύνης.

Διαφάνεια 5

Εκπαίδευση: Πανεπιστημιακή εκπαίδευση στον τομέα, καθώς και ειδικά μαθήματα για εργασία στην τηλεόραση, το ραδιόφωνο ή σε περιοδικά. Τόπος εργασίας: Τηλεόραση, ραδιόφωνο, εφημερίδα, περιοδικό, οποιοδήποτε περιοδικό, εκδοτικός οίκος, τμήμα δημοσίων σχέσεων εταιρειών και εταιρειών. Πιθανή καριέρα: Ένας έμπειρος δημοσιογράφος μπορεί να κάνει καριέρα ως επικεφαλής τμήματος, συντάκτης προγράμματος ή αρχισυντάκτης στα μέσα ενημέρωσης. Στις επιχειρήσεις, ένας δημοσιογράφος μπορεί να προχωρήσει στις Δημόσιες Σχέσεις. Τάσεις: Λόγω του εκδημοκρατισμού της χώρας, η δημοσιογραφία γίνεται πραγματικό τέταρτο κτήμα. Τα μέσα ενημέρωσης γίνονται ολοένα και πιο διαφορετικά, ανταγωνίζονται μεταξύ τους και επικεντρώνονται σε νέα τεχνολογικά μέσα.

Προσωπικές ιδιότητες: αναλυτικές δεξιότητες. λογική σκέψη; ΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗ; ευελιξία τακτοποίησης? δημιουργική προσέγγιση στην επιχείρηση? συμπάθεια για τους ανθρώπους? κοινωνικότητα; φήμη και πελατεία; ικανότητα γνώσης γλωσσών· σωματική αντοχή.

Γενικές επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες. Κοινωνική ευθύνη; εποικοδομητικά ιδανικά· γρήγορη και επαρκής απόκριση. μια αίσθηση καινοτομίας σε γεγονότα και ανθρώπους. αυτο-κίνητρο? ικανότητα να πείσει? προθυμία να εργαστεί έξω από το γραφείο? ποιότητα του ερευνητή· παρουσία επαγγελματικής όρεξης. γνώση ξένων γλωσσών· ικανότητα διεξαγωγής επιχειρηματικών διαπραγματεύσεων· εμπειρία παραγωγικής εργασίας· προθυμία για εργασία σε ακραίες καταστάσεις. Άριστη γνώση δημοσιογραφίας, προγραμμάτων ηλεκτρονικών υπολογιστών, σχεδίασης πολυμέσων. βασικές γνώσεις ιστορίας, γεωγραφίας, πολιτικών επιστημών, κοινωνιολογίας, καθώς και εις βάθος γνώση σε έναν από τους ειδικούς τομείς (λογοτεχνία, αθλητισμός, τέχνη, οικονομία, πολιτική κ.λπ.). κατοχή τεχνικών μέσων.

Προϋποθέσεις για έναν υποψήφιο:

Διαφάνεια 6

Εκπαιδευτικός, δάσκαλος (Εκπαίδευση)

Τύποι ευθύνης: συμβουλευτική; ανάπτυξη μαθημάτων κατάρτισης· προτάσεις για μεμονωμένες μεθόδους διδασκαλίας· Δημιουργία δημιουργικής ατμόσφαιρας στην τάξη. προετοιμασία και διεξαγωγή μαθημάτων· προετοιμασία των μαθητών για τη ζωή, προσαρμογή τους. εισαγωγή νέων μεθόδων και μέσων διδασκαλίας· διοργάνωση συναντήσεων με μαθητές και γονείς· ανάπτυξη ατομικών ικανοτήτων · επαρκή αξιολόγηση της επιτυχίας των μαθητών· προετοιμασία και επανεκπαίδευση για διδασκόμενα μαθήματα· παρακολούθηση των εργασιών και των αποτελεσμάτων των εξετάσεων των μαθητών· επικοινωνία με γονείς, μαθητές, άλλους δασκάλους και τη διοίκηση· συμμετοχή σε συνέδρια, σεμινάρια. Περιγραφή τύπων εργασίας: Οι σημερινοί μαθητές, όχι μόνο τεχνολογικά, αλλά και ως προς τον τρόπο σκέψης τους, δεν είναι προσαρμοσμένοι στις ταχέως αναπτυσσόμενες σκληρές πραγματικότητες της ζωής. Ωστόσο, στην ίδια κατάσταση βρίσκονται και οι ίδιοι οι δάσκαλοι. Επομένως, η τυπική παιδαγωγική - η παιδαγωγική της ερμηνείας σχολικών εγχειριδίων, η παιδαγωγική της καθοδήγησης και του ελέγχου - αποδεικνύεται ακατάλληλη. Σήμερα, περισσότερο από ποτέ, ζητείται η ικανότητα του μαθητή να μαθαίνει μόνος του και, κυρίως, αυτό που του επιτρέπει να προσαρμοστεί με επιτυχία στις πραγματικότητες της αγοράς. Σε συνθήκες εξαιρετικά ανεπαρκούς δημοσιονομικής χρηματοδότησης στη Ρωσία, μια πραγματική λύση σε ένα τέτοιο πρόβλημα είναι δυνατή μόνο σε ένα σύστημα πρόσθετης αναπτυξιακής και επαγγελματικής κατάρτισης που βασίζεται σε επενδύσεις από γονείς και χορηγούς οργανισμούς. Ωστόσο, η εργασία σε αυτό το σύστημα θέτει ποιοτικά διαφορετικές απαιτήσεις στον δάσκαλο (σε σύγκριση με την παραδοσιακή κρατική καθολική εκπαίδευση): γνώση των πραγματικών απαιτήσεων της αγοράς εργασίας, συνεχής μελέτη και εφαρμογή νέων τεχνολογιών διδασκαλίας, χρήση σύγχρονης τεχνολογίας πολυμέσων υπολογιστών, και τη δημιουργία ατμόσφαιρας αυτοπαρακίνησης και αυτομόρφωσης στην τάξη. Ο στόχος ενός τέτοιου δασκάλου δεν είναι το μάθημα (φυσική, γεωγραφία κ.λπ.), αλλά η κυριαρχία του μαθητή στις σύγχρονες (καθολικές) μεθόδους και μέσα για την κατάκτηση αυτού (και οποιουδήποτε άλλου) περιεχομένου του θέματος.

Διαφάνεια 7

Απαιτήσεις για τον υποψήφιο: Προσωπικές ιδιότητες: λογική σκέψη. δημιουργική προσέγγιση στην επιχείρηση? ηγετικές ικανότητες; ψυχολογική σταθερότητα? υπομονή; σκληρή δουλειά; κοινωνικότητα; ισχυρός και σταθερός χαρακτήρας. ΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗ; συμπάθεια για τους ανθρώπους. Γενικές επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες: ιδιότητες ερευνητή. οργανωτικές ικανότητες· ικανότητα να πείσει? εποικοδομητικά ιδανικά· Κοινωνική ευθύνη; πρακτικές δεξιότητες ψυχολογίας? ικανότητα να θέτει και να λύνει προβλήματα. αυτο-κίνητρο? άριστη γνώση του αντικειμένου σας. βασικές γνώσεις ψυχολογίας, κοινωνιολογίας, οικονομίας, τεχνολογίας εκμάθησης πολυμέσων. προθυμία για εργασία σε ακραίες καταστάσεις. κατοχή τεχνικών μέσων· παρουσία επαγγελματικής όρεξης. παραγωγική εργασιακή εμπειρία.

Εκπαίδευση: Πανεπιστημιακή παιδαγωγική εκπαίδευση, ειδικά μαθήματα ή αυτοεκπαίδευση στον τομέα των σύγχρονων τεχνολογιών διδασκαλίας και άλλους απαραίτητους τομείς γνώσης. Τόπος εργασίας: Δημόσια και ιδιωτικά σχολεία, μαθήματα, σύστημα πρόσθετης εκπαίδευσης. Πιθανή καριέρα: Ένας δάσκαλος μπορεί να γίνει μεθοδολόγος, ηγέτης ή υψηλόβαθμος υπάλληλος στο εκπαιδευτικό σύστημα. Οι καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί έχουν καλές προοπτικές στον τομέα της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Τάσεις: Σε όλο τον κόσμο, περισσότερο από το 28% των αποφοίτων ξεκινούν μια επαγγελματική σταδιοδρομία αμέσως μετά το σχολείο. Στην καλύτερη περίπτωση, τα ρωσικά σχολεία προετοιμάζουν τους μαθητές για την είσοδο σε ένα πανεπιστήμιο, μετά από το οποίο είναι επίσης απίθανο να είναι δυνατή μια επαγγελματική σταδιοδρομία χωρίς πρόσθετη προετοιμασία. Η ραγδαία κίνηση της χώρας προς την αγορά, οι κολοσσιαίες αλλαγές στην αγορά εργασίας απαιτούν ποιοτικά διαφορετικούς αποφοίτους σχολείων. Και αυτό δεν μπορεί να γίνει χωρίς έναν νέο τύπο δασκάλου. Μείωση του ποσοστού γεννήσεων, ανάδειξη του ιδιωτικού τομέα στην εκπαίδευση, ανάπτυξη της εκπαίδευσης στο σπίτι, εξωτερικών σπουδών κ.λπ. Όλα αυτά δημιουργούν μια κατάσταση ανταγωνισμού στη σχολική εκπαίδευση, η οποία λειτουργεί ως το κύριο κίνητρο για την ανάδειξη και την ανάδειξη εκπαιδευτικών και διευθυντών σχολείων νέου τύπου.

Διαφάνεια 8

Παιδίατρος (Υγεία)

Τύποι ευθύνης: υποδοχή ασθενών - παιδιά με γονείς. Συμβουλευτική? διάγνωση και θεραπεία ασθενειών· συνταγογράφηση φαρμάκων· διαβούλευση με ειδικούς και άλλα ιατρικά ιδρύματα· επικοινωνία και συνεργασία με συναδέλφους· απολύμανση και επίδεσμος πληγών. εμβολιασμός; συστάσεις για την οργάνωση παιδικών τροφών. διεξαγωγή εργαστηριακών εργασιών· τήρηση οικονομικών λογιστικών αρχείων· γενικές εργασίες γραφείου. Περιγραφή των τύπων εργασίας: Οι παιδίατροι εξετάζουν όλες τις ζωτικές λειτουργίες του παιδιού, το ζυγίζουν, μετρούν το ύψος του και δίνουν συστάσεις στη μητέρα για τη διατροφή του παιδιού. Η συνεχής συμβουλευτική των μητέρων είναι η κύρια δουλειά του παιδιάτρου. Σύμφωνα με το νόμο, εμβολιάζει τα παιδιά. Ένας παιδίατρος -λόγω των τύπων επαγγελματικής ευθύνης που τον διακρίνουν από τους άλλους γιατρούς- είναι στην πραγματικότητα οικογενειακός γιατρός.

Διαφάνεια 9

Προσωπικές ιδιότητες: αγάπη για τα παιδιά. αναλυτικές δεξιότητες? δημιουργική προσέγγιση στην επιχείρηση? συμπάθεια για τους ανθρώπους? ΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗ; ακρίβεια; κοινωνικότητα; υπομονή; φήμη και πελατεία. Γενικές επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες: ιδιότητες ερευνητή. προθυμία να εργαστεί έξω από το γραφείο? εμπειρία παραγωγικής εργασίας· προθυμία για εργασία σε ακραίες καταστάσεις. εποικοδομητικά ιδανικά· ικανότητα να πείσει? προθυμία να εξυπηρετήσει τον πελάτη· Κοινωνική ευθύνη; άριστη γνώση παιδιατρικής? βασικές γνώσεις χειρουργικής? αυτο-κίνητρο? εμπειρία στην εκτέλεση εργαστηριακών εξετάσεων· χειρωνακτικές δεξιότητες? δεξιότητες πρακτικής ψυχολογίας.

Εκπαίδευση: Πανεπιστημιακή ιατρική εκπαίδευση και τουλάχιστον πενταετής ειδίκευση στην παιδιατρική. Τόπος εργασίας: Δημόσια και ιδιωτικά παιδικά ιατρικά ιδρύματα, ερευνητικά ινστιτούτα, παραγωγοί βρεφικών τροφών και φαρμάκων, ομάδες ασκουμένων. Πιθανή σταδιοδρομία: Για έναν παιδίατρο, μια παραδοσιακή καριέρα σε ιατρικό ίδρυμα είναι δυνατή. Εάν είναι επικεντρωμένος στο άνοιγμα της δικής του επιχείρησης, τότε θα πρέπει να ξεκινήσει με μια ομάδα που ασκεί επιτυχώς. Τάσεις: Κάθε νέα νέα γενιά γονέων συνειδητοποιεί όλο και περισσότερο τη σημασία του υγιεινού τρόπου ζωής, της ισορροπημένης διατροφής και της πρόληψης ασθενειών. Αυτοί οι γονείς θεωρούν το κόστος υλικού ως μια κερδοφόρα επένδυση στη μελλοντική ζωή των παιδιών τους.

Διαφάνεια 10

Αρχιτέκτονας (Κατασκευή)

Είδη ευθύνης: συμμετοχή σε διαγωνισμούς. προετοιμασία έργων για συμμετοχή σε διαγωνισμούς (ανταγωνιστική επιλογή έργων). σχεδιασμός κτιρίου? ανάπτυξη εσωτερικού σχεδιασμού κτιρίων και δωματίων. Αρχιτεκτονική Μηχανική; υπολογισμός του όγκου του κόστους των υλικών · υπολογισμός δαπανών μισθού · υπολογισμός του κόστους για τη βελτίωση του εργοταξίου. υπολογισμός ετοιμότητας για κατοχή κατοικιών. εργασία με υπολογιστή? παρακολούθηση εργοταξίων· εισαγωγή της χρηματοοικονομικής λογιστικής· Συμμετοχή σε συναντήσεις με πελάτες και στελέχη κατασκευών. προετοιμασία αιτήσεων για κατασκευαστικές εργασίες. έλεγχος εσόδων και εξόδων. Περιγραφή τύπων εργασίας: Η δημιουργικότητα είναι μια σημαντική, αλλά απέχει πολύ από το μοναδικό χαρακτηριστικό ενός αρχιτέκτονα. Πρέπει επίσης να λάβει υπόψη του, να διαχειριστεί, να σχεδιάσει, δηλ. εκτελεί το έργο ενός διευθυντή. Ο σχεδιασμός των κατασκευαστικών έργων πραγματοποιείται σε υπολογιστή, και αυτό είναι επίσης έργο του αρχιτέκτονα. Η κλασική ιδέα ενός αρχιτέκτονα ως καλλιτέχνη με απουσία μυαλού, δημιουργού, είναι λανθασμένη. Ξοδεύει τον περισσότερο χρόνο του δουλεύοντας με το σύστημα σχεδιασμού υπολογιστών, σχεδιάζοντας βέλτιστα σχέδια, χρήση υλικών, οικονομικούς υπολογισμούς κ.λπ. Σε αυτή την περίπτωση, όλα τα θέματα συμφωνούνται με πελάτες και ειδικούς. Ο αρχιτέκτονας είναι υπεύθυνος για την έγκαιρη παράδοση του έργου. Και αν μια τέτοια αλλαγή είναι αρκετά εύκολο να υπολογιστεί κατά την κατασκευή ιδιωτικών κατοικιών, τότε η πρόοδος της κατασκευής μεγάλων δημόσιων κτιρίων, σιδηροδρομικών σταθμών, γηπέδων κ.λπ. δύσκολο να υπολογιστεί με ακρίβεια. Και η ευθύνη για τις ποινές και για τη μη τήρηση των προθεσμιών εργασίας βαρύνει, όπως σημειώθηκε, τον αρχιτέκτονα. Σε μικρότερα έργα, ο αρχιτέκτονας είναι επίσης υπεύθυνος για το εργοτάξιο. Ο αρχιτέκτονας λύνει όλα τα προβλήματα με τεχνίτες και εταιρείες που παρέχουν κατασκευές. Το βασικό του πρόβλημα όμως είναι ο πελάτης. Ο πελάτης, κατά κανόνα, συμμετέχει ενεργά στο έργο σε όλα τα στάδια της κατασκευής, κάνοντας συνεχώς τις προτάσεις του, οι οποίες δεν συνάδουν πάντα με τις τεχνολογικές και τις παραμέτρους κόστους, αλλά ο αρχιτέκτονας πρέπει να βρει μια συμβιβαστική λύση, γιατί το σύνθημά του είναι: Ο πελάτης έχει πάντα δίκιο».

Διαφάνεια 11

Προσωπικές ιδιότητες: κοινή λογική; δημιουργική προσέγγιση στην επιχείρηση? αναλυτικές δεξιότητες? ηγετικές ικανότητες; σκληρή δουλειά; συμπάθεια για τους ανθρώπους? ευκαμψία; ικανότητα γνώσης γλωσσών· ακρίβεια; απόρριψη της διαφθοράς· λιτότης. Γενικές επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες: αυτοπαρακίνηση. κατοχή τεχνικών μέσων· οργανωτικές ικανότητες· τάση για αυτοσχεδιασμό? προθυμία να εξυπηρετήσει τον πελάτη· ικανότητα κατανόησης των πρακτικών αναγκών των πελατών· προθυμία για εργασία σε ακραίες καταστάσεις. ικανότητα να θέτει και να λύνει προβλήματα. ικανότητα διεξαγωγής επιχειρηματικών διαπραγματεύσεων· την ικανότητα εξοικονόμησης χρημάτων για τον οργανισμό και τον πελάτη. εμπειρία παραγωγικής εργασίας· γνώσεις στον τομέα της μηχανικής και του σχεδιασμού τοπίου· βασικές γνώσεις χρηματοοικονομικών.

Εκπαίδευση: Πτυχίο πανεπιστημίου στην αρχιτεκτονική, επιπλέον μαθήματα στατιστικής και διοίκησης επιχειρήσεων. Τόπος εργασίας: Λιγότεροι από τους μισούς νέους αρχιτέκτονες σήμερα μπορούν να βρουν δουλειά στον δημόσιο τομέα. Η πλειοψηφία πρέπει να προετοιμαστεί για εργασία σε ιδιωτικές κατασκευαστικές εταιρείες σύμφωνα με τις απαιτήσεις της πραγματικής αγοράς εργασίας. Πιθανή καριέρα: Οι νέοι πολλά υποσχόμενοι αρχιτέκτονες που θέλουν να αναπτύξουν την εμπειρία τους μπορούν να συμβουλεύονται να αλλάζουν δουλειά κάθε δύο χρόνια. Αρχικά, είναι καλύτερο να πιάσετε δουλειά σε μια γνωστή διεθνή εταιρεία με μικρό μισθό για να παρακολουθήσετε πραγματική επαγγελματική κατάρτιση εντός της εταιρείας. Αυτό θα αποδώσει αργότερα όταν βρείτε μια νέα δουλειά. Συχνά οι αρχιτέκτονες είναι αποφασισμένοι να ανοίξουν τη δική τους επιχείρηση. Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να συνάψετε συμφωνία με έναν από τους προηγούμενους εργοδότες σας. Μπορεί να υπάρχει κάποιο ηθικό κόστος εδώ, αλλά υπάρχει επίσης μια ρεαλιστική εγγύηση για την αξιοπιστία του πρώτου πελάτη. Τάσεις: Η αντικειμενική ανάπτυξη της κατασκευαστικής αγοράς προκαλεί αυξανόμενη ανάγκη για αρχιτέκτονες που πληρούν τα διεθνή πρότυπα. Το σύστημα σχεδιασμού υπολογιστή βελτιώνεται επίσης πολύ ενεργά, καθιστώντας δυνατή τη βελτιστοποίηση όλων των κύριων τύπων εργασίας του αρχιτέκτονα. Οι τεχνολογίες, τα υλικά και ο σχεδιασμός της κατασκευής αλλάζουν ποιοτικά και όλες αυτές οι τάσεις πρέπει να ληφθούν υπόψη από τον αρχιτέκτονα.

Διαφάνεια 12

Δικηγόρος (Συμβουλευτική)

Τύποι ευθύνης: συμβουλευτική; πρόταση νομικών διαδικασιών· την πρόβλεψη των συνεπειών της εφαρμογής των νομικών κανόνων· προετοιμασία συμβάσεων, διαθηκών, αγωγών κ.λπ. ερμηνεία των νομικών κανόνων στους πελάτες· διαπραγματεύσεις συμβάσεων· επικοινωνία με πελάτες και δικαστήρια· κατοχή προσωπικού υπολογιστή· δουλειά γραφείου. Περιγραφή τύπων εργασίας: Οι δικηγόροι αποκαλούνται μερικές φορές βιβλιοφάγοι και παιδαγωγοί, επειδή πρέπει να ερμηνεύουν σχολαστικά, σύμφωνα με το πνεύμα και το γράμμα του νόμου, συγκεκριμένα άρθρα νόμων και κωδίκων, καταστάσεις και έγγραφα. Ωστόσο, το καθημερινό έργο ενός δικηγόρου είναι πολύ πιο ποικίλο: ανάγνωση ογκωδών φακέλων με έγγραφα, υπαγόρευση συμβάσεων και αγωγών, επεξεργασία πληροφοριών σε υπολογιστή, συμβουλευτική, μελέτη νομικού υλικού, διαπραγματεύσεις με πελάτες, συνεργάτες, εταιρείες κ.λπ. Ένας δικηγόρος δεν ξοδεύει περισσότερο από το ένα δέκατο του χρόνου του στις εγκαταστάσεις των δικαστικών αρχών. Σήμερα, οι δικηγόροι αφιερώνουν όλο και περισσότερο χρόνο σε ζητήματα νομικής ρύθμισης των επιχειρήσεων: τη νομιμότητα της απόλυσης ενός εργαζομένου, την κατάρτιση σύμβασης μίσθωσης με μια εταιρεία, μια σύμβαση με ένα σωματείο εργαζομένων, τη συμμετοχή σε επιχειρηματικές διαπραγματεύσεις, την υποβολή αίτησης για δίπλωμα ευρεσιτεχνίας, μια αγωγή , μια επιχειρηματική πρόταση κ.λπ. και ούτω καθεξής. Όλα αυτά εμπίπτουν στην αρμοδιότητα του δικηγόρου της εταιρείας. Μερικές φορές η εταιρεία προσκαλεί έναν ειδικό σύμβουλο για να εκτελέσει ορισμένες εξειδικευμένες εργασίες. Κατά κανόνα, οι δικηγόροι ειδικεύονται σε έναν ή τον άλλο τομέα δικαίου, καθώς το δίκαιο στο σύνολό του είναι ογκώδες, πολύ περίπλοκο και είναι σχεδόν αδύνατο να είσαι επαρκώς καταρτισμένος εμπειρογνώμονας σε όλους τους κλάδους του. Τα μεγάλα δικηγορικά γραφεία έχουν περίπου διακόσιους συνεργάτες και αρκετούς υπαλλήλους. Τέτοιες εταιρείες λειτουργούν σε όλο τον κόσμο και ανοίγουν γραφεία σε πολλές πρωτεύουσες του κόσμου. Κατά κανόνα, η εργάσιμη ημέρα του δικηγόρου διαρκεί 10-12 ώρες. Οι επιτυχημένοι δικηγόροι εργάζονται ακόμη πιο σκληρά. Οι νέοι δικηγόροι κερδίζουν λίγα, αλλά καθώς αποκτούν επιτυχημένη εμπειρία, το εισόδημά τους αυξάνεται.

Διαφάνεια 13

Προσωπικές ιδιότητες: αναλυτικές δεξιότητες. δημιουργική προσέγγιση στην επιχείρηση? κοινωνικότητα; συμπάθεια για τους ανθρώπους? ακρίβεια; λιτότης; ευκαμψία; απόρριψη της διαφθοράς. Γενικές επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες: ιδιότητες ερευνητή. ικανότητα να πείσει? την ικανότητα να βλέπεις αλλαγές στην κοινωνική και οικονομική ζωή· αυτο-κίνητρο? ικανότητα να θέτει και να λύνει προβλήματα. βασικές γνώσεις στη μακροοικονομία και τη διοίκηση επιχειρήσεων. κατοχή τεχνικών μέσων· πρακτικές δεξιότητες ψυχολογίας? προθυμία για εργασία σε ακραίες καταστάσεις. προθυμία να εξυπηρετήσει τον πελάτη· την ικανότητα εξοικονόμησης χρημάτων για τον οργανισμό και τον πελάτη. κατοχή δεξιοτήτων επιχειρηματικής επικοινωνίας και συνεργασίας· ικανότητα διεξαγωγής επιχειρηματικών διαπραγματεύσεων· παρουσία επαγγελματικής όρεξης. παραγωγική εργασιακή εμπειρία.

Εκπαίδευση: Πανεπιστημιακή κατάρτιση στη νομική, 3 έως 5 χρόνια πρακτικής άσκησης σε επιτυχημένα δικηγορικά γραφεία. Τόπος εργασίας: Δικηγορικά γραφεία, νομικά τμήματα μεγάλων εταιρειών, τοπικοί και κυβερνητικοί οργανισμοί, οποιεσδήποτε άλλες εταιρείες. Εταιρείες που χρειάζονται νομική υποστήριξη. Πιθανή καριέρα: Το ξεκίνημα της καριέρας ενός νεαρού δικηγόρου είναι συνήθως μη ελκυστικό: πολλές ώρες και χαμηλή αμοιβή. Καθώς ο δικηγόρος αποκτά εμπειρία και προσελκύει νέους πελάτες, κερδίζει σημαντικά περισσότερα. Στα μεγάλα δικηγορικά γραφεία, οι αποδοχές ενός δικηγόρου είναι υψηλότερες από τις μεσαίες και μικρές, αλλά οι απαιτήσεις είναι πολύ μεγαλύτερες. Πολλοί δικηγόροι εργάζονται στους τομείς της συμμόρφωσης, των οικονομικών, της φορολογίας και της ασφάλισης. Συχνά κάνουν καριέρα ως διευθυντής τμήματος ή εταιρείας. Τάσεις: Η διεθνοποίηση των εθνικών επιχειρήσεων είναι μια γενική τάση. Είναι σημαντικό για τη Ρωσία να μπορεί να εργάζεται σύμφωνα με τους κανόνες δικαίου στη διεθνή αγορά. Η αναπτυξιακή τάση της συμβουλευτικής επιχείρησης έχει επίσης θετική επίδραση σε αυτήν την αγορά εργασίας.

Νατάλια Σιντόροβα (Μποντάρεβα)
Παρουσίαση μαθητή της Α΄ τάξης «Το μελλοντικό μου επάγγελμα»

Θέμα επαγγελματικού προσανατολισμούπολύ επίκαιρο στις μέρες μας. Διαλέγω μελλοντικό επάγγελμαπρέπει να το προσεγγίσετε πολύ προσεκτικά, ώστε να μην συμβεί, αφού σπουδάσετε για ένα ή δύο χρόνια ως χρηματοδότης, ξαφνικά συνειδητοποιήσετε ότι θέλετε να γίνετε γιατρός ή δάσκαλος. Συμφωνώ λοιπόν με τη δήλωση της Κατερίνας Whitehorn: Εδώ είναι η καλύτερη συμβουλή που μπορείτε να δώσετε νεολαία: «Βρείτε κάτι που σας αρέσει να κάνετε και μετά βρείτε κάποιον που θα σας πληρώσει για αυτό».

Όταν το σχολείο μας ανακοίνωσε διαγωνισμό παρουσιάσεις"Μου μελλοντικό επάγγελμα», αποφασίσαμε με τον γιο μου να πάρουμε μέρος.Στην πρώτη τάξηΔεν μπορεί ακόμα κάθε παιδί να πει με σιγουριά ποιος θα είναι. Βασικά, αποδεικνύεται ότι κατά την περίοδο της ενηλικίωσης, ένα παιδί αλλάζει την επιλογή του αρκετές φορές και αυτό είναι απολύτως φυσιολογικό. Εμείς, οι ενήλικες, πρέπει να μυήσουμε τα παιδιά σε διαφορετικά επαγγέλματααπό την πρώιμη παιδική ηλικία, ώστε να έχουν καλή κατανόηση επαγγελματίαςδραστηριότητες κάθε ειδικού. Επομένως, όταν το παιδί μου και εγώ συζητούσαμε την επιλογή μελλοντικό επάγγελμα, αρχίσαμε να ανακαλύπτουμε τι τον ενδιαφέρει. Αποδείχθηκε ότι του αρέσει ο υπολογιστής και κάθε είδους gadget. Επομένως, προς το παρόν έχουμε επιλέξει επάγγελμα προγραμματιστή. Και για να το διηγηθεί ευκολότερα το παιδί, του έγραψα ένα ποίημα. παρουσιάζω το δικό μας παρουσίασηγια έλεγχο και προβολή.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Στόχος του έργου: Να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα πουλιά, να προκαλέσουν τη συμπάθεια για τα πουλιά που λιμοκτονούν και παγώνουν το χειμώνα και να τους μάθουν να τα φροντίζουν. Καθήκοντα: .

Σύνοψη ενός μαθήματος για τη γνωστική ανάπτυξη "Εγώ και το μελλοντικό μου επάγγελμα" στην ανώτερη ομάδαΔημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο Νο. 28 "Ryabinka" Magistralny χωριό Περίληψη ενός μαθήματος για τη γνωστική ανάπτυξη.

Περίληψη μαθήματος με ενσωμάτωση εκπαιδευτικών περιοχών «Το μελλοντικό μου επάγγελμα» για παιδιά 6-7 ετώνΣύνοψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με ενσωμάτωση εκπαιδευτικών περιοχών «Ανάπτυξη λόγου», «Γνωστική ανάπτυξη».

Δοκίμιο "Το μελλοντικό μου επάγγελμα είναι δάσκαλος"Στη σύγχρονη κοινωνία μας, υπάρχει μια τέτοια τάση που όλοι βιάζονται να φτάσουν κάπου και το πιο πιεστικό πρόβλημα στις οικογένειες είναι αυτό.

Διαφάνεια 1. "Είμαι δάσκαλος!" Υπάρχουν πολλά διαφορετικά επαγγέλματα στον κόσμο και το καθένα έχει τη δική του γοητεία. Αλλά δεν υπάρχει τίποτα πιο ευγενές, πιο απαραίτητο και πιο υπέροχο.

Ερευνητική εργασία για την αστρονομία από έναν μαθητή της 5ης τάξης «Πρέπει να πιστέψω τα ωροσκόπια;»Περιοχή Akmola, πόλη Stepnogorsk, γυμνάσιο Νο. 8 με το όνομα A.P. Gaidar Kavyacka Dainius 5η τάξη Πιστεύετε στα ωροσκόπια; Ενότητα:.

Δείγμα ψυχολογικών χαρακτηριστικών για μαθητή της Α' τάξηςΨυχολογικά χαρακτηριστικά του μαθητή Ονοματεπώνυμο 23 Ιανουαρίου 2009 Σπουδάζει στην Α' τάξη γενικού σχολείου το F.I. Ένα αγόρι από ημιτελές σχολείο.

Παρουσίαση «Το επάγγελμά μου είναι δάσκαλος»Ποιος είναι δάσκαλος Αυτός είναι ένας άνθρωπος με ευγενική ψυχή και μεγάλη καρδιά! Με αστείρευτη ενέργεια, αγάπη, χαρίζοντας χαρά! Υπάρχουν χιλιάδες στον κόσμο.

• Ο ήλιος ζωγραφίζει τη γη και η εργασία ζωγραφίζει τον άνθρωπο.
• Κάθε εμπόριο είναι τίμιο, εκτός από την κλοπή.
• Για να έχετε υψηλή εκτίμηση, πρέπει να αγαπάτε τη δουλειά σας.
• Δείτε τα δέντρα στους καρπούς τους και δείτε τους ανθρώπους στις πράξεις τους.
• -Τι είναι αυτές οι παροιμίες;

Δεν είναι το επάγγελμα που επιλέγει το άτομο, αλλά το άτομο που επιλέγει το επάγγελμα. (Σωκράτης.)

«Στη χρυσή βεράντα καθόταν ο βασιλιάς, ο πρίγκιπας, ο βασιλιάς, ο πρίγκιπας, ο τσαγκάρης, ο ράφτης - ποιος θα είσαι;»

Όλοι είναι εξοικειωμένοι με αυτήν την παιδική ομοιοκαταληξία. Η ομοιοκαταληξία έχει μια απλή συνέχεια: επιλέξτε οποιονδήποτε τίτλο και συνεχίστε το παιχνίδι. Η ζωή δεν είναι τόσο απλή. Λοιπόν, σκεφτείτε για μια στιγμή, ποιος θα είναι πραγματικά ο καθένας σας όταν μεγαλώσει; Ένας βασιλιάς; Βασιλιάς? - Μάλλον θα ήθελα, αλλά - αλίμονο!.. Κι αν γίνω τσαγκάρης; Ή ράφτης;

Γενικά, ήρθε η ώρα να μιλήσουμε

επαγγέλματα.

Ιστορία των επαγγελμάτων

Ο πρώτος βασιλιάς εμφανίστηκε στη Ρωσία πριν από 600 χρόνια. Το όνομά του ήταν Ιβάν Γ'. Από εκείνες τις αρχαίες εποχές έχουν διατηρηθεί επιστολές και βιβλία. Εδώ είναι τα επαγγέλματα που αποκαλούν: σκοπευτής, μάγειρας, φούρναρης, ράφτης, οπλουργός, κηπουρός, κυνηγός, ψαράς, κατασκευαστής σωλήνων, sexton, μυλωνάς, παπιοποιός, γεράκι, κηπουρός, ξυλουργός, αργυροχόος, κτηνοτρόφος, πάσχων, έμπορος, ρούχων.

Τα παλιά χρόνια, οι άνθρωποι υπερηφανευόταν για τη δεξιοτεχνία. Τα παλιά χρόνια, οι άνθρωποι δεν πήγαιναν στην άλλη άκρη της πόλης για να δουλέψουν, αλλά ζούσαν εκεί που δούλευαν. Οι δρόμοι ονομάστηκαν σύμφωνα με τα επαγγέλματα των τεχνιτών. Στις αρχαίες πόλεις υπήρχαν οι δρόμοι Oruzheinye, Myasnitsky, Kuznetsky. Αυτά τα αρχαία ονόματα διατηρούνται ακόμη στη Μόσχα. Μερικές φορές ολόκληρες πόλεις ονομάζονταν από το επάγγελμα των κατοίκων τους. Για παράδειγμα, η πόλη Bronnitsy κοντά στη Μόσχα!

Τι είναι επάγγελμα;

Επάγγελμα Λένε κάτι που γίνεται κάθε μέρα και που είναι χρήσιμο για τους άλλους ανθρώπους. Το επάγγελμα απαιτεί ειδική εκπαίδευση. Κάθε τέτοια περίπτωση έχει τους δικούς της κανόνες. Για παράδειγμα, ένας ξυλουργός πρέπει να ξέρει πώς να κρατά ένα αεροπλάνο και πώς να αφαιρεί τα τσιπ. Ο βιολιστής έχει διαφορετικούς κανόνες. Ένας βιολιστής πρέπει να μπορεί να κρατά ένα τόξο στα χέρια του, όχι ένα αεροπλάνο.

Κάθε επάγγελμα έχει τα δικά του εργαλεία (όπως ο ξυλουργός έχει αεροπλάνο και ο μουσικός έχει τόξο). Ορισμένα επαγγέλματα απαιτούν πολύ σύνθετα μηχανήματα. Για έναν πιλότο - ένα αεροπλάνο, για έναν καπετάνιο - ένα πλοίο, για έναν επιστήμονα - έναν υπολογιστή.

Τι είναι ειδικότητα;

Με τη σημασία της λέξης "ειδικότητα" κοντά στην έννοια του «επαγγέλματος» και αντιστοιχεί στους τύπους των τομέων εργασίας εντός των επαγγελμάτων. Για παράδειγμα, δεν θα συναντήσετε «καθόλου δάσκαλο». Αυτός θα είναι είτε καθηγητής μαθηματικών, είτε καθηγητής γεωγραφίας κ.λπ. Το ίδιο μπορούμε να πούμε και για άλλα επαγγέλματα: γιατρός - παιδίατρος, χειρουργός, οδοντίατρος... Δικηγόρος - δικηγόρος, εισαγγελέας, συμβολαιογράφος... Κλειδαράς - μηχανικός επισκευής έκτακτης ανάγκης , εργαλοποιός, μηχανικός κ.λπ.

Πώς να επιλέξετε ένα επάγγελμα;

Είναι πολύ σημαντικό να απολαμβάνεις τη δουλειά. Μόνο τότε μπορείς να γίνεις κύριος της τέχνης σου.

Ας πούμε ότι ένας άνθρωπος αγαπά φύση. Τότε θα του αρέσει η δουλειά ενός γεωλόγου, γεωπόνου, κηπουρού, καλλιεργητή λαχανικών, κτηνιάτρου, βοσκού, γαλατά, γεωργού, ιχθυοκαλλιεργητή, δασοκόμου, θηροφύλακα ή βιολόγου. Σχεδόν όλοι όσοι αργότερα επέλεξαν τέτοια επαγγέλματα αγάπησαν όλα τα ζωντανά ως παιδιά. Ήταν νέοι άνθρωποι. Συγκέντρωσαν συλλογές. Τα καλλιεργούμενα φυτά καλλιεργούνταν στο σπίτι ή στον κήπο και στα κρεβάτια. Φρόντισε τα κατοικίδια.

Πώς να επιλέξετε ένα επάγγελμα;

Ο άλλος ενδιαφέρεται για όλα όσα σχετίζονται με Ανθρωποι. Σε ένα τέτοιο άτομο αρέσει να είναι ξεναγός, δάσκαλος, νταντά, προπονητής, παιδαγωγός, σερβιτόρος, πωλητής, ταμίας, ερευνητής, δικαστής, βιβλιοθηκάριος. Σήμερα, έχει εμφανιστεί ένα νέο επάγγελμα - διευθυντής.

Πώς να επιλέξετε ένα επάγγελμα;

ΕΝΑ τεχνική ? Δεν είναι ενδιαφέρον αυτό; Υπάρχουν τόσα πολλά σημαντικά και χρήσιμα πράγματα που πρέπει να κάνετε για όσους αγαπούν τα αυτοκίνητα και τους μηχανισμούς! Η τεχνολογία είναι μια πολύ περίπλοκη και υπεύθυνη υπόθεση. Υπάρχουν πολλά διαφορετικά επαγγέλματα στην τεχνολογία. Τα μέταλλα επεξεργάζονται από τορναδόρους, γεωτρυπάνους και μύλους. Ξυλουργοί και ξυλουργοί επεξεργάζονται το ξύλο. Το δέρμα παράγεται από βυρσοδέψες. Οι κλωστήρες φτιάχνουν νήμα από βαμβάκι, μαλλί και μετάξι. Οι υφάντριες φτιάχνουν υφάσματα από αυτές τις κλωστές... Και όλα αυτά τα επαγγέλματα σχετίζονται με την τεχνολογία! Ένας συναρμολογητής ρολογιών κάθεται σε μια άνετη καρέκλα και συναρμολογεί έναν πολύ ακριβή μηχανισμό από μικροσκοπικά μέρη - ένα ρολόι. Οι μηχανικοί συναρμολόγησης συναρμολογούν αυτοκίνητα, τρακτέρ και εργαλειομηχανές.

“ Ο άνθρωπος είναι άνθρωπος»

• δεξιότητες επικοινωνίας;
• απόσπασμα;
• λεπτότητα;
• καλή μνήμη κλπ.

1. Εμπόριο και εξυπηρέτηση.

2. Θεραπεία.

3. Επιμόρφωση, εκπαίδευση, πολιτιστικό και εκπαιδευτικό έργο.

4. Προστασία δικαιωμάτων και ασφάλειας.

5. Οργάνωση και διαχείριση.

“ Ο άνθρωπος είναι τεχνολογία»

• καλός συντονισμός κινήσεων, ακρίβεια.
• βεβαιότητα δράσης·
• πειθαρχία υψηλών επιδόσεων?
• ακρίβεια;
• ανεπτυγμένη τεχνική σκέψη.
• υψηλή απόδοση κ.λπ.

“ Ο άνθρωπος είναι ένα σύστημα σημείων»

• αφηρημένη σκέψη?
• Διαρκής προσοχή?
• καλή μνήμη, φαντασία.
• ισορροπία;
• συγκέντρωση, επιμονή?
• γνώση γραφής.

“ Ο άνθρωπος είναι φύση»

• αγάπη για τη φύση?
• παρατήρηση;
• επιμονή;
• απόσπασμα;
• ανεξαρτησία στη σκέψη και τη συμπεριφορά.

• Καλλιέργεια και φροντίδα φυτών.
• Εργασία στο σχεδιασμό τοπίου.
• Εργασία με ζώα.
• Εργασία με μικροοργανισμούς.

“ Ο άνθρωπος είναι μια καλλιτεχνική εικόνα»

• δημιουργική φαντασία?
• δημιουργική σκέψη;
• ταλέντο;
• σκληρή δουλειά κλπ.

Απαιτήσεις για το επάγγελμα

• Το επάγγελμα πρέπει να είναι ενδιαφέρον
• Το επάγγελμα πρέπει να έχει ζήτηση στην αγορά εργασίας
• Το επάγγελμα πρέπει να ανταποκρίνεται στις δικές του δυνατότητες

Φόρμουλα για επιτυχημένη επιλογή καριέρας

ΘΕΛΩ+ΜΠΟΡΩ+ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΙ=

επιτυχημένη επιλογή επαγγέλματος

Μαντέψτε το επάγγελμα

Φροντίζει τις αγελάδες

Και όταν είναι θυμωμένος μαζί τους,

Σπάει δυνατά το μαστίγιο του.

Ποιος είναι λοιπόν το μυστήριο;

Μαντέψτε το επάγγελμα

Θα ξυπνήσουμε όταν κοιμάστε,

Και κοσκινίζουμε το αλεύρι σε ένα σουρωτήρι,

Ζεσταίνουμε το φούρνο καυτό,

Για να ψήσω ψωμί το πρωί.

Μαντέψτε το επάγγελμα

Είμαι πάντα σε πτήση

Σε ένα κατάλευκο αεροπλάνο.

Βοηθώ τους επιβάτες

Προσφέρω τον τύπο και τον καφέ.

Είμαι μια πριγκίπισσα του αέρα

Και το όνομά μου είναι...

Μαντέψτε το επάγγελμα

Ανάμεσα στα σύννεφα, ψηλά,

Μαζί χτίζουμε ένα νέο σπίτι,

Να είναι ζεστή και όμορφη

Οι άνθρωποι ζούσαν ευτυχισμένοι σε αυτό.

Μαντέψτε το επάγγελμα

Διασκεδαστική δουλειά

Φθόνος από καρδιάς!

Σφυρίξτε όταν κυνηγάτε

Ναι, κουνήστε το ραβδί σας!

Μαντέψτε το επάγγελμα

Γράφει και ζωγραφίζει με κιμωλία,

Και παλεύει με τα λάθη,

Σας διδάσκει να σκέφτεστε, να στοχάζεστε,

Πώς τον λένε παιδιά;

Μαντέψτε το επάγγελμα

Περπατάει στον βυθό,

Διατάραξη του βάθους.

Θα βρει τα πάντα κάτω από τη λάσπη,

Ο πυθμένας του πλοίου θα συγκολληθεί,

Εάν υπάρχει διαρροή, έχει συμβεί πρόβλημα -

Ούτε το νερό είναι πρόβλημα.

Ευτυχία –

αυτό είναι όταν πηγαίνεις στη δουλειά με χαρά το πρωί, και ευτυχισμένος επιστρέφεις σπίτι το βράδυ

Η σωστή επιλογή επαγγέλματος σάς επιτρέπει να συνειδητοποιήσετε τις δημιουργικές σας δυνατότητες, να αποφύγετε την απογοήτευση, να προστατεύσετε τον εαυτό σας και την οικογένειά σας από τη φτώχεια και την αβεβαιότητα για το μέλλον.

Βίκτωρ Ουγκό