Prezantim mbi konceptin e qëndrueshmërisë mjedisore. Prezantimi: Koncepti i zhvillimit të qëndrueshëm është një paradigmë e re socio-ekonomike. iluzioni i burimeve të pashtershme

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

Zhvillimi i qëndrueshëm

1972 - Dennis dhe Donella Meadows - “The Limits to Growth” - “... mekanizmi ekzistues për formimin dhe plotësimin e nevojave çon në katastrofë...”. Denis Meadows

Zhvillimi i qëndrueshëm: Shkalla e lindjeve duhet të jetë afërsisht e barabartë me shkallën e vdekshmërisë, Shkalla e investimit duhet të jetë afërsisht e barabartë me shkallën e amortizimit të kapitalit, Shkalla e konsumit të burimeve të pa rinovueshme nuk duhet të jetë më e lartë se shkalla e zhvillimit të zëvendësimi i qëndrueshëm i tyre me burime të rinovueshme, Intensiteti i emetimeve nuk duhet të jetë më i lartë se aftësia e mjedisit për t'i thithur ato.

OKB – Komisioni “E ardhmja jonë e përbashkët” – zhvillimi i teorisë së zhvillimit të qëndrueshëm. ato. formimi i një personi të ri moral që ndryshon nevojat e tij dhe merr përgjegjësinë për jetën e njerëzve të tjerë. Nevoja për të harmonizuar marrëdhëniet midis njeriut, shoqërisë dhe natyrës.

1992 – Konferenca e OKB-së për Zhvillimin e Qëndrueshëm. Dokumenti programor “Axhenda për shekullin XXI”. Programet kombëtare për kalimin drejt zhvillimit të qëndrueshëm.

1996 - Koncepti i tranzicionit të Federatës Ruse drejt zhvillimit të qëndrueshëm u zhvillua dhe u miratua në Rusi.

2002 - forumi ndërkombëtar "Rio - 10" - hartimi i një programi të aktiviteteve praktike për zhvillimin mjedisor të botës.

Zhvillimi i Qëndrueshëm Zbatimi i Konceptit të Zhvillimit të Qëndrueshëm kërkon veprime të koordinuara të gjithë njerëzimit!

Viti 2008 u shpall nga Asambleja e Përgjithshme e OKB-së si Viti Ndërkombëtar i Planetit Tokë!

Faleminderit per vemendjen! Mësues GBOU shkolla speciale Nr. 8 Klimkina I.A.

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

KONKURS SI TEKNOLOGJI PEDAGOGJIKE E TRAJNIMIT ZHVILLIMOR NË KONTEKST TË ZHVILLIMIT TË CILËSIVE KRIJUESE TË PERSONALITETIT PËR ZHVILLIM TË QËNDRUESHËM.

Në vitin 2015, një grup krijues mësuesish (në një ekip me autorin e idesë së konceptit E.M. Stepanenko) i rrethit Nevsky inicioi dhe mbajti konkursin e parë të hapur rajonal "Efekti i Ylberit". Konkursi po shqyrton...

Zhvillimi i konceptit në të ardhmen

Qëndrimi i OKB-së për çështjet mjedisore

Strategjia e mbijetesës

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

Konferenca e OKB-së për Mjedisin dhe Zhvillimin

Konferenca e OKB-së për Mjedisin dhe Zhvillimin

Duke klikuar në butonin "Shkarko arkivin", do të shkarkoni skedarin që ju nevojitet plotësisht pa pagesë.
Përpara se të shkarkoni këtë skedar, mendoni për ato ese të mira, teste, punime termike, disertacione, artikuj dhe dokumente të tjera që janë të padeklaruara në kompjuterin tuaj. Kjo është puna juaj, ajo duhet të marrë pjesë në zhvillimin e shoqërisë dhe të përfitojë njerëzit. Gjeni këto vepra dhe dorëzojini ato në bazën e njohurive.
Ne dhe të gjithë studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jemi shumë mirënjohës.

Për të shkarkuar një arkiv me një dokument, futni një numër pesëshifror në fushën më poshtë dhe klikoni butonin "Shkarko arkivin"

Dokumente të ngjashme

Historia e konceptit të zhvillimit të qëndrueshëm. Procesi i gjelbërimit të njohurive shkencore. Parimet e zhvillimit të qëndrueshëm. Kufijtë e vendosur në aftësinë e mjedisit për të përmbushur nevojat njerëzore. Strategjia për zhvillim të qëndrueshëm mjedisor.

prezantim, shtuar 18.12.2014


Bazat metodologjike, parimet dhe thelbi i konceptit të zhvillimit të qëndrueshëm. Rregullimi ligjor i konceptit të zhvillimit të qëndrueshëm, normave ndërkombëtare dhe konsolidimit të tij në legjislacionin rus, justifikimin e Triune, mënyrat e përmirësimit.

puna e kursit, shtuar 10/11/2010


Rreth konceptit të "Zhvillimit të Qëndrueshëm". Marrëdhënia midis zhvillimit të qëndrueshëm dhe sigurisë. Procesi i globalizimit të sigurisë. Përputhja ndërmjet dimensioneve të zhvillimit të qëndrueshëm dhe llojeve të sigurisë.

abstrakt, shtuar 25.10.2006


Historia e origjinës së termit "zhvillim i qëndrueshëm". Parimet e zhvillimit të qëndrueshëm. Zbatimi i projekteve për të siguruar zhvillim të qëndrueshëm në zona të ndryshme në disa qytete të botës. Planifikimi dhe zhvillimi urban. Mbetjet nga konsumi dhe prodhimi.

puna e kursit, shtuar 28.05.2012


Kërkime nga Klubi i Romës në rritjen dhe zhvillimin e ardhshëm të njerëzimit. Pikëpamjet alternative për problemet globale. Roli i këtyre ideve në formësimin e pikëpamjeve moderne mbi rritjen dhe zhvillimin. Dispozitat bazë të Konceptit të Zhvillimit të Qëndrueshëm.

puna e kursit, shtuar 09/07/2010


Koncepti i sigurisë mjedisore. Kuadri legjislativ për menaxhimin e cilësisë së mjedisit në Republikën e Bjellorusisë. Zhvillimi i qëndrueshëm i vendit mbi parimet e “Ekonomisë së Gjelbër”. Koncepti i zhvillimit të qëndrueshëm si një qëllim i zhvillimit shoqëror të Bjellorusisë në shekullin XXI.

puna e kursit, shtuar 13.12.2016


Strategjia për zhvillimin e qëndrueshëm, komponentët e saj mjedisorë, ekonomikë, socialë. Origjina, faktorët dhe rezultatet e marrëdhënies midis njeriut dhe natyrës. Gjendja e biosferës dhe ndryshimet antropogjene. Modelet e proceseve globale të menaxhimit mjedisor.

tutorial, shtuar më 26/04/2013

Lloji i mësimit - të kombinuara

Metodat: pjesërisht kërkimi, prezantimi i problemit, riprodhues, shpjegues dhe ilustrues.

Synimi:

Ndërgjegjësimi i studentëve për rëndësinë e të gjitha çështjeve të diskutuara, aftësia për të ndërtuar marrëdhëniet e tyre me natyrën dhe shoqërinë bazuar në respektin për jetën, për të gjitha gjallesat si një pjesë unike dhe e paçmueshme e biosferës;

Detyrat:

arsimore: tregojnë shumëllojshmërinë e faktorëve që veprojnë në organizmat në natyrë, relativitetin e konceptit të "faktorëve të dëmshëm dhe të dobishëm", larminë e jetës në planetin Tokë dhe opsionet për përshtatjen e qenieve të gjalla në të gjithë gamën e kushteve mjedisore.

Edukative: të zhvillojë aftësitë e komunikimit, aftësinë për të marrë në mënyrë të pavarur njohuri dhe për të stimuluar aktivitetin kognitiv të dikujt; aftësia për të analizuar informacionin, për të nxjerrë në pah gjënë kryesore në materialin që studiohet.

Edukative:

Për të kultivuar një kulturë të sjelljes në natyrë, cilësitë e një personaliteti tolerant, për të nxitur interes dhe dashuri për natyrën e gjallë, për të formuar një qëndrim të qëndrueshëm pozitiv ndaj çdo organizmi të gjallë në tokë, për të zhvilluar aftësinë për të parë bukurinë.

Personale: interesi kognitiv për ekologjinë.. Kuptimi i nevojës për të marrë njohuri për shumëllojshmërinë e lidhjeve biotike në bashkësitë natyrore për ruajtjen e biocenozave natyrore. Aftësia për të zgjedhur qëllimet dhe kuptimin në veprimet dhe veprimet e dikujt në lidhje me natyrën e gjallë. Nevoja për vlerësim të drejtë të punës së vet dhe punës së shokëve të klasës

Njohës: aftësia për të punuar me burime të ndryshme informacioni, për ta transformuar atë nga një formë në tjetrën, për të krahasuar dhe analizuar informacionin, për të nxjerrë përfundime, për të përgatitur mesazhe dhe prezantime.

Rregullatore: aftësia për të organizuar përfundimin e pavarur të detyrave, për të vlerësuar korrektësinë e punës dhe për të reflektuar mbi aktivitetet e dikujt.

Komunikimi: marrin pjesë në dialog në klasë; përgjigjuni pyetjeve të mësuesit, shokëve të klasës, flisni para një auditori duke përdorur pajisje multimediale ose mjete të tjera demonstrimi

Rezultatet e planifikuara

Tema: di - konceptet e "habitatit", "ekologjisë", "faktorëve ekologjikë", ndikimi i tyre në organizmat e gjallë, "lidhjet midis gjallesave dhe atyre jo të gjalla";. Të jetë në gjendje të përkufizojë konceptin e “faktorëve biotikë”; karakterizoni faktorët biotikë, jepni shembuj.

Personal: bëni gjykime, kërkoni dhe zgjidhni informacion, analizoni lidhjet, krahasoni, gjeni një përgjigje për një pyetje problematike

Metasubjekt: lidhjet me disiplina të tilla akademike si biologjia, kimia, fizika, gjeografia. Planifikoni veprime me një qëllim të caktuar; gjeni informacionin e nevojshëm në tekstin shkollor dhe literaturën referuese; të kryejë analiza të objekteve natyrore; nxjerr përfundime; formuloni mendimin tuaj.

Forma e organizimit të veprimtarive edukative - individuale, grupore

Metodat e mësimdhënies: punë vizuale-ilustruese, shpjeguese-ilustruese, pjesërisht e bazuar në kërkim, punë e pavarur me literaturë shtesë dhe një tekst shkollor, me COR.

Teknikat: analiza, sinteza, përfundimi, përkthimi i informacionit nga një lloj në tjetrin, përgjithësimi.

Mësimi i materialit të ri

Koncepti i qëndrueshmërisë

Përkeqësimi i situatës mjedisore në shumë rajone të globit dhe në planet në tërësi kërkon përpjekje gjithnjë e më energjike ndërkombëtare, bashkimin e të gjithë njerëzimit për të mbrojtur jetën në planet.

Në vitin 1983, Komisioni Botëror i OKB-së për Mjedisin dhe Zhvillimin, në raportin e tij "E ardhmja jonë e përbashkët", bëri thirrje për " epoka e re e zhvillimit ekonomik, i sigurt për mjedisin."

Komisioni vuri në dukje se "njerëzimi ka aftësinë për ta bërë zhvillimin të qëndrueshëm - për të siguruar që nevojat e së tashmes të plotësohen pa kompromentuar aftësinë e brezave të ardhshëm për të përmbushur nevojat e tyre." Kështu, është i nevojshëm një kalim drejt formave të qëndrueshme të zhvillimit që kërkojnë marrëdhënie të arsyeshme me mjedisin. Perspektiva në këtë rrugë hapet nga programi i gjerë “Axhenda 21”, i miratuar në Konferencën e OKB-së për Mjedisin dhe Zhvillimin në qershor 1992 në Rio de Zhaneiro.

Në dokumentet e Konferencës, dy tezat e para janë formuluar si më poshtë:

“Të gjitha kombet dhe të gjithë njerëzit do të bashkëpunojnë në detyrën jetike të eliminimit të varfërisë si një kërkesë e nevojshme për të reduktuar pabarazitë në standardet e jetesës dhe për të përmbushur më mirë kërkesat e shumicës së njerëzve të botës.”

“Për të arritur një zhvillim të qëndrueshëm dhe një cilësi më të lartë të jetës për të gjithë njerëzit, shtetet duhet të reduktojnë dhe eliminojnë prodhimin dhe konsumin e paqëndrueshëm mjedisor dhe të mbështesin politikat e nevojshme të popullsisë.”

Tezat e mbetura të Konferencës lidhen drejtpërdrejt ose tërthorazi me dy të parat. NË tabela Nr. 5 mund të njiheni me problemet kryesore të diskutuara në Konferencën e OKB-së në qershor 1992.

Njeriu është një përbërës natyror i biosferës, ajo u ngrit si rezultat i evolucionit të saj dhe, si të gjitha speciet e tjera, ligjet e biosferës zbatohen për të.

Njerëzimi mund të ekzistojë në planet vetëm brenda një gamë mjaft të ngushtë të parametrave të tij. Ashtu si çdo specie tjetër, një person ka vendin e tij ekologjik - një sistem marrëdhëniesh me mjedisin, ligjet e zhvillimit, të cilat një person duhet të marrë parasysh në aktivitetet e tij. Devijimi nga këto ligje mund ta çojë njerëzimin në pasoja katastrofike.

Kështu, njerëzimi sot përballet me problemin e rëndësishëm të zhvillimit të një strategjie për mbijetesën e tij në planet. Në këtë drejtim, N. N. Moiseev e përkufizon zhvillimin e qëndrueshëm si “zbatim

Drejtimet kryesore të "Axhenda 21" (sipas M. Keating)

STRATEGJITË njeriu, rruga e tij drejt epokës së noosferës, d.m.th., drejt gjendjes së bashkë-evolucionit të shoqërisë dhe natyrës. Në të njëjtën kohë, bashkëevolucioni duhet të kuptohet si evolucion i përbashkët i sistemeve shoqërore dhe natyrore, të bashkuar nga afër ekologjik
lidhjet kimike në të cilat evolucioni i një sistemi varet nga evolucioni i një tjetri dhe
ndikon në të në të njëjtën kohë. Duhet theksuar se në shkencë problemi i zhvillimit të qëndrueshëm nuk ka gjetur ende një shpjegim të qartë të pranuar nga të gjithë shkencëtarët. Koncepti i zhvillimit të qëndrueshëm sot është ende në fillim të konfirmimit të tij teorik dhe praktik.

Burimi kryesor i emetimeve në ajër është prodhimi dhe konsumi i energjisë

Në qershor 1997, në Nju Jork u mbajt Sesioni i Rregullt i Asamblesë së Përgjithshme të OKB-së për Mjedisin dhe Zhvillimin, kushtuar diskutimit të rezultateve të periudhës 5-vjeçare për krijimin e zhvillimit të qëndrueshëm njerëzor (pas Konferencës së 1992 në Rio de Zhaneiro) .

Në forum morën pjesë përfaqësues nga mbi 60 vende. Delegacioni rus kryesohej nga kryeministri V.S. Chernomyrdin. Në fjalën e tij, ai vuri në dukje përparësinë e problemeve të ekologjisë, ekonomisë dhe mbijetesës së njerëzimit në zhvillimin e drejtimeve strategjike për zhvillimin e qëndrueshëm të Rusisë.

Kërkesat dhe detyrat

1. Përcaktoni sipas rëndësisë më të madhe problemet sociale dhe mjedisore me të cilat përballet njerëzimi të paraqitura nga kreu i Klubit të Romës A. Peccei

përhapja e pakontrolluar e njerëzve që popullojnë planetin;

pabarazia në shoqëri;

uria dhe kequshqyerja;

papunësia;

inflacioni;

kriza energjitike;

mungesa e burimeve natyrore;

sistemi arsimor i vjetëruar;

analfabetizmi i popullatës;

krimi;

varësia;

armë nukleare;

korrupsioni mes politikanëve;

burokracia;

degradimi (shkatërrimi) i mjedisit natyror;

rënia e vlerave morale;

humbja e besimit në të ardhmen;

keqkuptimi i rreziqeve të fatkeqësive mjedisore;

konfliktet ushtarake.

Mundohuni të justifikoni renditjen tuaj të propozuar të problemeve moderne.

2. Rendisni pikat kryesore të Axhendës 21 dhe jepni shpjegimin tuaj për to.

3. Bazuar në përkufizimet e propozuara në tabelën nr. 6, formuloni interpretimin tuaj të termit “zhvillim i qëndrueshëm”.

Çfarëtë tillatë qëndrueshmezhvillimin?

RRETHKonceptettë qëndrueshmezhvillimin

Zhvillimi i qëndrueshëm: një strategji e re për planetin Tokë

17 qëllimetVRajontë qëndrueshmezhvillimin

Burimet:

S. V. Alekseev. Ekologjia: Një libër shkollor për nxënësit e klasave të 9-ta të llojeve të ndryshme të institucioneve arsimore. Shtypi SMIO, 1997. - 320 s.

Pritja e prezantimit

Zhvillimi i qëndrueshëm Zhvillimi është zhvillim që plotëson nevojat e së tashmes pa kompromentuar aftësinë e brezave të ardhshëm për të përmbushur nevojat e tyre.

(“përdorimi aktual i burimeve duke marrë parasysh disponueshmërinë e tyre të detyrueshme në të ardhmen”)

Koncepti i zhvillimit të qëndrueshëm afatgjatë konsiderohet në disa aspekte:

Aspekti politik dhe juridik.

Aspekti ekonomik.

Aspekti mjedisor.

Aspekti social.

Aspekti ndërkombëtar.

Aspekti informativ.

Pavarësisht orientimit mjedisor, problemi i zhvillimit të qëndrueshëm mbetet përgjithësisht më social dhe ekonomik

Historia e zhvillimit të CSR

Që nga viti 2000 CSR është bërë një nga prioritetet e BE-së

NË Mbretëria e Bashkuar ka krijuar postin e Ministrit për Çështjet e CSR-së.

2005 shpalli Vitin e Përgjegjësisë Sociale të BE-së.

Sot, CSR është një faktor i rëndësishëm në formësimin e politikave të SHBA-së, Britanisë së Madhe dhe vendeve të tjera.

Përkufizimet e CSR

Sipas përkufizimit klasik të Komisionit Evropian, koncepti i CSR reflekton

një vendim vullnetar nga kompanitë për të marrë pjesë në përmirësimin e shoqërisë dhe mbrojtjen e mjedisit.

CSR - menaxhimi i ndikimit social dhe matja e këtij ndikimi (themeluesi i organizatës britanike të ekspertëve David Logan)

CSR - veprime që korrespondojnë etike, ligjore, tregtare dhe publike pritshmëritë e shoqërisë nga biznesi ose tejkaloni këto pritshmëri (organizuar nga Business for Social Responsibility - BSR)

CSR është një koncept sipas të cilit biznesi , përveç respektimit të ligjeve dhe prodhimit të një produkti/shërbimi cilësor, merr përsipër vullnetarisht detyrime shtesë ndaj shoqërisë.

Letra e Gjelbër e Bashkimit Evropian për Çështjet Sociale përcakton përgjegjësinë sociale të korporatës si:

koncepti sipas të cilit kompanitë integrojnë sociale

aktivitetet dhe masat për të mbrojtur mjedisin në praktikat e biznesit tuaj dhe ndërveprimet e tij me aksionarët mbi baza vullnetare, duke e njohur këtë sjellja e përgjegjshme nxit

suksesi i biznesit

Pesë arsye për të qenë përgjegjës social:

Çështja sociale do të mbetet e nxehtë për një kohë të gjatë. Sfera sociale është fusha e përgjegjësisë së përbashkët të shtetit dhe biznesit.

Përgjegjësia është e lidhur pazgjidhshmërisht me zgjerimin e mundësive dhe ndikimit.

Burimet e biznesit, veçanërisht në sferën sociale, janë të kufizuara. Presioni mbi biznesin nga autoritetet, organizatat jofitimprurëse dhe shoqëria po rritet. Në këto kushte biznesi është i detyruar të kërkojë më shumë mënyra ekonomike dhe më efektive për t'iu përgjigjur pritshmërive sociale të shoqërisë.

Duke zgjeruar sferën sociale nga ndihma tradicionale për të pambrojturit social ndaj zgjidhjeve gamë të gjerë probleme të rëndësishme shoqërore (nga rikualifikimi i personelit te siguria mjedisore), merr biznesi një kanal serioz për zbatimin e tij kryesor

interesat.

Presioni mbetet motivi kryesor i aktivitetit social të biznesit. Kur shumica dërrmuese e kompanive janë të angazhuara në aktivitete të rëndësishme shoqërore, dhe ju duhet ta bëni këtë, pa marrë parasysh se nga vjen ky presion.

Rregulli "Tre D".

Përgjegjësia Sociale e Korporatës:

Shtesë vullnetare