Parranda go'shti - taqdimot. Tovuqlar" Parrandalar mavzusi bo'yicha taqdimot

1. Boshida qizil tishli taroq bor. 2. "Qizil sirg'alar" gaga ostida osilgan. 3. To‘mtoq tirnoqli kuchli oyoqlar. 4. Qanotlari kalta 5. Erkaklarining (xo‘rozlarning) dumida uzun o‘roqsimon patlar, orqa barmoqlari ustidagi oyoqlarida uzun nayzalar o‘sadi (dushmanlardan himoya).

O'rdaklar past haroratlarga chidamli, ammo hayotning birinchi davrlarida o'rdaklar salqin havoda qo'shimcha isitishga muhtoj. O'rdaklar yuqori havo haroratiga yomonroq toqat qiladilar - issiqda ularning umumiy holati yomonlashadi, ishtahasi pasayadi, o'sishi va tuxum ishlab chiqarishi yomonlashadi. Bu o'rdaklarda ter bezlari yo'qligi bilan bog'liq.

Tuxum qo'ygandan so'ng, o'rdak ularni inkubatsiya qilishga intiladi.

G'ozlarning umumiy unumdorligi tovuqlar va hatto o'rdaklarga qaraganda ancha past. O'rtacha, ular yiliga faqat tuxum qo'yadi, bundan tashqari, tuxumlarning urug'lanish darajasi 80% yoki hatto 50% bo'lishi mumkin. Bu shuni anglatadiki, qo'yilgan barcha tuxumlardan faqat yarmi jo'jalar chiqadi.

Kelajakdagi ona faqat uyadan deyarli hech qachon chiqmaydigan yaxshi tovuq bo'lishi mumkin. Inkubatsiya bir necha kun davom etadi. Bu davrda tovuqni oqsil bilan oziqlantirish va dam olish bilan yaxshi ovqatlanish bilan ta'minlash kerak, inkubatsiya paytida gander uyaga yaqin bo'lmasligi kerak.

G'ozlar eng tez o'sadigan parrandalardir. Yumurtadan chiqqanda, goslings 1 g vaznga ega, bir oyda ular 2 kg ga etadi va keyingi bir necha kun ichida ular o'z vaznini 40 baravar oshiradi!

Bu kurka yiliga ikki marta tuxum qo'yishi sodir bo'ladi: bahorda ular 15-20 ta tuxum qo'yishga qodir, ular har qanday yo'l bilan yashirishga harakat qilishadi, shuning uchun ular har kuni ertalab tekshirilishi kerak. Kurka tomonidan qo'yilgan birinchi tuxum uyalar tuxumi deb ataladi, u siyoh bilan belgilanadi va uyada qoldiriladi, shunda kurka uning yonida keyingi tuxum qo'yishga tayyor bo'ladi. Bir oylik kurka tovuqlari asta-sekin zardob yoki toza suv qo'shib, nordon sut bilan o't emlanadi. Shu bilan birga, ozuqa aralashtiriladi, xuddi non xamiri yoğrulur. Kurka parrandalarining boshlari qizarib keta boshlaganda, ularga don yoki urug'li ot otquloq gullari berilishi kerak, bu umumiy ozuqaning uchdan bir qismini tashkil qiladi.

tovuqlar

“Qishloq umumta’lim maktabi” shahar ta’lim muassasasi oliy toifali biologiya o‘qituvchisi. Jasur" Melnik Nadejda Viktorovna

Ilmiy tasnifi

Qirollik:

Sinf:

Kichik sinf:

Otryad:

Oila:

Kichik oila:

Guruh:

Uy tovuqi

Tovuq, yoki uy tovuq (lat. Gallus gallus , Ba'zan - Gallus gallus domesticus yoki Gallus domesticus ; erkak - xo'roz , jo'jalar - tovuqlar), - eng ko'p va keng tarqalgan turlar parrandachilik. U yomon uchadi, uzoqda emas. Uzoq tarix davomida xonakilashtirish odam turli xil katta sonini ishlab chiqdi tovuq zotlari. Tovuqlar eng foydali va samarali parrandalar qatoriga kiradi. Ular uchun yetishtiriladi go'sht Va tuxum, bundan tashqari, ular ulardan olishadi pat Va paxmoq .

Yovvoyi ajdodlar

Uy tovuqlari yovvoyi hayvonlardan paydo bo'lgan deb ishoniladi bank ishi tovuqlar (Gallus gallus), Osiyoda yashaydi. Bankirdan tashqari, yoki qizil, o'rmon parrandalari jins taroqli tovuqlar (Gallus ) yana uchtasini o'z ichiga oladi mehribon : kulrang junglefowl (Gallus sonneratii), seylon jungli parrandasi (Gallus lafayettei ) Va yashil junglefowl (Gallus turlicha ). Hududda jinsning yovvoyi vakillari yashaydi Hindiston , Indochina , Janubiy Xitoy , Indoneziya Va Filippin .

Mahalliylashtirish vaqti va markazlari

U o'z asarlarida tayangan dastlabki dalillar va Charlz Darvin Miloddan avvalgi 2000-yillarda Hindiston hududida tovuqni xonakilashtirishga ishora qilgan. e. Keyinchalik tadqiqotchilar bu miloddan avvalgi 3200 yilda sodir bo'lishi mumkinligini ta'kidladilar. e. va hatto undan oldin boshqa mintaqada Osiyo. Hozirgi vaqtda tovuqlarni xonakilashtirishning qadimgi tarixini ko'rsatadigan juda ko'p faktlar to'plangan - miloddan avvalgi 6000-8000 yillar. e. - V Janubi-Sharqiy Osiyo va Xitoy. Tadqiqot mitoxondrial DNK zamonaviy tovuqlarning ajdodlari miloddan avvalgi 3500 yillarda xonakilashtirilganligini ko'rsatdi. e. Osiyo mintaqasida. Bundan tashqari, mitoxondriyal DNK tahlili uylashtirilgan qushlar orasida uchta o'zaro bog'liq gaplogruplar mavjudligini ko'rsatdi: haplogrup E(dunyoda tarqalgan uy tovuqlarining katta qismi), gaplogrup D(Tinch okeanida keng tarqalgan) va gaplogrup IN(Janubiy-Sharqiy Osiyoda).

Dunyoda juda ko'p zotlar har xil turdagi tovuqlar, rang berish, naslchilik xususiyatlari va foydalanish yo'nalishi. Turli zotlarda tuxum turli xil ranglarga ega, masalan: oq, jigarrang, yashil, ko'k, qizil. Hozirgi vaqtda Evropa parrandachilik standarti 180 ga yaqin tovuq zotlarini o'z ichiga oladi. Biroq, umuman olganda, Yerda ularning ko'plari bor.

Iqtisodiy nuqtai nazardan va asosiy mahsulotlarning tabiatiga ko'ra zotlarni uchta asosiy guruhga bo'lish mumkin:

• farq qiladigan tovuqlar uchun tuxum ishlab chiqarish (tuxum zotlari),
• yoqilgan ommaviy (go'sht va tuxum zotlari) Va
• asosan go'shtli tovuqlarda ( go'sht zotlari, shu jumladan broyler tovuqlar).

Ushbu yo'nalishlarning zotlari konstitutsiyaviy va tashqi xususiyatlarga ega. Tuxumli tovuqlar hajmi kichik, tez o'sadi va erta pishadi. Go'sht va tuxum zotlarining tovuqlari kattaroq, mushaklari yaxshi rivojlangan va kamroq erta tug'iladi. Bundan tashqari, ilgari ajralib turuvchi zotlar o'zlarining chidamliligi, qobiliyati bilan ajralib turardi inkubatsiya va katta balandlik va vazn bilan

Uzoq vaqt davomida ma'lum bo'lgan tuxum zotlariga quyidagilar kiradi:

• ispancha
• italyancha, yoki leghorn .
• Gamburg .
• Qizil qalpoq
• Andalusiya .
• Minorka .

Tashqi ko'rinish

• Tovuqlarning vazni zotiga qarab 1,5 dan 5 kg gacha. Bundan tashqari, xo'rozlar odatda urg'ochilarga qaraganda og'irroq: vazndagi farq 1 kg gacha bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, bor mitti zotlar - 500 g dan 1,2 kg gacha.
• Tovuqlarda bu talaffuz qilinadi jinsiy dimorfizm. Erkaklar ayollardan birinchi navbatda yorqin ranglarda farqlanadi. patlar, bu ayniqsa uzun, egri chiziqda ajralib turadi quyruq va bo'yin. Xo'rozlarning pastki qismi bor metatarsus suyak naylari hosil bo'ladi. Tovuqning ham, xo'rozning ham boshida aniq ko'rinadigan soqoli bor va tepalik. Ular hokimiyat organlari termoregulyatsiya va qayta yo'naltirishga imkon beradi qon oqimi Kimga teri. Ko'pgina hollarda, xo'rozning taroqlari tovuqnikidan kattaroqdir. Taroqlari bor: barg shaklidagi (bir nechta tishli), atirgul shaklidagi, pod shaklida va boshqa shakllar. Tovuqlarning go'sht rangi kamroq aniq taroq va soqol bor. Gaga biroz egilgan. Gaga va metatarsusning rangi ko'pchilik zotlarda bir xil: sariq, oq-pushti, qora va boshqalar. Pumlarning rangi har xil.

Ko'paytirish

Ilgari, og'ir zotli tovuqlarni (brama, koshinkin) xo‘roz boshiga 15 dan 20 tagacha tovuq, yengilroq zotli va jonli temperamentli tovuqlar uchun 30 dan 50 gacha, ba’zan esa 100 tagacha yetar deb hisoblangan. Urug‘lantirish uchun eng yaxshi yosh 1 yil deb hisoblangan. Tuxum qo'yish yanvar oyida boshlangan; mart oyidan boshlab, iliq kunlarning boshlanishi bilan u kuchayib, muntazam bo'lib qoldi; aprel, may va iyun oylarida eng yuqori intensivlikka erishdi; boshlanishi bilan yakunlandi eriydi. 20 dan 50 tagacha tuxum qo'ygandan so'ng, tovuqlar inkubatsiyani boshladilar. IN uyasi Ular tovuqning kattaligiga qarab 10 dan 15 tagacha tuxum qo'yishdi. Inkubatsiya uch hafta davom etdi. Chorvachiliksiz zotlarning tovuqlarini ko'paytirishda, shuningdek, ko'plab tovuqlar etishtirilgan yirik fermalarda tovuqlar muvaffaqiyatli almashtirildi. inkubatorlar .

• Tovuq tuxumda bo'lganida, tuxumdan chiqishdan bir necha kun oldin tovuq bilan ovozli aloqani boshlaydi, masalan, o'nga yaqin signallar yordamida:
• "Meni qo'yib yuboring" signali o'tkir tovush bo'lib, yangi tug'ilgan tovuqni olishda g'ichirlashni eslatadi.
• Lazzatlanish signali - bu tuxumdan chiqqan jo'ja tovuqning tinchlantiruvchi qichqirig'iga yoki oziq-ovqat paydo bo'lishi bilan bog'liq signaliga reaksiyaga kirishadigan baland tovushli chiyillashdir.
• Uya qo'yish signali tuxumdan chiqadigan qidiruv va tashvishli ovoz bo'lib, jo'janing ona qanoti ostida uy qurish istagini bildiradi. Tovuq unga sekin urish yoki harakat qilish orqali reaksiyaga kirishadi, bu esa uni tinchlantiradi.
• Uyg'otuvchi signal - baland ovozli g'ichirlash, tuxumning tovuqning dushmanlarning paydo bo'lishi haqida ogohlantiruvchi signaliga javobi.

Oziqlantirish va oziqlantirish

Tovuq qurilmasiga ko'ra oshqozon, tovuqlar tomonidan iste'mol qilinadigan ozuqa hajmi va intensivligi kichik bo'lishi kerak. Tovuqlar hamma narsani yeydigan hayvonlar: ular kichik narsalar bilan oziqlanadilar urug'lar , giyohlar Va barglari ,

qurtlar , hasharotlar va hatto kichiklar umurtqali hayvonlar .

Uy xo'jaliklarida har xil turdagi tovuqlar asosiy oziq-ovqat sifatida xizmat qiladi yormalar, shundan jo'xori , arpa , grechka Va tariq eng ko'p qo'llaniladi. Ular bir yil davomida tovuqlarga sog'lig'i va mahsuldorligiga zarar etkazmasdan boqilishi mumkin. Tovuqlar ko'pincha katta izlab erni qazishadi hasharotlar , lichinkalar va urug'lar. Kichik miqdorda donli ozuqaga qo'shilishi yashillik Va hayvon oziq-ovqat (o'tmishda, masalan, Qazi, quritilgan May qo'ng'izlari), qushlar yurmasa va o'z-o'zidan qurtlarni qidira olmasa va o'tni o'ra olmasa, foydalidir: tuxum ishlab chiqarishni oshiradi.

Iqtisodiy ahamiyati

Tovuqlar dunyodagi eng keng tarqalgan parrandalar bo'lib, 2003 yilda 24 milliard aholiga ega. Tovuq yetishtirish nafaqat sohada muhim rol o'ynaydi parrandachilik, lekin umuman olganda Qishloq xo'jaligi, to'yimli va arzon yetkazib berish ovqat mahsulotlar (go'sht va tuxum), shuningdek, tuklar, patlar va qimmatbaho buyumlar o'g'it(axlat). Sanoat asosida tuxum va tovuq go‘shti yetishtiruvchi yirik parrandachilik korxonalari, ixtisoslashtirilgan parrandachilik korxonalari tashkil etildi.

Mavzu "Parranda go'shti": 3-4 yoshli bolalar bilan o'yinlar va mashg'ulotlar uchun materiallar. Bolalar uchun parranda go'shti rasmlari, bolalar uchun o'quv vazifalari, nutq mashqlari. "Parranda go'shti" mavzusida taqdimot.

"Parrandachilik" mavzusi: 3-4 yoshli bolalar nutqini rivojlantirish

Parrandachilik: vazifa 1. Parranda bilan tanishish

Rasmlarga qarash

Biz rasmlarga qarashni, taqqoslashni va xulosa chiqarishni o'rganamiz. Keling, qanday parrandalar borligini va ular qanday gaplashishini bilib olaylik. Biz so'z ijodkorligini va "til tuyg'usini" rivojlantiramiz.

Rasmga qarang. Unda qanday qushlarni ko'rasiz? Ular qayerda yashaydilar? Nima uchun bu qushlar uy qushlari deb ataladi deb o'ylaysiz?

Qushlar chaqaloqlari - jo'jalari bilan hovliga chiqishdi. Keling, ularni nomlaylik. O'rdakda ... (o'rdak bolalari), g'ozda ... (goslings), kurkada ... (kurka poults), tovuqda ... (tovuqlar) bor.

Uy qushlarini solishtirishni o'rganish. O'rdak va jo'jalar

O'rdak va jo'jalar bir-biriga juda o'xshash. Qanday qilib ular o'xshash? (Ular sariq, momiq, boshi, tumshug'i, ko'zlari, qanotlari, oyoqlari, tanasi, dumi bor ...). Farqi nimada? (Tovuqlarning tumshug'i o'tkir, ammo o'rdak bolalarining tumshug'i spatulaga o'xshaydi. O'rdaklarning suzish uchun oyoqlari membranali, tovuqlar esa yo'q...)

Parrandalar nima deydi? So'z shakllanishi

O'rdaklar: "Quak-quack-quack" - ular nima qilishyapti? Ular chayqalishyapti! Tovuq aytadi: "Qaerda-dah-dah!" - u... (qachqiradi). Xo'roz qichqiradi: "Qarg'a!" - u... (qarg'a). G'ozlar qanday qichqiradi? (ha-ha-ha). Tovuqlar: "Peep-pee-pee" - ular nima qilishyapti? (Ular chiyillashadi). Yana kim qichqiradi? (Sichqoncha)

dan qarang V. Suteevning “Tovuq va o'rdak” ertagi asosida multfilm. Farzandingiz bilan ular qanday o'xshash va ular qanday farq qilishini yana muhokama qiling? Qanday qilib ular teshik qazishadi va qurtlarni turli yo'llar bilan izlaydilar? Nega tovuq o'rdakdek suza olmadi?

Tovuq va o'rdak go'shtini sariq gouache bilan chizish. Qanday qilib chizish kerak, shunda rasmda bizda o'rdak bor va tovuq qayerda ekanligi aniq bo'ladi? Bola buni sizga tushuntirsin, siz uning diktanti ostida chizasiz. Savol bering: "Tovuqning tanasini qanday chizishim kerak - u yumaloqmi yoki tasvirlarmi? O'rdak bolasi-chi? Tovuqning qanday boshi bor? Dumaloq. O'rdak bolasi-chi? Tuxumsimon." Esda tutingki, bu uy qushlarining turli xil tumshug'lari va turli oyoqlari bor. Panjalaridagi membranalar tufayli o'rdak yaxshi suzadi, lekin tovuq suzmaydi, lekin panjalari bilan ishlaganda erdan qurtlarni olib tashlashi mumkin.

Parranda go'shti: vazifa 2. Qovurilgan tovuq

Dialogik nutqni rivojlantirish

Rasmga qarang - bu sodir bo'ladimi yoki yo'qmi? Nega? Ha, bu rasm - ertak. Hikoyani tinglang.

Kichkina tovuq, qayerga ketding?
- Daryoga.
-Rabushka tovuq, nega ketding?
- Suv oling.
-Tovuq, nega sizga suv kerak?
- Tovuqlarga suv bering.
-Tovuq, jo'jalar qanday ichimlik so'raydi?
-Pi-pi-pi-pi-pi-pi!

Bu ertakda nima haqiqat va nimadan iborat?

Harakat qiling dialog - ertak bolangiz bilan rol o'ynash (o'yinchoq tovuqni, rasmni yoki barmoq o'yinchog'ini - tovuqni oling). Siz so'raysiz va bola tovuq uchun javob beradi. Keyin rollarni almashtiring.

Dramatizatsiya va dialoglar uchun bunday barmoq o'yinchoqlarini qanday qilib juda tez va oson yasashni o'rganasiz.

Keyingi o'yinda tovuq haqidagi o'z ertakingizni o'ylab toping. Siz so'raysiz va bola tovuq nomidan javob beradi. Farzandingiz bilan tovuq yana qaerga ketishi mumkinligini muhokama qiling va nima uchun? Masalan: “Tovuqli guruch, qayerga bording? Bozorga. Kichkina tovuq, nega ketding? Donlar uchun. Kichkina tovuq, nima uchun sizga don kerak? Tovuqlarni boqing va hokazo”.

Aynan shunday oddiy vazifalar bilan bolalarning og'zaki ijodini rivojlantirish boshlanadi. Farzandingizning ertaklarini uy qurilishi kitobiga yozganingizga ishonch hosil qiling. Farzandingizning birinchi inshosi uchun rasm chizing. Bu uning yutuqlari siz uchun qanchalik muhimligini ko'rsatadi va og'zaki ijodga qiziqish uyg'otadi. Qanday qilib uy qurilishi kitobini maqolalarda o'qishingiz mumkin:

Vazifa 3. Kokerel oilasi bilan

Biz ifodali, obrazli, jonli gapirishni o'rganamiz. Hikoya va ertak janrlari bilan tanishamiz. Qayta aytib berishni o'rganish.

"Kokerel oilasi bilan" hikoyasini tinglang (K.D. Ushinskiy).

“Hovlida xo‘roz aylanib yuribdi: boshida qizil taroq, burni ostida qizil soqol bor. Petyaning burni - chisel, Petyaning dumi - g'ildirak; dumida naqshlar, oyoqlarda shporlar mavjud. Petya panjalari bilan qoziqni tirmaladi va tovuqlar va jo'jalarni chaqirdi: “Tovuqlar! Band styuardessalar! Rangli dog'lar! Kichik oq va qora! Tovuqlar va bolalar bilan birga yig'inglar: men sizga bir oz don saqlab qoldim! Tovuqlar va jo'jalar yig'ilib, qichqirdi; Ular donni baham ko'rishmadi, ular jang qilishdi. Xo'roz Petya tartibsizliklarni yoqtirmaydi - endi u oilasini yarashtirdi: biri tepalik uchun, ikkinchisi sigir uchun. U donni o'zi yedi, panjara ustiga uchdi, qanotlarini qoqib, o'pkasi bilan qichqirdi: "Ku-ka-re-ku!"

Hikoyadagi xo'roz sizga yoqdimi? Nega uni yoqtirdingiz? Keling, uni birga maqtaylik: uning boshida qizil bor ..., burni ostida qizil ..., xo'roz burni ... (chisel bilan), Petyaning dumi..., dumida.. ., oyoqlarida ... (Bolaga hikoyadagi iboralarni eslab qolishga yordam bering).

Xo'roz tovuqlarni qanday chaqirdi? Keling, ularni xo'roz kabi chaqiraylik. Farzandingizga eslatish uchun hikoyadagi xo'rozning so'zlarini yana kursiv bilan o'qing. Agar sizda kokerel va tovuqlarning o'yinchoqlari yoki rasmlari bo'lsa yaxshi bo'ladi va siz bir nechta tovuqlarni "chaqirsangiz", ya'ni. Farzandingiz bilan ertakdan ushbu parchani bir necha marta takrorlang. Birinchi marta barcha iboralarning boshlanishini taklif qiling ("Tovuqlar ..., band bo'lganlar ..., Mottledlar ...") va chaqaloq ularni faqat tugatadi. Va keyin chaqaloqning o'zi kokerel tovuqlarni qanday chaqirganini eslaydi va siz individual so'zlarni taklif qilasiz. 2-3 tovuqni chaqiring, chaqaloqni ham, kokerelni ham, tovuqlarni ham maqtang.

Bolaga ayt hikoya va ertak o'rtasidagi farq nima. Hikoya aslida nima bo'lganini aytadi. Va ertak va ertaklarda - nima sodir bo'lmasligi haqida. Xo'roz haqida qanday ertaklarni bilasiz? ("Mushuk va xo'roz", "Zayushkinaning kulbasi", "Kokerel va loviya makkajo'xori", "Spikelet" va boshqalar) Bu ertaklarda xo'roz bilan nima sodir bo'ldi?

Foydali maslahatlar:

1. Kichkintoyingizga ertak va ertaklarni o'qiyotganda, uning e'tiborini yorqin majoziy so'z va iboralarga qarating, ularni chaqalog'ingiz bilan hayratda qoldiring.("Hikoyachi daryo haqida naqadar go'zal aytdi! U qaynaydi, gapiradi!"). Farzandingizni qahramonlarning qo'shiqlari va oddiy dialoglarini takrorlashga jalb qiling. Bu bilan siz ifodali nutqni rivojlantirish uchun asos yaratasiz va chaqalog'ingizning so'z boyligini boyitasiz. Qo‘shiqlar, ertaklar va bolalar qofiyalarining takroriy takrorlanishi bolaning qofiya va ritm hissini rivojlantiradi.

2. Farzandingiz bir xil ertakni ko‘p marta eshitgisi kelsa, tashvishlanmang, garchi u buni deyarli yoddan biladi. Rivojlanish uchun unga haqiqatan ham kerak. Va u uchun bundan keyin nima bo'lishini oldindan bilish juda muhim! Kelajakda uning o'zi boshqa ertaklarga o'tadi.

Maqolaning barcha rasmlarini VKontakte guruhimizdagi "Tug'ilgandan maktabgacha bo'lgan bola rivojlanishi" taqdimoti sifatida yaxshi o'lchamda yuklab olishingiz mumkin (videolar ostidagi "Hujjatlar" guruhi bo'limiga qarang).

Farzandingiz bilan ushbu maqoladagi materiallar asosida uy vazifasini bajarish qulayligi uchun siz quyida keltirilgan taqdimotdan foydalanishingiz mumkin.

"Parranda go'shti" mavzusida 3-4 yoshli bolalar bilan mashg'ulotlar uchun taqdimot

Bolalar bilan parranda go'shtining rasmlarini ko'rishni qulayroq qilish uchun men bu erda taqdimot qilaman. Umid qilamanki, saytdagi ushbu yangilik sizga yoqadi :) va "Native Path" saytidagi materiallardan foydalangan holda bolalar bilan darslarni siz va farzandlaringiz uchun qulayroq qiladi.

Shuningdek, siz "Parranda go'shti" mavzusidagi taqdimotni va loyihaning boshqa barcha taqdimotlarini VKontakte "Tug'ilgandan maktabgacha bola rivojlanishi" guruhimizda bepul yuklab olishingiz mumkin (hamjamiyat videolari ostida o'ngdagi "Hujjatlar" guruhi bo'limiga qarang).

Parranda go'shti: bolalar uchun video

"Parranda go'shti" mavzusidagi bolalar uchun video

Parrandalarning qanday turlari bor: bolalar uchun video topishmoq

Va bu bolalar uchun sir - hovlida qanday parrandalar yuradi? Ularning isimlari nima?

Bolaning nafaqat parranda go'shtini rasmlarda tanibgina qolmay, balki ularni hayotda ham ko'rishi juda muhim: qishloqda ular qanday harakat qilishlarini, qanday ovqatlanish va suv ichishlarini, qanday suzishlarini kuzatadi. Ushbu qisqa videoda siz parranda go'shti haqida videokliplarni ko'rasiz - bolangizdan bu qanday parranda ekanligini taxmin qilishni so'rang. Agar bola xato qilsa, pauza tugmasini bosing va yana diqqat bilan ramkaga qarang. Rasm bilan solishtiring.

Zamonaviy bolalar ko'pincha xato qilishadi, chunki ... Ular haqiqiy hayotda uy qushlarini ko'rmaydilar, faqat rasmlarda. Video hech bo'lmaganda ular uchun parranda go'shtining qiziqarli dunyosini ochishga yordam beradi.

Bir oz dam olaylik! 3-4 yoshli bolalar uchun "Parranda go'shti" barmoq gimnastikasi

Ertalab bizning o'rdaklarimiz - quack-quack-quack, quack-quack-quack.
Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz - ha-ha-ha, ha-ha-ha.
Hovlining o'rtasida joylashgan kurka esa - to'p-to'p-to'p, balli-to'p!

O'rdak va g'ozni tasvirlashda biz quyidagi harakatlarni qilamiz: ko'rsatkich va o'rta barmoqlarimizni bir-biriga bog'laymiz. Ushbu ikki barmoq va bosh barmog'imiz bilan biz o'rdak va g'ozning ochilish va yopish tumshug'ini bolalar bog'chasining so'zlari bilan bir ritmda tasvirlaymiz (go'yo o'rdak aytayotgandek: vak, tumshug'ini ochib, yopadi). Ko'rsatkich va o'rta barmoqlaringiz doimo bir-biriga yaqin ekanligiga va tomonlarga tarqalmasligiga ishonch hosil qilishingiz kerak!

Turkiyani tasvirlab, biz barcha barmoqlarimizni quyosh nurlari kabi to'g'rilaymiz, ularni iloji boricha cho'zamiz. Bu kurka dumi. Bu juda katta va juda chiroyli bo'lishi kerak.
Bo'limdagi "Native Path" veb-saytida yana uchrashamiz

O'YIN ILOVA BILAN YANGI BEPUL AUDIO KURSni oling

"0 dan 7 yoshgacha bo'lgan nutqni rivojlantirish: nimani bilish va nima qilish kerak. Ota-onalar uchun aldash varaqasi"

1. Tashkiliy moment.
a) "Kim diqqatli?" o'yini.
- Bolalar, keling, "Kim diqqatli" o'yinini o'ynaymiz. Muloyim murojaatni eshitganimizdan keyin stulga o'tiramiz.
Shunday qilib, tinglang: "Hamma o'tiring", "Tezroq hamma o'tirdi", "Iltimos, o'tiring".
b) raqam, sana.
- Haftaning qaysi kuni, qaysi sana, qaysi oy ekanligini kim eslaydi?
- Bugun seshanba, o'n yettinchi, oy esa yanvar.
- Kim yana sanani takrorlaydi?
v) ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish
- Bugun maktabga qanday kayfiyatda keldingiz?
- Hammasi yaxshi bo'lishi uchun yaxshi kayfiyatda bo'lish uchun nima qilish kerak? (quyoshga qarang)
- Har doim hamma narsa yaxshi bo'lishi uchun qanday yordam so'zlarini takrorlash kerak? (Men qila olaman! Men qila olaman! Siz shunchaki harakat qilishingiz kerak! Hammasi yaxshi bo'ladi!)
2. Oldingi dars materialini takrorlash.
- Keling, kirpi va Kichkina tulki bizni oxirgi darsda qaerga olib ketganini eslaylik? (sigirxonada, cho'chqaxonada, quyonxonada, qo'yxonada, otxonada)
- Qo'y qo'rasida kim yashaydi? Cho'chqaxonadami? Quyonchilikdami? Ombordami? Otxonadami?
- Slayddagi darslikdagi 2-bet rasmida ko'rgan hayvonlarning bolalariga nom bering.
(qo'y, qo'zichoq, buzoq, uloq, mushukcha, kuchukcha, cho'chqa va boshqalar)
- Biz gaplashgan barcha hayvonlarni bir so'z bilan qanday nomlay olasiz? (maishiy)
- Nega ular uy qurilishi? (Chunki ular bir kishi bilan, uyda yoki uyning yonida yashaydilar va odam ularga g'amxo'rlik qiladi)
3. Bilimlarni yangilash.
- Va endi men sizni topishmoqni topishga taklif qilaman
O'rmon bo'ylab uchib ketdi
Suvga tushdi
Suvda osilgan
Va quruq qoldi.
- Nima bu? (tuklar)
- Nima deb o'ylaysiz, bu bizga qayerdan kelgan? (bolalar javob variantlari: qushlardan)
- Sizningcha, bu pat kimga tegishli? (qushga)
- Bu bizga qayerdan kelgan bo'lishi mumkin? (o'rmondan va boshqalar)
4. Dars mavzusi va maqsadini shakllantirish:
- Keling, qisqa parchani tinglaylik va bunday tovushlarni qaerdan eshitishimiz mumkinligini va ular kimga tegishli ekanligini taxmin qilishga harakat qilaylik? (xo'rozga, hovliga)
- Bizga uchgan pat xo'rozniki bo'lishi mumkinmi? (Ha)
- Nima uchun siz shunday deb o'ylaysiz? (xo'roz - qush)
- Nima uchun siz shunday deb o'ylaysiz?
- Yana qanday qushlarni bilasiz?
- Xo'roz, masalan, qarg'adan qanday farq qiladi?
- Bu qushlar tashqi ko'rinishdan tashqari yana nima bilan farq qiladi? (Xo'roz parrandalari)
- Qaysi qushlar hali ham odamlar bilan yashaydi?
- Demak, bugun biz xalq xo'jaliklarida yashaydigan qushlar haqida gaplashamiz. Keling, yana bir bor takrorlaymiz, bu qushlar bir so'z bilan nima deyiladi? (uy hayvonlari) Shunday qilib, keling, parrandachilik haqida gapiraylik.
5. Yangi bilimlarning “kashfiyoti”:
a) mavzu bo'yicha suhbat

Rasmdagi qaysi qushlar uy hayvonlari?
- Nima uchun odamlar tovuq, g'oz, o'rdak boqadi?
-Ular qayerda yashaydilar, shahardami yoki qishloqdami? (qishloqda, parrandachilikda)
- Nega bu qushlar shaharda yashay olmaydi?
- Inson ularga qanday g'amxo'rlik qiladi? (oziqlantiradi, suv beradi)
- Parrandalar nima yeydi?
b) mozaika bilan ishlash (juftlikda)
Endi bir oz o'ynaymiz. Har biringiz stolda kesilgan rasmlaringiz bor. Siz butun rasmni to'plashingiz kerak. Biz juftlikda ishlaymiz. Kim rasmni tezroq birlashtirsa, qo'llaringizni birga ko'taring.
1) Bolalarning mustaqil ishi.
2) Bolalarning mustaqil ishlarini tekshirish.
- Qanday rasmlarni oldingiz? (tovuq, o'rdak, gosling, kurka, tuxum)
- Ular kim? (jo'jalar)
- Qo'shimcha narsa bormi? (tuxum)
- Nega?
- Tuxum boshqa jo'jalar bilan qanday bog'liq? (barcha jo'jalar tuxumdan chiqadi)
Jismoniy tarbiya daqiqa
c) "Ota-onalarni toping" o'yini
Bolalar, bizning jo'jalarimiz yo'qolgan, ular hali kichkina va ota-onasiz uzoq yashay olmaydilar. Qarang, jo'jalar yig'lashga tayyor. Keling, ularga yordam beraylik va ularning ota-onalarini topaylik.
- Tovuqning ota-onasi kimlar? (xo'roz va tovuq)
- Va turkiyaning ota-onalari? (turkiya va turkiya)
- Goslingning ota-onalari? (g'oz va g'oz)
- O'rdakning ota-onasining ismlari nima? (o'rdak va drake)
- Tuxumning ota-onasi kim bo'lishi mumkin? (Hammasi)
- Nega? (chunki barcha jo'jalar tuxumdan chiqadi)
- Xo'sh, yana takrorlaylik: g'ozdami? - baliqchalar
- Turkiyadami? - kurka tovuqlari
- tovuqmi? - tovuqlar
- drakeda? - o'rdaklar
d) Chizma bilan ishlash (darslikning 4-5-betlari)
- Rasmda qanday qushlarni ko'ryapsiz? (xo'roz, kurka, g'oz)
- Xo'roz, kurka va g'ozning tana qismlarini nomlang.
- Ushbu qushlarning boshi, bo'yinlari, patlari, qanotlari, dumlari va panjalarini solishtiring.
- Nega g'ozning bunday panjalari bor? (u suzmoqda)
- Suza oladigan qushlar qanday nomlanadi? (suv qushlari)
- Mahalliy suv qushlari orasida yana kimlarni bilasiz? (o'rdak)
e) Chizma bilan mustaqil ishlash (4-5-bet).
Sehrli qalamlarni oling va faqat odam qushlardan nimani olishini ko'rsatadigan rasmlarni aylantiring.
- Nega yostiq, past ko'ylagi va o'qni aylantirganingizni tushuntiring.
Barmoq gimnastikasi "Kokerel"
Xo'roz yorqin turadi,
Taroqni panjasi bilan tozalaydi.
(Kaftni yuqoriga ko'taring, ko'rsatkich barmog'i bosh barmog'iga tayanadi. Qolgan barmoqlar yon tomonlarga yoyilib, yuqoriga ko'tariladi)

6. Mulohaza:
a) "Topishmoqni toping"
1. U muhim ko'lmaklar orqali yuradi
Suvdan quruq chiqadi,
Qizil poyabzal kiyadi
Yumshoq patlarni beradi (g'oz)
2. U burnini yerga uradi,
U qanotini qoqib, qichqiradi.
U uyqusirab ham qichqiradi,
Qichqiriqchi tinchlanmaydi. (xo'roz)
3. Ajoyib bola:
Endigina tagliklardan chiqdim,
Suzishi va sho'ng'ishi mumkin
O'z onasi kabi. (o'rdak)
4. Bir qurt ye, suv ich,
Men non bo'laklarini qidiraman,
Va keyin men tuxum qo'yaman,
Men bolalarni davolayman. (tovuq)
5. Kun bo'yi suvda,
Ammo u etarli miqdorda suv olmaydi.
6. Buzilishi mumkin,
Pishirishi mumkin.
Agar xohlasangiz, qushga
Bu aylanishi mumkin. (tuxum)
7. Sariq bo'laklar,
Paxta kabi engil
Ular kotirovkadan keyin yugurishadi.
Bu kim?... (tovuqlar)
- Topishmoqlar kim haqida edi? (parrandalar haqida)
b) to'p o'yini "Bir - ko'p"
Iltimos, hamma bir doira ichida turing. Keling, to'p o'ynaymiz. Men sizlardan biringizga to'p tashlayman va bir so'z aytaman, masalan, "tovuq". Siz to'pni ushlaysiz, keyin uni menga qaytaring va bu qushni chaqirib, go'yo ularning ko'pchiligi "tovuq" - "tovuqlar".
Endi o'ynaymiz! (tovuq, xo'roz, kurka, o'rdak, drake va boshqalar)
v) Bolalar, keling, ertaklarni eslaylik. Asosiy qahramonlari parranda bo'lganlarni ayting.
7. Darsni yakunlash
a) suhbat
- Bugun kim haqida gaplashdingiz?
- Qushlar haqida qanday yangi narsalarni bilib oldingiz?
- Qanday o'yinlar o'ynagansiz?
b) Endi darslikdagi quyoshda bugungi kayfiyatni chizing.
- Uyda, iltimos, kim birinchi bo'lib kelganini o'ylab ko'ring, tovuqmi yoki tuxummi?

Mavzu bo'yicha taqdimot: Parranda go'shti

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Parrandachilik hovlisi. Parrandachilik. Taqdimotni 582-sonli bolalar bog'chasining katta guruhi o'qituvchisi Bystrova Tatyana Viktorovna tayyorladi.

Uy o'rdaklari - o'rta va kichik o'lchamdagi qushlar, nisbatan qisqa bo'yinli va old tomoni ko'ndalang naylar bilan qoplangan tarsus. Patlarning rangi xilma-xildir, ko'plab turlarning qanotida maxsus "oyna" mavjud. Bir qator turlar naslchilik mavsumida aniq jinsiy dimorfizm bilan ajralib turadi, ko'pincha erkak va urg'ochi patlarning turli xil ranglarida namoyon bo'ladi. Ko'pgina turlar yiliga ikki marta tupuradi; yoz - to'liq, kuz - qisman.

O'rdak oilasi Duck Drake Duckling

Uy g'ozi G'ozlar tumshug'i bilan ajralib turadi, u tagida kengligidan ko'ra balandroq va o'tkir qirrali mix bilan tugaydi. Gaganing chetlarida kichik tishlar bor. G'ozlar o'rta uzunlikdagi bo'yni (o'rdaklarnikidan uzunroq, ammo oqqushlarnikidan qisqaroq), o'rdaklarga qaraganda tananing o'rtasiga yaqinroq bog'langan baland oyoqlari va egilishda qattiq tuberkulyar yoki shnur bilan ajralib turadi. qanotning. Tuklar va tuklar juda rivojlangan. Erkaklar urg'ochilardan deyarli farq qilmaydi, yagona farq - erkakning burun ko'prigidagi tumshug'ining boshida suyak o'sishi "qo'ng'izi", shuningdek, tana hajmining biroz kattaroqligi. Ko'pgina g'ozlar xavf ostida yoki asabiylashganda qichqiradi yoki g'o'ng'illaydi va shivirlaydi.

G'ozlar oilasi G'oz g'ozi

Uy tovuqi Uy tovuqi parranda go'shtining eng ko'p va keng tarqalgan turidir. Insoniyatni xonakilashtirishning uzoq tarixi davomida tovuqlarning ko'p sonli turli zotlari yaratilgan. Tovuqlar eng foydali va samarali parrandalar qatoriga kiradi. Ular go'sht va tuxum uchun etishtiriladi, shuningdek, patlar va tuklar hosil qiladi.

Tovuq oilasi Xo'roz Tovuq tovuqi

Uy kurka kurkaning ustki tomoni jigarrang-sariq va jigarrang-qizil, metall nashrida, patlari qora qirralari bilan, pastki orqa va quyruq qoplamalari yashil va qora chiziqlar bilan jigarrang. Pastki tomoni sariqdan kulranggacha. Bo'yinning boshi va yuqori yarmi ko'k, tuklarsiz. Oyoqlari qizil yoki binafsha rangda. Ko'kragida ot tukiga o'xshash tuk tuklar bor.

Turkiya oilasi Turkiya va Turkiya chaqaloq Turkiya

Kim nima deydi? Qarg'alar Qaqillaydi Qaqillaydi Qachqiradi

Ular kimga qo'ng'iroq qilishadi? "Chip-chick-chick" "Ooty-ooti-ooti" "Tega-tega-tega"

Kelinglar, orqaga qaytinglar, tovuqlar, siz yotoqlarga chiqolmaysiz. Onang seni qidiryapti, xavotirda... Hoy, o‘rdaklar, qayoqqa ketyapsan? Bu yerda it uyi bor. Onangiz sizni hovuz yonida kutmoqda...

Baliq bo‘ynini cho‘zib, uyqusirab atrofga qaradi. Zo‘rg‘a – zo‘rg‘a uyqusi kelyapti – O‘g‘limni ayvon tagidan topdim... Kurka po‘stlog‘iga nima bo‘ldi, Nega shoshyapti? Ombordagi vanna ortidan bir qurt topdim...

Keling, eslaylik, taqqoslaylik, o'ylaymiz. Hayvonlarda Qushlarda Tanasi tuklar bilan qoplangan; Tana patlar va tuklar bilan qoplangan; Burun va og'iz bor; Gaga bor; Panjalari, oyoqlari bor; Oyoqlari va qanotlari bor; Ular yurishadi va yuguradilar; Ular yugurib, bir oz uchib ketishadi; Ular bolalarini sut bilan boqadilar, tuxum qo'yadi va jo'jalarini chiqaradi.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Bolalar bog'chasining o'rta va kichik guruhlari bolalari uchun uy vazifasi "Qishki o'yin-kulgi" mavzusidagi rasmlarni ko'rsatadigan taqdimot shaklida taqdim etiladi. Ota-onalar farzandlari bilan rasmlarga qarashlari kerak...

Taqdim etilgan material nutq terapevtlari va defektologlarga ota-onalar bilan ishlash uchun uy vazifasini bajarishda yordam beradi. Aqli zaif maktabgacha yoshdagi katta yoshdagi bolalar uchun javob beradi....

Ota-onalar uchun seminar "Uydagi nutq terapevti" - uyda nutqni tuzatish

Nutqda nuqsoni bo'lgan bolalar bilan ishlashda siz bu ishda asosiy va yagona yordamchi ota-onalar ekanligini tushunasiz! Boshqa kim, agar ular bo'lmasa, barcha tuzatish va rivojlantirish ishlarining ahamiyatini tushunadigan va tushunadigan ...

"Bizning kichik do'stlarimiz" Maqsad: uy hayvonlariga qiziqish, g'amxo'rlik munosabatini shakllantirishga ko'maklashish Maqsadlar: bolalarda uy hayvonlari haqida bilimlarni shakllantirish. Hayvonlarning o'sishi va rivojlanishiga bo'lgan ehtiyojlari haqida tushuncha bering. Hissiyotlarni tarbiyalash

"Bizning kichik do'stlarimiz" - bu atrofingizdagi dunyo bilan tanishish uchun saboq. Maqsad - uy hayvonlariga nisbatan manfaatdor, g'amxo'r munosabatni shakllantirishga yordam berish. Vazifalar: shakl ...