Păsări de curte – prezentare. Pui” Prezentare pe tema păsărilor de curte

1. Există un pieptene roșu zimțat pe cap. 2. „Cerceii roșii” atârnă sub cioc. 3. Picioare puternice cu gheare tocite. 4. Aripile sunt scurte 5. Masculii (cocoșii) au pe coadă pene lungi în formă de seceră, iar pinteni lungi cresc pe picioare deasupra degetelor posterioare (protecție împotriva dușmanilor)

Rațele sunt rezistente la temperaturi scăzute, totuși, în primele perioade de viață, rățucile au nevoie de încălzire suplimentară pe vreme rece. Rațele tolerează mai rău temperaturile ridicate ale aerului - la căldură starea lor generală se înrăutățește, apetitul lor scade, creșterea și producția de ouă se deteriorează. Acest lucru se datorează faptului că rațele nu au glande sudoripare.

După depunerea ouălor, rața se străduiește să le incubeze.

Fertilitatea generală a gâștelor este semnificativ mai mică decât cea a găinilor și chiar a rațelor. În medie, depun doar ouă pe an, în plus, rata de fertilizare a ouălor poate fi de 80% sau chiar 50%. Aceasta înseamnă că din toate ouăle depuse, doar jumătate dintre pui vor cloci.

Viitoarea mamă nu poate fi decât o găină bună care aproape că nu părăsește cuibul. Incubația durează zile. În această perioadă, găina trebuie să aibă o nutriție bună, cu hrănire cu proteine ​​și odihnă; ganderul nu trebuie lăsat în apropierea cuibului în timpul incubației.

Gâștele sunt păsările de curte cu cea mai rapidă creștere. Deja la eclozare, puii cântăresc 1 g, cu o lună ajung la 2 kg, iar în următoarele zile își măresc greutatea de 40 de ori!

Se întâmplă că curcanii depun ouă de două ori pe an: primăvara sunt capabili să depună 15-20 de ouă, pe care încearcă să le ascundă prin orice mijloace, așa că trebuie să fie inspectați în fiecare dimineață. Primul ou depus de un curcan se numește ou cuib; este marcat cu cerneală și lăsat în cuib, astfel încât curcanul să fie mai dispus să depună ouăle ulterioare lângă el. Curcanilor de o lună li se administrează hrană cu iarbă cu lapte acru, adăugând treptat zer sau apă curată. În același timp, hrana este amestecată, precum frământarea aluatului de pâine. Când capetele de curcan încep să devină roșii, trebuie să li se administreze cereale sau flori de măcriș de cal cu semințe, care reprezintă o treime din totalul furajului.

găini

Profesor de biologie de cea mai înaltă categorie, Instituția Municipală de Învățământ „Școala Gimnazială a satului. Viteaz” Melnik Nadejda Viktorovna

Clasificarea științifică

Regatul:

Clasă:

Subclasă:

Echipă:

Familie:

Subfamilie:

Grup:

Pui de casă

Pui, sau pui domestic (lat. Gallus gallus , Uneori - Gallus gallus domesticus sau Gallus domesticus ; masculin - cocoş , puii - găini), - cea mai numeroasa si raspandita specie păsări de curte. Zboară prost, nu departe. De-a lungul unei lungi istorii domesticire omul a dezvoltat un număr mare de diferite rase de pui. Puii sunt printre cele mai utile și productive păsări. Sunt crescuți de dragul carneȘi ouă, în plus, primesc de la ei panăȘi puf .

Strămoși sălbatici

Se crede că puii domestici au evoluat din cei sălbatici bancar găini (Gallus gallus), locuind în Asia. În plus față de bancher, sau roșu, păsări din junglă gen pieptene pui (Gallus ) mai include trei drăguț : păsări de jungle cenușie (Gallus sonneratii), pasărea junglei de Ceylon (Gallus lafayettei ) Și păsări de junglă verde (Gallus varius ). Reprezentanți sălbatici ai genului locuiesc pe teritoriul India , Indochina , Sudul Chinei , IndoneziaȘi Filipine .

Timpul și centrele de domesticire

Dovezi timpurii pe care s-a bazat în scrierile sale și Charles Darwin, a subliniat domesticirea puiului în regiunea indiană în jurul anului 2000 î.Hr. e. Cercetătorii de mai târziu au susținut că acest lucru s-ar fi putut întâmpla în jurul anului 3200 î.Hr. e. și chiar mai devreme în altă regiune Asia. În prezent, s-au acumulat o mulțime de fapte care indică o istorie mai veche a domesticirii găinilor - 6000-8000 î.Hr. e. - V Asia de Sud-Estși China. Cercetare mitocondriale ADN a arătat că strămoșii găinilor moderne au fost domesticiți în jurul anului 3500 î.Hr. e. în regiunea asiatică. În plus, analiza ADN-ului mitocondrial a arătat prezența a trei haplogrupuri înrudite printre păsările domestice: haplogrup E(marea majoritate a găinilor domestici distribuite în lume), haplogrup D(comună în Oceanul Pacific) și haplogrup ÎN(în Asia de Sud-Est).

Sunt multe în lume rasele pui de diferite tipuri, colorare, caracteristicile de reproducere și direcția de utilizare. La diferite rase ouă au culori diferite, de exemplu: alb, maro, verde, albastru, rosu. În prezent, standardul european pentru păsări include aproximativ 180 de rase de pui. Cu toate acestea, în general, sunt mult mai mulți dintre ei pe Pământ.

Din punct de vedere economic și în funcție de natura produselor principale, rasele pot fi împărțite în trei grupe principale:

• pentru pui care diferă producția de ouă (rase de ouă),
• pe public (rase de carne și ouă) Și
• pe pui de carne predominant ( rase de carne, inclusiv broiler pui).

Rasele din aceste direcții au trăsături constituționale și exterioare. Găinile de ouă sunt de dimensiuni mici, cresc rapid și se maturizează devreme. Puii din rasele de carne și ouă sunt mai mari, cu mușchii bine dezvoltați și mai puțin precoci. În plus, rasele distinse anterior erau remarcabile prin rezistența, capacitatea lor de a incubatie si cu inaltime si greutate mare

Rasele de ouă cunoscute de multă vreme includ:

• Spaniolă
• Italiană, sau leghorn .
• Hamburg .
• Sapca rosie
• Andaluz .
• Minorca .

Aspect

• Puii cântăresc de la 1,5 la 5 kg, în funcție de rasă. Mai mult decât atât, cocoșii sunt de obicei mai grei decât femelele: diferența de greutate poate fi de până la 1 kg. În plus, există pitic rase - de la 500 g la 1,2 kg.
• La pui se pronunta dimorfism sexual. Masculii diferă de femele în principal prin culorile lor strălucitoare. penaj, care se remarcă mai ales pe cele lungi, curbate coadăși gâtul. Cocoșii au partea inferioară metatars se formează pinteni ososi. Atât găina, cât și cocoșul au o barbă bine vizibilă pe cap și creasta. Sunt Autoritățile termoreglareși vă permit să redirecționați circulație sanguină La piele. În cele mai multe cazuri, pieptenele unui cocoș este mai mare decât cel al unei găini. Există piepteni: în formă de frunză (cu mai mulți dinți), în formă de trandafir, în formă de păstaie și alte forme. Puii au un pieptene și o barbă mai puțin pronunțate de culoarea cărnii. Ciocul este ușor curbat. Culoarea ciocului și a metatarsului este aceeași la majoritatea raselor: galben, alb-roz, negru etc. Culoarea penajului este variată.

Reproducere

În trecut, când țineau pui de rase grele (brama, cochinquin) pe cocoș, 15 până la 20 de găini au fost considerate suficiente, pentru găinile de rase mai ușoare și temperament plin de viață - de la 30 la 50 și uneori până la 100. Cea mai bună vârstă pentru împerechere a fost considerată a fi 1 an. Depunerea ouălorînceput în ianuarie; din martie, odată cu debutul zilelor calde, s-a intensificat și a devenit mai regulat; a atins cea mai mare intensitate în aprilie, mai și iunie; s-a încheiat cu debutul moarte. După depunerea a 20 până la 50 de ouă, puii au început incubația. ÎN cuib Au depus de la 10 la 15 ouă, în funcție de mărimea găinii. Incubația a durat trei săptămâni. La creșterea găinilor din rase care nu sunt în culcare, precum și în ferme mari în care au fost crescuți mulți pui, găinile au fost înlocuite cu succes incubatoare .

• Puiul, în timp ce se află în ou, începe comunicarea vocală cu găina cu câteva zile înainte de eclozare, folosind aproximativ o duzină de semnale, de exemplu:
• Semnalul „lasă-mă să plec” este un sunet ascuțit, care amintește de scârțâitul unui pui proaspăt eclozionat când este ridicat.
• Semnalul de plăcere este un ciripit ascuțit cu care puiul din ou reacționează la clocăitul liniștitor al găinii sau la semnalul acesteia în legătură cu apariția hranei.
• Semnalul de cuibărit este un sunet de căutare și alarmant emis de un ou, care exprimă dorința puiului de a cuibări sub aripa mamei. Puiul reacționează la ea chicând sau mișcându-se, ceea ce îl calmează.
• Semnalul de alarmă este un scârțâit ascuțit, răspunsul oului la semnalul alarmant de avertizare al găinii despre apariția inamicilor.

Nutriție și hrănire

Conform dispozitivului de pui stomac, hrana consumata de gaini trebuie sa fie mica ca volum si intensitate. Pui omnivor: se hrănesc cu lucruri mărunte semințe , ierburiȘi frunze ,

viermi , insecte si chiar mici vertebratelor .

În gospodării, diferite tipuri de pui servesc ca hrană principală cereale, din care ovăz , orz , hrişcăȘi mei cel mai des folosit. Ei pot fi hrăniți găinilor timp de un an întreg, fără a afecta sănătatea și productivitatea lor. Puii deseori sapă pământul în căutarea unor mari insecte , larvele si seminte. Adăugarea în hrana cerealelor în cantități mici verdeaţăȘi animal alimente (în trecut, de exemplu, carne de cal, uscat gândaci de mai), când păsările nu se plimbă și nu pot căuta viermi și ciugulesc iarba singure, este util: crește producția de ouă.

Importanța economică

Puii sunt cele mai comune păsări de curte din lume, cu o populație de 24 de miliarde în 2003. Creșterea găinilor joacă un rol semnificativ nu numai în domeniu creşterea păsărilor, dar și în general Agricultură, oferind hrănitoare și ieftine alimente produse (carne și ouă), precum și puf, pene și obiecte de valoare îngrăşământ(gunoi). Au fost create ferme mari de păsări și ferme specializate de păsări pentru a produce ouă și carne de pui pe bază industrială.

Tema „Păsări de curte”: materiale pentru jocuri si activitati cu copii 3-4 ani. Poze cu păsări pentru copii, sarcini educaționale pentru copii, exerciții de vorbire. Prezentare pe tema „Păsări de curte”.

Subiectul „Păsări de curte”: dezvoltarea vorbirii copiilor de 3-4 ani

Păsări de curte: sarcina 1. Cunoașterea păsărilor de curte

Privind pozele

Învățăm să privim imagini, să comparăm și să tragem concluzii. Să aflăm ce fel de păsări există și cum vorbesc. Dezvoltăm creativitatea cuvintelor și „simțul limbajului”.

Uitate la imagine. Ce păsări vezi pe ea? Unde locuiesc ei? De ce crezi că aceste păsări se numesc păsări domestice?

Păsările au ieșit în curte cu puii lor - pui. Să le numim. Rața are ... (rățușoare), gâsca are ... (gâși), curcanul are ... (păsări de curcan), iar găina are ... (găini).

Învățarea să compari păsările domestice. Ratuci si pui

Rățucile și puii sunt foarte asemănătoare între ele. Cum se aseamana? (Sunt galbeni, pufosi, au cap, cioc, ochi, aripi, picioare, corp, coada...). Care este diferența? (Găinile au ciocul ascuțit, dar rățucile au ciocul tocit, asemănător cu o spatulă. Rățcile au picioare membranate pentru înot, dar găinile nu...)

Ce spun păsările de curte? Formarea cuvintelor

Rățușcile spun: „Cărlatan-șarlatan” - ce fac ei? Ei cârlănesc! Puiul spune: „Unde-dah-dah!” - ea... (chicotește). Cocoșul țipă: „Cier!” - el... (corbii). Cum chicotesc gâștele? (ha-ha-ha). Găinile spun: „Peep-pee-pee” - ce fac? (Ei scârțâie). Cine mai scârțâie? (Mouse)

Uită-te de la desen animat bazat pe basmul de V. Suteev „Pui și rățușcă”. Discutați din nou cu copilul dumneavoastră despre ce seamănă și cum diferă? Cum săpa o groapă și caută viermi în moduri diferite? De ce nu a putut puiul să înoate ca o rățușă?

Desenați puiul și răța cu guașă galbenă. Cum să desenezi astfel încât să fie clar unde în desen avem o rățușă și unde este puiul? Lăsați copilul să vă explice și veți desena sub dictarea lui. Întrebați: „Cum ar trebui să desenez corpul unui pui – este rotund sau oval? Dar rățușca? Ce fel de cap are un pui? Rundă. Dar rățușca? Oval." Amintiți-vă că aceste păsări domestice au ciocuri și picioare diferite. Datorită membranelor de pe labe, rățușca înoată bine, dar puiul nu poate înota, dar poate, lucrând cu labele, să scoată viermii din pământ.

Păsări de curte: sarcina 2. Pui rufat

Dezvoltarea vorbirii dialogice

Uitate la imagine - se intampla asta sau nu? De ce? Da, aceasta este o poză - fabulă. Ascultă povestea.

Găină mică, unde te-ai dus?
-La rau.
-Găina Rabushka, de ce te-ai dus?
- Ia niște apă.
-Găina de stâncă, de ce ai nevoie de apă?
- Udă puii.
-Găina de stâncă, cum cer puii de băut?
-Pi-pi-pi-pi-pi-pi!

Ce este adevărat în această fabulă și ce este inventat?

pune în practică dialog – fabulă joc de rol cu ​​copilul dvs. (faceți un pui de jucărie, o poză sau o jucărie cu degetul - un pui). Vei întreba, iar copilul va răspunde pentru pui. Apoi schimbați rolurile.

Vei învăța cum să faci foarte rapid și ușor astfel de jucării cu degete pentru dramatizări și dialoguri.

În jocul următor, inventează propria ta fabulă despre un pui. Vei întreba, iar copilul va răspunde în numele puiului. Discutați cu copilul dvs. unde altcineva ar fi putut merge puiul și de ce? De exemplu: „Cocoas de pui, unde te-ai dus? Spre piata. Găinică, de ce te-ai dus? Pentru cereale. Găină mică, de ce ai nevoie de cereale? Hrăniți puii și așa mai departe.”

Cu sarcini atât de simple începe dezvoltarea creativității verbale a copiilor. Asigurați-vă că notați fabula copilului dvs. într-o carte de casă. Desenați o imagine pentru primul eseu al copilului dumneavoastră. Acest lucru îi va arăta cât de importante sunt realizările lui pentru tine și îi va trezi interesul pentru creativitatea verbală. Puteți citi cum să faceți o carte de casă în articolele:

Sarcina 3. Cocoș cu familia lui

Învățăm să vorbim expresiv, figurat, viu. Să ne familiarizăm cu genurile de povestiri scurte și basme. Învățând să repovesti.

Ascultă povestea „Cocoșul cu familia lui” (K.D. Ushinsky).

„Un cocoș se plimbă prin curte: are un pieptene roșu pe cap și o barbă roșie sub nas. Nasul lui Petya este o daltă, coada lui Petya este o roată; există modele pe coadă, pinteni pe picioare. Petya grebla grămada cu labele și cheamă găinile și puii împreună: „Găini cu crestă! Gazde ocupate! Pestrițat! Mic alb-negru! Adunați-vă împreună cu găinile, cu copiii mici: v-am salvat niște cereale!” Găinile și puii s-au adunat și au chicotit; Nu au împărțit cerealele, s-au bătut. Cocoșul lui Petya nu-i place neliniștea - acum și-a împăcat familia: una pentru creastă, cea pentru cowlick. A mâncat el însuși boabele, a zburat pe gard, a bătut din aripi și a strigat din răsputeri: „Ku-ka-re-ku!”

Ți-a plăcut cocoșul din poveste? De ce ți-a plăcut de el? Să-l lăudăm împreună: e unul roșu pe cap..., unul roșu sub nas..., nas de cocoș... (cu daltă), coada lui Petya..., pe coadă.. ., pe picioarele lui... (Ajută copilul să-și amintească expresiile din poveste).

Cum a chemat cocoșul găinilor? Să-i spunem ca un cocoș. Citiți din nou cuvintele cocoșului din poveste în cursive pentru a-i aminti copilului dumneavoastră de ele. Este bine dacă ai jucării sau poze cu un cocoș și găini și „chemi” mai multe găini, de exemplu. Repovestiți acest fragment din poveste de mai multe ori împreună cu copilul dumneavoastră. Pentru prima dată, solicitați începutul tuturor frazelor („Gaini..., busybodies..., Mottled ones...”), iar bebelușul le va termina doar. Și apoi copilul însuși își va aminti cum a numit cocoșul găinile, iar tu vei sugera cuvinte individuale. Chemați 2-3 găini, lăudați atât copilul, cocoșul, cât și găinile.

Spune-i copilului care este diferența dintre o poveste și un basm. Povestea spune ce s-a întâmplat cu adevărat. Și în basme și fabule - despre ceea ce nu se întâmplă. Ce povești despre cocoș cunoști? („Pisica și cocoșul”, „Cabana lui Zayushkina”, „Cocoșul și porumbul de fasole”, „Spiatul”, etc.) Ce s-a întâmplat cu cocoșul în aceste basme?

Sfaturi de ajutor:

1. Când îi citești bebelușului tău basme și povești, atrage-i atenția asupra cuvintelor și frazelor figurative strălucitoare, admiră-le împreună cu copilul tău(„Ce frumos a spus povestitorul despre râu! Este clocotitor, vorbăreț!”). Implicați-vă copilul în repetarea cântecelor personajelor și a dialogurilor simple. Făcând acest lucru, puneți bazele dezvoltării vorbirii expresive și îmbogățiți vocabularul bebelușului. Repetarea repetată a cântecelor, fabulelor și verselor de copii dezvoltă simțul rimei și al ritmului copilului.

2. Nu-ți face griji dacă copilul tău vrea să asculte de multe ori același basm, deși o știe aproape pe de rost. El chiar are nevoie de asta pentru dezvoltare. Și este foarte important pentru el să știe din timp ce se va întâmpla în continuare! În viitor, el însuși va trece la alte basme.

Puteți descărca toate imaginile din articol la rezoluție bună ca prezentare în grupul nostru VKontakte „Dezvoltarea copilului de la naștere până la școală” (consultați secțiunea „Documente” sub videoclipuri).

Pentru comoditatea temelor cu copilul dumneavoastră pe baza materialelor din acest articol, puteți folosi prezentarea de mai jos.

Prezentare pentru cursuri cu copii 3-4 ani pe tema „Păsări de curte”

Pentru a fi mai convenabil să vă uitați la poze cu păsări de curte cu copii, fac o prezentare aici. Sper să vă placă această inovație de pe site :) și să faceți cursurile cu copii folosind materiale de pe site-ul „Calea Națională” mai confortabile pentru dumneavoastră și copiii dumneavoastră.

De asemenea, puteți descărca gratuit o prezentare pe tema „Păsări de curte” și toate celelalte prezentări ale proiectului în grupul nostru VKontakte „Dezvoltarea copilului de la naștere până la școală” (consultați secțiunea de grup „Documente” din dreapta sub videoclipurile comunității).

Păsări de curte: video pentru copii

Videoclip pentru copii pe tema „Păsări de curte”

Ce tipuri de păsări există: ghicitoare video pentru copii

Și acesta este un mister pentru copii - ce fel de păsări se plimbă prin curte? Care sunt numele lor?

Este foarte important ca copilul nu numai să recunoască păsările de curte în imagini, ci și să le vadă în viață: observă în sat cum se mișcă, cum mănâncă și bea apă și cum înoată. În acest scurt videoclip veți vedea clipuri video despre păsări de curte - rugați copilul să ghicească ce fel de păsări este. Dacă copilul greșește, apăsați pe pauză și priviți din nou cu atenție cadrul. Compara cu poza.

Copiii moderni greșesc adesea, pentru că... Ei nu văd păsări domestice în viața reală, ci doar în imagini. Videoclipul va ajuta să le deschidă cel puțin puțin lumea interesantă a păsărilor de curte.

Să ne odihnim puțin! Gimnastica cu degetele „Păsări de curte” pentru copii 3-4 ani

Rațele noastre de dimineață - șarlatan-șarlatan, șarlatan-șarlatan.
Gâștele noastre de lângă iaz - ha-ha-ha, ha-ha-ha.
Și curcanul din mijlocul curții - minge-minge-minge, minge-minge!

Când înfățișăm rațe și o gâscă, facem următoarele mișcări: ținem degetele arătător și mijlociu împreună. Cu aceste două degete și degetul mare înfățișăm ciocul de deschidere și închidere al unei rațe și al gâștei în ritm cu cuvintele versului de pepinieră (de parcă rața ar spune: șarlatan, șarlatan, deschizând și închizând ciocul). Trebuie să vă asigurați că degetele arătător și mijlociu sunt aproape unul de celălalt în orice moment și nu se împrăștie în lateral!

Înfățișând un curcan, ne îndreptăm toate degetele în sus ca niște raze de soare, întinzându-le cât mai mult posibil. Aceasta este o coadă de curcan. Trebuie să fie foarte mare și foarte frumos.
Ne vedem din nou pe site-ul „Native Path” din secțiunea

Obțineți un NOU CURS AUDIO GRATUIT CU APLICAȚIE DE JOC

„Dezvoltarea vorbirii de la 0 la 7 ani: ce este important să știi și ce să faci. Cheat sheet pentru părinți”

1. Moment organizatoric.
a) jocul „Cine este mai atent?”
- Băieți, să jucăm jocul „Cine este atent”. Ne vom așeza pe scaune după ce auzim adresa politicoasă.
Așadar, ascultați: „Stați-vă, toți”, „Repede, toată lumea s-a așezat”, „Vă rog să vă așezați.”
b) număr, data.
- Cine își amintește ce zi a săptămânii este, ce dată, ce lună?
- Astăzi este marți, al șaptesprezecelea, iar luna este ianuarie.
- Cine va repeta din nou data?
c) crearea unei dispoziții emoționale pozitive
- În ce dispoziție ai venit azi la școală?
- Ce trebuie făcut pentru a fi într-o dispoziție bună, pentru ca totul să meargă? (uita-te la soare)
- Ce cuvinte de ajutor ar trebui să repeți pentru ca totul să meargă mereu? (Pot! Pot să o fac! Trebuie doar să încerci! Totul va fi bine!)
2. Repetarea materialului din lecțiile anterioare.
- Să ne amintim unde ne-au dus Ariciul și Vulpea Mică la ultima lecție? (într-o stană, într-o porci, într-o iepuri, într-o stână, într-un grajd)
-Cine locuiește la stână? Într-o porci? În iepure? În hambar? În grajd?
- Numiți puii de animale pe care îi vedeți în imaginea manualului p.2 de pe diapozitive.
(mânz, miel, vițel, ied, pisoi, cățel, porc etc.)
- Cum poți numi toate animalele despre care am vorbit într-un singur cuvânt? (intern)
-De ce sunt de casă? (Pentru că locuiesc cu o persoană, acasă sau lângă casă, iar persoana are grijă de ei)
3. Actualizarea cunoștințelor.
- Și acum te invit să ghiciți ghicitoarea
A zburat prin pădure
A căzut în apă
Atârnând în apă
Și a rămas uscat.
- Ce este asta? (pană)
- De unde crezi că ne-a venit? (opțiuni de răspuns pentru copii: de la păsări)
-Cui crezi că îi aparține această pană? (la pasăre)
- De unde ar fi putut veni la noi? (din pădure etc.)
4. Formularea temei și a scopului lecției:
- Să ascultăm un scurt fragment și să încercăm să ghicim unde putem auzi astfel de sunete și cui aparțin? (la cocos, in curte)
- Ar putea pena care a zburat la noi să aparțină unui cocoș? (Da)
- De ce crezi asta? (cocoș - pasăre)
- De ce crezi asta?
- Ce alte păsări mai cunoști?
- Cum diferă un cocoș de, de exemplu, un cioar?
- Cu ce ​​altceva, în afară de aspect, diferă aceste păsări? (Păsări de curte cocoș)
- Ce păsări mai trăiesc cu oamenii?
- Așadar, astăzi vom vorbi despre păsările care trăiesc în fermele oamenilor. Să repetăm ​​încă o dată, cum se numesc aceste păsări într-un singur cuvânt? (animale de companie) Deci, să vorbim despre păsările de curte.
5. „Descoperirea” de noi cunoștințe:
a) conversație pe tema

Ce păsări din imagine sunt domestice?
- De ce cresc oamenii găini, gâște, rațe?
-Unde locuiesc, la oraș sau la sat? (în sat, în curtea păsărilor)
- De ce aceste păsări nu pot trăi în oraș?
- Cum îi pasă o persoană de ei? (hrănește, dă apă)
- Ce mănâncă păsările de curte?
b) lucrul cu mozaicuri (pe perechi)
Acum hai să ne jucăm puțin. Fiecare dintre voi ați decupat poze pe masă. Trebuie să colectați întreaga imagine. Lucrăm în perechi. Cine pune poza împreună mai repede, ridică mâinile împreună.
1) Munca independentă a copiilor.
2) Verificarea muncii independente a copiilor.
- Ce fel de poze ai primit? (pui, rățușă, gănșe, curcan, ou)
- Cine sunt ei? (pui)
- Există ceva în plus? (ou)
- De ce?
- Cum este legat oul de alți pui? (toți puii ies din ou)
Minut de educație fizică
c) jocul „Găsiți părinții”
Băieți, puii noștri sunt pierduți, sunt încă mici și nu pot trăi mult timp fără părinți. Uite, puii sunt gata să plângă. Să-i ajutăm și să-și găsim părinții.
- Cine sunt părinții puiului? (cocos si gaina)
- Și părinții curcanului? (curcan si curcan)
- Părinţi ai goslingului? (gâscă și gâscă)
- Care sunt numele părinților rățucii? (rață și drac)
- Cine pot fi părinții oului? (Toate)
- De ce? (pentru ca toti puii provin din oua)
- Deci, să repetăm: la gâscă? - gosari
-la curcan? – pui de curcan
- puiul? – pui
- la dracul? - răţuşte
d) Lucrul cu un desen (paginile 4-5 ale manualului)
- Ce fel de păsări vezi în imagine? (cocoș, curcan, gâscă)
- Numiți părțile corpului unui cocoș, curcan și gâscă.
- Comparați capetele, gâturile, penele, aripile, cozile și labele acestor păsări.
- De ce are o gâscă astfel de labe? (el inoata)
- Care sunt numele păsărilor care pot înota? (păsări de apă)
- Pe cine mai cunoști printre păsările de apă domestice? (rață)
e) Lucru independent cu desen (pag. 4-5)
Luați creioane magice și încercuiți doar acele imagini care arată ceea ce o persoană primește de la păsări.
- Explicați de ce ați înconjurat perna, jacheta și săgeata.
Gimnastica cu degetele „Cocoș”
Cocoșul stă strălucitor,
El curăță pieptene cu laba.
(Palma în sus, degetul arătător se sprijină pe degetul mare. Degetele rămase sunt întinse în lateral și ridicate în sus)

6. Reflecție:
a) „Ghicește ghicitoarea”
1. Merge important prin bălți
Iese uscat din apă,
Poartă pantofi roșii
Oferă paturi moi de pene (gâscă)
2. Își va bate nasul la pământ,
Își bate aripa și țipă.
Chiar și somnoros țipă,
Urlăul este neliniştit. (cocoş)
3. Copil uimitor:
Tocmai am ieșit din scutece,
Poate să înoate și să se scufunde
Ca propria mamă. (rățușcă)
4. Mănâncă un vierme, bea apă,
Voi căuta pesmet,
Și apoi voi depune un ou,
Voi trata copiii. (pui)
5. Toată ziua pe apă,
Dar nu va primi suficientă apă.
6. Se poate rupe,
S-ar putea să se gătească.
Dacă vrei, în pasăre
Se poate întoarce. (ou)
7. Bucuri galbene,
Lejer ca vata
Ele aleargă după cotație.
Cine este acesta?... (găini)
- Despre cine erau ghicitorile? (despre păsări de curte)
b) joc cu mingea „Unul - mulți”
Vă rugăm să stați toți într-un cerc. Hai să jucăm mingea. Arunc o minge unuia dintre voi și spun un cuvânt, de exemplu, „pui”. Prindeți mingea, apoi mi-o aruncați înapoi, numind această pasăre, de parcă ar fi mulți dintre ei, „pui” - „găini”.
Acum hai să ne jucăm! (pui, cocoș, curcan, rață, drac etc.)
c) Băieți, să ne amintim de basme. Numiți cele în care personajele principale au fost păsările de curte.
7. Rezumând lecția
o conversatie
- Despre cine ai vorbit azi?
- Ce nou ai aflat despre păsări?
- Ce jocuri ai jucat?
b) Acum desenați în manual starea de spirit de astăzi la soare.
- Acasă, vă rog să vă gândiți cine a venit primul, găina sau oul?

Prezentare pe tema: Păsări de curte

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Curtea de pasari. Păsări de curte. Prezentarea a fost pregătită de profesorul grupului de seniori a grădiniței nr. 582 Bystrova Tatyana Viktorovna.

Rata domestica Ratele sunt pasari de dimensiuni medii si mici, cu gatul relativ scurt si tarsul acoperit in fata cu scuturi transversale. Culoarea penajului este variată; multe specii au o „oglindă” specială pe aripă. Un număr de specii se caracterizează prin dimorfism sexual pronunțat în timpul sezonului de reproducere, cel mai adesea manifestat în diferite culori ale penajului masculului și al femelei. Majoritatea speciilor năpresc de două ori pe an; vara - plin, toamna - parțial.

Familia de rațe Duck Drake Duckling

Gâscă domestică Gâștele se disting printr-un cioc mai înalt la bază decât lat și se termină într-un cui cu marginea ascuțită. Există dinți mici de-a lungul marginilor ciocului. Gâștele se disting printr-un gât de lungime medie (mai lung decât cel al rațelor, dar mai scurt decât cel al lebedelor), picioare mai degrabă înalte atașate mai aproape de mijlocul corpului decât la rațe și un tubercul dur, sau pinten, pe cot. a aripii. Penele și puful sunt foarte dezvoltate. Masculii nu sunt practic diferiți de femele, singura diferență fiind „cocoașa” de creștere a osului de la începutul ciocului de la puntea nasului masculului, precum și o dimensiune a corpului puțin mai mare. Multe gâște chicotesc sau scot sunete mormăiate și șuieră atunci când sunt în pericol sau în iritație.

Familia de gâscă Goose Goose Goose

Pui domestic Puiul domestic este cel mai numeros și răspândit tip de păsări. De-a lungul istoriei lungi a domesticirii umane, au fost dezvoltate un număr mare de rase diferite de pui. Puii sunt printre cele mai utile și productive păsări. Sunt crescuți pentru carne și ouă și produc, de asemenea, pene și puf.

Familia de pui Cocoș Pui Pui

Curcanul domestic Partea superioară a curcanului este galben-maroniu și roșu-maronie, cu o strălucire metalică, pene cu margini negre, partea inferioară a spatelui și a cozii sunt maro cu dungi verzi și negre. Partea inferioară este galbenă până la gri. Capul și jumătatea superioară a gâtului sunt albastre, fără pene. Picioarele sunt roșii sau violete. Pe piept este un smoc de pene perisoare asemănătoare cu părul de cal.

Turcia Family Turkey And Turkey Baby Turkey

Cine spune ce? Corbi Cărlatani Chicăi Chicăi Chitţuitori Bolborosi

Pe cine sună? „Chip-chick-chick” „Ooty-ooti-ooti” „Tega-tega-tega”

Hai, marș înapoi, pui, nu vă puteți urca în paturi. Mama ta te caută, îngrijorată... Hei, rătuci, unde mergi? Există o căsuță pentru câini aici. Mama ta te așteaptă lângă iaz...

Gânsacul și-a întins gâtul și s-a uitat somnoros în jur. Abia - abia adormit - l-am găsit pe fiul meu sub verandă... Ce s-a întâmplat cu curcanii, De ce se grăbesc? Am găsit un vierme în spatele căzii din hambar...

Să ne amintim, să comparăm, să gândim. La animale La păsări Corpul este acoperit cu păr; Corpul este acoperit cu pene și puf; Există un nas și o gură; Există un cioc; Sunt labe, picioare; Există picioare și aripi; Ei merg și aleargă; Aleargă și zboară puțin; Își hrănesc puii cu lapte, depun ouă și cloc pui.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Temele sunt oferite copiilor din grupele medii și juniori ale grădiniței sub formă de prezentare, care prezintă imagini pe tema „Distracție de iarnă”. Părinții trebuie să se uite la poze cu copiii lor...

Materialul furnizat îi va ajuta pe logopezi și pe logopedii atunci când dau teme pentru lucrul cu părinții. Potrivit pentru copiii de vârstă preșcolară mai mare cu retard mintal....

Atelier pentru părinți „Lopezist la domiciliu” – corectarea vorbirii la domiciliu

Când lucrați cu copii cu deficiențe de vorbire, înțelegeți că principalii și singurii ajutoare în această muncă sunt părinții! Cine altcineva, dacă nu ei, înțelegând și realizând importanța tuturor activităților de corecție și de dezvoltare,...

„Prietenii noștri mai mici” Scop: promovarea formării unei atitudini interesate și grijulii față de animalele de companie Obiective: Formarea cunoștințelor copiilor despre animalele de companie. Dați o idee despre nevoile animalelor pentru creșterea și dezvoltarea lor. Hrănește sentimentele

„Micii noștri prieteni” este o lecție pentru a te familiariza cu lumea din jurul tău. Scopul este de a promova formarea unei atitudini interesate și grijulii față de animalele de companie. Sarcini: formular...