Длъжностна характеристика на учител. Длъжностна характеристика на учител в детска градина Длъжностни характеристики на предучилищни работници, като се вземат предвид Федералните държавни стандарти

Предучилищният учител е човек, който е един от първите хора, които детето среща извън дома. Организацията на неговата социална роля в бъдеще зависи до голяма степен от това какъв човек ще го срещне и ще го обучава в първите години от живота му. Именно в детската градина детето получава първия си опит в общуването с учители, деца и учене. Инструкции, разясняващи правата и отговорностите на всеки служител в детската градина, ще улеснят ежедневното взаимодействие с учениците, родителите и ръководството.

Пример за типична длъжностна характеристика на учител в детска градина

Стандартната длъжностна характеристика включва основните аспекти на задължителните условия за всички преподаватели в Руската федерация. Когато съставя примерни инструкции за своя екип, ръководителят на детската градина може да направи свои собствени допълнения към него, които не противоречат на основните правила на Федералния държавен образователен стандарт и Кодекса на труда на Руската федерация, както и други разпоредби одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия.

Общи разпоредби на длъжностната характеристика на учител в детска градина

Общите разпоредби определят основните изисквания към служител на предучилищна институция, неговата подчиненост и необходимите закони, както и наредби и заповеди, регулиращи ежедневния работен процес. Служител се назначава и освобождава от длъжност ръководител на предучилищна образователна институция. Отчита се пред ръководителя и старши учителя на тази предучилищна образователна институция. Основата за изготвяне на длъжностна характеристика са изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образование, инструкциите за защита на труда и изискванията на Конвенцията на ООН за правата на детето. Основният закон при изготвянето на инструкции за всеки служител на предучилищна образователна институция е Федералният закон от 24 юли 1998 г. № 124-FZ (с измененията на 29 юни 2013 г.) „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация.”

Длъжностни задължения на учителя в детската градина

Учителката в детската градина има следните длъжностни задължения: :

Изпълнение на планираната образователна програма, която отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образование.
Наблюдение на поведението на децата, насърчаване на развитието на комуникативните и познавателни способности на децата в различни организационни форми на взаимодействие.
Оказва съдействие в социалните и образователни дейности на децата.
Организацията на жизнените дейности на групата трябва да съответства на ТБ, вътрешните правила на предучилищното образование и възрастовите потребности на децата.
Оказване на първа помощ в критични ситуации.
Организиране на свободното време на децата, създаване и провеждане на празнични събития с помощта на музикален работник и инструктор по физическо възпитание. Използвайте всички възможни технологии за по-добро възприемане и развитие на перцептивната сфера на детето.
Координира дейността на помощник-учителя младши, взема проби от приготвена храна от готвача в кухнята.
Осъществяване на учебния процес, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на всеки ученик. Изграждане на обучение, като се вземат предвид препоръките на сродни специалисти: логопед, психолог и др.
Активно взаимодейства с учителския колектив, родителите и настойниците на децата. Постоянно актуализира демонстрационни стендове за родители.
Поддържа реда на работното си място.
Активно демонстрира такива лични качества като точност, отзивчивост, добронамереност и отговорност.
Поддържа вътрешна документация своевременно и по установения ред.

права

Учителката в детската градина има право :

Учителят има всички права, гарантирани от Кодекса на труда на Руската федерация, Федералния закон за образованието на Руската федерация, Колективния договор и други местни актове на детската градина.
Организират и участват в творческата работа на групите.
Самостоятелно избира техники и методи, които смята за рационални и оправдани за провеждане на учебно-възпитателния процес.
Прилично работно място с необходимото обзавеждане, удобни условия на труд и наличие на помощно оборудване за изпълнение на задълженията.
Повишете квалификацията си и провеждайте сертифициране на работното място доброволно, без принуда от ръководството.
Участвайте в родителски срещи, срещи на учителския колектив, споделяйте опит с участниците в срещата.
Участвайте в специализирани събития.
Запознайте се със заповедите и инструкциите на Федералния държавен образователен стандарт на образованието, Министерството на образованието и науката на Русия, както и с вътрешните регулаторни заповеди и инструкции.
Защитата на собствената чест и достойнство, гарантирана от Конституцията на Руската федерация.

Отговорност

Учителят в детската градина отговаря за :

живота и здравето на своите ученици;
нарушаване на правата и свободите на учениците;
умишлено или неумишлено създаване на условия, които застрашават живота и здравето на детето и служителите в предучилищна възраст;
неоказване на първа медицинска помощ, както и укриване на инцидента от администрацията.

В случай на нарушение или неправилно изпълнение на служебните си задължения те могат да бъдат подложени на дисциплинарно наказание, предвидено от трудовото законодателство на Руската федерация, финансова или наказателна отговорност.

Условията на труд

Основната дейност на този служител на детската градина е свързана с работа с деца в предучилищна възраст, т.е. до седем години. Тази работа предполага учителят да притежава високи морални качества като търпение, отговорност, благоприличие, точност, добронамереност. Дейността е свързана с присъствието на малки деца в градината, следователно условията на работа включват повишена ежедневна морална отговорност към децата. Главните помощници са младшият учител в детската градина и помощник-главният.

Длъжностна характеристика на енергиен инженер

Ако персоналът на организация или предприятие предвижда такава длъжност като енергетик, възниква задачата - да се създаде...

Длъжностна характеристика на системния администратор

Работата на системния администратор надхвърля рамките на конкретно работно място и засяга дейността на цялата организация.…

Длъжностна характеристика на деловодител секретар

Служебният секретар изпълнява важна функция във всяко предприятие: в училище, в детска градина, в търговски...

Длъжностна характеристика на складодържател

Складът се счита за ключов обект в производството. И най-значимият служител в този отдел може да се нарече...

Длъжностна характеристика на технически директор

Много предприятия са разделени на няколко отдела. Всеки от тези отдели трябва да има свой ръководител....

Описание на длъжността за офис мениджър

Длъжностната характеристика регламентира задълженията и правомощията на служителя. Този документ се разработва за подчинени от ръководителя на отдела или...

1. Общи положения

1.1. Тази длъжностна характеристика на учител в детска градина е разработена, като се вземе предвид Федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 октомври 2013 г. № 1155; Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“ с измененията на 6 март 2019 г.; въз основа на Единния квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители (раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“), одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие № 761н от 26 август 2010 г., като изменена на 31 май 2011 г.; в съответствие с Кодекса на труда на Руската федерация и други разпоредби, уреждащи трудовите отношения между служител и работодател.

1.2. Учител в детска градина се наема и освобождава от ръководителя на предучилищна образователна институция.

1.3. Предучилищният учител трябва да има висше професионално образование или средно професионално образование в областта на обучението " Образование и педагогика"без представяне на изисквания за трудов стаж или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по специалността" Образование и педагогика„без да представя изисквания за трудов стаж.

1.4. Учителят в детската градина е пряко подчинен на ръководителя и старши учителя на предучилищната образователна институция.

1.5. В своята професионална дейност предучилищният учител трябва да се ръководи от:

Конституцията на Руската федерация;
федерален закон" »;
законодателни актове на Руската федерация;
Редът за организиране и осъществяване на образователни дейности в основните общообразователни програми - образователни програми за предучилищно образование;
SanPiN 2.4.1.3049-13 " Санитарни и епидемиологични изисквания за дизайна, съдържанието и организацията на режима на работа на предучилищните образователни организации» изменен на 27 август 2015 г.;
Федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование;
Хартата и местните актове на предучилищна образователна институция;
Правилник за вътрешния трудов ред, утвърден в детската градина;
Колективен договор;
заповеди и указания на ръководителя на детската градина;
Трудов договор и споразумение с родителите (законни представители) на детето и др.;
правила и норми за защита на труда и пожарна безопасност.

1.6. Учителят също трябва да се ръководи от тази длъжностна характеристика, инструкциите за безопасност на труда за предучилищен учител и други инструкции за защита на труда при извършване на работа и работа с аудио и видео оборудване.

1.7. Предучилищният учител трябва да знае:

приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация;
закони и други регулаторни правни актове, регулиращи образователната дейност на предучилищна образователна институция;
инструкции за опазване живота и здравето на децата;
педагогика, детска психология, психология на развитието и социална психология;
психология на взаимоотношенията, индивидуални и възрастови особености на децата;
физиология и хигиена, свързани с възрастта;
методи, форми и технология за наблюдение на дейността на учениците;
педагогическа етика;
теория и методика на възпитателната работа, организация на свободното време на учениците;
най-новите постижения в областта на методиката на предучилищното възпитание;
съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход;
методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици от различни възрасти, техните родители (законни представители) и колеги, които са служители на предучилищни образователни институции;
технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;
основи на екологията, икономиката, социологията;
трудовото законодателство на Руската федерация;
основи на работа с текстови и графични редактори, презентации, електронна поща и уеб браузъри, мултимедийно оборудване;
правилник за вътрешния трудов ред, утвърден в детската градина;
санитарно-епидемиологични изисквания за организацията на образователния процес в детската градина;
правила за защита на труда и пожарна безопасност.

1.8. Учителят в детската градина трябва стриктно да спазва Конвенцията на ООН за правата на детето и Федералния закон № 124-FZ от 24 юли 1998 г. (с измененията на 28 декември 2016 г.) " За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация“, да са обучени и да имат умения за оказване на първа помощ.

2. Длъжностни задължения

Учителката в детската градина има следните длъжностни задължения:

2.1. Осъществява образователната дейност на учениците, като осигурява изпълнението на образователната програма в съответствие с федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование (FSES DO) и годишния план на предучилищната образователна институция;

2.2. Насърчава създаването на благоприятни условия за индивидуалното развитие и моралното формиране на личността на учениците, прави необходимите корекции в системата на тяхното възпитание.

2.3. Проучва личността на децата, техните наклонности, интереси, индивидуални способности, насърчава растежа на тяхната когнитивна мотивация, формирането на тяхната образователна независимост, формирането на компетенции и развитието на способности в различни форми на организиране на детски дейности.

2.4. Наблюдава поведението на децата в периода на адаптацията им към детската градина, създава благоприятни условия за лесна и бърза адаптация.

2.5. Създава благоприятна микросреда и морално-психически климат за всяко дете. Насърчава комуникативното развитие на децата. Помага на ученика да решава проблеми при общуването с децата в групата, преподавателския състав, родителите (лицата, които ги заместват).

2.6. Осигурява помощ на децата в образователни дейности, помага да се гарантира, че тяхното ниво на обучение отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование и федералните държавни образователни изисквания.

2.7. В съответствие с индивидуалните и възрастови интереси на учениците, той подобрява жизнената активност на групата, възпитаниците на детската градина. Уважава правата и свободите на децата.

2.8. Осигурява правилен надзор на децата от групата в строго съответствие с изискванията на инструкциите за опазване на живота и здравето на децата в помещенията и на местата за разходка на деца на предучилищната образователна институция.

2.9. Планира и организира разнообразни игрови дейности, самостоятелни и съвместни дейности на деца и възрастни, насочени към усвояване на основната общообразователна програма в съответствие със спецификата на предучилищното образование и вътрешния правилник на групата.

2.10. Заедно с музикалния ръководител и инструктора по физическо възпитание той подготвя празници и организира свободното време на децата.

2.11. Планира и организира оборудването на развиващата се предметно-пространствена среда на групата, развлекателни дейности, изложби на ученически работи, участие на деца в състезания на различни нива и други събития в съответствие с годишния план на детската градина.

2.12. Осигурява опазването на живота, здравето и безопасността на учениците по време на образователния процес в предучилищните образователни институции.

2.13. Провежда наблюдения (мониторинг) на здравето, развитието и възпитанието на децата, включително чрез електронни формуляри. Той активно насърчава здравословния начин на живот сред учениците.

2.14. Разработва програма за образователна и възпитателна работа с група ученици от предучилищна образователна институция.

2.15. Отнася се с уважение и внимание към всяко дете от своята група, проявява сдържаност и педагогически такт в общуването с децата и техните родители.

2.16. Използва съвременни иновативни технологии и техники, внедрява ефективното им приложение в учебната си дейност.

2.17. Участва в процедурата по наблюдение: в началото на учебната година - за определяне на сферата на образователните потребности на всеки ученик; в края на годината - при идентифициране на нивото на постижения на всеки ученик, крайните показатели за усвояване на програмата, динамиката на формиране на интегративни качества.

2.18. Строго спазва дневния режим и графика на образователните дейности на учениците, установени в предучилищната образователна институция.

2.19. Въз основа на проучването на индивидуалните характеристики и препоръките на учител-психолог, тя планира и провежда корекционно-развиваща работа с деца с увреждания.

2.20. Координира дейността на помощник-учителя, младши учител в рамките на единен образователен процес в групата, като спазва санитарно-хигиенния режим и основните аспекти на живота на децата.

2.21. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в работата по провеждане на родителски срещи, развлекателни, образователни и други мероприятия, предвидени в образователната програма на предучилищната образователна институция, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на родителите (лицата, които ги заместват).

2.22. Взаимодейства с родителите (законни представители) на учениците относно изпълнението на основната общообразователна програма, стратегии и тактики на образователния процес.

2.23. Поддържа правилния ред в работната си зона, груповите стаи и зоната за упражнения. Внимателно и точно използва имуществото на детската градина, учебната литература и ръководствата.

2.24. Спазва стриктно всички изисквания на тази длъжностна характеристика, правилата за охрана на труда и пожарна безопасност в детската градина.

2.25. Своевременно информира медицинската служба на предучилищната образователна институция за промени в здравословното състояние на децата, а родителите за планираните превантивни ваксинации.

2.26. Извършва периодично актуализиране на съдържанието на тематични щандове за родители, дизайн на групи и информационни щандове за празници.

2.27. Поддържа следната документация по установения ред:

календарни и дългосрочни планове;
план за възпитателна работа;
дневник (отчетна карта) за посещаващи ученици;
групов паспорт;
дневник за наблюдение на състоянието на охраната на труда в групата;
здравно списание;
протоколи от родителски срещи;
диагностични материали;
друга документация на предучилищния учител по номенклатурата на делата в съответствие със заповедта на ръководителя на детската градина.

2.28. Подлага се на годишен медицински преглед по график, установен от институцията.

2.29. Завършват се допълнителни професионални образователни програми за професионална преквалификация или повишаване на квалификацията.

2.30. Изпълнява изискванията на ръководителя на предучилищната образователна институция, медицинския работник, старши учител, които са свързани с преподавателската дейност и опазването на живота и здравето на учениците.

3. Права на служителите

3.1. Учител в детска градина има правата, предвидени от Кодекса на труда на Руската федерация, Федералния закон " За образованието в руската федерация“, Устава, Колективния договор, Правилника за вътрешния трудов ред и други местни актове на детската градина.

3.2. Предучилищният учител в рамките на своята компетентност има право:

участват в работата на творчески групи;
установяват бизнес контакти с трети страни в рамките на тяхната компетентност;
правят предложения за подобряване на учебния процес;
правят предложения в процеса на разработване на образователна програма и годишен план за предучилищна образователна институция;
свободно избират и използват методи на обучение и възпитание, учебни помагала и материали, които съответстват на общообразователната програма, одобрена от предучилищната образователна институция;
представят опита си от преподавателската работа на педагогически съвети, методически обединения, родителски срещи, заключителни отчетни събития и в специализирани издания;
да се запознават с проектите на решения на ръководителя на детската градина, които се отнасят до неговата дейност;
прочетете тази длъжностна характеристика и я вземете в ръцете си;
изискват от администрацията на предучилищна образователна институция да създаде необходимите условия за изпълнение на професионалните си задължения;
участват в работата на органите на самоуправление;
своевременно да повишават квалификацията си и да се сертифицират на доброволна основа;
за всички социални гаранции, предвидени от законодателството на Руската федерация.

3.3. Учителят има право да защитава професионалната чест и достойнство, да се запознава с жалби и други документи, съдържащи оценка на работата му, и да дава обяснения по тях.

3.4. Учителят има право да информира ръководителя на предучилищната образователна институция, заместник-ръководителя по административната и икономическата работа (пазача) за придобиването на оборудване за обучение, развитие и демонстрация, необходимо за образователни дейности, ремонт на оборудване и групови помещения , ако е необходимо.

4. Отговорност

4.1. Предучилищният учител носи лична отговорност за:

за живота и здравето на учениците по време на учебния процес, по време на наблюдение в предучилищните помещения, на детската площадка, по време на разходки и екскурзии извън детската градина;
за нарушаване на правата и свободите на учениците;
за неспазване на изискванията за защита на труда и пожарна безопасност;
за неоказване на първа помощ на пострадалия, неуведомяване на пострадалия своевременно или укриване на инцидента от училищната администрация.

4.2. За неизпълнение или неправилно изпълнение без основателна причина на Хартата и Правилника за вътрешния труд на предучилищната образователна институция, други местни разпоредби, законови заповеди на ръководителя, служебни задължения, установени с тази инструкция, включително за неизползване на предоставените права, Учителят носи дисциплинарна отговорност по начина, определен от трудовите разпоредби законодателство на Руската федерация.

4.3. За използването, включително еднократното използване, на образователни методи, свързани с физическо и (или) психическо насилие срещу личността на детето, както и извършването на друг неморален акт, учителят може да бъде освободен от длъжност в съответствие с трудовото законодателство и Федералния закон" За образованието в руската федерация". Уволнението за това деяние не е дисциплинарна мярка.

4.4. За виновно причиняване на щети на предучилищна образователна институция или участници в образователния процес във връзка с изпълнение (неизпълнение) на техните служебни задължения, учителят носи финансова отговорност по начина и в границите, установени от труда и (или) гражданско законодателство.

4.5. Контролът върху изпълнението на тази длъжностна характеристика се възлага на старшия учител на предучилищната образователна институция.

5. Процедура за сертифициране

5.1. Сертифицирането на преподавателския състав за потвърждаване на съответствието със заеманата длъжност е задължително и се извършва в сроковете, определени от законодателството на Руската федерация. Трябва да се извършва поне веднъж на всеки 5 години. В същото време опитът и категорията на учителя не могат по никакъв начин да повлияят на честотата на процедурата за проверка. Този тип е тест за професионална пригодност за заеманата длъжност.

5.2. Сертифицирането на учителския персонал за създаване на квалификационна категория е доброволно и се извършва по искане на самия служител с цел подобряване на съществуващата категория.

5.3. Въз основа на заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 7 април 2014 г. № 276 Москва " За реда за сертифициране на педагогическия персонал на държавните и общинските образователни институции» възпитателят може да се обърне към атестационната комисия със заявление за сертифициране или за установяване на съответствие на нивото на квалификация с изискванията за първа квалификационна категория, като има най-малко 2 години стаж.

стабилни положителни резултати от студентите, усвояващи образователни програми въз основа на резултатите от мониторинга, проведен от организацията;
стабилни положителни резултати от студентите, усвояващи образователни програми въз основа на резултатите от мониторинга на образователната система, извършен по начина, установен с Указ на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. № 662 „ »;
идентифициране на развитието на способностите на учениците за научни (интелектуални), творчески, физически възпитателни и спортни дейности;
личен принос за подобряване на качеството на образованието, подобряване на методите на обучение и обучение, предаване на опит от практически резултати от тяхната професионална дейност на преподавателски екипи, активно участие в работата на методическите асоциации на преподавателския състав на организацията.

5.4. Учителят може да подаде заявление до сертификационната комисия за извършване на сертификация или за установяване на съответствие на нивото на квалификация с изискванията за най-висока квалификационна категория не по-рано от 2 години след установяването на първа квалификационна категория.

притежаващи първа квалификационна категория;
студентите постигат положителна динамика в резултатите от усвояването на образователни програми въз основа на резултатите от мониторинга, проведен от организацията;
студенти, постигащи положителни резултати в усвояването на образователни програми въз основа на резултатите от мониторинга на образователната система, извършен по начина, установен с Указ на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 662 „ Относно мониторинга на образователната система»;
идентифициране и развитие на способностите на учениците за научни (интелектуални), творчески, физически възпитателни и спортни дейности, както и участието им в олимпиади, конкурси, фестивали, състезания;
личен принос за подобряване на качеството на образованието, подобряване на методите на обучение и възпитание и продуктивно използване на нови образователни технологии, излъчване на опита от практическите резултати от тяхната професионална дейност, включително експериментални и иновативни, на преподавателски екипи;
активно участие в работата на методическите асоциации на преподавателския състав на организациите, в разработването на програма и методическа подкрепа за образователния процес и професионални състезания.

6. Регламенти на взаимоотношенията и комуникациите по длъжност

Учителка в детска градина:

6.1. Работи в нормален работен ден по график, съставен на базата на 36-часова работна седмица и одобрен от ръководителя на предучилищната образователна институция, участва в задължителните планирани общи дейности на предучилищната образователна институция, за които са производствени стандарти не е установено.

6.2. Изказва се на срещи, педагогически съвети и други прояви по проблемите на възпитанието и обучението на учениците.

6.3. Информира ръководителя на детската градина, заместник-директора по административно-стопанската работа (пазача) за всички недостатъци в осигуряването на учебно-възпитателния процес. Прави предложения за отстраняване на недостатъците и оптимизиране на работата на учителя.

6.4. Замества временно отсъстващ учител в детска градина на почасово заплащане и по тарифа.

6.5. Получава от администрацията на предучилищната образователна институция материали от нормативен, организационен и методически характер, запознава се със съответните документи срещу разписка.

6.6. Осъществява систематичен обмен на информация по въпроси от неговата компетентност с администрацията и преподавателския състав на предучилищната образователна институция.

6.7. Своевременно информира ръководителя на детската градина и съответните служби за всички извънредни ситуации, свързани с живота и здравето на децата.

7. Ред за утвърждаване и промяна на длъжностните характеристики

7.1. Промените и допълненията в настоящата длъжностна характеристика се извършват по реда, по който е приета длъжностната характеристика.

7.2. Длъжностната характеристика влиза в сила от момента на утвърждаването й и важи до замяната й с нова длъжностна характеристика.

7.3. Фактът, че учителят се е запознал с тази длъжностна характеристика, се потвърждава с подпис в екземпляр от длъжностната характеристика, съхраняван от работодателя, както и в дневника за запознаване с длъжностните характеристики.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция, комбинирана детска градина № 6 „Здраве“, Ставропол

Съгласен: Одобрен:

Председател на ПК Зав

MBDOU d\s 6 „Здраве“ MBDOU d\s 6 „Здраве __________________ __________________

Дагаева Е.С. Брусенцова I.N.

"___"___________20___ "___"___________20___

ОПИСАНИЕ НА РАБОТАТА

УЧИТЕЛ

1. Общи положения

1.1. Тази длъжностна характеристика е разработена въз основа на квалификационните характеристики на учител на образователна институция, одобрени със заповед на Министерството на здравеопазването, образованието и социалното развитие на Руската федерация от 26 август 2010 г. № 761n „За одобряване на Единен квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“, Кодекс на труда на Руската федерация, Устав на институцията.

1.2. Учителят принадлежи към категорията педагогически работници, назначава се и се освобождава със заповед на ръководителя на предучилищната образователна институция. По време на ваканция или временна нетрудоспособност задълженията на учител могат да бъдат възложени на учител или учител с подходяща квалификация.

1.3. Учителят е пряко подчинен на ръководителя на предучилищната образователна институция, заместник-началника по образованието и управлението.

1.4. Работната седмица на учителя е 30 часа.

1.5. В своята дейност учителят се ръководи от:

Конституция на Руската федерация;

Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“;

Правила и норми за защита на труда и противопожарна защита;

SanPin 2.4.1.3049-13 „Санитарни и епидемиологични изисквания за дизайна, съдържанието и организацията на режима на работа на предучилищните образователни организации“;

Федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 март 2010 г. № 209 „За процедурата за сертифициране на преподавателския състав на държавни и общински образователни институции“;

Харта и местни актове на MBDOU;

Правилник за вътрешния трудов ред;

Колективен договор;

Заповеди и указания на началника на MBDOU;

Тази длъжностна характеристика;

Трудов договор и Договор с родители (законни представители на детето) и др.

1.6. Учителят трябва да знае:

Приоритетни насоки за развитие на образователната система на Руската федерация;

Закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност;

Конвенция на ООН за правата на детето;

Инструкции за опазване живота и здравето на децата;

Педагогика, детска психология, психология на развитието и социална психология;

Психология на взаимоотношенията, индивидуални и възрастови характеристики на децата,

Възрастова физиология, хигиена;

Методи и форми, технология за наблюдение на дейността на учениците;

Педагогическа етика;

Теория и методика на възпитателната работа, организация на свободното време на учениците;

Методи за управление на образователни системи;

Съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, осъществяване на личностно-ориентирано обучение;

Технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;

Основи на екологията, икономиката, социологията,

Трудово законодателство;

Основи на работа с текстови и графични редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване;

Правилник за вътрешния трудов ред на учебно заведение;

Правила за защита на труда и пожарна безопасност;

Санитарно-епидемиологични изисквания за организация на учебния процес;

1.7.Учителят трябва да спазва Конвенцията на ООН за правата на детето

2. Квалификационни изисквания

2.1. Учителят трябва да има висше професионално образование или средно професионално образование по специалност „Образование и педагогика” без да предявява изисквания за трудов стаж.

2.2. Учителят трябва да притежава основните компетенции в организацията:

Дейности, насочени към укрепване на здравето на учениците и тяхното физическо развитие;

Различни видове детски дейности за изпълнение на основната общообразователна програма на предучилищното образование;

Взаимодействия с родители (законни представители) на ученици и служители на учебното заведение;

В методическата подкрепа на учебния процес;

Владеене на информационни и комуникационни технологии и способност за прилагането им в учебния процес.

2.3 Въз основа на заповедта на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 март 2010 г. № 209 „За процедурата за сертифициране на преподавателския състав на държавните и общинските институции“, преподавателят може да кандидатства пред комисията по сертифициране със заявление за освидетелстване или за установяване на съответствие с изискванията за ниво на квалификация за първа квалификационна категория, като има най-малко 2 години стаж.

Дайте личен принос за подобряване на качеството на образованието, основано на подобряване на методите на преподаване и възпитание;

Студентите имат стабилни резултати в усвояването на образователни програми и показателите за динамиката на техните постижения са над средните за съставния субект на Руската федерация.

Учителският работник може да подаде заявление до сертификационната комисия за сертифициране или за установяване на съответствие с нивото на първа квалификационна категория не по-рано от две години след установяването на първа квалификационна категория.

Владеят съвременните образователни технологии и методи и ефективно ги прилагат в практическата професионална дейност;

Студентите имат стабилни резултати в усвояването на образователни програми и показателите за динамиката на техните постижения са над средните в състава на Руската федерация, вкл. отчитане на резултатите от участието на студенти и ученици в общоруски и международни олимпиади, състезания, състезания.;

Дават личен принос за подобряване на качеството на образованието въз основа на подобряване на методите на обучение и възпитание, иновативни дейности в разработването на нови образователни технологии и активно разпространяват собствения си опит в областта на подобряването на качеството на образованието и възпитанието.

3. Длъжностни задължения

Педагог:

3.1. Извършва:

Дейности за отглеждане, образование и развитие на деца, осигуряващи изпълнението на общообразователната програма в съответствие с федералния държавен образователен стандарт и годишния план на предучилищната образователна институция;

Внимателен надзор на поверените му деца в строго съответствие с изискванията на инструкциите за опазване живота и здравето на децата на детските площадки;

Проследяване на поведението на децата в периода на адаптация и създаване на благоприятни условия за лесна адаптация;

Проучване на индивидуалните особености на децата, наклонности и интереси;

Създаване на благоприятни условия за индивидуално развитие и морално формиране на личността на учениците, насърчаване на техния растеж, познавателна мотивация и развитие на способности в различни форми на организиране на детски дейности;

Взаимодействие с родителите (законни представители) по изпълнението на основната общообразователна програма, стратегия и тактика на образователния процес, сътрудничество с детската градина и обществото;

3.2.Планира и организира:

Жизнената дейност на учениците, разнообразни игрови дейности, самостоятелни и съвместни дейности на деца и възрастни за усвояване на основната общообразователна програма при изпълнение на режимни моменти в съответствие със спецификата на предучилищното образование и вътрешните разпоредби на жизнените дейности на групата;

Директни образователни дейности в съответствие с общообразователната програма и правилата на образователните услуги в тясна връзка със специалисти от предучилищни образователни институции на базата на интеграционно взаимодействие при изпълнението на образователни области;

Оборудване на среда за развитие на групата;

Изложби на детски творби;

Свободно време за деца и други дейности с децата в съответствие с годишния план;

Участие на деца в състезания от различни нива (за получаване на подходяща квалификационна категория);

3.3 Осигурява:

Прилагане на инструкции за опазване живота и здравето на децата в детската градина;

Изпълнение на общообразователната програма на предучилищното образование;

Индивидуален комфорт и емоционално благополучие на всяко дете;

Използването на образователни технологии, базирани на дейности;

Нивото на постигане от учениците на резултатите от усвояването на образователни области и динамиката на формирането на целеви насоки, съответстващи на федералния държавен стандарт за качество на предучилищното образование.

3.4 Владеене на съвременни, иновативни технологии и техники и ефективното им прилагане в практическата професионална дейност.

3.5.Добавя:

Всяко дете получава необходимите хранителни добавки по време на хранене

(закуска, обяд, следобедна закуска);

Информация за всеки родител за напредъка на детето в усвояването на програмата чрез различни форми;

Информация на главната медицинска сестра за отсъстващи деца, установява причината за тяхното отсъствие,

Информация за проблемите в развитието на учениците от психологическата служба на предучилищните образователни институции.

3.6 Участват:

При провеждането на комплексни дейности, които насърчават здравето и психофизическото развитие на децата, насърчава здравословния начин на живот;

В обогатяване на развиващата предметно-пространствена среда в групата в съответствие с възрастта на децата;

При организиране и провеждане на методическа и консултативна помощ на родителите (лицата, които ги заместват);

В работата по провеждане на родителски срещи и други форми на взаимодействие със семейството;

В учителски съвети и други форми на методическа работа в предучилищни образователни институции, методически асоциации, семинари и други мероприятия, организирани от комисията по образование;

В разпространяване на собствен опит в областта на подобряване качеството на образованието;

В педагогическата диагностика (оценка на индивидуалното развитие на децата в предучилищна възраст, свързана с оценка на ефективността на педагогическите действия и в основата на по-нататъшното им планиране) в началото и в края на учебната година;

3.7.Проявява сдържаност и педагогически такт в общуването с деца, родители и колеги;

3.8.Идва на смяна 10 минути преди началото на работния ден. Предава смяната лично на втория учител, като предава децата по списък;

3.9 Поддържа реда на работното място, в груповите стаи и в зоната за разходка. Провежда санитарна и хигиенна обработка на играчки в съответствие с изискванията на SanPin. Внимателно използва собствеността на предучилищната образователна институция, методическата литература и ръководствата.

3.10.Координира работата на младшия учител в рамките на единен образователен процес в групата, като спазва санитарно-хигиенния режим и основните рутинни аспекти от живота на децата.

3.11 Поддържа следната документация:

Отчет за присъствената работа на групата (издава се в края на всеки месец);

Дългосрочни работни планове за основните дейности (работна програма);

Календарен план за възпитателна работа;

Тетрадка с протоколи от родителски срещи, тетрадка с информация за родители (законни представители);

Диагностични резултати за идентифициране на нивото на развитие на децата и изпълнението на образователната програма на предучилищната образователна институция.

3.12 Медицинският преглед се извършва стриктно по график.

3.13 Овладява допълнителни професионални образователни програми за професионално обучение или повишаване на квалификацията (в обем 72 часа) най-малко на всеки 3 години.

3.14.Насърчава:

Цялостно развитие на учениците чрез различни форми и видове детски дейности;

Формиране на обща личностна култура, социализация и развитие на познавателните интереси на децата;

Развитие на комуникацията между учениците, решаване на проблеми в общуването с връстници и възрастни;

3.15 Съответства на:

Правата и свободите на учениците, съдържащи се във Федералния закон „За образованието в Руската федерация“, Конвенцията за правата на детето;

Правила и норми за защита на труда и противопожарна защита, санитарни и хигиенни стандарти и изисквания;

Трудова дисциплина и правила за вътрешния трудов ред, длъжностни характеристики;

3.16 Осигурява:

Опазване живота и здравето на децата по време на образователния процес;

Стриктно спазване на установения дневен режим и график на преките учебни дейности;

Изпълнение на изискванията на ръководителя, медицинската сестра, заместник-началника по управление на водите, свързани с преподавателската работа и опазването на живота и здравето на децата.

4. Права

4.1. Учителят има правата, предвидени от Кодекса на труда на Руската федерация, Федералния закон „За образованието в Руската федерация“, Хартата, Колективния договор, вътрешните трудови разпоредби и други местни актове на предучилищната образователна институция;

4.2. Учителят в рамките на своята компетентност има право:

Участвайте в работата на творчески групи;

Установяват бизнес контакти с външни организации в рамките на тяхната компетентност;

Прави предложения за подобряване на учебния процес;

Прави предложения за разработване на образователна програма и годишен план на предучилищната образователна институция;

Свободно избират и използват методи на обучение и обучение, учебни помагала и материали в съответствие с общообразователната програма, одобрена от предучилищната образователна институция;

Представете трудовия си опит на педагогически съвети, методически обединения, родителски срещи, заключителни отчети и в специализирани издания;

Запознайте се с проектите на решения на ръководителя на предучилищната образователна институция относно неговата дейност;

Изискват от администрацията на предучилищната образователна институция да създаде необходимите условия за изпълнение на професионалните задължения;

Участва в работата на органите на самоуправление.

4.3.Повишавайте квалификациите си поне веднъж на всеки 5 години.

5. Отговорност

5.1. Учителят носи лична отговорност:

За неправилно изпълнение или неизпълнение на служебните задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика,

В границите, определени от трудовото законодателство на Руската федерация;

За престъпления, извършени при осъществяване на дейността си,

В границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация;

За причиняване на материални щети - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.

5.2 В случай на нарушение на Хартата на предучилищната образователна институция, условията на колективния трудов договор, правилата за вътрешния трудов ред, тази длъжностна характеристика или заповедите на ръководителя на учителя, учителят подлежи на дисциплинарни санкции в съответствие с чл. 192 от Кодекса на труда на Руската федерация.

5.3 За използването на образователни методи, свързани с физическо и (или) психическо насилие върху личността на ученика, учителят може да бъде уволнен съгласно член 336, параграф 2 от Кодекса на труда на Руската федерация.

Контролът върху изпълнението на длъжностната характеристика от учителя е поверен на заместник-началника на управлението на вътрешните работи Римма Сергеевна Пащенко.

Прочетох и съм съгласен с инструкциите:

ПЪЛНО ИМЕ. __________________________/_______________/_

"_____"______20____

Добавени към сайта:

Длъжностна характеристика на учител

[име на образователна организация]

Настоящата длъжностна характеристика е разработена и одобрена в съответствие с разпоредбите на Кодекса на труда на Руската федерация, Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите за образователни работници ” на Единния квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители, утв. със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 26 август 2010 г. N 761n и други разпоредби, уреждащи трудовите отношения.

1. Общи положения

1.1. Учителят принадлежи към категорията учителски персонал и е пряко подчинен на [наименование на длъжността на прекия ръководител].

1.2. Лице, което има висше професионално образование или средно професионално образование по направление на обучение „Образование и педагогика“ без представяне на изисквания за трудов стаж или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по направление на обучение „Образование и педагогика“. ” без представяне на изисквания за трудов стаж.

1.3. За длъжността учител в съответствие с изискванията на чл. 331 от Кодекса на труда на Руската федерация се назначава лице:

Не е лишен от право да упражнява преподавателска дейност по влязла в сила присъда;

Няма или не е криминално проявен, не е или не е бил привлечен към наказателна отговорност (с изключение на лицата, срещу които наказателното преследване е прекратено на реабилитационни основания) за престъпления против живота и здравето, свободата, честта и достойнството на личност (с изключение на незаконно настаняване в психиатрична болница, клевета и обида), сексуалната неприкосновеност и сексуалната свобода на личността, срещу семейството и непълнолетните, общественото здраве и обществения морал, основите на конституционния ред и сигурността на държавата, както и срещу обществената безопасност;

Няма незаличена или непогасена присъда за умишлени тежки и особено тежки престъпления;

Не е признат за юридически некомпетентен в съответствие с процедурата, установена от федералния закон;

Няма заболявания, включени в списъка, одобрен от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на здравеопазването.

1.4. Учителят трябва да знае:

Приоритетни насоки за развитие на образователната система на Руската федерация;

Закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност;

Конвенция за правата на детето;

Педагогика, детска психология, психология на развитието и социална психология;

Психология на взаимоотношенията, индивидуални и възрастови особености на децата и юношите, възрастова физиология, училищна хигиена;

Методи и форми за наблюдение на дейността на студентите и учениците;

Педагогическа етика;

Теория и методика на възпитателната работа, организация на свободното време на учениците;

Методи за управление на образователни системи;

Съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход;

Методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти със студенти, ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа;

Технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;

Основи на екологията, икономиката, социологията;

Трудово законодателство;

Основи на работа с текстови редактори, електронни таблици, имейл и браузъри, мултимедийно оборудване;

Вътрешен трудов правилник на образователна организация;

Правила за защита на труда и пожарна безопасност.

1.5. На учителя е забранено:

Да предоставят платени образователни услуги на студенти в тази организация, ако това води до конфликт на интереси за преподавателя;

Използване на образователни дейности за политическа агитация, принуждаване на учениците да приемат или се откажат от политически, религиозни или други убеждения, за разпалване на социална, расова, национална или религиозна омраза, за агитация, насърчаваща изключителността, превъзходството или непълноценността на гражданите на основата на социални, расови, национална, религиозна или езикова принадлежност, отношението им към религията, включително чрез съобщаване на учениците на невярна информация за историческите, националните, религиозните и културните традиции на народите, както и за склоняване на учениците да предприемат действия, противоречащи на Конституцията на Руската федерация.

1.6. Учителят се назначава на длъжността и освобождава от нея със заповед на [наименование на длъжността на ръководителя].

2. Длъжностни задължения

Педагог:

2.1. Извършва дейности по обучение на деца в образователна организация и нейните структурни подразделения, други институции и организации.

2.2. Насърчава създаването на благоприятни условия за индивидуално развитие и морално формиране на личността на студентите и учениците, прави необходимите корекции в системата на тяхното обучение.

2.3. Проучва личността на учениците, техните наклонности, интереси, насърчава растежа на тяхната когнитивна мотивация и формирането на тяхната образователна независимост, формирането на компетенции.

2.4. Създава благоприятна микросреда и морално-психически климат за всеки ученик.

2.5. Насърчава развитието на комуникацията между учениците.

2.6. Помага на ученика да решава проблеми, възникващи в общуването с приятели, учители, родители (лица, които ги заместват).

2.7. Осигурява помощ на студентите в образователни дейности, помага да се гарантира, че тяхното ниво на обучение отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт, федералните държавни образователни изисквания.

2.8. Насърчава придобиването на допълнително образование от учениците чрез система от кръжоци, клубове, секции, асоциации, организирани в институциите и по местоживеене.

2.9. В съответствие с индивидуалните и възрастови интереси на учениците се подобрява жизнената активност на групата ученици.

2.10. Уважава правата и свободите на учениците, носи отговорност за техния живот, здраве и безопасност по време на учебния процес.

2.11. Провежда наблюдения (мониторинг) на здравето, развитието и образованието на учениците, включително чрез електронни формуляри.

2.12. Разработва план (програма) за образователна работа с група ученици.

2.13. Съвместно с органите за самоуправление на учениците, той активно насърчава здравословния начин на живот.

2.14. Работи в тясно сътрудничество с учители, педагогически психолог, друг педагогически персонал, родители (лица, които ги заместват) на ученици.

2.15. Въз основа на проучването на индивидуалните характеристики и препоръките на учител-психолог, тя планира и провежда корекционна и развиваща работа с ученици с увреждания (с група или индивидуално).

2.16. Координира дейността на помощник учител, младши учител.

2.17. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в работата по провеждане на родителски срещи, развлекателни, образователни и други мероприятия, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на родителите (лица, заместващи тях).

2.18. Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес.

2.19. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес.

2.20. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.

2.21. При изпълнение на задълженията на старши възпитател, наред с изпълнението на задълженията, предвидени в длъжността възпитател, той координира дейностите на възпитателите и преподавателския състав при проектирането на образователната среда за развитие на образователната организация.

2.22. Осъществява дейността си на високо професионално ниво в съответствие с утвърдената работна програма.

2.23. Спазва законовите, морални и етични норми, спазва изискванията на професионалната етика.

2.24. Уважава честта и достойнството на учениците и другите участници в образователните отношения.

2.25. Развива познавателната активност, самостоятелността, инициативността, креативността на учениците, формира гражданска позиция, способност за работа и живот в съвременния свят, формира у учениците култура на здравословен и безопасен начин на живот.

2.26. Прилага педагогически обосновани форми, методи на обучение и възпитание, които осигуряват високо качество на образованието.

2.27. Взема предвид характеристиките на психофизическото развитие на учениците и тяхното здравословно състояние, спазва специалните условия, необходими за получаване на образование от хора с увреждания, и при необходимост взаимодейства с медицински организации.

2.28. Системно повишава професионалното си ниво.

2.29. Преминава атестация за годност за заеманата длъжност.

2.30. В съответствие с трудовото законодателство се извършват предварителни и периодични медицински прегледи, както и извънредни медицински прегледи по направление на работодателя.

2.31. Преминава обучение и проверка на знания и умения в областта на охраната на труда.

2.32. Спазва Хартата на образователната организация, правилника за специализираното структурно образователно звено на организацията, предоставяща обучение, и правилата за вътрешния трудов ред.

2.33. [Други служебни задължения].

3. Права

Учителят има право:

3.1. Всички социални гаранции, предвидени от законодателството на Руската федерация, включително:

За намалено работно време;

За допълнително професионално обучение по профила на педагогическата дейност най-малко веднъж на три години;

За годишен основен удължен платен отпуск, чиято продължителност се определя от правителството на Руската федерация;

За дълъг отпуск до една година поне на всеки десет години непрекъсната преподавателска работа;

За предсрочно отпускане на трудова пенсия за старост;

Предоставяне на извънредно жилищно помещение по договор за социално наемане (ако служителят е регистриран като нуждаещ се от жилищно помещение);

За предоставяне на жилищни помещения в специализиран жилищен фонд;

Осигуряване на компенсация на разходите за жилищни помещения, отопление и осветление [за живеещите и работещите в селските населени места, работническите селища (селища от градски тип)];

За заплащане на допълнителни разходи за медицинска, социална и професионална рехабилитация при увреждане на здравето вследствие на трудова злополука и професионална болест.

3.2. Изберете форми и методи на обучение и образователни дейности на групата за удължен ден, одобрени от ръководството на образователната организация.

3.3. Участвайте в разработването на образователната програма на образователна организация.

3.4. Участва във вземането на решения на педагогическия съвет и други колегиални органи на управление.

3.5. Ако е необходимо, обадете се на родителите на учениците (лицата, които ги заместват) от името на образователната организация.

3.6. Да изискват от ръководството на образователната организация съдействие при изпълнение на професионалните си задължения и упражняване на права.

3.7. Изисквайте от ръководството да създаде условия за изпълнение на професионалните задължения, включително осигуряване на необходимото оборудване, инвентар, работно място, което отговаря на санитарните и хигиенните правила и норми и др.

3.8. Запознайте се с проектите на решения на ръководството на образователната организация относно нейната дейност.

3.9. Повишете своята професионална квалификация.

3.10. [Други права, предвидени от трудовото законодателство на Руската федерация].

4. Отговорност

Учителят отговаря:

4.1. За нарушение на Устава на образователна организация.

4.2. За използването, включително еднократното използване, на образователни методи, свързани с физическо и (или) психическо насилие срещу личността на ученика.

4.3. За неправилно изпълнение или неизпълнение на трудовите задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика, в рамките, определени от трудовото законодателство на Руската федерация.

4.4. За престъпления, извършени в процеса на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от административното, наказателното и гражданското законодателство на Руската федерация.

4.5. За причиняване на материални щети - в границите, определени от трудовото и гражданското законодателство на Руската федерация.

Длъжностната характеристика е разработена в съответствие с [име, номер и дата на документа]

Началник отдел "Човешки ресурси".

[инициали, фамилия]

[подпис]

[ден месец година]

Съгласен:

[длъжност]

[инициали, фамилия]

[подпис]

[ден месец година]

Прочетох инструкциите: