Shpendët - prezantim. Pulat" Prezantim me temën e shpezëve
1. Në kokë ka një krehër të dhëmbëzuar me ngjyrë të kuqe. 2. “Vathët e kuq” varen nën sqep. 3. Këmbët e forta me kthetra të mprehta. 4. Krahët janë të shkurtër 5. Meshkujt (gjelat) kanë pupla të gjata në formë drapëri në bisht, dhe shkurret e gjata rriten në këmbë mbi gishtat e pasmë (mbrojtje nga armiqtë)
Rosat janë rezistente ndaj temperaturave të ulëta, megjithatë, në periudhat e para të jetës, rosat kanë nevojë për ngrohje shtesë në mot të freskët. Rosat tolerojnë temperaturat e larta të ajrit më keq - në nxehtësi gjendja e tyre e përgjithshme përkeqësohet, oreksi i tyre ulet, rritja dhe prodhimi i vezëve përkeqësohet. Kjo për faktin se rosat nuk kanë gjëndra djerse.
Pas hedhjes së vezëve, rosa përpiqet t'i inkubojë ato.
Pjelloria e përgjithshme e patave është dukshëm më e ulët se ajo e pulave dhe madje edhe e rosave. Mesatarisht, ata vendosin vetëm vezë në vit, përveç kësaj, shkalla e fekondimit të vezëve mund të jetë 80% ose edhe 50%. Kjo do të thotë se nga të gjitha vezët e hedhura, vetëm gjysma e zogjve do të çelin.
Nëna e ardhshme mund të jetë vetëm një pulë e mirë që pothuajse kurrë nuk e lë folenë. Inkubacioni zgjat me ditë. Gjatë kësaj periudhe, pulës duhet t'i sigurohet ushqim i mirë me ushqim dhe pushim me proteina; ganderi nuk duhet të lejohet pranë folesë gjatë inkubacionit.
Patat janë shpendët me rritje më të shpejtë. Tashmë në çelje, gocat peshojnë 1 g, për një muaj arrijnë 2 kg, dhe në ditët në vijim ata e rrisin peshën e tyre me 40 herë!
Ndodh që gjelat të bëjnë vezë dy herë në vit: në pranverë ata janë në gjendje të bëjnë 15-20 vezë, të cilat përpiqen t'i fshehin me çdo mjet, ndaj duhet të inspektohen çdo mëngjes. Veza e parë e hedhur nga një gjeldeti quhet vezë fole; ajo shënohet me bojë dhe lihet në fole, në mënyrë që gjeli i detit të jetë më i gatshëm të lëshojë vezë të mëvonshme pranë saj. Shpendëve të gjelit të detit një muajsh u jepet bari me qumësht të thartë, duke shtuar gradualisht hirrë ose ujë të pastër. Në të njëjtën kohë, ushqimi përzihet, si gatimi i brumit të bukës. Kur kokat e pulave të gjelit të detit fillojnë të skuqen, atyre duhet t'u jepen drithëra ose lule të lëpjetë të kalit me fara, që përbën një të tretën e ushqimit total.
pula
Mësuesja e biologjisë e kategorisë më të lartë, Institucioni Arsimor Komunal “Shkolla e Mesme e Fsh. Trim" Melnik Nadezhda Viktorovna
Klasifikimi shkencor
Mbretëria:
Klasa:
Nënklasa:
Skuadër:
Familja:
Nënfamilja:
Grupi:
Pulë shtëpiake
Pulë, ose pulë shtëpiake (lat. Gallus gallus , Ndonjehere - Gallus gallus domesticus ose Gallus domesticus ; mashkull - gjeli , zogjtë - pula), - speciet më të shumta dhe më të përhapura shpendët. Fluturon keq, jo larg. Gjatë një historie të gjatë zbutje njeriu ka zhvilluar një numër të madh të ndryshme racat e pulave. Pulat janë ndër shpendët më të dobishme dhe produktive. Ata janë edukuar për hir të Mish Dhe vezët, përveç kësaj, ata marrin prej tyre pendë Dhe push .
paraardhësit e egër
Besohet se pulat shtëpiake evoluan nga ato të egra bankare pula (Gallus gallus), që jeton në Azi. Përveç bankierit, ose shpendëve të kuq në xhungël gjini krehni pulat (Gallus ) përfshin edhe tre të tjera lloj : xhungël gri (Gallus sonneratii), shpend i xhunglës ceiloni (Gallus lafayettei ) Dhe shpend i gjelbër i xhunglës (Gallus varius ). Përfaqësuesit e egër të gjinisë banojnë në territor Indi , Indokina , Kina e Jugut , Indonezia Dhe Filipinet .
Koha dhe qendrat e zbutjes
Dëshmitë e hershme në të cilat ai u mbështet në shkrimet e tij dhe Charles Darvini, vuri në dukje zbutjen e pulës në rajonin indian rreth vitit 2000 para Krishtit. e. Studiuesit e mëvonshëm argumentuan se kjo mund të kishte ndodhur rreth vitit 3200 para Krishtit. e. madje edhe më herët në një rajon tjetër Azia. Aktualisht, janë grumbulluar shumë fakte që tregojnë një histori më të vjetër të zbutjes së pulave - 6000-8000 pes. e. - V Azia Juglindore dhe Kinës. Hulumtimi mitokondriale ADN tregoi se paraardhësit e pulave moderne u zbutën rreth 3500 para Krishtit. e. në rajonin e Azisë. Përveç kësaj, analiza e ADN-së mitokondriale tregoi praninë e tre haplogrupeve të lidhura midis zogjve të zbutur: haplogrupi E(shumica dërrmuese e pulave shtëpiake të shpërndara në botë), haplogrup D(e zakonshme në Oqeanin Paqësor) dhe haplogrup NË(në Azinë Juglindore).
Ka shumë në botë racat pula të llojeve të ndryshme, ngjyrosje, karakteristikat e mbarështimit dhe drejtimi i përdorimit. Në raca të ndryshme vezët kanë ngjyra të ndryshme, për shembull: e bardhë, kafe, jeshile, blu, e kuqe. Aktualisht, standardi evropian i shpendëve përfshin rreth 180 raca pulash. Sidoqoftë, në përgjithësi ka shumë më tepër prej tyre në Tokë.
Nga pikëpamja ekonomike dhe sipas natyrës së produkteve kryesore, racat mund të ndahen në tre grupe kryesore:
- për pulat që ndryshojnë prodhimi i vezëve (racat e vezëve),
- në publike (racave të mishit dhe vezëve) Dhe
- mbi pulat kryesisht me mish ( racat e mishit, duke përfshirë brojler pula).
Racat e këtyre drejtimeve kanë veçori kushtetuese dhe të jashtme. Pulat me vezë janë të vogla në madhësi, rriten shpejt dhe piqen herët. Pulat e racave të mishit dhe vezëve janë më të mëdha, me muskuj të zhvilluar mirë dhe më pak të hershëm. Për më tepër, racat e dalluara më parë ishin të shquara për qëndrueshmërinë, aftësinë e tyre inkubacioni dhe me lartësi dhe peshë të madhe
Racat e vezëve të njohura prej kohësh përfshijnë:
- Spanjisht
- italisht, ose leghorn .
- Hamburgu .
- Kapelë e kuqe
- andaluziane .
- Minorka .
Pamja e jashtme
- Pulat peshojnë nga 1,5 deri në 5 kg në varësi të racës. Për më tepër, gjelat janë zakonisht më të rëndë se femrat: ndryshimi në peshë mund të jetë deri në 1 kg. Përveç kësaj, ka xhuxh racat - nga 500 g në 1.2 kg.
- Tek pulat është e theksuar dimorfizmi seksual. Meshkujt ndryshojnë nga femrat kryesisht në ngjyrat e tyre të ndritshme. pendë, e cila bie veçanërisht në sy në të gjata, kurbet bisht dhe qafën. Gjelat kanë pjesën e poshtme metatarsus formohen spursa kockore. Si pula ashtu edhe gjeli kanë një mjekër të dukshme në kokë dhe kreshtë. Ata janë autoritetet termorregullimi dhe ju lejon të ridrejtoni rrjedhje gjaku për të lëkurën. Në shumicën e rasteve, krehja e gjelit është më e madhe se ajo e pulës. Ka krehër: në formë gjetheje (me disa dhëmbë), në formë trëndafili, në formë pod dhe forma të tjera. Pulat kanë një krehër dhe mjekër më pak të theksuar në ngjyrë mishi. Sqepi është pak i lakuar. Ngjyra e sqepit dhe e metatarsit është e njëjtë në shumicën e racave: e verdhë, e bardhë-rozë, e zezë, etj. Ngjyra e pendës është e larmishme.
Riprodhimi
Në të kaluarën, kur mbanin pula të racës së rëndë (brama, cochinquin) për gjel, 15 deri në 20 pula konsideroheshin të mjaftueshme, për pulat e racave më të lehta dhe me temperament të gjallë - nga 30 në 50, dhe ndonjëherë deri në 100. Mosha më e mirë për çiftëzim konsiderohej të ishte 1 vjeç. Vendosja e vezëve filloi në janar; nga marsi, me fillimin e ditëve të ngrohta, u intensifikua dhe u bë më i rregullt; ka arritur intensitetin më të lartë në prill, maj dhe qershor; përfundoi me fillimin shkrirje. Pasi shtruan nga 20 deri në 50 vezë, pulat filluan inkubimin. NË fole Ata bënin nga 10 deri në 15 vezë, në varësi të madhësisë së pulës. Inkubacioni zgjati tre javë. Gjatë mbarështimit të pulave të racave që nuk pjellin, si dhe në fermat e mëdha ku u rritën shumë pula, pulat u zëvendësuan me sukses inkubatorët .
- Pula, ndërsa është në vezë, fillon komunikimin vokal me pulën disa ditë para se të çelet, duke përdorur rreth një duzinë sinjale, për shembull:
- Sinjali "më lër të shkoj" është një tingull i mprehtë, që të kujton kërcitjen e një pule të sapoçelur kur merret.
- Sinjali i Pleasure është një tingull i mprehtë i kapur me të cilin zogu nga veza reagon ndaj kapëseve qetësuese të pulës ose sinjalit të saj në lidhje me pamjen e ushqimit.
- Sinjali i folesë është një tingull kërkimor dhe alarmues i lëshuar nga një vezë, duke shprehur dëshirën e pulës për të folenë nën krahun e nënës. Pula reagon ndaj saj duke kërcitur ose duke lëvizur, gjë që e qetëson atë.
- Sinjali i alarmit është një kërcitje me zë të lartë, përgjigja e vezës ndaj sinjalit paralajmërues alarmues të pulës për shfaqjen e armiqve.
Të ushqyerit dhe të ushqyerit
Sipas pajisjes së pulës stomaku, ushqimi i konsumuar nga pulat duhet të jetë i vogël në vëllim dhe intensitet. Pulat gjithëpërfshirës: ushqehen me gjëra të vogla fara , barishte Dhe gjethet ,
krimbat , insektet madje edhe ato të vogla vertebrorët .
Në familje, lloje të ndryshme pulash shërbejnë si ushqim kryesor drithërat, nga të cilat tërshërë , elbi , hikërror Dhe meli më të përdorura. Ato mund të ushqehen me pula për një vit të tërë pa dëmtuar shëndetin dhe produktivitetin e tyre. Pulat shpesh gërmojnë tokën në kërkim të madh insektet , larvat dhe farat. Shtim në ushqimin e grurit në sasi të vogla gjelbërim Dhe kafshë ushqimi (në të kaluarën, për shembull, mish kali, i tharë brumbujt e majit), kur zogjtë nuk ecin dhe nuk mund të kërkojnë krimba dhe të godasin vetë barin, është e dobishme: rrit prodhimin e vezëve.
Rëndësia ekonomike
Pulat janë shpendët më të zakonshëm në botë, me një popullsi prej 24 miliardë në 2003. Kultivimi i pulave luan një rol të rëndësishëm jo vetëm në terren blegtoria, por edhe në përgjithësi Bujqësia, duke ofruar vlera ushqyese dhe të lira ushqimi produkte (mish dhe vezë), si dhe pupla dhe sende me vlerë pleh(pjellë). Fermat e mëdha të shpendëve dhe fermat e specializuara të shpendëve janë krijuar për të prodhuar vezë dhe mish pule në baza industriale.
Tema "Shpendët": materiale për lojëra dhe aktivitete me fëmijë 3-4 vjeç. Foto të shpendëve për fëmijë, detyra edukative për fëmijë, ushtrime të të folurit. Prezantim me temën "Shpendët".
Tema “Shpendët”: zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-4 vjeç
Shpendët: detyra 1. Njohja me shpendët
Duke parë fotot
Mësojmë të shikojmë foto, të krahasojmë dhe të nxjerrim përfundime. Le të zbulojmë se çfarë lloje shpendësh ekzistojnë dhe si flasin. Ne zhvillojmë kreativitetin e fjalëve dhe një "ndjenjë të gjuhës".
Shikoni foton. Çfarë zogjsh shihni në të? Ku jetojnë? Pse mendoni se këta zogj quhen zogj shtëpiak?
Zogjtë dolën në oborr me foshnjat e tyre - zogjtë. Le t'i emërtojmë ato. Duck ka ... (rosat), pata ka ... (goslings), gjeldeti ka ... (pulat e gjelit), dhe pula ka ... (pulat).
Mësoni të krahasoni zogjtë shtëpiak. Rosat dhe zogjtë
Rosat dhe zogjtë janë shumë të ngjashëm me njëri-tjetrin. Si janë të ngjashme? (Janë të verdha, me gëzof, kanë kokë, sqep, sy, krahë, këmbë, trup, bisht...). Qfare eshte dallimi? (Pulat kanë një sqep të mprehtë, por rosat kanë një sqep të mprehtë, të ngjashëm me shpatullën. Ropat kanë këmbë me cipë për të notuar, por pulat jo...)
Çfarë thonë shpendët? Formimi i fjales
Rosat thonë: "Quack-quack-quack" - çfarë po bëjnë? Ata janë shaka! Pula thotë: "Ku-dah-dah!" - ajo... (kakaris). Gjeli bërtet: "Sorbi!" - ai... (korba). Si qajnë patat? (ha-ha-ha). Pulat thonë: "Peep-pee-pee" - çfarë po bëjnë? (Ata kërcasin). Kush tjetër po kërcit? (Miu)
Shikoni nga film vizatimor i bazuar në përrallën e V. Suteev "Pulë dhe rosë". Diskutoni përsëri me fëmijën tuaj se si janë të ngjashëm dhe si ndryshojnë? Si gërmojnë një gropë dhe kërkojnë krimba në mënyra të ndryshme? Pse pula nuk mund të notonte si rosë?
Vizatoni pulën dhe rosën me gouache të verdhë. Si të vizatoni në mënyrë që të jetë e qartë se ku në vizatim kemi një rosë dhe ku është pula? Lëreni fëmijën t'jua shpjegojë dhe ju do të vizatoni nën diktatin e tij. Pyetni: "Si duhet ta vizatoj trupin e një pule - është i rrumbullakët apo ovale? Po rosën? Çfarë lloj koke ka një pulë? Rrumbullakët. Po rosën? Oval." Mos harroni se këta zogj shtëpiak kanë sqepa të ndryshëm dhe këmbë të ndryshme. Falë membranave në putrat e saj, rosat notojnë mirë, por pula nuk mund të notojë, por mundet, duke punuar me putrat e saj, të nxjerrë krimbat nga toka.
Shpendët: detyra 2. Pulë e zhveshur
Zhvillimi i të folurit dialogues
Shikoni foton - ndodh kjo apo jo? Pse? Po, kjo është një foto - përrallë. Dëgjoni historinë.
Pulë e vogël, ku shkove?
- Tek lumi.
-Pulë Rabushka, pse shkove?
- Merr pak ujë.
- Pulë shkëmbi, pse të duhet pak ujë?
-Uji pulat.
- Pulë shkëmbi, si kërkojnë pulat për pije?
-Pi-pi-pi-pi-pi-pi!
Çfarë është e vërtetë në këtë fabul dhe çfarë është sajuar?
Veproni dialog - fabul luaj me role me fëmijën tuaj (merrni një pulë lodër, një foto ose një lodër me gisht - një pulë). Ju do të pyesni, dhe fëmija do të përgjigjet për pulën. Më pas ndërroni rolet.
Do të mësoni se si të bëni shumë shpejt dhe lehtë lodra të tilla gishtash për dramatizime dhe dialogë.
Në lojën tjetër, dilni me fabulën tuaj për një pulë. Ju do të pyesni, dhe fëmija do të përgjigjet në emër të pulës. Diskutoni me fëmijën tuaj se ku tjetër mund të kishte shkuar pula dhe pse? P.sh.: “Prekull lajthie, ku shkove? Në treg. Pulë e vogël, pse shkove? Për drithërat. Pulë e vogël, pse të duhen kokrrat? Ushqeni pulat e kështu me radhë.”
Është me detyra kaq të thjeshta që fillon zhvillimi i krijimtarisë verbale të fëmijëve. Sigurohuni që të shkruani fabulën e fëmijës tuaj në një libër të bërë vetë. Vizatoni një figurë për esenë e parë të fëmijës suaj. Kjo do t'i tregojë atij se sa të rëndësishme janë arritjet e tij për ju dhe do të zgjojë interes për krijimtarinë verbale. Ju mund të lexoni se si të bëni një libër shtëpiak në artikujt:
Detyra 3. Gjeli me familjen e tij
Mësojmë të flasim shprehimisht, figurativisht, gjallërisht. Le të njihemi me zhanret e tregimeve të shkurtra dhe të përrallave. Mësoni të ritregoni.
Dëgjoni tregimin "Geli me familjen e tij" (K.D. Ushinsky).
"Një gjel po ecën nëpër oborr: ka një krehër të kuq në kokë dhe një mjekër të kuqe nën hundë. Hunda e Petya është një daltë, bishti i Petya është një rrotë; ka modele në bisht, nxitje në këmbë. Petya mbledh grumbullin me putrat e tij dhe thërret pulat dhe zogjtë së bashku: “Pulat me kreshtë! Zonja të zëna! I larmishëm! Pak bardh e zi! Mblidhuni bashkë me pulat, me fëmijët e vegjël: Ju kam ruajtur pak kokërr!” Pulat dhe zogjtë u mblodhën dhe kakarisnin; Ata nuk e ndanë grurin, u grindën. Petya Gjelit nuk i pëlqen trazirat - tani ai ka pajtuar familjen e tij: një për kreshtën, atë për lopën. Ai e hëngri vetë drithin, fluturoi lart në gardh, përplasi krahët dhe bërtiti në majë të mushkërive: "Ku-ka-re-ku!"
Ju pëlqeu gjeli nga tregimi? Pse ju pëlqeu ai? Le ta lavdërojmë së bashku: ka një të kuqe në kokë..., një të kuqe nën hundë..., një hundë gjeli... (me daltë), bishtin e Petisë..., në bisht.. ., në këmbët e tij... (Ndihmoni foshnjën të kujtojë shprehjet nga tregimi).
Si i thirri gjeli pulat? Le t'i quajmë si gjeli. Lexoni përsëri fjalët e gjelit nga tregimi me shkronja të pjerrëta për t'i kujtuar ato fëmijës suaj. Është mirë nëse keni lodra ose fotografi të një gjeli dhe pulash, dhe ju "thirrni" disa pula, d.m.th. Ritregoni disa herë këtë fragment nga tregimi me fëmijën tuaj. Për herë të parë, nxisni fillimet e të gjitha frazave ("Pulat..., trupat e zënë..., me lara..."), dhe foshnja vetëm do t'i përfundojë ato. Dhe pastaj vetë foshnja do të kujtojë se si gjeli i thirri pulat, dhe ju do të sugjeroni fjalë individuale. Thirrni 2-3 pula, lëvdojeni edhe foshnjën, edhe gjelin, edhe pulat.
Tregoji fëmijës Cili është ndryshimi midis një tregimi dhe një përrallë?. Historia tregon se çfarë ka ndodhur në të vërtetë. Dhe në përralla dhe përralla - për atë që nuk ndodh. Çfarë tregimesh për gjelin dini? (“Macja dhe gjeli”, “Kasollja e Zayushkinës”, “Geli dhe misri i fasules”, “Killiku” etj.) Çfarë ndodhi me gjelin në këto përralla?
Këshilla të dobishme:
1. Kur i lexoni përralla dhe tregime foshnjës tuaj, tërhiqni vëmendjen e tij te fjalët dhe frazat e ndritura figurative, admirojini ato me fëmijën tuaj(“Sa bukur ka thënë tregimtari për lumin! Ai vlon, llafazan!”). Përfshini fëmijën tuaj në përsëritjen e këngëve të personazheve dhe dialogëve të thjeshtë. Duke bërë këtë, ju vendosni themelet për zhvillimin e të folurit shprehës dhe pasuroni fjalorin e foshnjës tuaj. Përsëritja e përsëritur e këngëve, përrallave dhe vjershave për fëmijë zhvillon ndjenjën e rimës dhe ritmit tek fëmija.
2. Mos u shqetësoni nëse fëmija juaj dëshiron të dëgjojë të njëjtën përrallë shumë herë, edhe pse e di thuajse përmendësh. Ai me të vërtetë ka nevojë për këtë për zhvillim. Dhe është shumë e rëndësishme për të që ai të dijë paraprakisht se çfarë do të ndodhë më pas! Në të ardhmen, ai vetë do të kalojë në përralla të tjera.
Ju mund të shkarkoni të gjitha fotografitë nga artikulli me rezolucion të mirë si një prezantim në grupin tonë VKontakte "Zhvillimi i fëmijëve nga lindja në shkollë" (shih seksionin e grupit "Dokumentet" nën video).
Për lehtësinë e detyrave të shtëpisë me fëmijën tuaj bazuar në materialet në këtë artikull, mund të përdorni prezantimin e dhënë më poshtë.
Prezantim për klasa me fëmijë 3-4 vjeç me temën "Shpendët"
Për ta bërë më të përshtatshëm shikimin e fotografive të shpendëve me fëmijë, unë jap një prezantim këtu. Shpresoj se do t'ju pëlqejë kjo risi në faqe :) dhe do t'i bëjë klasat me fëmijë duke përdorur materiale nga faqja "Native Path" më të rehatshme për ju dhe fëmijët tuaj.
Ju gjithashtu mund të shkarkoni një prezantim me temën "Shpendët" dhe të gjitha prezantimet e tjera të projektit falas në grupin tonë VKontakte "Zhvillimi i fëmijëve nga lindja në shkollë" (shih seksionin e grupit "Dokumentet" në të djathtë nën videot e komunitetit).
Shpendët: video për fëmijë
Video për fëmijë me temën "Shpendët"
Cilat lloje të shpendëve ekzistojnë: gjëegjëzë video për fëmijë
Dhe kjo është një enigmë për fëmijët - çfarë lloj shpendësh po ecin nëpër oborr? Si i kane emrat?
Është shumë e rëndësishme që fëmija jo vetëm të njohë shpendët në foto, por edhe t'i shohë ato në jetë: të vëzhgojë në fshat se si lëvizin, si hanë dhe pinë ujë dhe si notojnë. Në këtë video të shkurtër do të shihni videoklipe për shpendët - kërkoni fëmijën tuaj të gjejë se çfarë lloj shpendësh është. Nëse fëmija bën një gabim, shtypni pauzën dhe shikoni përsëri me kujdes kornizën. Krahasoni me foton.
Fëmijët modernë shpesh bëjnë gabime, sepse... Ata nuk shohin zogj shtëpiak në jetën reale, por vetëm në foto. Videoja do të ndihmojë që të paktën pak të hapet për ta botën interesante të shpendëve.
Le të pushojmë pak! Gjimnastikë gishtash “Poultry” për fëmijë 3-4 vjeç
Rosat tona në mëngjes - shaka-kak-kak, shaka-kak-kak-kak.
Patat tona pranë pellgut - ha-ha-ha, ha-ha-ha.
Dhe gjeli në mes të oborrit - top-top-top, ballly-top!
Kur përshkruajmë rosat dhe një patë, ne bëjmë lëvizjet e mëposhtme: mbajmë gishtin tregues dhe të mesëm së bashku. Me këta dy gishta dhe gishtin e madh përshkruajmë sqepin hapës-mbyllës të rosës dhe patës në ritëm me fjalët e rimës së çerdhes (sikur rosa të thotë: qij, kuq, hap e mbyll sqepin). Duhet të siguroheni që gishti tregues dhe i mesëm të jenë gjithmonë afër njëri-tjetrit dhe të mos shpërndahen anash!
Duke përshkruar një gjeldeti, ne i drejtojmë të gjithë gishtat lart si rrezet e diellit, duke i shtrirë sa më shumë që të jetë e mundur. Ky është një bisht gjeldeti. Duhet të jetë shumë i madh dhe shumë i bukur.
Shihemi përsëri në faqen e internetit "Native Path" në seksion
Merrni një kurs të ri AUDIO FALAS ME APLIKACIONIN E LOJËS
"Zhvillimi i të folurit nga 0 deri në 7 vjet: çfarë është e rëndësishme të dini dhe çfarë të bëni. Fletë mashtrimi për prindërit"
1. Momenti organizativ.
a) loja "Kush është më i vëmendshëm?"
- Djema, le të luajmë lojën "Kush është i vëmendshëm". Do të ulemi në karrige pasi të dëgjojmë adresën e sjellshme.
Pra, dëgjoni: "Uluni të gjithë", "Shpejt, të gjithë u ulën", "Ju lutem uluni".
b) numrin, datën.
- Kush e mban mend çfarë dite të javës është, çfarë date, çfarë muaji?
- Sot është e martë, e shtatëmbëdhjetë, dhe muaji është janar.
- Kush do ta përsërisë sërish datën?
c) krijimi i një humor pozitiv emocional
- Me çfarë humori keni ardhur sot në shkollë?
- Çfarë duhet bërë për të qenë në humor të mirë, në mënyrë që gjithçka të funksionojë? (shikoni diellin)
- Cilat fjalë ndihmëse duhet të përsërisni në mënyrë që gjithçka të funksionojë gjithmonë? (Unë mundem! Unë mund ta bëj! Thjesht duhet të provoni! Gjithçka do të jetë mirë!)
2. Përsëritje e materialit nga mësimet e mëparshme.
- Le të kujtojmë se ku na çuan Iriqi dhe Dhelpra e Vogël në mësimin e fundit? (në një stallë lopësh, në një stallë derrash, në një lepuri, në një vathë delesh, në një stallë)
-Kush jeton në vathën e deleve? Në një stallë derrash? Në lepuri? Në hambar? Në stallë?
- Emërtoni foshnjat e kafshëve që shihni në foton e librit shkollor f.2 në sllajde.
(mëz, qengj, viç, kec, kotele, qenush, derr, etj.)
- Si mund t'i emërtoni të gjitha kafshët për të cilat folëm me një fjalë? (shtëpiake)
-Pse janë bërë vetë? (Sepse ata jetojnë me një person, në shtëpi ose afër shtëpisë dhe personi kujdeset për ta)
3. Përditësimi i njohurive.
- Dhe tani ju ftoj të merrni me mend gjëegjëzën
Fluturoi nëpër pyll
Ra në ujë
I varur në ujë
Dhe mbeti e thatë.
- Çfarë është kjo? (pendë)
- Nga mendon se na erdhi? (opsionet e përgjigjeve të fëmijëve: nga zogjtë)
-Kujt mendoni se i përket kjo pendë? (për zogun)
- Nga mund të na kishte ardhur? (nga pylli, etj.)
4. Formulimi i temës dhe qëllimit të mësimit:
- Le të dëgjojmë një fragment të shkurtër dhe të përpiqemi të hamendësojmë se ku mund të dëgjojmë tinguj të tillë dhe kujt i përkasin? (tek gjeli, në oborr)
- A mund t'i përkiste një gjeli pendë që na fluturoi? (Po)
- Pse mendon keshtu? (gjeli - zog)
- Pse mendon keshtu?
- Çfarë zogjsh të tjerë njihni?
- Si ndryshon një gjel, për shembull, një sorrë?
- Në çfarë tjetër, përveç pamjes, ndryshojnë këta zogj? (Shpendët e gjelit)
- Cilët zogj jetojnë ende me njerëzit?
- Pra, sot do të flasim për zogjtë që jetojnë në fermat e njerëzve. Le të përsërisim edhe një herë, si quhen këta zogj me një fjalë? (kafshët shtëpiake) Pra, le të flasim për shpendët.
5. “Zbulimi” i njohurive të reja:
a) bisedë për temën
Cilët zogj në foto janë shtëpiake?
- Pse njerëzit rrisin pula, pata, rosat?
-Ku jetojnë, në qytet apo në fshat? (në fshat, në oborrin e shpendëve)
- Pse nuk mund të jetojnë këta zogj në qytet?
- Si kujdeset një person për ta? (ushqen, jep ujë)
- Çfarë hanë shpendët?
b) punë me mozaikë (në dyshe)
Tani le të luajmë pak. Secili prej jush ka prerë foto në tavolinë. Ju duhet të mbledhni të gjithë foton. Ne punojmë në çifte. Kushdo që e bashkon foton më shpejt, ngre duart së bashku.
1) Puna e pavarur e fëmijëve.
2) Kontrollimi i punës së pavarur të fëmijëve.
- Çfarë lloj fotografish keni marrë? (pulë, roskë, gosling, gjeldeti, vezë)
- Kush janë ata? (pula)
- A ka ndonjë gjë shtesë? (vezë)
- Pse?
- Si lidhet veza me pulat e tjera? (të gjitha pulat dalin nga veza)
Minuta e edukimit fizik
c) loja "Gjeni prindërit"
Djema, zogjtë tanë kanë humbur, ata janë ende të vegjël dhe nuk mund të jetojnë pa prindërit e tyre për një kohë të gjatë. Shikoni, pulat janë gati të qajnë. Le t'i ndihmojmë ata dhe të gjejmë prindërit e tyre.
- Kush janë prindërit e pulës? (gjeli dhe pula)
- Po prindërit e gjelit? (turqi dhe gjeldeti)
- Prindërit e goslingut? (patë dhe patë)
- Si quhen prindërit e rosës? (rosa dhe drake)
- Kush mund të jenë prindërit e vezës? (Të gjitha)
- Pse? (sepse të gjitha pulat vijnë nga vezët)
- Pra, le ta përsërisim përsëri: në patë? - goglat
- në gjeldeti? – pulat e gjelit të detit
- Pula? – pula
- në drake? - rosat
d) Puna me vizatim (faqet 4-5 të tekstit shkollor)
- Çfarë lloj zogjsh shihni në foto? (gjel, gjel deti, patë)
- Emërtoni pjesët e trupit të gjelit, gjelit të detit dhe patës.
- Krahasoni kokat, qafën, pendët, krahët, bishtat dhe putrat e këtyre zogjve.
- Pse një patë ka putra të tilla? (ai është duke notuar)
- Si quhen zogjtë që dinë të notojnë? (shpend uji)
- Kë njihni tjetër nga shpendët ujorë shtëpiak? (rosë)
e) Punë e pavarur me vizatim (f. 4-5)
Merrni lapsa magjikë dhe rrethoni vetëm ato fotografi që tregojnë atë që një person merr nga zogjtë.
- Shpjegoni pse keni rrethuar jastëkun, xhaketën poshtë dhe shigjetën.
Gjimnastikë e gishtave "Geli"
Gjeli qëndron i ndritshëm,
Me putrën e pastron krehrin.
(Pëllëmba lart, gishti tregues qëndron në gishtin e madh. Gishtat e mbetur shtrihen anash dhe ngrihen lart)
6. Reflektimi:
a) "Gjeni enigmën"
1. Ai ecën me rëndësi nëpër pellgje
Del i thatë nga uji,
Vesh këpucë të kuqe
Jep shtretër të butë me pupla (patë)
2. Ai do të trokasë hundën në tokë,
Ai përplas krahun dhe bërtet.
Edhe i përgjumur ai bërtet,
Ulëritësi është i shqetësuar. (gjeli)
3. Fëmija i mahnitshëm:
Sapo dola nga pelenat,
Mund të notojë dhe të zhytet
Ashtu si nëna e tij. (roba)
4. Hani një krimb, pini pak ujë,
Do të kërkoj thërrime buke,
Dhe pastaj do të bëj një vezë,
Unë do të trajtoj fëmijët. (pulë)
5. Gjithë ditën në ujë,
Por ai nuk do të marrë ujë të mjaftueshëm.
6. Mund të thyhet,
Mund të gatuhet.
Nëse dëshironi, futeni në zog
Mund të kthehet. (vezë)
7. Gunga të verdha,
E lehtë si leshi pambuku
Ata vrapojnë pas kuotimit.
Kush është ky?... (pulat)
- Për kë ishin gjëegjëzat? (për shpendët)
b) lojë me top "Një - shumë"
Ju lutemi të gjithë të qëndrojnë në një rreth. Le të luajmë me top. I hedh një top njërit prej jush dhe them një fjalë, për shembull, "pulë". Ju e kapni topin, pastaj ma hidhni përsëri, duke e quajtur këtë zog, sikur të kishte shumë prej tyre, "pulë" - "pula".
Tani le të luajmë! (pulë, gjel, gjel deti, rosë, drake, etj.)
c) Djema, le të kujtojmë përrallat. Emërtoni ato në të cilat personazhet kryesore ishin shpendët.
7. Përmbledhja e mësimit
nje bisede
- Për kë folët sot?
- Çfarë të re mësuat për zogjtë?
- Çfarë lojëra keni luajtur?
b) Tani vizatoni gjendjen shpirtërore të sotme në diell në tekstin shkollor.
- Në shtëpi, ju lutem mendoni se kush erdhi i pari, pula apo veza?
Prezantim me temën: Shpendët
Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com
Titrat e rrëshqitjes:
Oborri i shpendëve. Shpendët. Prezantimi u përgatit nga mësuesja e grupit të vjetër të kopshtit nr. 582 Bystrova Tatyana Viktorovna.
Rosat e rosave shtëpiake janë zogj me përmasa mesatare dhe të vogla me një qafë relativisht të shkurtër dhe një tarsus të mbuluar përpara me gërvishtje tërthore. Ngjyra e kumbullës është e larmishme; shumë specie kanë një "pasqyrë" të veçantë në krah. Një numër speciesh karakterizohen nga dimorfizëm i theksuar seksual gjatë sezonit të mbarështimit, më së shpeshti i manifestuar në ngjyra të ndryshme të pendës së mashkullit dhe femrës. Shumica e specieve lulëzojnë dy herë në vit; verë - e plotë, vjeshtë - e pjesshme.
Familja e rosave Ducking Drake Ducking
Patat e patave shtëpiake dallohen nga një sqep që është më i lartë në bazë sesa është i gjerë, dhe përfundon në një gozhdë me një skaj të mprehtë. Ka dhëmbë të vegjël përgjatë skajeve të sqepit. Patat dallohen nga një qafë me gjatësi mesatare (më e gjatë se ajo e rosave, por më e shkurtër se ajo e mjellmave), këmbët mjaft të larta të ngjitura më afër mesit të trupit sesa te rosat, dhe një tuberkulë e fortë ose nxitje në kthesë. të krahut. Puplat dhe poshtë janë shumë të zhvilluara. Meshkujt praktikisht nuk ndryshojnë nga femrat, i vetmi ndryshim është "gunga" e rritjes së kockave në fillim të sqepit në urën e hundës së mashkullit, si dhe një madhësi pak më e madhe e trupit. Shumë patat e patave të patave ose bëjnë tinguj dhe zhurmë të mashtrimit kur janë në rrezik ose në acarim.
Familja e patës Patë Patë Patë
Pula e pulës shtëpiake shtëpiake është lloji më i shumtë dhe i përhapur i shpendëve. Gjatë historisë së gjatë të zbutjes njerëzore, janë zhvilluar një numër i madh i racave të ndryshme të pulave. Pulat janë ndër shpendët më të dobishme dhe produktive. Ata janë edukuar për mish dhe vezë, dhe ato gjithashtu prodhojnë pendë dhe poshtë.
Familja e pulave Rooster Chicken Chicken
Gjeli i brendshëm Ana e sipërme e gjelit të detit është kafe-verdhë dhe kafe-kuqe, me një shkëlqim metalik, pupla me buzë të zeza, pjesa e poshtme e shpinës dhe mbulesat e bishtit janë kafe me vija jeshile dhe të zeza. Pjesa e poshtme është e verdhë në gri. Koka dhe gjysma e sipërme e qafës janë blu, të padenjë. Këmbët janë të kuqe ose vjollcë. Në gjoks është një tufë pendësh bristly të ngjashme me kalin e kalit.
Turqi Familja Turqi Dhe Turqia Baby Turkey
Kush thotë çfarë? Sorrat Quacks Cackles Cackles Squeaks Babbles
Kë thërrasin? "Chip-Chick-Chick" "Ooty-Ooti-Ooti" "Tega-Tega-Tega"
Ejani, marshoni mbrapa, pula, nuk mund të ngjiteni në shtretër. Nëna juaj po ju kërkon, e shqetësuar ... hej, rosat, ku po shkon? Këtu është një shtëpi qensh. Nëna juaj po ju pret pranë pellgut...
Gosling zgjati qafën dhe shikoi përreth përgjumur. Mezi - mezi përgjumur - E gjeta djalin nën verandë... Ç'u bë me pulat e gjelit, Pse nxitojnë? Gjeta një krimb pas vaskës në hambar...
Le të kujtojmë, krahasojmë, mendojmë. Te kafshët Te zogjtë Trupi është i mbuluar me qime; Trupi është i mbuluar me pupla dhe poshtë; Ka një hundë dhe një gojë; Ka një sqep; Ka putra, këmbë; Ka këmbë dhe krahë; Ata ecin dhe vrapojnë; Ata vrapojnë dhe fluturojnë pak; Ata i ushqejnë të vegjlit e tyre me qumësht, bëjnë vezë dhe çelin zogjtë.
Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime
Detyrat e shtëpisë ofrohen për fëmijët e grupeve të mesme dhe të vogla të kopshtit në formën e një prezantimi, i cili tregon fotografi me temën "Argëtim dimëror". Prindërit duhet të shikojnë fotot me fëmijët e tyre...
Materiali i ofruar do të ndihmojë logopedët dhe patologët e të folurit kur caktojnë detyrat e shtëpisë për të punuar me prindërit. I përshtatshëm për fëmijët e moshës parashkollore më të vjetër me prapambetje mendore.
Workshop për prindërit "Logopedi në shtëpi" - korrigjimi i të folurit në shtëpi
Kur punoni me fëmijë me dëmtime të të folurit, kuptoni se ndihmuesit kryesorë dhe të vetëm në këtë punë janë prindërit! Kush tjetër, nëse jo ata, duke kuptuar dhe kuptuar rëndësinë e gjithë punës korrigjuese dhe zhvillimore,...
“Miqtë tanë më të vegjël” Qëllimi: të nxisë formimin e një qëndrimi të interesuar dhe të kujdesshëm ndaj kafshëve shtëpiake Objektivat: Të formohen njohuritë e fëmijëve për kafshët shtëpiake. Jepni një ide për nevojat e kafshëve për rritjen dhe zhvillimin e tyre. Të ushqyer ndjenjat
"Miqtë tanë të vegjël" është një mësim për t'u njohur me botën përreth jush. Qëllimi është të promovohet formimi i një qëndrimi të interesuar dhe të kujdesshëm ndaj kafshëve shtëpiake. Detyrat: forma...
