Prezentarea poveștii creației poveștii lui Ionych. Prezentare pe tema „„Ionich” de A.P. Cehov”. Calea de la Startsev la Ionici

Scop: Analizați etapele
degradare morală
erou.
(Uită-te cum se schimbă
erou și sub influența a ceea ce
s-a întâmplat.)

Subiectul lecției

Povestea „Ionic”

Continuați fraza (cuvânt, frază)

2 opțiuni pentru reflecția lecției:

Lucrul cu un dicționar

Găsiți potriviri

Testează-te!

Capitolul 1

capitolul 2

capitolul 3

capitolul 4

capitolul 5

Concluzie

Cum apare eroul?

Scara vieții lui Dmitri Ionych Startsev

Habitat

Familia Turkin

Concluzie

atitudine față de lectura romanului Verei Iosifovna

atitudine față de joc Cat

atitudine față de glumele lui Ivan Petrovici

Concluzie

Scara vieții lui Dmitri Ionych Startsev

"Oh, dragostea asta..."

Scara vieții lui Dmitri Ionych Startsev

De la Dmitri Ionici Startsev la Ionici

Scara vieții lui Dmitri Ionych Startsev

Motive pentru degradare:

Scara vieții lui Dmitri Ionych Startsev

Scara vieții lui Dmitri Ionych Startsev

Calea de la Startsev la Ionici

Să încheiem

Testul iubirii

Concluzie

Munca creativa

A ajuta!

Cine este vinovat că l-a transformat pe Dmitri Ionych Startsev în Ionych?

Tema pentru acasă: (intrigă la lecție!!!)

Această prezentare este o anexă la lecția cu același nume. Scopul său, în primul rând, este de a crea percepția emoțională necesară a materialelor de lecție; într-o formă clară, concisă, să conducă elevii să formuleze concluzii pe tema; facilitează analiza lingvistică a textului.

Descarca:

Subtitrările diapozitivelor:

filistinism
inerție, interese înguste, lipsă de viziune socială
filistinism
psihologia și comportamentul unei persoane cu interese mărunte și orizonturi înguste
Dragoste pentru sațietate și pace
Conformism
acceptarea pasivă a comenzii existente, opiniile predominante; oportunism, compromis.
A.P. Cehov „Ionich”.
Subiectul lecției
„……………om din povestea lui A. P. Cehov „Ionych”
Ţintă:
Urmăriți cum se schimbă eroul și sub influența a ceea ce se întâmplă.
Compoziţie
Construcția lucrării.
Găsiți potriviri
DragostePrimăvara vieții Colapsul finalUltimul fulger
Testează-te!
Capitolul I Capitolul II Capitolul III Capitolul IV Capitolul V
Primăvara viețiiDragosteRestrângereUltimul FlashFinal
Cum apare eroul?
1 gr. - 1-2 capitol.2 gr. – Capitolul 3-4.3 gr. - Capitolul 5.
Capitolul 1
plăcut, confortabil, nu se simte obosit, râde, fredonează, „gânduri bune, liniștite”, „nu rău”
capitolul 2
griji, suferă, chinuri, „speranța îmbată”, admiră, așteaptă dragostea, este îngrozită, „oh, nu ar trebui să mă îngraș”
capitolul 3
uluit, trăind un sentiment vesel, dureros, „inima mea a încetat să mai bată neliniștit”, îmi pare rău pentru dragoste, rușine, s-a liniștit
capitolul 4
primește în grabă pacienți, nu se înțelege cu nimeni, vrea să vorbească, se plânge, „focul din sufletul meu s-a stins”, se irită, „îmbătrânim, ne îngrașăm, ne înrăutățim”, „e bine că nu am făcut-o”. nu te căsători atunci.”
capitolul 5
„a luat în greutate și obezitate”, „viața lui este plictisitoare”, „nu-l interesează nimic”, „lăcomia a învins”
Concluzie
Dezvoltarea imaginii doctorului Startsev este descendentă. Eroul se degradează treptat.
Subiectul lecției
„Degradarea spirituală a omului în povestea lui A. P. Cehov „Ionich”
Testul iubirii
Cum se dezvoltă relația dintre Startsev și Kotik?
„Îi plăcea foarte mult de Ekaterina Ivanovna” „Nu te-am văzut de o săptămână întreagă, dar dacă ai ști ce fel de suferință este aceasta!” „L-a încântat...” Sufletul meu era vesel, cald și în același timp cumva rece piesa a motivat: „Opriți-vă înainte să fie prea târziu!”
„Dragostea mea este nelimitată. Te rog, te implor, fii soția mea!” „...inima mea a încetat să mai bată neliniștită. ...A fost păcat de sentimentul lui, de această dragoste a lui.” „Ce necazuri, totuși!” „Ceva l-a împiedicat să se simtă ca înainte.” „Și-a amintit dragostea lui... și s-a simțit stânjenit”. .”
„Bine că nu m-am căsătorit cu ea.” „Focul îmi ardea în suflet...” „Își amintea bucățile de hârtie pe care le scotea cu atâta plăcere din buzunare seara și focul din el. sufletul s-a stins.”
Concluzie
Pasiunea de a se îmbogăți a înlocuit sentimentul pentru Ekaterina Ivanovna.
Analiza episodului
"La cimitir"
Intrebare problematica
Ce simbolizează imaginea cimitirului din poveste?
„Părea că aici era mai strălucitor...” „copaci adormiți” „lumina lunii este atât de bună și moale” „nu există viață” „promite o viață liniștită, frumoasă, veșnică” „respiră de iertare, tristețe și pace”
„este liniște de jur împrejur” „nu este pace și liniște, ci o melancolie plictisitoare a nimicului, disperare înăbușită” „lampa... reflecta lumina lunii și părea că arde” „Voiam să țip că vrea să fie. așteptând dragostea” „luna a plecat și deodată totul s-a întunecat” „Sunt obosit...”
„M-am săturat...” de a trăi (?)
Concluzie
Astfel, procesul de transformare a unei persoane deștepte într-un scăpat de bani, mulțumit cu o viață plictisitoare, obișnuită, sau mai degrabă, nu viață, ci existență, a fost încheiat.
Intrebare problematica:
Care este cauza acestei degradari spirituale?
Familia Turkin
Concluzie
Acest mediu mort l-a capturat, l-a înșelat și l-a mutilat.
atitudine față de lectura romanului Verei Iosifovna
„Vera Iosifovna a citit despre lucruri care nu se întâmplă niciodată în viață și totuși a fost plăcut și confortabil de ascultat, iar gândurile atât de bune și liniștite îmi veneau în minte – nu voiam să mă trezesc.”
atitudine față de joc Cat
Startsev, ascultând, și-a imaginat cum pietrele cădeau dintr-un munte înalt, cădeau și cădeau, și dorea să nu mai cadă cât mai curând posibil... și ascultând aceste sunete zgomotoase, enervante, dar totuși culturale - așa era. plăcut, atât de nou... Minunat! – spuse Startsev, cedând în fața entuziasmului general.
atitudine față de glumele lui Ivan Petrovici
Mori, nefericit! Și toată lumea a izbucnit în râs. „Interesant”, a gândit Startsev, ieșind în stradă. „Nu-i rău...” - și-a amintit, adormind și a râs.
Concluzie
conflictul intern este inițial prezent.Startsev nu este capabil să reziste mediului.
Motive pentru degradare:
Mediul în care se află îl obligă să trăiască conform legilor societății în orașul districtual S. Startsev însuși nu poate și nu vrea să reziste.
„Nu te liniști, nu te lăsa adormit! Cât timp ești tânăr, puternic, viguros, nu te sătura să faci bine.” A.P. Cehov.
Munca creativa
„De ce este doctorul Startsev la început și Ionici la sfârșit?”
A ajuta!
Ion „Pacient” (ebraică) Numele de familie Startsev provine din cuvântul „bătrânețe”, care a stat la baza poreclei Elder - acesta a fost numele nu numai pentru o persoană de vârstă înaintată, ci și pentru un bătrân, un vechi colonist.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Prezentare pentru o lecție de literatură, „Omul în foc din războiul civil” (pe baza poveștii lui Tolstoi „Vipera”), clasa a XI-a.

Această prezentare este pentru o lecție de literatură pe tema „Omul în foc din războiul civil” (pe baza poveștii lui Tolstoi „Vipera”), clasa a 11-a, nivel de specialitate....

Prezentare. Lecție de literatură în clasa a VII-a „A fi capabil să iubești o persoană” (Bazat pe povestea „Yushka” de A.P. Platonov)

Subiectul lecției: „A fi capabil să iubești o persoană” (pe baza poveștii lui A.P. Platonov „Yushka”) Obiectivele lecției: Personal: - dezvăluie conceptul de „persoană morală”; - dezvoltarea abilităților de auto-învățare, auto-dezvoltare; - f...

Această prezentare a fost realizată de elevii clasei a X-a ca material ilustrativ pentru susținerea unui eseu pe tema „Omulețul” în poveștile lui A.P.Cehov și în lucrarea lui V. Makanin „Omul suita”....

Slide 2

„Ionych” de A.P. Cehov la o lecție de literatură în clasa a X-a

Învățarea analizei textului în proză Analiza compozițională a unei povești Autor - Kalinina I.V., profesor la școala secundară Mayskaya, districtul Pușkin, regiunea Moscova, 2010

Slide 3

Citiți povestea lui A.P. Cehov „Ionych”